從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一

通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,。還認(rèn)識到言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學(xué)生惡語相擊,，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”,。

2,、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，對因材施教各方面做得不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的,，能力差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵,，違背了對學(xué)生的尊重,、理解和信任。

3,、在教育教學(xué)中,，不善于向同行取經(jīng)、交流,，不求進(jìn)取,，做事保守，甚至不懂的問題不虛心向別人請教,，業(yè)務(wù)水平提高慢,。

4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,，又不求上進(jìn)，得過且過的思想,，對專業(yè)的鉆研不夠深入,。

自從我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)

慣,，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的,。對于教學(xué)的新情況、新問題研究得不夠深,，在學(xué)教中出十幾個問題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演，就認(rèn)為是一種“新”的教法了,。

5,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦。而必然損害了學(xué)生的利益,，想在工作上自己有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了,，還忽略了工作的積極,、主動和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

二,、今后的改善

通過對照檢查,、分析，使我更加認(rèn)識到自己存在的問題,，在今后的工作中,，我一定改善一下幾個方面：

1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé),，少點(diǎn)失望,，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解,，多一份信任，多一份關(guān)切,，尤其關(guān)愛后進(jìn)生,，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡,，才能感化每位學(xué)生,，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識,。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé),，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。

2,、時刻要求自己“育人先做人,，正人先正己”，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到,。

3,、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水”,。

5、在教學(xué)中,，積極的與同事交流,、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作,。

6,、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者,，目前對我而言,，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),，只有自覺,、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù),，靈活應(yīng)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中,，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé),，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我一定看到自己的責(zé)任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待,。嚴(yán)格要求自己,，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生,，做廣大師生的表率,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二

最近參加了師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，對于幾年前發(fā)生的一些小事又浮現(xiàn)在了眼前。那還是兒子上小學(xué)一年級的時候發(fā)生的事情,，開學(xué)不到幾天,，就有家長不斷的告狀說“我兒子打他們家孩子“。等兒子回家后我訓(xùn)斥了他,，但收效甚微,，不到幾天又會有人告狀，告狀的情形大都一樣,。我無比煩惱,，每次訓(xùn)斥兒子時，他低下頭,，一聲不吭的態(tài)度更令我生氣,。那段時間，我陷入了深深的苦惱之中,，人家說”孩子是父母的影子“,，可我和孩子的母親從來沒有與人吵過架，在家庭方面不會有不良的影響,。

我不斷的向兒子了解與同學(xué)打架的事情經(jīng)過,，據(jù)我判斷不全是兒子的錯。孩子因?yàn)楹脛?，所以總會出現(xiàn)一些把別的孩子的筆或者書的學(xué)習(xí)用具碰下了桌子的情況,，孩子因我們教育的疏忽沒有給人賠禮道歉的舉動，所以多數(shù)學(xué)生將他告到了老師前,。我兒子因從小好動,，我管理非常嚴(yán)厲，犯了任何“錯誤“也不會爭辯,，老師就按照同學(xué)所告狀情況批評他一次,，久而久之，老師也習(xí)慣了兒子犯錯誤,，只要班上有”壞事“發(fā)生，就一定認(rèn)為是他干的,，兒子爭辯不過就變成動手了,，結(jié)果是又犯一次錯誤。

事情了解差不多,，我也感覺兒子不是多么的不可救藥,，只不過比其他的孩子更頑皮一點(diǎn)。但如何引導(dǎo)教育孩子我陷入手足無措的境地,。談話吧,，我每一回說的他都明白,，就是改變不了好動的毛病。一次偶然的機(jī)會改變了我的困境,，我?guī)鹤拥綍猩先タ磿?，一本《好媽媽，好老師》吸引了我的注意,，我將書買回后一口氣看完,，其中作者談到她女兒班上有一名男生經(jīng)常戲論她女兒的情節(jié)，她對于那個男孩的處理是我心中尤為震撼,。那個孩子經(jīng)常把她女兒的書搶走,，或者在課間故意惡做劇她女兒，孩子回家后經(jīng)?？拗鏍?，老師處理了幾回也不見收斂。作者聽后沒有責(zé)備那個小男孩,，把他請到家里,，鑒賞了他的畫，表揚(yáng)了他的一些優(yōu)點(diǎn),，從哪之后那個男孩再也沒有欺負(fù)過她女兒,。

晚上睡覺前，我將兒子叫到跟前與他一起躺在床上,，跟他聊了一會天,，慢慢地將話題轉(zhuǎn)移到他的同學(xué)上，我讓他評價一下班上同學(xué)的特點(diǎn),，每個同學(xué)都有什么優(yōu)秀之處,，最后他到他經(jīng)常發(fā)生矛盾的幾名女生身上，兒子一開始就很反感,，我就故意引導(dǎo),，“有一次我發(fā)現(xiàn)，你放學(xué)走的急把書忘了沒帶,，是不是那名女同學(xué)幫你拿的“,，兒子不說話了，沉思了一會兒,，我也沒有繼續(xù)說,。從那次談話之后，很少聽見我兒子與那幾名女生發(fā)生過沖突,。

從教之初,，我認(rèn)為當(dāng)老師是非常簡單的一件事，慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我的教育智慧的貧乏,，等初為人父后,。才感覺要學(xué)習(xí)的東西很多，與其說是我在教育孩子,，還不如說是孩子不斷的教育了我,，不斷的提高我對于教育工作的認(rèn)識，不斷的考驗(yàn)我的教育水平和智慧,，不斷的豐富我的教育技能和手段,。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三

教育是一個系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育,，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，而且要育好人，各方面都要為人師表,。幾年的教學(xué)實(shí)踐,，使我深深認(rèn)識到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的,。在這里我就師德具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法,。

一、教師要熱愛,、尊重學(xué)生

教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師,，要對每一個學(xué)生傾注愛心,。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，充分鼓勵他們自尊、自信,。如對待差生,，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面,，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn),。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心,，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。我們班有位學(xué)生，因家庭因素,，父母關(guān)系不和,，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情,，缺乏自制力,，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心,，并特別注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn),，希望給他帶去溫暖。果然,，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變,。

但是教師的愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛,，教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”,，又說“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行,。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛,，在家里是“小太陽”、“小皇帝”,，從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。平時貪玩成習(xí),，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠,，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣,，一方面我經(jīng)常找其談話,，讓其及時認(rèn)識到自己的錯誤,，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓,，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面,，在教育的同時，不是一味地批評,，而是以表揚(yáng)為主,，堅(jiān)持正面教育,，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng),，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力,，從而得到了進(jìn)步,。

由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生,，熟悉他們,，了解他們，關(guān)心他們,，與他們真心實(shí)意地交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴,，教育才會成功。

二,、教師必須為人師表

教師是人類靈魂的工程師，作為一個二十一世紀(jì)的人們教師,，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,?！敖逃呦仁芙逃保瑥钠綍r的教學(xué)生涯中讓我體會到了這句話的真諦：我們要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的,，自己必須先做到做好,。比如,，我在要求學(xué)生看到垃圾要主動撿時,，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時,，自己的言行舉止也不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時,，自己要自覺遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時,，自己應(yīng)帶頭說，等等,。否則，只要求學(xué)生,，而自己不身體力行，學(xué)生就會認(rèn)為老師言行不一,，不可信賴,，從而起不到教育的效果,。

總之,，良好的師德，是教書育人的一種動力,，它是教師從事教育勞動必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此,，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作,，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓,、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，為教書育人作出更大的貢獻(xiàn)。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了全面體會。

一,、教師要有德

熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶"、"鋪路石",，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清除"拜金主義",、"仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),，無論何時，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德,。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

二,、教師要有才

“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而，誰又知道,，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師,，就要不斷地充實(shí)自己，不斷地更新知識,。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識，到書店購書,、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學(xué)有幫助,，價錢再貴我也舍得花,。我舍得花錢買書,，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇,、節(jié)假日,，我都在鉆研教育教學(xué)理論,。為了提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解教改信息,，一有空我就查找資料,。教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教,，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管?？频恼n程,，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候,，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”,。另外，我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平,。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

三、教師要有愛

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。

一個教師僅僅具備德才是不夠的,，還必須要有一顆愛學(xué)生的心,。在此,，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才,、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了x年,，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興,！

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”一路做幼兒園工作走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。“他山之石可以攻玉”,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個12歲的女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

有關(guān)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六

開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

透過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不就應(yīng)的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平,；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的,！