心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇一
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生,、熱愛學生,、了解學生放在首位。從實際出發(fā),，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起,，使我深深體會到他們的純真,，活潑。俗話說,，親其師,，則信其道，信其道,，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向?qū)?，旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認識教師工作的重要性,，才能做好教師,。
在家里面,，父母是孩子的啟蒙者，在學校,，教師就成了孩子的表率,，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,，教師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了,。所以教師應發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學著教師來排好隊喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人,。剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊,！是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們應該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”,、“言傳身教”、“誨人不倦”,，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德?。∫矐撜J識到自己的不足之處,，去糾正那些不太理想的地方,，使自己盡量完美起來。
何謂“德”,，所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格,。教師是一棵參天大樹,，為學生遮風擋雨；教師是一本百科全書,，為學生詮釋迷團,；教師是一支點燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人,；教師是一盞明亮的燈,，為孩子們指明道路。我還覺得教師是一個媽媽,，在他們受傷時給以關懷與溫暖,。
看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲,，我深深體會到當幼師的光榮和自豪,，也體會到了師德的重要性、必然性,。我覺得我們每個教師都應該自覺樹立德育觀念,，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個真正有“德”的教師,，就讓我們一起來努力吧,！
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇二
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生,。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,?！鞍駱印币庾R,，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生,，更會提升教師的自我形象,。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起，且有親近感,；教師尊重,，理解，關心學生,，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相櫻
其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責,，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學科,，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,，要嚴愛結合,，恩威并重，嚴格管理,，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助,，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷,。課后與學生交友,，讓他們掏心里話，撲捉熱點,。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生,，讓學增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇三
教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德,，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務,，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習,，我對師德的含義有了全面體會,。
熱愛教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石",，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清除"拜金主義",、"仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),，無論何時,，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔教師必須有高尚的品德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。
“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷,。然而,，誰又知道,，當初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,。”冰心的這首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解,。
要做一名好教師,，就要不斷地充實自己,，不斷地更新知識,。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書,、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助,，價錢再貴我也舍得花,。我舍得花錢買書,，更舍得花時間潛心讀書,。課余閑暇,、節(jié)假日,，我都在鉆研教育教學理論,。為了提高自己的教學水平,，學習先進的教育教學理論,，了解教改信息，一有空我就查找資料,。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教,，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。教學工作之余，我學完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學生“一杯水”的時候,，有滿滿的“一桶水”,，乃至有源源不斷的“長流水”,。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物,，堅持不懈地進行業(yè)務自修,，不斷提高自己的課堂教學藝術水平,。
博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
教師對學生的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關心學生，幫助學生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點愛,，就能極地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉,。
一個教師僅僅具備德才是不夠的,，還必須要有一顆愛學生的心,。在此,，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德,、才,、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了x年,，一個人的生命是有限的,，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細心、耐心,、操心去換取學生的開心，家長的放心,，祖國的振興,！
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇四
轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,，以前的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。
今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見,、所聞,、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,，他們的自信,、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。想到那里，我不僅僅得要自問,，他們做到的,，難道我就不能嗎?是的,，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，這天我突然明白了,，不好再覺得自己的工作太平凡,，也不好抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的發(fā)奮才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，發(fā)奮提高自身的綜合素質(zhì),。
1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，積極進取,，發(fā)奮創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而發(fā)奮學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們務必知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
2、尊重,、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的明白和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。
發(fā)奮進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，用心學習,，不斷開辟新教法,。發(fā)奮使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。
3,、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜愛模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
4、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之因此成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,。
5,、加強學習、提升教師魅力,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之因此能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，務必要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，務必發(fā)奮學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的這天,，教師任重道遠。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者、設計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，堅信每個
學生都想學好,，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇五
從走出師范校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過暑期培訓,，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才,。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。
北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛應貫穿在我平時的工作中,。
第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分,。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們身邊有很多的優(yōu)秀教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要向他們學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準。
第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以“以德為本,，身正為范”要求自己。
在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
通過這次師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇六
9月13日—10月14日，是我校的師德師風建設主題活動月,，學校根據(jù)各級要求切合學校實際情況,，開展了各種與建設完善師德師風相關的活動。通過個人師德師風建設主題活動月的學習,，讓我收獲了許多,，在此淺談一下自己的心得與體會。
本人走上三尺講臺已有二十九春秋了,，在這二十九年里我從一個性格莽撞的大學畢業(yè)生,，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人,，從一個只會蠻干的黃毛丫頭,，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多,，酸甜苦辣應有盡有,，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務。有人說老師的任務就是把書本上的知識教給學生,，讓學生能夠?qū)W以致用,，可是我認為老師的使命更在于教會學生如何做人，如何面對自己的人生,。
但是,，作為老師，我們在教學生的同時,，是不是應該先學會面對自己的人生,、擺正自己的人生觀呢？古人說天地君師親,，可見身為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是因為教師有極好的人品,。教師有了如此的品行才可以去教導學生,、引導學生。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽,。所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象,，進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師,，樂其友而信其道",。
教師要為人師表,，我們的一言一行，一舉一動都影響著學生,。記得以前學校的一個年輕女同事總是打扮得很時尚,，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝,、戴各種各樣的首飾,，因此她們班的女學生也就大都很愛美，因為學校不允許,，她們就偷偷地涂指甲,、涂唇彩、戴項鏈戒指,，并且屢禁不止。后來學校領導就找了幾個比較突出的學生談心,，告訴她們化妝對身體不好,、會分心影響學習，有的孩子就說了,，她們覺得她們的老師很漂亮,，自己只是羨慕，也想像老師一樣,，并沒有想過別的,。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多,，她們班的班風也好了起來,。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領”效應真的不容忽視,。
而二十一世紀的今天,，人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn),。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。用我們的平常心去關愛學生，去依法執(zhí)教,，去無微不至地關心學生的健康成長,；去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，去竭盡全力地去教育學生,；去自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣,，為人師表,。
其次，作為教師,，我們還應該尊重學生,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。也許有的時候面對老師的呵斥與職責學生們并沒有反駁,，但是這不代表他們認可我們的做法,、我們的觀點,，他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待也是他們的一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的.實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這應該就是一位普通教師的高風亮節(jié),！
通過本次教師個人師德師風建設主題活動月的學習活動，反思一路走來的點點滴滴,，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師,，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學生還要有慈母般的愛心,，像尊重朋友一樣尊重學生,，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新,、充實自己的知識,，爭取成為一名優(yōu)秀的教師,！
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇七
百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本。那到底什么是師德師風呢,？我個人認為所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。學習了有關師德師風的知識后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無類”,，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生,。
但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,?！敝挥凶鹬貙W生，才能教育學生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學生來說,，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,?！把员匦校斜毓?，行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇八
剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個崇高的職業(yè),?？墒牵F(xiàn)在卻要我們對師德進行討論,。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì),。
開展師德師風教育活動，我認為很有必要,、很及時,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人,，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過,。
我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。
教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職教師，要在完成教學任務的同時,，感受到教師的愛心,，的確有些困難，因為我要面對的是三個或四個班級的學生,，精力較為分散,。而在學生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長,。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇九
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。
師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。
教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。
“以情育人,，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十
在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。
一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心幼兒的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表；廉潔從教,。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。
我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化,、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,，是對孩子無私的愛,。
教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,。
深入到孩子中去,，關注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信,。
我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。
熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。
我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光,。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習,，不斷進取，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴治教，提高自身建設,，在教學上要多加探索改革,，努力提高教育藝術。
（一）不斷學習,，更新幼兒教育觀念,，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系,，尊重幼兒人格,，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。
（二）加強服務意識，保教并行,。教師無小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關注孩子們的成長動向。
（三）學習陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜,，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。
今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十一
有機會,，也很榮幸，看到了各位教師標兵的演講,。受益匪淺,。以下是我對此寫的心得。
幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績很突出,。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績,。沒有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就,。
其實,，教師是一個壓力很大，同時責任也很大,，也需要很大信心與耐心的工作,。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難,，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決,。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學生愛上你的課”,。這是一位教語文的班主任老師,。講的很好,。可以說,，這樣的教學案例,，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過,？
我是一個教英語的老師，入行也沒多久,，對英語教學也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,，氣餒過,，放棄過，但很多時候還是堅持著,。因為我知道,，學生叫你一聲老師，你就有莫大的責任去教育他,，去關心他，去指正他的毛病與不足,。這一聲“老師”會牽著你的心,，會影響著你是生活，會影響你的心情,。
下面我想分享一下我的看法,。對待學生的方法，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,。按理說文科班的學生都應該對英語很感興趣的,。都愛學習，但是有時和學生發(fā)生矛盾后,，學生心結很大,，所以老師要主動走過去，主動和她打招呼,。和她說出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分,。
但是我想，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢,？,！現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,，我才明白,。對于學生，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學生，正是我對學生沒有調(diào)查清楚,，沒有很大的耐心,，也沒有對學生有很大信心，才導致這樣的結果?，F(xiàn)在這個班的情況比以前好多了,，但一看到那個空位置，我的心里還是很不舒服的,。
現(xiàn)在我對課堂管理,，有了很大的信心，也有很大決心,。不能因為他們頑固不化,，對他們失去信心；也不能因為他們不好管理,，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對，去尋找適合他們的方法和策略,。一步步的加以引導,，慢慢的改正他們的不好的習慣和錯誤。視他們?nèi)缂撼?。我相信總有一天,，他們會被我的耐心和熱情，勇敢和關懷,，真誠和熱愛感動,，使他們成為好學生，成為佼佼者,。將來緣了自己的成長夢想,，我就成功了。我也不枉學生叫我一聲“老師”,！真感謝這些老師的演講,！
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十二
第一，嚴以律己,，注重言行,。為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。
第三,，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。
第四,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。
第五，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結,、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。
因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
非常榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示范課,。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達,，不光是教學業(yè)務上面學到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個只是迅速更新的時代里,，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責,，作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察,，思考，研究,。做好和家長,、學生,、同事關系，相對的來說,，工作起來就會更得心應手,。
做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書，提升自己,，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的，只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法,。這就做為一個好的老師的標準。
在教育一行最重要的就愛心,，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的,，教育是需要高質(zhì)量的,。
總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關心,，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善,。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外,，我會更加努力學習，提高自己的教學水平,。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十三
踏上三尺講臺，成為園丁,，就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅,。怎樣才能成為一名好老師？我認為十年樹木,，百年樹人,，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質(zhì)。
教師只有熱愛學生，才能依法教學,，無微不至地關心學生的健康成長,；會熱愛本職工作，樂于奉獻,，竭盡全力教育學生,；會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地為人師表,，廉潔從教。
有人說:沒有情感和愛的教育就像一個沒有水的池塘,。沒有水,，就不能稱之為池塘。沒有愛,，就沒有教育,。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是鮮活的,、茁壯成長的孩子,。如果說智慧靠智慧，那么愛情靠愛情來實現(xiàn),。在我的教育生涯中,，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們！古代教育家早就提出,，在同一片藍天下,，所有的孩子都應該有同等的受教育權。愛一個學生就是塑造一個學生,，拒絕一個學生就是毀滅一個學生,。
新課程改革已經(jīng)全面鋪開。其主要思想是以學生為本,，注重學生的主體地位,。尊重學生，平等對待學生,，關愛學生,，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,。這是心理需要，但尊重是相互的,。學生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由。被平等對待是很大的愿望,。受到老師的尊重對學生來說是巨大的精神鼓舞,。我從教育中體會到，尊重學生的本質(zhì)是把學生作為有尊嚴,、有追求,、有獨特個性、有自我情感的生命個體來對待,，建立在尊重學生基礎上的新型現(xiàn)代師生關系,。教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)變，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴,，從家長的威嚴中解放出來,，從唯一正確的老師的假設中覺醒，學會傾聽,、理解,、寬容。學會欣賞,，懂得贊美,，善于溝通，做學生成長的伙伴,，做學生成長的引路人和鼓勵人,，做孩子的同志和朋友。
在學生心中種下一顆尊重的幼苗,，用愛澆灌,，必將隨著他生命的成長，豎起一棵參天的人格之樹,。五顏六色的花隨風而去,，一個玉壺盛滿了冰。這就是我這樣一個普通老師的正直品格,！
雨果曾經(jīng)說過:花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的。我們來做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子的事業(yè)是平凡而卑微的,。我覺得教師從事的就是這種職業(yè)，平凡而偉大,。
言必行,，行必果，行動實踐遠勝說教,。師德不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位！其實在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中,，我們的老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德是需要培養(yǎng)的，教育是需要的,，更需要的是每一個教師的自我修養(yǎng),！讓我們用良好的師德托起教育的藍天。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十四
教師是以人育人的事業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：
首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導,，認真完成領導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識,，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習，不斷地更新知識,，認識自身的不足,，虛心學習，不斷進取,。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,，
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。
行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。
具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛,，朋友之間的友愛,，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關愛等等,。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”,，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。
對于教師來說,，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠,，還要有慈善愛心,，能愛，會愛,。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關心,、照顧,。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了,，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服,；
中午吃飯時詢問飯,、菜夠不夠，教會他們正確進餐,，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng),；
離園時提醒給孩子穿好衣服,，提醒他們把自己的東西都整理好；
孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關心、照顧,、愛護,，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高,。
每一個孩子都是有思想、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；
每一個孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞,；
學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待,；
教師應尊重每一個孩子,，尊重聰明守紀律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求；
尊重調(diào)皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的同情,、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心,，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個善于尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂,。
犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢，孰能無過,，對于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為,，是可以原諒的，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受、教育,，不能因為一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子,，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了,，結果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子,，故作驚訝地說：“哎呀,，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了,，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆，他很小心,，也沒有再弄撒過,。
事實上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時,，往往過于注重他們的缺點,，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評,、指責,、就會讓孩子失去自我；
其實在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定,，那他們的內(nèi)心是多么失望?。∷麄儎倓側计鸬南Ｍ蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他,；
孩子取得點滴進步時,，能衷心地祝賀他、鼓勵他,，讓他永遠生活在希望中,。
良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期,。要想形成良好的行為習慣,，必須在實踐中長期、反復,、嚴格的培養(yǎng)和訓練,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會教育孩子,。”做一個好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放,。但愿我們的愛,，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學多年,，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎,。教師要以強烈的愛心責任心關心愛護孩子,，既要了解孩子的學習，又要關心他們的生活和身體健康,。
當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意,、想辦法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導,，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心,；
教育是愛的事業(yè),，來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效,、更持久,，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂,。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十五
為了力加強教師職業(yè)道德建設，使廣教師樹立良好的師德師風,，為我校的建設和發(fā)展帶給強的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,，結合黃莊中心學校的部署我校全體教師用心參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務,。
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長,，以全體教師為成員的“學規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學習活動領導小組,，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務到人,、職責到人，領導小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障,。
學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關于開展以“學規(guī)范,、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,，黃莊中心學校關于學規(guī)范,、強師德、樹形象的工作安排,，研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規(guī)范,、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排,。
為使我?！皩W規(guī)范、強師德,、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,，學校專門召開了“‘學規(guī)范、強師德,、樹形象’師德主題學習活動”動員會,，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師意識,、局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻,、只求索取,，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生,，組織紀律淡漠,、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎,。
在師德主題學習活動中,，校領導堅持帶頭學習，率先垂范,，以身作則,。能做到先學一步，學深一點,，多學一點,；能要真正坐下來、靜下來,，集中精力,，聚精會神，保證了學習時間,，保證了學習質(zhì)量,；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言,，帶頭評議,，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等,，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。
在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關于進一步加強和改善師德建設工作的通知,、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,，在學習方法上，采取了集中學習,、分組學習和個人自學相結合的辦法,，保證了學習時間和學習質(zhì)量,，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,，兩促進”,，保證學習任務按期完成。
在對照檢查,、剖析評議階段,，學校專門召開會議，校領導深入教師一線,，帶頭對照檢查,，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料,，全體教職工逐人評議,，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩,，取于揭丑亮短,，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻,，努力方面和整改承諾書明確可行,。
在總結整改、鞏固成果階段,，學校領導班子成員,、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改善的措施,，做出整改書面承諾,，明確了整改時限和改善措施。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十六
轉(zhuǎn)眼間,，我走上講臺當老師三年了,，一路走來，有迷茫,，也有收獲,。曾經(jīng)的迷茫慢慢釋然，找到了清晰的答案,。師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r期師德師風建設的重點，如何在新環(huán)境下建立良好的師生關系是重中之重,。師德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我認為，要提高師德,，我們應該從以下幾個方面入手,，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，努力做好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學任務,，力求更好而不是最好，不斷挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。只有發(fā)自內(nèi)心的愛上這個職業(yè)，才不會抱怨,，才不會累,。學習讓我明白了，作為老師,，要甘當天梯,，兢兢業(yè)業(yè)，靜下心來教書育人,。
按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己，遵紀守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民教育事業(yè),，為人師表,。
每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有當我們重視學生,，學生受到老師的尊重時,，他們才會尊重老師。在教育上,，要嚴于愛,，嚴于愛。
教師的言行對學生的思想,、行為,、素質(zhì)都有潛移默化的影響,。學生喜歡模仿老師的言行，這將對學生的成長產(chǎn)生終身影響,。因此,，教師必須始終為學生樹立一個好榜樣。如果要求學生做自己想做的事,，首先要做到,，堅持嚴格要求自己。教師要知道,，教育是一朵云吹另一朵云,，一棵樹搖另一棵樹，一顆心觸另一顆心,。我們要學會喜歡學生,，和學生在一起，這樣才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,。我認為“身臨其境”是最好的教育,。
熟練掌握教學業(yè)務是教師成為教師的關鍵。如果學生的問題總是得不到老師準確的回答,，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失,，學生對老師也就沒有信心，也就沒有興趣學習自己所教的學科,。當然,，學好這門課是不可能的。提高教育教學質(zhì)量也將成為“空”的言論,。提高教學專業(yè)水平,，教師必須自覺堅持學習和參加專業(yè)培訓，在教學實踐中鍛煉和提高,。要與時俱進,，孜孜不倦，積極進取,，治學嚴謹,，教書育人，精益求精,。
以上是我對師德的一些學習體會,。我會堅持不斷的學習，讓自己從不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，把所學奉獻給學生,，提高自己的研究精神，發(fā)揮自己敢于和一切困難作斗爭的思想和作風,。努力學習業(yè)務知識,，做到政商兩優(yōu)。始終高標準,、嚴要求自己,，努力工作、積極進取,，進一步加強師德建設,。
師德是教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提,，是教師的立身之本,。中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過:“如果你是正直的，你會做你被告知的事情,；它的身體不直,，雖然它不服從?！白鳛橛讕?，要在日常教學中起到表率作用，注意自己的行為,、言語,、作風。老師的一言一行都對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。教師需要從小事做起,，從自身做起，率先垂范,，以高尚的人格感染人,，以整潔的外表影響人，以善良的態(tài)度待人,，以豐富的知識引導人,，以寬廣的胸懷愛人。這樣才能保證教書育人的實際效果,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。師德建設必須依靠多種途徑,，才不會流于空談、流于形式,。我園主要開展了以下活動:
是教育與愛的共鳴,，是心與心的呼應。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學生的尊重和信任,。學生是人,，是有主觀能動性的人。他們可以選擇如何處理教育信息,。他們有正常的心理需求,，渴望理解和尊重。所以,，每個老師都要盡可能地為學生創(chuàng)造和諧輕松的教育,。
氛圍，尊重學生的個性和差異,，讓每一個學生都能平等,、健康、積極地發(fā)展,。事業(yè)心還體現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關注上,。傳統(tǒng)上，我們關注的是“分數(shù),、優(yōu)秀率,、通過率”。現(xiàn)在,，我們關注的是它是否有利于學生的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們注重學生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展,、心理的發(fā)展和人格的塑造,，這一切都符合有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，是對學生事業(yè)高度負責的表現(xiàn),。
個人師德師風心得體會 教師個人師德師風個人總結篇十七
師德是社會公德的組成部分,，是一種符合教師職業(yè)特點的職業(yè)道德。它也是社會文化長期積淀下來的一種特定的道德觀念,、道德準則和道德行為的綜合,。同時，作為一種社會道德觀念,，它與其他觀念一樣,，具有鮮明的時代特征——不同時期的師德必須體現(xiàn)其不同的時代特征，新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此,，人們應該從時代特征來看待教師形象，認清師德內(nèi)涵,，這對新時代的師德建設具有重要意義,。
教書是手段，育人是目的。所以,，我們教師永遠不要忘記,，我們不僅是為了教學而教學的“教師”，更是人類靈魂的教育者和工程師,。
“以情育人,，愛學生；言傳身教,，誨人不倦；用才能教育人,，親切關懷,；以身作則，尊重信任”,。尊師愛生是一種理性高尚的情感,。對待學生，嚴而不勤,，就是愛,。是教育與愛的共鳴，是心與心的呼應,。教師只有愛學生,，才能教育好學生，使教育發(fā)揮最大的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的基礎,。對學生冷漠,，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好老師,。老師對學生的愛體現(xiàn)在“嚴”和“善”上,。俗話說:“嚴師出高徒?！彼€說,，“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，不嚴格培養(yǎng)，很難培養(yǎng)出跨世紀的可靠接班人和合格建設者,?！白怨哦嗄ルy，男兒少?！彼?，對學生不能松懈。當然,，嚴于律己,，嚴于適度。善良就是關心,、愛護,、包容、尊重學生,。鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習、成長和進步,，使學生全面發(fā)展,。教師應該與學生平等相處，尊重,、信任,、關心和保護學生。教師對學生的愛既是職業(yè)精神的核心,，也是教師高尚品格的自我表現(xiàn),。既是育人的目的，也是教師教學職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說:“誰不愛孩子,，誰就不會愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子,?！睈凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩撬麄兞x不容辭的責任,。無限的師愛,，可以打開每一個學生的心扉。所以,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑在每一個學生身上，傾聽他們的意見和聲音,，與他們在思想和情感上產(chǎn)生共鳴,，讓所有學生的內(nèi)心都感受到老師愛的溫暖。
“無德無師,?！币粋€真正優(yōu)秀的老師。必須是以身作則，率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)的愛,，對未來的愛,，都體現(xiàn)在他高標準的執(zhí)行上。率先垂范,，就是真正對學生負責,，這是潛移默化、影響深遠的教育,。作為小學教師,，我們肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國未來打下堅實基礎的重任,。這就要求我們具備一定的人格魅力，而這種人格魅力說明教師必須具備敬業(yè)精神,、健康的價值觀和高尚的道德情操,。
沒有無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師,，也不可能創(chuàng)造業(yè)績,，為人民教育事業(yè)做出貢獻。老師是園丁,，學生是花朵,。只有園丁們勤奮無私的澆灌，鮮花才能茁壯成長,，芬芳人間,。還有人把老師比作蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,，默默犧牲自己，卻給人類帶來光明,，所以老師要無私,。
通過這次師德師風的學習，我進一步認識到了教師自身在時代中的社會價值,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。所以,，作為老師,，我要懂得尊重自己，尊重自己。陶行知先生說:“要想人們尊重你,，你首先要尊重你自己,，你首先要尊重你的老師?！备缼煹陆ㄔO是一個長期的探索和實踐過程,。對于這項社會工程，我們要有時不我待的緊迫感,，抓緊當前的工作,，但不能理想化，也不能一勞永逸,，要有長期努力的思想準備,。
