時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇一

以基礎(chǔ)教育課程改革精神及理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹省,、州及安圖縣關(guān)于對(duì)骨干教師培訓(xùn)精神，努力提高骨干教師的素質(zhì),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，為深化課程改革奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。

2,、整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合的原則,。

3、教科研與培訓(xùn)相結(jié)合的原則,。

4,、與新課程師培相結(jié)合的原則。

1,、按照安圖縣教育局及安圖縣縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求及布暑,，認(rèn)真做好各級(jí)各類骨干教師的確定工作,，做到骨干教師的確定有理可循，以業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù),，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,。

2、做好骨干教師的的培訓(xùn)工作,。隨著教育形勢(shì)的不斷發(fā)展,，骨干教師的培訓(xùn)富予了新的內(nèi)容。本學(xué)年度,，學(xué)校將根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)工作,。一是以教研組為單位，利用各種教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)使骨干教師更多地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的理論知識(shí),，用智育充實(shí)他們的頭腦,。二是學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。三是要求與鼓勵(lì)骨干教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的自學(xué),，以最大限度地學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)理論知識(shí),。

3,、繼續(xù)開展骨干教師開展示范課活動(dòng)。通過開展示范課活動(dòng),，使骨干教師在集體備課,、評(píng)課,、說課、教研組的幫助下等活動(dòng)中得到充分的煅煉,，從而使骨干教師的理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，使他們盡快的成長起來。

4,、開展骨干教師的傳幫帶活動(dòng),。骨干教師具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，因此在工作中根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)際情況，安排骨干教師幫助與指導(dǎo)新參加工作的青年教師,，使骨干教師與青年教師共同發(fā)展,、共同提高，實(shí)現(xiàn)提高教師整體素質(zhì)的目的,。

5,、各級(jí)各類骨干教師本學(xué)年度要每人出一節(jié)骨干教師示范課，以達(dá)到資源共享的目的,。

6,、為各級(jí)各類骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)。一是在校內(nèi)給他們提供煅煉的機(jī)會(huì),。二是多為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì),，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以達(dá)到“吸取精華,，剔除糟粕”的目的,。

7,、本學(xué)年末骨干教師要根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)及自學(xué)情況寫出高質(zhì)量的總結(jié)，以為今后的骨干教師培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗(yàn),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把骨干教師工作納入到工作日程,。

2,、學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，骨干教師的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)學(xué)校負(fù)責(zé)支出,。

3,、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)不思進(jìn)取,、水平不高,，停滯不前的骨干教師將取消其資格。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇二

在實(shí)地調(diào)研,、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,，對(duì)照藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）和教師的需求情況，對(duì)中等職業(yè)教師藥劑專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā),。培訓(xùn)方案分上崗,、提高和骨干三個(gè)層次，培訓(xùn)內(nèi)容以模塊化進(jìn)行設(shè)計(jì),，培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)包括理論學(xué)習(xí),、開放研討、觀摩交流,、教學(xué)實(shí)踐,、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等。關(guān)鍵詞中等職業(yè)教育,；教師培訓(xùn),；培訓(xùn)方案職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，大力發(fā)展職業(yè)教育,、加快培養(yǎng)技能型人才,、極大地提高勞動(dòng)者素質(zhì)，是建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,。職業(yè)教育從總體上看仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),，發(fā)展不平衡，投入不足,，辦學(xué)條件比較差,，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要[1,，2],。

根據(jù)中華人民共和國職業(yè)教育法、國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國發(fā)[20xx]16號(hào)）,、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)[20xx]35號(hào)）的文件精神,，教育部批準(zhǔn)并啟動(dòng)了80個(gè)中等職業(yè)專業(yè)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)方案、課程和教材研究計(jì)劃,，為在十一五期間實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃奠定基礎(chǔ),。西安交通大學(xué)藥學(xué)系承擔(dān)了其中藥劑專業(yè)的研究計(jì)劃，課題組在調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)中等職業(yè)教師藥劑專業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)和開發(fā),。

1、根據(jù)藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）起草根據(jù)實(shí)地調(diào)研,、問卷調(diào)查和文獻(xiàn)分析所獲得的情況[3,，4]，擬定藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）,。能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）分為職業(yè)素質(zhì),、培養(yǎng)方案制定、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)踐教學(xué),、管理指導(dǎo),、教學(xué)研究和交流合作等一級(jí)指標(biāo)。根據(jù)該能力標(biāo)準(zhǔn)（草案）,，并對(duì)照目前藥劑專業(yè)中職教師的基本特征起草了藥劑專業(yè)中職教師培訓(xùn)方案（草案）,。2根據(jù)目前藥劑專業(yè)中職教師的工作特征起草[5—8]根據(jù)調(diào)研所獲得的信息并對(duì)照藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案），目前藥劑專業(yè)中職教師有以下需求,。

（1）師德素質(zhì)培養(yǎng)的需求

目前社會(huì)上重普教輕職教,、重學(xué)歷輕技能的問題依然非常突出。調(diào)研結(jié)果顯示,，中職教師所面對(duì)的學(xué)生年齡較小,，生源質(zhì)量總體較差，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，自我約束能力很差,。教師工作量很大，工作環(huán)境較艱苦,，除上多門課外,，還要兼任班主任等工作。雖然絕大多數(shù)教師都能恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，但由于自身修養(yǎng)和素質(zhì)的限制,，與學(xué)生交流和溝通的效果不佳。許多教師均認(rèn)為,，除傳授專業(yè)知識(shí)外,，教師應(yīng)具有指導(dǎo)學(xué)生具備正確的人生觀、價(jià)值觀的能力,，具有創(chuàng)建中職學(xué)校德育教育新模式與途徑的能力,，開展專業(yè)思想、道德,、文明禮儀,、服務(wù)競爭、責(zé)任意識(shí),、就業(yè)擇業(yè)等方面德育教育,。通過觀察、溝通交流,，洞察學(xué)生心理變化,，理解尊重學(xué)生，針對(duì)不同情況采用合適的方法進(jìn)行心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問題,，解決問題。根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師的需求,，師德素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容之一,。

（2）教學(xué)方法能力培養(yǎng)的需求

調(diào)研結(jié)果顯示，在課堂教學(xué)中大于70%的教師能較好的做到備課,，組織教學(xué),，布置作業(yè)、批閱作業(yè),，出試卷,、分析試卷，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn),；815%的教師能夠把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，701%的教師能夠針對(duì)教學(xué)目的,，結(jié)合學(xué)生水平設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,。

小部分教師能夠跟蹤社會(huì)發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)知識(shí),，注意開發(fā)新課程,。__調(diào)研結(jié)果表明，課程設(shè)置,、教材使用,、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織,、教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教案設(shè)計(jì)應(yīng)是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容之一。

（3）實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力培養(yǎng)的需求

按照中職藥劑學(xué)校人才培養(yǎng)定位,，中職藥劑教師不僅要當(dāng)好理論教師,，更重要的是要主動(dòng)融入社會(huì)，掌握藥學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)和新設(shè)備,，在實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)訓(xùn)車間具有技師、工程師,、師傅的能力,。調(diào)研結(jié)果顯示，教師普遍對(duì)藥學(xué)領(lǐng)域新技術(shù),、新設(shè)備的掌握和運(yùn)用能力不強(qiáng),，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、新裝備的操作不熟悉,，導(dǎo)致教師的實(shí)訓(xùn)能力不足。目前中職藥劑師資普遍較為緊張,，教師中雙師型教師所占比例較小,，大部分教師的實(shí)訓(xùn)能力薄弱。為彌補(bǔ)師資的不足,，并減低辦學(xué)成本,，在調(diào)研的樣本中，近三分之一學(xué)校藥劑專業(yè)專任教師數(shù)量較少,，大部分學(xué)校聘請(qǐng)制藥或流通領(lǐng)域企業(yè)或醫(yī)院藥劑科的人員或退休人員做教師,，這些教師雖有某方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但一般不懂得職業(yè)教學(xué)規(guī)律,，缺乏職業(yè)教育教學(xué)知識(shí)與技能,，藥學(xué)專業(yè)知識(shí)不夠系統(tǒng)，上課效果較差,。從高校畢業(yè)直接進(jìn)入中等衛(wèi)生學(xué)校任教的年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、教學(xué)方法單一,，駕馭教學(xué)的能力相對(duì)較差,，在企業(yè)或醫(yī)院藥劑科工作的實(shí)踐知識(shí)和能力不足，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)所用的儀器,、設(shè)備的原理及性能了解不夠,。許多教師理論知識(shí)與實(shí)踐不能緊密結(jié)合，專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力偏弱,。有的學(xué)校（尤其是地域偏遠(yuǎn)的學(xué)校和民辦學(xué)校）存在開設(shè)實(shí)驗(yàn)少或不做實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐實(shí)習(xí)時(shí)間短,、不夠系統(tǒng)等問題，導(dǎo)致畢業(yè)生質(zhì)量不高,、畢業(yè)后不能很好地勝任工作,、就業(yè)率較低等問題。在調(diào)研中也觀察到,，個(gè)別學(xué)校利用教師與企業(yè)的各種聯(lián)系,，與著名企業(yè)合作辦學(xué)，定向培養(yǎng)學(xué)生,，取得了良好的效果,，用人單位歡迎實(shí)踐能力強(qiáng)、上手快的畢業(yè)生,。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)均表明加強(qiáng)教師實(shí)訓(xùn)能力培養(yǎng)的必要性,。

（4）獲取信息能力培養(yǎng)的需求

由于教學(xué)工作量大，教師很少有進(jìn)修的機(jī)會(huì),，大部分教師依然通過傳統(tǒng)方式獲取信息,。調(diào)研結(jié)果顯示，764%的教師通過學(xué)術(shù)雜志,、書籍,、報(bào)紙、電視獲取信息,，較少的教師（小于40%）通過繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流會(huì)獲取最新知識(shí)與技能，由此可見目前教師獲取信息的途徑較為單一,。在教學(xué)中889%教師主要使用計(jì)算機(jī)查閱資料,，僅有420%的教師能一般查閱、閱讀文獻(xiàn),，而使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)教學(xué)的僅占249%,。目前大部分教師查閱、閱讀文獻(xiàn)的能力欠缺,，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用也較局限,，在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教師所占比例較小，特別是中高級(jí)職稱以上的教師,，加強(qiáng)多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的使用呼吁強(qiáng)烈,。

（5）教學(xué)研究能力培養(yǎng)的需求

藥劑專業(yè)中職教師科研創(chuàng)新能力普遍較弱，教師科研,、創(chuàng)新能力不足,，僅有478%的教師能做到參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，撰寫發(fā)表論文。655%的教師認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)造能力,、新教學(xué)手段的運(yùn)用能力,。綜上所述，師德素質(zhì),、教學(xué)方法能力,、實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力、獲取信息能力和教學(xué)研究能力的培養(yǎng)應(yīng)包含在各個(gè)層次的培訓(xùn)計(jì)劃中,。

起草過程如圖1所示,。在充分調(diào)研，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，經(jīng)討論統(tǒng)一編寫格式后,，選擇課題組中具有較長辦學(xué)歷史和豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但具有不同辦學(xué)條件和地理位置的有一定代表性的四所學(xué)校分別獨(dú)立起草培訓(xùn)方案,。這四所學(xué)校分別為西安交通大學(xué),、山東藥品食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江衛(wèi)生學(xué)校和重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校,。然后由西安交通大學(xué)進(jìn)行匯總。在西安召開由職業(yè)分析人,，藥品研究,、管理、教學(xué),、流通和使用的有經(jīng)驗(yàn)的專家參加的專題討論會(huì)，修改后形成培訓(xùn)方案草案,。

根據(jù)國家醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)學(xué)生就業(yè)市場的需求,，按照中等醫(yī)藥職業(yè)教育的功能與定位，將中職藥劑專業(yè)教師的上崗培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)專業(yè)型,、技能型的教師,；提高和骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)專業(yè)型、技能型和雙師型的教師,。中職藥劑教師劃分為上崗,、提高、骨干三個(gè)層次,，三個(gè)層次的教師所具備的能力有所不同,。根據(jù)藥劑專業(yè)中職教師能力標(biāo)準(zhǔn)（草案），對(duì)中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)三個(gè)層次教師各自所應(yīng)具備的教學(xué)能力作如下區(qū)分,。

上崗教師：應(yīng)具備在教學(xué)過程中所需的基本能力,。如對(duì)教學(xué)大綱的把握能力、備課能力、課程管理能力,、與學(xué)生的溝通交流能力,、履行班主任的基本職責(zé)。提高教師：提高教師除應(yīng)具備上崗教師的所有能力外,，還應(yīng)具有掌握新的教學(xué)方法,、教學(xué)理念的能力；實(shí)訓(xùn)能力,。骨干教師：骨干教師除應(yīng)具有提高教師的所有能力外,，還應(yīng)具有教改研究、教材編寫能力,；制定教學(xué)大綱,、制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃的.能力；開設(shè)新課程能力,；指導(dǎo)下級(jí)教師,，對(duì)下級(jí)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、培訓(xùn)的能力,；指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的能力,。

根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)方案的適用對(duì)象也分為三類：初次從事藥劑專業(yè)教學(xué)工作或具有初級(jí)職稱的教師,；在職中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)具有初中級(jí)職稱的一線教師,；在職中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)中高級(jí)職稱一線教師。三類教師所具備的能力要求不同,，故培訓(xùn)的重點(diǎn)不同,，各類別教師對(duì)應(yīng)于相應(yīng)的培訓(xùn)方案。

培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)為理論學(xué)習(xí),、開放研討,、觀摩交流、教學(xué)實(shí)踐,、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等,。總學(xué)時(shí)約200學(xué)時(shí),，其中,，教學(xué)實(shí)踐和企業(yè)實(shí)訓(xùn)應(yīng)約占總學(xué)時(shí)的50%。各部分以模塊化進(jìn)行設(shè)計(jì),。模塊分別為師德素質(zhì),、教學(xué)方法、專業(yè)理論,、實(shí)踐操作,、企業(yè)實(shí)習(xí)和總結(jié)。為適合中職教師工作的特點(diǎn)，各培訓(xùn)方案均包含職業(yè)道德修養(yǎng),、教育法規(guī),、教育心理學(xué)、心理健康教育,、醫(yī)藥企業(yè)文化,、多媒體教學(xué)技術(shù)、授課觀摩與練習(xí),、制劑實(shí)習(xí),、企業(yè)實(shí)習(xí)和總結(jié)等內(nèi)容。專業(yè)理論模塊重點(diǎn)使學(xué)員熟悉（或掌握）所擔(dān)任課程重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)方法,，了解（熟悉或掌握）本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),；掌握藥劑專業(yè)主干課程知識(shí)：藥事管理學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué),、藥物合成反應(yīng),、藥物分離工程學(xué)、生產(chǎn)過程質(zhì)量控制和藥理學(xué)的基本知識(shí),。這些課程以學(xué)員已經(jīng)學(xué)過相關(guān)課程為前提,，故以選論的形式出現(xiàn)。上崗培訓(xùn)主要針對(duì)工作時(shí)間不滿五年的新教師,，這部分教師多數(shù)來自非師范類院校,，在校期間未經(jīng)過系統(tǒng)的教育教學(xué)法及教育心理學(xué)等方面的培訓(xùn)，缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不熟悉中職學(xué)生的心理特點(diǎn),。培訓(xùn)應(yīng)考慮教學(xué)大綱、教案,、講稿等教學(xué)相關(guān)文件的編寫要求,，專業(yè)教師儀態(tài)儀表、語言表達(dá)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及不同的教學(xué)方法在藥劑專業(yè)知識(shí)講授中的應(yīng)用,。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的教學(xué)要求，包括教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱,、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等內(nèi)容,，熟悉與學(xué)生溝通的方式方法,，熟悉所擔(dān)任課程重點(diǎn)和

難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)方法。提高培訓(xùn)主要針對(duì)具有中級(jí)以上教師職務(wù)的骨干教師,，這部分教師具有一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年富力強(qiáng)，是中職學(xué)校的中堅(jiān)力量。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)考慮課程設(shè)計(jì)開發(fā)的方法及新的教學(xué)方法的培訓(xùn),。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)考慮現(xiàn)代化的教學(xué)手段,、新的教學(xué)理念及教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，特別是實(shí)訓(xùn)能力的養(yǎng)成,。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的教學(xué)方法和提高實(shí)訓(xùn)能力,。骨干培訓(xùn)主要針對(duì)長時(shí)間工作在教學(xué)第一線、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的高年資專業(yè)帶頭人,，這部分教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，但由于畢業(yè)時(shí)間長,，對(duì)新的教育技術(shù)的應(yīng)用比較欠缺,，如計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用等。培訓(xùn)重點(diǎn)為掌握藥劑專業(yè)課程的研究,，如新課程設(shè)計(jì),、編寫教材和撰寫論文的方式與方法、指導(dǎo)和考核下級(jí)教師的方式與方法,、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等,。

六、培訓(xùn)考核不同的培訓(xùn)方案,，以了解,、熟悉和掌握三個(gè)層次對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象提出要求。培訓(xùn)考核采用筆試,、實(shí)踐和綜述相結(jié)合的綜合考評(píng)辦法,。對(duì)應(yīng)于上崗、骨干和提高三個(gè)層次的教師,，考核的重點(diǎn)分別為課堂教學(xué)實(shí)踐,、實(shí)訓(xùn)能力和教學(xué)研究能力。綜合考評(píng)考核合格,，由培訓(xùn)基地發(fā)放相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇三

根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,，積極開展校本教研和校本培訓(xùn),，不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始,，改變教育教學(xué)行為,。力求讓教師在教研,、科研活動(dòng)中追求教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化,，精細(xì)化,。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變,，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。

1,、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高教師的政治覺悟和思想道德水平，提高對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，樹立為人師表,、教書育人的理念，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng),、教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究,。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí),、研究,、領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，更新教育觀念,，提升理論素養(yǎng),，完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路；新課程理念,、目標(biāo),、內(nèi)容解讀；新教材的編排體系,、編排特點(diǎn)、編輯意圖,；深化課堂教學(xué)改革,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等,。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

3、班主任培訓(xùn)

研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn),，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法,，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度,、工作觀念,，理解、掌握和能夠運(yùn)用理論知識(shí)和技巧方法,，促進(jìn)學(xué)生,、班級(jí)、學(xué)校,、家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展,。

研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念；班級(jí)管理的基本理論和方法,；班主任的工作技巧等,。

研修對(duì)象：全體班主任

4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲取,；制作簡單多媒體課件,；利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)；信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,；網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的使用,。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。

5,、教師讀書活動(dòng)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí),；課程改革專題研究,；教育科學(xué)研究。

培訓(xùn)對(duì)象：xx歲以下青年教師和區(qū),、市級(jí)骨干教師

5,、學(xué)科教研活動(dòng)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過各科組平時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn),，使受訓(xùn)者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合,。

2,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核,，評(píng)先表彰掛鉤,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇四

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效,，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)我?！敖虒W(xué)提質(zhì)增效年”活動(dòng)，全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以教師教學(xué)實(shí)際“問題”為中心，以學(xué)校下期工作內(nèi)容為方向開展本次暑假集中校本培訓(xùn),。通過校本培訓(xùn),，更新教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1、圍繞“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”要求，開展教師全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，著重提高全體教師師德水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合各種培訓(xùn)資源,，為教師提供更多的培訓(xùn)選擇和相對(duì)個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù),，探索培訓(xùn)新模式,開辟培訓(xùn)新天地。

組長：何潔哲

組員：甘桂香,、黎平,、吳征、劉湘泥,、劉莉,、許經(jīng)躍。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇五

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂。

一,、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，克服各方面的壓力,，把工作、學(xué)校放在第一位,，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象,。

二、讓我們一起成長,。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個(gè)完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3,、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力

有待于提高，課上語言不夠精煉,、練習(xí)內(nèi)容較少,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,，把自己在工作中成功的地方、不足的地方,、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失,，在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著,，我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任、幫助,、支持,，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無論是誰,，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇六

青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來,。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，促使青年教師向更精,、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為管理人員、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人,。

（一）成立青年教師幫輔小組

組長：

成員：

（二）活動(dòng)平臺(tái)

1,、理論學(xué)習(xí)

（1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

（2）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記,，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì),，定期組織專人進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),。

（3）開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

（4）多給機(jī)會(huì),，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩,。

2、課堂教學(xué)

（1）組織教學(xué)技能比武,，內(nèi)容有寫案例,、說課、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等。

（2）研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教材。

（3）定期開展研討課活動(dòng),。

（4）積極參加各類教學(xué)競賽活動(dòng),。

3、教育科

（1）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思并能獲鄉(xiāng)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究,。

（3）參加教育科研指導(dǎo),、培訓(xùn)和考核。

4,、校本課程能夠很好的開發(fā)一門校本課程,，力創(chuàng)特色。

每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià),、晉級(jí)職稱直接掛鉤。

1,、每位教師既然選擇了這一職業(yè),，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無愧于這一事業(yè),，記?。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好,，學(xué)科質(zhì)量高

3,、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用,，教學(xué)專題會(huì)研究,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉,，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

4,、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記,。

九月份：

1、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)

2,、組織青年教師進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)二級(jí)學(xué)科培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

3,、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓(xùn)

4、組織青年教師公開課

5,、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

6,、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)

十月份：

1、組織青年教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2,、組織青年教師包括新教師觀摩縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課

3,、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)

5,、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

十一月份：

1,、組織青年教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)

2、組織青年骨干教師指導(dǎo)課堂達(dá)標(biāo)教師

3,、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

4,、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)任務(wù)

十二月份：

1,、組織青年教師繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

2,、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

3、組織青年教師撰寫個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇七

教育在提高國民素質(zhì),，推動(dòng)社會(huì)各方面發(fā)展將發(fā)揮越來越重要的作用,。教師在教育教學(xué)中必須教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，以適應(yīng)未來社會(huì)科技發(fā)展對(duì)人才的需要,。要實(shí)現(xiàn)這些,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)十分重要,，因此培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事,，為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工20人，35歲以下青年教師有16人,，縣級(jí)教學(xué)能手骨干教師4人,。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn),，,，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，工作能力比較強(qiáng),，特別是教師們的敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng)，是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾的,。但同時(shí),，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少,，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題的,。

1、通過實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,，使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想,、職業(yè)道德,、理論素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐,、教育教學(xué)科學(xué)研究等方面具有較高素養(yǎng)和水平,，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

2,、通過約三年的努力,，培養(yǎng)一支由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀等優(yōu)秀骨干教師組成的骨干教師隊(duì)伍,，使骨干教師的比例超過鄉(xiāng)平均水平，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡,。

1,、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干,、肯干,、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長的平臺(tái),、展示的舞臺(tái),，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題,、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求骨干教師培養(yǎng)對(duì)象每人自訂一份報(bào)刊雜志,，每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著,，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文,。

3、加強(qiáng)校內(nèi)傳,、幫,、帶活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平,。骨干教師不能等,、靠、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的結(jié)對(duì)子活動(dòng),，從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話,、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課,、隨堂課,、診斷課,，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開展,，讓培養(yǎng)對(duì)象先定格，再入格,，直至跳出模式逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng),。

4,、壓擔(dān)子促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。骨干教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要?jiǎng)恿?，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課,、基本功競賽要讓他們積極參加,，讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅的，進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對(duì)象自我成長的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀,、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

5、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,。

1,、熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,，愛護(hù)學(xué)生,，工作成績突出。

2,、有良好的師德修養(yǎng),，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉止言行堪為師表,。

3,、教育思想端正，能面向全體學(xué)生的,，面向?qū)W生全面發(fā)展,。

4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能通過各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育教學(xué)效果好,。

5、有較強(qiáng)的教育科研能力,，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究報(bào)告、論文,。在教育教學(xué)改革,、教材教法研究方面有一定造詣,，能承擔(dān)教改教研項(xiàng)目，并取得階段性或終結(jié)性成果,。

6,、能獨(dú)立承擔(dān)公開課，研究課,，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7,、有一定的外語基礎(chǔ),，有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇八

暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一,，也是我校推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的重要制度之一,。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實(shí)際情況,，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

以提升教師的教育智慧,、專業(yè)素質(zhì)為核心,，以“把握綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題,，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),，自我發(fā)展意識(shí)，不斷提高教師綜合素質(zhì),，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的>師德師風(fēng)環(huán)境,。

二、組織管理

成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：龍世明

副組長：焦爽

組員：俞靜芳,、申霞,、李青、各教研組長,、年級(jí)組長

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全體教師

四、培訓(xùn)形式

以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分組討論和交流匯報(bào)相結(jié)合,、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。

五,、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體安排

六,、培訓(xùn)考核要求

1,、培訓(xùn)作業(yè)：

（1）年級(jí)組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求,，匯總學(xué)習(xí)討論情況,，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。

（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計(jì),。

2,、考核要求：

（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項(xiàng)目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí),，不遲到,、不早退，有事須向校長室請(qǐng)假,，不得無故缺勤,。

（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式,，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查,，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進(jìn)。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇九

一,、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)開展校本研究,，推進(jìn)有效教學(xué)，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，造就一支適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的師資隊(duì)伍,，根據(jù)市教研院培訓(xùn)部關(guān)于暑期培訓(xùn)教師的通知精神，,，結(jié)合我校的實(shí)際,，決定在20xx年暑假期間開展全校教師培訓(xùn)工作，具體計(jì)劃如下：

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念,，調(diào)整教學(xué)行為,。

2.通過校本培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步樹立以人為本,、內(nèi)涵發(fā)展,、質(zhì)量興教意識(shí)，提升新課程背景下的教育理論水平,，形成研究化的學(xué)術(shù)氛圍,。

3.引導(dǎo)教師不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷適應(yīng)新課程改革要求,，不斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐能力,，提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)我校實(shí)施素質(zhì)教育的深入開展。

三,、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)：專題講座,、課例觀摩 個(gè)人自學(xué)：理論學(xué)習(xí)，自學(xué) 四,、培訓(xùn)對(duì)象： 全校教職工,。 五、集中培訓(xùn)地點(diǎn)： 頡河小學(xué)會(huì)議室,。

六,、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容與形式安排：

七,、 培訓(xùn)要求

1.學(xué)校成立教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成校長親自抓，各部門協(xié)助抓的管理模式,。

2.重點(diǎn)自學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、《有效教學(xué)》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少于5篇,，每篇不少于1000字的讀書筆記,，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。

3.加強(qiáng)過程管理,，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學(xué)習(xí)考核的重要依據(jù),。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“觀念先行,、注重實(shí)效,、學(xué)以致用、全員參與”的原則,，以增強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容,，在師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個(gè)方面,，精心組織，精心管理,，嚴(yán)格考核,，扎實(shí)提升全校師資水平。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：高尚的師德修養(yǎng),；不斷更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，從而具有綜合教育的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,。

三,、培訓(xùn)項(xiàng)目

1.師德培訓(xùn)

⑴形式：專題講座

⑵內(nèi)容：師德規(guī)范,、先進(jìn)教師事跡、教育法規(guī)等,。

⑶時(shí)間：一天（7月18日）

2.通識(shí)培訓(xùn)

⑴形式：專題研討

⑵內(nèi)容：如何實(shí)施素質(zhì)教育,、如何實(shí)施有效教學(xué)。

⑶時(shí)間：一天（7月19日）

3. 學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)

⑴形式：專題研討

⑵內(nèi)容：微課展評(píng)

⑶時(shí)間:兩天（8月11-12日）

4.參訓(xùn)人員：全體教師,。

四,、責(zé)任部門

1.師德培訓(xùn)：由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織實(shí)施；

2.通識(shí)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)：由教導(dǎo)到處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

五、培訓(xùn)要求

1. 教導(dǎo)處認(rèn)真做好考勤工作,。各位教師要準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，并認(rèn)真做好筆記，積極參與研討,。

2.提升培訓(xùn)實(shí)效,。為了充分發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用，培訓(xùn)前各學(xué)科教師認(rèn)真做好微課等準(zhǔn)備工作,，培訓(xùn)時(shí)積極參與展示,、交流。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十

20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,，堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型,、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

1．堅(jiān)持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。

堅(jiān)持以人為本原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與,，自我創(chuàng)新,。

2．堅(jiān)持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1．業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育,、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”，通過整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源,，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”,，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平,。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動(dòng),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論,，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署,，實(shí)施“四個(gè)一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課,，評(píng)一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2．自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計(jì)劃,，有步驟地開展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈,，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享,。

3．骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)骨干教師25人,，市級(jí)科研骨干教師9人,，區(qū)級(jí)骨干教師55人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人,，希望通過對(duì)他們給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，使他們得到鍛煉,，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列,。

本年度,，配合區(qū)培訓(xùn)部,，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí),，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí),，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課,、骨干教師論壇,。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案,。

4,、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善,。

1.專家培訓(xùn),。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、特級(jí)教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題,，組織研究課，在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

隨著學(xué)校不斷發(fā)展,，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù)，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對(duì)性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長期的、基礎(chǔ)性工程,。做人立業(yè),，以德為先，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn)、以練促訓(xùn)”,，力爭打造一支高素質(zhì),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，讓他們能會(huì)上課,，上好課,，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。培養(yǎng)令家長和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要,。

以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作,，能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新,，讓新教師聽骨干教師的樣板課,，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程,，讓他們會(huì)上課,。具體安排如下：

1、體育：

指導(dǎo)教師：王立志

匯報(bào)課教師：楊輝

2,、音樂：

指導(dǎo)教師：鞏俊霞

匯報(bào)課教師：李雪楠

3,、美術(shù)：

指導(dǎo)教師：于月娟

匯報(bào)課教師：周鳳霞

4,、語數(shù)：

指導(dǎo)教師：徐忠輝

匯報(bào)課教師：王超男、楊海鷗,、鄭宇,、楊義麗、朱宏偉

5,、英語：

指導(dǎo)教師：張麗

匯報(bào)課教師：李薇,、姜麗娜

(二)培訓(xùn)要求：

1、在不影響正常工作的情況下,，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作,，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;

2、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;

3,、認(rèn)真參與活動(dòng),，做好記錄,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng)。

4,、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排,。

(三)、青年教師上匯報(bào)課,，提升教育教學(xué)能力,。具體安排：

楊輝：《站立式起跑》

李雪楠：《童心是小鳥》

周鳳霞：《追尋文明的足跡》

姜麗娜：《i like football》

李薇：《will you take your kite?》

朱宏偉：《驚弓之鳥》

王超男：《泉水》

楊海鷗：《棉鞋里的陽光》

鄭宇：《能被2、3,、5整除的數(shù)的特征》

楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》

全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平

把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，切實(shí)提高教師素質(zhì),。積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十二

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此,，我校語文組制訂本學(xué)期新教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3,、對(duì)課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

1,、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識(shí)。深入開展新教師備課,、上課,、說課、評(píng)課等活動(dòng),，要求新教師每月聽課至少4節(jié),，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展,。

1,、繼續(xù)采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長。具體安排：

師傅：xx

徒弟：xx

師傅：xx

徒弟：xx

師傅：xx

徒弟：xx

師傅要從備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇,、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評(píng)課,，促進(jìn)新教師快速成長,。

2、對(duì)學(xué)員要求

制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，參加好培訓(xùn)活動(dòng),，做好筆記、卡片,，及時(shí)記錄心得,、案例與反思，上好匯報(bào)課,，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。

每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源,，精講精練,，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改,，每課反思,。

每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽取講座,、輔導(dǎo)1次,。

每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記,、學(xué)習(xí)總結(jié),。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十三

上學(xué)期一級(jí)教師培訓(xùn)班根據(jù)教師的不同層度，提出了不同的要求,，進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)練習(xí),。在一級(jí)教師自己的努力下，在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下,，上學(xué)期,，我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了梳理,，使頭腦中的思路更加清晰,。加強(qiáng)了各科內(nèi)容的說課練習(xí)，注重的是實(shí)踐能力的提高,，對(duì)幫助教師掌握實(shí)踐應(yīng)用能力也有很有好處,。繼續(xù)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)，上學(xué)期基本上每一位教師都撰寫了論文,，大部分教師的論文進(jìn)行了投稿,、發(fā)表,，也有不少的論文獲了獎(jiǎng),，論文獎(jiǎng)項(xiàng)的質(zhì)量也越來越高,。

當(dāng)然，在某些方面也存在不足,，比如在各種競賽評(píng)審的理論考試中,，表現(xiàn)出來我們老師的理論功底還不夠扎實(shí)，說課的能力也有待提高,。

根據(jù)以上的情況,，現(xiàn)制定本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、重視師德培訓(xùn),，養(yǎng)成具有愛兒童,、愛事業(yè)的好品質(zhì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致,、認(rèn)真執(zhí)著,、善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、熱情樂群,、悅納信賴他人、務(wù)實(shí)肯干的優(yōu)秀品性,。

二,、有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)課程理論的掌握,，隨時(shí)寫好讀書筆記,，本學(xué)期上交兩篇。

三,、平時(shí)注重優(yōu)秀課例的積累,，豐富對(duì)好課例的熟記，做到隨需隨用,。

四,、每位教師撰寫論文一篇以上，抓住所有的機(jī)會(huì)去投稿,，參加評(píng)審高級(jí)教師的老師,、年級(jí)組長和中層干部必須發(fā)表一篇。

五,、繼續(xù)熟悉各種說課類型,，根據(jù)一個(gè)主題確定相應(yīng)的內(nèi)容，然后進(jìn)行說課練習(xí),，本學(xué)期的重點(diǎn)是藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域,。

六,、注重通過自學(xué)、自我反思自我成長的策略,，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力,。

七、抓住會(huì)教,、競賽的機(jī)會(huì),、幼兒教師才藝的機(jī)會(huì)，積極爭取,，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),，爭取獲得好的成績。

八,、注重日常對(duì)幼兒的觀察,，多寫觀察筆記，提高分析反思能力,，為提高說課技能打基礎(chǔ),。

隔周一次，時(shí)間為每個(gè)單周的星期二,。

1.每次培訓(xùn)之前,，繼續(xù)邀請(qǐng)一位教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)心得的交流(具體見理論學(xué)習(xí)心得交流輪流表)。

2.梳理各種課程理論,，要求每位教師熟悉各種課程相關(guān)理論,。能做好菜單式的課程理論筆記，隨需隨用,。

具體的有：建構(gòu)式課程,、滲透式課程、上海的運(yùn)動(dòng)式課程,、南京的生態(tài)式課程等,。

3.布置論文寫作的作業(yè)，每位教師至少一篇,。

4.說課練習(xí),，請(qǐng)本學(xué)期參評(píng)的教師練習(xí)說課，請(qǐng)其余不參評(píng)的教師出題(一共進(jìn)行兩次,，分別為音樂活動(dòng)和社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)),。

5.指定篇目書籍學(xué)習(xí)交流，梳理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),。

本學(xué)期必讀書目《銜接與規(guī)范》,、《愛彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》,、《幼兒教師的寫作研究》以及有關(guān)蒙臺(tái)梭利的有關(guān)理論,、幼教雜志,、各領(lǐng)域教材的前言等。

6.本學(xué)期每人上交兩篇讀書筆記,。

7.對(duì)每位教師提出本科學(xué)歷進(jìn)修的要求,，對(duì)未達(dá)到本科學(xué)歷和未參與進(jìn)修的教師提出進(jìn)修要求。

8.每月安排一個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),，要求每位教師利用各種資源,，尋找十個(gè)以上好的課例，匯總后進(jìn)行優(yōu)秀課例積累分享,。

9.學(xué)習(xí)成果展示、評(píng)獎(jiǎng)(根據(jù)測(cè)試成績,，并與月考核掛鉤),，本學(xué)期重點(diǎn)展示音樂游戲。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十四

一,、培訓(xùn)目標(biāo)農(nóng)遠(yuǎn)在我校的設(shè)施已有一段時(shí)間了,，它的好處是有目共睹的，為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育服務(wù),，所以提高教師的應(yīng)用水平就是今后教師培訓(xùn)的重點(diǎn)了,。本學(xué)期目標(biāo)如下：

1、通過培訓(xùn),，使我校全體教師進(jìn)一步理解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義,；掌握農(nóng)遠(yuǎn)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能。

2,、認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用,；掌握所使用模式的組成及特點(diǎn)；理解解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn),；使永鎮(zhèn)小學(xué)全體任課教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力,，掌握獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用信息基本能力.

3,、通過學(xué)習(xí)，使各教研組長,、年級(jí)組長及學(xué)科骨干教師能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn),、教學(xué)示范為教學(xué)服務(wù)的重任。

1,、培訓(xùn)對(duì)象：全體任課教師,。

2、時(shí)間：三月,、五月各舉辦一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（根據(jù)情況實(shí)時(shí)的增加）,。

3,、內(nèi)容：

（1）、多媒體的正確使用

（2）,、電教設(shè)備的安全使用及衛(wèi)生

（3）,、電腦知識(shí)

①、課件的制作（smart notebook的入門）

②網(wǎng)絡(luò)資源的檢索,、下載及管理

③安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

水陽初中教導(dǎo)處

20xx年2月13日

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十五

根據(jù)《關(guān)于蕪湖市“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》文件要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，聚焦“提高有效教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”目標(biāo),，引導(dǎo)全體中小學(xué)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)重要的和新出臺(tái)的教育法律法規(guī)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識(shí)與能力,，參加“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn),，著力提升中小學(xué)教師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)能力。

成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)落實(shí)上級(jí)計(jì)劃,，制定本校工作計(jì)劃，組織實(shí)施考核評(píng)價(jià),。

全校在職教師,。

1、師德培訓(xùn)

進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),，爭做學(xué)生愛戴,、家長信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性,、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本，我們將通過觀看錄像的方式,，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣,，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進(jìn)促奮進(jìn),。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng),，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,，提高師德養(yǎng)成的自覺性,。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：（1）課件制作,，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課,；（2）電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,，期末組織專項(xiàng)考試，同時(shí)與教師年度考核相掛鉤,。（3）教師培訓(xùn)形式：a集中培訓(xùn)b個(gè)別輔導(dǎo)c在家自學(xué)

3,、新課程培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),，同時(shí)，輔以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn),。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果：即教師由原來的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者,、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者,。逐漸形成我校民主,、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

1,、專家講座

學(xué)校聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家,、學(xué)者來校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、教師論壇

以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維,，提高科研水平,。

3、經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)校組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補(bǔ)短共同提高。

4,、組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

5、以研促訓(xùn)

以教研活動(dòng)為載體,，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高,；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高,。

6,、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善,，使其制度化,、規(guī)范化,。

7、與兄弟校,、結(jié)對(duì)學(xué)校合作

學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校,、結(jié)對(duì)學(xué)校的合作，充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

8,、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,，進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式，使其制度化,、規(guī)范化,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此,，擬做好以下幾項(xiàng)工作,。

1,、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容,、時(shí)間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。

2,、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃,，上交教導(dǎo)處審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容,。

3,、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性,，實(shí)行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。