“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇一

由于小班幼兒年齡較小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物,，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣,。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,，培養(yǎng)幼兒的手工技能,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能,。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、綠、黃,、橙各色的蠟光紙,，乳膠、小筐,、抹布等。

2,、課件,、小鳥(niǎo)圖片,、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,。難點(diǎn)是撕紙的方法,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒觀看課件,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)

“今天老師請(qǐng)小朋友,，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家,，好不好?(好)

2、教師示范撕紙的方法,。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看)。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法,。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上,。

3,、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。

4,、幼兒自由撕紙,、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

5,、出示“小鳥(niǎo)”,，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。

6,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐,。

7,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】

活動(dòng)過(guò)程：

一、 欣賞激發(fā)：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,，天氣熱)

你有什么好辦法,，使自己涼快呢?(空調(diào),、電扇,、冷飲、洗澡,、扇子等)

2,、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,，為什么?

二,、討論制作：

1,、老師這里還有一些扇子，你們看,，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把，為什么?

2,、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3,、這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試,。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

2,、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒,。

3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn),。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1,、展示與欣賞

(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美,，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

2,、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

活動(dòng)要求：1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子,，收集的材料。)

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作,。

3,、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒),、蠟筆,、漿糊等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了,，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意,，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái),，如喝冷開(kāi)水,、吃西瓜,、乘風(fēng)涼,、開(kāi)電扇,、扇扇子,、看圖書(shū)等,。一天,，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子,，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子,，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇,，于是,，我讓幼兒收集扇子,，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面,，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,，于是,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋,，激發(fā)幼兒制作扇子,、裝飾扇面的興趣,。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,，我提供了多種材料,，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情,。

2,、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、面具模型一個(gè),。

2,、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙,、彩色雞毛,、花邊等,。

班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀,、膠水,、雙面膠,、橡皮筋,。

3,、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室,。

2,、主持人致開(kāi)幕詞,。

3,、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法,。

(2)各家庭自由制作,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與,。

4,、制做完成后,，以家庭為單位,，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示,。

5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具,，隨著音樂(lè)一起跳舞,，共同感受

新年的快樂(lè),。(在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng))

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)媽媽的生日,。

2、通過(guò)制作生日蛋糕來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)國(guó)慶節(jié)的圖片,、橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“從明天開(kāi)始，我們就要放假了,。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù),，幼兒不能正確感知七天,，讓其感到可以放好多天,。)

“小朋友,，開(kāi)不開(kāi)心呀?”

“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?”

2,、教師通過(guò)各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。

小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了,，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話。(祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!)

3,、請(qǐng)幼兒討論：

a“小朋友過(guò)生日時(shí),，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”

b“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢?

4,、教師出示“生日蛋糕”,，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法,。

“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”

5,、教師示范講解蛋糕的制作方法。

先撮成一個(gè)圓球,，再輕輕地壓一壓,。最后搓一根小棒做生日蠟燭,。

6,、幼兒制作，教師輔導(dǎo),。

7、展示幼兒作品,，教師評(píng)價(jià)作品

誰(shuí)的生日蛋糕最漂亮?

幼兒園托小班《親子同樂(lè)迎“國(guó)慶”》

活動(dòng)來(lái)源：

托小班幼兒能力有限,，自制玩具比較困難，為讓幼兒感受?chē)?guó)慶氛圍，特邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與制作,。制作內(nèi)容結(jié)合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定，考慮到孩子年齡小,，固制作物均為軟性玩具,。

托班制作內(nèi)容：圓圓的月餅(結(jié)合中秋節(jié))

小班制作內(nèi)容：紅紅的太陽(yáng)(寓意孩子是祖國(guó)的未來(lái),，祖國(guó)的希望)

活動(dòng)目的：

1,、結(jié)合國(guó)慶,，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同制作玩具的喜悅心情,。

2,、提高家長(zhǎng)參與的積極性,，從而讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種碎布,，棉花,，毛線團(tuán),。(針,、線家長(zhǎng)自備,，注意安全)

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇五

為了密切家園聯(lián)系,，創(chuàng)造性地開(kāi)展家園工作,，增強(qiáng)家園間的平等意識(shí),、合作意識(shí),、共育意識(shí),，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注理解,、支持幼兒園工作的熱誠(chéng),，我園準(zhǔn)備開(kāi)展讓孩子和家長(zhǎng)共同制作教玩具的活動(dòng),。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,，特制定此方案,。一,、活動(dòng)目的：

1,、幼兒樂(lè)意與同伴一起參加制作手工，融知識(shí)性,、趣味性,、技能性,、活動(dòng)性為一體,。

2,、培養(yǎng)孩子對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

1,、20__年10月30日各班初賽,。

2,、20__年10月31日全園決賽

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)海報(bào)

2,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表

四,、作品要求

1,、可利用廢舊紙盒,、果殼,、飲料瓶,、蛋殼,、布料,、樹(shù)葉等為材料,，經(jīng)過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),，制作出一件立體或半立體的手工美術(shù)作品。

2,、題材不限，自行命題(可以是人物,、奧運(yùn)、動(dòng)植物,、靜物,、風(fēng)景或其它組合),。要求色彩鮮艷,、構(gòu)思巧妙,、富有童趣,。

3,、內(nèi)容要健康,，能體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約意識(shí),，具有豐富想象力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、請(qǐng)?jiān)谧髌繁澈蟮淖笙陆菍?xiě)上幼兒姓名,、年齡和班級(jí)以及作品簡(jiǎn)短介紹。

5,、作品是由家長(zhǎng)和孩子共同完成,，自行準(zhǔn)備操作材料,。

注：購(gòu)買(mǎi)的的成品材料將取消參賽資格,。

五,、比賽規(guī)則：

1,、各班幼兒家長(zhǎng)報(bào)名參加比賽,，各班老師進(jìn)行評(píng)作品,。

2,、比賽結(jié)果：各班按照人數(shù)比例分別評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。班級(jí)獲一,、二,、三等獎(jiǎng)的參加決賽。

六,、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分

1,、主題突出,，作品造型生動(dòng)、美觀,，色彩鮮艷,。(3分)

2、作品注重環(huán)保,，能夠體現(xiàn)廢物利用,。(3分)

3、構(gòu)思新穎巧妙,，富有創(chuàng)意,，符合新、奇,、特的要求,。(3分)

4、作品說(shuō)明明確,、完整,。(1分)

七、決賽評(píng)委人員名單：

王偉華,、

備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級(jí)班級(jí)考核,。

20__年10月

班級(jí)： 時(shí)間： 幼兒家長(zhǎng)姓名：

比賽評(píng)分細(xì)則：總分10分

1、主題突出,，作品造型生動(dòng),、美觀，色彩鮮艷,。(3分) 2,、作品注重環(huán)保,，能夠體現(xiàn)廢物利用,。(3分)

3,、構(gòu)思新穎巧妙,，富有創(chuàng)意,，符合新,、奇,、特的要求,。(3分) 4,、作品說(shuō)明明確,、完整,。(1分)

班級(jí)： 時(shí)間：

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇六

中班親子手工活動(dòng)方案之“慶國(guó)慶,，賀中秋”

一,、活動(dòng)指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力,。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值,，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20__年9月30號(hào)上午,，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

二,、活動(dòng)基本信息

【活動(dòng)時(shí)間】20__年9月30日上午

【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)

【活動(dòng)對(duì)象】全園孩子和家長(zhǎng)

【活動(dòng)主題】“月餅寶盒,， 變變變”

三,、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎,、美觀的作品,。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,，家園互動(dòng)，共同合作,。

通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,，保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會(huì)”

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求

向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái),。

【作品要求】

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的,、半立體或立體的,，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

3,、體現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感,、健康向上的內(nèi)涵,，富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中,，不易損壞。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪,、貼,、畫(huà)的方式制作菜肴，感受中國(guó)菜肴的色香味,。

2.在活動(dòng)中,，體驗(yàn)制作菜譜,、分享作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開(kāi)設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境,、“國(guó)慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面

2.前期經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)資料收集,、家庭調(diào)查,、參觀食堂,、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)

3.教學(xué)具：菜譜一份,、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙,、固體膠,、剪刀、抹布,，垃圾盒等)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了,，每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來(lái)看看,。(出示菜譜)

1.菜名我來(lái)起。

引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名,，要求簡(jiǎn)單清楚。

2.菜肴我推薦,。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜?并說(shuō)出推薦的理由,。

★小結(jié)：原來(lái)我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配,，還要注意菜的味道和營(yíng)養(yǎng),。

二,、布置任務(wù),、交代要求

1.要求幼兒5人為一組,，制作一周菜譜,。

2.5人商量制作不同的菜肴,，并有一定的時(shí)間限制,。

三,、多人組合,、制作菜譜★教師的關(guān)注點(diǎn)：

1.幼兒之間的商量情況。

2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由,。

3.給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四,、分享交流,、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

1.分享成果：請(qǐng)每組代表來(lái)推薦特色菜。

2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng),，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí),。

3.活動(dòng)延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇八

制作準(zhǔn)備：

蒜薹、花生,、蘋(píng)果

制作過(guò)程：

第一步

用蒜薹做枝干

第二步

用花生做梅花

第三步

蘋(píng)果做花盆

篇三：梅花

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。

2,、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,，以及常規(guī)訓(xùn)練,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒作彩色畫(huà)的用品

2,、不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

1、出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法。

2,、出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵,。

二、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝

1,、讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的,。

因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短,，有的彎曲，有的直(同時(shí)出示實(shí)物,，讓幼兒觀察)

所以用筆的輕重,，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

2,、演示勾線方法,。

筆桿握直,，由下端往上畫(huà),，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì),，

同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

3,、示范畫(huà)一枝梅花,。

請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花,。

三、幼兒作畫(huà)

教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色,、用筆方法。

四、講評(píng)作品

重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色,、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇九

一,、指導(dǎo)思想

為了豐富校園文化生活,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能,，為校園活動(dòng)增添生氣。培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流,，為熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20__年6月5日周一下午第一～第三節(jié)課(一,、二年級(jí))

20__年6月12日周一下午第一～第三節(jié)課(三,、四,、五年級(jí))

南二樓美術(shù)室

三、參賽對(duì)象：一～五年級(jí)學(xué)生

四,、比賽內(nèi)容

(1)“拼拼貼貼”彩色木棒畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)制作比賽

比賽主題：充分發(fā)揮少年兒童想象力和創(chuàng)造力,。要求主題鮮明，內(nèi)容健康向上,。鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新,，展望美好生活。

參賽對(duì)象：一,、二年級(jí)學(xué)生(每班選出2名學(xué)生)

比賽要求：1.教師引入彩色小木棒的利用,，通過(guò)欣賞大量圖片，請(qǐng)學(xué)生自己嘗試拼貼一幅有主題的作品,。

2.運(yùn)用彩色木棒或火柴棒進(jìn)行拼貼創(chuàng)作,。

3.白膠、剪刀,、卡紙由教師提供,。

比賽時(shí)間：6月5日周一下午第一～第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：南二樓美術(shù)室

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖的完整性、畫(huà)面創(chuàng)意性、表現(xiàn)技法

①構(gòu)圖的完整性(5分)：構(gòu)圖飽滿,、主體突出,。

②畫(huà)面創(chuàng)意性(3分)：能添加自己的想象，運(yùn)用點(diǎn)線面來(lái)設(shè)計(jì)形象,。

③表現(xiàn)技法(2分)：注意點(diǎn)和線的疏密對(duì)比,。

(2)“我來(lái)變變變”紙盤(pán)創(chuàng)意手工比賽

比賽主題：利用身邊常見(jiàn)的一次性紙盤(pán)，運(yùn)用繪畫(huà),、剪貼等方式,，合理利用材料，發(fā)揮想象對(duì)紙盤(pán)創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

參賽對(duì)象：三,、四、五年級(jí)(每班選出2名學(xué)生)

比賽要求：1.記號(hào)筆,、彩色筆,、固體膠或雙面膠學(xué)生自帶。

2.一次性紙盤(pán),、白膠,、剪刀由教師提供。

比賽時(shí)間：6月12日周一下午第一～第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：南二樓美術(shù)室

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型夸張有趣,、材料的適當(dāng)選擇,、部件粘貼牢固

①造型夸張有趣(5分)：造型夸張大膽、外形有趣,。

②材料的適當(dāng)選擇(3分)：根據(jù)紙盤(pán)的特性,，選擇合適的零部件設(shè)計(jì)。

③部件粘貼牢固(2分)：各部件粘貼牢固,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十

一,、目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。

二,、準(zhǔn)備

1、固體膠,、抹布,、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆,，粘貼用的大樹(shù)若干,。

2,、教學(xué)自制圖片一套。

三,、過(guò)程

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,，真舒服;太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳,，太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里,，花兒都開(kāi)放了，哇,，真美麗!太陽(yáng)光照在小河里,，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了,，春天來(lái)了!”

太陽(yáng)光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云,，烏云遮住了太陽(yáng),，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳,。

2,、討論

(1)、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳,，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2),、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)

——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉,，涂上膠水貼在大樹(shù)身上,。

4、教師示范

(1),、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

(2),、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼。

(3),、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了,，花花綠綠的好漂亮,。

5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,，要涂的多才能粘的牢,。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

幼兒園小班手工活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅,。

2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,、觀察力和動(dòng)手操作能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.報(bào)紙,、彩色紙、剪刀,、彩筆,。

2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示衣服范例，引起幼兒的興趣,。

1.師：小朋友看,，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二、出示圖畫(huà)紙

1.師：那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的衣服,，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

三,、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝,。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，注意色彩。

3.制作完后,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演,。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn),。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十一

制作小烏龜

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，在平時(shí)的生活中遇到困難在所難免,，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),，適時(shí)加以介入幫助,、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程,，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,，為了鍛煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試,、實(shí)驗(yàn),，自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

2,、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng),。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),。

難點(diǎn)：幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作,、討論交流,，親歷制作的過(guò)程，使幼兒初步認(rèn)識(shí)失敗是成功之母,，但成功更是成功之母,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、果凍盒,，一次性筷子,，碗，瓶蓋,，剪刀,，繪畫(huà)紙，粘紙,，雙面膠等

2,、制作流程圖

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話引出課題,。

師：你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳,，一個(gè)殼,，一個(gè)頭,，一個(gè)尾巴,，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2,、出示材料,，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3、教師出示制作流程圖,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,，合適的材料進(jìn)行制作,，好嗎?

4、幼兒自己制作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5、大部分幼兒完成了作品后,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6、幼兒互相欣賞作品,。

【教學(xué)反思】

《制作小烏龜》反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式,。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境,。幼兒可以自由進(jìn)入,，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察,、操作,、嘗試,、實(shí)驗(yàn),，自由自主地探究,。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察,、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的,，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料,，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、進(jìn)行探索,、動(dòng)手操作,、討論交流，親歷制作的過(guò)程,，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,。失敗是成功之母，但成功更是成功之母,。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,，覺(jué)得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的,，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究,。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里,、班上孩子都是能人,，都是探究者、成功者,。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,，從多角度思考問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成,。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免,，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),，適時(shí)加以介入幫助,、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程,，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕妫麄兙拖笠粋€(gè)“小小的哥倫布”,，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,，他們用自己的眼睛、雙手,，探索著自然的奧秘,、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題,。這種好奇與探究,，是兒童的天性，那么,，作為教師就要保護(hù)兒童的探究,，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng),。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同變化來(lái)給衣服印花,。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、抹布,、各種款式的報(bào)紙衣服

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成

活動(dòng)過(guò)程：

一,、手指游戲?qū)耄鹩變号d趣

1,、寶寶們，和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧,。來(lái),，把小手藏起來(lái)。

“我的小手變變變,，變成毛毛蟲(chóng)爬爬爬,。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)。我的小手變變變,，變成小貓的胡子喵喵喵,。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲,。我的小手變變變,，變成按鈕嘀嘀嘀?！?/p>

(通過(guò)小游戲的導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫(huà)時(shí)手的不同變化作鋪墊)

2,、手指游戲真好玩,。我們一起來(lái)給手指朋友留個(gè)影吧。

我的小手變變變,，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說(shuō),，說(shuō)到什么就給什么留個(gè)影，教師示范留影,。在留影過(guò)程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換,，顏料不夠時(shí)怎么辦)

(通過(guò)教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng))

二,、欣賞討論

1,、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了,。

出示衣服,，這是誰(shuí)的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊吧?！靶⌒?，小熊，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會(huì)”

原來(lái)小熊要去參加生日晚會(huì),，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來(lái)的,。(創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

2、請(qǐng)寶寶們仔細(xì)找找,，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來(lái)了,，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間,。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,，左一片花葉,，右一片花葉。(師邊說(shuō)邊演示)

3,、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲敲敲,?；ò暌嘁恍@樣開(kāi)出來(lái)的花才又大又好看,。(師邊說(shuō)邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4,、毛毛蟲(chóng)的影子變成了花的花柄，花柄要長(zhǎng)長(zhǎng)的(師邊說(shuō)邊演示)

5,、小結(jié)：原來(lái)每個(gè)影子都可以做花的花心,、花瓣、花葉,、花柄,，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么,。

(通過(guò)讓幼兒找找調(diào)皮的影子,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分,。在整個(gè)過(guò)程中,，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā),、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),，使師,、幼互動(dòng)顯得自然而和諧,。)

三、幼兒作畫(huà)

1,、小熊穿上這么漂亮的衣服真開(kāi)心,，可是它說(shuō)我不能一個(gè)人快樂(lè)呀，你快樂(lè),，我快樂(lè),，大家一起才快樂(lè)!請(qǐng)寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧,。

2,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四、展示作品

衣服做好了,，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來(lái)跳個(gè)舞吧。

(活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性。)

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

祖國(guó)媽媽已經(jīng)有_歲了,，面對(duì)生活在"甜蜜生活"的幼兒來(lái)說(shuō),，"十一"只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息七天,，有好吃的,、好玩的，到處都很熱鬧,。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,，讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,。

活動(dòng)目的：

1、知道"十一"是"國(guó)慶節(jié)",，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,，今天的幸福生活來(lái)之不易。

2,、通過(guò)老師講解,，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),，身為中國(guó)人的自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)日前在家長(zhǎng)的幫助下收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片

2,、通過(guò)散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

3,、材料：彩紙、大白紙,、剪刀,、油畫(huà)棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、組織幼兒齊唱國(guó)歌,。

2、介紹"十一"是"國(guó)慶節(jié)",，是祖國(guó)媽媽_歲的生日,。

3、通過(guò)圖片,、故事講述,，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易,，要好好珍惜,。

4、分組讓幼兒用自己方式"慶祝十一",。

一組：添畫(huà)煙花,。

二組：自制彩旗。

三組：創(chuàng)作畫(huà)《娃娃慶十一》,。

5,、師生共同裝飾教室。

6,、齊唱歌曲《祖國(guó),，我愛(ài)你》。

活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火,。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十四

【設(shè)計(jì)意圖】

有一次帶幼兒到周邊散步時(shí),，有一幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋煟@是什么樹(shù)?”,，我抓住了契機(jī),，邊介紹邊引導(dǎo)觀察:這是一棵棕樹(shù)。樹(shù)干的外面長(zhǎng)著棕毛,，農(nóng)民伯伯用它來(lái)縫制棕衣,，勞動(dòng)時(shí)用來(lái)遮雨,，還可用來(lái)制床墊、鞋墊;棕樹(shù)的葉子具有柔韌性,，可用來(lái)編織扇子,。“老師,，你會(huì)不會(huì)編?能不能教我們?”，一位幼兒連忙問(wèn),。編織扇子對(duì)幼兒來(lái)講難度較大,，富有挑戰(zhàn)性，為了滿足孩子們的心理需求,，于是我充分利用自然資源,、家長(zhǎng)資源，設(shè)計(jì)了親子活動(dòng)《編織扇子》,，讓家長(zhǎng)與孩子互相合作,，共同完成，從中感受編織扇子的樂(lè)趣,，體驗(yàn)了親情互動(dòng)的別有風(fēng)味,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒運(yùn)用撕,、編,、縫等技能編織扇子。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作能力和動(dòng)手操作能力,。

3、體驗(yàn)親情互動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、棕葉、剪刀,、刻刀,、針線、竹棒,，《濟(jì)公新傳》錄像帶,。

2、收集不同形狀的棕葉扇若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)形象引入,，激發(fā)興趣

1、老師手拿扇子扮演濟(jì)公,，隨音樂(lè)進(jìn)行表演,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、提問(wèn)：濟(jì)公手上拿著什么道具?從而導(dǎo)入主題,。

(二)確定目標(biāo),想象設(shè)計(jì)

1,、老師出示不同形狀的范例，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的材料,、構(gòu)造和制作方法,。

2、親子討論：扇子還可以是什么形狀的?你們打算編織什么形狀的扇子?

(三) 教師示范,，傳授方法

老師示范扇子的制作過(guò)程,。重點(diǎn)講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。

制作過(guò)程：把棕葉撕成粗細(xì)相同的條狀→編織扇子的花帶→然后把長(zhǎng)長(zhǎng)的花帶根據(jù)扇的形狀從里到外進(jìn)行環(huán)繞圍合,，并請(qǐng)家長(zhǎng)用針線縫成扇子的形狀(圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長(zhǎng)度的一半→再用竹棒把縫制好的扇面夾住→最后用針線把竹棒縫制牢固當(dāng)成扇子的柄,。

(四)介紹材料，提出要求

1,、使用剪刀,、刻刀時(shí)注意安全。

2,、合理分工,，互相合作。

3,、在編織的時(shí)候碰到困難,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。

4,、編織出與別人不一樣的扇子,。

(五)親情合作，嘗試活動(dòng)

1,、幼兒與家長(zhǎng)合理分工進(jìn)行制作,。

2、老師全面觀察指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)編織方法和連接牢固,。

(六)分享作品，體驗(yàn)樂(lè)趣

老師播放《濟(jì)公新傳》錄像,，幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演,，家長(zhǎng)觀看孩子表演或孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同表演。

(七)活動(dòng)延伸，繼續(xù)創(chuàng)作

用同樣的方法制作不同形狀的扇子,。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十五

身體搖搖樂(lè)—模仿操：小貓

教具構(gòu)成：《小貓》音樂(lè)

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走,、跑跳、平衡等基本動(dòng)作,，以及手腳協(xié)調(diào)能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè)，迎接寶寶的到來(lái),。教師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊,，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,。寶寶到齊后，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操,。

2.教師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模仿操，‘小貓’,。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告訴老師?對(duì)了,。小貓是喵喵地叫，小貓最?lèi)?ài)抓什么吃?”(小魚(yú),、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚(yú),，怎樣抓老鼠的?！苯處熼_(kāi)始邊念歌詞邊做動(dòng)作,。

a.小貓、小貓,、喵喵,，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。

b.“小貓小貓,、喵喵”,，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。

c.“蹲在地上吃小魚(yú)”,。蹲下,，兩手掌手朝上做吃小魚(yú)動(dòng)作4下。

d.“站起來(lái)伸伸腰,?！闭酒穑瑫r(shí)兩臂從腹部前,，經(jīng)胸前向上舉起,，然后左右分兩到兩側(cè)。

e.小貓、貓,、跳跳跳,、，兩手放在胸前,，做擺手動(dòng)作4下,。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下,，然后左右彎腰各一次,。

g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂,，左右擺動(dòng),。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)流程：

一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1.家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

2.老師引導(dǎo)家長(zhǎng),、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地,，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具,。

二,、親子手工制作活動(dòng)

1.組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具,。

2.目的：以各類(lèi)廢舊衣物,、材料等布類(lèi)物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣,。

3.分組活動(dòng)：

a.區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;

b.布絨玩具制作區(qū);

c.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;

三,、親子參觀活動(dòng)

家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：

1.召開(kāi)班主任會(huì),，布置安排此次工作，提出具體要求,。

2.教師下載有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料,，在活動(dòng)期間播放，供家長(zhǎng)幼兒欣賞,，渲染氣氛,。

3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用,。

4.提前一周出通知,，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路,。

五,、安全預(yù)案：

1.親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位,，使活動(dòng)有序開(kāi)展,。

2.手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑,、打鬧,、拿走他人作品等，確保幼兒安全,。

3.管理好家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的幼兒,，防止人多走失。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十七

目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥,。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒,。

3、欣賞自己與同伴的作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥,、吸管

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

"看,，老師的口袋鼓鼓的,，里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜,。"聽(tīng)，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖,。"是什么糖?"(棒棒糖)

二,、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn),。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的,，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖,，安根小尾巴變成棒棒糖,。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢,，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

三,、制作棒棒糖。

1,、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的,，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,，好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉,、搓一搓,，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,，老師很開(kāi)心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：

a,、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的,。

b,、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了,。

2,、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,，兩手在一起揉一揉,，搓一搓,、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

3,、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),，看看和老師的是不是一樣的,，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四,、小小棒棒糖展覽會(huì),。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,，哦,，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開(kāi)心嗎?

幼兒："開(kāi)心",。

教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享,。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙,。

2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)意,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書(shū)《心心相印》,、記號(hào)筆或蠟筆、膠水,、抹布,。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.演示范例,，引起興趣：

教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸,、媽媽、寶寶三人的頭像,。

——“為什么老師手中的心形卡片會(huì)變出三個(gè)人的頭像?誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?”

教師出示三張心形紙,，張貼在黑板上。

——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢?”

請(qǐng)幼兒相互討論,，猜測(cè),。

教師講解、演示對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過(guò)程〈見(jiàn)附圖〉(可請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看幼兒美術(shù)用書(shū)上的圖示),。

2,、幼兒操作：

在幼兒操作過(guò)程中,，教師觀察幼兒是否做到了對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼,。

提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)〈眼睛、鼻子,、嘴巴,、發(fā)型特點(diǎn)等〉。

3,、作品交流：

請(qǐng)幼兒相互交流,，讓同伴猜猜翻開(kāi)畫(huà)面看見(jiàn)的會(huì)是誰(shuí)。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、給紙杯涂色,，鍛煉幼兒的涂色能力,。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3、粘貼眼睛,、嘴巴等器官,，發(fā)展幼兒的審美能力。

4,、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙杯、蠟筆,、剪刀,、膠棒若干，即可貼(眼睛,、嘴巴若干),，音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅,，背景圖畫(huà)一幅,。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的,、有黃的,、有白的、還有粉的,。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值,。

二、幼兒操作,，教師講解示范,。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色,。

2,、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條,、尖條,、圓條等。

3,、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了,。

4,、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

創(chuàng)意手工活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。

2、通過(guò)撕,、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然,、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幻燈片-水果

2、畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份),、廢舊海報(bào)若干,、膠水、小毛巾,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀看幻燈片-水果

1、提問(wèn)

(1)水果有許多,，除了我們看到的之外,，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫(huà),，引起幼兒興趣

1,、出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)

提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的果子被小猴子全摘走了,，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2,、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)自己看法

3、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好,，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)吧,。

三、示范撕貼過(guò)程

1,、先拿出紙對(duì)折后,，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹(shù)上,。

(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

四,、幼兒撕貼

幼兒撕貼,、師巡視個(gè)別指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)作品

1,、幼兒互相欣賞,。

2、布置“果樹(shù)園”

(張貼幼兒的作品)