為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇一

1、感受生活中有規(guī)律的序列,，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣,。

2、能仔細(xì)觀察,、主動(dòng)探索,，感知規(guī)律的主要特征。

3,、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服,。

2,、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根,。

3,、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

活動(dòng)過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1,、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件,，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具,，感知各種規(guī)律

1、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式,。

2、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn),。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1,、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律,。

2,、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇二

目標(biāo)：

1.能說出球體的名稱,，知道球體的外形特征,，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前,、后,、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng),。

2.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

準(zhǔn)備：1.幼兒每人一個(gè)小筐子,，筐內(nèi)有乒乓球,、圓片紙、鉛筆,、操作材料各一,。

2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體,。

過程：1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球,，從上(下)面、前(后)面,、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的,。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看,，它都是圓的,。

2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同,，進(jìn)一步了解球體的特征,。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答,，教師小結(jié),。

3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球,。注意不要讓球離開桌面,，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),，并啟發(fā)幼兒說出：球向前,，向后，向左,，向右都能滾動(dòng),。

教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，

小結(jié)：球體的外部特征,，從各個(gè)方向看都是圓的,，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體,。

4.找找哪些東西是球體的?

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,，說說為什么要做成球體形狀?

5.作操作材料，三個(gè)圖例中,，找找哪個(gè)是球體,，為什么?

6.活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇三

【教材分析】

宇宙,，幼兒充滿了神秘感,。孩子們熟知的神州七號(hào)的飛天成功，豐富了幼兒對(duì)人類飛入太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空,，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快,，歌詞中有幼兒之間交流的情境,，比如“小朋友,，快快快,，坐上我的小飛船;來來來，我來了,，我已坐上小飛船”,，動(dòng)態(tài)的情境“穿過云，繞過山”,，空間的情境“月亮上面去游玩”,。歌詞不多,，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個(gè)情景過程,。教師用形象的語言引導(dǎo),，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程,，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展,，理解歌詞的情境過程。歌詞中,，有“穿”,、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來真正的理解和表現(xiàn),。

這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲,，理解歌曲的情境。難點(diǎn)是根據(jù)音樂情境,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲,，理解歌曲情境,。

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3、喜歡參與音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中情緒愉悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí)、對(duì)神秘太空感興趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號(hào)發(fā)射視頻,、太空的投影、《星空》的背景音樂,、自制課件、音樂,、手風(fēng)琴,。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣,，想象太空飛行,。

1、觀看神七升空視頻,，激發(fā)興趣,。

師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細(xì),，有個(gè)問題我問你。

幼：韓老師,，請(qǐng)?zhí)釂?，相信我能回答你?/p>

師：你們知道神州七號(hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,。

師：咱們一起來看看神州七號(hào)載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!

師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?

師：看,，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘,，激發(fā)幼兒探索的欲望,。

航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會(huì)經(jīng)過什么地方?

2,、想象體驗(yàn)飛入太空，大膽表現(xiàn),。

(1)根據(jù)教師的語言,，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作。

師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

播放背景音樂,，請(qǐng)小朋友們跟隨老師(幼兒教育 )語言做出相應(yīng)動(dòng)作。

(2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn),，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請(qǐng)幼兒做一做,，同伴之間學(xué)一學(xué)。

二,、欣賞歌曲,，理解歌曲情境。

1,、聽覺感受,，初步欣賞歌曲。

師：“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,，我們一起來欣賞歌曲,?！?/p>

2,、視聽感受,，初步理解歌詞。

師：“你們聽得真認(rèn)真,。我們?cè)賮硇蕾p一遍,，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲,，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容,，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。

師：“小朋友快快快,，坐上什么?來來來我來了,，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”

3、形象記憶,，初步嘗試演唱,。

師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請(qǐng)潘老師伴奏,，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”

三,、集體游戲，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣,。

1,、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編,。

(1)師：我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友,，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿,，體驗(yàn)成就感,。

(2)師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn),。

(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒,。

(4)師：請(qǐng)潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。動(dòng)作要和別人不一樣哦!

2,、集體游戲，體驗(yàn)樂趣,。

師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美,，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€游戲吧!請(qǐng)小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈。

(1)教師示范游戲玩法

教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行游戲,。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候,，就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句,，被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船,?！按┻^云，繞過山”,，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

(2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn),。

(3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣,，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空,，你們開心嗎?你們長(zhǎng)大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取成為宇航員,，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

附第一部分教師配樂引導(dǎo)語：

小宇航員,，請(qǐng)你坐上小飛船，我們就要起飛了,。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面,，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了,，小飛船緩緩的在空中飛行,，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云,，讓我們穿過云吧,。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山,?？炜矗铝辆驮谇胺?，我們要到月亮上去,，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

3,、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具小貓,、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。)

2,、油畫棒,、勾線筆、彩紙條,、膠水,、剪刀等。

3,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

三,、活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1,、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢?

2,、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形,、圓形,、梯形和線條組合而成的)

3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4,、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式,，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚,。

師：說了那么多,，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。

2,、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里,。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵,、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒,、黃色的姜片，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等,。

4、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1,、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤"),。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美,。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo),。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。

2,、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道假期是休息的日子,，喜歡過假期,。

2.學(xué)會(huì)安排假期生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：假期生活視頻一段,、活動(dòng)前豐富經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一,、談話引入主題

師：小朋友們,，你們知道什么是假期嗎?

小結(jié)：剛剛結(jié)束的暑假也是假期，還有中秋節(jié)和國(guó)親節(jié)等等,。

二,、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事,。

師：那你知道在假期里,，我們可以做些什么事情嗎?下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!

提問：錄像里的小朋友都做了哪些事情?

小結(jié)：原來在假期里,，我們可以做很多的事情,，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書,、玩玩具,，還可以幫大人做一些自己會(huì)做的事情。

三,、幼兒交流假期安排

師：你可以在假期里做些什么事情呢?和旁邊的小朋友說一說,。

四、小結(jié)

師：老師希望我們小朋友在假期里能學(xué)會(huì)安排自己的假期生活,，不去做危險(xiǎn)的事!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇六

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食品空罐或糖果,、餅干的空盒子

活動(dòng)目的：

利用這些空罐、空盒子,，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力,，還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。

活動(dòng)過程：

1、將收集的食品,、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上,。

2、讓孩子當(dāng)顧客,，從桌上選擇他想買的東西,，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶,、餅干等),。

3、引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等,。

4,、等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板,，你來當(dāng)客人,，請(qǐng)他取出你所要的食品，并正確地說出名稱,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇七

設(shè)計(jì)思路：

京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠,。京劇臉譜、京劇唱腔,、京劇表演五彩紛呈,，精彩奇特，是具有民族性,、夸張性的藝術(shù),。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段,，制作京劇臉譜,，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣,，感受中國(guó)京劇藝術(shù)特殊的美,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

活動(dòng)目的：

1,、萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2,、日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞,。

3,、彩紙、紙板,、毛線等手工材料,。

活動(dòng)一：說說京劇。

1,、看京劇錄像,。

2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)的一種戲曲,，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹,。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,，就是京劇臉譜,。因?yàn)榫﹦『寐牶每?，不僅中國(guó)人喜歡，很多外國(guó)人也很喜歡,。

3,、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn),。

如：紅臉代表忠誠(chéng)勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,，如“包青天”。

活動(dòng)二：學(xué)唱京劇,。

1,、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,，他們說話,、

動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣,。

2,、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,，并跟著哼唱,。

3,、幼兒戴上臉譜，自由地表演,。

活動(dòng)三：畫臉譜,。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,，區(qū)分紅臉,、白臉和黑臉。

2,、幼兒畫京劇臉譜,。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾,，要求色彩鮮亮,。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā),。

4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》,。

玩法：黑臉一個(gè),，紅臉、白臉若干,。黑臉慢敲鑼,，紅臉和白臉就開始走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉,，白臉躲紅臉,，看誰捉得多，看誰躲得快,。被捉到的白臉交給黑臉,。

效果分析：

當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng),，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí),，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場(chǎng)”中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇,，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷,。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,，練習(xí)換位拍球。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,，提高他們的創(chuàng)造性,。

3、通過拍球,，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望,，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

活動(dòng)過程：

1,、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操),。

(一)幼兒練習(xí)原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球,。

(二)學(xué)習(xí)換位拍球,，嘗試花樣拍球。

1,、兩老師示范換位拍球,。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前,，接著拍球,，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)

2,、幼兒自由練習(xí),。

3、幼兒集中,，教師小結(jié)練習(xí)情況,，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4,、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

5,、幼兒集中,，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示,。

6,、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,，可自己進(jìn)行,，也可和同伴合作?！?/p>

7,、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

(三)運(yùn)球走(跑),。

1,、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定),。(圖4)

2,、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲,。

(四)奔跑游戲：追球跑

兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的,，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商,、合作是此活動(dòng)重點(diǎn),。活動(dòng)中,，幼兒能根據(jù)教師提出的要求,，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰先誰后,、數(shù)數(shù)的節(jié)奏,、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,，從而完成換位拍球,。同時(shí)，在自由花樣拍球中,，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球,、胯下拍球,、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰,、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過程中得到較好的落實(shí),，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇九

目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害,。

2,、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3,、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2,、幼兒用書人手一冊(cè),，紅色彩筆人手一支。

活動(dòng)過程

1,、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,，并進(jìn)行分類。

2,、通過觀察幼兒用書,，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀察畫面,，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀察拉肚子的小朋友,，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手,。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了,、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3,、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出的食品和最差的食品,，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào),。

5、食品搶答,，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品,。

1)教師：水果,、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片,、妙脆角,、炸雞腿,。幼兒：垃圾食品。

……

6,、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品,。

7、游戲“蹲一蹲”

教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,，并站成一排,。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快,。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜,、西紅柿、青菜,，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲,，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲,?！鼻嗖寺牭胶蟆?/p>

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣,。

2.在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處,。

3.在討論交流中,，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,、字卡,、人民幣若干。

【活動(dòng)過程】

一,、看看說說人民幣

(一)談話活動(dòng),，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買東西，看見一個(gè)人拿了罐飲料,，剛想打開喝的時(shí)候,，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢?”(沒有付錢)

師：你知道錢還可以用來干什么?

(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)

(二)認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢,，看來錢真的很有用,，看看我的錢包里有哪些錢?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢,，讓我們來給它們排排隊(duì)吧,。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)

(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,，它們還有另外的名字，有誰知道?”(出示字卡,，人民幣)

二,、比比說說人民幣

(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”

1.師出示課件，人民幣的部分(毛主席頭像),，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,。看看說說,，人民幣里不一樣的地方”,。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,，50元的是綠色的……)

3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)

(2)人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣,，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方,。

2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的，上面的文字“中國(guó)人民銀行“,、國(guó)徽都是一樣的,，小朋友的眼睛真厲害。

三,、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。

師：“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來看一看,?！?5元——泰山，10元——長(zhǎng)江三峽,，20元——桂林山水,，50元——布達(dá)拉宮，100元——人民大會(huì)堂,，并做簡(jiǎn)單介紹)

3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢,。

“小朋友們仔細(xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢,。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”

四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢,。

1.師：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音,。瞧,，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

(區(qū)分硬幣和紙幣)

2.教師小結(jié)：“對(duì),，它們也是錢,，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣,，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,。”

五,、看不見的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買東西,，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡,，你覺得我能買到東西嗎?

2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西,。”

延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密,。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,，那它還有秘密嗎?今天太陽出來了，等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,，看看還會(huì)有其它秘密嗎?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練平地快走,、走路時(shí)身體平衡等技能,。

2、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙箱制作的小花轎,、 呼啦圈 音樂游戲光盤

【活動(dòng)流程】

1,、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

師：小朋友,，你們聽這是什么音樂,，我們跟音樂活動(dòng)一下身體。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

2,、游戲規(guī)則

幼兒分成兩隊(duì),，兩人為一組進(jìn)行抬轎子，到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，最后一組幼兒最先完成者為勝

3、游戲開始

教師：瞧,，這是老師做的轎子,，這轎子是怎樣玩的?我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下,。

1、教師邊講解邊請(qǐng)幼兒示范：一個(gè)在前,，一個(gè)在后,，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿,，一起向前走,。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下,，注意不碰到別的小朋友,。

3、全體幼兒練習(xí),。

4,、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況。

4,、游戲方法

1,、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn),，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,，傳給下一組幼兒。傳轎子時(shí),，兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng),，在對(duì)方接住轎子后才能放手。

2,、請(qǐng)四個(gè)小朋友示范一下,。

師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備,，其他小朋友站在后面,。

【活動(dòng)延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十二

本班孩子共28人,，男孩16人,，女孩12 人，家長(zhǎng)文化大都為高中以上水平,，有一部分大專和本科學(xué)歷,，也有小部分家長(zhǎng)為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起,，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī),，性格比較活潑開朗帶些急燥。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)

(1)身體發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持參加體育活動(dòng),，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力,。

能按音樂節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操;動(dòng)作準(zhǔn)確,，整齊有力地做徒手操。

主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法,，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動(dòng),。

繼續(xù)練習(xí)走、跑,、跳的正確姿勢(shì)和能力,，學(xué)習(xí)投擲。

學(xué)會(huì)隨氣溫的變化增減衣物,。

不偏、挑食,，會(huì)做簡(jiǎn)單收拾,，整理及清潔工作。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單安全知識(shí),，知道120,、110、119的電話及其作用,。

(2)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

a,、數(shù)概念

(1)理解數(shù)的組成分解。

(2)形成初步數(shù)量的“守恒”概念,。

(3)認(rèn)識(shí)幾何形體,，理解面與體的關(guān)系。

(4)學(xué)會(huì)區(qū)分左右,，認(rèn)識(shí)貨幣,、時(shí)鐘、日歷等,，萌生時(shí)間意識(shí),。

(5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽講述操作過程,。

b,、自然概念

(1)初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境間的相互關(guān)系,，培養(yǎng)初步環(huán)保意識(shí),。

(2)探索了解空氣、力,、浮沉,、電等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

(3)觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受花朵的形狀、色彩,，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花,。

2、大膽剪貼,，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫,。

3、體驗(yàn)剪貼的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花，并進(jìn)行添畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的經(jīng)驗(yàn),，幼兒園里的各種花，范例圖,，各種顏色的正方形蠟光紙若干,，剪刀，白紙,，固體棒和油畫棒每人一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花

小朋友,，幼兒園里的花朵真漂亮,，我們一起去看看吧。

引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,，顏色

二,、 出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望

1,、 出示范例,，請(qǐng)幼兒欣賞

今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,，運(yùn)用重疊的方法剪出來的。

2,、老師示范：將正方形的紙折疊兩次,，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開,，打開后將花貼在白紙上,，最后進(jìn)行添畫豐富背景。

3,、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求

三,、幼兒學(xué)做,，;老師巡回指導(dǎo)

1、幼兒剪紙,。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,，并剪出來,。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。

2,、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,，合理布局并大膽進(jìn)行添畫。

3,、展示幼兒作品,，互相欣賞。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞,。

2,、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

活動(dòng)過程：

一、練聲：?jiǎn)柡酶?/p>

二,、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友

三,、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客,，我們可要好好招待,。那拿什么來招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>

2,、幼兒小組討論創(chuàng)編,，老師巡回指導(dǎo)。

3,、集體交流分享：

四,、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五,、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道火柴、打火機(jī),、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn),。

2、不碰觸易燃,、易爆的用具,，教育幼兒不玩火。

3,、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),，知道如何在火場(chǎng)逃生。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、打火機(jī),、蠟燭,、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2,、濕毛巾,、滅火器

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁,。惹起心頭火,，一跳八丈高。(火)

請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯,，可以取暖,，可以放煙花，可以烤干衣服,，可以烤熟食物等等,。那火除了對(duì)我們有好處，有沒有害處呢?

請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具,，火能燒死人,，火可以燒掉森林等。

二,、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2,、提問：在我們的生活中,，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴,、鞭炮,、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花,、衣服,、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī),、火柴、煤氣爐等火源,，還會(huì)有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會(huì)正確使用火,，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火,。

3、討論如果發(fā)生了火災(zāi),，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴,。

三,、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

活動(dòng)過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過火,，火有什么用處,，它能干什么?

教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯,，能照明,，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣，我們一起來看看吧!

三,、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

1、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2,、那著火的時(shí)候,，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法

師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花 爆竹,。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，貓著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，能熟練,、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣,。

2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力,、操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣

2,、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格),。

3、紅包兩個(gè)。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1,、游戲：找朋友。

每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,，在音樂聲中四散走,，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,，圍成一個(gè)圈,。

二、談話

1,、出示紅包

教師：小朋友,，請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?

2、小結(jié)：長(zhǎng)方形,，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的,、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,，

我們把這些錢叫“人民幣”,。

三、了解人民幣的用途,，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣,。

教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?

什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

四,、通過課件認(rèn)識(shí)人民幣

1,、認(rèn)識(shí)人民幣。

演示課件,，出示100元,、50元、20元,、10元面值的人民幣,，熟悉不同面值的人民幣。

2,、感知人民幣兌換關(guān)系,。

(1)提問：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?

請(qǐng)幼兒討論回答,。

(2)教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元,、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

五,、游戲活動(dòng)

1,、游戲：看誰說得快又準(zhǔn),。

教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張,，讓幼兒快速,、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值。

2,、游戲：開商店,。

觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的游戲,。

將幼兒分成三組,，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客,，玩“開商店”的游戲,。

買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢,。

幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢,。

六,、教師小結(jié)

教育幼兒不但要愛護(hù)人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義,，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符,。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店,，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學(xué)課件

活動(dòng)過程：

1.觀賞課件,，形象理解歌曲內(nèi)容

(1)觀看課件欣賞歌曲,，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān),。

(2)請(qǐng)幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞,。

(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

(5)再次欣賞教學(xué)課件,，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

2.學(xué)唱歌曲

(1)師幼一同學(xué)唱歌曲,，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符,。

(2)師幼共同演唱歌曲,，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣,。

(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱,、表演歌曲。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,，創(chuàng)編念白,，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十八

設(shè)計(jì)意圖

別看我們小,，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的,，基于這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動(dòng),，為了加強(qiáng)幼兒園晨間鍛煉活動(dòng)的管理,，提高教師組織晨鍛活動(dòng)的水平，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。讓幼兒了解不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容對(duì)身體健康有不同的幫助,，從而引導(dǎo)他們正確選擇活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。

組織形式

集體,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、討論并制定晨間計(jì)劃,，知道哪些事可以快快地做,，哪些事可以慢慢地做。學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣,。

2、每天早上玩哪些晨間活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

孩子們知道要珍惜時(shí)間,。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人一張調(diào)查表,、白紙若干、筆若干,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)合理安排自己的時(shí)間,，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一,、談話活動(dòng)引入課題

你每天早晨幾點(diǎn)起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的,，哪些是和別人不一樣的?

二、通過與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,，懂得怎樣調(diào)整和合理安排時(shí)間

你的晨間活動(dòng)快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會(huì)很匆忙很著急?

三,、通過討論，幼兒根據(jù)自己的情況修改,、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容,，為自己制定晨間計(jì)劃

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會(huì)帶來什么樣的后果?

你想給自己設(shè)計(jì)一份怎樣的晨間計(jì)劃呢?請(qǐng)你來說一說好嗎?

四,、教師總結(jié)

我們要想讓全身各個(gè)部位都得到鍛煉，讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,，就要讓上肢,、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)吧!

延伸活動(dòng)：

1,、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容,。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容,。

3,、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料。

4,、家園共同組織幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)出自己的“一周晨間活動(dòng)計(jì)劃”,，每個(gè)孩子設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容都不單一,，合理地調(diào)整自己的活動(dòng)。由此可以看出,，這個(gè)活動(dòng)很好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo),。總之本次活動(dòng)比較_,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇十九

活動(dòng)名稱：世界地球日

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道4月22日是世界地球日及其由來

2、結(jié)合時(shí)事提高幼兒環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、兒童劇——我們的環(huán)境

2,、自然災(zāi)害的課件

活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能大廳

活動(dòng)內(nèi)容：一問題導(dǎo)入：

1、師幼問好,，教師提問今天是什么日子,，幼兒自由討論

2、教師講解4月22日是世界地球日的由來

二欣賞兒童劇——我們的環(huán)境

1,、故事導(dǎo)入

這是一個(gè)美麗的早晨,，太陽公公出來了，森林里的小鳥也出來玩了,，過了一會(huì)又來了許多的小動(dòng)物,，他們?cè)诓莸厣嫌殖栌痔瑁麄兺娴每烧娓吲d啊!河里的青蛙也露出了頭,。正在他們玩得高興的時(shí)候,，一個(gè)獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響,，獵人向他們開槍了,，嚇得小動(dòng)物們四處跑開,，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方,。

不一會(huì)兒聽見滴滴滴的喇叭聲,，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工,，他們?cè)谏掷锎笏恋目撤淠?，一棵棵樹就這樣倒下了，小動(dòng)物們沒有了家,，會(huì)發(fā)生什么事情呢.......

2,、視頻短片

①教師結(jié)合時(shí)事講解其內(nèi)容并觀看視頻，對(duì)自然災(zāi)害有直觀了解,，引出口號(hào)：“地球只有一個(gè)請(qǐng)愛護(hù)我們的家.”

②討論如何保護(hù)環(huán)境,，我們?cè)摓榈厍蜃鳇c(diǎn)什么?

活動(dòng)結(jié)束：教師陳述，今天我們破壞環(huán)境,，小動(dòng)物們沒有了家,，明天我們繼續(xù)破壞境沒有家的將是我們。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案分析篇二十

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系,。

2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的聯(lián)系,。

難點(diǎn)：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：火柴棒若干根,、記號(hào)筆,、紙。

三,、活動(dòng)過程：

(一),、變魔術(shù)，引出課題,。

1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),，大家想不想學(xué)呀?

2,、出示兩個(gè)三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的?

3,、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒,，還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形，你們信嗎?

4,、誰看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,，它叫“公用邊”)

(二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,，感知圖形邊的共用特征,。

1.請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。(個(gè)別幼兒示范)

2.請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形,。(個(gè)別幼兒示范)

3.請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形,。(個(gè)別幼兒示范)

三、幼兒操作活動(dòng),，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。

1.出示記錄表，提出拼搭的要求,。

(1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形,。

(2)將你搭出的圖形畫出來。

(3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量,。

2.教師觀察幼兒操作情況,，進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià),。

四,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形,。