人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì) 愛(ài)的教育我們的老師讀書(shū)心得篇一

《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角,，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事，愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,，就在最平實(shí)的字里行間,，融入了人世間最偉大、最平凡,、最樸實(shí)的愛(ài)：學(xué)生之愛(ài),、老師之愛(ài)、父母之愛(ài),、兒女之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑,，引人深思,，作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,，展現(xiàn)了人性的善良與純潔,，歌頌了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神,。

要尊重每個(gè)人,，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個(gè)人身上的是你和相同的性靈,。在叔本華說(shuō)這句話時(shí),，他已經(jīng)在做了,。在《愛(ài)的教育》這部書(shū)中，也有一篇這樣的小故事：

紳士的兒子諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架,。諾比斯自知理虧,，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地罵道：“你父親是乞丐!”倍梯頓時(shí)面紅耳赤,，默不作聲,，熱淚奪眶而出，回到家里,，便一五一十的告訴了他的父親,。之后，全身黑糊糊,，個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著兒子來(lái)到學(xué)校向老師抱怨,，恰巧諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，聽(tīng)到有人叫自己的名字,，便走進(jìn)教室,，得知事情的原委，紳士拉著諾比斯說(shuō);“照我的話這樣說(shuō)：‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,，侮辱了你的父親,，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手,，那將是非常榮幸,。”諾比斯不情愿地按照父親的話給倍梯道歉,，紳士向燒炭工伸過(guò)手去,，燒炭工用力緊握著。然后,，燒炭工捅了兒子一把,，兒子心神領(lǐng)會(huì)，撲倒在諾比斯懷里,，倆人緊緊擁抱……

在我們生活中,，時(shí)時(shí)刻刻都需要尊重。然而,，它卻是來(lái)自對(duì)他人的愛(ài),，對(duì)社會(huì)和世界的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài),，這世界才精彩;因?yàn)橛袗?ài),，人們的胸懷才寬廣,。一舉足,，一投足,，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑……處處灑滿了尊重的種子,，愛(ài)加上寬容加上理解,，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”,。

合上這本書(shū),，我思緒萬(wàn)千，回想起生活中的我,，在遇到向我乞討的小孩子時(shí),，我冷眼相待，而卡羅納卻愿意把自己的零花錢(qián)給一個(gè)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)的同學(xué),。和他一比,，我感到自己是多么殘忍，多么渺小,。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)得教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不稱其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！?/p>

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切,。

《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì) 愛(ài)的教育我們的老師讀書(shū)心得篇二

自上了四年級(jí),，我獨(dú)自上放學(xué)，不需要家人接送了,，奶奶總是告誡我：“走在路上不要去軋鬧猛,，好人做不得!”我不太明白她的意思：助人為樂(lè)不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng)，偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,，道德和法律誰(shuí)撞了誰(shuí)?恩將仇報(bào)的見(jiàn)義勇為,、惹禍上身的助人為樂(lè)使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“、”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑,。

上周我在上學(xué)途中,，看見(jiàn)有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過(guò)去,，我透過(guò)人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,，一臉痛苦的表情，手撫摸著膝蓋，嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫：“哦喲,，誰(shuí)幫幫我?”周?chē)娜似咦彀松嗟刈h論著：“太不像話了,，撞了人就跑了”、“看上去像個(gè)學(xué)生,，開(kāi)著電瓶車(chē),，背著雙肩背書(shū)包”、“唉,，世風(fēng)日下,，不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的?”等等，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)上去攙扶甚至問(wèn)候一聲老奶奶,，任憑她痛苦無(wú)奈地坐在地上,。我很想上去問(wèn)候一聲，可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,，耳邊仿佛也響起了奶奶的話,，想想自己還要做值日班長(zhǎng)，多一事不如少一事,。于是我直接從人群中擠了過(guò)去,，遠(yuǎn)離了這“是非之地”。

當(dāng)我把這件事告訴奶奶時(shí),，奶奶夸獎(jiǎng)我做得對(duì),。可是奶奶又搖搖頭說(shuō)：“唉,，作孽啊,，老人摔倒了都沒(méi)人幫，可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說(shuō)法讓我無(wú)法理解,，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了,。

雙休日老師布置我們看《愛(ài)的教育》一書(shū)。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時(shí),，我一下子想到了老人摔倒的那件事,，心里頓覺(jué)羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,，在他去上學(xué)的路上,，為了拯救一年級(jí)的學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車(chē)子壓傷了。而我看見(jiàn)老人被撞傷卻連上去問(wèn)候一聲的勇氣都沒(méi)有,。

在我國(guó),，真的當(dāng)看到他人遇到困難時(shí)不應(yīng)該伸出援助之手嗎?我又上百度，輸入“助人為樂(lè)的事跡”,，電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個(gè)”,。隨便打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè),，那一個(gè)個(gè)助人為樂(lè)的事跡無(wú)不讓我感動(dòng)。我明白了,，像“彭宇案”,、“許云鶴案”也許真實(shí)存在，也許真實(shí)地讓大家寒心過(guò),，但社會(huì)上更多的助人為樂(lè)的感人事跡卻是比比皆是，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)檫@樣幾個(gè)負(fù)面的事例而抹殺了人性善良的一面呢?奶奶雖然這樣叮囑我,，可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂,，其實(shí)她何嘗不是一個(gè)善良的人呢?何嘗不是個(gè)有愛(ài)心的人呢?

洛佩諦那義無(wú)反顧的行為，讓我一下子領(lǐng)悟到“愛(ài)的真義”：愛(ài),，應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為,。如果這種正能量越聚越多，那么我們未來(lái)的社會(huì)一定更加美好,、和諧!

比起敘利亞,，他這么小就幫父母賺錢(qián)，而我在家寫(xiě)作業(yè)還要個(gè)人陪著,。父母對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的,，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)高興的像吃了興奮劑一樣,。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù),，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶,，下班回來(lái)給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處?kù)乓?，覺(jué)得這是回報(bào)給他們最好的禮物!

讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課,，讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的,。讓我們從小事做起，爭(zhēng)當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年!

暑假里,，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作，由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的,，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情,。

在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》,。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí),。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌,，所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫(xiě)封條賺錢(qián),，但卻遭到了父親的誤會(huì),，差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫(xiě)封條賺錢(qián)的時(shí)候,，父親深深的感到了無(wú)比的自責(zé)與心疼,。

這個(gè)故事給我感觸很深，因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞,，會(huì)懂得為父親分擔(dān),，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣,，想睡就睡,，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了,，嬌生慣養(yǎng),。

一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯,，唯獨(dú)我一個(gè)人還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),，我左右兩難，出去還是不出去呢?出去,，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成,，第二天去學(xué)校肯定會(huì)被批評(píng),，再說(shuō)了,，我還是大隊(duì)長(zhǎng)，要是被老師批多沒(méi)面子啊!不出去吧,，又不能吃到香甜可口的飯菜,，可惜!眼看要到吃飯的時(shí)候了，爸爸著急的說(shuō)：“趕快走,，還有一大伙人等著我們呢,，遲到不好?！边@時(shí),，媽媽似乎猜透我的心思，故意對(duì)爸爸說(shuō)：“要不你一個(gè)人去吧,，反正我肚子很飽,，在家陪她做作業(yè)好了”?！昂冒?，那你們等下自己吃點(diǎn)東西，我先走了”!說(shuō)完,，爸爸就轉(zhuǎn)身走了,。我暗暗從心底感謝媽媽,，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業(yè),，我是多么的幸福啊!

我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)之后,，讓我知道了這本書(shū)里所講的愛(ài)的故事包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,，有樂(lè)于助人的,，有姐弟之間的愛(ài)，有尊敬師長(zhǎng)的,，還有對(duì)祖國(guó)那份深深的愛(ài),。使人讀后，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。讀完《愛(ài)的教育》,，我目睹了作者安利柯是怎樣學(xué)習(xí),，怎樣生活,，怎樣去表達(dá)愛(ài)。我在感動(dòng)中還包含著對(duì)美好生活的最求,。

長(zhǎng)隆是安利柯最要好的朋友,，也是安利柯最敬佩的朋友，它可以把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人,，有時(shí)干脆把這些東西送給需要他的人;他十分仗義,，經(jīng)常替欺負(fù)的同學(xué)打抱不平，他很有責(zé)任感,，能夠主動(dòng)地幫助老師維持課堂持續(xù),。卡隆心地善良,，充滿正義感而又心胸寬廣,，所以才深得同學(xué)們的喜愛(ài)。

如果我們每個(gè)人都想卡隆和安利柯那樣善良正直,，樂(lè)于助人,，充滿愛(ài)心，那么我們的生活將會(huì)到處充滿愛(ài)!

寒假里媽咪給我買(mǎi)了一本好書(shū)—《愛(ài)的教育》,。這本書(shū)的作者是意大利的雅米契斯,。

我一拿到這本書(shū)就喜歡上了它，四年級(jí)的安利柯寫(xiě)下了他身邊發(fā)生的許多小故事,。故事理,，有善良高大的卡隆，總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西,，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好可從來(lái)也不驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,，他有著非凡的毅力;有堅(jiān)強(qiáng)有懂事的波列科西,，他一次次受到爸爸的無(wú)理暴打卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔,。讀完整本書(shū),，我讓我感受到了很多很多的愛(ài)，父母對(duì)孩子的愛(ài),，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，同學(xué)之間的愛(ài)，少年對(duì)祖國(guó)的的愛(ài),，還有甘愿犧牲自己的愛(ài)……其中讓我印象最深刻的就是卡隆和德羅西,，我要象卡隆那樣幫助別人，象德羅西一樣好好學(xué)習(xí),。

今年暑假,，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸,，也使我懂得了許許多做人的道理,。

《愛(ài)的教育》中有一篇《小火車(chē)》，它寫(xiě)了普雷科西非常喜愛(ài)恩里科的小火車(chē),，恩里科看見(jiàn)了,，就毫不猶豫地將小火車(chē)送給了普雷科西，由此我想到了自己,。

小時(shí)候,，家里的娃娃多得數(shù)不清，一大箱滿滿的,。小伙伴到家來(lái)我都不忘拿出來(lái)炫耀一番,。有一次，我買(mǎi)了一只胖乎乎的小熊貓娃娃,，黑白分明的腦袋,，大大的眼睛，脖子上還圍著紅色的圍巾,，讓人看著就喜歡,，真是娃娃中的極品。娃娃剛買(mǎi)來(lái)不久,，鄰居小妹妹到我家來(lái)玩,，我手里抱著新娃娃，小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上,，我在客廳里昂首闊步地走來(lái)走去,，小妹妹的眼睛跟著滴溜溜地轉(zhuǎn)?？此@個(gè)樣子,，我把小熊貓放在她手上,，她立馬抱起來(lái)，眼神從不離開(kāi)娃娃一秒,，我心想：她也與我一樣,，對(duì)這個(gè)娃娃一見(jiàn)鐘情呀!過(guò)了一會(huì)兒，小妹妹說(shuō)：“你這個(gè)洋娃娃,，可不可以送給我啊?”我立刻說(shuō)：“這可不行,，你想要的話，我可以給你一個(gè)小兔子,，小貓呢!”小妹妹說(shuō)：“不,，不!我就想要這個(gè)!”我一把奪回了娃娃，說(shuō)：“不!這是我新買(mǎi)的,，你其它的娃娃沒(méi)看中,，偏看中這個(gè)，你自己買(mǎi)吧!我可不會(huì)給你,?！卑职诌^(guò)來(lái)了，說(shuō)“你把小熊貓送給她吧!我們以后還可以買(mǎi)!”小妹妹說(shuō)：“你們家有一大箱娃娃,，就送我這個(gè)吧!”我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間,，“砰”地關(guān)了門(mén),，房間外傳來(lái)小妹妹的哭聲,。我的好心情一下子就煙消云散了。

讀了《小火車(chē)》后,，回想起這件事來(lái),，真的很后悔，為了一件玩具結(jié)果鬧得大家都不開(kāi)心?，F(xiàn)在我覺(jué)得,，擁有玩具是一種快樂(lè)，但這快樂(lè)維持不了幾天,，小熊貓現(xiàn)在也堆在玩具箱里了;付出是另一種快樂(lè),，這種快樂(lè)更持久，因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)凝結(jié)成小伙伴間的友誼,。就象恩里科,，他的大方、無(wú)私,，關(guān)愛(ài)同學(xué),，擁有了同學(xué)們最珍貴的友誼，那是更高層次的快樂(lè),。

《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì) 愛(ài)的教育我們的老師讀書(shū)心得篇三

《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯所著,，他通過(guò)一件平凡細(xì)致的事情,，細(xì)致的師生之情、父子之愛(ài),、朋友之誼,，展示人性的善良、純潔,，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神.這本小說(shuō)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,，只是通過(guò)對(duì)生活的素的描寫(xiě),，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。它包含了作家對(duì)普通人的純真靈的熱情贊頌,。作者用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人的心扉,。

這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活的學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人肺腑的小故事,，父母在他日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,、精髓深入,。大至國(guó)家、社會(huì),、民族的大我之愛(ài),，小至父母、親人,、朋友間的小我之愛(ài),。處處扣人心弦。

這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),，所洋溢著并散發(fā)那種深厚,、濃郁的情感力量，真的很偉大,。它在感動(dòng)我的同時(shí),，也已發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣,，

天都在我們身邊,，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們所忽略,。但我們的生活中不能缺少它,，它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛(ài),，應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生正在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí),，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

記得有一次，在做廣播體操的時(shí)候,，有一位同學(xué)的肚子痛,，陳老師連忙跑過(guò)去問(wèn)他：是不是很痛?”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師從包里拿出一瓶風(fēng)油精,，輕輕的涂在他的肚臍上,。又帶他去打電話，還陪他在校門(mén)口等著家長(zhǎng)來(lái),。這件事雖然不是驚天動(dòng)地,，但老師的每一個(gè)動(dòng)作，都把愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái),。

《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比作很多東西。愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛(ài)”沒(méi)有限制,。大到捐骨髓、捐助希望工程……小到同學(xué)之間友好交談,、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),、父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài),。希望更多的人去感受一下,，這本書(shū)中樸實(shí)的語(yǔ)言和深厚的愛(ài)。