讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
水滸傳初中生的讀后感100字左右 初中水滸傳讀后感600篇一
水滸傳具體生動地描述了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程,，揭露了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的種種罪惡,，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動，他們不占城池,，出榜安民,，異姓一家，塑造了一大批梁山泊好漢忠義,，替天行道的光輝形象,。
在風雨飄搖的北宋末期,，梁山泊好漢忠君報國，為民除害,，著實令人欽佩,。比如一百單八將中的宋江，江湖上人稱他為山東及時雨宋押司,，他深明大義,，急盼招安，愿為國家出力,。在兄弟托塔天王晁蓋死時,，他十分悲傷，幾次要哭昏過去,，每日都會領(lǐng)眾舉哀,，遵從晁天王遺言，發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們,，活捉敵人史文恭,，為晁蓋報仇，在不斷地努力下,，他做到了,。他軍法嚴明，宋江手下的軍校因為酒肉少而殺了廂官,，宋江哭著命他痛飲一醉自縊而死,，而后，他顧著梁山泊時的恩情,，盛棺安葬,，他真是一個有情有義，愛憎分明的好官,。
而反過來呢,，以高俅為首的奸佞宦官使人憤恨，高俅身為殿帥府太尉,，本應報效朝廷,，而他卻因為寵溺養(yǎng)子，使計拿下教頭林沖,，刺配滄州道,，險些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時,，他被活捉上山后向宋江保證會向天子重奏招安一事,，而后卻轉(zhuǎn)面無恩，連日稱病,，不敢上朝,，又將水銀放入盧俊義,、宋江得賞的御酒中，讓他們中毒身亡,。這樣一個奸詐小人沒有被天子加上罪名,，令人可憂可悲。
此刻的社會不再是過去那個腐朽衰落的封建王朝,，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會,，我們身為祖國的花朵，就應沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，肩負起未來的重任,，為理想勇敢前進。而書中的梁山好漢的英雄主義精神和團結(jié)的精神值得我們學習,，它成為我們用心向上成長的新動力,。《水滸傳》在我遇到困難時使我想到梁山好漢們在遭到朝廷的討伐時攜手共進,，用心出力的事跡,。在我孤獨無助的時候梁山好漢仿佛變成我的指路人，告訴我要對朋友熱情主動,。
讀過《水滸傳》后,，我仿佛被注入了正義的能量，它恰如一首史詩,，為我們展示了當年的國勢特征和民俗風情,，但它為我們傳達的更多的是可歌可泣的英雄傳奇。
水滸傳初中生的讀后感100字左右 初中水滸傳讀后感600篇二《水滸傳》是人人皆知,、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣,，收益也不一樣,，可它全文灌輸一個思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”,，對父母要“孝”,，更讓人懂得什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全,。
我在日夜啃讀這本書后,，感受也十分深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財,，武松高大魁梧,、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀,，更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆十分善良孝順的心……,。這些情節(jié)像電影一樣,，一幕一幕的一向在我腦海里回放。
讀完這本書,，我思緒萬千,，我的心境久久不能平靜。我感激我母親給了我生命,，感激教師無怨無悔的教我知識,，更感激我的祖國這么強大，有這么好的條件,，讓我們無憂無慮,、幸福的生活。
讀完這本書,，我體會到必須要關(guān)心親人,，關(guān)心同學，孝順父母,，感恩教師,，感恩祖國。我在暗暗發(fā)誓：以后必須要好好讀書,，認認真真學習,，明明白白做人，長大后做一個對國家有用的人,，不辜負父母和教師的期望,。
我十分喜歡《水滸傳》這本書!
《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初,，是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩,。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局,，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統(tǒng)治者階級的反抗斗爭,。它運用純粹的白話,，到達了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果,，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢,，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響,。
《水滸傳》真實反映了農(nóng)民起義的全過程,，它由相對獨立、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前,、中,、后三大段落組成。作者首先寫了林沖,、晁蓋,、武松、魯智深以及宋江等人的故事,，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大,、由弱到強的發(fā)展過程,。
《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌,。小說透過對宋江領(lǐng)導的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述,，展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當?shù)?、民不聊生的社會面貌,，在封建專制社會具有普遍好處。作為對社會全景式的描述,，在政治的上層,，有高俅、蔡京,、童貫,、楊等一群禍國殃民的高?在政權(quán)的中層，有受前者保護的梁士杰,、蔡九知府,、慕容知府、高廉,、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,，又有鄭屠、西門慶,、蔣門神、毛太公一類胡作非為,、欺壓良善的地方惡霸,。如此廣泛的對于社會反面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn),。
水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說,，它標志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟。《水滸傳》的語言生動,、活潑,，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息,。無論寫人敘事,，還是描景狀物，其語言或細膩,，或簡潔,，或夸張，或明快,，都顯得粗俊爽,，雄健豪放。在中國古代長篇小說中,，《水滸傳》是運用日?？谡Z到達爐火純青藝術(shù)境界的典范。
《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩,，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范,。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學史冊。
施耐庵的《水滸傳》與曹雪芹的《紅樓夢》,、吳承恩的《西游記》,、羅貫中的《三國演義》并稱“四大名著”。由于《水滸傳》用的是古白話,，在暑假里我用了九牛二虎之力才把整本書讀完一遍,，但意思我也僅僅只了解了個大概。讀完整本書,，“路見不平一聲吼哇,，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇……”劉歡的“好漢歌”一直不由自主的想起在耳畔,。
“造反”在人們眼中看來是大逆不道的,，“造反”者在人們心中也都是殺人放火的壞蛋。但施耐庵筆下的《水滸傳》卻反其道而行之,，為那些“造反”者樹碑立傳,，渲染他們行俠仗義、除暴安良的英雄壯舉,，使他們在讀者心中成為高大無比的英雄人物,。
《水滸傳》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇回體小說，生動的描寫了梁山好漢們起義過程,，從起義——盛—失敗,。通過描寫眾多草莽英雄不同的反抗道路,，深深刻畫了“官逼民反”的主題。好漢們大多是被逼無奈才鋌而走險,、犯上作亂的,，鮮明的表現(xiàn)了當時社會的封建專制，體現(xiàn)了一個深刻的真理：哪里有壓迫,，哪里就有反抗,。小說還將好漢們聚居的梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”不分貴賤,、互愛平等的理想社會,。
《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八將,，再加其他陪襯人物,，共有幾百人之多。然而每一個人都形象鮮明,，各有各的性格,。其中我最喜歡的是下層俠義之士的人物形象代表之一的武松，他崇尚忠義,?！坝谐饒蟪穑卸鲌蠖鳌笔撬囊回灥淖黠L,。從為兄報仇開始,，武松斗殺西門慶——醉打蔣門神——大鬧飛云浦——血濺鴛鴦樓——除惡蜈蚣嶺，步步走向反抗道路,，是下層英雄好漢最富有血性和傳奇色彩的人物,。
整本書主要體現(xiàn)忠、義二字,。對祖國的忠心,，對朋友的義氣是我們應該學習的。整本書蘊含著豐富的文學藝術(shù),，但由于時代的局限,，書中不免有一些濫殺無辜、歧視婦女的封建思想,。所以,，在閱讀時我們應該注意“其精華，去其糟粕”,，這樣我們能夠?qū)W到更多!
