學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇一

在學習的過程中,，我學到了以下幾點：

一是學習創(chuàng)業(yè)理念,，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富,。創(chuàng)業(yè),，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值,。

二是學習創(chuàng)業(yè)知識,，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路,，減少不必要的損失,，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。

三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領,。通過學習和交流,，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領,，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路,，挖掘第一桶金。

在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動,。教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書,，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師,。學員們有的為了全身心的投入到學習當中,，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅,。通過培訓,，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，學會去如何組織,、計劃、實施和做大做強等,，更難得的學會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式,，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇二

通過這次培訓,，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識,，我總結(jié)了“四要”

一、要生存,。在夢想和現(xiàn)實沖突之時,，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初,，特別是在極其困難的時候,，企業(yè)要先學會活著，

而后再考慮成長,，但是夢想的目標不能變,。

二、要學習,。在危機中學習,，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力,，為危機之后的發(fā)展做好準備,。

三,、要關注,。要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策,，隨時調(diào)整企業(yè)策略。

四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式,。

最后感謝各位領導的親切關懷,，感謝各位教師的認真輔導,。冬天已經(jīng)來了,，春天還會遠嗎?我堅信通過此次培訓，我將會做一個企業(yè)的享受者,。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇三

大學的生活在充滿喜悅與迷茫的氣氛中,，喜悅是因為我們懷揣著夢想將要在社會上展示我們的風采,，而迷茫則或多或少是因為受到就業(yè)壓力的影響讓我們對將來的工作的方向抱有迷惑的心態(tài),。上完王老師的《創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導》后,，有很多的感悟。大學生的理想與抱負很高，這是好事。當前，很多大學生把創(chuàng)業(yè)當作實現(xiàn)人生理想的途徑，既可避開就業(yè)壓力，又可自由發(fā)揮自己的綜合能力,，何樂而不為?對于成熟的創(chuàng)業(yè)者來說,，創(chuàng)業(yè)固然是個明智的選擇。但創(chuàng)業(yè)的諸多要素中,，資金,、專業(yè)技術、管理經(jīng)驗,、實踐經(jīng)驗等哪一樣可以缺少?有同學說,，創(chuàng)業(yè)固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創(chuàng)業(yè)一邊鍛煉,，沒有相關實踐經(jīng)驗無所謂,，只要創(chuàng)業(yè)項目有市場就可以進行操作。是的,，有市場的項目就有可能贏利,。但是市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時,，稍有風聲,，就會有人跟風，只要別人的各方面經(jīng)驗高于你,，那你的項目就相當于是為別人而策劃,。有無經(jīng)驗不能決定能否創(chuàng)業(yè)，但卻能決定創(chuàng)業(yè)能否成功,。那么，如何避免創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足呢?

一,、利用大學社團得到實踐鍛煉,。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現(xiàn)是個綜合過程,。參與全局,，體驗全局，可鍛煉組織,、協(xié)作,、資源利用等能力,。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。

二,、利用大學課余和寒暑假打工?，F(xiàn)在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力,。市場調(diào)研,、銷售、組織,、人力資源管理,、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉,，加上相關書籍的對照學習,，積累經(jīng)驗是完全可能的。大學生打工實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作,，但不能小看這些工作,。例如做銷售，在此過程中,，大學生可以觀察消費者的消費能力,、消費觀點、對公司產(chǎn)品及市場相關產(chǎn)品的評價等,，掌握市場消息,、預測市場需求、洞察市場空白,，以市場指導生產(chǎn),。如果擔任市場銷售的學生團隊領導，還可以借機向公司相關銷售人員討教經(jīng)驗,，申請到生產(chǎn)現(xiàn)場參觀等,。擔任學生領導，可以帶領學生充分發(fā)揮團隊協(xié)作能力,，超額完成任務,，積累人員管理、物流管理,、財務管理等方面的實踐基礎經(jīng)驗,。以后，從事相關的項目創(chuàng)業(yè),，在市場方面便有了對照和參考,。在其他內(nèi)容的打工實踐中，同樣可通過簡單的工作綜合積累相關經(jīng)驗。

三,、參與學校的科研項目獲取實踐經(jīng)驗,。參與學校科研項目的同學,，有更多接觸項目導師的機會,。項目導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那里能學到很多實踐經(jīng)驗,。參與科研項目,，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點子,，鍛煉策劃能力,。

四、畢業(yè)后在企業(yè)實際鍛煉,。企業(yè)就是個實際創(chuàng)業(yè)團隊,。在這個團隊里，鍛煉能力積累經(jīng)驗都是可取的,。但在企業(yè)里,，要想獨立創(chuàng)業(yè)，還需要善于發(fā)現(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)點子,，或在所在企業(yè)市場空白處找到創(chuàng)業(yè)契機,，或自己組建的團隊高于所在企業(yè)的團隊，那么獨立創(chuàng)業(yè)才會有成功的把握,。

“眼高手低,、紙上談兵”是一些急于創(chuàng)業(yè)的同學的特點，經(jīng)驗不足,，缺乏從職業(yè)角度整合資源,、實行管理的能力，是大學生創(chuàng)業(yè)失敗的一個重要原因,。因此,，要做成功一個項目，沒有實踐經(jīng)驗沒必要盲目嘗試,，沒有在人生獨立之初就體驗重大失敗的必要,。接下來再談談就業(yè)。

悠閑的校園生活方式被緊張的職場打拼所代替,，使這些處于在家里備受呵護的“80一代”獨苗進入“斷乳期”,，由于二十幾年的嬌慣成性，可一到了社會上沒人再慣壞脾氣,，自己就受不了，顯得與社會,、與職場,、與企業(yè),、與同事都格格不入。用不了多久,，就存在許多形形色色的問題,，象心理承受力差、不懂人際交往,、禮儀文化缺欠等問題,，已成為不少剛工作大學生的通病。來自心理咨詢中心的一份統(tǒng)計也顯示,，在剛剛踏上工作崗位的人群中,，出現(xiàn)社會適應不良癥狀的比例高達90%。畢業(yè)生擇業(yè)的過程,，是職業(yè)生涯是否暢通和順利的大事,，也是千千萬萬個家庭的大事。所以,，大學生就業(yè)問題,，成為當前全社會最為關注的焦點。

同時,，近20xx年來,，隨著企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的發(fā)展和人才市場供求結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的職場人感到了更大的競爭壓力,。在這種情況下,，具有更強的承受壓力的能力，以及根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境調(diào)整自己期望和心態(tài)的能力就顯得尤為重要,。對于在職場上打拼多年的白領都越來越難以應付,，讓一個初入職場的新人，從一個百倍溺愛的溫室中,，一下就扔到暴風雨里去做搏擊長空的海燕,，這是不科學,、不現(xiàn)時的,，大學生的成熟需要一個過渡過程。

過渡過程是個時間的概念,，大學生適應職場需要時間,，既然承認是“斷乳”，那就應該給練習吃飯的時間,，完成從“學校人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)型需要時間，與企業(yè)的磨合需要時間，積累經(jīng)驗也需要時間,，具備競爭力同樣需要時間,。要給他們?nèi)谌肼殘龅臅r間,，他們需要過渡過程,。哪怕時間很短，這個過渡過程必須經(jīng)過,。職場對大學生有偏見，但不能固化為成見,，要鼓勵他們跌倒了爬起來,，繼續(xù)蹣跚學步，當他們有了進步的時候,，要給他們鼓掌加油,。

宏威職業(yè)顧問認為：職場新人進入企業(yè)，過渡過程越短,，發(fā)展的越快,，這個過渡過程時間的縮短，要靠新人們自己的努力,，別人只能幫你,，而不能替代你。所以,，你要做好職場各門功課：

1.熟悉自己的行業(yè),、企業(yè)、部門,、崗位

大學生就業(yè),，如果選擇去一個根本不了解的公司，這是一種冒險,，不要輕易決定第一份工作,，一般來說，新人的第一次職場體驗是相當重要的,，它會使新人對職場產(chǎn)生一種固定印象,，形成固定心理狀態(tài),，從而影響到今后的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)規(guī)劃,。所以，入職前和入職后都要進行盡快探險,。探險的結(jié)果最終決定了你以什么形象出現(xiàn)在公司、用什么樣的方式進行日常工作,、怎樣與領導和同事們打交道,。一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短,，重點突出，簡明扼要,，措辭巧妙,、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話,，面對聘用單位的人員說話時,，能夠心不慌，臉不紅,，知道哪些該說,、詳細說，哪些改回避,、簡談,，說話當中能給人以誠實、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。

第四，要有一定的抗干擾能力,。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素,，目前還不少，如不正之風,，設騙欺詐,，信息泛濫等等。

2,、大學生就業(yè)既要掌握天時地利

一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當;二是能夠捕捉?jīng)Q策時機，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,，以增加成功機率,。第三，要具備一定的求職技能,，盡管求職技能多種多樣,，錯綜復雜，但對大學生而言,，最常見和最主要的技能就是“兩會”;一會寫自薦書信,，寫出的自薦書信能揚長避短,，重點突出，簡明扼要,，措辭巧妙,、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話,，面對聘用單位的人員說話時,，能夠心不慌，臉不紅,，知道哪些該說,、詳說，哪些該回避,、簡談,，說話當中能給人以誠實、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。第四，要有一定的抗干擾能力,。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素,，目前還不少，如不正之風,，設騙欺詐,，信息泛濫等等。

因此,，大學生成功求職,，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中,，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當;二是能夠捕捉?jīng)Q策時機,，防止因腳踏兩只;三只船等喪失機遇,。

然而大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。不少大學生自認為學識淵博,，從政,、經(jīng)商、做學問不費吹灰之力,，伸手就可以出成果,。因此，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成,，低不就”的現(xiàn)象,，自然擇業(yè)困難,。

誤區(qū)二：過多的物質(zhì)要求。許多大學生過多考慮物質(zhì)條件,，不但要求月薪高,，生活好，還講究住房,、獎金等林林總總的物質(zhì)享受,，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”,。一位企業(yè)老總說：“企業(yè)競爭也是人才競爭,，我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學生，可是他們太傲,，動輒講待遇，眼光這么高,，我還敢用他們嗎?”

誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè),。有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干,，才能充分發(fā)揮出聰明才智,。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件，機遇好,，福利好,，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人,，獎金不雄厚,，更談不上什么發(fā)展前途了。其實,，有些大型企業(yè)里面人才濟濟,，競爭十分激烈，而一般的小企業(yè),，對人才的需求如饑似渴,，事實上近年，大企業(yè)里的大學生“大材小用”,，而小企業(yè)卻多“小材大用”,。其實，不管在大企業(yè)里,，還是在小企業(yè)里,，只要有真才識學，腳踏實地,，同樣能干出一番事業(yè)來,。

誤區(qū)四：追求熱門職業(yè),。行政、人事,、財會是大學生追求的熱門,，可畢竟僧多粥少，人才濟濟,，用人單位只好“百里挑一”,，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,，但問津者寥寥無幾,。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進,，冷門更冷”的怪現(xiàn)象,。大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會,、個人雙方合力下形成的,。其實，作為大學畢業(yè)生的我們,，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念,，從“零”做起,，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置,。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇四

在這次實訓中我體會到了很多很多,，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的,。

在這次實訓課的第一次課我們有的初步的認識,，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔,。起初大家都不好意思,，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件事我明白了其實我們都應該積極主動去做事情,，把握機會不能讓它從身邊悄悄溜走,。

在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程,，但是我們具體到每個人身上就不會覺得這是一場游戲,，大家都很認真的對待。這個也許是一種挑戰(zhàn),，一種自我認知的過程,，一種搭檔之間配合,。比如兩個人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任,，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙,，改變一下自己。有的人就是平時礙于面子放不下身段,，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣,，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣,。

其實體會最深的應該就是一起團隊的pk和此次培訓最后的環(huán)節(jié),。

團隊在一起pk的游戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的應該具備什么樣的能力和責任,。我是在a隊的,，我們隊總是輸給b隊。我覺得自己的心里因素占一方面原因,，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊的力量,，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義,，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長雖然有組織欠缺的能力,，但是他已經(jīng)為我們團隊盡力了,。也為我們的過失承擔了嚴格的懲罰，規(guī)則就是這樣,，我們應給遵守好,。

當隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔責任的機會,，當全體隊員都在地上共同承擔責任那一刻,，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密了,，使團隊更有凝聚力,。

每一個環(huán)節(jié)都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心,。最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠,，多少次我們又收到他人的冷眼。其實我們用真誠對待他人,，他們也會一真誠回報的,。多給別人一個擁抱生活會更美好。一個小小的鼓勵也許在別人眼里就會是巨大的能量,。

通過這次實訓,，我體會到我們在生活中應該多努力一點,，我學會了運用團隊力量，學會了真誠待人,，自信的生活,。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇五

進一步開闊大學生村官工作和創(chuàng)業(yè)視野，用身邊成功范例鼓勵引導大學生村官投身創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新工作,，促進大學生村官更好地成長成才,。中央組織部和團委組織了全國大學生村官參加了第九屆。通過三天參觀學習和交流,，我們認真聽取了先進典型的創(chuàng)業(yè)介紹,，參觀了湖坊村的創(chuàng)業(yè)基地，與大學生村官面對面的交流,，感觸很深,。

想創(chuàng)業(yè)，有創(chuàng)業(yè)的想法

通過與創(chuàng)業(yè)村官交流溝通,，聆聽典型使我明白,，創(chuàng)業(yè)絕不是紙上談兵，亦或是空有一番創(chuàng)業(yè)熱情,。要想創(chuàng)業(yè),，并且取得成功，前期的準備一定要充分,，所謂“凡事豫則立,，不豫則廢”，前期的準備瑣的過程,，首先就是要有創(chuàng)業(yè)想法,，想創(chuàng)業(yè)，才能考慮創(chuàng)業(yè)項目的選擇,，我們必須結(jié)合自非常重要,。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的專業(yè)知識和各方面的能力，不斷加強自身創(chuàng)業(yè)能力的學習,，只有認識自己,，提升自己，才能更好地認識其他事情,，才能準確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏,。

能創(chuàng)業(yè)，有創(chuàng)業(yè)的方法

有了創(chuàng)業(yè)的想法,，必須付諸實踐,。在確定創(chuàng)業(yè)方向后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，立足村情實際,，利用地理優(yōu)勢,、資源優(yōu)勢等資源，創(chuàng)造有利條件,，有效地找準創(chuàng)業(yè)項目,。同時我們可以利用網(wǎng)絡、遠程教育和農(nóng)家書屋等途徑,，多方面,、多角度查閱資料，調(diào)查研究,，整合資源,，摸索適合自己的創(chuàng)業(yè)方式、方法,。

肯創(chuàng)業(yè),，有創(chuàng)業(yè)的毅力

有了創(chuàng)業(yè)的想法，也探索了創(chuàng)業(yè)的方法,，還要具備的就是創(chuàng)業(yè)的毅力,。在落實創(chuàng)業(yè)的道路上，要有很強的創(chuàng)業(yè)毅力和創(chuàng)業(yè)信念,，可以說創(chuàng)業(yè)的*,，大家都有，但是創(chuàng)業(yè)的過程是艱辛的,，創(chuàng)業(yè)是寂寞的,，在創(chuàng)業(yè)的過程中，我們可能會遇到很多挫折,，很多困難，需要處理許多事情,，涉及方方面面,，大大小小的問題。面對這些,，我們必須有堅強的毅力和信念,，我們要不怕繁瑣，不畏艱難,，一步一步地走下去,，我們才能成功，也可以說,，只要我們能耐得住寂寞,，能堅持一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會,，很多人創(chuàng)業(yè)失敗與堅持不下來,，沒有毅力，耐不住寂寞又一定的關系,，能堅持下來就是一步成功,。想要創(chuàng)業(yè)必須具備有很強的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)毅力，有不怕吃苦,、不怕累的創(chuàng)業(yè)精神和不怕失敗,、勇于實踐的創(chuàng)業(yè)信念，只有這樣才能取得成功,。

有了創(chuàng)業(yè)想法,、方法和信念的同時，我們應及時了解黨中央國務院以及各級政府出臺鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策,，我們應該積極學好政策,，積極爭取上級支持，為我們創(chuàng)業(yè)成功爭取有力的支持,。作為大學生村官,，創(chuàng)業(yè)這條路對我們來說不僅僅只是為了響應黨的號召，也是目前形勢為我們村官提供的大好機會,，更是我們鍛煉自己,，實現(xiàn)自我的一條充滿挑戰(zhàn)的道路，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡,，我們更需要把成功看成一次旅途,，努力去看到更多美麗的風景。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇六

通過創(chuàng)業(yè)課的培訓,我學到了很多,。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個勇敢，自信,，有目標的人——這就是我的定義,。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始,，要是第一,，雙贏思維，知己解彼,，綜合綜效,。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行,。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習,，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業(yè),，但也支持我們創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的,。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處,，但也存在著巨大的風險。為此,，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：

1,、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己,。因為大學是進入社會的搖籃,，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會,。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地,。因此，作為大學生,，我們有很多接觸社會,，在大學里我們可以半工半讀，家教,、服務員,、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的,。

2,、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識,，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制,，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備,。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響,。

3,、經(jīng)驗限制。由于剛步入社會,，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難,。

4,、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊,、管理,、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下,，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5,、資金困境,。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇,。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大,，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術,，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助,。

6,、技術限制。理工類大學生受學識的限制,，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù),。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術,。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè),，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識,，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本,、技術,，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難,，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險,，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)?？傊?，我們一定要把握好當前的機會,，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的,，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重,。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇七

通過這幾天的創(chuàng)業(yè)實訓課，雖然時間不長但學到了很多東西,。在楊寒老師和羅雪飛老師的組織帶領下,，學習了創(chuàng)業(yè)思維的課程，法律稅務方面的各種課程,，最后還去市內(nèi)考察了,，收獲頗豐。我和團隊一起開了一個手工體驗沙龍的公司,，開始覺得很容易,，當指導老師給我們講了一些開公司的一些基礎知識后覺得開公司沒自己想的那么簡單，在分析運營的風險和機遇的時候覺得我們的想法很理想化,，但我們團隊沒有放棄,，經(jīng)過老師的指導我們團隊討論出了一些對策并做了一些變動，能正常的運營我們的模擬公司,。我們一起對我們公司的前景做了預測和規(guī)劃,。整個過程讓我們真正的學到了團隊合作的重要性，和堅持不放棄,，向著自己的目標努力,，就一定能夠成功。而我自己也學到了,，做為創(chuàng)業(yè)成員不僅僅只有領導能力就行的,，要有責任心，要學會鼓勵自己的團隊成員,，要激發(fā)他們的積極性,，要充分了解自己團隊的每一位成員，適當?shù)陌才畔鄳墓ぷ?，要學會做團隊的“潤滑劑”及時化解團隊內(nèi)的矛盾和不利因素,，加強團隊的合作能力。在關鍵時刻和突發(fā)狀況時要當機立斷做出正確的決定,。而且在工作上要嚴格要求自己和團隊分每個人,，以身作則賞罰分明?？傊?，這兩天的實訓讓我受益匪淺。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大,，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了,。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的,，有失敗的,，也有在艱難中前行的?？v觀創(chuàng)業(yè)領域的一些數(shù)據(jù)和資料,，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難,。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果,。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云,、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者,，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學到很多有益的經(jīng)驗,，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上,，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,，對于大學生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想,。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學生創(chuàng)業(yè),，很多時候都是因為一時的沖動,，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析,。同時,，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導,，對市場動向把握不準,，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏,，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅,，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力,，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上,，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創(chuàng)業(yè),，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度,、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境,、市場環(huán)境,，又要考慮到自身的情況,，同時要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風險最小化,。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎的準備,。其實，在創(chuàng)業(yè)基礎打好的基礎上,，大學生創(chuàng)業(yè)要講究效用,，要一步一個腳印，不能夠急于求成,。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性,，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié),，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測,。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感,，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性,。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機,，要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機,，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗,。以上是我對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解,，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求,，是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的,。

創(chuàng)業(yè)需要個人的綜合素質(zhì)，同時也需要一定的思維高度與堅定的信念和決心,。創(chuàng)業(yè)之路注定不平坦,，崎嶇坎坷。每一個創(chuàng)業(yè)者都必須要有對理想的堅定執(zhí)著和對創(chuàng)業(yè)的堅定決心,，才能夠克服在創(chuàng)業(yè)過程中的種種變故與風險,，堅定地繼續(xù)創(chuàng)業(yè)之路。如果一個創(chuàng)業(yè)者沒有這樣的精神高度,，首先無法在心理上戰(zhàn)勝自己,，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓,。創(chuàng)業(yè)需要一種精神的支撐和牽引,，讓你無所畏懼，為理想而翻山越嶺,，赴湯蹈火,，創(chuàng)業(yè)者需要這樣一種精神,。與此同時，創(chuàng)業(yè)者必須要具備一定的思維高度,，通過這種高度的思維,，創(chuàng)業(yè)者可以通過各種以實際為基礎的動向來變換自己的策略，并對區(qū)域同行業(yè)者經(jīng)營動態(tài)的整合分析,，以此來調(diào)整自己的經(jīng)營戰(zhàn)略，形成對自己一個較為合乎實際的優(yōu)勢規(guī)劃,，使自己始終處在一個相對平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài),。思維高度，直接服務于創(chuàng)業(yè)實踐的每一個過程,，直接影響創(chuàng)業(yè)的發(fā)展壯大,，關系到創(chuàng)業(yè)的成敗與否，因此,，創(chuàng)業(yè)者需要這樣的一種思維高度,。

創(chuàng)業(yè)是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程,，也是一個融入社會,、認知社會，把握行業(yè)動脈的過程,。不論是以我自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來看,，還是縱觀無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，我們都可以得出以上的結(jié)論,，創(chuàng)業(yè)者必須具備這些,，才能成為一個真正的合格的創(chuàng)業(yè)者，才能夠為創(chuàng)業(yè)之路鋪平道路,。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇八

去年年底開始，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫,，大學生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關注與關照尤其明顯,，這種情況,，也就將擔任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地。

從這個大背景來分析,，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視,，絕非僅僅為解決大學生就業(yè)的權宜之計，而是有較深層次的原因,。1947年,，哈佛大學商學院梅斯教授以mba學員為對象開設創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中,，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟,，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡,。1979年,，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產(chǎn)生過程》,，以翔實的數(shù)據(jù)*了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機會主體的論斷,，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)造新工作機會、推動經(jīng)濟發(fā)展的重大意義,，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大討論,，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,。20世紀80年代之后,，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的兩翼,，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”,。

近期，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念,，在資源有限,、經(jīng)濟總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個體尋找機會,，重新整合資源,，也成為了政府的選擇。

然而,，我國的情況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異,。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異,，但在創(chuàng)業(yè)基礎教育方面差異更大,。在美國,，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早,，而我國的學生，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零,。也就是說,，對我國普通高校的大學生而言，進行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要,，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要,。

國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè),，是否是一門學問?理論基礎與研究方法是什么?我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從中國臺灣兩位專家那里請教的問題。

首先，我了解到,，創(chuàng)業(yè)升溫,，不是我國獨有的一種現(xiàn)象,。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡,，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策,，而中國臺灣地區(qū),，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的計劃。在美國,，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》,、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實用。中國臺灣交通大學的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem提供了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實踐)模型,，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕,，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內(nèi)支持使得交通大學有很強的潛力,。

其次，對于創(chuàng)業(yè)的認識進一步深化。創(chuàng)業(yè)有很多定義,，但個人感覺，創(chuàng)業(yè),，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動,，并能從中持續(xù)獲利的初始過程,。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是，雖然研究對象日漸清晰,，但研究方法還難以明確,，雖然總結(jié)出了很多規(guī)律，但難以通過實驗去驗證,。但是,，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究，不能發(fā)展,，只是還需要積累,。目前,，文獻法,、案例法,、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關的學科有很多,，但基本是：經(jīng)濟學,、心理學、管理學,。

因為其相關學科很多,，所以大學在選擇課程時，需要有針對性,。主要原則有：第一,，因為受到學時數(shù)量的限制，社會中能提供更專業(yè)課程的不必細講,，例如,，財務管理、人力資源等等,。第二,，課程的目標，不應是學生馬上去創(chuàng)立企業(yè),，而應該是根據(jù)所學內(nèi)容對自己進行評估,。第三，就教學形式而言,，應該是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合,，偏重于體驗。第四,，應該將授課對象設定為普通高校,，而非重點高校的大學生，以培養(yǎng)他們的意識,，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè),。

第三，創(chuàng)業(yè)教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言,，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為理想,，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士。用比喻來講,，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教育的同學,，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說,，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念,。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置,，并對行動時所需要的資源,，應該具備的心態(tài)有所了解或掌握,。而這些資源，或者一些具體的技能,，如產(chǎn)品設計,，營銷，財務,，法務等,，未必要作為課程的重點，因為各個投資機構(gòu)基本都有專家級的培訓,。

最后,，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題。交通大學創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久,，開展了很多活動,，但其中在校生參與的非常積極，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒有成規(guī)模的出現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)教育好像開始于20xx年,，正如老師所講，課程的效果是培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)的興趣,，對成果不宜過于強求,。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應該認識到,，對于創(chuàng)業(yè)知識的普及很重要,，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè),。因此,，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標準。

在聆聽專家教育之余,，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進行了交流,，有一些心得。

首先,，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言,，危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白,，但通過仁能達提供的機會,，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解,，掌握了一定的主動性,。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中,，只注意高端市場的航空公司,，基本都消失了,。做個類比，創(chuàng)業(yè)教育,，目前在重點高校中開展較好,，但未來一定會出現(xiàn)在一般院校中。

其次,，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情,，應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關注用戶(大學生),，吸引粉絲(大學生,、企業(yè)方面、政府等各方面人士),，眾籌思維(可以是課程,、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制,，通過虛擬團隊,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供機會)，社會化傳播,。

最后,，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點,，做好創(chuàng)業(yè)教育,。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快,，機會較多,，但好像也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的情況，很多項目和理念的推廣,，需要地方的支持;而在地方上,，大學生可能有這方面的需求，但得不到相關資源,。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題,。如果需要，筆者愿意在這些方面提供一定資源,。例如,，在創(chuàng)業(yè)輔導、路演機會等方面,。

創(chuàng)業(yè)心得和感悟簡短 創(chuàng)業(yè)心得和感悟篇九

剛上大學的時候,，我是服從調(diào)劑的專業(yè)被調(diào)到計算機學院電子商務專業(yè)的。這是一個不被人看好的專業(yè),，連畢業(yè)條件都跟本院學生不一樣,，畢業(yè)條件相當?shù)偷?。但是我卻在這個專業(yè)這個班級經(jīng)歷了許多難忘的事情。比如說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個事情,。

我們電子商務專業(yè)的老師在上第一節(jié)課就給我們介紹了關于電子商務方面的知識,，其中一個實踐就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過比賽去外面看看,，別人在做什么,，而我們應該怎么做的道理。因此,，在大一的時候,，我們都在訓練比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽,，從團隊建設,，寫方案，比賽,，賽后的一個過程,，真的讓人成長很多，許多的東西就是需要去大膽地想,，努力的做,，才能做出成果，有一定的回報,。

我覺得在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問題當中,，首先需要有一個好的方案。一個好的方案,，這是一個讓別人知道你所做的東西是可行的,，能夠吸引人的，可以給人們帶來一些益處的東西,。因此一個好的方案能帶你的團隊走的更遠,。

再者是團隊建設，所有事物都離不開人,。在團隊中,，每個人都要發(fā)揮自己的特長，不要懶惰,，踏踏實實做事,。隊長在其中發(fā)揮重要角色，要知道方案的思想,，了解團隊成員的特點去分配任務,，團隊之間要協(xié)調(diào)合作，該去實踐的就去實踐，不怕苦不怕累,，每個人都干活，一起努力奮斗是成功的基礎,。

在比賽的時候,，要沉著冷靜，不管比賽的結(jié)果如何,，參加比賽的初衷要記得,，培養(yǎng)鍛煉自己的能力而來的，是為學習而來的,。那些榮譽和金錢是附屬品,，不要看的太重，因此在分配獎金的時候更加不要出現(xiàn)尷尬的問題,，團隊*,。要吸取在比賽中的教訓與經(jīng)驗，以備下次子比,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要肯吃苦,，切記不要心高氣躁，一步登天,。我也在創(chuàng)新創(chuàng)意的比賽和實踐中走過的人,，我就是因為在學習和鍛煉中開一家屬于自己的淘寶店。對于這個,，也不是什么多大的事情，但是在這個過程當中真的很辛苦,，需要學習的東西很多,，需要動手的能力真的很強。在這個過程,，沒有一個人能夠幫你,，只有你一個人在奮斗的更多，遇到的困難和問題,，你可以請教別人,，但別人絕對不會幫你做的了你的事情,。

就此,，我經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到的體會是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不一定會成功,，但你不去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，你在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面一定不會成功,。所以,，要大膽嘗試,，大膽創(chuàng)新，大膽創(chuàng)業(yè),。