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教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

以*“三個(gè)面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué),、研,、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性,、針對性,、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式,。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo):

以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo),、激勵、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力,、較強(qiáng)的教學(xué)能力,、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊(duì)伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊(duì)伍,。

具體要求是:

1.堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想,。

3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)

知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。

4.具有較高的教學(xué)水平和說課,、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的,、有效的教育,、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育,、教學(xué)工作,。

5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,

掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。

6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力,撰寫論文

能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價(jià),。

三、培訓(xùn)對象:

幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。

2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實(shí),。

3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容:

為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象

現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成,。

1.教育教學(xué)理論:

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識

能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ),。

2.教育實(shí)踐與考察:

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力,

向優(yōu)秀幼兒園,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

3.現(xiàn)代教育技術(shù):

著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算

機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育,、教學(xué),、科研服務(wù)。

4.課題研究:

著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),

不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題,。

5,、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學(xué)：

1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實(shí)踐

4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)

實(shí)踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課,、評課

2.教師相互聽課,、評課、說課

3.教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)

4.考察本地名教師的教學(xué),、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)

五,、培訓(xùn)形式:

幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:

1.做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐

相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合,。

2.基本形式:理論學(xué)習(xí)--分散實(shí)踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示,。

3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請有關(guān)專家、學(xué)者,、導(dǎo)師講學(xué),采取講座,、授課、案例教學(xué),、學(xué)員論壇,、課題研討、實(shí)地考察,、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修,、課題研究,、課件研制、教學(xué)實(shí)踐,、論文撰寫等方式,。

4.重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個(gè)性化的“帶教計(jì)劃”,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn),。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。

六,、考核認(rèn)定:

1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核,、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。

2.考核采用綜合評定的方式進(jìn)行,。

3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成,。

4.具體考核內(nèi)容:

(1)教育教學(xué)理論考核合格。

(2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué),。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課,、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

(3)掌握計(jì)算機(jī)基本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值,。

(4)每位教師完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名,。

(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。

(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定,。

(7)考勤

(8)工作實(shí)績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)

5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。

6.培養(yǎng)過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

一、積極參加集中,、校本培訓(xùn)

學(xué)校的每一位骨干教師要積極,、主動的參加集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并掌握和理解書中的部分內(nèi)容,，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)中,。記好教學(xué)筆記。并要保證完成上級規(guī)定的學(xué)時(shí),。

二,、組織觀摩課，突顯骨干教師的示范作用,。

我校教務(wù)處教研中心,、教研組及骨干教師，經(jīng)過反復(fù)論證探討,，擬訂了定期的觀摩課和研討會,。由骨干教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)人的研究選題方向,，組織相關(guān)教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個(gè)人的研究方案和教學(xué)構(gòu)想,，每次研討會上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的階段性成果;做到科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)例相結(jié)合,。不僅提升了骨干教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，而且也提高相關(guān)學(xué)科相關(guān)教師對教改教研的認(rèn)識和熱忱,。

三,、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研教改第一線，幫助骨干教師發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，研究對策及采取措施。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與下我校骨干教師個(gè)人的教研教改的研究歷程分以下三個(gè)階段進(jìn)行：1,、理論學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、創(chuàng)新理論及本學(xué)科業(yè)務(wù)知識等方面的有關(guān)論著,，明確可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的各項(xiàng)因素。2,、問卷調(diào)查,。重點(diǎn)了解當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)策略水平及非智力因素情況。3,、分析綜合,。對調(diào)查所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對影響學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行歸納,。

四,、上一節(jié)示范課

每學(xué)期骨干教師要上一節(jié)示范課，大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，要有教學(xué)的改革意識。

五,、在各方面進(jìn)行鍛煉

骨干教師一般都是我們的年輕教師,，我們要給他們壓擔(dān)子，給他們以展示的舞臺,，骨干教師除上好本身要求的示范課以外,，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面要起到帶頭作用，還要進(jìn)行課題等業(yè)務(wù)講座,。

管理與考核

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

2,、建立學(xué)習(xí)督察制度,，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查,，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3,、通過各種競賽活動及獎勵措施,，鼓勵骨干教師積極參與。

4,、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料,，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。骨干教師優(yōu)先派出外出學(xué)習(xí)

5,、骨干教師參與的各項(xiàng)活動均與教師年底考核掛鉤,。

6、教導(dǎo)處組織每學(xué)年對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查,，并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報(bào),。

總之,，通過培訓(xùn)使骨干教師不但要在觀念上轉(zhuǎn)變,，還要在專業(yè)知識、教學(xué)能力,、教研能力方面有較大的提高,，發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，使他們盡快成為本學(xué)科的帶頭人,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

這學(xué)期,，很高興被院所推薦參加天津市幼兒園教師第五期骨干班培訓(xùn)。市教研室的老師為我們安排了很周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓大家在工作之余通過學(xué)習(xí)豐富自己的知識素養(yǎng),，優(yōu)化專業(yè)水平，開闊教育視野,。我們正在經(jīng)歷著一次次的頭腦風(fēng)暴,，常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，骨干教師培訓(xùn)對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)良好而寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī),，新的學(xué)習(xí)、進(jìn)修任務(wù)來到了我的面前,，需要我去探索去研究,，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新理念、新技能,，獲得長足的進(jìn)步,，制定一個(gè)完整科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃尤為必要。下面,，就將我的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃展示如下,，和大家共同分享,。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

我從教16年,，在這當(dāng)中取得過一些很好的成績,。但隨著十八大的召開，《指南》的頒布,，我們看到了社會對于幼兒教育的再度重視,。孩子的教育問題已經(jīng)成為一個(gè)社會關(guān)鍵問題，往大了說,，它決定著我們國家的未來,。面對家長層次的不斷提高，家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,，幼兒教育要與時(shí)俱進(jìn),。因此學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的理論，獲得一些切實(shí)有效的教育方法,，給自己充充電,，是我現(xiàn)階段急需解決的問題。骨干培訓(xùn)恰好給了我這樣一個(gè)機(jī)會,。

二,、具體措施：

1、 通過學(xué)習(xí),，爭取最大限度的理解,、吸收和運(yùn)用新理念、新知識,、新技能,，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。

2,、多讀書,，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)合理的設(shè)計(jì),、組織實(shí)施教學(xué)活動,，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思,。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動,，不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。

4,、及時(shí)記錄讀書,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感,，不斷反思,、分析、調(diào)整,。

5,、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，爭取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班,。

6,、認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思,，不明白的及時(shí)向?qū)＜艺埥?，并與實(shí)踐相結(jié)合。

7,、積極參與小組的各項(xiàng)研討,，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解,，感受集體的力量并達(dá)成共識,，做到取舍,、內(nèi)化成自己的理念,，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。

8,、每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思,、內(nèi)化，寫出感悟,。

9,、制定課題研究的計(jì)劃和步驟。

10,、在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐,，請老師們多給予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面的觀察記錄,，積累經(jīng)驗(yàn),。

11、與老師們多溝通交流,，相互學(xué)習(xí)和提高,。

11、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫規(guī)范性科學(xué)性強(qiáng)的論文,。

以上是對自己學(xué)習(xí)的一個(gè)初步規(guī)劃,，在學(xué)習(xí)過程中還要不斷調(diào)整和完善，請大家監(jiān)督和指正,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

一,、基本情況分析及工作重點(diǎn)：

反思上學(xué)期的教師成長情況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)——接受省一級幼兒園評估,。我們可以看到,，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進(jìn)一步思索,、解決的問題,，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推進(jìn)教師的自我成長?怎樣調(diào)動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀相關(guān)書籍?針對本園教師的實(shí)際情況,，用什么樣的培訓(xùn)方法能使教師在短時(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步?

二,、本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及基本措施：

1、抓交流互動,，促共同成長,。

為了在較短的時(shí)間內(nèi)，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高,，本學(xué)期的主要措施是：一,，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題,，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題,。個(gè)別性的問題,，通過活動后教研人員與教師單獨(dú)的交流，及時(shí)尋求解決方法,。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理,，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動的機(jī)會,，增加對實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來提高教師解決實(shí)際問題的能力。三,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)立“分享時(shí)間”“提問時(shí)間”,，在日常學(xué)習(xí)中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研,、行政人員參與教師的交流,，提供建議。

2、抓教師教學(xué)技能,、學(xué)習(xí)技能,，促教師專業(yè)成長。

1)提高教師的閱讀能力,。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)教師根據(jù)個(gè)人需要而進(jìn)行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要,，如遇到的困難,，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)安排交流,。

2)對幼兒的觀察、評價(jià)能力,。雖然上學(xué)期教師在這方面下了不少的工夫,，許多教師的觀察、評價(jià)能力都得到了很大的提高,，但是教師在把握記錄時(shí)機(jī),、處理記錄言辭、如何分析評價(jià)這幾方面普遍還需要加強(qiáng),。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析,，通過與優(yōu)秀個(gè)案的對比，使教師這方面能力獲得提升,。

3)收集整理材料,、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這個(gè)環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性,，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性,。教師要從材料的提供,、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個(gè)問題,?？梢哉埫佬g(shù)老師給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料,。將通過組織教師參觀學(xué)習(xí)和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩,、教研人員的不定期檢查,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的“分享時(shí)間”內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)等形式，加強(qiáng)對這方面工作的重視。

4)教師反思學(xué)習(xí)的能力,。加強(qiáng)教師在活動后的反思,、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思,，調(diào)整工作中的不足,，得到快速的成長。

3,、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析,、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式,，開展反思,、研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)如下：

1)對園本課程理念的深化落實(shí),。這是一個(gè)長期的工作,。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間專門設(shè)立“提問時(shí)間”幫助教師對園本課程的架構(gòu)、理念,、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固,，促進(jìn)教師在平時(shí)提高對園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究。

2)為了加強(qiáng)教師對環(huán)境的重視,，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動,，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高教師的創(chuàng)新意識。

3)“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”,，是我們分析上學(xué)期主題活動開展情況所確立的論題,。主題探究活動是我們教學(xué)的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性,，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動的生成性?主題整理中,，如何記錄幼兒的語言和行為?教師如何進(jìn)行反思、調(diào)整計(jì)劃?等等都是我們所急需解決的問題,。通過研討,、交流，我們將尋求更時(shí)候我園的形式,，并且鼓勵班級做出自己的特色,。

4)促進(jìn)教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)。教師有了先進(jìn)的教育理念,，但落實(shí)到教育行為有個(gè)比較長的過程,。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流,，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高,。

5)如何對幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析,、評價(jià)，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié),，

在教師養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣后,，這個(gè)問題就更加突顯出來。將通過個(gè)案分析,、經(jīng)驗(yàn)交流,、閱讀書籍等形式，讓教師明確分析,、評價(jià)的適宜方式,。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施,。

以上是本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展的工作要點(diǎn),，在具體實(shí)施過程中會根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體教師的共同努力下,，能使計(jì)劃落到實(shí)處，在教育實(shí)踐過程中激發(fā)每個(gè)人的主體性,，促進(jìn)每個(gè)人的成長,，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力,、團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)型的組織,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)省,、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展,。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在平時(shí)聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用集備時(shí)間,，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時(shí),，做好科研論文,、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃,。

2、充分利用集備時(shí)間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二,、培訓(xùn)目的

本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn),、基本功為主，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說,、跳、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，提高教師彈,、唱、說,、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點(diǎn),。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒,。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動作,。

(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

6,、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢,。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點(diǎn),、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn),。

2,、講課：

能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3,、評課;

能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議,。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量,。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

四、培訓(xùn)形式

1,、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間,，讓每個(gè)教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2,、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,，組織全體教師以"座談會"的形式,，討論我園下一步教研活動的開展。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳,、說、畫等方面的培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)要求

1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),，不得遲到,、早退，有事要請假,。

2,、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動作要到位,，面部表情要好,。

3,、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象,、線條流暢,。

4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào),。

六,、保證措施

1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,，記入教師績效工資中。

3,、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性,。開展以"講課,、繪畫、舞蹈"為主的各項(xiàng)比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)省、市,、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在平時(shí)聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

(二)樹立培訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用集備時(shí)間,，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時(shí),，做好科研論文、隨筆與反思,、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃,。

2,、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動,，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面:一個(gè)目標(biāo),，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo):以促進(jìn)教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線:以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn):

(一),、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

(二),、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動,。各學(xué)區(qū)、班子,、校長,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流,，共同提高,，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二),、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1,、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn)評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核,?？己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀,。

4,、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字,、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5,、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座,，教研論壇,，個(gè)人自學(xué)”等形式.

6、以人為本,，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境,。

7,、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。

三、管理辦法

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2,、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四,、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2,、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得,，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實(shí),，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

4,、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理,，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會,。

5、開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣局《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(政教發(fā)[20xx]192號)精神,，結(jié)合我校實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，本學(xué)期，我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實(shí)過程,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：黨

副組長: 黨x 周x

職 責(zé) ：

1,、制定培訓(xùn)計(jì)劃、制度,、考核辦法等,，并監(jiān)督實(shí)施;

2、安排組織教師集中培訓(xùn),，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成 ,。

三、檢查指導(dǎo)組：(下設(shè)兩個(gè)小組)

組 長：周艷鋒

職 責(zé)：

1,、收集匯總各類檢查表冊;

2,、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;

3、搜索八部電影,，鏈接進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站,，方便教師觀看,。

(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：(輔導(dǎo)員)

成 員：侯x 申x 陳x

職 責(zé)：

1、每人分管一項(xiàng),，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);

侯x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖 各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖

申x——課后練習(xí)題 錯題積累與分析

陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)

周x——八部電影觀后啟示,、觀后感

2、檢查所負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,，填寫檢查表;

3,、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

(二)行政檢查組：

成 員：周x 陳x

職 責(zé)：

1,、按時(shí)收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè);

2,、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表,。

四,、訓(xùn)練目標(biāo)

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級教材知識，從整個(gè)學(xué)段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

五、參訓(xùn)對象

52周歲及其以下學(xué)科專任教師

六,、訓(xùn)練內(nèi)容

各年級正在使用的學(xué)科教材,，低段為三年級教材、高段為六年級教材,。

七,、訓(xùn)練任務(wù)

(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖,。

3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題,。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn),。

4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,。

5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課,、講課,、提問、板書,、結(jié)課分別8節(jié),，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù),。

(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個(gè)單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個(gè),，下冊4個(gè),。

6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,，重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

(1)積極參加省市以“說課標(biāo),、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標(biāo),，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

(2)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品)。

(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》,、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》,、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》,、《為生命奠基(講座)》。

2.教師觀看電影后,，針對每部電影各填寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感。

八,、訓(xùn)練形式

集體培訓(xùn),、完成專項(xiàng)作業(yè)、集體研討,、課堂教學(xué)實(shí)踐,、觀看教育電影。

九,、訓(xùn)練時(shí)段

20xx年9月1日——20xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核

1、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本,，對參訓(xùn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化,。教導(dǎo)處專人考勤，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分,。

2,、加強(qiáng)過程管理，堅(jiān)持周查月結(jié)制度,，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時(shí)分類進(jìn)行檢查登記小結(jié),。期中期末前各進(jìn)行一次單項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓(xùn)練,，按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù),，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

3,、教材知識訓(xùn)練各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行,，上學(xué)期進(jìn)行上冊訓(xùn)練，下學(xué)期進(jìn)行下冊訓(xùn)練,。不得集中突擊,。

4、為了鞏固,、提高教材知識訓(xùn)練效果,，利用備課組活動時(shí)間組織教師研討，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略,，提高教學(xué)效率。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局__年工作要點(diǎn)和__省教 師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員 培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn) 我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo),，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)__教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作,，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加__省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角,。

(二)、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)

積 極承擔(dān)國家教育部規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體， 以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為 貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué) 習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，__年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動,。各學(xué)區(qū),、班子、校 長,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定__年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流，共同 提高,，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

(二),、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1、對新教師的 培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn) 評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課 能力的提高。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目,，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育 書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心,、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核?？己撕细裾?，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3、在總結(jié)__年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高_(dá)_年新教師培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為 繼續(xù)貫徹落實(shí)《__省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實(shí)施 《__區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教 材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。并組織落實(shí)下列具體事宜：

1,、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,，召開參訓(xùn)教師座談會,，了解各會員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源,，拓寬視野，激活思維,，提升培訓(xùn)質(zhì)量,。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報(bào)活動,。

3,、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動,、交流,。

4、組織好視頻知識復(fù)習(xí),、考試和反饋等工作,。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí),、調(diào)研反饋,，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。

5,、組織,、落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識),。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用,，落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展,。

6,、 做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期,、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理,。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文,、英語,、綜合實(shí) 踐活動課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專題,，每個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí),。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模 式。通過遠(yuǎn)程研修,，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解,，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

7,、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn) 第三階段的培訓(xùn),，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際,，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方 法,，增強(qiáng)教育科研的意識,。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，確定研究課題,，深化教育教學(xué)研究,，提高廣大教師的教育科研能力和水平。 組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核,?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課 題,，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果,。

總之，__年教育局,、培訓(xùn)中心要在提供資源,、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化對校本培訓(xùn)的管理,、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估,，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列,，推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。

(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)

根 據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,， 組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè),。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計(jì)與組織,、班級管理,、未成年人思想 道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),。今后凡擔(dān)任班主任的教師,，均需接受專題培訓(xùn)，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師,，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行 補(bǔ)修,，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),，努力打造一支在區(qū)、市,、省甚至全國有一定影響力的骨干隊(duì)伍,。

(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)

以市名師工程為引領(lǐng),，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程,，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1,、 組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),。__年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段,。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的 實(shí)際問題,，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到著名高?；蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，提升教育理念;激發(fā)成長動機(jī),， 消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實(shí)踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,，促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2,、以“濟(jì)南名師網(wǎng)”,、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī),，推動我區(qū)“市名師人選”的成長,。

3,、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,，讓他們相對集中精力和時(shí)間,，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料,，撰寫有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會,。

4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng),，壯大__名師隊(duì)伍

為 提高_(dá)_教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，壯大名師后備隊(duì)伍，讓每位教師學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),，形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn),，梯隊(duì)攀升,。為此，我區(qū) 今年啟動“__教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”(《方案》另祥),。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選,、學(xué)科帶頭人人選、__名師人選,，并從__名師中輸送市名師人選,。培養(yǎng) 周期3年，經(jīng)過3年的考核正式命名,，同時(shí)享有相應(yīng)待遇,。對人選提供相應(yīng)的成長平臺，而且每學(xué)年對人選考核一次,，通過考核形成人選動態(tài)管理,。經(jīng)過3年的努 力，形成__人才梯隊(duì),，壯大__名師隊(duì)伍,。

(六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào) 研,、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為建 設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù),。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮其輻射帶動作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際,，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),，提高 農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

一,、 工作目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn),，使全體教師掌握教師英語300句,，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。

2,、本學(xué)期掌握50句,，使各位教師具備聽、說,、讀的能力,，形成使用英語的風(fēng)氣。

二,、 培訓(xùn)安排：

1,、培訓(xùn)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課，校多媒體教室,。

2,、學(xué)習(xí)材料：寧波市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語300句》。

三,、 培訓(xùn)措施：

1,、嚴(yán)格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理：

培訓(xùn)過程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”，做好每次的簽到工作,，階段培訓(xùn)結(jié)束,，每位教師須到指定教師處過關(guān)。

2,、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：

(1)要求每位教師明確培訓(xùn)目的,，要求和安排，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性,。

(2)建立自主合作學(xué)習(xí)小組,。

(3)要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語進(jìn)行交際。

四：內(nèi)容安排;

三月份：greetings

四月份：introductions

五月份：making telepohe calls

六月份：asking the way doing some shoppings

七月份：考試

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，圍繞新教材，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實(shí)踐,，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障,。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

通過開展園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,，積極開展主題活動,，善于捕捉尋常時(shí)刻,，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合,。

3.有研究意識和一定科研能力,，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級,、園級公開活動。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動,，能和同事精誠合作,、主動合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度,。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué),，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研能力強(qiáng),，積極參與課題研究,，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級,、縣級公開活動,。

4.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，撰寫較高質(zhì)量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表。

三,、具體措施：

(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)提出的“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望,。樹立典型,，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人,，服務(wù)育人”的思想意識,，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動,。舉辦“樹形象,，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動,。通過活動的開展,，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)的意識,，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致,，服務(wù)更熱情,，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象,。二)通過培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會綱要精神,。同時(shí)組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個(gè)教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī),、教師的基本功為重點(diǎn),，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b具體內(nèi)容：

1.對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動,，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色,，要有顯著的教學(xué)成果。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進(jìn)行崗位練兵活動,，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機(jī)會，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學(xué)論文、生活故事等,，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),，談想法，談觀點(diǎn),，切入口要小,，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施,。積極撰寫教學(xué)論文,，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

3.開展互聽互學(xué)活動,，促進(jìn)相互間的交流，取長補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),，摘抄學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會,，教育經(jīng)驗(yàn),，以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動,、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動,、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討,、觀摩等活動,，促進(jìn)相互間的交流與提高。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

一. 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,，提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題,，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參。做好學(xué)情分析,、編寫好導(dǎo)學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,，并聯(lián)系中考,，會考要求及常見題型,，八相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物,、第七單元燃燒及其利用,。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式含義及書寫原則,，化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,，化學(xué)方程式的書寫與配平,。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法,。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置,。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響,。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動與探究,，化學(xué)放映中的能量變化等。

教學(xué)的關(guān)鍵：

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,。可以順利地學(xué)習(xí)新知識,。

(2)學(xué)習(xí)情況,。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗(yàn),、可以及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng),。興趣較濃厚,、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

(3)學(xué)生層次,?？煞譃槿齻€(gè)檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力,，能自覺,、有能力、安排好自己的事情,，努力學(xué)習(xí),，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng),。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望,，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，是急需提高、幫助的一類學(xué)生,。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識,，能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng),，基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)時(shí)間不長久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，教師應(yīng)幫助他們,，愛護(hù)他們，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

(三)教學(xué),、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求,，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué),、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,，合作考生課,，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論,、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力,。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,、開展競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),、可通過課前自學(xué),、課上引導(dǎo)、自主探究,、合作交流等方式獲取新知識,，可下及時(shí)了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識,，提高能力,，是學(xué)習(xí)更有效。

(四)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織,、重點(diǎn)的掌握,、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí),，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問題的能力。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié),、把各課題知識整理成知識點(diǎn),，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學(xué)生識記知識的方法,，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講,、談?wù)摰姆绞健Ｒ部刹捎脤?shí)驗(yàn),、聯(lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

新時(shí)代的到來,，我們的幼兒教育發(fā)生了很大的變化,，我們教師要堅(jiān)信“前有古人，后有來者”樹立新型的教育觀,。當(dāng)今社會高品質(zhì)的幼兒園教育關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。幼兒園骨干教師作為幼兒園發(fā)展中不可或缺的一部分，是具有一定影響力的教師隊(duì)伍,，她們的成長與培養(yǎng)對幼兒教師群體素質(zhì)的提高無疑起著極其重要的影響和作用,。幼兒園采用科學(xué)、有效地階梯式培養(yǎng)制度,，針對新教師,、青年骨干教師、骨干教師系統(tǒng)培訓(xùn),，進(jìn)行幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施未來管理人員人才的儲備,。

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施,，園長及專家引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想，有精湛的業(yè)務(wù)水平,，高水平的保育保健工作能力和較強(qiáng)的家長工作能力;能夠獨(dú)自完成班級家長半日活動開放活動及組織有效地家長會;能很好傳達(dá)幼兒園的各類會議精神,，以幼兒園為主，讓幼兒園成為自己的第二個(gè)家,，懂得感恩社會,、感恩幼兒園、感恩父母和自己;真正實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化的梯隊(duì)建設(shè),，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，打造我園優(yōu)秀的骨干教師群體，促進(jìn)辦園品質(zhì),，提升我園的美譽(yù)度,。

二、骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)

1,、優(yōu)化育人環(huán)境,，建設(shè)師德高尚的教師隊(duì)伍;

2,、積極提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng);

3,、制定一對一的代培計(jì)劃，使之快速成為幼兒園名副其實(shí)的骨干教師,，為未來幼兒園的管理人員儲備人才;

4,、獨(dú)立完成園級家長半日開放活動及家長會;

5,、能夠主動進(jìn)行自我反思，自行能力較強(qiáng),，有較好的抗挫能力;6,、在參加園級教研活動時(shí)，起好帶頭輻射作用;

7,、有傳幫帶的意識,，為幼兒園培養(yǎng)新教師和青年骨干教師;8、協(xié)助幼兒園完成各類大小型活動策劃,，并承擔(dān)主持人等工作;9,、參與家長委員會，有效利用家長委員會為幼兒園做好家長口碑,，利用家長口碑對幼兒園進(jìn)行宣傳,，提高幼兒園的美譽(yù)度;

10、參與幼兒園工會委員會中,，主動承擔(dān)工會委員會里面的部分工作;11,、做好班級家長工作的同時(shí)，為幼兒園排憂解難,，主動協(xié)助幼兒園解決其他幼兒家長的家長工作;

12,、積極參與幼兒園教研活動，協(xié)助園級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教研工作,，促進(jìn)幼兒園教研工作的有效開展,，提高教研的質(zhì)量。

三,、骨干教師培養(yǎng)對象

我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)3—5年的骨干教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的3年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加。

具體名單為：

四,、骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容

五,、骨干教師培養(yǎng)措施：

(一)更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念,。1,、搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色,，閃光點(diǎn),。

2、確定培養(yǎng)對象,，針對教師的實(shí)際,，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵教師向前奮進(jìn),。

(二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)

1,、發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、求實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng),，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

(1)加強(qiáng)師德教育,，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神,。(2)實(shí)行多向互動管理，營造自由開放,、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境,。(3)倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用,。2,、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

(1)關(guān)心教師的成長,，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,。(2)通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀,。(3)與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子,，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力,。(4)通過現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料，充足自我,。(5)有目的地開展形式多樣的活動,，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，形成自己的特色,。

(6)積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),，教育行動研究,，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期以來,，我園以科學(xué)管理為手段,，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和指導(dǎo)下,，全體后勤人員以團(tuán)結(jié),、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作,，先將后勤工作總結(jié)如下,。

一,、財(cái)物管理

1.做好物品管理的常規(guī)工作對于園內(nèi)的各類公開活動,，能根據(jù)教師的需要，及時(shí)提供所需的材料或物品,，充分發(fā)揮有限資金的作用,。

2.做好物品的調(diào)配工作，提高園產(chǎn)的周轉(zhuǎn)使用率,。做好幼兒代辦費(fèi)的結(jié)算,，并向家長公布;做好發(fā)放幼兒代辦用品的工作;保存好幼兒下學(xué)期要使用的物品。

二,、安全方面

1.期初,，通過宣傳，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識,。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作,。實(shí)行幼兒食品專人采購，做好食堂進(jìn)貨登記,。發(fā)現(xiàn)不合格者不加工給幼兒食用,。訂購點(diǎn)心熟食向食品單位索取有關(guān)衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照。

3.堅(jiān)持每月檢查戶外大型活動器具,、電器設(shè)備,、班級設(shè)施，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記載,，請專業(yè)人員進(jìn)行維修,，延長設(shè)備的使用期限。期末做好園內(nèi),、班級中設(shè)備的保養(yǎng),、收放工作。

4.經(jīng)常督促門衛(wèi)工作人員做好門衛(wèi)值班,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)匯報(bào)和處理，促使安全防范措施起到更好的作用,。

5.本學(xué)期檢查戶外大型玩具;改造食堂油煙機(jī)的硬件設(shè)備等,。經(jīng)常提醒教師和后勤人員增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全防范措施,，使安全工作深入人心,，并化為實(shí)際行動。

三、衛(wèi)生保健方面

1.科學(xué)合理地制定食譜,、及時(shí)完成營養(yǎng)分析,。

根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，綜合考慮經(jīng)濟(jì),、營養(yǎng),、可操做性等因素，制定出適合幼兒口味,，有助于幼兒消化吸收的食譜,。每日觀察幼兒進(jìn)餐情況調(diào)整食譜。每月按時(shí)完成一次營養(yǎng)分析,，不斷提高食譜質(zhì)量,。

2.晨間檢查、全日觀察記錄,。

認(rèn)真執(zhí)行晨間檢查制度,，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況,，及時(shí)篩檢出患傳染病病的幼兒,。若發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園，立即進(jìn)行隔離觀察,，通知幼兒家長,。所在班級進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散,。對于一般小傷病者,，仔細(xì)詢問后做好記錄，給予必要的護(hù)理照顧,。按時(shí)給患兒服藥,，喂藥時(shí)核對班級姓名,。

3.完成體格檢查并進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)期初收齊新生入托體檢卡，認(rèn)真核對登記,。每月進(jìn)行生長發(fā)育指標(biāo)的測定與評價(jià),，采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治,，同時(shí)與家長取得聯(lián)系進(jìn)行宣教,。

本學(xué)期，各項(xiàng)后勤工作都得到了認(rèn)真,、踏實(shí)的完成,，但還存在不足，有些工作有待在下學(xué)期的工作中不斷完善,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革,，優(yōu)化組合,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形 象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚,、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為期間學(xué)校全面實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下 素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具 有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益;進(jìn)一步提高理論功底和科研能 力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時(shí)逐 步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)抓師德教育,，樹立師表形象

以 提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作,。在教師中開展以“三愛”(愛教育,、愛學(xué)生、愛自己),、 “三全”(全面貫徹教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量),、“三讓”(讓社會滿意,、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育,。根據(jù)教育存 在的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際,，通過召開思想?yún)R報(bào)會和座談會,、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人,、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，依法從教,，廉潔從教,。

(二)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。

(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用,。

(2)培訓(xùn)的方法：聽講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

(三) 新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足,、用 好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動,，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流,。

培 訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培 訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。 即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能， 促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。(3)做好“請進(jìn)來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來校開展專題 講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動：

(1)精心安排扎實(shí)開展校本研修活動,，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí)、研修方式靈活多樣,、研修效果扎實(shí)有效,。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示,，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計(jì)研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(3)深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢,，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課,、課堂改革研討課等研討交流活動,，通過說課、作課,、評課,，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

(5) 結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展“五個(gè)一”活動(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))成功案例;上一堂 體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課;制作一個(gè)可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事),，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

(五)教育科研能力培訓(xùn),。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

四、管理考核：

1.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

3.考核,。在對教師考核過程中，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。先由教師自我評定,，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定,，并按不同的得分給予不同的評定,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十八

一、師德建設(shè),。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)，對照,、排查,、糾正不良教育行為，樹立愛崗,、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象,。重申職業(yè)紀(jì)律,，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為,。

二,、師資培訓(xùn)：

1、教學(xué)培訓(xùn),。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評課開展專題研討活動,，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

2、信息技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn),。為方便教師課堂教學(xué)，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間,。

3,、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平,，提高教師的教科研水平,，拓寬教師視野，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作,。及時(shí)制定計(jì)劃,，安排輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度,，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作,。

三、其他

(1)引導(dǎo),、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文,，參加各級論文評選，廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合,，通過建立激勵機(jī)制，調(diào)動骨干教師參加教科研論文評比的積極性,，幫助他們結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫理論文章,，提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔(dān)上級教研公開課,。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,。做好起始年級全面實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》(浙教師[]151號),、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計(jì)劃,，以“面向全體、突出骨干,、追求實(shí)效”為原則,，以“新課程、新理念,、新技術(shù)”為重點(diǎn),。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)要求：

1.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果,，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念,。

2.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué),、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師,，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

3,、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要,，努力提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，專題競賽為主要形式,。

三,、培訓(xùn)對象：我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加省、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn),，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。)

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2、《個(gè)人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》

3,、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

4,、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》

5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

五,、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：

結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，采取集中培訓(xùn)、骨干,、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》,、《個(gè)人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》,、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式;《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn),。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn),。集中培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與,，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。

在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí),，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實(shí)踐反思,，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高,。

五,、培訓(xùn)安排

1、準(zhǔn)備階段(xx年4月-----xx年5月),。主要工作：

a,、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。

b,、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表,。

c、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在xx年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn),。

d,、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)?，在xx年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn),。

2,、實(shí)施階段(xx年6月--xx年8月)。主要工作：

a,、組織骨干培訓(xùn)(進(jìn)修學(xué)校),。(xx年5月底)

時(shí) 間

培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)對象

主 講

5月30日

教師進(jìn)修學(xué)校

曹益?zhèn)?/p>

鄭國平;張 誼

b、組織集中培訓(xùn)(進(jìn)修學(xué)校),。(xx年6月底至7月初)

時(shí) 間

培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)對象

主 講

6月24日上午(8:00-11:00)

駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳

我鎮(zhèn)全體在職教師

謝敏海;鄔衛(wèi)東;樊耀州

c,、組織校本培訓(xùn)。

從xx年6月至8月,，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動,，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》,，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實(shí)際進(jìn)行交流研討,，重視本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計(jì)劃中的附件三《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南,。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

具體培訓(xùn)進(jìn)程,、內(nèi)容：

①,、5月份制訂專題培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃;

②、5月下旬輔導(dǎo)員(曹益?zhèn)?參加區(qū)級培訓(xùn);

③,、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn),，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一部分“理論篇”; 《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實(shí)踐篇)》;發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”;建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制;完成作業(yè)1;

④、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn),，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二部分“操作篇” (結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計(jì)情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容);《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》(分學(xué)科培訓(xùn));完成作業(yè)2;

⑤,、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》,、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》;完成作業(yè)3;

⑥,、7-8月實(shí)踐操作，要求建立“個(gè)人工作室(blog)”;完成作業(yè)4;

⑦,、9月份做好資料整理歸檔工作;寫好個(gè)人學(xué)習(xí)體會,，培訓(xùn)總結(jié);復(fù)習(xí)迎考。

六,、考核,、評價(jià)

培訓(xùn)結(jié)束后，接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對我?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》(理論與操作)培訓(xùn)工作進(jìn)行考評,，對宣傳發(fā)動、組織管理,、集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、參訓(xùn)率,、合格率,、培訓(xùn)效果、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見,。

對每位參訓(xùn)教師實(shí)行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法,。過程考核成績40%記入總分，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分,，兩成績之和為教師培訓(xùn)實(shí)際統(tǒng)考成績,。

1.過程考核。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū),、校兩級組織實(shí)施,。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ),，主要通過對其平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況,、出勤情況等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價(jià)。

2.書面考試,。主要測試《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》(理論與操作)的基本理論知識,、理念等。實(shí)踐考核主要考察教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識的能力和水平,，以課堂教學(xué)實(shí)踐,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，專題競賽為主要評價(jià)依據(jù),。

3,、考評階段(xx年9月底)。

培訓(xùn)結(jié)束后,，接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

對我校《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》(理論與操作)培訓(xùn)工作進(jìn)行考評,，對宣傳發(fā)動,、組織管理、集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、參訓(xùn)率、合格率,、培訓(xùn)效果,、檔案管理等情況提出恰當(dāng)?shù)脑u估意見。

對每位參訓(xùn)教師實(shí)行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法,。過程考核成績40%記入總分,，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分，兩成績之和為教師培訓(xùn)實(shí)際統(tǒng)考成績,。

①過程考核,。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實(shí)施,。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ)，主要通過對其平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄,，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價(jià),。我鎮(zhèn)在9月底完成課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

②書面考試,。9月底全市統(tǒng)考,，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試,、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會,，但補(bǔ)考前必須重修,。考試作弊的教師本課程總評不合格,，并記錄在案,。

③學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后,，進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分。如考核不合格,，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

④總結(jié)評價(jià)。xx年9月底建立《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)檔案(包括校本培訓(xùn)計(jì)劃,、考核表,、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記,、3次作業(yè)等資料),，同時(shí)將《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

七,、培訓(xùn)考核激勵機(jī)制：

1,、培訓(xùn)成績和證書載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升,、評優(yōu),、評先和考核的必備條件。

2,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)(出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績)與學(xué)校的月考核,、年度考核掛鉤,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃最新內(nèi)容 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二十

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo)

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2,、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平,。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程;

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。