工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初二物理心得總結 初二物理心得與反思篇一

的地方,，向他學習教法。從中獲益匪淺,，這使我在往后的日

子里更注重聽課了,。由于對學生情況知之甚少,，因此在正式開學以前,，我盡可能多些了解我 所教的四個班的情況，包括熟悉學生的姓名,，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情 況,，除學生的家庭，思想等情況外,，在教學過程中，對于學生掌握知識的情況更要清楚,。對 于物理科來說,，與數學的聯系最大,。記得在開學后不久,，由于缺乏經驗,，當講到一題需要運 用到數學知識的計算題時，才發(fā)現學生對冪函數的運算不大熟悉,，這樣子就打亂了我的教學 計劃。

經過這次教訓后,，總結經驗，凡是牽涉到一定的數學知識,，我都會先問及數學老師和 一些中等層次的學生的掌握情況。例如：學習“密度”那節(jié)書,，需要用到體積單位的互化， 而單位互化是一個較為重點的內容,，但經了解，學生對這一內容的記憶不深,，只有少許印 象。

根據這個情況,，我就在展開新內容之前，把體積單位的換算,，用同學們熟悉的長度單位 換算，推導出來,。一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙,。正所謂教無定 法，我利用空堂的時間,，除了聽物理科的課外,，還聽其它科的課,，包括語文，數學,，英語 等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法,。接下來就是上課，對于學 生,，上課是最重要的,。這是教師傳授知識的過程,，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在師 的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些經驗,，而教學就沒有任何經驗可言。為了能盡快適 應和成長,，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記,，小結每節(jié)課的教學情況，有哪些 地方做得教好,，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意,，在教學的過程中不斷總結經驗,。在教 學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍,，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書,，找有 關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛,，讓 學生在輕松，歡愉的氣氛中學習,。

為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習 放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補 救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié) 物理課前批改完畢，發(fā)下去,。在批改過程，不止單單寫上一個分數,，還會把學生錯的地方圈 起來，對于問題較多的地方會及時評講,。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別 輔導,。

這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心,，細心地進行指導，在這個過程 中,，不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎,，只要上 好課，做好作業(yè),，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學,，接受能力較差，但她比較勤 奮,，我不斷的鼓勵，幫助她,，終于，在中段考后的一次測驗中,，打破了以往的不合格局面她

也在此中不斷增強了學習物理的信心。

初二物理心得總結 初二物理心得與反思篇二

不知不覺,，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課,，今天的我已站在了學生們的面前。就在我走進韓集中學的那一刻,，我便下了決心，我要在這里迅速成長,，干一番事業(yè)。在這不短也不長的一個學期里,，我運用讀書時學習的理論知識，聯系自己工作的實際情況,，多聽取其他老師們的經驗，邊學邊干,。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天,，我終于可以實現夢想，所以我更加努力,，盡我的能力干好每一件事情。

在教學中的第一個環(huán)節(jié)是備課,，包括備教材,，備學生,，備方法,。由于離我初二的時間已有8年了,，且在這幾年間教材不斷有修改，因此,，對于初二物理的教材,，不是十分熟悉，所以我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中,，多看參考書，多問老教師,，汲取他們的精華。

備好課后,，根據學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經驗的楊善德,、黎君俊老師的課，并向他請教該課要注意的地方,，向他學習教法,，從中獲益匪淺,，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少,，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況,，包括熟悉學生的姓名，座位情況,。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭,，思想等情況外，在教學過程中,，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說,，與數學的聯系最大。記得在開學后不久,，由于缺乏經驗，當講到一題需要運用到數學知識的計算題時,，才發(fā)現學生對數學運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學計劃,。在這次教訓后，我總結經驗,，凡是教學中牽涉到一定的數學知識,，我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的掌握情況,。例如：學習“電流”那節(jié)書，需要用到電流單位的互化,，而單位互化是一個較為重點的內容，但經了解,，學生對這一內容掌握不夠。根據這個情況,，我就在展開新內容之前，向同學們介紹了冪函數的轉換方法,。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙。正所謂教無定法,，我利用空堂的時間,，除了聽物理科的課外，還經常去請教其他科目的老師,，包括語文,、數學、英語等,，從他們那里學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。

接下來就是上課,，對于學生，上課是最重要的,。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的,，對于學習還有些經驗,，而教學就沒有什么經驗了,。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外,，還堅持在每節(jié)課后進行總結，小結每節(jié)課的教學情況,，哪些地方做得較好，哪些地方比較欠缺,，需要以后注意。在教學初期,，上課時覺得師生互動較少，課堂氣氛不夠活躍,，鑒于這個情況,，我利用課后時間,，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀,，并且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡量活躍課堂氣氛,，讓學生在輕松、歡愉的氣氛中學習,。為了減輕學生的負擔，我盡可能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免少部分學生抄作業(yè)的情況,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。在批改過程,，不是單單寫上日期、分數,，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方及時給與評講,。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導,。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心,，細心地進行指導，在這個過程中,，不斷讓他樹立信心,，培養(yǎng)他學習物理的興趣,。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎,，只要上好課,，做好作業(yè),，是可以有較大的進步的,。

在初二上學期，光學占了一定的比例,，其中介紹到了潛望鏡。根據要注重培養(yǎng)學生能力的精神,，讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過程中,，我講潛望鏡的原理,，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學生看，激發(fā)學生學習和制作的興趣,，也為他們的制作提供一個示范。

其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的,，而且設計了一個小小的機關，使兩個管不會因為伸縮而松脫,。學生們在這次制作中得到思維和實踐的鍛煉,。

有人說,，教育是一份良心的工作。經過一個學期的工作,，我深深地領會到這一點。只有把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作,。在今后的日子里，我還有很多要做,，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多了解學生,，進一步完善自己的教學等等.

初二物理心得總結 初二物理心得與反思篇三

—、指導思想：

以鄧小平同志"三個面向"和"三個代表"的重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理，促進學生德,、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣,。

二,、學情分析

本屆學生,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之,，初二學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目,，新科目，新起點,，新觀念，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

三,、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯系實際,、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展。

四,、冊教學目標：

1、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容,，了解物體的尺度，新材料的應用等內容,，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b,、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用,。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步

的觀察能力。

b,、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。

c,、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 f,、有將科學服務于人類的意識，有理想,，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。