在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

線上教學(xué)教師感受篇一

一,、觀念上的更新

我的觀念得到了更新,。通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課,，我充分認(rèn)識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,，而這個特殊的時期,，當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn),，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐,。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能,，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了,，因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。

二,、專業(yè)知識方面

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我充認(rèn)識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘,、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”,、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力,。

三、加深了對微課的認(rèn)識

“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,。“微課”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點,。

通過學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，首先要慎重選擇知識點,，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。要嘗試做到如下幾點:

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

線上教學(xué)教師感受篇二

20__年,，一場突如其來的疫情，打亂了我們原本的開學(xué)計劃,。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召,，我校教師積極開展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我,，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,，我提前通知家長為孩子準(zhǔn)備好手機等線上教學(xué)工具，并主動了解各個家庭的困難,，提前向?qū)W校報告，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中,。

“線上教學(xué)”,，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn),。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷思考,，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索,，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣,，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開展了,。

課前準(zhǔn)備花費了大量的時間和精力,。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排,，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容,，我們兩個通過對比、挑選,，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué),。對于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué),，查找資料,。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的,、有重點，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué),。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤,，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到,。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到,，作業(yè)也不能按時上交,，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,，自覺性不是很好,。于是，我和孩子積極溝通,，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”,，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上,，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光,，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí),，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了,，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活,，讓我非常欣慰,。

小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此,，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時,，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”,，更好的傳達(dá)出班會的主題思想,，以便今后順利開展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料,，精心挑選、對比,，全家總動員,，反復(fù)試錯，不斷重錄,，來來回回錄制五六次,，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門,，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間,。

線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間,。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固,。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架;制作清晰明了的ppt課件，播放視頻,，查詢課后相關(guān)資料等,，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè),，都在展示著他們的收獲,。

每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，在班級群中聯(lián)系學(xué)生;孩子們遇到問題，也積極向我提問;針對大部分同學(xué)存在的問題,，在下次課前重點強調(diào),，爭取改正;表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚，以增強學(xué)生的自信心,，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣,在這一個一個的點滴努力下,，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

線上教學(xué)，雖然存在很多問題,，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學(xué)生作業(yè)不能面批,，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等;但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了,，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺存日月,，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工,，剪紙,，繪畫，練習(xí)毛筆字,，鋼筆字,，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。

“疫”情之下的課堂,，別樣的“風(fēng)景”,，同樣精彩。

線上教學(xué)教師感受篇三

生活總是在變化，就像這次的情況,。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的,，在感到新穎的情況下，授課時的不習(xí)慣,，也經(jīng)常會影響到我。當(dāng)然,，作為老師,，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一,。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境,，并且開始積極地運用在維持班級的紀(jì)律上!

現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學(xué),，我的心中也有了不少的感想,。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

一,、對網(wǎng)課軟件的感受

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情,。但是通過這段實踐的體會,，自己也確實有了不少的感受。

首先從功能上來說,，這個軟件確實是非常的方便,，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,，這真的非常的感謝,。但是，其中也有不少的問題,，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題,。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬能的,，我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個軟件,，更好的帶領(lǐng)班級,。

二、對學(xué)生的感受

要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼,。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時候會因此走神,，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼,，為此我也想過各種的方法,。

但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應(yīng)期,，但是在穩(wěn)定下來之后,，大家在上課的時候確實都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰,。為此,，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān),，提升我們___班的整體成績!

三,、授課的體會

在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣,。換一個平臺,，果真有了非常不一樣的感覺。而且,，在屏幕外,，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室,，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲,。

四,、結(jié)束語

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結(jié)一心,，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學(xué)后,，同學(xué)們也會有不少的感受和體會。

線上教學(xué)教師感受篇四

20__年春節(jié),，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知,，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此,，我感觸頗多,。

一、星火燎原,，推動教育信息化,。

特殊時期，教師變主播,，學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試,，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時,，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試,、改變;此時,，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程,。

二,、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱,。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作,。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。

三,、精益求精，促進(jìn)自身成長,。

一周的線上教學(xué)體驗,，總體還算順暢,，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋,，兩個面板就會癱瘓,，結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等,。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美,，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流,，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐,，雖然有新問題在不斷生成,，但自我成長從未停止過,。

四、居安思危,，珍惜美好時光,。

線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢,，這是毋庸置疑的,，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便,，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,！期待陽春三月，重返校園,，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好,！

線上教學(xué)教師感受篇五

不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了,，作為一名工作了__年的老教師,，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立,。突然一下子讓我成為了“主播”,，這實在是讓我非常的不適應(yīng),。但是我明白，如今的情況,，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步!作為老師,，我也必須克服這些不足，及時的改進(jìn)自己!

在這段時間的教學(xué)中,，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的,，我對這種改變也不再這么排斥,，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動,，更是我們的進(jìn)步之舉。以下,，是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié)：

一,、適應(yīng)階段

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限,，而且多是運用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩,。為了解決這個問題,，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計算機的___老師,，通過老師的指點,，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué),。

二,、教學(xué)階段

一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕,，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛,。

但是,，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”,，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點,，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗,。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流!

如今,，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通,，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”,。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,，也更積極了。

三,、對工作的評判

沒能做好準(zhǔn)備,，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢!

線上教學(xué)教師感受篇六

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一,、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí),！另外，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,，輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,，為天賚的'娃們創(chuàng)造更好的明天,！

線上教學(xué)教師感受篇七

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實落實停課不停學(xué),，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，自接到通知起,，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在線上如期“開學(xué)”。

一,、班主任工作

(1)線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等,，不便于實行學(xué)生的專項網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件,，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”,，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群,，并一一做好實名備注,。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日,，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入,。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢,，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊,。

(2)早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學(xué),，作為八(1)班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表,，上傳至群通知,，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實際情況，我在原來的作息時間上做了一點調(diào)整,，早上8點之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡,。

(3)八年級地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位,，我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢，并設(shè)立地生中考倒計時,，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時間,，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳,，“作業(yè)”小程序也會進(jìn)行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點評,，未交的可以進(jìn)行催促,，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉,，但是基于大家對qq軟件的了解,，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點,，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強得多,，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。

二,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

(1)線上教學(xué)活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué),，時間我放在下午的2：00~4：00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用,，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記,，我自己也會同步跟進(jìn)，并及時調(diào)整策略,，對重點知識易錯知識作歸納總結(jié),。

(2)作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改，進(jìn)行一一點評,，第16章完整學(xué)完之后我還及時進(jìn)行了線上摸底測驗,。及時對學(xué)生的易錯知識點和錯題進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在案,，以后能查缺補漏,。

(3)qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū),，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進(jìn)行一次qq群直播答疑活動,，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，大家對老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對著屏幕，對著習(xí)題直播講課,，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動,，也可以申請連麥,，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學(xué)生做板書總結(jié),。

三、其他問題及改進(jìn)措施

雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。

(1)個別家長對線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬,，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,，悉心教育,。

(2)另外手機使用時間長影響視力，我會建議家長投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔,。

(3)學(xué)生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓,，我積極解決問題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品,，只保留一個終端,，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題,，我在第一次直播之后便架好手機支架,，打開臺燈，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善,。

(4)對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，在微信群信息不同步和刷屏雜亂,，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥,，作出改進(jìn),。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策,，更好的掌握知識,，我也一直在摸索，在改進(jìn),，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲,，健康成長。

線上教學(xué)教師感受篇八

今年疫情來得十分突然,，打了所有人一個措不及防,。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合,。疫情面前,，停課不停學(xué)，國家教育部下達(dá)緊急通知,，各省,、市、縣積極響應(yīng),。聽到這個消息我激動之余又感到不安,。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事,，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩,。

熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具,，學(xué)習(xí)直播技巧,，搜集上課資料。一個個困難逐個克服,，而這只是開始,。

第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動著不安,。好在孩子們大都很聽話,，積極配合著我，不安的心也平靜了下來,。通過這三,、天的授課，我對軟件越來越熟悉,，操作越來越靈敏,，與同學(xué)們的互動也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課下布置習(xí)題,，課后批改作業(yè)……這一系列的動作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常,。從一名嚴(yán)肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”,，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn),，也有了不少新的收獲。

這幾次課上完,，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊,。

1.一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們,，可以好好利用直播回放這一功能,，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識,。對于他們來說,，這是一次很好的反超機會。

2.在網(wǎng)絡(luò)上課,，旁邊難免會有家長的陪同,，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時教育,，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看,，大部分家長還是很負(fù)責(zé)任的,。

3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè),。同時還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群,，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康,。

4.網(wǎng)絡(luò)授課,，與學(xué)生互動交流減少，不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,，無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

期待疫情早日過去，期待師生早日返校,。我已開始懷念我們的校園了,。

線上教學(xué)教師感受篇九

20__春天這個開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下,，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上,，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴(yán)陣以待,，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么,。

一,、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能

二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容,，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了,。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘,、騰訊會議,、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng),，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài),，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件,。后來,，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘,，經(jīng)多位教師嘗試后,，我校確定使用釘釘。

我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水,，自己要先有一桶水”,。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要努力把自己變成整個海洋,。網(wǎng)上的`段子說：疫情之下，全民變成了廚子,，老師變成了主播,，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣,，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時代,，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐,，故步自封,，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步,，多學(xué)點知識,，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你,。

二,、事以微巧成,，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)

上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能,，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的,。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法,，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法,。

我們都知道，平時上課要看出勤率,，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率,。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料,。哪些學(xué)生沒有觀看,，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時長不夠都有詳細(xì)的顯示,。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放,，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示,。教師只要以此去要求學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生，并邀請家長配合,，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已,。

作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固,，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后,，課代表收作業(yè)交給老師,，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時代,，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略,，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交,，支持打字和拍照功能,。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語,、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看,，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開,。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助,。

當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度,。

三,、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容

無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂,，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù),。課程的設(shè)計者是教師,，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系,。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學(xué)內(nèi)容,。

傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施,，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材,、制作課件是一件很麻煩的事情,。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料,，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取,，充實教學(xué)。一般來說,，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好,，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載,，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生,，讓課堂內(nèi)容更豐富。

在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子,，質(zhì)疑的聲音不斷,。其實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到,，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的,，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物,。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲,，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下,，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間,。這個空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,，會更多的指導(dǎo)老師,。居家的老師亦放下了平時嚴(yán)肅的面孔,，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個可愛的求學(xué)的孩子,。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了,。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天,、訴說心事,。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實是教師本身,。

教師面對著新的時代,、新的形勢，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對,。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強制性地推到了我們面前,。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變,。這是一次考驗,、也是一次提升。

沒有一個冬天不會過去,，沒有一個春天不會到來,。愿春暖花開、重回校園之時,，我們都變成了那個更好的自己,。

線上教學(xué)教師感受篇十

自從畢業(yè)之后，不知道離開教室已經(jīng)有多少個年頭了,。但在老師的邀請下,，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的歲月,。當(dāng)然,，這次聽課的主要目的，還是通過陪伴自己的孩子,，為網(wǎng)課的工作做一份家長的努力,。

在結(jié)束了這一天的聽課后，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、個人的感覺

對于這次的課堂，我也很期待,。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí),，所以對這個課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。

而在這次的課堂上,，老師們?yōu)槲覀兗议L很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢,。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上，看著這些標(biāo)記詳細(xì)的知識,，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的方便,。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切,，也更加的容易引人注目,。期間我也有觀察過自己孩子的情況，通過這樣的教學(xué)方式,，顯然他的注意力更容易被課件吸引,，也很容易的就融入到了課堂中去。

二,、對課堂優(yōu)勢的體會

對于這個課堂,，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方,！其中,，我認(rèn)為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來,。這樣當(dāng)孩子有什么不懂的地方的時候,，還能調(diào)回去認(rèn)真的聽一遍。而每位老師顯然也非常的細(xì)心,。只要有學(xué)生舉手說沒聽懂,，老師都會細(xì)細(xì)的分析題目，并且在課件上做好著重記號,。并且在課堂結(jié)束后,，這些批注過的課件也會一起下發(fā)。

其次,，線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎,，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長也不自覺的就投入了進(jìn)去,，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問題能做到很好的改善,。

三、不足之處

這個教學(xué)方式確實有非常明顯的優(yōu)勢,，但是其中的問題也非常的明顯,！就我個人在幾堂課下來的感受來說，那就是太過便捷了,！老師們準(zhǔn)備課件,，甚至對于沒聽懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過便捷！這樣做固然是方便的,，但是如果學(xué)生自控能力不強,，就會助長學(xué)生的惰性！

可以回看的課堂,，這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時間,，導(dǎo)致上課的時候不認(rèn)真。其次,，因為有課件,，學(xué)生也基本不怎么動筆！俗話說：“好記性不如爛筆頭”,，當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的,。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳,。

以上的就是我對這次線上教學(xué)的看法,，優(yōu)勢固然是有的，但是問題也同樣不少,。但我也明白,，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生,！作為家長,，我也要更加的重視這些方面的情況才行！

線上教學(xué)教師感受篇十一

20__年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),，讓我們無法正常開學(xué)上課,。病毒無情，師生有情,。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,，要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課,。在疫情當(dāng)下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個月的時間已過,，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,，分享一下我的心得體會。

一,、我當(dāng)上了“主播”

1.充分準(zhǔn)備

2月28日,，接到學(xué)校通知，從3月2日開始,，采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué),。于是我與家長進(jìn)行溝通,，了解到本班學(xué)生都能用手機或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具,，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師,，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生,，讓他們也裝上這個平臺,，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師,，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果,，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改,、重錄,直到自己滿意為止,。

2.開好首播

3月2日上午9點,學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮,。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念,，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后,，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié),。我對照著課件,，不僅講解,，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播,。

3.微課+答疑

接下來的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí),，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點,對于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習(xí)題讓學(xué)生完成,。我欣喜地看到連平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的___同學(xué)都理解了,、會做了。

4.漸入佳境

一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實,。直播過程中,我說：“能聽清楚的,，能看到屏幕的,，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”,，孩子們能很快的回復(fù),我也樂在其中,。

我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。

二,、收獲與體會

1.孩子們的心意

我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語,，寫得真切感人。

許澤浩：老師,，突如其來的一場病毒,，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師,，我想您了,。”

劉慶：老師,，您辛苦了,，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理,，您就像花園的園丁,，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了,，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課,。

2.家長的心里話

對于防疫期間,，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。

喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學(xué)習(xí)情況,。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長有了這次體驗孩子學(xué)習(xí)的過程,更加了解我們自己的孩子?！?/p>

張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散,、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時起床,比平時學(xué)習(xí)更認(rèn)真,?！?/p>

孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?/p>

3.我的體會

病毒無情,，師生有情。我們無法面對面,但心連心,。

一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識,。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊,、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。

“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時間,，也可以對老師講得精彩之處重復(fù)觀看,。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會,。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了,，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果,。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實際,更了解自己的學(xué)生的知識基礎(chǔ),學(xué)生對于老師講述的語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。

當(dāng)然,，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學(xué)生的表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué),，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍應(yīng)付,，“任你千呼萬喚喚不來”。

三,、關(guān)注健康“出點子”

1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后,，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用,，保護好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力,。

3.在這特殊的假期里,，適當(dāng)做一些運動，如：跳繩,、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后,，靜待春暖花開!