每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
讀書心得app下載篇一
戴馬亭是一班之長,，雖然他家庭貧寒,，但學(xué)習(xí)成績很好，富有正義感,，顯得高大結(jié)實,，成熟穩(wěn)重，而且在繪畫方面非常有天賦,。姚尼是一個非?？蓱z的孩子，從小被父母狠心拋棄,，但頭腦聰明,，尤其擅長劇本創(chuàng)作，號稱“小劇作家”,。鄔鋰呢，身體單薄,，性格懦弱,，非常膽小(以前是)，但為人善良,，后來經(jīng)歷以一系列挫折后變得堅強起來,，勇敢起來。
這本書告訴我們沒有什么事做不成,，只要有信心就能戰(zhàn)勝困難!
??我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大,。??? ?
??書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來,。病人望著落葉,，身體一天不如一天。她說：當(dāng)樹葉落完，我也要死了,。??? ??
?一位老畫家明白以后,，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來,，這個病人居然活了下來,。?? ??
?讀完之后我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的期望,。我們的人生有時也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題,，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延伸,，直到成功的彼岸,。
讀書心得app下載篇二
《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中,，他從劉備,、關(guān)羽、張飛三人從桃園結(jié)義開始,，以三國時期魏,、蜀、吳三個統(tǒng)治集團相互斗爭為主要內(nèi)容,，講述了東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的戰(zhàn)爭故事,。
1.{過五關(guān)，斬六將}關(guān)羽打聽到劉備的消息后,，決定去河北尋找劉備,，他帶上嫂嫂，殺死了東嶺關(guān)的孔秀,、洛陽的韓福,、泥水關(guān)的卞喜、滎陽的王植以及曹操的大將蔡陽,。
上面這一則故事寫出了關(guān)羽重情重義,，不論曹操對他有多好可以，也不忘記劉備的恩情,，決心找劉備,。是啊，我們在日常生活也要重情重義,，畢竟重情義可以交到朋友,，朋友是非常重要的，畢竟眾人拾柴火焰高,，三個臭皮匠賽過諸葛亮,。
2.[黃蓋巧使苦肉計,。曹操打到江東后，連吃敗仗,，便想出讓蔡氏兄弟當(dāng)間諜,，結(jié)果，黃蓋使用苦肉計,，讓曹操83萬大軍,，全軍覆沒。
上面這一則故事,，主要寫了黃蓋不顧個人的安危,，為了擊退曹操，舍棄自己的身體,，來打退曹操,，這個故事讓我想到課本《天鵝的故事》，其中天鵝也是不顧自己的安危,，為了破冰讓自己和其他天鵝吃上食物-魚兒,，讓自己的身體受傷了，其實在我們生活中也要向他們學(xué)習(xí),，做事一定要為他人著想,，不能只想自己，否則你的路會越走越窄的,。
上面這兩則故事是我在三國里最喜歡的,，通過閱讀《三國演義》，我相信只要經(jīng)過我們后天的努力,，任何事情都可以找到解決的辦法,。每個人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實實,，仔仔細細地走好過程中的每一段路,，相信成功一定會不遠的，最后通過不斷的努力和追求,，你的人生永遠會被一片爛燦的陽光所照亮,。
讀書心得app下載篇三
偶爾站到書櫥前，一本本看過去,，那些親切的書,，經(jīng)過日光觸摸的痕跡,，仿佛也有了記憶,。這一本或者那一本，當(dāng)年看它時的狀態(tài),、季節(jié),、心情還能想起。
每個人都有讀書的最佳黃金時期。除了求學(xué)階段,，我的讀書黃金期是在孩子幼年的時候,。每個孩子都喜歡聽父母講故事，因為要給孩子講故事,，買兒童讀物成了爸媽的頭大的事,。
我聽的第一個故事是媽媽給我講的《賣火柴的小女孩》。剛聽過,，我從母親的聲音中聽出小女孩的哀的心情和痛苦的生活,。
我漸漸地迷上了曹文軒的小說經(jīng)典，如：《草房子》,、《山羊不吃天堂草》,，小說里唯美的感傷情愫曾深深吸引過我。老師讓我們少看一些他的作品,，但我知道《草房子》一定是他人生中見到的第一顆珍珠,。
買過兩年王艷娥的《林肯的故事》王艷娥的小說充滿一股力量，人物類的小說更為我青睞,。我還喜歡他的很多人物傳記,。
歲月匆匆，如指間流沙,。那些讀過的書新朋友來了,，老朋友一樣散發(fā)著熟悉的氣息。
漸漸的我學(xué)會了拼音,，開始看了注意版的《小豬唏哩咕?！贰＞瓦@樣我走上閱讀之路,。
讀書心得app下載篇四
熱愛書吧這是知識的泉源!只有知識才是有用的,，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,，成為能夠真正愛人類,、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人高爾基
,，或輕于鴻毛多么精辟的的一句話啊,，人不是神，不會長命百歲,，不會青春永駐,，容顏不老，只會生死離別,，長眠于地下,。但是我想我可以不死,。我不會死，我知道,，我會盡我最大的努力好好的過完這段人生,，我會對得起父親母親和我自己，這,，夠了!我不是毛澤東,，我不可以領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來反抗侵略;我不是文天祥，我不會寧為玉碎,，不為瓦全,。我貪生怕死，更不會寫下人生自古誰無死,，留取丹心照汗青的千古名句,。但，我可以是黃香,，孝敬父母,，感恩父母，我也能溫席;我可以是孔融,，關(guān)愛兄弟姐妹,，我也能讓梨;我可以是司馬光，熱愛同學(xué),，我也能砸缸,。
在書海里暢游，我領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的真技巧!確實,，天才=99%的汗水+1%的靈感,。雖然1%的靈感是很重要，但是若沒有99%的汗水,，靈感來了又有什么實際行動來付諸呢,。所以，為了今后的安逸生活,，我要勤奮,。正所謂：吃得苦中苦，方位人上人啊,。以后,，不，從現(xiàn)在起,，我是匡衡,，我要鑿壁偷光;我是孫敬，我要頭懸梁;我是蘇秦,，我要錐刺股;我是王羲之,，我要吃墨。一分耕耘,，一分收獲;要收獲的好,，必須耕耘得好。一分辛苦一分才,。
在書海里暢游,，我學(xué)到了做人的道理!是啊做人要像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿,，情誼像艾草般悠長,。所謂做人，當(dāng)然是做個好人,，何為好人?正所謂感激傷害你的人,，因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識;感激鞭打你的人,，因為他消除了你的業(yè)障;感激遺棄你的人,，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立;感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力;感激斥責(zé)你的人,，因為他助長了你的定慧;感激所有使你堅定成就的人,。所以我們要學(xué)會感恩。嚴(yán)于律己,，寬以待人,。所以我們要寬容別人。做人的屬下要如土,，能謙卑低下;做人的主管要如海,，能不揀粗細。與朋友相交要如林,，善含藏萬象;與大眾相處要如水,，能屈伸自如。所以我們要謙遜,，不驕傲,。
我學(xué)會在書海里暢游，我學(xué)會在書海里感悟,，我學(xué)會在書海里憤慨,，我學(xué)會在書海里學(xué)習(xí)人生，我學(xué)會因為沉迷于書籍,，我懂得了寬容;因為沉迷于書籍,，我懂得了真愛;因為沉迷于書籍，我愛上了學(xué)習(xí);因為沉迷于書籍,，我想要探求一切一切的奧秘,。因為書,，我得到的太多太多。現(xiàn)在我終于明白了讀一本好書就是和許多高尚的人談話的道理,。書的海洋里,，我將是用永遠的虔誠的信徒!
書，你勝嚴(yán)冬里的炭火,，你勝酷暑里的濃蔭,，你勝冬日潔白的雪花，你勝秋日鮮紅的楓葉,。你是多么令我向往!如果有機會,，我愿終身與你相伴!
讀書心得app下載篇五
1984是一部英國作家喬治奧威爾的政治預(yù)言小說。本書作于1945年,。主要描寫了一種高度集權(quán)的政治體制下人民的生存狀態(tài)和社會狀態(tài),。
1984不止是一個年代，而是一個的社會,。讓人窒息,，壓抑的，無自由的甚至無思想的(盡管是宣傳思想言論自由)的社會,。這個讓我想起了獨裁的納粹,，斯大林搞個人崇拜的蘇聯(lián)，文革時的中國,，以及紅色的高棉,，以及現(xiàn)今的朝鮮。而作者在1945年描寫的景象就發(fā)生在了6,，70年代的中國,。
文中的描寫群眾沒有了隱私，所有人都要接受一種叫電幕的東西的監(jiān)視,，無論是影像還是聲音甚至是表情心跳,。還有思想警察，一種控制人民思想的職業(yè),。這讓我想道了紅衛(wèi)兵,，思想警察是發(fā)現(xiàn)人們思想反叛的工具，然后有些人就會被消失,。紅衛(wèi)兵好像是用自己特有的批斗游街等手段,，共同點就是沒有所謂的人權(quán)，沒有證據(jù),，有的只是對人民思想的禁錮,。任何人都不允許有邪見異端，一旦發(fā)現(xiàn)對就會別思想警察逮捕。文革時有禁書,，有禁止的電影音樂,，只有那幾個枯燥的樣板戲，歌曲也只是歌頌偉大的黨,。一旦違反就會被扣上什么右派,，走資派，叛徒什么的帽子,。書中的描寫和文革驚人的相似。 我想這不是巧合,，而是獨裁統(tǒng)治的通病,，大量的個人崇拜會讓一個人走上神壇，會失去自我,，失去方向,。
暑期讀書筆記&影視劇點評精選讀書筆記影視劇點評書評舞臺藝術(shù)點評讀后感war is peace
戰(zhàn)爭是和平 freedom is slavery
自由是奴役 ignorance is strength
無知是力量 戰(zhàn)爭是和平 文中設(shè)想是世界分為三個超級強國,實際的情況是世界走向了兩極化,以美國為首的北約和蘇聯(lián)為首的華約進入長時間的敵對,世界走進冷戰(zhàn)時代,兩個超級大國進行了從經(jīng)濟,科技,軍事個方面的較量.文中這三個超級大國不時一國和另一國,聯(lián)手打第三國.但不是進行瘋狂的世界性的大戰(zhàn)而是進行局部戰(zhàn)爭.從中國的角度來看,剛建國是中國和蘇聯(lián)簽署中蘇互助協(xié)定等一些列條約,蘇聯(lián)為了拉攏中國成為他社會主義陣營中的伙伴向中國提供大量的金錢,技術(shù),軍事的支持.在一定程度上再亞太地區(qū)對美國進行牽制.然而在蘇聯(lián)赫魯曉夫上臺后,中蘇關(guān)系從同志加兄弟變成了敵人,并批判蘇聯(lián)為修正主義,中美并在70年代建立正式的外交關(guān)系,中美關(guān)系走進了蜜月期,對中國沒有了技術(shù)封鎖,并進行軍售.三個國家一直在某個和某個聯(lián)合對抗第三方.
自由是奴役
文中寫道的社會通過各種手段對思想的禁錮,有思想警察之類的人物.還有某些奴役似的規(guī)定.沒有自由的國度里，群眾都是奴役,，群眾制造生產(chǎn)力服務(wù)的都是上層黨員,，有的人衣食豐富，大部分人都掙扎在生死線,。(我想到了金爺爺) “群眾”在小說里被賦予“低人一等”,，這便是等級社會， 上層為內(nèi)黨和外黨,。群眾一直“被”聲稱生活富裕,、豐衣足食，但現(xiàn)實生活卻是饑寒交迫,。 無知即力量,， 有了知識和科學(xué)的人不是內(nèi)黨黨員就是將“被蒸發(fā)”的人，知識分子的下場都是死亡,，與文革無異啊,。 書中有一句話“誰掌握了歷史，誰就掌握未來”,，因為歷史不可改,，所以真理部改了一切書籍、報紙,，“老大哥”的光輝業(yè)績被不斷提前,，成就被涉及更多更廣的領(lǐng)域，包括一切發(fā)明,，比如飛機,。
想知道“英社”如何一直“超額”完成一切計劃經(jīng)濟的么?“經(jīng)濟”雖然一直未達標(biāo)，“經(jīng)濟”不能改,那就改“計劃”,，把幾年前的預(yù)計,、預(yù)算,、報紙、檔案通通翻出來修改一下數(shù)字,，以致達到“超額”,。(沒有人會質(zhì)疑，因為有雙重思想,，下文介紹),。但后來我還發(fā)現(xiàn)，他們連“經(jīng)濟”都能改,。
通過這書對文革和現(xiàn)代的一些思考稍微轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦筋就可以發(fā)現(xiàn),，文革和互聯(lián)網(wǎng)時代的信息革命有著近乎異曲同工的發(fā)生機制，相同的是,，都是讓民說話,，給人民以充足的言論自由，給群眾以批評權(quán),、監(jiān)督權(quán),，所不同的是，文革時上街,，而如今卻是上網(wǎng);文革時有組織機構(gòu),，而互聯(lián)網(wǎng)時代卻是自然自發(fā)。 正如生產(chǎn)工具的變革會引起生產(chǎn)力的革命進而引發(fā)生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系的變革一樣,，互聯(lián)網(wǎng)這種技術(shù)工具的出現(xiàn)也對人類社會帶來了一場偉大的革命,，它在將電腦連接起來的同時，也把人腦聯(lián)系在一起,，從而將人類認(rèn)識世界改變世界的活動變成了有機相連的整體的互動的活動,，它造成了腦力勞動的分工和協(xié)作，從而為人類帶來了一個偉大的智慧文明時代,。 不僅改變著人類社會的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系,，互聯(lián)網(wǎng)自從誕生之日起，就開始了對人類社會交往關(guān)系的偉大轉(zhuǎn)變,，它將孤立的分散的個人聯(lián)系起來,，并將他們組織成不同的人群，再將人群組織成真正的人民——它放大了群眾的雪亮的眼睛,，它使得老百姓的唾沫星子變成可以穿墻破壁的海嘯,，他使得老百姓的耳朵從天下知六百里擴展到六千里、六萬里,。 網(wǎng)絡(luò)不是別的,，網(wǎng)絡(luò)就是坊間、就是民意匯聚之地，就是民心扎堆的場所,，那些熱帖下面,，不正是人頭攢動著的正在觀看大字報和小字報的群眾嗎?可與文革時代的大字報和小字報不同，通過互聯(lián)網(wǎng),，每個人都可以表明自己的態(tài)度和立場了,，每個人都可以寫貼、發(fā)帖和頂貼,，這不正是言論的自由嗎?不正是人民群眾用眼睛,、嘴巴、鼠標(biāo)和大腦參與社會管理的民主形式嗎? 網(wǎng)絡(luò)的人肉搜索就是一種凌駕于法律之上的行為,人們在以道德的名義,在進行違法的行為,這
讀書心得app下載篇六
有人說：“書籍是人類進步的階梯,?！笔堑模x書會使你的生活輕松,，它會友愛的來幫助你了解紛繁復(fù)雜的感情和時間,。對于我來說,，書就是嚴(yán)冬里的炭火,，使我感受到了溫暖;書就是酷暑里的濃蔭，使我感受到了一絲涼意;書就是霧海里的航標(biāo)燈,，叫我從迷惑中找到了明亮;書就是溪流中的踏腳石,，讓我們在讀書時汲取書中的營養(yǎng)而不失樂趣。
我因為喜歡讀書還鬧出了不少笑話呢,。
那一天,，家中的味精用光了，媽媽急促的叫我去買,，我嘴中答應(yīng)著,，但還是沒挪一步。媽媽氣得火冒三丈,，一下子把書奪了過去,。我拿著書趕快去買味精。我邊走邊看書,，到了小賣部,，我告訴老板娘要買什么，付賬時剛想起來：哎呀,，只顧著看書,，忘記拿錢了。我把事情的前因后果告訴老板娘后,，她“噗嗤”一下笑了,，邊笑邊說：“你這個書呆子。”
我們不但要好讀書,，還要讀好書,，如：小說和童話。不要瀏覽不健康的書籍,。
小時候,，媽媽經(jīng)常和我說的一句話是：讀萬卷書，行萬里路,。只有把閱讀的好習(xí)慣養(yǎng)成,，長大后才可以在社會上立足。
書可以讓我們在讀書海洋里自由的遨游,，使我們吸收到大量的知識,。我愛讀書。希望閱讀可以伴隨我一生一世,。
讀書心得app下載篇七
佇立窗前凝神遠望,，思緒落在故鄉(xiāng)的懷中，輕輕演奏樹葉沙沙的節(jié)拍,，懸著飄渺的紗,，每一次抖動都飄起父母溫柔的呼喚，甜蜜的情感如抵不住玄妙朦朧的溪,，流出對故鄉(xiāng)無限的眷戀,。
故鄉(xiāng)的窈窕倩姿,，停留的不僅僅是時間的久遠,，更烙下有限時間里的一幕幕回味無窮的鄉(xiāng)情。淳樸的自然滋味滲透原汁原味的清泉剔透,，吸引著迷離的眼神,。讀起故鄉(xiāng)潔白如雪的清純,，一腔思緒在清香四溢的洗滌里徹底凈化，美麗的底色汩汩舞動楊柳依依的纏綿,，掀起心靈驛動的波浪,，串起的美妙音符和季節(jié)的火熱一起升溫。
曾臥在軟軟的草地上扎根的綠色的夢,，傾訴著母親語重心長的話語,，長著翅膀相伴;曾攀越過的巍峨的高山，聳立著父親飽含哲理的脊梁,，警示著人生的導(dǎo)向;一遍遍輕盈玉立的熱土,，歷經(jīng)世事的滄桑，染成天空的蔚藍,，凝結(jié)出父老鄉(xiāng)親的深情關(guān)注,。
劃過夢一般的情懷,，輕踏歲月的足跡，柔和的風(fēng)吹著思緒翻滾,，撫摸著醉人的記憶,，拎著動人的旋律，默默重溫故鄉(xiāng)的輕聲細語,，心熱熱的,，眼濕濕的，赤裸的腳踩出無聲的鄉(xiāng)音,，凝神細聽,，涓涓流淌，和風(fēng)細雨永無止息,。
這純凈的光輝明艷照人,，在我的睡夢中隨風(fēng)起舞，飄出兒時夢幻般的魅力,，在這種魅力的光澤中,，擬起友誼的彩虹，一直穿梭在時空的天際,，慢撒輕走,，點綴生命里最精彩的記憶，充斥在血液里的思念拉起悠悠的離別長線,，系著未曾相離的心,。
想起小手握緊燈心草系出的游戲,，才感覺,，無情的時光已經(jīng)拉開相思成天各一方，而錯落有致的回歸,，在互相探問彼此相約的日子中依舊,。
城市的節(jié)奏，緊湊而單調(diào),，一眼繁華如云煙,，滿街都是陌生的面孔，喧鬧的表面藏著太多的無奈,，平時已經(jīng)習(xí)慣這種生活的饋贈,，閑下來，品味故鄉(xiāng)的聲音,，親切如初,，只是因為故鄉(xiāng)的熱土上曾經(jīng)演繹動人的旋律：親情，友情,，鄉(xiāng)情時時刻刻提升心的溫度,。
這溫度,，散發(fā)在激情的正午，炙烤得花兒增艷,，樹葉添綠,，美麗的風(fēng)景一一呈現(xiàn)，釋放四季最執(zhí)著的記憶,，在茉莉花的香波里,，浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的微笑，永遠地,，溫柔地,，滲入我的心底……
讀書心得app下載篇八
《在黑暗中醒來》這本書是在大跑兒的微博中的獎，收到之后就迫不及待地翻開看了,，在這之前,，我并沒有聽過胖胖熊曹晉，看書名,，又覺得會不會也是雞湯類型的跑步書籍,。
但真正閱讀之后，才知道這根本是一場場超級馬拉松越野賽的精彩回放,，作者是清華高材生,，智商不一般，但高智商的他卻參加了一個又一個難度超大的比賽,，看得我瞠目結(jié)舌,，上個月還在為自己跑完42.195公里沾沾自喜的我，在他面前,，連井底之蛙也不如了,。
開篇寫400公里北極冬季極地生存比賽時，每位參賽者要背負超過50公斤的物資,，在這種極端氣候下,，別說背負物資，普通人光走也走不了吧,。
作者在書中寫道：“在這樣極端的條件下,，所有簡單的事情都變得極其復(fù)雜，所有微小的細節(jié),，都可能性命攸關(guān),。”看這么兒,，我想到現(xiàn)在的馬拉松熱,，很多沒跑幾天的人輕易報了名，最終出了各種事故,，受傷是小事,，更可惜的是送了命,，所以要尊重馬拉松比賽，更要尊重我們的生命,，在這本書中,，我時時感受到這樣一種精神。
作者又在這一篇寫到一個殘酷的現(xiàn)象：“谷底是一片湖水,，此刻已經(jīng)完全封凍,。我系好雪橇，一拉,，沒有拉動,，上前挪開雪橇，只見冰層上露出半截血淋淋的大腿骨,。這是真真切切的大自然,，絕不是我們在客廳的電視里看到的那種。只有在這個時候,，你才會意識到,，自己是多么渺小。在無邊的風(fēng)雪中,，我越過群山,，穿過峽谷。那冰原是如此寬廣,，超越世間一切的視界與胸懷,。”看到這兒,，我除了驚嘆自然的力量,，內(nèi)心也更加敬畏自然。
讓我流淚的一場比賽是《柏林：為了忘卻的紀(jì)念》,，在描述這場比賽中,，作者還原了柏林墻的由來,，以及為了自由而犧牲的民眾,，在作者的描述中，一條條生命再現(xiàn)了,，他們不再是歷史書的數(shù)字,，而是一個個活生生的人。
書中寫道：“20xx年8月17日早上6點,，我們從柏林lobeck體育場起跑,。這不是一次普通的比賽，而是一次緬懷歷史的旅程,。路邊每一段高墻的殘跡,、每一座紀(jì)念碑,、每一塊銘牌，似乎都在告訴人們,，自由是多么來之不易,，有時甚至要付出生命的代價?！碑?dāng)跑步被賦予這樣的意義時,，一切仿佛變得不一樣了。
整本書記錄了29場比賽,，每一場都異常辛苦,，只有富士山160千米山地越野賽，雖然辛苦,，但那豐盛的補給讓人一下子覺得精神十足,，18千米烏冬面，53千米富士山野生蘑菇煮成的濃湯,，61千米靜岡黃金酥,、蕎麥面，67千米餃子,，76千米味噌湯,，102千米炒面、豆大福,，129千米咖啡飯,、牛肉飯、味噌湯,，不知道是不是這一路的補給讓選手們卯足了勁兒跑的呢?
在《森林之歌》里作者寫到他的腿做了手術(shù),，感染原因只是被登山靴磨破的一個傷口，雖然書中有多處描述他在比賽中腳起泡受傷的情況,，但那次手術(shù)還是讓人觸目驚心,，兩個多小時的手術(shù)，換下來的紗布裝滿了整整一個大號醫(yī)療垃圾桶,。而在術(shù)后兩個月,，他又站在了德國侏羅山區(qū)230千米山地越野賽的起跑線上，他說他只是想站在起跑線上,，500米后,，退賽，做了兩天志愿者,。我想,，越野跑應(yīng)該已經(jīng)溶入他的生命了吧。
作者寫道：“今年是我參加長跑運動的第10個年頭,。這項運動,，最激動人心的時刻,，不是在比賽當(dāng)中----那些掙扎的時刻，那些危機四伏的地方,，哪里有時間想那么多----而是在比賽結(jié)束之后的那些日子,，甚至是許多年里。那些生動的畫面,，會時不時地從記憶里蹦出來,，即使在最灰暗的日子里，也讓人心潮澎湃,。我見過那無人之境的遼闊,，和極光照耀下浩瀚的星空;我遇到過善良的人們，用熊熊的爐火,，溫暖旅人的心靈,，還有那無拘無束的生靈，翱翔在高山之巔;我走過虞美人盛開的山坡,，以及鈴蘭密布的小路,，還有一同經(jīng)歷過生死的朋友，一起走過的漫漫長夜,?！迸懿降囊饬x大概就在于此吧!
但是，看再多的書,，有再多的感動,，也不如邁開腿跑起來，就如蔡康永在《有一天啊寶寶》里說的一樣：“寶寶,，我為什么一直對電視很有戒心,，是因為電視老是讓你以為，你聽過那個歌了,，但其實你沒聽過;老是讓你以為你看過那個人了,，但其實你沒看過;老是讓你以為你知道災(zāi)難與死亡了，但其實你不知道,?！眲e人的人生不管有多精彩，終究是別人的,，對于我們來說,，踏踏實實地跑起來，才是最重要的,。
愿我們都能跑到一百歲!
讀書心得app下載篇九
《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情,、生活,、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭,、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性,，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》,。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想錯了,。作者也是一位女性,，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始,。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識,。讓我們試想一下,，如果簡愛的獨立,，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立,，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,，開始有金錢,，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔,，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典,。所以,，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格,，令人心動的人格魅力。
這本書塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象,，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神,，對簡愛,，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格,，追求男女之間精神的平等,。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活,，并把愛帶給每個需要她的人,。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛,，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情,，并最終與自己的愛人實現(xiàn)了精神上的平等，簡愛的一生,，雖談不上轟轟烈烈,，但卻是平凡而不平庸,。在我心中,，簡愛就像一個充滿智慧,、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命,，有如彗星的閃亮和美麗,。
人，不因為美麗而可愛,，卻因為可愛而美麗,。喜歡《簡·愛》，最主要是喜歡書中對愛情描寫,。沒有任何露骨,、低俗、色情的刻畫,，呈現(xiàn)在讀者面前的是一種動人心弦,、至高無上的愛。
她一直以為自己姿色平平,，地位低下,，貧窮,，微不足道,，只配過一種平淡,，清苦的生活,，象野花野草那樣無人欣賞，無人攀摘,，自生自滅?？蓻]想到她和主人之間燃起了烈焰般的愛情,。一開始她把愛深深地埋藏在心底,。在喝茶,、吃午餐和傍晚的散步,，她盡可能地若無其事，平靜處之，但在獨自一人的時候，她打開記憶的閘門，他們相處的一幕幕清楚的再現(xiàn),，陶醉在深深的幸福之中。她多次試探羅切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事,，羅切斯特先生也佯裝與英格拉姆小姐親密,。他們相互之間試探,，相互審視著對方,，其實他們早已在心靈上合為一體了。
本該一帆風(fēng)順走下去結(jié)婚生子,，但卻因一場突如其來的變故而擱淺,。羅切斯特先生發(fā)瘋的前妻的出現(xiàn),，簡走了，為了她的自尊,，也為了對愛情的忠貞,。后來發(fā)瘋的妻子燒毀了所有一切，跳樓身亡;羅切斯特先生為救瘋女人被倒塌的房梁砸瞎了雙眼,。孤寂地隱居在森林間的小木屋……這時簡又來到了他的身邊,，在仿佛經(jīng)歷了幾個世紀(jì)之后的相見，沒有了語言,，沒有了火一樣的激情,，他們緊緊相擁，平靜走向小木屋……
這是一個老套的愛情故事,，可在我看來,，仍常讀常新。也正是被故事所深深打動,，使我在對待生活,，對待環(huán)境，待人處事和對待感情方面引為自鑒,。在這個什么都和金錢相關(guān)聯(lián),，人情比紙薄，人稱之沒有愛情的年代里,?！逗啞邸返墓适碌拇_讓人感到一絲溫馥和慰藉，讓人明白愛的真諦,。也特別適合從小生活在物資充裕,，被愛包圍的獨生子女們來讀，來領(lǐng)略簡那自尊,、自強,、自立、平和寬容和充滿憐憫愛心的精神世界,。
愛情,、親情和憐愛之心是人類最豐厚也是最重要的精神財富。缺了它,，等于白活一世,。學(xué)會愛人,，感恩很重要。
讀書心得app下載篇十
讀了這本《藍天下的課桌》以后,，我有很多新的思考,、新的收獲、也受到了震撼,。這的確是一本獨特的紀(jì)實文學(xué),。這本書讓我了解到了更多的社會現(xiàn)實，也引發(fā)了我三方面的思考,。
第一,，這是一本勵志讀物。
作品真實細致地描述了來自安徽農(nóng)村的六個進城農(nóng)民工子女在艱難環(huán)境中奮發(fā)進取的故事,，反映了他們自信,、自立、自強的精神,，細節(jié)生動,，個性鮮活。書中六個小主人公的家庭環(huán)境,、人生遭際,、現(xiàn)實命運雖不相同，但他們在艱難的生存困境與求學(xué)之路上,，都葆有一顆自尊,、自強之心，不向命運屈服,，不為父母添憂，自尊而不自卑,，自強而不自棄,。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進,、有益少年兒童“精神補鈣”的佳品,。
第二，這是一本屬于“希望工程”的書,。
本書的內(nèi)容集中揭示了進城農(nóng)民工子女就學(xué)難問題的嚴(yán)重性,、復(fù)雜性，同時也滿懷敬意書寫了全社會方方面面破解這一難題的努力與實踐,，盡管有的實踐是如此無奈,，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛心凝聚的力量,。如書中寫到的一所“非法”學(xué)校校長,，他辭掉工作,，自掏兩萬元錢創(chuàng)辦了一所簡陋學(xué)校，供農(nóng)民工子女上學(xué),，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸,，但他依然無怨無悔，一心撲在孩子身上,。眾人拾柴火焰高,，“希望工程”正是由點點滴滴的溫暖所凝聚起來的愛心工程、慈善事業(yè),。
第三,，這是一本具有深度思考的書。
《藍天下的課桌》由六篇獨立作品組成,，每一篇分為“現(xiàn)場”,、“故事”、“采訪后記”,、“陽光姐姐說新聞”四個部分,，這種結(jié)構(gòu)既便于現(xiàn)場故事的深入掘進，又有利于引發(fā)讀者對書中相關(guān)問題的思考,。比如,，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學(xué)校，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學(xué)校去,，這些未必都是體制本身的問題,，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過程中非常自卑,，無法與他們打成一片等等,。《藍天下的課桌》起到了全社會關(guān)心農(nóng)民工子女的“推手”作用,。
我在閱讀這本書時,，當(dāng)看到有的校長、教師這么富有同情心和愛心,，對有著這樣那樣“毛病”的農(nóng)民工子弟如此耐心幫助,、無微不至地呵護;當(dāng)看到花雨晴的媽媽為了給從小耳聾失聰?shù)呐畠褐尾。幌A家所有,、舉債累累,，歷盡千辛萬苦帶著孩子四處求醫(yī)等感人情節(jié);看到孫思甜的爸爸視從小失去媽媽的寶貝女兒為掌上明珠，甚至為了女兒心甘情愿地犧牲自己的幸福時,，我不禁感動得熱淚盈眶!這些在逆境中不放棄夢想,、自強不息的少年人，以及他們有堅強毅力和長遠眼光的可敬的父母，是令人肅然起敬的??
閱讀這樣的作品,，可以把讀者從困境中導(dǎo)入廣闊,，變頹唐為振奮。從閱讀這本書的藝術(shù)效果來講,，它是一本感動心靈的書,。它激發(fā)我們要用溫暖的目光關(guān)注這世界，用愛心和同情心去關(guān)懷同齡人,，要用愛心來看待這個社會,，看待人與人之間的關(guān)系。
我們在讀這本書的時候,，既了解了事實,、故事，也了解到作者對這些問題的看法,。特別是書里最后一部分的“陽光姐姐說新聞”,，可以當(dāng)作閱讀的重點。
這本書能給農(nóng)村的孩子們帶來自信,、自尊,、自強，同時它也能激發(fā)城市的孩子,，從小懂得關(guān)愛,，更富同情心，從而使心靈變得更溫暖,，身心健康地成長,。這是這本書帶給我們的現(xiàn)實意義。
讀書心得app下載篇十一
我十分感激劉彬悅介紹我看這本書,，使我了解了更多在城市所見不到的知識,。
《森林報·冬》這本書描述了冬天里森林中的生活趣事，它不僅僅將動,、植物的生活描述得栩栩如生,、引人入勝，還大方地傳授了如何去觀察大自然,，如何去比較思考和研究大自然的方法。
你有沒有見過,，嚴(yán)寒的冬季里,，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑?
你在什么報上能看見到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架;候鳥大搬家和秧雞徒步走過整個歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息?
其實大森林里的新聞并不比城市里少,。森林里也在進行著工作,，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜。此刻所有這些,，在《森林報》上都能夠看到!
所以,，我才會喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動物,，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣,。
這本書以童話、幽默的寫作方式,，寫出了大自然與動,、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書,，有動物走過,，書面就會留下痕跡，寫下一行：某某來過此地,。當(dāng)有下過一場雪后,，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面,。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù),、生機勃勃呀!
“知識未必能改變一個人的命運，卻能改變一個人,?！蔽议L大必須要當(dāng)一位動物作家，寫出更多更好的動物小說,，要人們更加了解,、并善待大自然中的動、植物!
讀書心得app下載篇十二
在清風(fēng)徐來的早晨,，落霞滿天的黃昏,，抑或是萬籟俱寂的夜晚，也可以是茶余飯后的小憩,，喜歡手捧一本書,，徜徉在書海中，難以自拔,。
總喜歡手捧一本小說,，在庭院中，在樹蔭下,，在躺椅上,，讀得興致勃勃，去收獲小說中的寶藏與精華,。
我愿意走進四大名著,。走進《水滸傳》，去領(lǐng)略一百零八位身懷絕技、心胸坦蕩的壯士情懷;走進《西游記》,，去體會師徒四人歷盡九九八十一難,，終成正果的艱辛;走進《三國演義》，去走進一個爾虞我詐,、勾心斗角的混亂時期;走進《紅樓夢》,，去思索四大家族的興盛衰落，大觀園里錯綜復(fù)雜的愛恨情仇……
我要走進《假如給我三天光明》,，感受海倫·凱勒因失明而產(chǎn)生的絕望與痛苦,，在莎莉文老師的鼓勵與幫助下，看她如何面對挫折,，如何笑對人生與苦難,，看她付出的努力和艱辛……
我要走進《名人傳》，看貝多芬面對雙耳失聰?shù)耐纯?，但卻奏出給人無窮力量的命運交響曲的;看米開朗基羅受人輕視的迷茫,，但卻雕刻出世間難有的作品;看列夫·托爾斯泰對自己的排斥，但卻寫出精妙小說,，獲得獨一無二地位的文學(xué)地位……
我要走進《鋼鐵是怎樣煉成的》,，看保爾·柯察金那頑強的意志與為革命獻身的偉大品格，看他即使受重傷仍笑對生活的樂觀與豁達;我要走進《巴黎圣母院》,，看那丑陋的人卻有一顆無人能及的善良心的啟迪;我要走進《地心游記》,，看凡爾納筆下地心冒險的奇幻與可怕;我要走進《拿破侖》，看這位天才法國將軍馳騁疆場的英勇與果敢……
我要去看孔乙己的悲劇與迂腐,，我要去看祥子的三起三落,，我要去看尼摩船長的冒險風(fēng)范，海上航行的點點滴滴,，我要去看諸葛亮借東風(fēng),、草船借箭等出神入化的妙計奇策，我要……
看到皆大歡喜的局面時,，我會拍手叫好;看到悲慘結(jié)局時,，我會黯然神傷;看到幽默片段時，我會忍俊不禁,。
不同的書帶給我不同的感受,。書讓我領(lǐng)略風(fēng)云變化，讓我看透人間的喜怒哀樂,，讓我領(lǐng)悟深邃的人生哲理,。
徜徉書海中，書中也有一個“我”,，品位書墨幽香。
讀書心得app下載篇十三
歌德說：“讀一本好書等于和許多高尚的人談話?！币郧爸皇菍@句話大概上有個理解罷了,。隨著讀書的增加，對它的理解更加細微了,。
還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書,，很少會用心去慢慢品味一本書籍，即使有時候那本書出來看看,，也是隨便翻一下,，根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情,，時間長了就覺得極其無聊,。于是，就坐在桌前有耐性地看書,。沒想到這一看,，就激發(fā)了我對讀書的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下;《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚;《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行,、一舉一動讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺,。
書是人類生活的營養(yǎng)品，書是開啟智慧寶庫的鑰匙,。讀書,，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時的時間來讀書,。在心情不好的時候,，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩躁的時候，可以讓自己的心情不再那么煩躁,，隨著讀書變得心平氣和,。
總之，書帶給一個人的好處實在是太多了,，所以我愛讀書,，書是我最忠實的朋友。
讓我們別留下遺憾,，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦,。
讀書心得app下載篇十四
我用將近一個月的時間閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》這本書，感受頗深,，讓我得以領(lǐng)略名師的風(fēng)采,，了解了他們真實的常態(tài)課堂，感受名師們的課堂教學(xué)藝術(shù),。曾非常羨慕別人課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙,、精彩的課件演示,、火爆的課堂氣氛，當(dāng)課外輔導(dǎo)員的時候,，甚至曾把眼中這些令我羨慕的元素統(tǒng)統(tǒng)的搬到了自己的課堂上,，但后來冷靜思考，卻發(fā)現(xiàn)除了當(dāng)時課堂氣氛異?；钴S之外,，留給學(xué)生的持久影響卻很少。所以我常常思考,，我的教學(xué)中少了什么?我要追求的是什么樣的課堂?一些疑惑也就在讀書的過程中得到了解決,。
這本書講述了8位名師的經(jīng)典課例和課堂教學(xué)的藝術(shù)，各有各的課堂風(fēng)格,，有追求常態(tài)下生命課堂的劉可欽老師;有抬起頭,、往下看的，書寫課堂人生到的潘小明老師;有展示瘋狂數(shù)學(xué)和諧魅力的應(yīng)華龍老師;有把孩子帶入數(shù)學(xué)樂園,，表現(xiàn)課堂樸素之美的徐斌老師;有注重“大處著眼,，小處著手”在細節(jié)中體現(xiàn)課堂美麗的林良富老師;有引領(lǐng)讀者感受數(shù)學(xué)課堂魅力的錢守旺老師;有一切服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)教育更有價值的夏青峰老師;還有對學(xué)生一視同仁,，真正讓每一位學(xué)生都在學(xué)習(xí)中受益,，得到不同發(fā)展的田立莉老師，這些名家經(jīng)典典范為我們提供了很好的參考資料,，為我今后的教育教學(xué)提供了范例,，下面是我讀這本書的筆記和心得，我將從書籍介紹,、名師經(jīng)典案例舉例分析及其心得體會,、各名師經(jīng)典語錄等方面進行敘述。
一,、書籍介紹
《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》這本書根據(jù)8位老師的課堂特點分至8個標(biāo)題“劉可欽：追求常態(tài)下的生命課堂”“潘小明的課堂人生”“華應(yīng)龍：瘋狂數(shù)學(xué)的和諧魅力”“徐斌：課堂的樸素之美”“林良富：在細節(jié)中體現(xiàn)課堂魅力”“錢守旺：感受課堂的魅力”：“夏青峰的課堂追求”“田立莉：為學(xué)生所需而教”每個標(biāo)題下都有畫外音,、課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例,、觀點,、解讀五個模塊，本書主編是雷玲,，本書由華東師范大學(xué)出版社出版,。
二、名師經(jīng)典課例回放及其分析
這本書中有很多經(jīng)典課例,，我將其中的幾個分享給大家,，希望大家也能從中受益。
這8位名師我最想要說的是劉可欽老師,，因為我本身也很喜歡常態(tài)教學(xué),，在我?guī)状蔚恼n堂模擬或課外輔導(dǎo)員中講課,，大部分偏向于常態(tài)教學(xué)，但是很多的教學(xué)手段,、方法,、課堂操控方面都比不上劉可欽老師，所以很是欽佩她,。
人們常常說：聽劉老師的課，如沐浴春風(fēng),，讓人感覺清新自然;如甘泉入腹,，沁人心脾;如品綠茶，余香縈繞,，之前我還對這些話有所懷疑,，但是讀過此書后，那些說辭并不覺得夸張,，劉老師的課,，用的是普通的教學(xué)手段、傳統(tǒng)的教育媒介,、“并不高明”的教學(xué)設(shè)計,，為什么能達到“生命課堂”的境界呢?我們看到的往往是，只要劉老師往教室里一站,，并不發(fā)話,，學(xué)生似乎就受到一種感染。這種感染,，就如顧明遠先生所說的,，劉可欽有“一種作為教師的氣質(zhì)”，“這是一種較高的境界”,。當(dāng)然,，這種“氣質(zhì)”這種“境界”并不是與生俱來的，與劉老師再教育教學(xué)中的長期積淀密切相關(guān),。劉老師的課,，沒有固定的模式，沒有刻意的套路,。讓我們走進劉老師的課堂和教育故事,，仔細品味劉老師與眾不同的“大家風(fēng)范”，并從中尋覓一些“高招”和規(guī)律,。
劉可欽老師常說：教師要善于向?qū)W生發(fā)出描述其思維過程的語言,。
鏡頭回放1.“是誰引起了我們的爭論?”
(一次，劉老師在教學(xué)兩位數(shù)乘法時,，大多數(shù)學(xué)生根據(jù)主題圖的情景都列出了20×3,，并交流了方法,，這是，劉老師發(fā)現(xiàn)有一個小男孩還是高高地舉著手,。)
生：(用手指著自己的列式20+20+20=60)因為每捆小樹有20棵,，3捆就是20加20加20，等于60棵,。
生：(小男孩剛說完,，一個孩子就馬上站起來發(fā)言)你是對的,，但是這樣太麻煩了,。
生：這和前面的差不多，一個是乘法,，一個是加法,，乘法要簡單一些。如果有10捆小樹你就用10個20相加嗎?(其他同學(xué)也紛紛附和)
(那孩子立刻就顯得尷尬,，局促起來,，不知如何是好。這時,，劉老師俯下身對著他,。)
師：你應(yīng)該說些什么?(孩子還是局促得很)你的對嗎?
生：當(dāng)然對啦!(非常小聲)但是我的太麻煩了，沒有這個(指著乘法算式)簡單,。
師：是啊,，這種方法對嗎?(“對”全班齊答。)當(dāng)然是對的啦!(邊說邊畫了一個大大的紅鉤)只是不簡便,。好,，快感謝大家對你的幫助。
(孩子在劉老師的指導(dǎo)下向全班同學(xué)鞠躬敬禮后,，很體面地回到了座位上)
這樣的例子在劉老師的課堂上還有很多,。在交流算法和解答策略的時候，有些孩子“另類”,、“錯誤”的方法往往會受到其他學(xué)生的議論,，甚至藐視。如果此時學(xué)生的自尊心收到打擊,，往往就再也不愿意交流自己的想法,，這對孩子的成長極為不利。劉老師不回避這些問題,，他會抓住這些孩子的想法,，引導(dǎo)大家討論、分析這種方法的思路和優(yōu)劣，但是在最后,，一定會反過來啟發(fā)全班同學(xué)：“是誰引發(fā)了我們的爭論?沒有他的貢獻,，就沒有我們精彩的討論，我們一起來謝謝他,?！?/p>
這樣，學(xué)生才會愿意交流自己的真實想法,。也只有這樣才能慢慢形成崇尚真實的表達交流的課堂文化,。所以，劉老師說：“課堂上,，我們首先應(yīng)該讓孩子說真實的話,，說真實的話比說正確的話更為重要?！?/p>
劉老師經(jīng)常拿一些例子來引導(dǎo)青年教師?！啊痢镣瑢W(xué)說得很好,。誰能比他說的更好?”“嗯，你說的很清晰,，還有誰能說得更清晰一點?”……這樣的言語,，傳遞給每一位發(fā)言的學(xué)生的是何心情?第一個發(fā)言的孩子又有何感受呢?表述不太好的同學(xué)還能有參與的機會嗎?“誰能比他說的更好”，看似把孩子的積極性調(diào)動起來了,，但是恰恰忽略了第一個孩子的心情,，孩子不是我們表演的工具。從某種程度上說,，我們要關(guān)注的,，恰恰更應(yīng)該是那些需要幫助和支持的孩子。
我覺得不妨換成這樣的話語：“××同學(xué)讀得相當(dāng)好,，還有誰也想試一試?”或者“××同學(xué)讀得怎么樣?”讓學(xué)生評價后再鼓勵：“誰還能讀出這樣的感受?”這時,，孩子們關(guān)注的不是誰讀得好，而是怎樣能讀出感受,。教師應(yīng)該關(guān)注的是怎樣幫助學(xué)生回答好,，而不是“誰比誰說得好”。
我們練習(xí)講課的時候,，在課堂上“為什么”發(fā)問不斷,，學(xué)生被問得一頭霧水，不知怎樣答才合老師的胃口,。
而劉老師主張在課堂上要盡量少問“為什么”,，將之換為“你是怎樣想的”、“能把你的想法說給大家聽聽嗎”,。同樣是發(fā)問,，但是作用卻大不相同,。“為什么”使學(xué)生處于教師的對立面,，以學(xué)生回答是否正確為指向,，指向的是結(jié)果，學(xué)生可能會因怕回答有錯,，而遮掩一些真實的想法,。而“怎么想的”將教師擺在了傾聽的學(xué)生想法的位置，更加關(guān)注學(xué)生的正是想法,，關(guān)注的是思維的過程,。
我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中學(xué)到，在小學(xué)課堂上應(yīng)該經(jīng)常充斥著“嗬,，你真棒”,、“哇，好樣的”等等諸如此類的評價語言,。但是在劉老師的課堂上,，卻并不多見類似的夸張評價，有的只是與教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程相匹配的引導(dǎo)性評價,。我們可以將劉老師的評價語言分為兩類。
一類是與學(xué)生的行為習(xí)慣相聯(lián)系的：“好,，明白的孩子請你坐正,，我就知道?！薄巴瓿闪说暮⒆幼?。我們來讀一遍，讀的時候注意節(jié)奏,?！薄愃频脑u價，是對學(xué)生行為習(xí)慣的提醒,。從某種程度上來說,，習(xí)慣的形成離不開訓(xùn)練。
另一類評價語言是與教學(xué)內(nèi)容和過程密切相關(guān),，啟發(fā)學(xué)生思考的,。“誰聽明白了?”“說說你是怎么想的,?！泵康疥P(guān)鍵處，劉老師的這些語言巧妙地將學(xué)生推向了課堂的前臺，智慧地把自己隱藏在了課堂的背后,，這樣的課堂相對而言控制要少一些,，更多的是把主動權(quán)交給了學(xué)生，為不同的學(xué)生提供了交流的空間,，讓每位學(xué)生能夠自由地表達自己的觀點,，彰顯了劉老師對學(xué)生的尊重。
鏡頭回放2.將再平凡不過的事情做得不同尋常
(口訣的教學(xué)是比較枯燥的,，口訣的鞏固和記憶部分更是如此,。一次，在口訣編制后的鞏固教學(xué)中,，劉老師不經(jīng)意間的幾個小技巧,，令學(xué)生興趣盎然。)
師：(指著黑板上編制的口訣)下面,，我只哪個我們就讀哪個,。(學(xué)生的注意力高度集中，節(jié)奏快,。)
師：好,，下面自己念，一分鐘,，念熟了!
【規(guī)定一分鐘的時間，適度的緊張和壓力有助于促進學(xué)習(xí)】
師：停,，口訣終究不能寫在黑板上的,，應(yīng)該寫在哪呢?
生：(孩子們想了想說)書上。(有孩子哈哈大笑)
生：腦子里!(這個孩子的發(fā)言立即找來一片注視的目光)
生：噢,，腦子里!(孩子們恍然大悟)
師：好,，要寫在腦子里。那我們就把它擦掉,。(隨著擦的節(jié)奏讓孩子齊讀：“一二得二——”)
師：擦完了,，可誰裝在腦子里了?(學(xué)生紛紛舉起小手)好，我們一起背一遍,。
【一個簡單的“擦”和“裝”字,，讓原本需要“死記硬背”的知識有了情感，有了生氣,、活力】
師：嗯,，不錯，再給一分鐘時間,，閉著眼睛獨立地背,，把它們背熟。什么才叫背熟了呢?脫口而出。因此,，在背的時候注意發(fā)現(xiàn)秘訣,，待會兒交流。
(孩子們都閉上了眼睛大聲地背誦,。有的孩子記不住,，想了想后睜開眼睛偷偷地看了看黑板上的乘法豎式繼續(xù)閉眼背。)
師：有什么秘訣?
生：口訣的第一個數(shù)字除了第一句是一外,，其他的都是二開頭,。
生：口訣的結(jié)果從上往下看每次都多了2.
生：從下往上每次都少了2.
生：二七就是兩個七，7加7就等于14.
……………………(孩子們紛紛說著自己的發(fā)現(xiàn))
【如果此前的記憶還是“死記”的話,，這里就是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,，是巧記。讓孩子們交流各自的理解和想法,，有助于幫助學(xué)生從不同的角度去體會,，把握和記憶?！?/p>
師：好,，我們明白了，那我們把算式也擦了?
生：擦了!(答得很干脆)
師：好,，這次我倒著擦,，你們倒著背。
(學(xué)生隨著老師擦得節(jié)奏背誦：“二九十八,，二八十六……”)
【又是一個“擦”字,，但是倒著擦，孩子們倒著背,。這樣一個小小的策略變化,，再次激發(fā)起學(xué)生的興趣?！?/p>
師：現(xiàn)在認(rèn)為自己能背的有誰呀?會背的的孩子請站起來!(孩子們都站起來了,，雖然有幾個孩子有些勉強。孩子們很整齊地背誦了一遍,。)
師：不錯,，我們夸夸自己。會夸自己嗎?(孩子們還不好意思地相互看了看)“以后哇,，覺得自己做得很棒可以夸夸自己,。怎么夸呢?我教大家一個方法……”
師：誰不僅會正著背，還會倒著背?
(陸續(xù)地有十來個孩子站了起來,，老師熱情地伸出大拇指表示鼓勵,。接著又有幾個孩子受到鼓勵站了起來,。孩子們背誦的速度明顯地比較慢，顯得有些吃力,，但還是很準(zhǔn)確地背誦下來了,。劉老師表揚說，能站起來就是好樣的,，正當(dāng)有孩子準(zhǔn)備坐下時,，劉老師阻止了他們?！拔覀儜?yīng)該會表揚他人,。”劉老師接著教給孩子們表揚他人的辦法,，并鼓勵孩子們在以后上課時可以鼓勵別人和自己)
劉老師這些看似普通的“小技巧”在課堂上非常受歡迎,，效果非常好。更重要的是,，這些“小技巧”,，與耗時的大情境相比，具有短,、平,、快的特點，受學(xué)生喜愛,，并與教學(xué)內(nèi)容融為一體,，效率很高。
關(guān)于劉老師的課堂課例還有好多,，我只是篩選出以上兩個課例分享給了大家,，書中劉可欽老師的好多話語讓我茅塞頓開。作為教師我們要關(guān)注重視的是能給學(xué)生持久影響的常態(tài)課教學(xué),，要著力提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。
劉可欽老師是全國著名特級教師,，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué)校長,。大凡聽過劉老師課的老師，都覺得劉可欽老師的課堂,，不是我們想像的那種課堂——氣氛火暴,，師生熱情洋溢、激情似火;也沒有設(shè)計得精妙絕倫,，令人拍案叫絕,。聽劉老師的課，如沐浴春風(fēng),，讓人感覺清新自然,。劉老師曾經(jīng)也追求過那種令人拍案叫絕的設(shè)計,，但現(xiàn)階段的她，更注重的是在常態(tài)的教學(xué)中,，給學(xué)生不同尋常的感受,，并持久地影響學(xué)生。
劉老師上課,，并沒有依賴精妙的課件,，用的大多是傳統(tǒng)的教育媒介，但她與學(xué)生的交流自然,、流暢,，給學(xué)生充分的發(fā)表風(fēng)解的機會，關(guān)注每個孩子的心靈感受,，如果在以后我們的教學(xué)課堂中,，使用劉可欽老師的常態(tài)教學(xué)再加上輔助的多媒體設(shè)施，我想這對我們的教學(xué)質(zhì)量是一個很大的提高,。
三,、劉可欽老師教學(xué)感悟(列舉2條我喜歡的)：
享受做教師的幸福
要微笑做老師，把陽光傳遞給每一個學(xué)生;蹲著看學(xué)生,，學(xué)生會回報你每天的驚喜;樂著做同事,，盡享工作帶來的友情，不斷吸收有助于自己成長的因素;走向研究,，享受成長的快樂,。
要做一個激情與理性融于一身的老師
要有感召力、影響力,，教師的工作要求我們要有較高的溝通能力,，如果沒有激情就很難動之以情，扶之一心;如果缺乏理性就很難曉之以理,，導(dǎo)之以行,。因此，應(yīng)該激情與理性并存,，熱情與真誠同在,，只有這樣才能避免簡單的說教，主動用兒童的眼光與孩子交流,。
作為未來的教師當(dāng)我看到孩子身上天真而爛漫的童真時,，我感覺任重而道遠。這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多,，做為未來的老師我一直在努力,，通過對他們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開了許多教學(xué)中的困惑,，教會了我如何和孩子相處,，如何在課堂上調(diào)控,，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。在讀書中,，讓我得以領(lǐng)略名師的風(fēng)采,，了解了他們真實的常態(tài)課堂，感受名師們的課堂教學(xué)藝術(shù),，我感覺很充實,，領(lǐng)悟了一些教育的真諦，感受著教育的神圣,。讀書,，真的會使我們的人生收獲一份真實而奇妙的美麗。
