總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師線上教學工作總結發(fā)言稿 老師線上教學的感受篇一

感謝您們在忙碌之中來到這溫馨的呱呱課堂,。在這里能與各位領導及家人一起學習、我非常高興!

首先向大家介紹一下，我叫古--,，來自四川一個美麗的旅游城市---西昌,。

我認識--公司有一年多了,，在這段時間里沒有什么業(yè)績,，非常慚愧、愧對公司領導--周皓老師,、段梅老師,、愧對美盛亞商務酒店董事長---陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠的希望得到您們的幫助和支持,。

成功老師的分享,，讓我懂得選擇大于努力、選擇與自身有強大力量的--公司合作,，跟對領導,、跟對老師。希望在短時間獲得最多的幫助,、支持,。把握好的發(fā)展機遇，借力成就我們的事業(yè),。

孝道,、百善孝為先。父母對于我們每個人來說永遠都是偉大的,，不管你是怎樣的卑微和落魄,、她們永遠是我可以停泊、避風的港灣,。她們的關心,、會把我渡上一條風雨無阻的人生之路、劃向新的彼岸,。感謝父母,，盡自己微薄之力。讓他們過上幸福的晚年,。

之前的錯誤在于沒有自用產品,，基本上沒有學習。在向別人介紹產品時,，客人一句話你用過嗎沒有那你怎么知道呢!一句話問的啞口無言,，無言以對，在沒有自用產品的情況下是吃盡苦頭,，要從消費者做起,，總結經驗，經常學習，知道付出,，懂得感恩,，學會謙卑。做到一個受人尊敬,，受人喜歡的人,。

要懂得直銷的九字箴言：簡單、相信,、聽話,、照著做!以后我一定做到：每會必到。學會自我反思,，懂得大與小,、知道對與錯。不斷努力學習,、總結經驗,。希望在領導的關心與支持下，相信自己能把--做好,。

我門先前的失敗,，基本上是以守舊的眼光，無知的了解,，消極的心態(tài),，懷疑的感覺，沒有堅持對會員中途放棄,，沒有跟進造成失敗的結果,。

在信息時代的今天，互聯網的出現,，一臺電腦一根網線,，一杯咖啡，一種智慧,，一份堅持,，一生精彩。談笑間輕松成交全球生意,?；酁樯衿妫筛隇橛癫?，教長河為疏落,，讓大地為黃金!以堅定的信念，正確的想法,，來實現我們的理想,，讓所有--家人得到社會的尊重和熱愛!

讓我們共同創(chuàng)造的事業(yè)——--公司更加輝煌!

教師線上教學工作總結發(fā)言稿 老師線上教學的感受篇二

轉眼間,，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來,，感觸頗深,。有取得成績時的欣慰，有繁雜的工作中的疲憊,，也有工作中不盡人意時的心酸,。總之,，能夠在學區(qū)領導的統一部署下,，做到按照本校制定的工作計劃，緊緊圍繞學校工作和全面提高教育教學質量這個中心開展教研活動,，同時我也繼續(xù)加強所任學科的教學力度。取得了一定的成績,。為了肯優(yōu)查缺,、力促提高、以求發(fā)展,，現對本學年度的工作情況,，作一簡要總結。

一,、教導處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至,，從未間歇過。課程安排,、支教教師的安排,、各項計劃的制定、本校內月考,、期中,、期末考試的組織與安排、每學期本校四次教學常規(guī)檢查,、崗位能力等級評價資料的整理,，教學資料的發(fā)放及試卷的印刷、迎接上級檢查時的資料分類整理等,。工作任務很多,，事情瑣碎繁雜。一個學期下來,，也基本上算順利地完成了各項工作,。

1、學生學籍信息的錄入與管理工作,。由于是第一次建立學生學籍信息管理系統,，由于自己能力有限,，從紙質材料的征集，到電子檔案的錄制,，真是整天搞得頭暈目眩,，同時伴有一些客觀因素，致使這項工作完成地相當艱苦,，歷時一個多月不說,，在學籍管理上傳中的學習、摸索,、咨詢都重復花了很多的精力與時間,，值得欣慰的是最終在大家的共同努力下還算完成任務。

2,、計劃的制定及各項工作的安排工作：學期初要根據學校工作安排,，制定學校教學工作計劃、安排各學科的任課,，收集及審批各老師的學科工作計劃,，按要求分類歸檔。最讓人頭疼的是教師的任課安排,，我校有學生402人,，原來11個教學班，由于教師調出只好合并成一個58人的六年級,，開學初現有任課教師24人,，中間有兩名教師請病假，使教學無法正常進行,，真是雪上加霜,，這22名教師。達50歲以上的8人,，45歲以上的女教師5人,，代課教師1人，小于45歲的教師屈指可數8人,，面對這樣的教師隊伍,，只有贏得某些教師的理解，才能讓他們欣然接受繁重的教學任務,，時刻關注教師們的情緒,。才能讓老師們愉快的完成教學任務。

3,、教學常規(guī)工作：按照本校教學大事安排,，定時完成各項任務。

每學期進行四次常規(guī)檢查,，并及時寫出檢查情況通報,。每次常規(guī)檢查要求同學科教師把自己所有的備,、聽、批,、輔,、考政治業(yè)務學習等所有資料，所有學生的作業(yè),、輔導練習,、作文、日記,、習字,、試卷、課時練等等,，只要是老師們工作的痕跡,，都要展現到老師面前，既可以相互學習借鑒,，又起到鞭策影響的作用,，即使老師們不說，但在他們

心里已經給自己排隊,。我覺得這樣做能達到此時無聲勝有聲的效果。 互相聽評,，促進的教師專業(yè)化水平提高,。

4、組織校本教研活動,，

校本教研是學校的生命線,，學校是教研的主陣地，新課程對教

師提出了更高的要求,，通過備課-上課-聽課-說課-研討等多種形式的教研活動,，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平,。要求每位教師上一節(jié)匯報課,，一般安排在上午第二節(jié)課，大課間30分鐘進行課例研討,，結合崗位能力等級評價,，組織每位教師上一堂經過精心準備匯報課課，為教師們提供一個展示自我,、相互學習的舞臺,。作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。其過程是作課教師上完課后先說課,、作自我反思,，聽課教師評課給做課教師的課堂教學作出評價逐項打分,，再對說課及反思逐項打分，然后在評課,，教研組長給每位聽課教師的評課逐項打分,，在負責給每位作課教師的教案、說課稿,、對課堂評價,、說課的得分計算出平均分，作課教師評課得分等各項原始資料整理入檔,，在給每位教師的崗位能力進行排隊,，對于基本合格的教師在進行幫扶，盡早達到合格的標準,。

5,、做好本校考試組織工作,。對本校期中,、期末考試和兩次月考考試進行組織安排，,。做好考場安排,、監(jiān)考安排、閱卷安排,、學校統一印制 分發(fā)成績登統表等工作,，確保考試工作順利有序進行,。之后,，教師根據本次測試情況寫出試卷分析，使教師在分析中反思,，在反思中成長,，在成長中提高。通過一月一測,，做到及時發(fā)現學生存在的問題及時解決,，時刻不斷查找自己在教學中的漏洞。起到查漏補缺的作用,。

6,、做好教學資料的發(fā)放與收集工作：做好教師教學用書的征訂，及教輔用書的補充,，讓教師備課用書能高效合理地利用,。做好學生循環(huán)使用教材的收集和發(fā)放工作，如果上學期收集課本不齊全,，就不能確保下學期每個孩子都有課本,，這需要對循環(huán)教材登記分類等等

7,、學期迎檢資料整理：本學期的迎縣督導室的示范教育學校評選，將教育教學的所有相關工作的材料進行的整理,。

二,、在數學教學方面：我仍堅持向課堂要效率的教學理念，在教學方法上動腦筋,，及時關注學生的學習動態(tài),，上半年我擔任六年級數學，當時本班成績學區(qū)排名倒數第一,，針對這種情況,，小學階段的最后一學期，教學內容繁多,、教學任務重,，由于一些客觀原因，這個班的學生兩極分化現象極為突出,，將近十余人的數學知識還停留在小學

三,、四年級的水平上，這給教學帶來極大的困難,，我經常借用一些課余時間花在班級教學上,，以此彌補學困生的被動學習狀態(tài)。這個班在教學中仍需要極大量的時間專門輔導后進生,，以此提高學生的整體成績,，使班級教學得到均衡發(fā)展。經過一個學期的再磨礪,，班級的整體數學成績較上一學期有了一定的進步，升學考試排名第四,，還算讓人欣慰,，還算對得起學生及學生家長。與此同時,，經常與家長溝通,，家校聯手注重學生學習興趣的培養(yǎng)，提高班級學習風氣,，轉變學生的學習態(tài)度,。增強他們的自信心。

存在的問題與不足有：

1,、在學校教學教研工作方面做得不夠盡細,，不能達到學區(qū)領導的要求，不能適應當前教改的形式,，還停留在為考而學的指導思想,，不能張揚學生的個性,，使所有的學生都有不同程度而提高。

2,、處理事情,，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性,。

總之,，身為教導主任這樣一個特殊的職位，注定了事無休止,，在諸多不順和委屈時,，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞,。我可以違心無愧地說：我能做到顧全大局,，融合群體、擇善而從,，在管理中盡自己的能力支持校長搞好學校的教學工作,，形成合力。突出服務意識,，在工作中能處處以大局出發(fā),，時時為教師著想，特別是老教師的要求從來沒回絕過,，有求必應,。所以老教師們在教學中兢兢業(yè)業(yè)。我也常常帶著思考深入到師生中去,，傾聽他們的呼聲,，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策,、措施符合實際和大家的要求,。降低老師們的怨氣，提高老師們對學校,、對校長的滿意度,。我對得起老師們，對得起學生及學生家長,，我已經盡力了,。但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作,，在承受著各種各樣的壓力之后,，奠定了學校發(fā)展的基礎，我認為：只要加強學習，不斷用新知識補充自己的“血液”,，用新的教學理論來指導自己的工作,，用心學，用心做,，用心思,，就一定能把工作做好。

教師線上教學工作總結發(fā)言稿 老師線上教學的感受篇三

現代教學聚焦于學生的學習行為,，包含獲得信息,、能力與素質的培養(yǎng)，以互聯網為依托的網絡教學,，從教學理念,、教學設計以及教學方法等方面，向教師提出新的挑戰(zhàn),。

1. 教學的目的是為了支持學生學習

教學不僅僅是傳授事實,、概念和原理讓學生理解，還應明確學生應該學習什么,，他們達到的預期學習成效是什么?學生應該做哪些事情才能達到預期的學習成效?教師又該做什么才能幫助學生達到預期的學習成效,、才能判斷學生的學習成效是否已達到適切的水平?這就是我們開展網絡教學進行教學設計的主線，也就是充分體現以支持學生的學習展開教學內容,、教學活動等方面的設計,。

2. 網絡教學的特點

傳統教學在課堂上能夠面對面與學生展開交流互動，這種交流互動能夠讓教師第一時間了解學生現場聽課學習情況,，及時做出響應,。網絡教學以視頻代替了課堂授課，少了直接面對面講授的靈活性,，教師與學生在時間與空間兩方面存在不同步性,，但是借助網絡平臺線上線下的互動交流(師生、生生之間)更為靈活,、多樣,，為學生帶來及時和方便(學生私聊我說“師生交流很方便”)，自然就需要教師花更多的時間關注學生的學習,。

3. 網絡教學的基本做法

(1)設計由完整知識點構成清晰、且邏輯思維強的知識體系,，每個知識點視頻時長不超過15min(超過該時長的視頻,，看時容易產生視覺疲勞);視頻中教師的講解應該像在課堂里的講解，不應給學生“ppt老師”的印象;

(2)視頻錄制從網上可以選擇多種軟件,，教師應學會選擇一種適宜的軟件錄制與編輯,，不求豪華，但求音質,、視頻清晰,，視頻中展現的內容是需要教師認真?zhèn)湔n,、經過精心構思設計，以有利于學生學習為目的,。

(3)因為網絡教學的環(huán)節(jié)之一——學生看視頻學習,，缺少了課堂教學的面對面互動，缺少了教師講課中面對學生表現出的困惑作出的即時回應與拓展,。但是可以借助網絡平臺不受時空限制,、方便傳遞信息和交流的特點，輔以主題討論,、作業(yè),、平時測驗、單元測驗,。其中討論主題可以形式多樣,，應以引起學生思考、質疑和對知識內容的理解提升為目的,，鼓勵學生積極參與發(fā)表自己的看法,，同時對學生的看法和見解，需要教師作出回應,，還可以在學生反饋的基礎上產生新的討論題,，也可以鼓勵學生提出討論題，這樣才能讓討論“活”起來,，自然就要求教師經常關注平臺學生的學習活動情況;同樣,，學生在作業(yè)區(qū)提交的作業(yè)，不應只是簡單打分,，應該像我們紙質作業(yè)的批改那樣,，給出合適的批語、指出優(yōu)秀之處,、錯誤所在;好的作業(yè)還可以在討論區(qū)晾曬,，讓學生評價(我的課程里曬出學生的作業(yè)，讓學生評價,，許多學生給予點贊,，一個學生說到“他們都標明了衡算范圍，另外圖還指出時間基準,，這些我都沒做到”),，師生的互動就是靠這些點點滴滴累積，學生的參與感和成就感也就從中形成,。

(4)充分利用學習通的“群聊和私聊”功能,，加強與學生的交流和溝通、以及個別輔導(這里建議老師們，用學習通不需要另外再建微信或qq群),。

(5)建立合理的評價系統,，學生學習成績可以利用平臺各部分學習活動的權重設置(如課程視頻占20%、章節(jié)測驗占20%,、訪問次數占5%,、討論占10%、作業(yè)占15%,、考試占20%,，課堂互動占5%，線下占5%),，目的在于注重對學生學習過程的評價,，避免1-2次考試定課程成績。

(6)網絡教學,，學習靈活便捷,，學生可以根據自己時間的安排或者是碎片化的時間進行自主的學習，不需要(或不一定)按時按點的上課,，滿足個性化的學習要求,。教師可以借助平臺“學生管理、成績管理及教學預警”等功能,，隨時觀察了解學生學習的進度,、作業(yè)和測驗等完成的具體情況，及時予以督促,。

網絡教學,，需要教師盡快熟悉網絡平臺功能，需要教師投入更多的時間和精力,，將傳統教學的優(yōu)點轉移到以網絡為載體的教學過程中,，做到課程內容、教育心理學,、教育技術,、網絡科技的有機結合，以合適的有意義的方式引導學生主動學習,，真正起到支持學生學習的作用,。

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