每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇一

在知道要進(jìn)行線上教學(xué)時(shí),，一開始我內(nèi)心非常忐忑,，主要是源于未知的技術(shù)的運(yùn)用。課程如何設(shè)置,，學(xué)習(xí)資源從哪里來(lái)?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是錄播,，直播?線上作業(yè)布置，批改等等,，都是擺在我面前的問(wèn)題,，要重新接受一種新的教學(xué)方式，唯有不斷的學(xué)習(xí),，我很快擺正自己的心態(tài),，要努力學(xué)習(xí)，不斷嘗試,。有些事情并沒(méi)有我們想的那么難,，記得曾經(jīng)給我培訓(xùn)的一位導(dǎo)師曾說(shuō)，凡是技術(shù)的問(wèn)題都不是問(wèn)題,，都可以學(xué)習(xí),，最重要的是我們的觀念的轉(zhuǎn)變。在克服心里的障礙后,，我把很多的技術(shù)的運(yùn)用都去學(xué)了個(gè)遍,，不斷的運(yùn)用在線上教學(xué)當(dāng)中,。當(dāng)然有些是不需要技術(shù)的介入的，只要我們做一個(gè)有心人,。

作為一名初三的數(shù)學(xué)教師,，在這個(gè)特殊的時(shí)段，如何高效的組織好班里的學(xué)生的“線上學(xué)習(xí)”工作,，一直是我在線上教學(xué)開展的這段時(shí)間思考和研究的方向,，兩個(gè)星期的教學(xué)實(shí)施，作為一線教師,，主要是從以下幾個(gè)方面開展我的線上教學(xué)工作,。

二、錄制微課,。在準(zhǔn)備微課的過(guò)程中,，是比較花時(shí)間的，在備課階段我會(huì)做很大的努力,，絲毫不低于準(zhǔn)備一堂公開課所花的時(shí)間,，最讓我印象深刻的是準(zhǔn)備縣里共享課堂的一堂30分鐘的課，我反復(fù)錄制了8遍,，錄到凌晨2：00,，仍不滿意，第二天早上一早終于錄制了自己比較滿意的視頻,，對(duì)我們數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō),，掌握視頻剪輯的技術(shù)是很有必要。錄課軟件很多,，推薦大家用天天錄課軟件,，簡(jiǎn)單易學(xué)，容易操作,。我陸陸續(xù)續(xù)的將自己精心制作的微課通過(guò)自己的公眾微信號(hào)推送給自己的學(xué)生,。

三、線上直播課,。相比較前兩種方式,，我覺(jué)得線上直播課我可以和學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，可以運(yùn)用連麥的方式,，線下教學(xué)以前我說(shuō)的最多的是某某同學(xué),，這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)回答下,，而線上教學(xué)我說(shuō)的最多的是“某某同學(xué),，請(qǐng)你連麥進(jìn)來(lái)”。這里我遇到最多的問(wèn)題是學(xué)生由于大多在農(nóng)村,，家里的網(wǎng)速都不是很好,，會(huì)影響效果,。如果是直播課，我建議我們的女教師可以化個(gè)淡妝,，呈現(xiàn)我們老師的畫面,，直播課的優(yōu)點(diǎn)在于能和學(xué)生有一定的互動(dòng)，通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)能夠看出學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間的情況,。

四,、教學(xué)疑難問(wèn)題處理。學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些教學(xué)上的疑難問(wèn)題,，如果是共性的問(wèn)題，我會(huì)抽個(gè)時(shí)間集中進(jìn)行講評(píng)一下,，個(gè)性的問(wèn)題,，我都會(huì)通過(guò)微信，釘釘給與學(xué)生一對(duì)一的文字,，語(yǔ)音指導(dǎo),，甚至把自己的解題過(guò)程拍成照片發(fā)給他們，為了更清楚的還原一些學(xué)生問(wèn)我的題目的過(guò)程,，現(xiàn)在我開始用手機(jī)錄制視頻,，一對(duì)一的發(fā)給他們，還原真實(shí)的上課情境,，實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一的答疑,。我非常欣賞經(jīng)常提出自己的問(wèn)題的學(xué)生，有些學(xué)生會(huì)與我進(jìn)行討論,，有些學(xué)生會(huì)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題提出很多不同的解法,，我常常為這樣的努力而又執(zhí)著的學(xué)生感動(dòng)著。

五,、團(tuán)隊(duì)互助,。我們初三備課組是一個(gè)非常優(yōu)秀，非常團(tuán)結(jié)的備課組,。準(zhǔn)備線上教學(xué)時(shí)間,，我們備課組一早就開會(huì)討論，分工合作,。針對(duì)初三學(xué)生,，提出我們備課組自己的行動(dòng)計(jì)劃。在線上教學(xué)期間,，我們也開展了分層教學(xué)的嘗試,，在直播教學(xué)中，我們也分工合作,，采用多群聯(lián)播,。這樣也能適當(dāng)?shù)臏p輕教師的工作負(fù)擔(dān),。

通過(guò)兩個(gè)星期的線上教學(xué)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多的技能,，每遇到一個(gè)問(wèn)題,，我經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教專業(yè)的老師，或者百度自學(xué),，讓我內(nèi)心有一種特別的成就感和自豪感,，除了線上教學(xué)期間，同學(xué)生進(jìn)行答疑外,，我也努力的學(xué)習(xí)不斷的充實(shí)自己,，看書，解題,，寫隨筆等等,，都是不斷提升自我的一種方式。這段時(shí)間我也真實(shí)的感受到了學(xué)生的進(jìn)步,，他們就想像和在學(xué)校一樣,，繼續(xù)保持了學(xué)習(xí)的熱情和激情。

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇二

20__年的春天注定會(huì)被永遠(yuǎn)銘記,。春暖花開,、艷陽(yáng)高照總會(huì)如期而至，但孩子們呢?來(lái)勢(shì)洶洶的病毒就這樣無(wú)情的阻斷了他們無(wú)比向往,、無(wú)比懷念的那條通往校園的路,。在這樣的危急時(shí)刻，黨中央緊急部署,，采取一切有效措施,，保障人民生命安全，爭(zhēng)取把損失降到最低,。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時(shí),，就在所有人民公仆將生死置之度外，維持社會(huì)安定,、保障人民安全時(shí),，我們能做的就只能是居家隔離，不給病毒以可乘之機(jī),。

面對(duì)這樣無(wú)限延長(zhǎng)的寒假,，秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨，_鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動(dòng)了起來(lái),，身臨不一樣的課堂,，也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學(xué)工作計(jì)劃，在全體教師的充分準(zhǔn)備下,，線上教學(xué)如期進(jìn)行,。

每天早上7;00，釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起一連串清脆的打卡聲音,，那是孩子們爭(zhēng)先恐后的利用早讀時(shí)間開啟一天的美好,。看著孩子們依然堅(jiān)定地眼神,，聽著他們熟悉,、清脆、稚嫩的聲音,，莫名的感動(dòng)沉醉著每一位老師,。

依照每天的課程表，我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著,。孩子們,，你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動(dòng)容，你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來(lái),。

抗擊疫情的特殊時(shí)期改變了我們面對(duì)面的授課方式，改變了我們互相激勵(lì),、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但它不可能改變我們的初衷，也不可能止住我們勇往直前的步伐,。在各位家長(zhǎng)的積極配合下,，同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè)，并按時(shí)呈現(xiàn)給老師,。面對(duì)一件件“藝術(shù)品”,，老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng),、對(duì)當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié),。

為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作，保證疫情期間“停課不停學(xué)”,，讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開展,，保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行,。我校積極響應(yīng)號(hào)召,，周密部署相關(guān)事宜，落實(shí)教材發(fā)放工作,。

在努力學(xué)習(xí),、增加自身文化素養(yǎng)之余，孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動(dòng)，他們積極向上,，他們陽(yáng)光美好,，他們充滿了希望和力量。相信這個(gè)“加長(zhǎng)版的寒假”,，會(huì)令他們更懂善良,、更知美好、終身難忘,。

孩子們每天積極鍛煉身體,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，保衛(wèi)他們所愛(ài)的人和事,。

他們用精美的手工作品來(lái)裝點(diǎn)課余生活,。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情,，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn),。

3月12日植樹節(jié)來(lái)臨之際，這群可愛(ài)的孩子們不忘在疫情居家期間,，用自己的獨(dú)特方式,，表達(dá)對(duì)節(jié)日的尊重。

面對(duì)這可怕的,、日益肆虐的疫情,，在這舉國(guó)上下，萬(wàn)眾一心的攻堅(jiān)時(shí)刻,，無(wú)數(shù)催人淚下的感動(dòng)瞬間一次次觸碰我們的心弦,。它教會(huì)我們善良、堅(jiān)持和勇敢,，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖,。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒,、洗手,、錄制小視頻、辦手抄報(bào)等等多種方式,，為醫(yī)護(hù)人員喝彩,，為武漢加油，為中國(guó)加油!

遵循上級(jí)的指導(dǎo),，每天晚上孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下,，準(zhǔn)時(shí)收看山東教育頻道的“開學(xué)前疫情防控規(guī)范培訓(xùn)特別節(jié)目”，實(shí)時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),，做好自我防護(hù),。努力把他們迫切想返回課堂的希望,，一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),。我們堅(jiān)定信念，我們逆“疫”而行,，完成蛻變,。期待山花爛漫時(shí)，我們校園相見!

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇三

20__年2月14日,，是我校線上教學(xué)的第四天,，全校25個(gè)班級(jí)，60多位教師在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真在家備好課，上好課,，扎扎實(shí)實(shí)做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”，在特殊的時(shí)期更體現(xiàn)出我們城際教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。

14日下午,，全校25個(gè)班級(jí)同上一堂課——《防護(hù)疫情，從我做起》,。班主任們給全體學(xué)生上了一堂有意義的線上班會(huì)課,，讓孩子們了解了防疫知識(shí)，增強(qiáng)了防疫責(zé)任感,。

20__年2月15日,，是我校線上教學(xué)開課一周的日子,，從接到教育部關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)部署和要求文件,，到落實(shí)開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速反應(yīng)精心組織,，通過(guò)全體教師的全力準(zhǔn)備,，各位教師充分利用信息技術(shù)手段全面鋪開了線上教學(xué)課程。

一周的時(shí)間,，學(xué)校各部門通力合作,，老師們各顯神通，找教材,、寫教案,、備課、推課,、直播解疑,，全校老師面對(duì)新事物，新要求、新挑戰(zhàn),，不推辭,、不退縮、不抱怨,，踴躍參加線上教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，積極做好線上開課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過(guò)建立多個(gè)信息群,，集思廣益,，群策群力，一起探討疑難問(wèn)題,，我們的目的只有一個(gè),，那就是把網(wǎng)課上好，真正做到“停課不停學(xué)”,。

通過(guò)一周的正常運(yùn)行,，學(xué)校線上課堂穩(wěn)步進(jìn)行，學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師也初步適應(yīng)了這種新型的上課模式，這離不開學(xué)校家長(zhǎng)們的全力配合,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這次大規(guī)模的在線教學(xué)是一次挑戰(zhàn),、是一次擔(dān)當(dāng)、更是一次檢驗(yàn),。

接下來(lái)我們?nèi)w教師會(huì)嚴(yán)格按照疫情防控相關(guān)工作積極推進(jìn)線上課程,，努力使學(xué)生輔導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓孩子們知道雖然我們暫時(shí)因?yàn)橐咔殡x開了校園,，但老師仍在他們身邊,。在這段日子里，雖有不少困難,，但更多的是收獲,，在國(guó)家有危難的時(shí)候，作為一名教師,，我們應(yīng)該更加用心守護(hù)祖國(guó)未來(lái)的花朵!

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇四

新冠肺炎肆的橫行,，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來(lái)熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清,，原來(lái)高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉,，原來(lái)歡歌笑語(yǔ)的公園忽然之間毫無(wú)人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無(wú)情的疫情突然來(lái)襲,，人們宅在家里或者辦公室,，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞,，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北,，關(guān)心武漢,，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。

災(zāi)難無(wú)情,，病魔無(wú)情,，人間有情，人間有愛(ài),。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

我們看見,，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見,，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見,，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì),。

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo),，停課不停學(xué)習(xí),。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問(wèn)與深情厚意,。

有愛(ài),，有愛(ài)心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加,，我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠,，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息,。

學(xué)生線上教學(xué)的感受線上教學(xué)的感受日記篇五

一,、計(jì)劃先行，宏觀調(diào)控,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。每節(jié)網(wǎng)課之前,，依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案，確保線上教學(xué)有章法,，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色,、生動(dòng)，有實(shí)效,，有趣味,。

二,、形式多樣，學(xué)必有得,。

1,、利用微信的時(shí)效性，落實(shí)教學(xué)反饋,、作業(yè)建議,、師生互動(dòng)。

2,、微課視頻推送,。通過(guò)整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源,，并及時(shí)推送給學(xué)生，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,，及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn),。

3、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播,。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無(wú)法整理并表述疑問(wèn),，我建議各位家長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問(wèn),。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問(wèn)反饋給老師,，老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助,，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩(shī)書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀,，每日一練,，學(xué)生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。

5,、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng),。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送,，為孩子樹立榜樣,，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三,、家校合力,，云課落地,。

因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí)。在教育教學(xué)時(shí),，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校，但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服,，坐端正”,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”,，變成今時(shí)今日的“以家為?！薄?/p>

四,、實(shí)時(shí)反饋,，即時(shí)修正。

線上教學(xué)的本身局限性,，讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料,。針對(duì)這個(gè)難題，我通過(guò)使用微信小程序編輯調(diào)查問(wèn)卷,，以普遍找特殊,，深入調(diào)查。通過(guò)導(dǎo)出的結(jié)果整合問(wèn)題,，及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng),，給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式,，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書育人，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵,，也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),。云課堂也必將是戰(zhàn)場(chǎng)，作為教師,，我必盡我綿薄之力,，為學(xué)生們保駕護(hù)航。