我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)體育教師心得體會(huì)篇一

一,、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式,。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識(shí)輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新,。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識(shí)為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛,，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局,，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。

1,、教師要實(shí)現(xiàn)角色變換

在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色,，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo),。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng),，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性,，真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然,，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn),，主動(dòng)權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識(shí)了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色,，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn),，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過(guò)導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過(guò)導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過(guò)導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過(guò)導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué),。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動(dòng)關(guān)系,，才能把課堂教學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。

2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊,，并必然會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運(yùn)動(dòng),，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化,，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力,，它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來(lái)的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革,。

二,、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等,、理解,、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的,、主動(dòng)的,、協(xié)調(diào)的、和諧的,、不是管與被管的關(guān)系,。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者,，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友,。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對(duì)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢說(shuō)、敢做的無(wú)畏精神,，放開他們的手腳和大腦,，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人,，不迷信老師,。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅,、思維活躍、視野開闊,、樂于參與,，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分的發(fā)揮，從而更好的進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”,。

三,、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟,、程序、規(guī)則,、方式等,，包括教法與學(xué)法。教法起著組織,、控制,、激發(fā)、引導(dǎo),、示范,、說(shuō)明、概括,、評(píng)價(jià)等作用,，學(xué)法起著主體、目的,、內(nèi)化,、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法,，或者為了建立某種新的學(xué)法,，就必須采取相應(yīng)的教法。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師為中心,，以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用,，學(xué)生主體作用不明確,。因此，在教學(xué)方法的運(yùn)用上,，大多采用教師講授為主,，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,，忽視了學(xué)生的自主性和能動(dòng)性,。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對(duì)教法的研究而忽視了對(duì)學(xué)法的研究,，致使學(xué)法的目的,、作用不明，嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生主體意識(shí)的覺醒,，這些過(guò)分注重講授的教學(xué)方法和忽視對(duì)學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,，創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法,。

實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求提高國(guó)民素質(zhì);實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);實(shí)施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,，必須從改革教學(xué)觀念入手,，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的教學(xué)局面,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探索性,、創(chuàng)造性,，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。

小學(xué)體育教師心得體會(huì)篇二

一,、備課方面

1,、備教材，通讀全部教材,，做到心中有數(shù),。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),，在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的,、任務(wù)、教學(xué)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、組織形式,、練習(xí)手段,、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等,。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透,，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破,，學(xué)生就容易聽懂,、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí),，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料,，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)訓(xùn)練方法,，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱,。

2,、備學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系,。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來(lái)制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力,、體質(zhì),、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué),、合理,、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維,、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力,、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力,、表達(dá)能力,、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3,、集體備課。我抓住每一次的集體備課,，運(yùn)用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題,。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容,、方法,、場(chǎng)地、器材等方面各持己見,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見，通過(guò)專門的討論研究,，達(dá)成共識(shí),，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,，應(yīng)積極參與。另外,，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練,，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象,。

二,、教學(xué)方面

1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂導(dǎo)入,，它好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開始就引人入勝,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出的心理狀態(tài),，做到這一點(diǎn),，就需要教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí),，無(wú)論從場(chǎng)地的布置,、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容,，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件,。

2,、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí),、掌握知識(shí)的重要過(guò)程,。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程,。為達(dá)到此目的,，教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo),，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，正確的思維,，輕松地接受新知識(shí)。

3,、安排練習(xí)時(shí)有趣,。練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán),。單一的練習(xí)乏味,，使學(xué)生厭學(xué)，因此,，練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化,，趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí),，我安排了自練,、互練、小組組合練以及互比,、互評(píng)的交替練等方法,，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔,、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo),。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、課后反思方面

1、寫成功之處,。教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的,、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,，詳細(xì)地記錄下來(lái),，供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn),、完善,、推陳出新。

2,、寫不足之處,。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,、梳理，并對(duì)其作深刻的反思,、探究和剖析,，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

3,、寫教學(xué)機(jī)智,。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、突然而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,。

4、寫學(xué)生創(chuàng)新,。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,，體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬體育教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來(lái),，可以作為今后教學(xué)的豐富材料,。

5、寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”,。一節(jié)課下來(lái),，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等,。及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,，寫出“再教設(shè)計(jì)”,，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。

6,、寫心得體會(huì)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志,，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì),。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是靠著平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變,，凝成寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗(yàn)的積累，善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,，不但能使新型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化,，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。

四,、不足之處：在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施,。

2,、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,，撰寫心得體會(huì),、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)體育教師心得體會(huì)篇三

在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”,。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣,，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)有滋有味,，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎,。

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng),。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī),，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

小學(xué)體育教師心得體會(huì)篇四

在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們,，今天我們來(lái)看天,。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說(shuō),，我們從胯下看,，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天,，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,，誰(shuí)也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二,、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的,、重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的,，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對(duì)大家說(shuō),，體育的鍛煉可以不這樣的,。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進(jìn)課堂,。比如：隨著教師的講解,、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童輕快樂曲,，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來(lái)結(jié)束課程,。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,，也是未來(lái)體育課的需要。因此,，針對(duì)體育活動(dòng)的單調(diào)乏味,，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性,，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng),，寓教于樂。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話,，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”,。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣,，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)有滋有味,，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎,。

四、師生共同參與活動(dòng),，提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),，效果非常理想,。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

五,、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢,，第四次呢，若干年后呢,。社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來(lái),。