在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇一

在《愛的教育》這本書里,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事,，將“愛的教育 ”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,，包括熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國,、同情弱小,、樂于助人、尊師愛生,、體貼父母等人類美好的精神和情感,。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親切感人,，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,，有意義的事,，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著,，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵,。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛,、關(guān)心,，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助,，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,，將一些簡單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小,，但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考,，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛的教育”,，感受“童言無忌”。

我在閱讀這本書時(shí),，常常思考這樣一個(gè)問題：愛的教育并非易事,，我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的教育“法寶”?我認(rèn)為：

第一、老師對(duì)成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心,。因?yàn)槲覀兊某煽兊拖碌膶W(xué)生,，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們,，更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,，當(dāng)作朋友,。對(duì)成績低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn),。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭,、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒有同情心,，決不是一個(gè)真正的教育者,。所以，我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該對(duì)成績低下學(xué)生富有同情心和愛心,，這是教育的前提和基礎(chǔ)。

第二,、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛護(hù)成績低下學(xué)生,。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,，感受他們的需要,、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂和憂愁,、理解他們的興趣和愛好,。而《愛的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了

深刻的影響,，起到了潛移默化的教育作用,。看了這本書,，對(duì)我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績低下學(xué)生，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù),，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問的,。這個(gè)孩子從小仇視一切,，無論是誰和他說話，他都不理睬,。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng),，他很少服從老師的教育。但是,，我的一個(gè)很平常的愛的舉動(dòng)卻改變了他,。他上課不再故意搗亂,，學(xué)習(xí)肯努力了，成績逐漸上升,。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評(píng),，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為,，都沒有使他轉(zhuǎn)變,，而僅僅是老師一次愛的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,，可見,，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變?！稅鄣慕逃愤@本書,，它對(duì)教育的影響很大，是改變教育方式的指南,。

第三,、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn),。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù),，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱,。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,，可

以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足,、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心,、侮辱學(xué)生的人格,。回顧我的教學(xué)過程,，有過多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,，那是數(shù)也數(shù)不清了,，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足,?！稅鄣慕逃芬粫校灿欣蠋熥鹁磳W(xué)生的事情,，學(xué)生用充滿感情的語言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛,。我在教育中，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績低下學(xué)生智力低下,，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評(píng)他們,，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心,，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長,。

《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,，所以值得我們大家一看,。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教學(xué)生涯中，起到了指導(dǎo)作用!

讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛,。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育,。"

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些,。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母,。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情,。

總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇二

期末的時(shí)候,，小昕向我推薦了她剛讀完的《愛的教育》這本書,，盡管這本書我已讀過,，但還是欣然接受。因?yàn)槲覀儼嘤幸粋€(gè)很好的習(xí)慣,，就是孩子們都喜歡把自己的看過的好書推薦給自己的好朋友,。小昕把書推薦給我，看來她是把我當(dāng)好朋友的,。

《愛的教育》真的是一本很好的讀本,，無論是學(xué)生，或是老師,，還是為人父母者讀之,，都能蕩滌心靈，凈化靈魂,。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛,、同學(xué)之愛、父母之愛,、朋友之愛,、兄弟之愛……無不訴說著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽光之美,。

本書主要以主人公安利柯四年級(jí)一學(xué)年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母,、同學(xué)、老師的這一年來的100個(gè)故事,。讀完這本書,，我又一次被故事及故事中的人深深感動(dòng)、震憾……

給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級(jí)時(shí)的老師特意來看他,，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會(huì)去看忘自己曾經(jīng)教過的學(xué)生,，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長那兒打聽她曾教過的學(xué)生的成績,，有時(shí)還會(huì)站在校門口等著,，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真,，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步,。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信,，這位一年級(jí)的老師一定是全心全意地愛著自己的每一個(gè)學(xué)生，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣,，關(guān)心著,，愛護(hù)著。然而這對(duì)于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來說又是多么幸運(yùn),，他們從這位真誠的博愛的老師身上學(xué)到了：什么是真正的善良,，什么是真正的大愛,。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué),，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她,，常常回校來看望她,。這也使我明白了：為什么安利柯以及他身邊的那群好朋友那么愛護(hù)老師：當(dāng)老師生病的時(shí)候,，他們會(huì)主動(dòng)去探望老師;當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候，他們是那么誠懇地接受,。

最讓我感到溫暖的是這么一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞,，聽到了父母的一些談話，隱約感受到家里有困難了,，便和安利柯商量著要為父母分憂：把原定說好要買的東西都不要了,，并提出勤儉過日，還后悔自己平日的大手大腳,，主動(dòng)提出要為父母分擔(dān)家務(wù),、減少麻煩。我不知?jiǎng)e人看了這一段會(huì)有怎樣的感受,，我卻被兩個(gè)善良的孩子深深感動(dòng),，盡管這兩個(gè)孩子平日里也是過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時(shí)候,，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，這對(duì)父母來說是多大欣慰，當(dāng)我在為這兩上孩子喝彩的時(shí)候,，我更要為這對(duì)父母喝彩,，正是這對(duì)父母平時(shí)身體立行的教育：寫信教育孩子要懂得尊重老師、帶孩子幫助社會(huì)上需要幫助的貧困者,、帶孩子去拜訪自己小學(xué)的老師……才熏陶出了這么一對(duì)出色的子女!為人父母的我們是不是多向這兩位智慧的父母學(xué)一學(xué)呢?

最讓我感動(dòng)的還有這樣一個(gè)孩子——潑來可西,，他是鐵匠的兒子，刻苦勤奮,、文明禮貌,、心地高尚，不幸的是,，他有一個(gè)不稱職的爸爸：一個(gè)酒鬼,、交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外鬧市,，又貧困地經(jīng)常讓孩子餓著,、打孩子?？蓾妬砜晌鲄s一直維護(hù)著自己的家庭,、受再大的委屈,、吃再大的苦頭都不會(huì)吐露一聲，他拼命學(xué)習(xí),，獲得了全班二等獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù),，并最終感動(dòng)了父親，獲得了父親的愛,，還改變了父親的行為,，使父親也成為一個(gè)向善的人。讓我真正懂得了什么叫真愛無敵!

這本書中還有10篇是老師給孩子講的“每月故事”,，這些故事同樣深深地感動(dòng)了,、震憾了我——那個(gè)懂事的《小抄寫員》，為了幫助父親,，每晚半夜起來抄寫資料貼補(bǔ)家用,，寧愿受到不明原因的父親的批評(píng)責(zé)備;那個(gè)身無分文的《愛國少年》，為了自己國家的尊嚴(yán),，扔回了辱謾自己國家的三位外國人施舍給他的錢幣;那個(gè)13歲男孩《艱難的尋母歷程》,，讓我看到了一個(gè)13歲孩子因?qū)δ赣H的深深愛意而生發(fā)出來的勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、善良,、無畏……

品讀著，回味著,，感動(dòng)著,，反思著，一本好書就有這樣一種魅力,，她能給人無窮的精神力量,，讓人變得勇敢、善良,、強(qiáng)大起來,。

愛，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。著名教育家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”從這段話可以看出，愛是情感的一種,。從心理學(xué)角度來說，愛是學(xué)生的一種心理需要,，教師對(duì)之于學(xué)生的愛,，能給學(xué)生內(nèi)心一種幸福的滿足的體驗(yàn)，它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生生理變化,，表現(xiàn)出愿意趨近教師的意愿和行動(dòng)來,。所以，是溝通師生關(guān)系的紐帶,，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和奮發(fā)成才起著重要的作用,。那么，教師之對(duì)于學(xué)生愛的本質(zhì)是什么?一般地,，人們把情感分為親情,、友情、愛情三種,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，依本人之見，應(yīng)當(dāng)類似于親情和友情,，或者介乎于二者之間,，即既把學(xué)生當(dāng)朋友，又把學(xué)生當(dāng)親人,。

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇三

初讀《愛的教育》,，那是在南師大學(xué)習(xí)時(shí)的圖書館里，發(fā)現(xiàn)在我所教的教材中有一些文章恰恰就是其中節(jié)選下來的,，那時(shí)讀的過程中比較多是反省自己在以往的教育過程中的得與失;這個(gè)寒假當(dāng)我再讀這本書時(shí),，似乎又有了新的認(rèn)識(shí)。

一位學(xué)者這樣寫道：年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以教師的權(quán)威,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已,。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋",，因此有"愛的教育"，才有"美臺(tái)灣版的《愛的教育》榮膺年度中興文藝獎(jiǎng),書中描述了倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。書中一篇篇精采感人的故事,，教學(xué)中酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透過作者妙筆生花,文末更以他專業(yè)的知識(shí),給讀者許多啟示。讀了這本書,，感觸很深

現(xiàn)今的教育講求開放,，除了教室空間的開放、課程內(nèi)容的開放,、升學(xué)渠道的開放,，最重要的是教師必須具備一顆"開放的心"，學(xué)生們不守規(guī)矩是本我的表現(xiàn)，守規(guī)矩是道德超我的表現(xiàn),，我們應(yīng)跳脫舊有的思考模式及制約的理念,，以愛與真誠對(duì)待他們，讓學(xué)生能有歡愉,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，毫無約束感的發(fā)揮潛能，朝正向及自己喜歡的目標(biāo)前進(jìn),，讓每位學(xué)生都有愛校,、愛他人、愛家,、愛自己的心,，并有光明的前程。身為基層的教育工作者,，以教育為主題的平凡而動(dòng)人的故事有很多,如果將我們所接觸到,感受到的故事把它記錄下來,，有機(jī)會(huì)加以整理,一定也是一本叫座的好書。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑,。我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念,，一種行為模式，一種習(xí)慣,，而要從不同角度,，正反兩方面整體思考來解決問題。

教師要教育不要訓(xùn)斥,，教育要潛移默化;要了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,要適時(shí)的贊美和接納,，鼓勵(lì)與協(xié)助;要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生快樂成長;要利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力,。哲人曾說："對(duì)自己有信心,，是生命中最重要的一部份。缺少了她,，整個(gè)生命都會(huì)癱瘓,。"一個(gè)人在成長過程中，總有許多挫折,、跌倒和失敗,，但是一個(gè)良師必須適時(shí)適切地，來激發(fā)學(xué)生們自信心,。讓他們勇敢面對(duì)所遇到的困難,，并在困境中堅(jiān)強(qiáng)的站起來，堅(jiān)持的走下去等等,。

教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗;教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí);教師不要妄想"教育萬能",，不要過分執(zhí)著"立竿見影",，要潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng),，身心健康的引導(dǎo);

我的體會(huì)是：

1,、多關(guān)心我們的學(xué)生,只有愛的教育,才有美好的回憶;

2、堅(jiān)守崗位,默默耕耘,盡一己之力;

3,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)"新基礎(chǔ)教育"的精神,，師生的發(fā)展會(huì)有新的突破。

4,、針對(duì)工作中的教育問題,我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是"要做"哪些是"不要做""。

總之,，教師的專業(yè)成長除了靠師德修養(yǎng)外,，還要將教師的專業(yè)自主工作理念實(shí)踐化,落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,，以收到身教言教的效果。

若干年以后,，當(dāng)我們終于可以卸下自己的職責(zé)時(shí),，可以無愧地對(duì)自己說：我是一個(gè)稱職的教師。

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇四

最近讀了意大利名著《愛的教育》,，《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的,，是意大利人必讀的10本小說之一，同時(shí),，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育的讀物。閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦,，學(xué)會(huì)愛的能力,。可以說是深受啟發(fā)和教育,。

《愛的教育》散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，教育使愛在升華,。由《愛的教育》的書名使我思考，愛是什么意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛,，師生之間的愛,，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,，招呼顧客,，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡,，照顧生病的媽媽,，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀,。當(dāng)他＂替母親在背后墊好枕頭,，整理好被子＂的時(shí)候，我的眼睛濕潤了,。我為一個(gè)勤勞能干,，樂觀好學(xué)，體貼父母的好孩子而感動(dòng),！這是多么難得的品質(zhì)?。】迫R蒂所做的一切,，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn),，家長和教師的教育顯得尤為重要。

我們知道,，師生間發(fā)生矛盾,，是正常的事情，教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),，被喻為＂太陽底下最光輝的事業(yè)＂,，而教師則被喻為＂靈魂的工程師＂，而學(xué)生則被喻為＂祖國的花朵＂等,。無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,，問題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問題，我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師,，其原因有很多,，但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的，怎么來解決這些問題呢這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念,，＂教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育＂，愛是教育的靈魂,，只有熱愛學(xué)生,，才能正確對(duì)待，寬容學(xué)生所犯的`錯(cuò)誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,，教師要公正地對(duì)待學(xué)生,，只有公正地對(duì)待學(xué)生，教師的愛才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,，給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響,。

作為一名普通的教師，此書引發(fā)了我對(duì)＂愛＂的一些思索,。愛,，是什么愛是教師人格力量的核心。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流，溝通,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。

＂愛＂是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,，深厚的愛,。那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢？

教師的愛是一種關(guān)心,，一種關(guān)切,，一種理解，一種寬容,，一種幫助,，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。在教育教學(xué)過程中,，如果師生關(guān)系處于一種平等,，信任，理解的狀態(tài),，那么它所營造的和諧,，愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。它的核心是師生心理相容,，心靈的互相接納，形成師生至愛的,，真摯的情感關(guān)系,。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面,，學(xué)生在與教師相互尊重，合作,，信任中全面發(fā)展自己,，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立,；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),，感受到心靈成長的愉悅。

讀《愛的教育》這本書,，一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意,，暖暖的感動(dòng)！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,，博大的愛,，有父母與子女之愛，姐弟之愛,，同學(xué)之愛,，師生之愛；還有對(duì)弱者之愛,，對(duì)不幸者之愛,，對(duì)勞動(dòng)之愛，對(duì)學(xué)習(xí)之愛,，對(duì)環(huán)境之愛,，對(duì)大自然之愛。

教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),，是需要愛,，需要尊重與理解的過程，相信我們的真誠和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的,。

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇五

《愛的教育》這本書的《納利的保護(hù)人》令我最難忘,，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊(duì)的行軍,。他臉上的表情好像在說：“我永遠(yuǎn)當(dāng)不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人,，也穿著黑衣服。母親很疼愛他,，擔(dān)心他出校門時(shí)被學(xué)生擠倒,，常在放學(xué)時(shí)來接他。因?yàn)榧{利駝背,，很多孩子嘲笑他,。

一天上午,，卡羅納猛跳起來說：“誰敢在動(dòng)納利一下，我就狠狠揍誰,，打得他轉(zhuǎn)三圈,。”

弗蘭蒂不相信這話,，當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳,，一拳打去果然轉(zhuǎn)了三圈。從此以后,，再也沒人敢捉弄納利了,。納利尤其愛著卡羅納，他到教室里,，一定要看卡羅納有沒有到,，回去的時(shí)候，沒有一次不說：“卡羅納再會(huì)”的,?？_納也一樣，納利的鋼筆書本掉到地上,，卡羅納不要納利費(fèi)力,，立刻彎下腰去替他拾起來，還處處幫他的忙,。

后來，好像納利把從前受人捉弄,、自己偷偷哭泣,、幸虧一個(gè)朋友保護(hù)的事告訴了母親。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個(gè)項(xiàng)鏈,。

這個(gè)故事讓我體會(huì)到了卡羅納看到納利在這種情況下,，幫助了納利，他們兩個(gè)相互幫助,，有一首詩句可以表達(dá)互相幫助：幫助別人的人,，能得到別人的幫助。我要向卡羅納學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他樂于助人的精神,。

我感受到了卡羅納是一個(gè)想著別人的人，也從中學(xué)到了很多知識(shí),，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，一定要親自出手去幫助別人，才會(huì)得到別人的贊揚(yáng),。

記得有一次,，我也發(fā)生過一次幫助他人的事情,。

我從網(wǎng)上看到了---說過的一句話“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”!當(dāng)時(shí)我還不知道為什么向他學(xué)習(xí)。最終,，我從知行手冊(cè)上知道了,，原來雷鋒天天做好事，得到了許多人的贊揚(yáng),，所以---說了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”,。從那以后，我一直在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事,。

有一天,，一個(gè)別的班的同學(xué)抱著很多書本，看起來非常的重,，突然,，一個(gè)同學(xué)疾馳而過，一不小心撞上了,，那個(gè)同學(xué)沒有一起撿,，跑回了班，書本全掉到了地上,，我看見他一滿臉的汗水,，于是，我?guī)退黄鹑?，最后這位同學(xué)說了聲謝謝便去了辦公室,，我覺得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了,，做好事真好,，因?yàn)槟艿玫絼e人的贊揚(yáng)，以后我一定繼續(xù)做好事,，希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事,。

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇六

一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛,、師生之情,、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動(dòng),。這部處處洋溢著愛的小說,，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，教育使愛在升華。

它讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)“愛”的一些思索,。愛,，是什么？愛,，如空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎Ｆ鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。

我想,，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,、“稀釋”,，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,、深厚的愛。

我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人,。

《愛的教育》中,，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我，老師的愛是無私的,，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著,。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁,，老師猶如一支蠟燭,，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,，她們不圖回報(bào),，默默的燃燒著自己,！”

讀了愛的教育，我的心靈得到了凈化,。它是一部非常貼近生活的書,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都告訴了我不同的深刻哲理,，讓我受益匪淺,。

雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。

愛是什么,？愛,，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間,，給予了我們信心與希望,。讀了《愛的教育》這本書，我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸,。

走進(jìn)《愛的教育》,，我仿佛到了愛的天堂，是愛,，撥動(dòng)了心靈的旋律,；是愛，讓我們有勇氣面對(duì)挫折,，坎坷,；是愛，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷,！

愛有很多種,，有同學(xué)之間的友愛；有長輩對(duì)晚輩的父愛,，母愛等,。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要,，多么美好的東西?。?/p>

《愛的教育》中,，老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我,，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說：“同學(xué)們是小苗,，老師是培育小苗的辛勤園丁,，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖,，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己,！”

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇七

《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名,，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊,，用飽含著愛的教育來給予孩子,，那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛的理解，自然而然地,，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛,。這是多么美好的一種循環(huán)啊!這是一只愛的圓舞曲，每一曲都深深的感觸了我,，我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水,，他教會(huì)了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。

這本書是以日記的形式,，講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng),，他的伙伴是他的榜樣，慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)了善良,，樂于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)了感恩,，我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。

書中有師生,，父母,，朋友，之間扣人心弦的小愛,，在國家社會(huì)民族之間,，有感人肺腑的大愛那處處洋溢著樂觀向上的精神也使我震撼。

想想我們身邊,，在學(xué)校,，對(duì)朋友的幫助是一種愛。在馬路拾起一張紙片也是一種愛,。一種對(duì)大自然的愛……其實(shí)愛就在我們身邊無處不在。

我們沒有權(quán)利說我們身邊沒有愛,，只能說人類缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的雪亮眼睛,。我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然，自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，如果別人開口向自己借,，那就要編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血,，因?yàn)檫@是老師的工作……

是這支愛的圓舞曲教會(huì)了我并使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,。讓我每天都沒有煩惱，擁有愉快,，輕松,，快樂的生活!

教師愛的教育讀書心得 愛的教育讀書心得600字篇八

我讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。語言在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛,，師生之間的愛，然后對(duì)祖國的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長,。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的,，雖然我沒有流淚,，但是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，真的很偉大,?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不一樣。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索,。

愛,，像空氣，每一天在我們身邊,，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,，但是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言，然后更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，用心要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國意大利的深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教育,，愛就應(yīng)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡單,，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來?！庇谑?，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。