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有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-05 12:15:09
有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)(十三篇)
時(shí)間:2023-02-05 12:15:09     小編:zdfb

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,?!伴e人多愁,懶人多病,,忙人多樂(lè)”,,“世界上的良藥就是忙”,“要成功,,先發(fā)瘋,,頭腦簡(jiǎn)單往前沖”,一系列振聾發(fā)聵的話語(yǔ),,使我們驚醒,。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料,,這樣的愛(ài)崗敬業(yè)是我們所有教師的典范,。我們也要反思自己,在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢?還是在其位謀其政,,竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課,,上好每一節(jié)課,關(guān)愛(ài)好每一個(gè)孩子呢?我想,,答案肯定是后者,,因?yàn)榻逃钦嬲牧夹幕睢?/p>

熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。郭校長(zhǎng)也倡導(dǎo)老師要做四立老師:以德立人,、以愛(ài)立魂、以能立師,、以才立學(xué),。我們?cè)谌粘=虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化,,像全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想,把他們當(dāng)成我們自己的孩子來(lái)看待,。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。只有自己不斷充電,才能在講臺(tái)上站得安穩(wěn),。面對(duì)時(shí)代的變遷,,面對(duì)課程、教材的更新?lián)Q代,,我們也要與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持學(xué)習(xí),讓大腦始終充盈,。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,,不僅是為了教好學(xué)生,更是為了成為更優(yōu)秀的自己,。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,,他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要不斷地更新觀念,努力創(chuàng)新來(lái)迎接每-屆不同的學(xué)生,。

將自己融入集體,,匯入江河。每一件看似不起眼的小事,,背后都是百倍的努力和付出,,兩天的培訓(xùn),楊春萍老師的教研細(xì)化,,曹素娜老師的個(gè)人成長(zhǎng)歷程,,趙廣義老師的班主任智慧,趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情,,讓我們明白每個(gè)成功者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐,。在班級(jí),我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉?jí),,熱愛(ài)班級(jí),,與班級(jí)共榮辱;而對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高,,熱愛(ài)五高,,齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌!

其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。相信我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿,,有學(xué)科帶頭人為榜樣,我們普通教師也會(huì)在未來(lái)的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己,,教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下,,有勇攀登,、敢挑戰(zhàn)、敢挑重?fù)?dān),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,,攜起手來(lái)共創(chuàng)輝煌!

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,,為此,,師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),,明確“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一,、立師德

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,,簡(jiǎn)稱“師德”,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,,但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,,因此,,他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,,簡(jiǎn)稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

二,、正師風(fēng)

所謂師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人為核心,以敬業(yè)愛(ài)崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),,的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

三,、強(qiáng)師能

學(xué)高為師,,學(xué)是師之骨。

1,、終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,,而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),,教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,,知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,,使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,,學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來(lái)的教育中,,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),,而是以學(xué)生為中心,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,想辦法解決問(wèn)題,,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,,并能提出行之有效的解決辦法,。

3、令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,表現(xiàn)為行為異常,,心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4,、課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,,而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,,了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,,信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,,是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,,變成自己的知識(shí),。

6、團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,,發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,,所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,,未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,,學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

7,、獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的,。因此,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,,更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,,在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8、客觀公正的評(píng)價(jià)者,。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的.過(guò)程,,涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù),、力求科學(xué)、客觀,、公正,。

9、熟練的社會(huì)工作者,。21世紀(jì)的學(xué)??傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系,彼此影響,,隨著社會(huì)的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈,,以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,,教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

四、不斷學(xué)習(xí),,充實(shí)自我

社會(huì)的發(fā)展,,對(duì)老師提出了更高的要求,一個(gè)老師不能只滿足于能夠完成教學(xué)工作,而是要不斷地創(chuàng)新,,教學(xué)后,,不斷地思考,改進(jìn)自己的教育教學(xué),,要永不停歇地學(xué)習(xí),,向周圍的人學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),,再加以運(yùn)用,、實(shí)踐,不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,這樣,,才能讓自己與時(shí)俱進(jìn),,不被社會(huì)淘汰,這樣,,才能將自己學(xué)到的新知識(shí)更好地傳授給學(xué)生,,才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

在今后的教師生涯中,,我將以這些楷模為榜樣,,不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,讓我所帶的每一位學(xué)生幸??鞓?lè)地成長(zhǎng),也讓我自己得到幸福,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在前段時(shí)間參加了師德的培訓(xùn),,在培訓(xùn)課上,聽(tīng)了溫州市教育局謝樹(shù)華局長(zhǎng)的講座《愛(ài)與責(zé)任》,,雖然這是老生常談的話題,,但讓人耳目一新,謝局長(zhǎng)那淵博的知識(shí),,把愛(ài)與責(zé)任分析的淋漓盡致,,把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩,韻含了文化藝術(shù)的氣息,,如詩(shī)如歌,。又一次深深的觸動(dòng)了我的心靈,使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任,。

責(zé)任是什么?那是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō):“作為確定的人,,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,,就有任務(wù)”,,一名人民教師,他的責(zé)任無(wú)處不在,,如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),,就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,,也就辦不好教育,。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利,而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神,。

教師的職業(yè)注定安于平凡,,淡泊名利,講究職業(yè)良心,,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,。敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,,是神圣在工作中的體現(xiàn),,是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神,,是鼓舞人們勤勤懇懇,、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,。

勤業(yè),,就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),,也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑,。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”,。

樂(lè)業(yè),,就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命,堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念,,并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā),,進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),,這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。

面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件,、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,,教師的使命崇高,,責(zé)任重大,她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,,“精神財(cái)富無(wú)處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,,我們面臨的教育對(duì)象是是社會(huì)將來(lái)的建設(shè)者,,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),,學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。

時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,,與時(shí)代俱進(jìn),,才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,,必須天天學(xué)習(xí),,天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

已經(jīng)結(jié)束,,我經(jīng)歷了和過(guò)去,不一樣的師德培訓(xùn),,一切是這樣的不一樣,,不一樣的人,不一樣的事,,不一樣的心境,。

從教十幾年,,經(jīng)歷了各種各樣的培訓(xùn),也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓(xùn),。但此次培訓(xùn),,讓我第一次感到師德培訓(xùn)原來(lái)是可以這樣的。

可以這樣的有意思,,可以這樣的有藝術(shù),,這樣的有意義。

之所以說(shuō)有意思,,是因?yàn)槲腋惺艿搅伺嘤?xùn)過(guò)程中充滿了精彩和歡樂(lè),,看到了精彩的互動(dòng),,鮮活的案例,,看到了切身實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)與反思,,更看到了老師的實(shí)在與勤奮,,因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為實(shí)在最感人,,勤奮最動(dòng)人,。

之所以說(shuō)有藝術(shù),是因?yàn)槲铱吹矫恳粋€(gè)培訓(xùn)標(biāo)題都是充滿藝術(shù),,很有韻味,,耐人尋味,??吹贸龆加眯脑谧?,很有美感,。老師們都才華橫溢,都充滿智慧,,都善于分享,。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新,都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性,,故事因真實(shí)而美麗,。每一位老師都在用心書寫自己的故事,努力做到,,努力做得更好,。

之所以說(shuō)有意義,是因?yàn)樗屛抑懒?,教育的意義,,一句“你希望自己孩子有怎樣的老師,你就努力成為怎樣的老師”,,讓我暗暗下決心,,努力做更好的老師,不為別的,,就是感恩,。

我不能一一回憶培訓(xùn)中的各個(gè)板塊,各個(gè)環(huán)節(jié),,各個(gè)精彩,。因?yàn)槟且凰查g的記憶最精彩,盡管努力回憶,,但已找不到那時(shí)的感覺(jué),。她留給我的是一種精神,是要繼續(xù)努力的精神,,是要繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神,,是要繼續(xù)成長(zhǎng)的精神,是一個(gè)__人的精雕細(xì)琢,,精益求精的精神,。有幾個(gè)地方由于時(shí)間的關(guān)系,精彩不能繼續(xù),真的非??上?,如在德育案例互動(dòng)展現(xiàn)時(shí),由于時(shí)間的關(guān)系,,某些情節(jié)發(fā)展比較快,,非常可惜,,如果再加上專家的點(diǎn)評(píng),,剖析,相信我們今后能在班主任工作方面就會(huì)多一些辦法和思考,,會(huì)更加得心應(yīng)手,。再比如語(yǔ)文組沈老師介紹語(yǔ)文組時(shí),標(biāo)題很吸引人,,由于時(shí)間關(guān)系,,前面省略了一些,沒(méi)有聽(tīng)到,,也覺(jué)非??上А,;蛟S這就是缺陷美,,讓人久久不能忘懷,讓人久久還在回味,。

不苦不累,,人生無(wú)味,但我們不怕苦,,因?yàn)檫@不是我們的目標(biāo),,我們也不怕累,因?yàn)檫@不是我們努力的終點(diǎn),,我們要收獲的是困苦勞累后的幸福,,這才是我們的追求,或許這就是馬云所說(shuō)的后天早上的太陽(yáng),。

今天,,急急忙忙寫下了這些,是怕明日投入開(kāi)學(xué)工作后,,沒(méi)有了昨日的感慨;當(dāng)它日困苦流涕時(shí),,看看品品,給自己一些鼓勵(lì),,好再次振作,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,?!敝腥A民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),歸根到底靠人才,、靠教育,,而教育的希望在學(xué)校、在教師,。為此,習(xí)總書記提出了“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn):第一,,做好老師要有理想信念,。第二,做好老師要有道德情操,。第三,,做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。第四,,做好老師要有仁愛(ài)之心,。這四條是做一名好老師的最基本的條件,每一條習(xí)總書記都闡述得深刻,、明白,,入耳入心。顯然,,除第三條外,,其余三條習(xí)總書記是從師德角度講的,可見(jiàn)習(xí)總書記對(duì)師德師風(fēng)的高度關(guān)注,。我想,,習(xí)總書記之所以高度強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)是有原由、有針對(duì)性的,。

毋庸諱言,,在應(yīng)試教育和商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的中國(guó)校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風(fēng)問(wèn)題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補(bǔ)課,。盡管教育行政部門三令五申年年強(qiáng)調(diào),,但有償家教有償補(bǔ)課現(xiàn)象總屢禁不止,且大有愈演愈烈之勢(shì),。有償補(bǔ)課現(xiàn)象長(zhǎng)期的蔓延,、滋生,已越來(lái)越成為影響正常教育秩序,、激化教師之間矛盾,,引發(fā)社會(huì)對(duì)教師評(píng)價(jià)的一塊“毒瘤”,,真正到了該“一刀兩斷,一了百了”的時(shí)候了,。

當(dāng)然,,除了在職教師有償補(bǔ)課行為需要有效治理外,教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為也受到社會(huì)的高度關(guān)注,。問(wèn)題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校,、教師身上,,但同有償補(bǔ)課現(xiàn)象一樣也嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。為此,,教育部向各地印發(fā)了《教育部關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定>通知》要求各地督查學(xué)習(xí),。

有償補(bǔ)課,、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象是影響師德師風(fēng)問(wèn)題的三個(gè)方面,。這三個(gè)方面的行為,已嚴(yán)重背離了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,背離了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,,背離了習(xí)總書記提出的“好老師”的四條標(biāo)準(zhǔn),敗壞了教師行風(fēng),,從嚴(yán)從快治理已經(jīng)是大勢(shì)所趨,,刻不容緩。

當(dāng)然,,對(duì)有償補(bǔ)課,、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金以及體罰和變相體罰學(xué)生等影響師德師風(fēng)的問(wèn)題要通過(guò)長(zhǎng)效機(jī)制予以保障,,不能搞“一陣風(fēng)”,。專項(xiàng)治理活動(dòng)只有與培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,與深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,,與制度保障特別是問(wèn)責(zé)和懲處相結(jié)合,,才能收到長(zhǎng)期穩(wěn)固的治理成效,。

教育事關(guān)國(guó)家民族和社會(huì)的存續(xù)發(fā)展,,教師,,事關(guān)教育的成敗榮衰。所以,,教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的,,不可等閑視之。我們既然選擇了教育,,選擇了教師,,就要心存敬畏,敬業(yè)愛(ài)崗;選擇了教育,,選擇了教師,,也等于選擇了責(zé)任,選擇了奉獻(xiàn),。自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,志存高遠(yuǎn),潔身自好,淡泊明志,,寧?kù)o致遠(yuǎn),,以身作則,是職業(yè)和人格修養(yǎng)對(duì)我們的基本要求,。改革開(kāi)放正處于深水區(qū),,教育正處于轉(zhuǎn)型期,我們的教師可謂任重道遠(yuǎn),。努力加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),,認(rèn)真培養(yǎng)合格人才,是歷史交付我們的一項(xiàng)重要而又光榮的神圣使命,。我相信,,在以習(xí)總書記為首的黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在富有崇高理想信念和獻(xiàn)身精神的廣大教師的共同努力下,,中國(guó)的教育夢(mèng)想一定前景輝煌,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn),使我更深的認(rèn)識(shí)了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是,,我們的工作對(duì)象是“人”。在班主任培訓(xùn)時(shí),,資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì),。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài),更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,,一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師,。

教師如何愛(ài)學(xué)生?我想教師應(yīng)該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù),用好自己神圣的愛(ài),。

第一,,愛(ài)應(yīng)該是公正的,要做到不偏不袒的愛(ài),。人都偏向于完美,,有些時(shí)候自己會(huì)很情不自禁的喜歡某幾位表現(xiàn)出色的學(xué)生,,而漠視其他學(xué)生在我面前所表現(xiàn)的亮點(diǎn)?,F(xiàn)在想來(lái),真的要刷新自己的愛(ài)生觀念,,和不知不覺(jué)的偏愛(ài),。教師不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,更要愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)及表現(xiàn)差的學(xué)生,,對(duì)于成績(jī)及表現(xiàn)差的學(xué)生,,教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),找出愛(ài)的理由,,用真心去愛(ài)他們,,用熱情去感化他們,。

第二,愛(ài)應(yīng)該是細(xì)膩的,,要做到無(wú)微不至的愛(ài),。學(xué)生是人,是一個(gè)多樣化的人,,他們的生活,、學(xué)習(xí)、情感是多樣的,,這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求,,用愛(ài)心去化解學(xué)生的矛盾與痛苦。上半年我班有好多孩子都發(fā)水痘,,有個(gè)孩子給我的印象最深,。她父母都在江山打工,上午的第二節(jié)課時(shí)發(fā)現(xiàn)她有發(fā)水痘的意想,,于是我立馬讓她到會(huì)議市隔離,,每節(jié)下課都來(lái)看看她,和她說(shuō)說(shuō)話,,布置一些作業(yè)給她做,。因?yàn)橐耆綦x,中午吃飯的時(shí)候我給她泡了方便面,,然后打電話讓其家長(zhǎng)來(lái)接,,但是她的父母強(qiáng)烈要求讓她自己坐車去江山,情急之下就只能在她上車的時(shí)候打個(gè)電話讓他們估算接孩子的時(shí)間,。校長(zhǎng)說(shuō)讓我安全送她上公交車,,我卻覺(jué)得她每個(gè)星期都自己按這種方式回家,肯定不會(huì)有什么問(wèn)題,,于是送她上了三輪車后就回到了學(xué)校,。就這么一個(gè)小小“自我肯定”,中午就出去的她,,傍晚家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)還沒(méi)接到人,。這下可讓大家忙壞了,到處想辦法,,最終以失望,、擔(dān)心、懊悔而收常后來(lái)才知道,,她到了車站后發(fā)現(xiàn)沒(méi)錢買車票,,到她干媽家去了,而且誰(shuí)也沒(méi)告訴。終于心里的一塊石頭落地了,,為什么那時(shí)我不問(wèn)問(wèn)她是否有錢買票,,為什么我那時(shí)不直接把她送上車,都怪我的“想當(dāng)然”,,前面都做好了,,為什么不一如既往,有始有終呢?愛(ài)是細(xì)膩的,,愛(ài)是細(xì)致的,,我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。

第三,,愛(ài)應(yīng)該是嚴(yán)峻的,,要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛(ài)。教師愛(ài)學(xué)生并不是無(wú)要求的愛(ài),,并不是爺爺奶奶式的愛(ài),,并不是無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)中有要求,,愛(ài)中有希望,,愛(ài)中有原則。

顯然,,教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的正確動(dòng)機(jī),,是一種出自崇高目的。充滿科學(xué),、普遍,、持久而又深厚的師愛(ài),是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,。教師要力求做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有理,這樣,,才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái),,才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。這樣努力去做的教師,才堪稱師德高尚的教師!才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師!

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

“學(xué)高為師,,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。首先,,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,,在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,要求教師熱愛(ài)學(xué)生,?!皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。之所以說(shuō)責(zé)任重大,,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,,無(wú)私奉獻(xiàn),,否則,如果以待遇對(duì)待工作,,那么,,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,,難當(dāng)社會(huì)重任,。 通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

要熱愛(ài)教育事業(yè),,工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,克己奉公,,奉公守法,,恪盡職守,廉潔自律,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》,。做到“三心俱到”,即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)的好,,“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師”。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不問(wèn)可知,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):學(xué)高為師,德高為范,。作為一位光榮的人民教師,,不但要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和帶路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),,必須時(shí)刻謹(jǐn)紀(jì)要不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng):

酷愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德,,教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,,把自己終生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),,不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身,,有所作為,。

1,、 熟悉上

我們應(yīng)尊重自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔,,酷愛(ài)本身的本職工作,,把教育看做自己真正酷愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。

2,、 實(shí)踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé),,勇于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注進(jìn)深厚的感情,,我們才能全身心腸投進(jìn)到事關(guān)民族,、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中,,兢兢業(yè)業(yè),,知難而上,才能真正做到以教為榮,,以苦為樂(lè),。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師酷愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”,。馬卡連柯也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!币粋€(gè)教師假如僅僅酷愛(ài)教育,,那末他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師假如把酷愛(ài)事業(yè)和酷愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,酷愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一,。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書字跡等,。而師愛(ài)則是師德的靈魂。

每一個(gè)學(xué)生,,相貌有美有丑,,智商有高有低,,行為有好有歹,但人的尊重,、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的,。崇高的師愛(ài)就應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生等量齊觀,中庸之道,,對(duì)每個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草往”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,,要像一個(gè)忘我的園丁,,把愛(ài)的雨露灑進(jìn)他們的心田,對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變厭棄為愛(ài)好,、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心,,對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心、耐心,、恒心”,,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),,教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為“人類靈魂的工程師”,,不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。但倘若教師的人格品德,、學(xué)識(shí)不高,,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性,,試問(wèn):他將如何去履行他的天職,,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說(shuō):“道德,是做人的根本,,根本一壞,,縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。”由此可見(jiàn),,師德是立教之本,,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。

教師在學(xué)生心目中,,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,教師以德立教以身示教,,與時(shí)代同步,,鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

第一,,要熱愛(ài)教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

第二,要熱愛(ài)學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門藝術(shù),,能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師,,因此,教師要做到能愛(ài),、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛(ài)心,,一聲贊美,一個(gè)微笑,,少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,,急他們所急,,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,但他們,,特別是后進(jìn)生,,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信,。

第三,要為人師表

孔子書過(guò):“其身正,,不令而行,。其身不正,雖令不從,?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,,“要立業(yè),先樹(shù)人,?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,。教師的一言一行,,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”因此,,教師一定要用自己的模范作用,,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),,積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng)。

第四,,要學(xué)無(wú)止境

要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,,業(yè)之未精。有惑而不能解,,則非師之過(guò)矣,。”教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,,敷衍馬虎,因此,,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,,必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,,”恐非易事,。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

第五,要善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),,教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作,,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要之一。

我常說(shuō):“一年樹(shù)木,,百年樹(shù)人,。”教育工作是辛苦的,,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,備課,、上課、批改作業(yè),,管理班級(jí)……但是,,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),,甘于寂寞,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),,讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),,讓我們用愛(ài)去培育心靈,,讓我們站的新的歷史高度,在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

暑期將近結(jié)束,,武當(dāng)山特區(qū)教育局對(duì)全區(qū)教職工進(jìn)行了為期三天的師德培訓(xùn),,通過(guò)聆聽(tīng)陳教授的師德講座和黑龍江最美女教師張__的事跡,心靈又一次受到洗禮,,思想素質(zhì)又一次充電,。“學(xué)高為師,,身正為范,。”這個(gè)身正就是要修師德,,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,,對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。

一,、要愛(ài)崗敬業(yè)

要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到,,那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。

二,、要熱愛(ài)學(xué)生

“教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,,愛(ài)是教育的靈魂,。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能正確對(duì)待,、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)生,更要給他們多一些的愛(ài),。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),,督促他們不斷前進(jìn)。

感情是感染性的東西,,一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,,教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此,,感情本身就是一種教育力量,。古人云:“親其師,信其道,?!睂W(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感,,可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠(chéng)服,,使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求,形成覺(jué)悟和決心,,推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言,。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,就不能成其為池塘;沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),,也就沒(méi)有教育?!庇械睦蠋熋鎸?duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”,,把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底,從不流露,,明明內(nèi)心似火,,處處為學(xué)生著想,卻貌似冰霜,,不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”,,對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯,,卻動(dòng)輒訓(xùn)斥,、譏諷,以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心,,卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”,,保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,,甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失殊不知,正是這種種師生關(guān)系的片面理解,,成為師生情感交流的障礙,,學(xué)生對(duì)教師望而生畏,冷淡疏遠(yuǎn),,教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì),,難以對(duì)癥下藥。

放松你的面部肌肉,。用愛(ài)喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,,蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù),,激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣,。畢竟,熱以真為貴,,情以誠(chéng)為美,,教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑,,但也切忌高高在上,,擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢(shì)。要使學(xué)生理解你的一片真心,,接受你的一腔熱情,,你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象:調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞,把你的熱切關(guān)懷流露在目光里,,用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,,用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望你不會(huì)失去威信,反而能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信任,。怎樣熱愛(ài)學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康。作為一名合格教師,,不僅要教好功課,,同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的生命安全,、身體健康和心靈的健康,。

2、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛(ài)更為重要,。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力,,精神的支柱,,由此導(dǎo)致消沉。反之,,他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉,。為此,我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、隱私權(quán)等等,,采用一切的方式肯定學(xué)生,,賞識(shí)學(xué)生。

3,、做學(xué)生的朋友,,走進(jìn)孩子內(nèi)心。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,我就讓學(xué)生寫《老師我想對(duì)你說(shuō)》,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說(shuō)的話通過(guò)寫的形式告訴老師,,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。小學(xué)生盡管年齡小,,但他們也是感覺(jué)敏銳、有獨(dú)立想法的個(gè)體,。教師的為人,、責(zé)任心和愛(ài)心、學(xué)識(shí)和教學(xué)能力水平,、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等,,都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛(ài)心和奉獻(xiàn),,會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào),。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人,。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握,,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,,學(xué)會(huì)自我教育,、自我管理、自我成才,,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示,。

5、改變自己,。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的`品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,,征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

三、要學(xué)無(wú)止境

有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四,、要為人師表

“教師是學(xué)生的榜樣”,,教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!?,學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,正如加里寧所說(shuō)的:“教師的世界觀,,他的品行,、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。”因此,,教師更應(yīng)起到表率的作用,,在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,讓學(xué)生心服囗服,讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友,,給學(xué)生做個(gè)好榜樣,。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“言必行,,行必果”,,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

古語(yǔ)有云:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了,,一路走來(lái),有淚水,,也有歡笑;有迷茫,,也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,教書育人,事關(guān)國(guó)計(jì),,馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,,于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德,。半年下來(lái),,長(zhǎng)進(jìn)甚大,成熟不少,。

這次市里組織學(xué)習(xí)《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告》,,細(xì)細(xì)讀來(lái),,收獲不少,迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,,曾經(jīng)的困惑在次釋然,,找到了明確的答案。

通過(guò)學(xué)習(xí),,我認(rèn)為:

一,、搞好教育工作要有恒心

所謂恒心,就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,,圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡,,一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),,這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,職業(yè)理想信念動(dòng)搖,,情感淡漠,談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,,但影響力不小,它會(huì)破壞教育這座大廈的基石,,影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要像鄒有云老師那樣,有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心,,鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心,,才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年,,把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái),。

二、搞好教育要有愛(ài)心

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài),、生生之愛(ài),,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ),作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,,尊重和信任學(xué)生,,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛(ài),,要互相信任、互相學(xué)習(xí),,彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生,,盡所能幫助教師解決困難,,要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,,要讓愛(ài)充滿校園,。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他們對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài),在那生死關(guān)頭,,學(xué)校,、教師想到的是學(xué)生,他們臨危不懼,、舍生忘死,,把學(xué)生的安全放在第一位,把愛(ài)帶給學(xué)生,,充分體現(xiàn)了以人為本,、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山,、獻(xiàn)給了孩子們,,心甘情愿在大山中工作,在大山中貢獻(xiàn),,他大山一樣的情懷,,讓愛(ài)充滿了大瑤山。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹(shù)立了人民教師的光輝典范,,我們要向模范學(xué)習(xí),,在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的貢獻(xiàn),,讓愛(ài)充滿校園,,讓師愛(ài)溫暖孩子們的心,。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,,要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,,不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,,在新課改的教學(xué)中,,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),,把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,,要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為很有必要,,尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本,、教師育人,,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師,,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,,浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就

是罪過(guò),。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題,,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),,改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,,很有必要,,希望通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

師德師風(fēng)對(duì)我們教育行業(yè)的重要性不言而喻,,沒(méi)有它,我們的教育行業(yè)就會(huì)走向歧路,,通過(guò)把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),所以,,教師道德素質(zhì)和師德師風(fēng),,甚至比教師文化素質(zhì)更為重要。方向正確了,知識(shí)越多才越好,,否則就會(huì)走向反動(dòng),,培養(yǎng)正確價(jià)值觀的人才,才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展,。

而我作為一名新入職的教師,,上任即奔跑,角色轉(zhuǎn)變后,,我就是學(xué)生靈魂的工程師,,是社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)者,是高屋建瓴的設(shè)計(jì)師,,弘揚(yáng)師德師風(fēng),,我們每一個(gè)新教師都需要以身作則,把握機(jī)會(huì),,展現(xiàn)自我,,促進(jìn)發(fā)展。要帶動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí),,放下架子,,擁抱真實(shí),“俯首甘為孺子?!?,踏實(shí)開(kāi)展教育工作,推進(jìn)落實(shí)教育改革措施,。

我相信,,只要誠(chéng)心應(yīng)對(duì)學(xué)生,紅心向著國(guó)家,,終將得到黨和國(guó)家的認(rèn)可,,成為被他人認(rèn)可的好教師。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)歷,,針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀,我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。教師師德的自覺(jué)性,,是師風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,,一齊成為一個(gè)好教師,從事天底下最燦爛的工作,,我們要像柴火,,犧牲自己,溫暖群眾;我們更要像春雨,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;我們也要像落花,,化作春泥更護(hù)花,。

“心有大我,至誠(chéng)報(bào)國(guó)”,,在了解了黃大年老師的先進(jìn)事跡后,,我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對(duì)他的敬佩之情。我勵(lì)志要像他學(xué)習(xí),,為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動(dòng)作出更大的貢獻(xiàn),。他說(shuō):“我是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的,只要祖國(guó)需要,,我必全力以赴,。”驕人成果的背后是艱辛的付出,。他拒絕國(guó)外的高薪待遇,,只為回國(guó)報(bào)效祖國(guó),他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,,成就了科研工作者的模范事跡,。他傳奇的一生讓他有如富有中國(guó)傳統(tǒng)犧牲精神的大俠,是令人敬佩的“為國(guó)為民,,俠之大者”,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,,做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),,提高自身潛力。其次,,在教育教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力與才能,。另外,教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,,在這次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,,正如培訓(xùn)會(huì)上胡校長(zhǎng)講的,把職業(yè)當(dāng)事業(yè),,就可以體驗(yàn)工作是快樂(lè)的,,奉獻(xiàn)是幸福的。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng):熱愛(ài)孩子并尊重孩子,。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表;廉潔從教,。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能,,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),使之理想化,、神圣化,,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),,觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),,才能更好的為幼兒服務(wù),,這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái),,成為社會(huì)上有用的人才,。我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別特殊幼兒,,能容納他們的天真,,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,,讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,全心全意為幼兒服務(wù),,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,做一名合格的幼兒教師,。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,,嚴(yán)以律己,注重言行,。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,。

與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。

第四,,注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。

因此,,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一直在思索:怎么做好一名幼兒教師,,怎么做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛(ài)孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。___指出:教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先,,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),,使之理想化,、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動(dòng),,觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),,很好的為幼兒服務(wù),,這樣就在他們中樹(shù)立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),,每一個(gè)做法,,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),,多給他們戴一些高帽子,少批評(píng),,即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

在今后的.工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平,。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),,在教學(xué)上要多加探索改革,,努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí),,更新幼兒教育觀念,,主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,,尊重幼兒人格,,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友,、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。教師無(wú)小節(jié),,處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),,做陽(yáng)光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

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