體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

愛(ài)的教育教師讀書心得體會(huì)300字 教師讀愛(ài)的教育讀書心得篇一

《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰,，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著,。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校,、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀！在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦?。?/p>

愛(ài),，像人的靈魂,，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是穿衣洗臉,，督促孩子看書學(xué)習(xí),，往書架上放一本孩子愛(ài)看的書，一有頭疼發(fā)燒,，問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境,，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,，別熬壞身子,。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情,，也是我體會(huì)最深的感情,。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài)，而是互相的尊敬,。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率,，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行,，打鐵先要本身硬,。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,，他用他的博愛(ài),、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩,。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助,，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。

還有孩子之間的最純潔的友誼,，這也是這本書的重點(diǎn),。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著，而是應(yīng)該從他的行為,。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友,。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái),。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單,。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本,。

中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人,。可見有仁者之心的人,，首先要具備的就是愛(ài)心,。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛(ài),，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū),，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害,，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,，這一切的一切,，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難,，八方支援的崇高精神,，讓我從中明白了不少的道理。

讀完這本書我感悟到：愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,，愛(ài)就在我們身邊,。作為一名教師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,，愛(ài)在點(diǎn)滴之處,。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感,、精深的專業(yè)知識(shí),、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情,、一份關(guān)注,、一點(diǎn)呵護(hù),、一些寬容，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),。我手寫我心,，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽,，把真心帶給學(xué)生讀,，我相信作為教師的我，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的,。

愛(ài)的教育教師讀書心得體會(huì)300字 教師讀愛(ài)的教育讀書心得篇二

讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng),。

這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài),。

教育中的愛(ài)是什么？讀了《愛(ài)的教育》,，對(duì)其有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程……

師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁,；愛(ài)心能春風(fēng)話雨,，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛(ài)心能熏陶,、震撼學(xué)生的心靈,，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

是的，親密融洽的師生關(guān)系,，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響,，常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果,。愛(ài)是神圣的,，師愛(ài)偉大！

師愛(ài)是陽(yáng)光雨露，學(xué)生是花朵禾苗,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地,，對(duì)學(xué)生一視同仁，又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜,。

李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書中也說(shuō)“教師應(yīng)把更多的關(guān)注,、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的,，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,，難以擁有健康、快樂(lè),、自信,、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康,、快樂(lè),、自信、向上,，那該是多好的教育,！”是的，“愛(ài)”只一個(gè)字,，但做起來(lái)談何容易,，那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛(ài)學(xué)生,，一旦目的達(dá)到便不管了,，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成,。我想,，愛(ài)對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn),，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用,。

如果把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛(ài)是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最耀眼,、最燦爛,、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生命的潮汐,。

“愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言,，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)”詮釋了愛(ài)的內(nèi)涵,。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去”用“愛(ài)滿天下”辦教育，不也正是有愛(ài)的奉獻(xiàn)精神嗎？,！教育如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是稱職的教師,。愛(ài)是學(xué)生基本的心理需要，是學(xué)生生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量,。

教育中有愛(ài)，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展,，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng),。正如夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”

愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無(wú)限情愛(ài),，愛(ài)滿校園,！

愛(ài)的教育教師讀書心得體會(huì)300字 教師讀愛(ài)的教育讀書心得篇三

在假期里，我讀到了學(xué)校贈(zèng)給我們教師的一本書,。這是一本和我平?？吹降膶I(yè)教育類書籍不一樣的書。它沒(méi)有大篇幅的理論知識(shí),，作者也不是知名的教育學(xué)者,，更不是教育專家。但是,，它確是一本值得認(rèn)真品味的好書《愛(ài)的教育》,。

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)四年級(jí)的小男孩恩里科的眼光來(lái)看待事物，通過(guò)日記的形式，講述了他在校內(nèi),、校外的所見所聞,，并且寫成了一個(gè)個(gè)很小的故事。這些小故事使讀者從中感受到親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀,。這些都是人間最美的真情,。

在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),。比如,，在《我弟弟的女老師》里，我看到了一個(gè)愛(ài)學(xué)生的女老師,，同時(shí)也看到了一個(gè)被學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)的女老師,。看了這位女教師平日的種種事跡,，我深深的佩服她,。同時(shí)，在她的身上我也看見了我身邊很多這樣的弟弟的女老師們的身影,。他們?cè)趯W(xué)生生病后主動(dòng)去家中探望,；在學(xué)校不辭辛勞的教育不懂事的學(xué)生，可能還會(huì)因?yàn)榻逃龑W(xué)生被家長(zhǎng)誤會(huì),。等等這些,，我們的老師都在身體力行的做著，卻少有怨言,。如果說(shuō)教師是偉大的,，不如說(shuō)愛(ài)是偉大的。

那什么是愛(ài)呢,？引用《小王子》中的一句話：使沙漠顯得美麗的,，是它在什么地方藏著一口水井。我想愛(ài)就是這樣一口水井,，在沙漠中行走,，而能夠擁有它，不僅僅是自己,，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣,。水井，能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,，更是成就我們的生命不可或缺的源頭,。

愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的,。作為一名老師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡中,，愛(ài)在點(diǎn)滴之處,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。

正因?yàn)橛辛藧?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。愛(ài)要全面、公平,，要像陽(yáng)光雨露,，澆灌花朵禾苗。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；金鳳凰要愛(ài),，丑小鴨同樣也要愛(ài),。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：學(xué)生們?nèi)敉鈪⒓右盃I(yíng)活動(dòng)，路過(guò)一片果園的時(shí)候,，走在前面一位調(diào)皮的孩子,，趁老師沒(méi)回頭，順手在樹上摘下一個(gè)蘋果,，偷偷塞進(jìn)自己的書包,。后面的孩子看見了，紛紛伸出自己的小手去摘,。

這一切,，都沒(méi)逃過(guò)守園老人的眼睛，但他并沒(méi)有上前去阻止孩子的行為,，而是若無(wú)其事地來(lái)到老師的身邊,，把看到的一切告訴了她,。老師聞聽，也沒(méi)有責(zé)備自己的學(xué)生,，而是從守園老人那兒借來(lái)一桿秤和一個(gè)筐子,，然后對(duì)著孩子們問(wèn)：剛才摘了樹上蘋果的同學(xué)，請(qǐng)你們把它放到筐子里,，等老師稱稱重量付完錢你們?cè)倌没厝ズ脝幔?/p>

孩子們知道再也隱瞞不住了,，一個(gè)個(gè)把蘋果從書包里掏出來(lái)，放到筐子里面,。讀到這里,，我不禁為老師的寬容而肅然起敬，同時(shí)也為這位老師的教育智慧而拍岸叫絕,。在處理這個(gè)教育問(wèn)題時(shí),，這位老師的教育方法無(wú)疑是成功的。之所以成功,，就是因?yàn)樗慕逃椒ǔ錆M了智慧,，這個(gè)智慧就體現(xiàn)在她將教育孩子與愛(ài)護(hù)孩子充分結(jié)合起來(lái)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的教師意味著什么呢,？這首先意味著,，他是這樣一個(gè)人，他愛(ài)兒童,。

由此可見,，教育孩子與愛(ài)護(hù)孩子并不是對(duì)立的，而是和諧統(tǒng)一的,。但在現(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中,，有不少老師仍然處理不好二者之間的關(guān)系，動(dòng)輒懲罰,，甚至是體罰,。這些老師在采取這些簡(jiǎn)單粗暴的教育方法的時(shí)候，不知他們想了沒(méi)有,，難道除了這些方法之外,，就沒(méi)有其他更好的辦法了嗎？如果認(rèn)真思考一下,，精心設(shè)計(jì)一下,，肯定能夠?qū)⒔逃⒆优c關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

這樣不僅能夠達(dá)到了教育孩子的目的,，同時(shí)也保護(hù)了孩子的自尊心,。只有這樣的教育才是真正的教育，充滿智慧的教育,。

教育是一門藝術(shù),。我們?cè)诮逃^(guò)程中,，肯定會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，但只要我們內(nèi)心充滿愛(ài),，充分發(fā)掘自身的教育智慧，探尋最佳結(jié)合點(diǎn),，將教育孩子與愛(ài)護(hù)孩子巧妙地結(jié)合起來(lái),，精心設(shè)計(jì)教育過(guò)程,，這樣一來(lái),，我們的教育才是成功的教育,，我們自然也就會(huì)成為學(xué)生心目中最好的老師,。

愛(ài)的教育教師讀書心得體會(huì)300字 教師讀愛(ài)的教育讀書心得篇四

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的＂精神講話,。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。

讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：＂教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。＂

《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，＂愛(ài)是什么＂不會(huì)有明確的答案，但我知道,，＂愛(ài)＂是沒(méi)有限制的,。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：＂你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子,，我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀?。⑾壬倪@些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,。

雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,。

寬容和尊重學(xué)生，＂只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們＂,，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。

同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的＂平易近人＂,，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟,，父母。離開了情感,，一切教育都是無(wú)從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情,。

總之,，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

愛(ài)的教育教師讀書心得體會(huì)300字 教師讀愛(ài)的教育讀書心得篇五

《愛(ài)的教育》這本書早有聞?wù)f,，但一直沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀,。又到一年暑假時(shí)，雖然更多的時(shí)間用在照顧孩子上,，但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書,，因?yàn)槲矣X(jué)得這本書對(duì)于為人父母、為人師長(zhǎng),、為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典,。

《愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯寫的，采用日記的形式,，以孩子的口吻,、孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想，讀來(lái)顯得真實(shí),，富有親切感,。整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只是用樸素平淡的語(yǔ)言,，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物,，自然生動(dòng),，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女,、賣柴人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、賣炭人的兒子,、少年鼓手、父親的老師,、帶病上課的教師等等,。這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài),。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),，“我”的世界才變得更加美好。

讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千,；合上《愛(ài)的教育》,，我心潮起伏?！皭?ài)是什么,？”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛(ài)是人類的永恒話題,，是人類最基本的情感,。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命,。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛(ài)需要教育,，教育也需要愛(ài)?！稅?ài)的教育》描繪教師和學(xué)生的篇幅并不多,，但卻篇篇精美無(wú)比，讓人流連忘返,?！杜壬馈愤@篇文章我印象很深，她讓我感到作為一名平凡的教師的偉大,，教師不僅是教員,，一個(gè)知識(shí)傳授者,，也是學(xué)生的父母,、心理醫(yī)生，教他做人,，影響學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo),、方向和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和改造,。在女先生死去的追悼會(huì)上,，學(xué)生紛紛掉淚，看得出孩子們對(duì)女先生非常掛念和崇敬,。同時(shí)我也為自己能成為一名教師而光榮,、自豪。

回想自己的教育教學(xué)工作,，有時(shí)在課堂上孩子不聽話時(shí)，會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們，但效果并不太好,，有時(shí)反而會(huì)適得其反,。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷?、有想法，作為教師要想讓學(xué)生聽話,，首先要走進(jìn)他們,，了解他們,，與他們交流、談心,，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心拉近師生間的距離,，真正了解學(xué)生的需要,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,。這樣,，才能收到事半功倍的效果,。教育，是愛(ài)的事業(yè),。僅僅有責(zé)任心是不夠的,，還需要我們老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài)：愛(ài)自己,、愛(ài)家人、愛(ài)朋友,、愛(ài)所有需要愛(ài)的人！

然而今天的學(xué)校教育,，在高考中考指揮棒的引導(dǎo)下,，更多的是追求考試分?jǐn)?shù),，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，存在“學(xué)習(xí)好一切皆好”的想法,。但是，《愛(ài)的教育》這本書在給我們敲響警鐘,，孩子們需要的并不只是成績(jī),，愛(ài)的美德更是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶,。作為教育者，拒絕冷漠,，傳播愛(ài)心,，不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,，更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任,。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源,。

中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人,?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛(ài)心,。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi),、洛貝諦他們吧,，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙,，去打開人們的心扉,，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！

愛(ài)的教育教師讀書心得體會(huì)300字 教師讀愛(ài)的教育讀書心得篇六

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所作,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式講述了很小的故事,，并將“愛(ài)的教育”融入這些故事里,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。

書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭里,，他天性純良,，觀察敏銳，是一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年,。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的。

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),，愛(ài)就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯,。”

“愛(ài)”是什么,？我想，“愛(ài)”是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……無(wú)法用文字形容愛(ài)的定義,，但我知道擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心,，人生必定充實(shí)而無(wú)憾,。

書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心,。愛(ài)國(guó)心，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔?ài)著我們親愛(ài)的祖國(guó)的,？你也許會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你別跟我講大道理,。”難道我們就沒(méi)有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠,！

《少年愛(ài)國(guó)者》就為我們上了極其震撼的一課，說(shuō)的是一個(gè)衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞,，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他,，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國(guó)家的人民是：“下等的公民、強(qiáng)盜,。”這個(gè)怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上,，并且嚴(yán)正地怒吼：“我不要那些說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西,?！?/p>

還有友情。同學(xué)之間的友情,，是一直以來(lái)陪伴我們的成長(zhǎng)、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者,。而又有多少人忽視了它的存在,！書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊,，是最最誠(chéng)摯的友情。在我們的身邊也不是沒(méi)有,，但是它又能打動(dòng)我們中的幾個(gè)人,？駝背的內(nèi)利,，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們,。

大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中,，我們時(shí)常可以聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“某某的成績(jī)那么差,，你少跟他在一起玩,?！薄澳憧矗衬车墓φn那么好,，你要跟她多做朋友啊?！边@些或多或少地帶著功利的色彩,，吞噬著我們純潔的友情,，使我們的天真越來(lái)越少，心計(jì)卻越來(lái)越多,。這一切都是因?yàn)槔淠瑢?duì)待純真的冷漠,。

當(dāng)然,，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對(duì)父母親的依戀和熱愛(ài),。其間有一對(duì)子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物,，甚至在飲食方面也要有所節(jié)制,。著一切讓父親聽到了，第二天這對(duì)父母買來(lái)禮物,，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。

《愛(ài)的教育》描繪的各種愛(ài)如親子之愛(ài),、師生之情,、朋友情誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀……近乎完美，讓人流連忘返,。

正如夏丐尊先生翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不稱其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/p>

就讓我們一起努力,，朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧！