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教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:21:55
教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)(10篇)
時間:2023-06-11 18:21:55     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇一

九月,,新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》終于在我們的熱切關(guān)注中誕生了,寥寥四百余字,,卻蘊含了更豐富的內(nèi)涵,,也帶來了更濃郁的時代氣息。

在新規(guī)范里,,我讀到了“不以分?jǐn)?shù)高低作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,、 “嚴(yán)慈相濟”和“志存高遠”、“終身學(xué)習(xí)”這些新的詞匯,。聯(lián)系自己在工作的成長,,諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學(xué)習(xí)中油然而生。

愛學(xué)生是我們的職責(zé),,但愛學(xué)生也是一門科學(xué),。

北京第二實驗小學(xué)教師曲莉梅說:“如何讓學(xué)生仰慕你、愛戴你,,一方面我們需要有愛的情感,,另一方面更要有愛的能力、藝術(shù),。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,,更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理,、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學(xué)生,,這是《規(guī)范》的靈魂所在,?!安灰苑?jǐn)?shù)高低作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”和“嚴(yán)慈相濟”便是對我們應(yīng)該如何科學(xué)規(guī)范的愛學(xué)生做出的細致要求,。

科學(xué)的愛學(xué)生,,除了評價方式要變,,我們對學(xué)生的要求也應(yīng)該更合適,。自古以來,,我國有“嚴(yán)師出高徒”之說,,更有“一日為師,,終身為父”的古訓(xùn),“威嚴(yán)”似乎理所當(dāng)然是一個老師應(yīng)有的名片。在那樣的嚴(yán)厲中,學(xué)生唯唯諾諾、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,身心是否能得到健康發(fā)展真的很難說,。而歲月流轉(zhuǎn),,當(dāng)一批批現(xiàn)代家庭中的“小太陽、小公主”走進校園后,,家庭的溺愛也蔓延到了學(xué)校,,老師們對學(xué)生只敢表揚不敢批評,只有獎勵沒有正當(dāng)?shù)膽土P,,很顯然這樣的教育方式也是殘缺的,。基于此,新規(guī)范明確要求我們對學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟”,。

正如北京第二實驗小學(xué)教師曲莉梅所說“愛是情感,,更是能力,是藝術(shù)”,能力永遠沒有最高,而對藝術(shù)的追求也永無止盡,所以,,在三尺講臺上,,我們應(yīng)該“志存高遠”更應(yīng)該“終身學(xué)習(xí)”!現(xiàn)代教師應(yīng)該自覺擺脫“教書匠”的定位,應(yīng)該尊重自己的職業(yè),,把職業(yè)當(dāng)成一份可以“志存高遠”的事業(yè),,當(dāng)專業(yè)老師的就應(yīng)該立志成為像竇桂梅、夏青峰那樣的專家型,、學(xué)者型老師,,當(dāng)班主任的就應(yīng)該立志成為像魏書生、李鎮(zhèn)西那樣的名師,,不為結(jié)果,,只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷完善自我!為了這份追求,,我們要讓學(xué)習(xí)終身相伴,。

三尺講臺,卻是一個廣闊的天地,,因為那里,,有我們愛的事業(yè)。我們愿意在那里踐行師德規(guī)范的要求,,真誠的用行動對學(xué)生說:“我愛你,,耐心地教育你,因為我是你的老師,,而不僅僅取決于你能否考高分,。我愛你,,所以,,你的成績只是我關(guān)注的一部分,,我還關(guān)心著你的健康,、安全、以及你是否快樂,。我愛你,,所以,我終身學(xué)習(xí),,希望能愛得更科學(xué),。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇二

有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師,,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來有之,,不一樣時代對師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,僅有愛崗敬業(yè),,教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,并且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,,可是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實了自我。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,怎樣愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,,不批改不了,。所以,他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,,在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,,不是運動員,,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實踐。

四,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展,。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇三

一,、班子和諧帶動教師

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,組長由校長擔(dān)任,,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整,,學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議,,研究部署工作,,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,,職責(zé)到人,,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二,、大力宣傳發(fā)動教師

開學(xué)伊始,,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,,統(tǒng)一思想、明確目的和好處,,制定了切合我校實際的活動方案,,成立了師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會,,學(xué)習(xí)文件精神,,安排學(xué)校活動步驟,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,,即職責(zé)意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,,即加強學(xué)習(xí)上級文件,加強學(xué)習(xí)先進榜樣,,加強業(yè)務(wù)潛力提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,,在服務(wù)社會、服務(wù)家長,、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升,。學(xué)校開辟了校園廣播,、師德專欄,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),,營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三,、抓園丁形象工程建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1.抓學(xué)習(xí),,提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。

備出精品,群眾門交流,,實現(xiàn)智慧共享,,并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓(xùn),,努力提高老師隊伍素質(zhì),。一方面透過個人自學(xué)“充電”,提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面透過新一輪的基本功訓(xùn)練,,使教育基本功扎實;第三透過“專家引領(lǐng)”,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,本學(xué)期,,我校邀請了教師進修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓(xùn),。

3.抓評估,,健全完善陽光監(jiān)督機制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度,,增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性,。

4.抓深入,為把師德建設(shè)活動引向深入,,學(xué)校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點,,樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣,,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。

5.堅持“兩走進,,兩服務(wù)”,。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,大力開開展“百名校長,、萬名教師”進社區(qū),、進家庭的“兩走進,兩服務(wù)”活動,,開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,帶著問題走入社區(qū)和家庭,,一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體狀況,,征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和推薦。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,,讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀,,了解教師中是否存在譏諷,、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或理解學(xué)生、家長財物,、宴請,、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,,經(jīng)統(tǒng)計,,未發(fā)現(xiàn)這些狀況。

四,、主要收獲

透過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,,效果是好的,教師對照《讀本》,,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,,透過集中學(xué)習(xí)、自學(xué),、集中討論,、查找問題、撰寫筆記和心得體會,、主題實踐等多種形式,,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;透過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進、兩服務(wù)”活動,、三訪三創(chuàng)活動,,進一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。透過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和潛力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,,樹立了教師良好的形象,,推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果,。

五,、下階段的打算

1.加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,,繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),,進一步提高思想認(rèn)識,尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識,。

2.進一步增強服務(wù)意識,,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動,,主動出擊,加強家校聯(lián)系,,加強學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),,營造良好的教育環(huán)境。

3.用心開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,,促進教師教學(xué)潛力進一步提高。

4.建立師德師風(fēng)教育工作長效機制,,把師德師風(fēng)教育的成果,,用于平時的教育教學(xué)工作實踐中,在具體的工作崗位上努力落實,,體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范,。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇四

一、愛崗敬業(yè),。

首先,,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)于律己,,加強自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識,認(rèn)識自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),,不斷進取。努力提高自我的文化知識,,工作本事等的培養(yǎng),。僅有愛崗敬業(yè),教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。

二,、尊重每一個孩子,。

每個幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,,幼兒得到教師的尊重,,他們才會尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德,,教師一個關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,,少一點批評,多一點鼓勵,。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,,讓他們在獲得知識的同時享受完美歡樂的童年。

三,、努力進取,。

作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷地更新自我的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自我,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的應(yīng)對自我的工作職責(zé)心,,提高自身的素質(zhì),,這要求自我不斷地學(xué)習(xí),充實自我,進取探索,,不斷開辟新的教法,。

四、以身作則,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以,,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自我首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,,師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強師德修養(yǎng),,“為人師表”、,,“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇五

一,、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo),。

為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有條不紊,,使學(xué)習(xí)落到實處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,及時成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組,,加強對師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,及時處理本次教育學(xué)習(xí)活動日常事務(wù),。同時成立了師德師風(fēng)考核測評組,,以對本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動進行考核測評。

二,、強化紀(jì)律,,精心組織。

首先強化學(xué)習(xí)紀(jì)律,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對本次教育學(xué)習(xí)活動規(guī)定任何人不得請假,,并實行學(xué)習(xí)活動簽到制。其次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組及時與教育局師德師風(fēng)學(xué)習(xí)組聯(lián)系,,確定本次學(xué)習(xí)內(nèi)容為《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)文件,。然后,,學(xué)校兩次召開全校教職工大會集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)和文件,并結(jié)合學(xué)校實情進行深刻剖析,。并且將全校教職工按照語文,、數(shù)學(xué)、綜合科分成三組,,分別進行充分的學(xué)習(xí)討論,,以使廣大教職工增強依法執(zhí)教意識。

三,、深刻剖析,,認(rèn)識總結(jié)。

這次教育學(xué)習(xí)活動,,學(xué)校著力整改兩個方面的問題:一是排斥,、歧視差生問題,二是體罰和變相體罰學(xué)生問題,。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時有發(fā)生,并不同程度反映出來,,有的甚至嘗到苦果,,取得“血”的教訓(xùn)。究其原因,,有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段,,有的是不注意自身修為,,不加強學(xué)習(xí),法律意識淡薄,,我行我素,。針對這些問題,學(xué)校除經(jīng)常加強政治學(xué)習(xí),,加強師德師風(fēng)建設(shè),,努力提高教師依法執(zhí)教意識外,作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的制約機制,。為此,,我們制定了兩條措施,即在今后的工作中,,對以上兩方面有違師德師風(fēng)問題發(fā)現(xiàn)一例,,年終考核扣2分,對屢教不改者年終考核不稱職,。

通過這次學(xué)習(xí),,在討論中廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例,,進行了深刻的自我反省和剖析總結(jié),。廣大教職工一致認(rèn)為,一個學(xué)風(fēng)不正,、師風(fēng)不好,、校風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的,此文來源于是是難以促進地方經(jīng)濟發(fā)展的,。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師,,更是難以立足于自己的行業(yè),。通過學(xué)習(xí),我校教職工普遍提高了對《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解,,增強了依法治校,、依法執(zhí)教意識,自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,。

作為學(xué)校,,在今后的工作中,必須把行風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程,。必須理直氣壯抓好行風(fēng)建設(shè),,即抓好師德師風(fēng)建設(shè),堅持馬克思主義立場,全面貫徹教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè),、教書育人,,為人師表、奉公守法,,早日形成讓學(xué)生滿意,、家長放心、社會認(rèn)可的良好教風(fēng)的校風(fēng),。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇六

“百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,,師德為本,。”什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無類這都是師德?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯,,我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

在政治學(xué)習(xí)方面,務(wù)實重干,,踏實勤奮,,開拓創(chuàng)新,積極改革,,銳意進取,,以愛心促進教育,,以愛心關(guān)注學(xué)生,以無私奉獻的精神投入到教育教學(xué)活動中來,。

一,、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,,同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為,,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他,。只有愛孩子的人,,他才能教育孩子?!睕]有愛,,就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,,實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,,而是愛每一個學(xué)生,,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心,、愛護,、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。在這方面,我特別注意,,針對留守兒童越來越多,,留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護,我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護,,從生活,、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),,使其健康,、茁壯成長。

二,、尊重家長,,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,,他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,,有著相同的理想觀念,,并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。”尊重家長,,引導(dǎo)家長了解,、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,,對學(xué)生的表現(xiàn)進行具體分析,,這一做法,使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議,,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中,,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動等各方面的表現(xiàn),,再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),,為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,,與家長達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,,才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進自己的工作,。

三,、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界,。

屈指算來,,將近二十年的教學(xué)生涯,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計,,有的成了獨當(dāng)一面的廠長,,有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛,,給了我樂教勤業(yè)的巨大動力,。那么,,到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實,你那點知識就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課,、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,,而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,,才能全面,、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,,越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之,,通過師德學(xué)習(xí),,我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,,規(guī)范自己的行為,,隨著時代的前進,不斷地更新自我,,以身作則,,率先垂范,真正做到寓德于教,,為人師表,。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇七

一、班級管理民主化,、細致化,。

要使班級成為團結(jié)、活躍,,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,,班干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,,我班采用競選的形式產(chǎn)生了班干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好班干部。然后對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,,就是班級中無論是大事還是小事,,都有固定的人去管,有人去做。我還特別注重加強引導(dǎo)培養(yǎng),,每周二召開一次班干部會,,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,,這樣一來不但提高了他們的積極性,,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二,、樹立學(xué)習(xí)信心,,培養(yǎng)求知興趣。

首先在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,,開展好幫差共同進步的活動,,成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,,互相幫助,。在顧及普遍的同時,對優(yōu)生拔高尺度,,對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),,使人人都達標(biāo),積極進取起到抓兩頭,,促中間的作用,。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,,把好人數(shù)關(guān),,質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān),及時查缺補漏,。其次,,做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找原因,,及時與家長取得聯(lián)系,,齊抓共管,反饋家校意見,。在班上及時發(fā)現(xiàn),,表揚他們的閃光點,積極調(diào)動他們的非智力因素,,幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系,,從而樹立信心,力求上進。為增強學(xué)生的競爭意識,,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,班上還多次舉行了計算題小競賽,難題技巧比賽等活動,。在活動中同學(xué)們興趣濃厚,,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強上進心,,激發(fā)求知欲,,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三,、懲罰與獎勵并進,,規(guī)范學(xué)生行為。

對于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué),,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,,我會請他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會請他來幫我做事,,比如整理本子,收發(fā)本子,,拖拖地,,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,,從而進行文明的課間活動。四,、開展各種有意義的教育活動,。

五年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,,鼓勵孩子為大家表演,增強自信,。通過活動,,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進了同學(xué)之間的友誼,。

四,、家校溝通,攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)年中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,,利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,,一如既往地努力,、學(xué)習(xí),爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇八

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,更讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,,教師為本;教師大計,,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,誨人不倦,,有教無類…,,這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木,,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

新課程改革已全面鋪開,,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,,而尊重學(xué)生,,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,,學(xué)會寬容,,學(xué)會欣賞,懂得贊美,,善于交流,,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,,成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,,行必果”,行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,,在日常的教育教學(xué)工作中,,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,。

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇九

教師,,是人類靈魂的工程師,!是孩子們生活中的添加劑,是孩子們走出大山的墊腳石,,是孩子們成長,、進步的階梯!

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易,,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,,一切才剛剛步入正軌,,不論在理論知識方面還是在教學(xué)實踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),努力成為孩子們心目中的好老師,。

做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點:

一,、扎實的學(xué)識

-的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,,所以,,我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,方能給孩子們補給正能量,。通過線上線下,,校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)能力水平,,認(rèn)真研讀教材,,創(chuàng)新教學(xué)方法,將理論知識付諸實踐,。

二,、仁愛之心

作為一名班主任,班上的49名孩子都是班集體里的一員,,他們都是最燦爛的花朵,,因為老師喜歡他們,孩子們們才變得更加可愛,,而不是因為他們可愛老師才喜歡,。班級是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,,營造舒適寬松的環(huán)境,,師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,,我用愛心,、耐心、細心,、責(zé)任心,、恒心對待孩子們,,尤其是在特殊兒童、學(xué)困生等特殊群體上花費大量的時間和精力,??粗麄円惶焯扉L大,內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增,。

三、高尚的道德情操

一年級的孩子模仿能力比較強,,所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進者,。身教重于言教,,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,己所不欲,,勿施于人,。在工作中,理應(yīng)具備大局意識,、核心意識,、看齊意識、政治意識,。個人利益服從集體利益,,部分理應(yīng)服從整體,從大局考慮,,用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自己。

四,、要有理想信念

作為一名人民的教師,,應(yīng)該積極向上,努力要求自己接受新思想,,而不是破罐子破摔,,對自己的未來做更理性的規(guī)劃,理想高于現(xiàn)實,,世上無難事,,要肯攀登。有了理想中的信念,,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標(biāo),未來,,將會充滿希望,。

五,、嚴(yán)于律己

既然選擇了教師這份視野,既來之則安之,,用良心培育祖國的花朵,,在教學(xué)中孜孜不倦,在生活中樂此不彼,,在精神上,,給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學(xué)生活帶來困擾,,但只要我們嚴(yán)格要求自己,,用心領(lǐng)悟,所有的不愉快都會迎刃而解,。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,,要嚴(yán)格管理好家長微信群,若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論,、傳言等惡劣信息的傳播,,應(yīng)及時遏制。避免帶來不必要的麻煩,。

教師,,是一份神圣的職業(yè),可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢,?特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,,給心靈找到一個棲息的地方。

今后,,不論在教學(xué)中還是在生活上,,-的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,揚帆遠航,!

教師個人師德師風(fēng)心得總結(jié)篇十

作為一名黨員教師兼管理人員,,我深知師德的重要意義。一年來,,我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學(xué)活動,。

依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,,沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。

愛崗敬業(yè),,熱愛教育和學(xué)校,,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),沒有敷衍塞責(zé),,沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù),。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母,教師是學(xué)生相處時間最多,,對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),,沒有諷刺,,挖苦,歧視學(xué)生,,沒有體罰和變相體罰學(xué)生,,保護學(xué)生合法權(quán)益。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)余,沒有斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)科規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,提高教育,,教學(xué)和科研水平,。本年度主持的一項市級教育科研課題立項,,參與的一項結(jié)題,,在cn刊物發(fā)表三篇論文,七月被授予市教育科研特約研究員,。

團結(jié)協(xié)作,,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),,關(guān)心集體,,維護學(xué)校榮譽,,共創(chuàng)文明校風(fēng)。 尊重家長,,認(rèn)真聽取家長意見和建議,,取得支持和配合,沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長,。 廉潔從教,,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響,,沒有向?qū)W生家長推薦教輔,,沒有進行有償家教。

為人師表,,遵守社會公德,,衣著整潔得體,語言健康得體,,舉止文明禮貌禮貌,,作風(fēng)正派,以身作則,,注重身教,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,,及時糾正,,對別人的缺點,則盡量寬容,。

遵守學(xué)校的各項制度和紀(jì)律,,按時出勤。

總之,,在教育教學(xué)中,,嚴(yán)格要求自己,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,,完全符合人民教師的光榮稱號,。

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