心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在西方行政學(xué)說史中我了解到威爾遜是行政學(xué)研究的先驅(qū)者,，古德諾創(chuàng)立“政治”與“行政”二分法,，被譽(yù)為“行政學(xué)之父”,。但是 之后他就率先呼吁重建行政管理學(xué),，而后一些高校也積極開設(shè)行政管理學(xué)課程。夏書章教授被稱為我國“mpa之父”,，著名行政管理學(xué)家,，新中國公共管理學(xué)奠基人。
《行政管理學(xué)》這本書從行政管理對象,、內(nèi)容,、環(huán)境、職能,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)、信息,、倫理,、法治、監(jiān)督等方面主要在政府工作中做了介紹,。
我所理解的行政管理是由“行政”“管理”兩個(gè)部分組成,。行政指政府執(zhí)行國家意志、推行政務(wù),、管理社會(huì)公共事務(wù)的活動(dòng),。管理是指通過協(xié)調(diào)眾人力量以達(dá)到共同目的的活動(dòng)。如書中所講行政管理主要是指各級(jí)政府部門在執(zhí)行法定職能及其具體運(yùn)作的過程中,，對所經(jīng)歷的程序,、環(huán)節(jié)、以及所處理的事項(xiàng)和解決的問題等的管理活動(dòng),。
從西方行政學(xué)中可知泰勒的科學(xué)管理,，法約爾的管理原則、韋伯的古典管理理論都在講“管理”二字,，管理離不開計(jì)劃、組織,、指揮,、協(xié)調(diào)、控制這五部分,。這些都是以人為主體,，所以人事管理也變得尤為重要。泰勒用科學(xué)的管理方法對工人們進(jìn)行研究,，找出他們擅長并愿意做的事把他們打造成為“一流的工人”,。隨后梅奧進(jìn)行了霍桑實(shí)驗(yàn),，先后進(jìn)行了四個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)：照明試驗(yàn),、繼電器裝配工人小組試驗(yàn),、大規(guī)模訪談和對接線板接線工作室的研究,，得出工人是“社會(huì)人”而不是“經(jīng)濟(jì)人”的結(jié)論。隨后提出人際關(guān)系理論,。如書中所說,，人事管理是指組織運(yùn)用一定的手段和方法,，有效的把人的因素與物的因素合理地組合在一起,，從而發(fā)揮它們各自的作用，實(shí)現(xiàn)組織管理目標(biāo),，也是對各級(jí)各類人員的管理,。
我覺得行政管理并不像想象中那么遙遠(yuǎn)，在任何一個(gè)機(jī)構(gòu),、組織中都有其行政部門,，它是為了完成行政管理任務(wù)而進(jìn)行的組織活動(dòng)。在這個(gè)組織中會(huì)分為各種不同的機(jī)構(gòu),，各司其職,。比如有：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu),、監(jiān)督機(jī)構(gòu),、咨詢機(jī)構(gòu)、信息機(jī)構(gòu),、輔助機(jī)構(gòu),、派出機(jī)構(gòu)。好比一個(gè)學(xué)校,，它就有這些機(jī)構(gòu),。舉個(gè)最簡單最小的例子，在團(tuán)委工作中,，由分團(tuán)委書記發(fā)出指示告知各部長,，由各部長向底下干事安排工作，由監(jiān)察部負(fù)責(zé)對各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督檢查，由秘書處對信息進(jìn)行管理,，整合重組......在這個(gè)鏈條中，高層(分團(tuán)委書記,、各個(gè)部長)具有最高決策權(quán),，基層(干事)主要擁有執(zhí)行權(quán)，每一個(gè)管理者都要學(xué)會(huì)很好的處理人事關(guān)系,，這樣才可以使組織更高效的運(yùn)作,。它是一個(gè)直線型結(jié)構(gòu)。在我國行政組織結(jié)構(gòu)中,，它形成的是縱向統(tǒng)一指揮,，橫向分工協(xié)作，橫縱交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)型體系,?？此坪芎侠恚珜?shí)際弊端還有很多,。每級(jí)政府中間還分為若干個(gè)小部門,，如果碰上愛“踢皮球”的辦事單位，要辦成一件事情簡直要跑斷腿,。在我看來,，層級(jí)關(guān)系越少越好辦事，省得為了一件事情要跑多個(gè)地方,，費(fèi)時(shí)還費(fèi)力,。
近兩年來考公務(wù)員的人不占少數(shù)，很多人都加入到公務(wù)員考試的大軍中,。公務(wù)員錄用采取公開考試,、嚴(yán)格考察、平等競爭,、擇優(yōu)錄取的方法,。我國公務(wù)員制度要求不搞政治中立，與西方國家公務(wù)員“政治中立”是截然不同的,。要求不論是哪一類公務(wù)員都是人民的公仆,，必須全心全意為人民服務(wù)，其宗旨是為人民服務(wù),，而西方雖聲稱是“全體國民的服務(wù)員”但實(shí)際上是為資產(chǎn)階級(jí)利益服務(wù),。
《行政管理學(xué)》主要還是圍繞政府工作來講述的，公共關(guān)系和溝通協(xié)調(diào)是滲透政府行政過程的重要工作,。政府公共關(guān)系用格魯尼格的話來講就是政府組織與其相關(guān)公眾間的傳播管理,。經(jīng)濟(jì)市場化是政府公共關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ);政治民主化為政府公共關(guān)系的發(fā)展創(chuàng)造了條件;行政改革是我國政府公共關(guān)系發(fā)展的直接動(dòng)力。在任何一項(xiàng)政府工作中都離不開行政溝通和行政協(xié)調(diào)。他們是行政過程中上下級(jí)和各部門間行政信息傳遞交流,，相互協(xié)作與配合的紐帶,。行政溝通內(nèi)容的實(shí)質(zhì)是行政信息，行政信息可以分為上層,、中層,、基層三個(gè)層次。上層信息多是指令性的和指導(dǎo)性的;中層信息指中層領(lǐng)導(dǎo)為貫徹上層指令制定的各種措施和實(shí)施辦法;基層信息包括社會(huì)環(huán)境中的各種情況,。我覺得它跟管理層也有相近之處,。行政協(xié)調(diào)可以使組織更有凝聚力;使資源可以合理利用;提高行政效率。
效率的高低也影響著績效,，績效是效率和效能的總和,。無論是在企業(yè)還是在政府中，都會(huì)對績效進(jìn)行考核評(píng)估,。就行政管理而言,，組織績效考核更為重要。政府績效考核分為四個(gè)：業(yè)績,、效率,、效能和成本。我們要對自身進(jìn)行自我考核,，對自己近段時(shí)間的所作所為進(jìn)行評(píng)估,，對其表現(xiàn)加以反省，對不好的予以改正,。比如,，我的周總結(jié)，雖然我覺得寫的都不算太好,，但是我想你的初衷應(yīng)該是想我對一周做一個(gè)自省吧...
行政改革是是各國關(guān)注的問題,，我國堅(jiān)持馬克思主義觀點(diǎn)，行政改革屬于上層建筑的范疇,，即有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,，上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用，所以行政改革是推動(dòng)上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化發(fā)展的迫切需要,。為了適應(yīng)科技發(fā)展的需要,，應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)，行政改革是我們的必經(jīng)之路,。目前我國已經(jīng)進(jìn)行了七次行政改革,，當(dāng)然西方也頗為重視行政改革。我覺得中西方相同之處是精簡人員,，對權(quán)力的下放,，優(yōu)化各行政層級(jí),，實(shí)行柔性化管理，使得提高行政效率,。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
當(dāng)前,，人類社會(huì)已進(jìn)入高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展,，加入世貿(mào)組織,，與世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步接軌以及國際大公司、大財(cái)團(tuán)對中國石油市場的虎視眈眈和即將融入等等,，是我們面臨的大環(huán)境;在我們的周邊，中油的滲透,，社會(huì)站點(diǎn)的崛起,，渝懷鐵路行將建成通車，鄰省市場逐漸規(guī)范等諸多變數(shù),，是我們直接面對的小環(huán)境,。
客觀地講，盡管我們暫時(shí)還談不上遇到了巨大沖擊和挑戰(zhàn),，但所面臨的形勢和前景還是嚴(yán)峻的,，至少我們是再也不能像以前那樣高枕無憂，從容瀟灑地過日子,，新的形勢決定了我們的企業(yè)管理工作應(yīng)隨時(shí)代潮流和社會(huì)發(fā)展而有所調(diào)整和積極應(yīng)對,。“以經(jīng)濟(jì)效益為中心,，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展”就成為企業(yè)管理的主題,，企業(yè)的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞這個(gè)中心來開展。
企業(yè)效益從何而來,，不外乎由內(nèi)部和外部兩個(gè)因素所決定,。外部因素就是前面提到的大、小兩個(gè)環(huán)境以及政策法規(guī)等,，內(nèi)部因素則主指企業(yè)體制,、經(jīng)營機(jī)制、人員素質(zhì)等等,，且由這些因素共同構(gòu)成和決定企業(yè)效率,。在外部環(huán)境一定的情況下，我們就應(yīng)當(dāng)把注意力著重放到如何搞好內(nèi)部科學(xué)管理上,。
本企業(yè)位處邊遠(yuǎn)落后的湘西地區(qū),，缺少與兄弟單位攀比、較勁的基本條件,，我們只能立足現(xiàn)實(shí)來進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作,。
長期的企業(yè)工作告訴我們，企業(yè)管理大致可分為兩條線，其一是企業(yè)行政事務(wù)類的管理,，其二是企業(yè)經(jīng)營方面的管理,。從狹義上講，前者從企業(yè)的策劃,、企業(yè)決策,，以及對企業(yè)目標(biāo)的組織實(shí)施等，貫穿于企業(yè)管理的整個(gè)過程,，大致包括企業(yè)的決策層,、辦公、紀(jì)檢,、工會(huì),、勞資政工、后勤等部門,，后者大致涵蓋生產(chǎn),、銷售、核算,、利潤及企業(yè)分配等方面,。行政工作決定和服務(wù)于經(jīng)營工作，企業(yè)效益受行政效率所支配,，兩者對立統(tǒng)一,，如若操作銜接得當(dāng)，企業(yè)管理則有條不紊,，經(jīng)濟(jì)效益天隨人愿,，反之就容易帶來負(fù)面效應(yīng),。
企業(yè)行政是指圍繞企業(yè)總目標(biāo)和子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所做出的一系列策劃,、決策到層層抓落實(shí)的全部過程,，這其中企業(yè)制度建立,、機(jī)構(gòu)的設(shè)置,、人員的科學(xué)配備和效率第一是基本原則,。各部門之間,、人員之間既分工又合作，大家各施其職,，目標(biāo)一致,，這類似于戰(zhàn)爭中的一切為了前線,，一切為了打勝仗,。
企業(yè)制度服從和受制于黨紀(jì)國法，是對企業(yè)管理的具體補(bǔ)充,，有令必行，有禁必止是基本要求，是對企業(yè)行為的必要規(guī)范,。
策劃是為制定和落實(shí)企業(yè)目標(biāo)而做出的一系列謀劃,。
決策亦是在遵守黨紀(jì)國法,、大政方針、企業(yè)制度等基本原則下對市場規(guī)律的把握,，使企業(yè)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)而做出的決斷,。決策有其嚴(yán)肅性，一旦做出就應(yīng)有始有終一貫到底,，言而有信,、取信于民是基本要求，不能朝令夕改,，半途而廢,。
綜合協(xié)調(diào)及監(jiān)督系由某個(gè)職能部門或某個(gè)人牽頭對各部門目標(biāo)分解及落實(shí)過程的跟蹤，督促檢查和服務(wù),。是維護(hù)企業(yè)總體利益所在,，是落實(shí)企業(yè)目標(biāo)不可或缺的重要環(huán)節(jié),。
用人用工，用其所長,，既要注重能力更要注重品行,。
利益分配，這是生存所需,，勞動(dòng)所得和基本動(dòng)力所在,，需要兼顧好國家、企業(yè),、個(gè)人三者利益,，考慮到崗位、部門,、人員間的差異與貢獻(xiàn)不一,，適當(dāng)拉開差距實(shí)屬正常，但在現(xiàn)有體制和現(xiàn)行機(jī)制下差距過大又是不合適宜的,，至少是有欠公允的,，用人不當(dāng)即會(huì)直接導(dǎo)致分配不公，所以我們在操作過程中既要講差距又應(yīng)講平衡,，否則于情于理都不通,。對此我們不妨借鑒于他山之石。怎樣實(shí)踐“三個(gè)代表”,，怎樣落實(shí)xx大精神,，帶領(lǐng)大家奔小康，這是一塊試金石,。
“科學(xué)管理之父”泰勒說過“科學(xué)管理的基本點(diǎn)是堅(jiān)信雇主和雇員基本利益是同一的和一致的,。沒有雇員的繁榮，雇主的繁榮是不可能持久的,。反之亦然”,。西方社會(huì)尚且如此，在所有制完全不同的條件下,，我們似乎更應(yīng)該正確處理好生產(chǎn)資料,、生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力等諸要素之間的內(nèi)在關(guān)系，在缺少硬指標(biāo)衡量,，人為因素居多的今天,，怎樣搞好現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)，制定和運(yùn)用好科學(xué)合理的游戲規(guī)則,，使企業(yè)管理正規(guī)化,、制度化、法制化,，成為一種必然,。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年6月份進(jìn)入晉煤集團(tuán)澤州天安靖豐煤業(yè)后勤保障部工作,，從事管理檔案資料工作，下面是我半年來的總結(jié)：
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)(也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué)),，是一門研究政府對社會(huì)進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué),，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識(shí)，對將來考公務(wù)員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助,。自其發(fā)展至,，有些發(fā)達(dá)國家已將行政管理學(xué)設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立的且具有眾多理論流派、多學(xué)科交叉以及理論聯(lián)系實(shí)際的一門科學(xué),。行政管理學(xué)在各種管理中都起到了領(lǐng)導(dǎo),、主管作用，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要各方面的有效管理,，其中行政管理是否科學(xué),、有效，直接影響著國家,、社會(huì)的發(fā)展,。
我國行政管理學(xué)起步較晚，是在改革開放后才有進(jìn)一步的發(fā)展,，其是以馬克思主義為指導(dǎo),，密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實(shí)踐。堅(jiān)持以建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),，根據(jù)我國政治,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展變化的情況以及分析研究了我國行政管理，特別是行政改革所面臨的一些重要理論問題,。注意學(xué)習(xí)國外先進(jìn)優(yōu)秀的行政理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但不套用西方的理論模式和價(jià)值觀念，努力反映行政學(xué)的發(fā)展,，廣泛吸收最新研究成果,，建構(gòu)屬于中國行政管理學(xué)的理論體系,。 行政管理學(xué)的內(nèi)容大體可分為：一般理論,、主體、行政組織機(jī)構(gòu),、過程,、保障以及其目的，正確地發(fā)揮行政職能,，科學(xué)地處理政府政務(wù),，提高工作辦事效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,。
學(xué)習(xí)行政管理學(xué)有如下的意義：1.有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標(biāo),、任務(wù),、方式，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向;2.有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì),，進(jìn)而提高我國行政管理的整體水平;3.有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平,，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府的良好合作。
自學(xué)過行政管理這門課程后,，我感覺自己受益匪淺,。在此之前，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時(shí)對一些小事都處理得不是特別恰當(dāng),，那時(shí)感覺自己很沒用,，連這點(diǎn)事都做不好，以后還怎么在社會(huì)混啊!然而,，通過學(xué)習(xí)行政管理后才發(fā)現(xiàn)自己以前在管理上的不足,，其實(shí)管理方面是有技巧的，只要抓住其中的技巧,，所有的問題都可以迎刃而解了,，感覺還不賴。這不僅提高了自己的管理水平,，為自己以后進(jìn)軍管理層打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也創(chuàng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，真可謂是一箭雙雕啊!
總之呢,，學(xué)習(xí)行政管理學(xué),，一是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要;二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要;三是當(dāng)前改革的需要。所以我們要好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)的管理學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加深自我的政治修養(yǎng)，為共建美好未來而努力奮斗,，一步一個(gè)腳印地走向輝煌!!
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年6月份進(jìn)入晉煤集團(tuán)澤州天安靖豐煤業(yè)后勤保障部工作,，從事管理檔案資料工作，下面是我半年來的總結(jié)：
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)(也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué)),，是一門研究政府對社會(huì)進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué),，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識(shí)，對將來考公務(wù)員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助,。自其發(fā)展至,，有些發(fā)達(dá)國家已將行政管理學(xué)設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立的且具有眾多理論流派、多學(xué)科交叉以及理論聯(lián)系實(shí)際的一門科學(xué),。行政管理學(xué)在各種管理中都起到了領(lǐng)導(dǎo),、主管作用，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學(xué),、有效,，直接影響著國家、社會(huì)的發(fā)展,。
我國行政管理學(xué)起步較晚,，是在改革開放后才有進(jìn)一步的發(fā)展，其是以馬克思主義為指導(dǎo),，密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實(shí)踐,。堅(jiān)持以建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)我國政治,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展變化的情況以及分析研究了我國行政管理,，特別是行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學(xué)習(xí)國外先進(jìn)優(yōu)秀的行政理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但不套用西方的理論模式和價(jià)值觀念,，努力反映行政學(xué)的發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果,，建構(gòu)屬于中國行政管理學(xué)的理論體系,。 行政管理學(xué)的內(nèi)容大體可分為：一般理論、主體,、行政組織機(jī)構(gòu),、過程、保障以及其目的,，正確地發(fā)揮行政職能,，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高工作辦事效率,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,。
學(xué)習(xí)行政管理學(xué)有如下的意義：1.有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標(biāo)、任務(wù),、方式,，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向;2.有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì)，進(jìn)而提高我國行政管理的整體水平;3.有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平,，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府的良好合作,。
自學(xué)過行政管理這門課程后，我感覺自己受益匪淺,。在此之前,，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時(shí)對一些小事都處理得不是特別恰當(dāng),，那時(shí)感覺自己很沒用,，連這點(diǎn)事都做不好，以后還怎么在社會(huì)混啊!然而，通過學(xué)習(xí)行政管理后才發(fā)現(xiàn)自己以前在管理上的不足,，其實(shí)管理方面是有技巧的,，只要抓住其中的技巧，所有的問題都可以迎刃而解了,，感覺還不賴,。這不僅提高了自己的管理水平，為自己以后進(jìn)軍管理層打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也創(chuàng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，真可謂是一箭雙雕啊!
總之呢，學(xué)習(xí)行政管理學(xué),，一是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要;二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要;三是當(dāng)前改革的需要,。所以我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)的管理學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加深自我的政治修養(yǎng),，為共建美好未來而努力奮斗，一步一個(gè)腳印地走向輝煌!!
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
三天的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，我認(rèn)為行政管理教學(xué)的主要目的是將行政管理學(xué)科的基本原理和應(yīng)用技術(shù)通過靈活有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力,。這需要積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)行的高等院校的行政管理教學(xué)方法普遍存在重視科研、輕視教學(xué),，重視教學(xué)內(nèi)容研究,、輕視教學(xué)方法研究的傾向，改革行政管理學(xué)課程教學(xué)方法具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,。
我認(rèn)為行政管理學(xué)教學(xué)方法是新形勢下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求,。在市場經(jīng)濟(jì)改革、政府機(jī)構(gòu)改革和知識(shí)經(jīng)濟(jì),、經(jīng)濟(jì)全球化等時(shí)代背景下,，社會(huì)對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學(xué)術(shù)型向應(yīng)用型,、操作型人才轉(zhuǎn)變,，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理、政策制定,、人事組織等工作的大量人才,。而從當(dāng)前行政管理人才的培養(yǎng)來看，課堂教學(xué)多采取“黑板管理學(xué)”授課方式,，這種課堂教學(xué)既不符合行政管理學(xué)實(shí)踐性的學(xué)科特征,，所培養(yǎng)出來的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)體系會(huì)存在缺乏操作技能訓(xùn)練的問題，難以幫助學(xué)生獲得處理實(shí)際行政管理事務(wù)中分析,、解決問題所需要的品質(zhì),、能力和技能。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)勢在必行,。
隨著電子政務(wù)技術(shù)的發(fā)展，對行政管理過程中信息的快速反應(yīng)能力,、判斷能力,、預(yù)測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業(yè)的本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常薄弱,，主要的實(shí)踐教學(xué)為進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,、撰寫畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實(shí)習(xí)，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài),，不能適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要,，這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要,。
我認(rèn)為進(jìn)行行政管理學(xué)教學(xué)方法的改革，應(yīng)著力把握以下原則,。
第一,，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為第一原則,。以學(xué)生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學(xué)過程中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不僅是學(xué)習(xí)的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認(rèn)知過程,。提高學(xué)生對行政管理學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)學(xué)生對行政管理總體的綜合能力,，它要求教學(xué)要以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生。通過對話式和啟發(fā)式教學(xué),，針對學(xué)生對行政管理學(xué)思想認(rèn)識(shí)中存在的問題,，精練課堂教學(xué)內(nèi)容，突出講授課程的重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，提高教學(xué)效果，并培育民主和諧的教學(xué)氛圍,，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，為社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)的政府管理人才。
第二,，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷創(chuàng)新原則,。行政管理學(xué)既是一門基礎(chǔ)性理論學(xué)科,，也是一門實(shí)用性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，因此,，行政管理教學(xué)必須時(shí)刻關(guān)注行政管理改革發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，并著力在行政管理具體運(yùn)作方式和方法上下功夫,。在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新,，授課內(nèi)容要盡可能反映本學(xué)科國內(nèi)外的最新研究成果及動(dòng)態(tài)，保持教學(xué)內(nèi)容與國內(nèi)外行政管理理論與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展,、變化同步,，使教學(xué)內(nèi)容常新，更新教學(xué)方法,，使行政管理教學(xué)方法富于時(shí)代感,、新鮮感，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要,。
第三,，注重教學(xué)效率和教學(xué)方法有效性原則。注重教學(xué)效率,，遵守教學(xué)方法有效性是現(xiàn)代高等教育教學(xué)實(shí)踐中的重要原則,，也是行政管理教學(xué)方法改進(jìn)和優(yōu)化的基本要求。關(guān)注實(shí)際運(yùn)作中的低投入和高產(chǎn)出,，增強(qiáng)時(shí)間觀念,，提高效率，適應(yīng)現(xiàn)代政府提高行政效能的要求,，也是避免教學(xué)滿堂灌,、機(jī)械式重復(fù)練習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)等低效現(xiàn)象發(fā)生的基本要求,。
第四,，堅(jiān)持教學(xué)方法整體、系統(tǒng),、合理,、優(yōu)化原則。系統(tǒng)效應(yīng)是衡量行政管理教學(xué)方法設(shè)計(jì)成功與否的主要依據(jù),。在行政管理教學(xué)過程中應(yīng)注意把握教學(xué)方法內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)和平衡,，以使行政管理教學(xué)效果達(dá)到合理,、最佳狀態(tài)。也就是說,，行政管理教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織,，除要考慮具體要素的改進(jìn)和完善外，更應(yīng)從總體上關(guān)注行政管理教學(xué)各要素問的良好組合和協(xié)調(diào),，以求產(chǎn)生最佳的系統(tǒng)整體效益,。一方面，要看到各種行政管理教學(xué)方式都有其存在的合理性,，有其特長和獨(dú)特價(jià)值,，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學(xué)方式;另一方面，應(yīng)根據(jù)具體的行政管理教學(xué)任務(wù)和實(shí)際條件,，應(yīng)用不同的教學(xué)方式,，克服教學(xué)方法局部、僵化做法,，揚(yáng)長避短,，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學(xué)方法結(jié)構(gòu)。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中,，存在的普遍問題是記不住,，背過了容易遺忘。尤其是在考試時(shí),，明明是自己多次記憶過的,，還是想不起來。那么有沒有什么好的方法,，幫助提高記憶能力呢?我們還是從記憶說起,。
一般地說，記憶分為兩種,，一種是機(jī)械記憶;一種是理解記憶,。人的機(jī)械記憶能力隨著年齡的增長不斷下降，而理解記憶的能力在同一過程中逐漸提高,。這是記憶的一般規(guī)律,。既然是規(guī)律，就要遵循它,。做到先理解后記憶,。那么又如何做到理解呢?
一個(gè)學(xué)科，首先是以概念為基礎(chǔ)的,。理論必須建立在概念體系之上,。這里的概念可以理解成學(xué)科的術(shù)語。學(xué)科之間的差異首先表現(xiàn)在專用術(shù)語上,。比如,，相對人,、當(dāng)事人雙方、舉證是法學(xué)概念;結(jié)構(gòu),、體制是組織學(xué)概念;而階級(jí),、國家是政治學(xué)概念。正是以這些概念為基礎(chǔ),，才構(gòu)成了各學(xué)科的理論體系,。所以，對概念要弄懂它的含義,，做到真正的理解,。只有這樣才能為很好地學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科,。有一個(gè)現(xiàn)象,，大家應(yīng)該遇到過，一本很專業(yè)的書籍,，上面的字都認(rèn)識(shí),，但專業(yè)術(shù)語太多讀不懂，就是因?yàn)椴磺宄拍畹暮x所致,。說了這么多,，主要是強(qiáng)調(diào)概念在一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要性。理解首先是對概念的理解,。而理解概念是學(xué)習(xí)掌握學(xué)科理論的第一步,。
關(guān)于概念的記憶，似乎沒有太好的辦法,。因?yàn)?，概念的理解程度，與個(gè)人對學(xué)科知識(shí)了解的廣度和深度成正比,。但在剛接觸一門學(xué)科時(shí),，很難達(dá)到一個(gè)高度，這樣理解就必然相應(yīng)地出現(xiàn)困難,。在這時(shí)就須要強(qiáng)迫記憶,。理解記憶實(shí)際上并不是與機(jī)械記憶截然分開的，二者是相輔相成的關(guān)系,。不理解,，就記住它!一天重復(fù)五遍，總有一天能弄懂,。所以說,，入門最難。
接下來是學(xué)科的內(nèi)容,，這里主要說試題,。簡述也罷,，論述也罷，都是一個(gè)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的證明,。既然是證明,，過程中就必然存在邏輯關(guān)系。從這點(diǎn)上說,，它與數(shù)學(xué)中的證明實(shí)質(zhì)是相同的,。區(qū)別在于形式，數(shù)學(xué)中使用的工具是符號(hào),，方法是數(shù)理邏輯,，而在這里使用的工具是語言，方法是形式邏輯,。任何一個(gè)論述題都是一個(gè)觀點(diǎn)(命題,、論點(diǎn))的證明，答案必須是應(yīng)用原理(論據(jù))去論證觀點(diǎn),。要求是,，論據(jù)正確并能夠證明論點(diǎn)，論證方法符合邏輯,。需要記憶的內(nèi)容是論據(jù)和邏輯方法,。余下的只是組織語言了，無須強(qiáng)求與書上一字不差,。用這個(gè)方法,，省去記憶原文，提煉出知識(shí)點(diǎn)即可,，到考試時(shí),，再自己組織語言。對一個(gè)觀點(diǎn)(理論)是否真的理解了,、明白了,，主要看能不能用自己的語言去說明它。如果做不到,，就是還沒有真正弄懂,。論述題的記憶中，理解記憶較記憶概念時(shí)要多一些,。有一些教材的質(zhì)量比較差,，主要就表現(xiàn)在材料與觀點(diǎn)之間缺少邏輯關(guān)系。這樣的教材,，學(xué)習(xí)起來確實(shí)存在困難,。
需要注意的是，理解和記憶有一個(gè)反復(fù)的過程，不是一蹴而就的,。同一知識(shí),，每讀一次，就會(huì)加深理解,，同樣也就加深記憶,。而長時(shí)間的放置，也必然會(huì)遺忘,。
在學(xué)習(xí)的過程中,，要做到注意力集中，思維要活躍,，否則不會(huì)有效果,。我很喜歡下圍棋，一盤棋少則200步,，多則300多步,，時(shí)間比較長的用4-5個(gè)小時(shí);其間要對每一步棋進(jìn)行計(jì)算。棋下完后,，能夠準(zhǔn)確地重復(fù)一遍,，很長時(shí)間都能記得,。但如果下快棋,，不到1個(gè)小時(shí)就結(jié)束了，回憶起來就比較困難,，而且不準(zhǔn)確,。這是因?yàn)樵谶^程中沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考的緣故。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
三天的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，我認(rèn)為行政管理教學(xué)的主要目的是將行政管理學(xué)科的基本原理和應(yīng)用技術(shù)通過靈活有效的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生行政管理專業(yè)化水平和綜合能力,。這需要積極探索新的教學(xué)方法?，F(xiàn)行的高等院校的行政管理教學(xué)方法普遍存在重視科研、輕視教學(xué),，重視教學(xué)內(nèi)容研究,、輕視教學(xué)方法研究的傾向，改革行政管理學(xué)課程教學(xué)方法具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,。
我認(rèn)為行政管理學(xué)教學(xué)方法是新形勢下培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的需求,。在市場經(jīng)濟(jì)改革、政府機(jī)構(gòu)改革和知識(shí)經(jīng)濟(jì),、經(jīng)濟(jì)全球化等時(shí)代背景下,，社會(huì)對行政管理專業(yè)人才的需求由傳統(tǒng)的研究型、學(xué)術(shù)型向應(yīng)用型,、操作型人才轉(zhuǎn)變,，要求高校著力培養(yǎng)能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事行政管理,、政策制定、人事組織等工作的大量人才,。而從當(dāng)前行政管理人才的培養(yǎng)來看,，課堂教學(xué)多采取“黑板管理學(xué)”授課方式，這種課堂教學(xué)既不符合行政管理學(xué)實(shí)踐性的學(xué)科特征,，所培養(yǎng)出來的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)體系會(huì)存在缺乏操作技能訓(xùn)練的問題，難以幫助學(xué)生獲得處理實(shí)際行政管理事務(wù)中分析,、解決問題所需要的品質(zhì),、能力和技能。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)勢在必行,。
隨著電子政務(wù)技術(shù)的發(fā)展，對行政管理過程中信息的快速反應(yīng)能力,、判斷能力,、預(yù)測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業(yè)的本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常薄弱,，主要的實(shí)踐教學(xué)為進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,、撰寫畢業(yè)論文和參與畢業(yè)實(shí)習(xí)，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本處于空白狀態(tài),，不能適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要,，這就迫切需要優(yōu)化傳統(tǒng)公共行政教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)代行政管理工作的需要,。
我認(rèn)為進(jìn)行行政管理學(xué)教學(xué)方法的改革，應(yīng)著力把握以下原則,。
第一,，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為第一原則,。以學(xué)生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學(xué)過程中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不僅是學(xué)習(xí)的主體。又是自身發(fā)展的主體這樣的一種特殊認(rèn)知過程,。提高學(xué)生對行政管理學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)學(xué)生對行政管理總體的綜合能力,，它要求教學(xué)要以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生。通過對話式和啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生對行政管理學(xué)思想認(rèn)識(shí)中存在的問題,，精練課堂教學(xué)內(nèi)容,，突出講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),，提高教學(xué)效果,，并培育民主和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,，為社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)的政府管理人才。
第二,，理論聯(lián)系實(shí)際,、不斷創(chuàng)新原則。行政管理學(xué)既是一門基礎(chǔ)性理論學(xué)科,，也是一門實(shí)用性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,，因此,，行政管理教學(xué)必須時(shí)刻關(guān)注行政管理改革發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)程，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，并著力在行政管理具體運(yùn)作方式和方法上下功夫,。在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，授課內(nèi)容要盡可能反映本學(xué)科國內(nèi)外的最新研究成果及動(dòng)態(tài),，保持教學(xué)內(nèi)容與國內(nèi)外行政管理理論與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展,、變化同步,，使教學(xué)內(nèi)容常新,，更新教學(xué)方法，使行政管理教學(xué)方法富于時(shí)代感,、新鮮感，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要,。
第三，注重教學(xué)效率和教學(xué)方法有效性原則,。注重教學(xué)效率,，遵守教學(xué)方法有效性是現(xiàn)代高等教育教學(xué)實(shí)踐中的重要原則，也是行政管理教學(xué)方法改進(jìn)和優(yōu)化的基本要求,。關(guān)注實(shí)際運(yùn)作中的低投入和高產(chǎn)出,，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高效率，適應(yīng)現(xiàn)代政府提高行政效能的要求,，也是避免教學(xué)滿堂灌,、機(jī)械式重復(fù)練習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)等低效現(xiàn)象發(fā)生的基本要求,。
第四,，堅(jiān)持教學(xué)方法整體、系統(tǒng),、合理,、優(yōu)化原則。系統(tǒng)效應(yīng)是衡量行政管理教學(xué)方法設(shè)計(jì)成功與否的主要依據(jù),。在行政管理教學(xué)過程中應(yīng)注意把握教學(xué)方法內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)和平衡,，以使行政管理教學(xué)效果達(dá)到合理、最佳狀態(tài),。也就是說,，行政管理教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，除要考慮具體要素的改進(jìn)和完善外,，更應(yīng)從總體上關(guān)注行政管理教學(xué)各要素問的良好組合和協(xié)調(diào),，以求產(chǎn)生最佳的系統(tǒng)整體效益。一方面,，要看到各種行政管理教學(xué)方式都有其存在的合理性,，有其特長和獨(dú)特價(jià)值,，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學(xué)方式;另一方面,，應(yīng)根據(jù)具體的行政管理教學(xué)任務(wù)和實(shí)際條件，應(yīng)用不同的教學(xué)方式,，克服教學(xué)方法局部,、僵化做法,，揚(yáng)長避短,，綜合成整體優(yōu)化的行政管理教學(xué)方法結(jié)構(gòu)。
行政管理課程在教學(xué)過程中要采用適合大學(xué)生自身特點(diǎn)的教學(xué)方法,，并從中國行政管理的實(shí)踐出發(fā),，增強(qiáng)行政管理教學(xué)方法的有效性,，為此，我建議從以下幾個(gè)方面開展實(shí)踐教學(xué),，來提高行政管理教學(xué)質(zhì)量,。
第一，案例分析法,。行政管理案例教學(xué)法是以尊重行政管理客觀實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)環(huán)境基礎(chǔ),，提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在對實(shí)際行政管理問題分析,、探討與解決的理性思考的學(xué)習(xí)環(huán)境中去自我體驗(yàn),、自我感受、自我陶冶,、自我提升,，從而達(dá)到理解原理、鞏固概念,、深化知識(shí),、巧用方法的目的。實(shí)際上就是通過案例教學(xué)為學(xué)生提供行政管理實(shí)際運(yùn)作的替代性經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)課堂填鴨式教學(xué)方法的不足,。首先，教師在課前準(zhǔn)備階段要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況建立自己的行政管理案例知識(shí)庫,，所選案例應(yīng)盡可能地符合我國現(xiàn)實(shí),，并注意貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，最好是一些知名或?qū)W生熟知的組織單位的案例,，這樣更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。其次，在課堂討論階段,，任課教師要根據(jù)自己預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)進(jìn)程講解案例,，并提出富有啟發(fā)性的思考題,，調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問題的積極性，必要時(shí)把對學(xué)生的學(xué)分壓力轉(zhuǎn)化為課堂討論發(fā)言的內(nèi)動(dòng)力,，并注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，快速反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生走向行政管理分析問題的專業(yè)化思維,。最后,，在整理總結(jié)階段，對課堂討論內(nèi)容進(jìn)行整理,，教師要注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫作的邏輯性、專業(yè)性和規(guī)范性,，在學(xué)生小組內(nèi)交換討論,，并優(yōu)化方案.保存歸檔，以便學(xué)生日后參考使用,。
第二,，模擬教學(xué)法,。模擬教學(xué)模式旨在營造人為的行政管理事務(wù)環(huán)境或情境,，讓學(xué)生扮演不同的行政管理崗位角色，開展具體行政工作,，使之能夠在模擬真實(shí)的氛圍中學(xué)習(xí)行政管理實(shí)踐必需的知識(shí),、技能和能力。這種教學(xué)方法可以活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生積累管理經(jīng)驗(yàn)，由此獲得較好的教學(xué)效果與質(zhì)量,。首先在行政管理情境遴選階段,，教師所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)綜合考慮本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃、社會(huì)人才類型需求,、學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況和本校的現(xiàn)有資源,。其次，行政管理情景計(jì)劃組織階段,，它是提高模擬教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教師應(yīng)首先明確情景教學(xué)的目標(biāo)和要求，選好所用道具或場所,，掌握方法,，制定具體實(shí)施步驟，并提前將教學(xué)計(jì)劃通知學(xué)生,，組織學(xué)生進(jìn)行角色分工與預(yù)演,。再次，行政管理情景開展階段,，它是整個(gè)模擬教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地完成角色的扮演，并仔細(xì)觀察學(xué)生在情景模擬過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，做好記錄,。最后，總結(jié)評(píng)價(jià)階段,，教師對模擬的效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指出模擬中的優(yōu)缺點(diǎn)以及應(yīng)該注意的問題?？刹扇W(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式來進(jìn)行。該階段可以幫助學(xué)生積累行政管理實(shí)踐領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),，也可以幫助教師全面了解學(xué)生對行政管理專業(yè)知識(shí)掌握程度,，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)效果,，為完善組織下一輪模擬行政管理情景積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三,，社會(huì)調(diào)查實(shí)踐法,。社會(huì)調(diào)查實(shí)踐法要求學(xué)生親自深入政府工作機(jī)構(gòu)去，適應(yīng)行政管理工作環(huán)境,，了解行政管理工作情況,，學(xué)習(xí)行政管理工作人員工作方式和方法，從而增進(jìn)學(xué)生對行政管理工作實(shí)際情況的了解,。首先,。可以采用現(xiàn)場觀摩方法,，讓學(xué)生親自到政府機(jī)關(guān)中的工作現(xiàn)場去,，有必要組織學(xué)生深入學(xué)校所在社區(qū)的黨政機(jī)關(guān)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。現(xiàn)場觀摩的教學(xué)方式需要得到政府機(jī)關(guān)的大力支持,，要求院系必須與政府機(jī)關(guān)有比較密切的聯(lián)系和合作,。其次，可運(yùn)用實(shí)踐調(diào)查方式,，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)課程和當(dāng)時(shí)公共部門的熱點(diǎn)問題,，任課教師利用節(jié)假日走出校門作專題調(diào)研，帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì)中去調(diào)查并形成相關(guān)的調(diào)查報(bào)告,，在行政管理實(shí)踐領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)問題,，充實(shí)課堂教學(xué)。也可聘請那些具有豐富黨政機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講解我國行政機(jī)構(gòu)設(shè)置,、級(jí)別劃分,、權(quán)責(zé)分配以及中央地方各機(jī)構(gòu)分權(quán)授權(quán)和執(zhí)行情況以及機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)分析和對策等。
再次,，到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)或見習(xí),。要成功地培養(yǎng)行政管理學(xué)應(yīng)用型人才，就必須有充足的社會(huì)實(shí)習(xí)基地,。有利于行政管理專業(yè)學(xué)生在校期間就對行政管理部門工作狀況有基本的認(rèn)知,，也利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力和崗位適應(yīng)能力,。在實(shí)習(xí)基地,，置身于完全真實(shí)的行政環(huán)境，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性及崗位的適應(yīng)力,。
第四,，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)法。行政管理學(xué)使用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)法,，依托現(xiàn)代通訊技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳播技術(shù)和信息技術(shù)等,，為學(xué)生在學(xué)習(xí)行政管理學(xué)時(shí)提供集立體性,、交互性、趣味性,、綜合性等多種功能于一體的圖,、文、聲,、像并茂教學(xué)模式,，這種教學(xué)界面友好。形象直觀,，為學(xué)生提供了多種感官和認(rèn)知刺激,，既培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，又增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,，并且教學(xué)信息量大,，可以大幅提高教學(xué)效率和效果，是傳統(tǒng)行政管理教學(xué)法無法比擬的,。首先,，在教授行政管理課程時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)法需要行政管理學(xué)會(huì)及行政管理教學(xué)研究會(huì)組織研究一部能得到大多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的、能反映學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)理論與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題并適應(yīng)新形勢發(fā)展的行政管理學(xué)電子化教材,，并隨著行政管理實(shí)踐的改革發(fā)展定期完善這一教材,。其次，組織學(xué)生觀看行政管理教學(xué)錄像,，讓學(xué)生了解行政管理工作,，并能從成功的行政管理的經(jīng)驗(yàn)上培養(yǎng)興趣，得到感悟,。最后,，運(yùn)用開放式教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)人與人互動(dòng)。
借助具有成功行政管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外校教師,，或借助經(jīng)驗(yàn)豐富的政府行政管理人員在互聯(lián)網(wǎng)上就行政管理教學(xué)中存在的問題進(jìn)行人機(jī)交流,，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),，從而達(dá)成行政管理教學(xué)共識(shí),，這對提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過幾周的《行政管理學(xué)》學(xué)習(xí),，使我對《行政管理學(xué)》有了新的認(rèn)識(shí),，學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)，受益匪淺,。學(xué)校開設(shè)的《行政管理學(xué)》選修課,，對我們以后尤其是將來考公務(wù)員和從事行政管理工作有很大的幫助,。
行政管理學(xué)又稱行政學(xué)，也稱公共行政學(xué)或公共管理學(xué),。它是一門研究政府對社會(huì)進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué),，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識(shí)。行政管理學(xué)作為一門科學(xué),，在20世紀(jì)初成立以來,，得到了長足的發(fā)展。在發(fā)達(dá)國家,，行政管理(公共行政)已成為一個(gè)獨(dú)立的,，具有眾多理論流派，多學(xué)科交叉的,，理論聯(lián)系實(shí)際的一門科學(xué),。改革開放以來，中國行政學(xué)的研究蓬勃發(fā)展,。行政管理在各種管理中起領(lǐng)導(dǎo),、主管作用，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也需要各方面的有效管理,，其中行政管理是否科學(xué),、有效，直接影響著國家,、社會(huì)的發(fā)展,。
我國行政管理學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)，研究社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下國家行政管理的規(guī)律性和方法,。該學(xué)科密切關(guān)注理論發(fā)展和我國行政發(fā)展的實(shí)踐,，堅(jiān)持以建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)我國政治,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展變化的情況,，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問題,。注意學(xué)習(xí)和借鑒國外行政理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但不套用西方的理論模式和價(jià)值觀念，努力反映行政學(xué)的發(fā)展,，廣泛吸收最新研究成果,，建構(gòu)中國行政管理學(xué)的理論體系。
行政管理學(xué)研究的內(nèi)容大體包括：1,、行政管理的一般理論,。主要研究和了解：行政管理學(xué)是一門綜合性、應(yīng)
用性的科學(xué)，行政環(huán)境和行政職能是行政活動(dòng)的依據(jù)和基礎(chǔ),。
2,、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機(jī)構(gòu),，行政領(lǐng)導(dǎo)以及執(zhí)行公務(wù)的工作人員,。
3,、行政管理的過程,。主要研究和了解：行政管理是一個(gè)由多個(gè)環(huán)節(jié)和有機(jī)部門組成并有效運(yùn)作的過程。它們主要有行政決策,、行政執(zhí)行,、行政協(xié)調(diào)、行政信息,、行政監(jiān)督
4,、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運(yùn)行達(dá)到預(yù)期效果,，必須依據(jù)一系列的保障手段,。主要有：財(cái)務(wù)行政、行政法治,、行政方法,、行政道德。
5,、行政管理的目的,。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路,。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué),、政治學(xué)、管理學(xué),、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析,、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì),、外語、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練,，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力,。
研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué)具有很重要的實(shí)踐意義：
1.研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué)，有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標(biāo),、任務(wù),、方式，為我國行政管理改革和發(fā)展指明方向。當(dāng)前,，我國正處于改革開放的新時(shí)代,，行政管理也面臨著不斷改革的重要任務(wù)。但是行政改革不能是一種盲目的行動(dòng),，而應(yīng)該是一種自覺的行動(dòng),，必須要有科學(xué)研究為先導(dǎo)。具體而言,，要改革我國的行政管理,，我們必須弄清楚
當(dāng)前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么,，產(chǎn)生問題的原因是什么?或者說問題的癥結(jié)在哪里?因?yàn)楦母锏膶?shí)質(zhì)就是要解決行政管理中存在的問題,，使之健康發(fā)展。在行政管理學(xué)研究過程中,，我們必須揭示行政管理中存在的問題,。同時(shí)，我們還要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討行政管理改革發(fā)展的目標(biāo),、基本任務(wù),、方式，說明行政管理為什么要改革,，以及應(yīng)該如何改革,、朝著什么方向改革，以便為我國的行政改革和發(fā)展指明方向,。
2. 研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué),，有助于提高我國公務(wù)員素質(zhì)，進(jìn)而提高我國行政管理的整體水平,。一個(gè)國家行政管理水平的提高,，在很大程度上取決于公務(wù)員素質(zhì)的提高。因?yàn)槿魏涡姓芾砉ぷ鞫际菄夜珓?wù)員去做的,，如果一個(gè)國家的公務(wù)員素質(zhì)低,，這個(gè)國家的行政管理水平也不會(huì)高。因此,，要提高行政管理水平,，就必須提高國家公務(wù)員的素質(zhì)。而研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué)是提高國家公務(wù)員的素質(zhì)的一條重要途徑,，甚至是一條必不可少的途徑,，這已為很多發(fā)達(dá)國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)，也為近20xx年來我國的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所證明,。自20世紀(jì)80年代中期行政管理學(xué)在我國恢復(fù)和發(fā)展以來,，我國的各類教育機(jī)構(gòu)對相當(dāng)數(shù)量的公務(wù)員進(jìn)行了行政管理學(xué)的培訓(xùn)，廣大公務(wù)員也認(rèn)真學(xué)習(xí)行政管理學(xué)知識(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)過行政管理學(xué)知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到我國的公務(wù)員隊(duì)伍,，極大地提高了我國公務(wù)員的整體素質(zhì),，對從整體上提高我國行政管理的水平也發(fā)揮了積極作用。
3. 研究和學(xué)習(xí)行政管理學(xué),，有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平,，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府的良好合作。行政管理學(xué)不僅是國家公務(wù)員的必修課,，而且也應(yīng)該是各類企業(yè)和事業(yè)單位管理人員的必修課,。我們知道，行政管理是
一種執(zhí)行法律,、政策的管理活動(dòng),。在現(xiàn)代社會(huì)，無論是企業(yè)還是事業(yè)單位,，都離不開政府，離不開國家政策,。企業(yè)和事業(yè)單位都必須接受政府的指導(dǎo),，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事,。因此,，作為企業(yè)和事業(yè)單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業(yè)管理知識(shí)和事業(yè)單位管理知識(shí),，而且要了解政府,，懂得法律，掌握政策,。對于企業(yè)和事業(yè)單位的管理人員來說,，學(xué)習(xí)行政管理學(xué)是了解政府及其運(yùn)行規(guī)律的一條重要途徑。
人類文明的發(fā)展,，已進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期,。在這新的歲月，科學(xué)技術(shù)革命將以新的動(dòng)力推動(dòng)經(jīng)濟(jì),、文化,、教育、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的飛速發(fā)展,，推動(dòng)人類社會(huì)生活的變革,。新的觀念、勞動(dòng)方式,、生活方式和工作方式的出現(xiàn),，使國家管理更加復(fù)雜化。國內(nèi)外許多有識(shí)之士都認(rèn)為，科學(xué),、技術(shù)和管理是現(xiàn)代文明的“三鼎足”,，知識(shí)、能力,、身心和人格是個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代文明社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程的“四素質(zhì)”,。有為才有位，能者上,，平者讓,，庸者下的人才競爭態(tài)勢已初露端倪。所以,，在學(xué)習(xí)中,，我們首先應(yīng)從當(dāng)前社會(huì)、財(cái)智時(shí)代,、地球一村,、數(shù)字世界的全球視角出發(fā)，從提高整個(gè)中華民族的素質(zhì),，增強(qiáng)我國的綜合國力,，貫徹科教興國與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)的新局面和個(gè)人業(yè)績的爭輝等方面發(fā)展的需要出發(fā),，趕快鞭策自己,，提高自己的素質(zhì)，首要的是文化素質(zhì),，做識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰,，為國家、為人民建新功,，創(chuàng)新業(yè),。
行政管理在當(dāng)代社會(huì)起著愈來愈大的作用。學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)的根本目的是,，正確地發(fā)揮行政職能,，科學(xué)地處理政府政務(wù)，提高效率,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,。具體地說，學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué),，一是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要,。只有把握和運(yùn)用行政管理的基本原則，才可能提高效率,，實(shí)現(xiàn)政府管理目標(biāo),。二是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要,。客觀形勢發(fā)展要求我們盡快提高行政管理水平,，推動(dòng)科技和經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展,，使我國跟上時(shí)代發(fā)展步伐。三是當(dāng)前改革的需要,。行政改革是政治改革的重要內(nèi)容,，政治改革、行政改革又為經(jīng)濟(jì)改革和文化改革提供必要的條件,。四是提高國家公務(wù)員素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,。行政管理學(xué)是國家公務(wù)員必備的專業(yè)知識(shí)，目前我國公務(wù)員尤需增進(jìn)這方面的知識(shí),?？傊姓W(xué)是治國興邦的科學(xué),，是促進(jìn)廣大管理干部成才,、成長的科學(xué)，是管理干部的必修課,。
俗話說,，信心是事業(yè)成功的一半。從上說來,，如果學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想端正了，提高自我素質(zhì)的期望值緊迫了,，學(xué)習(xí)目的明確了,，那么信心應(yīng)該倍增，就應(yīng)尋橋覓舟,，想方設(shè)法到達(dá)目標(biāo)的彼岸,。此時(shí)此刻潛在的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新激情便會(huì)燃起,、爆發(fā)。創(chuàng)新并不是某個(gè)人的專利,，而是每個(gè)人都可以辦到的,。古語云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”,。對于每個(gè)人來說,，只要有創(chuàng)新的素質(zhì)、毅力和百折不撓的精神,，都可創(chuàng)新,。中外歷史上名人學(xué)家,，每一次創(chuàng)新都是在經(jīng)過艱苦的努力，戰(zhàn)勝主客觀的不利因素后取得的,。每個(gè)創(chuàng)新者,，在未成名前，均為“小人物”,、普通者,，只不過是他們有勇氣，有膽略,，敢于把自己的聰明才智變成行動(dòng),，敢于承認(rèn)失敗，并從中吸取教訓(xùn),，激勵(lì)自己最終達(dá)到目的,。古人說，人一能之,，已十之;人十能之,，已百之。只要功夫深,，鐵杵磨成繡花針,。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說，妙算還從拙中來,，愚公智叟兩分開,。日久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆,。勤能補(bǔ)拙是良方,，一分辛苦一分才。所以,，學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦,，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，一步一個(gè)腳印地走向輝煌,。
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我叫，現(xiàn)任職于有限公司行政人事部,，作為一名普通的行政人事干事,，我深知我的行政人事工作任重道遠(yuǎn)，要做好行政人事工作需要相當(dāng)?shù)膶W(xué)問,。怎樣做好行政人事工作,，是大部分行政人事從業(yè)者需要解決的問題。我在我的工作中遇到過很多的問題,，但是都會(huì)一一的解決,，不是因?yàn)檫\(yùn)氣好,，而是講求科學(xué)的方法和人際關(guān)系，以及自己的性格等,。
怎樣做好行政人事工作?本人通過自己的點(diǎn)滴總結(jié)和積累,，給各位講述下面幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不足之處敬請指教：
行政部作為公司的一個(gè)核心部門,，它肩負(fù)整個(gè)公司的管理重任,。它運(yùn)作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)公司的規(guī)范化進(jìn)程,。
一,、行政事務(wù)管理
1、負(fù)責(zé)本部的行政管理和日常事務(wù),，協(xié)助總經(jīng)理搞好各部門之間的綜合協(xié)調(diào)(尤其是重點(diǎn)部門一定要重點(diǎn)關(guān)注,，要學(xué)會(huì)用“十個(gè)指頭彈鋼琴”--針對不同的部門要用不同的方法;站在公司的角度為員工服務(wù));
2、落實(shí)公司規(guī)章制度(重在執(zhí)行與堅(jiān)持--對于一項(xiàng)難以貫徹的制度長期堅(jiān)持下去就自然成為了常規(guī));
3,、加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的督促和檢查(堅(jiān)持原則性),，溝通內(nèi)外聯(lián)系，保證上情下達(dá)和下情上報(bào)(立即行動(dòng));
4,、負(fù)責(zé)對會(huì)議文件決定的事項(xiàng)進(jìn)行催辦(跟進(jìn),、跟進(jìn)、再跟進(jìn)),，查辦和落實(shí)(不管任何人,，王子犯法與庶民同罪--包括總經(jīng)理)，加強(qiáng)對外聯(lián)絡(luò),，拓展公關(guān)業(yè)務(wù);
5,、負(fù)責(zé)全公司組織系統(tǒng)及工作職責(zé)研討和修訂，負(fù)責(zé)公司車輛的管理;
6,、負(fù)責(zé)節(jié)約公司成本(降低了成本也就為公司賺了錢，節(jié)約,、節(jié)約,、再節(jié)約--為你的厲行節(jié)約而喝彩!!)。
二,、人力資源管理與開發(fā)
1,、組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)、崗位描述,、人力規(guī)劃編制,、考勤管理的工作。
2,、招聘使用：
提供工作分析的有關(guān)資料,，使部門人力資源計(jì)劃與組織的戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致,，對申請人進(jìn)行面試作最終錄用和委派決定，對提升,、調(diào)遷,、獎(jiǎng)懲和辭退作出決定，職務(wù)分析和工作分析的編寫,，制定人力資源計(jì)劃,，通過這些使企業(yè)內(nèi)部“人、事相宜”即采用科學(xué)的方法,，按照工作崗位要求,，將員工安排到合適的崗位，來實(shí)現(xiàn)人力資源合理配制,。
3,、工作報(bào)酬：
制定合理的薪酬福利制度，按勞付酬,，論-功行賞,，通過報(bào)酬、保險(xiǎn)和福利等手段對員工的工作成果給予肯定和保障,。其次,，促使員工提高士氣和生產(chǎn)效率的各種激勵(lì)策略也是對員工工作績效的一種有效報(bào) 償。
4,、培訓(xùn)開發(fā)：
現(xiàn)在的市場無疑應(yīng)是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭,，說到底是人才的競爭，是一個(gè)企業(yè)整體素質(zhì)的競爭,。一個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,，也是一個(gè)企業(yè)所有崗位技能的集中體現(xiàn)，所以應(yīng)把全員培訓(xùn)作為企業(yè)立業(yè)之本,，追求全員卓越,，以人為本的管理方式。
提供培訓(xùn)開發(fā)需求和待培訓(xùn)者名單,，制定并實(shí)施培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃：主要指職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)品質(zhì)的培訓(xùn),，為員工發(fā)展提供咨詢，規(guī)范在職培訓(xùn)開發(fā)的指導(dǎo),，通過培訓(xùn)開發(fā)來“提高員工能力”和“發(fā)揮員工能力”以此改進(jìn)員工的行為方式,，達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。
5,、人員考核：
主要負(fù)責(zé)工作考核,，滿意度調(diào)查，研究工作績效考核系統(tǒng)和滿意度評(píng)價(jià)系統(tǒng),，制定紀(jì)律獎(jiǎng)懲制度,，以工作職責(zé)來制定績效考核標(biāo)準(zhǔn),，通過這些活動(dòng)可以公平的決定員工的地位和待遇，可以促進(jìn)人力資源開發(fā)和合理利用,，并且提高和維持企業(yè)的經(jīng)營的高效率,。
三、負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)規(guī)章制度的修訂,，制定及檢查監(jiān)督,。
運(yùn)用剛?cè)岵?jì)的管理模式，制定一套符合企業(yè)自身的管理制度,，運(yùn)用權(quán)利和組織系統(tǒng),，強(qiáng)行進(jìn)行指揮、控制,、命令,、硬性管理來達(dá)到目的。
四,、負(fù)責(zé)總務(wù)管理
沒有后勤的保障,，就保證不了生產(chǎn)穩(wěn)定正常的進(jìn)行。首先要制定相關(guān)制度;,，加強(qiáng)對宿舍,、食堂、水電,、辦公用品,、零星修繕、部分固定資產(chǎn),、衛(wèi)生,、環(huán)境的管理。
五,、安全保衛(wèi)
加強(qiáng)對人員進(jìn)出,、公務(wù)訪客、車輛物品出入,、消防安全,、防盜防災(zāi)、職業(yè)安全防護(hù)等的管理,，同時(shí)對員工進(jìn)行安全教育，貫徹“安全第一”“預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想,，創(chuàng)造一個(gè)安寧祥和的工作,、生活環(huán)境，保證公司員工的生命財(cái)產(chǎn)安全,。
六,、強(qiáng)調(diào)企業(yè)精神,，創(chuàng)建公司的企業(yè)文化
企業(yè)文化不但能反映出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的戰(zhàn)略目標(biāo)，群體意識(shí)價(jià)值觀念和道德規(guī)范,，還能凝集企業(yè)員工的歸屬感,、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)企業(yè)員工為企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展而努力,，同時(shí)企業(yè)文化還具有兩種約束力，一種是硬的約束力,、制度,，一種是軟的約束力、無形的,，就是活躍企業(yè)的文化生活,，良好的生活環(huán)境和業(yè)余文化生活(比如我們公司的“佛文化”就貫穿到整個(gè)企業(yè)文化之中)。
七,、塑造企業(yè)形象
1,、企業(yè)精神形象,，它對于員工有強(qiáng)大的凝聚力,，感召力,，引導(dǎo)力和約束力,，能增加員工對企業(yè)的信任感，自豪感和榮譽(yù)感,。
2,、企業(yè)環(huán)境形象
因?yàn)閯?chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)順利進(jìn)行
的前提和基礎(chǔ),，而充分認(rèn)識(shí)企業(yè)環(huán)境的特征又是創(chuàng)造良好企業(yè)環(huán)境的基矗
3、企業(yè)員工形象
制定《員工手冊》,，因?yàn)榱己玫膯T工素質(zhì)和形象,，是企業(yè)形象的重要構(gòu)成要素。員工的儀表裝束,、言談舉止,、工作能力、科學(xué)文化水平、精神風(fēng)貌,、工作效率等都會(huì)給社會(huì)公眾一個(gè)整體印象,。
總而言之，行政人事部工作的最終目標(biāo)就是確保公司的正常運(yùn)作及生產(chǎn),，穩(wěn)步,，正常的進(jìn)行，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益,，為我們親愛的員工創(chuàng)造他們在外面的另一個(gè)“家”!!
行政人事部工作包羅萬象,，事務(wù)性公司又“簡單而復(fù)雜”，我們在做工作的時(shí)候,，一定要保證高度的條理性,，部門要在“辦公室6s管理”的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成“日事日畢,、日清日高”的良好習(xí)慣,。
要學(xué)會(huì)跟竹子一樣的做人，與各部門保持互惠互利的行為,，努力和最不容易搞好關(guān)系的人搞好關(guān)系,，才能在復(fù)雜的職場中順利進(jìn)行工作。
尤其是在私人企業(yè)工作的同仁們,，在對待上級(jí),、平級(jí)、下級(jí)必須得罪一級(jí)的時(shí)候,，我們必須優(yōu)先保證上級(jí)和你的平級(jí)的利益,，然后才能善待你的下級(jí)(在保證不傷害下級(jí)利益的前提下，站在企業(yè)的位置為員工服務(wù)),，這樣才能把行政人事工作做好,。
也許還有千言萬語未駛出來，但是我衷心的祝愿所有做行政人事工作的同仁們,，運(yùn)用合理的,、以柔克剛的“太極拳”一定能使你在行政人事工作方面有所建樹。
在實(shí)際工作中不斷總結(jié),，在實(shí)際工作中領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用,，不斷的學(xué)習(xí)，你的職場明天才會(huì)更輝煌!!!
行政管理學(xué)心得體會(huì) 行政管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
當(dāng)前,，人類社會(huì)已進(jìn)入高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,，我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，加入世貿(mào)組織,，與世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步接軌以及國際大公司,、大財(cái)團(tuán)對中國石油市場的虎視眈眈和即將融入等等,，是我們面臨的大環(huán)境;在我們的周邊，中油的滲透,，社會(huì)站點(diǎn)的崛起，渝懷鐵路行將建成通車,，鄰省市場逐漸規(guī)范等諸多變數(shù),，是我們直接面對的小環(huán)境。
客觀地講,，盡管我們暫時(shí)還談不上遇到了巨大沖擊和挑戰(zhàn),，但所面臨的形勢和前景還是嚴(yán)峻的，至少我們是再也不能像以前那樣高枕無憂,，從容瀟灑地過日子,，新的形勢決定了我們的企業(yè)管理工作應(yīng)隨時(shí)代潮流和社會(huì)發(fā)展而有所調(diào)整和積極應(yīng)對?！耙越?jīng)濟(jì)效益為中心,，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展”就成為企業(yè)管理的主題，企業(yè)的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞這個(gè)中心來開展,。
企業(yè)效益從何而來,，不外乎由內(nèi)部和外部兩個(gè)因素所決定。外部因素就是前面提到的大,、小兩個(gè)環(huán)境以及政策法規(guī)等,，內(nèi)部因素則主指企業(yè)體制、經(jīng)營機(jī)制,、人員素質(zhì)等等,，且由這些因素共同構(gòu)成和決定企業(yè)效率。在外部環(huán)境一定的情況下,，我們就應(yīng)當(dāng)把注意力著重放到如何搞好內(nèi)部科學(xué)管理上,。
本企業(yè)位處邊遠(yuǎn)落后的湘西地區(qū)，缺少與兄弟單位攀比,、較勁的基本條件,，我們只能立足現(xiàn)實(shí)來進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作。
長期的企業(yè)工作告訴我們,，企業(yè)管理大致可分為兩條線,，其一是企業(yè)行政事務(wù)類的管理，其二是企業(yè)經(jīng)營方面的管理,。從狹義上講,，前者從企業(yè)的策劃、企業(yè)決策,，以及對企業(yè)目標(biāo)的組織實(shí)施等,，貫穿于企業(yè)管理的整個(gè)過程，大致包括企業(yè)的決策層、辦公,、紀(jì)檢,、工會(huì)、勞資政工,、后勤等部門,，后者大致涵蓋生產(chǎn)、銷售,、核算,、利潤及企業(yè)分配等方面。行政工作決定和服務(wù)于經(jīng)營工作,，企業(yè)效益受行政效率所支配,，兩者對立統(tǒng)一，如若操作銜接得當(dāng),，企業(yè)管理則有條不紊,，經(jīng)濟(jì)效益天隨人愿，反之就容易帶來負(fù)面效應(yīng),。
企業(yè)行政是指圍繞企業(yè)總目標(biāo)和子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所做出的一系列策劃,、決策到層層抓落實(shí)的全部過程，這其中企業(yè)制度建立,、機(jī)構(gòu)的設(shè)置,、人員的科學(xué)配備和效率第一是基本原則。各部門之間,、人員之間既分工又合作,，大家各施其職，目標(biāo)一致,，這類似于戰(zhàn)爭中的一切為了前線,，一切為了打勝仗。
企業(yè)制度服從和受制于黨紀(jì)國法,，是對企業(yè)管理的具體補(bǔ)充,，有令必行，有禁必止是基本要求,，是對企業(yè)行為的必要規(guī)范,。
策劃是為制定和落實(shí)企業(yè)目標(biāo)而做出的一系列謀劃。
決策亦是在遵守黨紀(jì)國法,、大政方針,、企業(yè)制度等基本原則下對市場規(guī)律的把握，使企業(yè)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)而做出的決斷,。決策有其嚴(yán)肅性,，一旦做出就應(yīng)有始有終一貫到底,，言而有信、取信于民是基本要求,，不能朝令夕改,，半途而廢。
綜合協(xié)調(diào)及監(jiān)督系由某個(gè)職能部門或某個(gè)人牽頭對各部門目標(biāo)分解及落實(shí)過程的跟蹤,，督促檢查和服務(wù),。是維護(hù)企業(yè)總體利益所在，是落實(shí)企業(yè)目標(biāo)不可或缺的重要環(huán)節(jié),。
用人用工，用其所長,，既要注重能力更要注重品行,。
利益分配，這是生存所需,，勞動(dòng)所得和基本動(dòng)力所在,，需要兼顧好國家、企業(yè),、個(gè)人三者利益,，考慮到崗位、部門,、人員間的差異與貢獻(xiàn)不一,，適當(dāng)拉開差距實(shí)屬正常，但在現(xiàn)有體制和現(xiàn)行機(jī)制下差距過大又是不合適宜的,，至少是有欠公允的,，用人不當(dāng)即會(huì)直接導(dǎo)致分配不公，所以我們在操作過程中既要講差距又應(yīng)講平衡,，否則于情于理都不通,。對此我們不妨借鑒于他山之石。怎樣實(shí)踐“三個(gè)代表”,，怎樣落實(shí)xx大精神,，帶領(lǐng)大家奔小康，這是一塊試金石,。
“科學(xué)管理之父”泰勒說過“科學(xué)管理的基本點(diǎn)是堅(jiān)信雇主和雇員基本利益是同一的和一致的,。沒有雇員的繁榮，雇主的繁榮是不可能持久的,。反之亦然”,。西方社會(huì)尚且如此，在所有制完全不同的條件下,，我們似乎更應(yīng)該正確處理好生產(chǎn)資料,、生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力等諸要素之間的內(nèi)在關(guān)系,，在缺少硬指標(biāo)衡量，人為因素居多的今天,，怎樣搞好現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè),，制定和運(yùn)用好科學(xué)合理的游戲規(guī)則，使企業(yè)管理正規(guī)化,、制度化,、法制化，成為一種必然,。
