學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師個人工作心得體會報告篇一

首先，教師要做高尚情操的垂范者,。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念,、情趣愛好,、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質的主要標志,，也是教師應有的重要師德風范,。教師道德情操不僅是自身從教的基礎，而且是作用于學生的教育手段,，在學生道德品質形成的過程中占據(jù)主導地位,，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應表現(xiàn)為忠誠于人民的教育事業(yè),，具有敬業(yè)樂教,、無私奉獻、用于創(chuàng)新的精神和熱愛學生,、公正無私,、追求真理的道德境界，以及正直誠實,、和藹善良,、勤奮堅毅的道德素質和寬容謙虛、克己自制,、樂于合作的道德修養(yǎng),。

其次，教師應做健全人格的表率者,。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗共同形成的,，包容人的各種心理要素,，能根據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內部行為和外部行為的統(tǒng)一,。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先,，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念,，具有為教育事業(yè)獻身的精神,，忠誠人民的教育事業(yè)。其次,，具備高尚的人格品質,。表現(xiàn)為具有強烈的事業(yè)心,、責任感和敬業(yè)精神，熱愛,、尊重學生,，平等待人，以生為友,，為人師表,，民主公正，誠實守信,，為人正直,，淡泊名利，甘為人梯,。

再次,，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應具有客觀的自我認識和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關系的能力;具有對生活的熱情和有效解決問題的能力;個性結構具有協(xié)調性,，即胸懷坦誠,，個性鮮明，情緒穩(wěn)定,，思維敏捷,，興趣廣泛，善解人意,，樂觀向上,，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關系和諧,。另外,，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng),，智力,、能力協(xié)調發(fā)展。

最后,，教師應做身體力行的踐履者,。教師的模范行為對于學生的成長，教師自身的榜樣作用對于學生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用,。因此,，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風,、道德品質,、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴于律己、表里如一,、謙虛謹慎,、言行一致、儀表端莊,、言行得體,，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導者,，身體力行的踐履者,。

教師個人工作心得體會報告篇二

20__年上半年鎮(zhèn)領導開會，要求每位公辦教師包保2014年和2015年脫貧的五戶貧困戶,。如今,，本人進行扶貧工作已經(jīng)幾個月了。在這幾個月中,，感觸頗多,，現(xiàn)將心得總結如下：

1、貧困戶認定不精準

貧困戶名單是村委會報上去的,，有些貧困戶認定不符合實際情況,，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。

2,、扶貧走過場,，流于形式

精準扶貧是黨和國家的重大決策部署，必須要全面貫徹執(zhí)行,。然而,，有的村干部平時不燒香，臨時抱佛腳,。平日里,，吃喝玩樂，忙得不亦樂乎,，對貧困戶不聞不問,。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調查摸底，工作態(tài)度敷衍,，資料隨意填寫,，致使信息采集表、干部幫扶過程記錄表,、扶貧手冊錯誤頻出,，信息不真實,、不一致,，甚至越俎代庖，代替貧困戶簽字。等到上級通知檢查的時候,，要檢查什么他們就加班加點準備什么,，入戶走訪，宣傳政策,、拍照,，培訓貧困戶正確回答問題，糊弄上級,。有時,，村干部的緊急通知朝令夕改，令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害,、深惡痛絕。

3,、教師把學生教好才是的扶貧

有的村干部大言不慚地對教師說：書教不教得好無所謂,，完成政治任務最重要。這完全是本末倒置,。如今,，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考壓得喘不過氣來。學生成績不好,，家長投訴,，領導批評。

如果迎接檢查時間緊,、任務急,，教師們就要讓學生自習，自己去準備相關資料,。扶貧工作耗費了教師不少時間和精力,，嚴重擾亂了正常教學秩序。然而,，教師在扶貧中起不到實質性的作用,，解決不了貧困戶實際困難，最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,，而且不能保證被上級采納,。

教師做好本職工作，把學生教好,，幫助貧困學生學習成才,，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，才是的扶貧,。

希望相關部門能加強對基層組織的監(jiān)督和制約,，傾聽貧困戶真實聲音，杜絕形式主義，做到真扶貧,，讓貧困戶真正享受政策實惠,。

教師個人工作心得體會報告篇三

本學期以來，本人熱愛本職工作,，認真鉆研業(yè)務知識,，刻苦學習新的教育教學理論，努力延伸相關專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，基本形成了比較完整的知識結構。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，以學生為中心，以教師為主導,，發(fā)揚教學民主,，實施因材施教。

一,、政治思想方面：

我認真學習和研究中國特色社會主義理論體系,，在實踐中深入貫徹和落實科學發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀,，掌握馬克思主義的立場,、觀點和方法，用學科的思想武裝自己,，用高尚的精神塑造自己,，用社會主義核心價值體系要求自己，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己,，以為人民服務為宗旨,，以集體主義為原則，不斷加強自身思想道德修養(yǎng),，與時俱進,，使自己跟上時代前進的步伐。

我堅決擁護黨的路線,、方針和政策,，遵守國家法律、法令;關心時事政治,，關心學校的改革與發(fā)展,，認真執(zhí)行學校的決議和各項規(guī)章制度，尊敬領導,、團結同事,、樂于助人,、勇于奉獻、虛心向他人學習,，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)。

二,、教育教學工作方面：

“學高為師,，德高為范”。所以工作以來,，我不斷加強學習,，絲毫不敢松懈。我一方面參加新課程培訓,，掌握新課程理念;另一方面,，我便潛心研究教學方法，學習教學技術,，將所學的教學理論與教學實踐相結合;精心備課,，上課，做好課后反思,，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗,。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗,，完善自己的不足,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，有點的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

教師個人工作心得體會報告篇四

教師，太陽下最光輝的職業(yè),。兒時記憶中大家如是說,。

教師，工資高待遇好,，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。

教師,，看著比誰都好,，其實比誰都老，工資比民工都低,，頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會,。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設計過,，思考過，討論過,。一千個人眼中,，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,，我喜歡學生，熱愛教育,。于是,，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來,，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉(xiāng),。

入職之初,，繁重的教學任務，瑣碎的管理事務,，艱難的適應過程,，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?但是，每天迎著第一縷晨光,，看到學生們一張張純真的臉龐,，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課余時間,，跟學生們朋友般的聊天,，聽著他們孩童般的想法，或歡喜,，或憂郁,，但都是那么純真可愛，那么真實自然,，每當這時,，發(fā)自內心的成就感鋪滿心底。我想,，或許這就是教師的價值吧!憑著良心做事,，用盡真心做人,，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標,。在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,，自己不斷摸索教學,、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生,。

當初作為新老師,，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫,。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢?上學期我有一個學生,，上課說話,、自習課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師,，全身充斥著戾氣,。從家長處得知，他小學就經(jīng)常記過,。我估量了一下情況,，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待,，嚴肅處理,，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方,。過程中當然收到了很多的罵聲,，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,，在多次交涉,，多次嚴厲教育下，他終于有了轉化,，上課認真了,，自習課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,，發(fā)現(xiàn)他的進步,，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話,。沒想到,，他告訴我一句話，讓我震撼,。他說："老師,，我之前一直覺得你針對我。"我只是靜靜地問他,，"那你現(xiàn)在覺得呢?"他說："后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,，你對誰都一樣嚴格，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進的自己,。"當時，我轉過身眼睛就紅了,。原來,，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現(xiàn)在,，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯,。

一位成功的教師,，教給學生一杯水，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學習和探索的課題,。除此之外，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水,。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學生的，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師,，尤其是班主任,，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,，學生難以抗拒,。人總是喜歡快樂的，具有幽默感,，能拉近老師與學生的距離,，走進學生內心世界，了解其心理變化,，真正和學生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非學校教育,，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學習的時代,，教師自然也不能停止進步的腳步,。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉換了,，這對于做了二十多年的學生來說,，無疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理,，于是我開始了自主充電，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思，不斷琢磨,，不斷改進;和老教師交流討論,，解疑答惑，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評，讓我受益匪淺;向學生學習了解其內心動態(tài)和真實想法,，不斷更新自己教育心理學的知識,。隨著教學實踐的增加，我想會不斷出現(xiàn)新問題,、新矛盾,，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。

教師個人工作心得體會報告篇五

時間過的真快，轉眼間到了期末,，本學期,，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心學習,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)結合一個學期的教育教學情況，現(xiàn)將工作總結如下：

1.堅持課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教,。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底,，訪問相關老師,，大致掌握一些情況。針對學生的實際情況,，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個小題,，最后組合，使學生日有所學,，學有所得,，真正體會到成功的喜悅。

②查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度,。

2.堅持上好每一堂課，提高教學質量,。

上好課是保證教學質量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強，愛動,、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽。總的來看,，學生學習的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面、周到了,。

3.認真批改學生的作業(yè),，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好，學透,。

4.利用課余時間,，對困難生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了,，堅持面批面改，促進他們自我奮進,、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子,，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉,。

5.積極參與學校和教研組組織的各項活動。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。