從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生支教心得體會收獲大學(xué)生支教的心得篇一

支教已經(jīng)過半,，接觸初中生兩個月,，發(fā)現(xiàn)各個階段的學(xué)生表現(xiàn)出不一樣的性格特點，在與他們交流談話的過程中了解他們的心理特征和情緒變化,，學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否,。在堂教學(xué)上，有經(jīng)驗的老師們都會采取不同的教學(xué)模式,，而且在事情處理上會根據(jù)心理的變化斟酌交流的方式,。

初一：環(huán)境陌生，心理不夠成熟

剛剛由小學(xué)升入初中,，面對全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，陌生與好奇，進入少年期的他們,，成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，身體發(fā)育,、知識經(jīng)驗,、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點。心態(tài)較輕松,?？颇吭龆嗔耍皇请y度比小學(xué)有了很大提高,，學(xué)習(xí)方法要調(diào)整,，一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時間的分配。對于老師的管理,，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難,，但還是應(yīng)該要做到進退有度,，不能過于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致學(xué)生過于壓抑,，也不能任其不守規(guī)則,。

初二：環(huán)境熟悉，心理叛逆

學(xué)生容易出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,，隨著對周圍環(huán)境的熟悉,，對初一時緊張、陌生的感覺逐漸淡化,；同時距離中考還有一段時間,，學(xué)習(xí)動力不足；加上初二時青春期萌芽的時期,，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點,；這個階段如果教育得當(dāng),，學(xué)習(xí)成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ),；但如果不注意,，學(xué)習(xí)成績就會大幅度地退步，同時造成學(xué)生厭學(xué),、沾染壞習(xí)氣,、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

初三：中考壓力,，心態(tài)較成熟

最主要的任務(wù)就是中考,。整體的緊張氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習(xí),，又要進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點、平均用力,、手忙腳亂,、效果欠佳。隨著中考的臨近,，壓力調(diào)節(jié)是極其重要的,，學(xué)生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事,，但是壓力過大就會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),、生活，也影響考試時的正常發(fā)揮,。家長要多關(guān)心孩子,，能夠觀察到孩子的變化和不安，不放棄,、不懈怠,，才能在中考中取得優(yōu)異成績。

大學(xué)生支教心得體會收獲大學(xué)生支教的心得篇二

懷著支教夢,，我隨著拾暖曦光團隊踏上了去甘肅的旅程,。我愛拾暖曦光的名字，很溫暖,，吸引人,。拾起溫暖，重現(xiàn)曙光,，就像我對支教,，對公益的理解一樣。我們出生在同一個世界,，可能有些人因為運氣好,，出生在繁華的都市,，有溫暖的家庭，愛自己的父母,，優(yōu)越的物質(zhì)條件,，接受良好的教育?？捎行┤松踔寥筒焕^,，溫飽不達(dá)。他們甚至連外邊的世界是什么樣子也不知道,。難道我們這些運氣好的人不應(yīng)該去幫助他們分享同一個世界嗎?這不公平,，我不認(rèn)同懷著一種憐憫之心，同情之心的公益活動,。我們是平等的,，是像朋友一樣分享這個世界共同的資源。這是我在支教面試時說的話,，也是我對支教的理解,，是我堅持的理念。我便是懷著這樣的心境去甘肅藺灣,，去看望沒見過的朋友,。

二、我和孩子們:初見

車子駛進了藺家灣,，一路上我們坐著那輛破舊的車吱吱作響,，在農(nóng)家土路上顛簸搖晃?？粗嚧巴猹殞儆诖笪鞅钡穆柫⒌母呱胶蛽P起的泥塵,，我原本的自信在一點點消失。

“近多情怯”或許真是這么多代人總結(jié)出來的一句充滿智慧的話,。人們對未知的事物總是既怯懦又新奇,，徘徊在這種矛盾中，難免忐忑,，但是當(dāng)我們下車來到小學(xué)前面看見校門后來迎接我們的孩子時，這一切的無所適從,，怯懦好像又全都消失不見了,，一切就是那么自然而然，那么順理成章,。們的小手是臟的,，衣服是臟的，臉上,，脖子上是臟的,，但是當(dāng)他們靠近你時,，你不會有任何不舒服，而是渴望他們能夠靠近你,，能夠喜歡你,，有哪個人又會對年年缺水，甚至三餐不飽的他們苛求衛(wèi)生呢?心里有的就只有疼惜,。

三,、我和孩子們:相處的點滴作為學(xué)前班，一年級的班主任以及二三年紀(jì)的語文老師,，我可能會和年齡較小的孩子們接觸的多一些,。可能和小孩子相處會有兩個極端吧,，他們溫暖起來可以讓你落淚,，但調(diào)皮起來又會讓你有一種束手無策，欲哭無淚的感覺,，他們甚至?xí)阉麄冏钫滟F的小飾品,，自己種的青菜送來，每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個小孩子抱著一袋和他們差不多大小的蔬菜朝我跑過來時,，心里暖意盎然,。他們上課時大多數(shù)時候是認(rèn)真聽講的，積極配合你,，想讓老師注意自己,，那一張張急切想要回答問題的小臉永遠(yuǎn)在我的記憶里。他們淘完的時候會在上課時地上亂爬,，會一討論就停不下來,，會在上課時鬧別扭和同學(xué)打架。當(dāng)這些問題發(fā)生時,，會著忙,，會傷心，但是又要想辦法用心力去平衡去改變這種狀況,，孩子年紀(jì)小,，是習(xí)慣養(yǎng)成，對這個世界建立第一認(rèn)識的關(guān)鍵時期,，這可能都是要我們特別注意和小心拿捏的,，也是最重要的。

無論怎樣,，他們的笑臉,，小手，游戲時的身影都匯成了一幅畫的旋律,，任時光流逝,，永不褪色,。布衣燕食，粗茶淡飯,，日出而作,，日落而息，在一個不能上網(wǎng)的西北小山村里或許真的能體會一種置身事外桃源的踏實感,，和外界斷絕不必要的聯(lián)系,，每天起床隨著孩子們的笑聲，靜心努力的上完每一天課,，放學(xué)后目送孩子們離開,，接著大家走山路家訪，晚上看星星,、聊天,、備課，十天一晃過去,。沒有城市人造燈光的鄉(xiāng)村夜晚非常漂亮,，靜謐而神秘的天空上，連星星都格外的亮;貼近土地,，連睡覺都那么踏實,。這里的老鄉(xiāng)都那么熱情，我見到了最偉大最勤勞的中國的脊梁——中國農(nóng)民最真實的樣子,。他們的開心快樂是那么的簡單,。

大學(xué)生支教心得體會收獲大學(xué)生支教的心得篇三

風(fēng)和日麗的一個星期六早上，中學(xué)教育協(xié)會晨曦隊每星期六的義務(wù)支教活動如期進行,，在各位隊員的辛勤努力下,，活動順利地完成。

由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn),，需要1個多小時的車程才能到,。為了不影響正常的支教時間，隊員們6點就起了床,，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車,，直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個多小時在車上的顛簸,，終于到了,，一天的支教活動即將開始。

其實這次支教對我來說是舊地重游,，因為我三下鄉(xiāng)已來過這里支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動的心情,，希望收獲不一樣的感動,。

當(dāng)我走進校門時,，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好,，好久不見了,！”看到他們可愛、天真,、頑皮的表情,，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊的隊員個個都來跟我說：“老師,，你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得,，你這次還教武術(shù)嗎？我還想學(xué),?！边€有一批愛動的女孩對我說：“老師，我們都選了跳舞,，你要教我們跳,。”聽完這樣的話,，心里能不感動嗎,？像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識毫無保留的傳授給他們,。

我這次教的是初一,、初二的英語，他們的基礎(chǔ)都很差,，平時上課基本上沒聽,，有些同學(xué)連26個字母還不會寫。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起,。雖然他們什么都不懂,，有些同學(xué)也聽不進，但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽課,、做筆記,、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言,，讓我順利地把一節(jié)課上好,。

這次支教活動讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動越辦越好,，一起為留守兒童撐起另一片天空,！

大學(xué)生支教心得體會收獲大學(xué)生支教的心得篇四

參加支教實習(xí)是我一直以來都在夢想的事情，因為我是師范類專業(yè)生，我需要多參加實踐,，我需要更多的學(xué)習(xí),，我需要更多的講課，我需要更多的實踐才能將自己的能力鍛煉好,，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實習(xí)是一個非常好的鍛煉機會,，我相信我會一直不斷的努力下去的，我會在不斷的教學(xué)中提高自己,，幫助別人,。

由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張,，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進行,。周二我們初步制定了一個支教計劃，包括學(xué)生的組織,，隊員支教的安排及教案等問題,。周四，所有隊員將自己的課程報給了我們,。但由于考慮到其他工作的不確定性,，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定,，我們只是從所報課程中挑選了幾個精品課程,，作為重點來安排。

問題,，應(yīng)對及經(jīng)驗：

1,、由于工作上的疏忽，隊員教課的物品未進行有效的看管,，致使有些隊員物品丟失,，造成損失。雖然我們發(fā)動小孩子進行尋找,，但還是沒有找回,，以后的支教中一定要注意這個問題。

2,、下鄉(xiāng)臨時更換地點,，致使支教工作正式開始的時間推遲，造成了很多問題,，并且人員的安排也受到限制,，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響,。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少,，以免增加工作的難度,。

3、由于時間較緊,，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報名的方式未能實行,。這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅很多課無法進行,，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對我們臨時增加了音樂課的數(shù)量,，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教,，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校,，不可能再讓他們回去重新招生,，小孩子秩序差的.問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對象的選擇目前仍是個問題,，以后再進行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個問題,。

4、孩子年齡過小使得大班課幾乎無用,。但我們所住的地方恰恰是一個中學(xué),，有兩個初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方,，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課,。所安排的課程貫穿著獨立、自信,、奉獻(xiàn)和感恩的精神,，真正交給了他們一些東西。另外,，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座,，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué),，對人生充滿迷茫,，最后我們決定在四號晚上開一個“我的未來不是夢”交流會，我們隊員給他們講一些關(guān)于人生,，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊,，他們更能理解我們所傳播的精神,。

關(guān)于支教作用的思考：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點沒有錯,，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段,，蘊涵在它背后的，對于支教的行動者及受眾，都有十分重大的意義,。

我們隊員是支教的行動者,，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望,。而我們的行動是可以改變他們的生活的,，在他們眼中，隊員們就是榜樣,，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生,，我們激情，他們也會感到生命充滿活力,，我們勇敢,，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力,，這時你就會有一種責(zé)任感,，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢,。另外,，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力,，為以后步入社會打基礎(chǔ),。

大學(xué)生支教心得體會收獲大學(xué)生支教的心得篇五

__年6月28日，__農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童,，我們在行動”護芽小分隊暑期實踐團隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動,。

留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后,，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村),，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因,，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡,，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下,，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工,，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊,，由此引發(fā)“留守兒童”問題,。

今日上午，__農(nóng)理學(xué)院護芽小分隊在滎經(jīng)縣進行了一個簡短的開營儀式,，橫幅是團隊隊員自己手作的,，也沒有任何的印刷海報,，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具,、書,。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表，營員代表,，和我們團隊隊長發(fā)表講話,，隨后進行了團隊成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情,，自我介紹完之后我們的暑期社會實踐正式開始了,。

夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力,，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對他們的愛,，逐漸跟我們熟絡(luò)起來,。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識,，讓他們的腦筋動起來,，手算起來，他們向我們展示著他們的活力,，而我們也感受著他們的聰明伶俐,。活動過程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎品,，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們,。

下午我們進行了唱歌教學(xué)，一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了,，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸,，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊,，產(chǎn)生深深的憐愛之情,。之后進行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎品,，也為每個小朋友頒發(fā)了物資,。

下午5點多鐘小朋友放學(xué)，叮囑他們快點回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實踐畫上了圓滿句號,。