課程設(shè)計(jì)就是簡(jiǎn)單的畢業(yè)設(shè)計(jì),，經(jīng)過這次課設(shè),，給予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)使我積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)鋪平了道路,。

經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)，使我學(xué)會(huì)了很多東西,，包括書本上的理論知識(shí)及書本上學(xué)不到的知識(shí),。具體的收獲與體會(huì)如下：

一、經(jīng)過課程設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了我耐心,、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,。這次課程設(shè)計(jì)的資料最多的是繪畫機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖,。在繪圖過程中，比較例尺的選定以及合理的布圖都要有細(xì)致的規(guī)劃,，這是最考驗(yàn)一個(gè)人的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的過程,，僅有這樣才能使繪制的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖更準(zhǔn)確、更美觀,。

二,、經(jīng)過課程設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與鞏固,，并能將課本上的純理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，也有助于對(duì)其他知識(shí)的理解,。此刻，我不但對(duì)圖解法和解析法有了更深入的理解,，并且熟練了應(yīng)用圖解法對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析以及力分析,。

三、經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì),，使我更充分認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。由于這次課設(shè)是以小組為單位對(duì)機(jī)構(gòu)不一樣的運(yùn)動(dòng)位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和受力分析,，還要查找資料，每個(gè)人都有分工,。所以在進(jìn)行分析的過程中每個(gè)成員都要保證自我計(jì)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確,，查找資料時(shí)都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務(wù),。在這次課設(shè)過程中,，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考,，相互查漏補(bǔ)缺,，互相給予信心，這樣得以保證高速,、高效率的完成任務(wù),，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

最終,，我對(duì)我們小組的成員同學(xué)表示衷心的感激,，因?yàn)槲覀兪鞘强炕突ブ拍芡瓿烧n程設(shè)計(jì)的，我想其他同學(xué)也跟我有一樣感受,，同時(shí)也要感激我們的指導(dǎo)教師,，教師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作,、學(xué)習(xí)中的榜樣;教師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù),，都離不開教師的細(xì)心指導(dǎo)。

總結(jié)是得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，我們可以結(jié)合自己實(shí)際情況來更新狀態(tài),，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，下面是小編給大家分享的教學(xué)課程設(shè)計(jì)工作總結(jié),，希望對(duì)大家能有所幫助,。

談起這次課程設(shè)計(jì),，我只能從第二次小組聚在一起動(dòng)手焊接電路說起。我們組只有我一位女生,，所以對(duì)于他們男生拿起電烙鐵看著電路圖就開始焊接線路的動(dòng)作,，我一直認(rèn)為是很帥的。因參加招聘會(huì),，我錯(cuò)過了第一堂課上老師手把手講解和指導(dǎo)的機(jī)會(huì),。不過我們小組的男生都很樂于助人，所以我也學(xué)會(huì)不少技巧和方法,。不似第一次做課設(shè)時(shí)的那般慌亂,，這次我們都表現(xiàn)的有一點(diǎn)沉穩(wěn),。

我看著男生拿著電烙鐵用焊錫焊接線路時(shí)充滿了好奇，自己也要躍躍欲試,。于是,，在他們手把手的指導(dǎo)下，我將將就就焊接了一兩個(gè),。我那時(shí)覺得很興奮,，因?yàn)樵诩依飳?duì)于這些電器電路等等，我一直是避而不碰的,。我害怕它們不安全害怕它們傷了我,。雖然我是學(xué)習(xí)物理的，但是當(dāng)回到家媽媽讓我換個(gè)電燈泡時(shí),，我就仿佛看見了鬼一般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。我哥哥曾經(jīng)嘲笑我只會(huì)理論知識(shí)，不會(huì)實(shí)踐,。我每次都承認(rèn)這是我的弱點(diǎn),。這次在學(xué)校里能親自動(dòng)手焊接電路，我感覺自己好像開始慢慢接受慢慢不再害怕了,。一切都是很順利,，只是當(dāng)我去焊接第三根導(dǎo)線時(shí)，由于太專注于線路板,，讓電烙鐵燒了一下我自己的頭發(fā),。本組的男生立馬把電烙鐵拿開了，只讓我在旁邊一邊觀察一邊學(xué)習(xí),。我當(dāng)時(shí)真的覺得很,，其實(shí)我真的是一不小心，我還是可以繼續(xù)幫忙的,。

我們小組的成員讓我感受到了互相合作的重要性,。我發(fā)現(xiàn)在老師講解之后，我們小組的接受和明白能力特別強(qiáng),，就趕快動(dòng)手了,。你負(fù)責(zé)研究電路圖，我負(fù)責(zé)安裝芯片,，他負(fù)責(zé)焊接線路,。我們的分工很明確，所以一開始我們是所有小組中速度最快的那一個(gè),?？墒呛髞恚蚁胧且?yàn)槲覀兌际鞘状谓佑|這些器件,，所以在老師講解之后,，我們思考的不是很周全就動(dòng)手了,。結(jié)果，當(dāng)一切的芯片都已經(jīng)焊接好了時(shí),，才發(fā)現(xiàn)我們沒有考慮元件的布局和線路的干擾問題,，只是把元件均勻的排在萬能板上，然后焊接,。這就導(dǎo)致我們?cè)诤附訒r(shí)很容易出現(xiàn)短路的情況也會(huì)影響我們組電路板的形象,。在這樣的情況下，焊接工作在我們組就變得不是那么簡(jiǎn)單了,，我們更需要耐心更需要熟練的焊接技術(shù),。沒有一帆風(fēng)順的工作，所以我們依然還是一不小心焊接錯(cuò)了一兩根導(dǎo)線,，只好重新拆下來仔細(xì)檢查再繼續(xù)焊接,。剛開始我只是認(rèn)為只要焊緊就好了，沒有想過會(huì)不會(huì)形成虛焊,?？吹轿覀兘M男生在仔細(xì)檢查電路有沒有漏接和虛焊的時(shí)候，我明白了把這些芯片連接在一起對(duì)于我們新手仍然是項(xiàng)工程,。不管是花了多少時(shí)間還是耐心,，我們組終于成功完成了這次的設(shè)計(jì)。我開始以為最后的報(bào)告不是很難,，現(xiàn)在想來我的感覺是錯(cuò)了,。對(duì)于我們初次接觸單片機(jī)課程的我們，完成這份報(bào)告還是有一些難度,。憑著之前學(xué)過一些相關(guān)知識(shí)的我們,，我們互相討論交流完成了報(bào)告，并努力做到最好,。

我很慶幸可以和其他幾位同學(xué)一組完成報(bào)告,，他們給了我很多幫助，讓我這位女生也可以體會(huì)到動(dòng)手的樂趣,。在最后,，我要感謝我們的老師，無論是課設(shè)過程中還是最后整理報(bào)告的過程中,，他們給了我最完整的指導(dǎo),，讓我不再很迷茫,，不再不知所措,。

以前就聽往屆的學(xué)長(zhǎng)提起，鍋爐課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)非常繁瑣復(fù)雜的過程,，而且是在三個(gè)禮拜中完成,，壓力還是很大的,。所以在做鍋爐課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就做好了心里準(zhǔn)備,。但是,，我們今年比較特殊，因?yàn)橥甑脑O(shè)計(jì),，學(xué)長(zhǎng)們要自己查閱表格,，自己輸入公式，甚至還好自己設(shè)計(jì)表格,，他們的工作量比我們大多了,，我們這次的課程設(shè)計(jì)的主要工作就是集中精力進(jìn)行鍋爐設(shè)計(jì)，對(duì)于哪些繁瑣的查表,，輸入公式等的工作,，我們可以不用做，這樣就大大節(jié)省了課程設(shè)計(jì)的壓力,。

在拿到了自己的鍋爐課程設(shè)計(jì)的題目的時(shí)候,，我就開始看書，開始進(jìn)行鍋爐設(shè)計(jì),，感覺對(duì)于整個(gè)過程設(shè)計(jì)比較迷茫,，是按課本的模版進(jìn)行設(shè)計(jì)的，大部分?jǐn)?shù)據(jù)都是參考書本上的,。但是由于煤種的不同,，所以到了進(jìn)行校核數(shù)據(jù)時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)誤差有時(shí)候比較大，我就只能修改表中能修改的數(shù)據(jù),，來減少誤差,。為了減少盲目性，我將課本看了一遍又一遍,，甚至還把鍋爐原理的相關(guān)章節(jié)也看了一遍,，力求明白整個(gè)設(shè)計(jì)的原理，這樣對(duì)于修改誤差就有比較大的幫助,，提高了整個(gè)鍋爐設(shè)計(jì)的效率,。

在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，發(fā)現(xiàn)如果緊靠個(gè)人的力量是很難完成的,。因?yàn)樵谡麄€(gè)設(shè)計(jì)過程,，出現(xiàn)了問題，這時(shí)就應(yīng)該問問老師,，問問同學(xué),。如果不問的話，你可能會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間來解決這個(gè)問題,，這在本來時(shí)間就不多的短學(xué)期上又加重了自己的負(fù)擔(dān),。通過本次課程設(shè)計(jì),，我明白了很多關(guān)于鍋爐課程設(shè)計(jì)的知識(shí)，這為我將來工作提供了幫助,。我明白了,，在整個(gè)鍋爐設(shè)計(jì)中，進(jìn)行熱量分配是很重要的,，你投入一定數(shù)量一定種類的煤時(shí),，你輸入爐膛的熱量就已經(jīng)確定了，所以如果爐膛吸熱量過多將導(dǎo)致后面的吸熱器的吸熱量減少,，影響電廠的正常運(yùn)行,。所以如果熱量分配得當(dāng)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中,，你將會(huì)比較順利,，效率也提高了很多。改變吸熱量一般是通過改變吸熱器的出口溫度或是改變受熱面積,，具體采取哪種方式,，或是兩種方式想結(jié)合，這要視具體情況具體分析,。

現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)也結(jié)束了,，我能完成本次設(shè)計(jì)主要得力于老師與同學(xué)們的幫助。

本學(xué)期為期一周的管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了,，雖說這次課程設(shè)計(jì)時(shí)間不是很長(zhǎng),，但是感覺自己收獲頗豐，不僅回顧了課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí),，而且還將理論充分運(yùn)用于實(shí)踐中,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加體系化，真真實(shí)實(shí)地知道了學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)的目的以及這門科學(xué)是怎樣服務(wù)我們的生活的,，也體會(huì)到了做一些小型的創(chuàng)造性勞動(dòng)的趣味,。下面就來詳細(xì)寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)：

此次的課程設(shè)計(jì)我們小組一個(gè)有六個(gè)人，在第一天老師給我們仔細(xì)地講了任務(wù)要求和一些規(guī)范及注意事項(xiàng)后,，我們小組就聚在一起開始討論了,。我們根據(jù)之前選定的課題“酒吧點(diǎn)單管理系統(tǒng)”先就該系統(tǒng)的目的，大概的幾個(gè)模塊及運(yùn)行流程,，過程中涉及的對(duì)象進(jìn)行了初步討論,，使每個(gè)人都對(duì)小組的課題任務(wù)有個(gè)宏觀的了解。由于老師已經(jīng)相當(dāng)清楚地講解了一個(gè)管理信息系統(tǒng)開發(fā)的具體過程并且提供了一些模板讓同學(xué)們參考,，所以我們的初步討論在組長(zhǎng)韓松的帶領(lǐng)下進(jìn)行的有條不紊,，每個(gè)小組成員也都積極地思考討論，并且說了自己的觀點(diǎn)，果然集體的力量就是大,，說的是初步討論，組員們經(jīng)過一番熱烈的研討居然補(bǔ)充了不少新問題和新想法,，使得大家對(duì)開發(fā)一個(gè)相對(duì)較完善的“酒吧點(diǎn)單管理系統(tǒng)”充滿了信心,。

此后，組長(zhǎng)對(duì)小組成員進(jìn)行了明確分工,，每個(gè)人都有自己的任務(wù),。我的任務(wù)是協(xié)助另一名組員一起完成系統(tǒng)分析的工作。系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，系統(tǒng)分析的任務(wù)是詳細(xì)調(diào)查企業(yè)所以業(yè)務(wù)情況,，進(jìn)行分析弄清問題所在，然后提出新的邏輯方案,。簡(jiǎn)而言之,，我和我的隊(duì)友要解決系統(tǒng)“能做什么”的問題，最后以系統(tǒng)分析報(bào)告的形式呈現(xiàn),。

首先,，我們對(duì)周邊現(xiàn)有酒吧的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，收集這些酒吧的資料并且做了問卷調(diào)查以了解顧客的想法,，當(dāng)然這是項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我們小組成員集體出力，為我們的分析工作收集了很充足的參考資料,。然后我和隊(duì)友對(duì)這些資料進(jìn)行整理和分析,，總結(jié)出了一些現(xiàn)行系統(tǒng)的成功點(diǎn)以及處理不完善的地方，并且根據(jù)問卷調(diào)查更了解了顧客的需求,。比如顧客反映較多的一個(gè)問題是經(jīng)常點(diǎn)了菜單上的酒水但事后又被通知沒有庫(kù)存而只能重新選單的狀況,。在知道系統(tǒng)存在這些問題后，我們就意識(shí)到要在開發(fā)的系統(tǒng)中充分考慮一些諸如“信息對(duì)稱性”的問題而避免給顧客帶來不便,。對(duì)組織結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,，我們發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)和不足，這有利于讓我們自己做新系統(tǒng)的邏輯模型時(shí)關(guān)于這一塊考慮要既能高效率地完成業(yè)務(wù)流程,，又避免人力財(cái)力資源的浪費(fèi),。看來實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)啊,，只有在實(shí)踐中我們才能發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得教訓(xùn),，后來人參考之前的失敗案例就能少走許多彎路,。

當(dāng)然做了這么多前期工作都是為了服務(wù)于新系統(tǒng)的邏輯模型開發(fā)。其中最讓人頭疼的當(dāng)然就是數(shù)據(jù)流程圖的繪制。在課堂上,，老師給我們看一些實(shí)際案例中的數(shù)據(jù)流程圖,，一層一層，復(fù)雜而龐大,，但靜心細(xì)想,，理清其中的邏輯關(guān)系還是不難理解的,。但是現(xiàn)在要針對(duì)自己的系統(tǒng)繪制這張網(wǎng)絡(luò),，一開始還是難倒我了，有一種無從下手的感覺,，然后我就又把上課時(shí)的案例反反復(fù)復(fù)看了幾遍,，又想到老師教我們的一些繪制技巧比如“先抓整體再處理細(xì)節(jié)”這點(diǎn)就很重要,，經(jīng)過和隊(duì)友的一起合作，我們也完成了這項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。所以這再一次告訴我：再困難的問題都經(jīng)不起耐心的推敲和琢磨,，尤其是有了處理技巧后。

最后數(shù)據(jù)字典是沒有多大問題的,。整個(gè)系統(tǒng)分析的過程也差不多到此結(jié)束了,，我和隊(duì)友把我們的勞動(dòng)成果仔細(xì)記錄寫成了一份較為詳細(xì)的系統(tǒng)分析報(bào)告。感覺自己這一周做的事情也真不少,，特別是發(fā)現(xiàn)問題后在尋找解決辦法的過程中學(xué)到了不少新的知識(shí),，大大地加深了對(duì)課本知識(shí)的理解以及加強(qiáng)了對(duì)其的運(yùn)用，我感覺自己這一周收獲頗豐,。

設(shè)計(jì)過程,，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意,，但畢竟這是第一次做,，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻,，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料,，并在小組中互相討論,，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對(duì)自己工作能力的信心,，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且提高了思考的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅,。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富。

雖然老師上課的內(nèi)容幾乎與工程知識(shí)沒有一點(diǎn)兒關(guān)系(我之前也一直搞不明白為什么我們專業(yè)要開這樣一門課程),，但通過這次課程設(shè)計(jì),，我意識(shí)到自己之前的想法太膚淺了，管理真的不是像我想的那么主觀化,，管理的成功是依賴于許多客觀的科學(xué)技術(shù)的,。在一項(xiàng)實(shí)際工程中,，處處都離不開管理,，管理工作龐大而復(fù)雜，只有用科學(xué)的方法搭建一張?bào)w系化的網(wǎng)絡(luò),，通過一條條繁而不亂的網(wǎng)絡(luò)路徑對(duì)終端出現(xiàn)的不同狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和反應(yīng),，才能運(yùn)籌帷幄，決勝千里,。這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)工程管理類人才的素質(zhì)要求,。

當(dāng)然更重要的是我明白一些更深的道理。比如團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，單槍匹馬的搞創(chuàng)新對(duì)于我這樣的普通人來說一方面理論知識(shí)肯定或多或少有缺陷需要團(tuán)隊(duì)合作相互補(bǔ)充,，另一方面，合作可以鼓舞士氣,，加強(qiáng)信心,，并監(jiān)督自己實(shí)實(shí)在在地做事。另外,，管理信息系統(tǒng)運(yùn)用于我們生活的方方面面,，它的發(fā)展為人們的生活帶來了極大的便利。對(duì)信息的有效掌握和運(yùn)用在當(dāng)今社會(huì)對(duì)小至個(gè)人,，企業(yè),，大到社會(huì)，國(guó)家都有及其重大的意義,。

三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，我和同學(xué)們一起度過了這段忙碌而充實(shí)的時(shí)光。這次的課程設(shè)計(jì)深刻的反映出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話的真諦,。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程,?！扒Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義,。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次的課程設(shè)計(jì)的主題是考試系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì),，首先老師先介紹了這次課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和實(shí)施步驟，然后同學(xué)們進(jìn)行分組并選出組長(zhǎng)和集成組組員,，各組進(jìn)行分工安排,、制定計(jì)劃，組員明確各自的任務(wù)后,，互相合作完成工作,。我們組在這次課程設(shè)計(jì)中負(fù)責(zé)的是面向教師的主觀題的開發(fā)設(shè)計(jì)，主要部分是試題的刪除,、添加,、修改，以及試卷生成和評(píng)分等,。而我自己在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)需求分析,、表單設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫等部分,。在明確各自任務(wù)后,，我們就開始了真正的系統(tǒng)開發(fā)。在需求分析階段,，我們通過各種渠道查閱了許多資料,，以及已有的樣例等，然后根據(jù)資料做了需求分析,，根據(jù)需求分析進(jìn)行了表單的設(shè)計(jì),，運(yùn)用各種部件、菜單,、按鈕等達(dá)到用戶體驗(yàn)更真實(shí),、流暢的目的。

在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,，如何去做一件事情，又如何完成一件事情,。在設(shè)計(jì)過程中,，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討,，相互學(xué)習(xí),，相互監(jiān)督,。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世,。

在這次設(shè)計(jì)過程中,，體現(xiàn)出了自己設(shè)計(jì)開發(fā)系統(tǒng)的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用,、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ),。在今后的學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的不足然后虛心學(xué)習(xí)，更加完善自己,，為今后步入社會(huì)參加工作打下足夠的基礎(chǔ),。

課程設(shè)計(jì)就是簡(jiǎn)單的畢業(yè)設(shè)計(jì),，經(jīng)過這次課設(shè),，給予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)使我積累了必須的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)鋪平了道路,。

經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)，使我學(xué)會(huì)了很多東西,，包括書本上的理論知識(shí)及書本上學(xué)不到的知識(shí),。具體的收獲與體會(huì)如下：

一、經(jīng)過課程設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了我耐心,、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,。這次課程設(shè)計(jì)的資料最多的是繪畫機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖,。在繪圖過程中，比較例尺的選定以及合理的布圖都要有細(xì)致的規(guī)劃,，這是最考驗(yàn)一個(gè)人的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的過程,，僅有這樣才能使繪制的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖更準(zhǔn)確、更美觀,。

二,、經(jīng)過課程設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與鞏固,，并能將課本上的純理論應(yīng)用到實(shí)踐中,，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，也有助于對(duì)其他知識(shí)的理解,。此刻,，我不但對(duì)圖解法和解析法有了更深入的理解，并且熟練了應(yīng)用圖解法對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析以及力分析,。

三,、經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，使我更充分認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。由于這次課設(shè)是以小組為單位對(duì)機(jī)構(gòu)不一樣的運(yùn)動(dòng)位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和受力分析,，還要查找資料，每個(gè)人都有分工,。所以在進(jìn)行分析的過程中每個(gè)成員都要保證自我計(jì)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確,，查找資料時(shí)都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務(wù),。在這次課設(shè)過程中,，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考,，相互查漏補(bǔ)缺,，互相給予信心，這樣得以保證高速,、高效率的完成任務(wù),，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

最終,，我對(duì)我們小組的成員同學(xué)表示衷心的感激,，因?yàn)槲覀兪鞘强炕突ブ拍芡瓿烧n程設(shè)計(jì)的，我想其他同學(xué)也跟我有一樣感受,，同時(shí)也要感激我們的指導(dǎo)教師,，教師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作,、學(xué)習(xí)中的榜樣;教師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù),，都離不開教師的細(xì)心指導(dǎo)。