總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)課學(xué)生的總結(jié)與收獲篇一

一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知,，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課,，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,，如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好,，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好,。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子,。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫(xiě)個(gè)作業(yè)吧,。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè),，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息,，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫(xiě)完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著,，我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補(bǔ)完。

不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,，每天都是這樣的生活強(qiáng)度,，真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易,。每天得對(duì)著電腦聽(tīng)課，聽(tīng)完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè),，所有的一切都要在電腦上操作,，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了,。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好,，而是電腦屏幕看久了,，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時(shí),，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情,。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育,。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸,。總而言之,，還是回學(xué)校去上課好,，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好,，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師,，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。

網(wǎng)課學(xué)生的總結(jié)與收獲篇二

2020年,，是特殊的一年,，因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延,，學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問(wèn)題,。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試釘釘授課,。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢,。真是難題，只好不厭其煩的請(qǐng)教同事,、領(lǐng)導(dǎo),，總算能如愿以償?shù)拈_(kāi)始直播課，雖然困難重重,，但是樂(lè)在其中,。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟，與大家共同分享,。

和傳統(tǒng)教學(xué)不同,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽(tīng)取教師的課堂教學(xué),，幾乎不受時(shí)間,，地點(diǎn)的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就可以開(kāi)展學(xué)習(xí),。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭?、病假帶?lái)的缺課問(wèn)題，而且在實(shí)際課堂上沒(méi)弄懂的地方或者沒(méi)注意聽(tīng)的地方,，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué),，鞏固課堂知識(shí),，起到亡羊補(bǔ)牢的效果,，學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式，身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象,。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式,，可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí),，潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力,。

教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式，往往教師自己也不知道是否存在問(wèn)題,，因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就難以更正，特別是一些教學(xué)小動(dòng)作,，口頭禪之類,，如果有別的老師聽(tīng)課的情況下，還能在課后聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),，否則就只能通過(guò)最后的學(xué)生實(shí)際成績(jī),，或其他途徑來(lái)得知了，這種后知后覺(jué)的方式對(duì)教師的教學(xué)水平提高很慢,。而教師通過(guò)點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻,，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)而加以改進(jìn),，促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。

總之,。只要我們共同努力,。沒(méi)有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課,，會(huì)更上一層樓!

網(wǎng)課學(xué)生的總結(jié)與收獲篇三

疫情還在延續(xù),，線上教學(xué)仍在繼續(xù)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治,，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中,，在全體師生居家防護(hù)之際,，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開(kāi)展，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn),。

當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方配合之下,，已經(jīng)走上正軌，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

①“建群”,。借助騰訊qq及微信,、釘釘平臺(tái)，分別創(chuàng)建“班級(jí)群”（主管為班主任,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作）+“學(xué)科群”（主管為學(xué)科老師,，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作）+“家長(zhǎng)群”（建立起家校溝通平臺(tái)，借助家長(zhǎng)督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況）,，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺(tái)”的高效創(chuàng)建及運(yùn)作過(guò)程中,，才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障,；

②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”,，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí)，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課,，并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接,，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù)。

但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在體現(xiàn)共性特征的同時(shí),，也彰顯著學(xué)科特性,，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效,。語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng),，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生及當(dāng)前考綱要求，對(duì)學(xué)生提出針對(duì)性的指導(dǎo)方法,，例如高三年級(jí)結(jié)合當(dāng)前考試要求,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積累能力,。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)抽查等方式,，落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效,。英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化對(duì)不同考點(diǎn)的專題訓(xùn)練，有計(jì)劃的開(kāi)展對(duì)聽(tīng)力,、閱讀理解,、完形填空等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，重在積累。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作,，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練,，將時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效,。

當(dāng)然,，這些共性優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，及學(xué)科特性的彰顯離不開(kāi)各班主任及各科教師的配合,。部分班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì),，在班主任及任課教師的通力配合之下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增,。祝華老師,、張緒林老師,、陳敬華老師,、孫林老師、吳云霞老師,、何軍鵬老師,、劉先武老師、揭詩(shī)權(quán)老師,、朱光恩老師,、羅國(guó)香老師、徐曼老師,、魯婉希老師等,，加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生積極性,，陳芬老師選取適當(dāng)教學(xué)app,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的訓(xùn)練，謝丹老師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播課,，黃艷老師,、魏琴老師，與學(xué)生一起看直播課,，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè),，與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下,，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，開(kāi)展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力,，相信伴隨著疫情防控的好消息,，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成理想效果。

網(wǎng)課學(xué)生的總結(jié)與收獲篇四

所謂網(wǎng)課，顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)課堂,。以往我都是在電腦上,、電視上看烹飪直播或者娛樂(lè)直播等等，從來(lái)沒(méi)有試過(guò)自己用網(wǎng)絡(luò)來(lái)上課,。由于新型冠狀病毒的突擊,，讓我親身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)課堂的直播，對(duì)未知的一切我充滿了好奇,。

即將快要上網(wǎng)課了,，我的心情既好奇又緊張。為了讓網(wǎng)課當(dāng)天能夠準(zhǔn)時(shí)直播,，我把一周的計(jì)劃表寫(xiě)出來(lái)貼在電腦上,，并將書(shū)本歸類放好。媽媽和爸爸幫我準(zhǔn)備好電子產(chǎn)品,，下載需要用到的軟件,，確保明天準(zhǔn)時(shí)上課。

鬧鐘響了,，媽媽比我還早起床,，她好像熱鍋上的螞蟻，忙上忙下的給我準(zhǔn)備上課需要的東西,。糟了,，昨天晚上的網(wǎng)絡(luò)明明還好好的，今天居然卡頓了,，看著一分一秒地過(guò)去,，我錯(cuò)過(guò)了升旗儀式，心情糟糕透了,。最后經(jīng)過(guò)爸爸地不懈努力,，有驚無(wú)險(xiǎn)，終于趕上了上課時(shí)間,。

第一次上課,，能夠看到我們親切的班主任梁老師，那聲音是多么的熟悉呀,。上網(wǎng)課的時(shí)候,，同學(xué)們都很積極發(fā)言，充滿了新鮮感,，不斷地點(diǎn)贊,。我慢慢地從不會(huì)到現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立上課、獨(dú)立上傳作業(yè)了,。

最后,，我總結(jié)了傳統(tǒng)上課和直播上課的區(qū)別：傳統(tǒng)上課可以面對(duì)面和老師發(fā)言,，課堂氣氛很活躍，老師也會(huì)講得很生動(dòng),，感覺(jué)很不一樣,。大家都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)課，擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了什么,。而直播上課雖然可以回放,，但是顯得隨意一些，注意力很容易分散,。這時(shí),，我也會(huì)聽(tīng)著課偷偷吃點(diǎn)東西，干點(diǎn)其他事情,。有時(shí)候老師要求回答時(shí),，我打字又會(huì)很慢，有點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏,。

同學(xué)們,，你們上網(wǎng)課的感受和我一樣嗎？我想答案是肯定的,。那就讓我們一起加油,，堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待,，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

網(wǎng)課學(xué)生的總結(jié)與收獲篇五

如今,，我們本該坐在教室里安安靜靜地上課,，可因?yàn)橐恢粩y帶新型冠狀病毒的蝙蝠而引發(fā)了這次疫情，破壞了原來(lái)的生活規(guī)律,，我們不得不在家上網(wǎng)課,，老師們也搖身一變，成了一名“主播”,。

上網(wǎng)課的第一天,，我原以為上網(wǎng)課比在學(xué)校里上課輕松得多，然而想象卻與現(xiàn)實(shí)形成了對(duì)比,。

在電視上觀看空中課堂錄播課時(shí),，還要把手機(jī)里老師直播課的.直播間打開(kāi)。長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕對(duì)眼睛的傷害也是巨大的,，也僅僅只能在休息期間讓眼睛放松一下,。而在學(xué)校里就不一樣了，一節(jié)課里并不會(huì)盯著電子黑板很久,，課也不會(huì)上得很迅速,，還會(huì)定時(shí)復(fù)習(xí)一下,，時(shí)間也不會(huì)經(jīng)常很緊迫。

雖然上網(wǎng)了有許多的不方便,，但是也有些好處,。在家上網(wǎng)課時(shí)不會(huì)像在學(xué)校里上課時(shí)那么緊張，可以稍稍坐得放松一下,，但仍然要記重點(diǎn),、記筆記。如有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂或沒(méi)來(lái)得及記,，還可以看回放(基本上是晚上七點(diǎn)后可以看),，十分方便記憶。在上老師的直播課時(shí),，眼睛累了可以調(diào)成護(hù)眼模式,，有一定效果。

然而上網(wǎng)課也需要自覺(jué),，如果不自覺(jué),，聽(tīng)課效率會(huì)很低，在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)很多知識(shí)都不熟悉,，會(huì)錯(cuò)失許多學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì),，開(kāi)學(xué)時(shí)成績(jī)也會(huì)下滑許多。上網(wǎng)課的老師講得不僅詳細(xì)且迅速,，如果一不留神,，就會(huì)錯(cuò)一些知識(shí)點(diǎn)，即使可以看回放,，也要浪費(fèi)不少時(shí)間和精力去記憶,。

總而言之，上網(wǎng)課還真不如在學(xué)校里上課,。在學(xué)校里上課,，精神就更能集中在學(xué)習(xí)上，不會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)想著別的事情,，也不會(huì)手忙腳亂地上課或做作業(yè),，時(shí)間能有效地分配好，學(xué)習(xí)效率也能提高不少,。

但愿春暖花開(kāi)之時(shí),，疫情能夠結(jié)束，我們也能重新回到學(xué)校里上課了,。