為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇一

1,、在活動中感知小腳的特點和功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2,、通過操作活動,，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、場景布置：小腳丫樂園(有沙子,、地磚,、鵝卵石,、海綿);

2,、小組操作材料：毛巾,、肥皂,、釘子、火,、笑娃,、哭娃等等五套

3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一,、腳步律動導(dǎo)入,，引起興趣,。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?

二,、赤足坐在地毯上,，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1,、脫襪子(兒歌),。

2、初步認(rèn)識腳趾,、腳背,、腳心。

3,、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗和感受,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

1,、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走,、踩一踩會是什么樣的感覺,。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地,、海綿,、鵝卵石,、地磚上的感覺,。

3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用,，除了能幫我們做很多的事情,，還能感覺冷、暖,、硬,、軟、光滑和粗糙等,。

四、通過小組操作,，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳,。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊,。

2,、幼兒小組合作操作送卡片。

3,、和幼兒一起講述,。

4,、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳,。

五,、結(jié)束活動。

1,、穿襪子(兒歌)

2,、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了,，怎么辦?我們一起去洗手吧!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇二

一,、材料和工具：稻草、竹棍,、麻繩,、剪刀等。

二,、制作方法

1.用三股稻草編成辮子,。

2.將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口,，做成龍頭,。

3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身,，長短視需要而定,。

4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

5.用一束稻草做龍尾,，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊,。

6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定,。

三,、玩法

1.舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動。

2.跳格子：將草龍放在地上,，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后,、左右跳?？梢噪p跳,，也可以單腳跳。

3.跳花：將草龍擺成花形,，幼兒按順時針或逆時針方向跳,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇三

【活動來源】

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙,，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣,。對于中班的幼兒來說，貪吃,，自我控制能力發(fā)展不完善,，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要,。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力,，讓幼兒充分認(rèn)識到牙齒的重要性,，從而學(xué)會保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動目標(biāo)】

1,、知道怎樣保護(hù)牙齒，培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識和習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2,、齲齒形成掛圖;

3,、牙齒模型一套(好牙、壞牙),，牙刷;

4,、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動過程】

1,、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、教師出示《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片,，講故事。

3,、教師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚,、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

4,、教師出示齲齒形成掛圖,，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害,。

5,、師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙,、少吃糖、少吃甜食,、餐后漱口……)

6,、教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完東西記得漱口,，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒,，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,，我們也能開開心心的生活。

7,、師：你們都說早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，那你們會刷牙嗎?(會)

8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的,，其他幼兒思考這樣的做法對不對,。

9、教師對示范的幼兒做出評價,，并出示牙齒模型,，講解示范正確的刷牙方法。

10,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖,，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙,。

附《我會刷牙》(兒歌)

小牙刷，手中拿,，張開我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,，

左刷刷,、右刷刷，里里外外都刷刷,。

早晨刷,、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙,。

刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇四

【活動目標(biāo)】

1、在拋球,、接球,、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法,。

2,、樂意與爸爸老師一起參與運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2、家長與教師一起設(shè)計活動方案,。

3,、各種球類

4、周邊運(yùn)動器材

【活動過程】

一,、熱身：早操《中國功夫》,。

1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操,。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿,、動作到位。

二,、共同體驗：拋球,、傳球、接球游戲,。

1,、準(zhǔn)備活動：玩球活動

師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球,，分散進(jìn)行玩球活動,，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

2、探索玩法,。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球,，有的兩個兩個在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想,，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個小朋友示范運(yùn)球,，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,，讓兩個幼兒背對背,，用背部夾住球往前走。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準(zhǔn)落下來的球接住),。

幼兒自主探索,，爸爸教師指導(dǎo)。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直,，雙手五指張大，對準(zhǔn)下落的球,。

引導(dǎo)幼兒拋得高,，接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。

三,、利用輔助材料拋接球,。

1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍,，拿輔助材料玩拋接球,，如球網(wǎng)、大積木等,。

2,、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球,、站在大積木上一人或多人相互拋接球,。

四、小結(jié)講評,、放松活動,。

請部分幼兒演示，師生鼓掌,、自由評議,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇五

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

2,、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,，是快捷、方便的工具,。

3,、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實驗結(jié)果，對探索活動感趣活動準(zhǔn)備：

黑板,、紀(jì)錄表,，幼兒標(biāo)記貼，五個澡盆,，內(nèi)放大米和黃豆,，漏勺、勺子,、筷子,、夾子、小桶人手一份,，透明杯子5個活動過程：

1,、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩,，她把黃豆和大米不小心混在了一起,，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

2,、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師：今天,，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看,，都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜,，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測,、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快,、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面,。(幼兒記錄自己的猜測)

3,、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試,。注意每一種工具都要用一用,，都用過了再找出最快、最方便的那一種,，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面,。(幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果,。重點觀察,、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,，探索用法)

4,、結(jié)合記錄表集體討論,，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才,，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,，你覺得那一種工具最快,、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,，而且看不見一粒米呢?誰來說一說,，你是怎么使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來,，漏勺上有許多的洞眼,，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去,，勺子里只留下了黃豆,。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多,、更快地漏下來了,。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具,。

5,、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽,，男孩子一組,，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,，看哪一組分得又快,、又多!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇六

活動目標(biāo)：

1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù),，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置,。

2、初步了解日常生活中門牌號碼的作用,。

3,、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片;高七層,、每層只有一個房間的高樓一座;高七層,、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片),。

2,、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠),，一張寫好門牌號碼的大卡片,。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動物們都很高興,，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀?

2,、游戲：“小動物們的新家”,，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片,，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里,，是哪一間呢?請幼兒上來找,，并敲開房門，檢驗結(jié)果,。(用同樣的方法逐一敲開房門,，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。)

3,、游戲：“你家住幾樓”,，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客,，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓,，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))

(出示寫好1—7的數(shù)字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片,，并貼在相應(yīng)的樓層里,。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯的及時更正

4,、游戲：“找找我的家”,，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層,、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù),，注意從下往上、從左往右數(shù))

(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼,，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動探索,，探索后教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間,，如702就是第七層的第二間,。所以，如果我們想到別人家去做客,，就要問清楚他家的門牌號碼,，這樣我們很快就能找到他的家了。

5,、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師,，你們還想到哪位老師家去做客,，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?

聽課老師說出來后,，教師將房號記在卡片上,，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個秘密,，我們中二班的門上也有一個門牌號碼,，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室,，結(jié)束活動)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇七

活動目標(biāo)：

1、通過觀察活動,，知道迎春花是春天最早開的花,。了解迎春花的名稱特征及其用途。

2,、學(xué)習(xí)制作迎春花,，在室內(nèi)布置初春的景色。

3,、樂于參與制作活動,，提高動手能力。

活動準(zhǔn)備：

柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙,、小枝條,、漿糊等材料。

活動過程：

一,、觀察迎春花

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。

提問：這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?

提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?它為什么叫迎春花?

小結(jié)：迎春花的花朵長在枝條上,，有5片花瓣,，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵,，它和別的花不一樣,，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉,，葉子是綠色的,，細(xì)小的。因為它是春天里開的最早的花,，所以叫它迎春花,。

二、制作迎春花

我們來把迎春花請進(jìn)我們的教室,。

當(dāng)幼兒說到可以折一些來時,，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞,。

介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上,。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上,。

幼兒制作

三,、布置我們的教室

用制作好的迎春花布置我們的教室。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇八

活動目標(biāo)：

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護(hù)意識,。

2,、了解可能引起咳嗽的多種原因。

3,、知道咳嗽時不能對著別人,，防止病菌感染。

活動準(zhǔn)備：

掛圖一張,。

活動過程：

1,、初步了解咳嗽對人體的危害。

_教師咳嗽幾聲,，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

_教師小結(jié)

2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。

_提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿人阅?

_鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因,。

_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?

3,、了解如何預(yù)防咳嗽常識。

_提問：什么時候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?

4,、知道咳嗽時的自我保護(hù)方法,。

_如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?

_如果你咳嗽了，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇九

設(shè)計意圖

在現(xiàn)實生活中,，安全問題無時不有,，無處不在?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長放在教育工作的首位”,。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護(hù)能力較差,，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行,、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》,。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,，讓每個幼兒都能平安、健康,、快樂的成長,。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命,，體驗探索與交流的樂趣,。

活動重點

通過公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

活動難點

在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

教法學(xué)法

教法：激趣法,、媒體演示法,、提問啟發(fā)法、游戲法,。

學(xué)法：觀察分析法,、交流討論法、趣味體驗法,、多種感官參與法,。

活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動過程

活動流程分為四個環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)興趣,，引出主題——觀看動畫,，引發(fā)思考，突出重點——辨別判斷,，積累拓展,，突破難點——以大帶小，宣傳實踐,，升華主題,。

一、聽覺刺激,，激發(fā)興趣,，引出主題。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音,。

(2)師用好奇的語氣問：“聽,，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答。

(設(shè)計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,，讓活動具有神秘感，提高了幼兒參與活動的積極性)

二,、觀看動畫,，引發(fā)思考，突出重點,。

1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨(dú)自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認(rèn)識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了,，會發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時,，如果陌生人來敲門引誘我們,，我們千萬不能上當(dāng),，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,，應(yīng)該大聲呼救。

(設(shè)計意圖：以動畫課件的形式,，讓幼兒直觀感受,，通過咪咪歷險的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性,，知道遇到危險時應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報警)

三,、辨別判斷，積累拓展,，突破難點,。

1.咪咪大考驗。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候,，大家學(xué)會了很多本領(lǐng),，現(xiàn)在，我要來考考你們,，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確,。

(1)把幼兒分成四組，每組一個神秘箱,，箱子里藏有各種行為卡片若干,，抽到卡片后請幼兒仔細(xì)思考，看看卡片上的行為對不對,，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答,。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的,，這樣做是非常危險的,。

2.咪咪授絕招。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大,，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,，別擔(dān)心，我這里有絕招,，記住下面這首兒歌就好了,。

(2)幼兒學(xué)說兒歌：

小朋友，請注意，安全事,，要牢記,。

陌生人，在門外,。不認(rèn)識，不開門,。

遇壞人,，趕緊跑。大聲叫,，不害怕,。

高壓線，別亂動,，如觸電,，出大事。

小井蓋,，不去踩,，一翻顛，會吃人,。

遇火災(zāi),，要鎮(zhèn)靜。先逃離,，再報警,。

小褲衩，里邊藏,，不許掀,，不許摸。

小朋友,，講安全,，保平安，最重要,。

(設(shè)計意圖：整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動,，其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進(jìn)行，將活動內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，學(xué)以致用,，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識,，又讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己,，從而突破了難點)

四、以大帶小，實踐體驗,，升華主題,。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護(hù)能力差,，作為中班的哥哥姐姐,，我們有這個責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng),。

(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動,，在以大帶小的活動氛圍中自然結(jié)束本次活動。

(設(shè)計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題,，讓安全教育事半功倍,。)

活動延伸，家園共育

(1)本次活動結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻，讓幼兒加深印象,，鞏固記憶。

(2)利用家長資源邀請家長進(jìn)課堂,，讓家長參與到安全教育活動中來,，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合,，形成教育合力,。

活動預(yù)測及反思

本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,，還通過音頻以及flash課件,、圖片的運(yùn)用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,，整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,，不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，還讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己,?；顒又校瑤熡字g是平等的,、氛圍是寬松的,、學(xué)習(xí)是快樂的,、教學(xué)成果是可喜的?？傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點,，大膽采用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限,，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十

活動內(nèi)容：風(fēng)

涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察記錄和動手操作活動,，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣,。

2、初步了解風(fēng)力有大小之分,，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系,。

重點、難點：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,，風(fēng)力的大小,。

活動準(zhǔn)備：幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄,，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

活動過程：

1,、看看說說,，風(fēng)在哪里?

教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,，并畫了觀察記錄,。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄,，請幼兒說出記錄的內(nèi)容,。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了,，還可以聽到“呼呼”的聲音,，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

2,、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生,。

1)出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條,、風(fēng)車動起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料,，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多?！?/p>

3)幼兒操作,，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條,、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,，你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車,，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小,，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快,。)

5)小結(jié)：用扇子,、紙板扇的時候，空氣流動了,，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時候,，也吹出了空氣，變成了風(fēng);跑動的時候,，也產(chǎn)生了風(fēng),。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事,，是有益的,，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害,，是有害的風(fēng),。

3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系,。

1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng),。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,，貼上高興和不高興的娃娃,。

2)請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處,。

4,、總結(jié)，結(jié)實活動,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛,。

2.知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對看、聽,、說故事的興趣,，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事,。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,。

教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事,。

教學(xué)難點：幼兒能夠運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準(zhǔn)備：掛圖,、錄音機(jī),、電子琴。

一,、導(dǎo)言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了,。今天,，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)

師：好,，請大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認(rèn)真,、仔細(xì),，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事,。

二,、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1.畫面(出示圖一)

問：小朋友,，畫面上都有什么呀?

幼：白云,、大樹、小草,、花朵,、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻、綠的窗,、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來,、照得一閃一閃的、漂亮極了,。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖,。

2.畫面(出示圖二)

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

幼：答,。

師：有一天,，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖,。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面,，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?

幼：答,。

師：她們在做什么呢?

幼：答,。

師：他們玩著，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖,。

4.出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答,。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖,。

5.出示圖五

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

幼：答,。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答。

師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?

幼：想,。

師：請小朋友看第六幅圖,。

6.出示圖六

師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

幼：答,。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖,。

7.出示圖七

師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么?

幼：答,。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

幼：答,。

三、組織教學(xué),，請小朋友坐好,。認(rèn)真看畫面，講故事,，看一看誰觀察的最仔細(xì),。

四,、指明幼兒看圖講述故事。

五,、間休

六,、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們,，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事,，你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

幼：答。

師：這位小朋友說的真好,。那小動物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

幼：答。

七,、大家說的真好,，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

八、總結(jié)：

請小朋友坐好,。今天我們學(xué)習(xí),、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十二

活動目標(biāo)

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。

2,、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備

1,、幼兒操作板,、橡皮筋、水彩筆若干,。

2,、各類游戲操作紙若干。

活動過程

1,、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2,、幼兒自選小組游戲,。

(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

(2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案,。

(3)數(shù)數(shù)—認(rèn)真觀察,，(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

(4)走迷宮—提供各種迷宮圖,，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩,。

(5)涂色—讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象,。

(6)大尋找,。

(7)自由拉橡皮筋。

3,、幼兒自由選擇游戲,，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4,、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十三

一、活動目標(biāo)：通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物,、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點,、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅,，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤、清水桶、抹布;

三,、活動過程：

1,、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題,。老師：“小朋友,，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”

2、辯論活動：讓幼兒嘗試,，分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問引出辯題：你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。

①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點的理由,。

3,、聽說活動：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,，知道動物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動：(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十四

活動目標(biāo)：

1,、喜歡動手繪畫,，感受繪畫活動帶來的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂,。

3、能夠進(jìn)行添畫,、涂色,，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片

材料準(zhǔn)備：

畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

活動過程：

一、欣賞導(dǎo)入活動,。

播放音樂《蜜蜂做工》,，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩,。

“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲,，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”

二、觀察發(fā)現(xiàn),。

1,、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請幼兒欣賞,。

“這只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看,。”

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法,。

“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛,、頭頂有觸角,、我們再來看它的身體……”

三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

小朋友,，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫,，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài),，進(jìn)行涂色,，并添畫小花、小草等背景,。

四,、欣賞作品并評價。

1,、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄,。

2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評價,。

3,、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈,。

“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂,，一起去采花蜜吧!”

五、結(jié)束活動

師幼共同收拾整理活動場地，將工具放回原處,，結(jié)束活動,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十五

活動名稱：中班健康：會動的關(guān)節(jié)

活動目標(biāo)：

1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，對人體活動有重要作用。(認(rèn)知)2,、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。(技能)

3、愿意積極參加到活動中,。(情感)

活動重點：知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用,。

活動難點：學(xué)會保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。

2,、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張,。

活動過程：

一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動,。

(游戲調(diào)動幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”

小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,，手腕在動，膝蓋在動,，腳也在動,。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié),，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié),。

二,、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系,。(重點)

1,、出示玩具娃娃，請幼兒觀察,，找出娃娃哪里都可以活動?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)都可以動,，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動,，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了,。

2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?

小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,，不能靈活的活動,。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。)

三,、游戲“機(jī)器人與小精靈”,，感知關(guān)節(jié)的作用。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作,。幼兒分成兩隊,，一隊幼兒扮機(jī)器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊分別取放積木蓋建房子,，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲,。)

討論：為什么小精靈隊蓋的快,，機(jī)器人隊蓋的慢?

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便,。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用,。

四、教師出示圖片,，幼兒觀察,，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,，通過討論解決難點)

圖一：幼兒互相推拉,。提問：“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面,。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”

討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),，避免傷害?”

小結(jié)：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

五,、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地,。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉,，讓我們的身體更加健康,，做個健康,、快樂的小朋友。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十六

活動目標(biāo)：

1,、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識,，知道牙齒健康的重要性。

2,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防,。

活動準(zhǔn)備：

1,、電腦、視頻,、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

2,、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

1、觀察牙齒,，引出課題,。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑,、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2,、了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看視頻,。

提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2) 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因,。

(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

3,、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法,。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法

b.觀察圖片學(xué)習(xí)。

c.請教保健醫(yī)生,。

老師總結(jié):不想得齲齒,，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查,。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒,。

活動結(jié)束：

老師表演快板詩。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸,，

健康的牙齒人人需要,，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷,，

飯后漱口要干凈,，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康,。

牙好,，胃口就好,，

吃嘛嘛香，身體倍棒!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十七

活動目標(biāo)：

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動,，發(fā)展發(fā)明力,。

2發(fā)展基本動作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性,。

3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：音樂

活動過程;

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操,。

2開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前,，我們玩過鉆山洞的游戲，今天,，

們來用身體搭山洞,，想一想，試一試,，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師,，

老師觀察，指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞,，再讓一組幼兒用不同的方式,，鉆過山洞，鉆的

幼兒,，以不碰倒山洞,，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒,。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中,，相互捶背敲敲腿,，進(jìn)行放松活動，

結(jié)束游戲,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十八

一,、活動目標(biāo)

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié),，是一個團(tuán)圓的日子,。

2.愉快參加元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氣氛,。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說,、來歷和故事,，聽聽元宵節(jié)兒歌等。

3.元宵節(jié)吃元宵,，象征的是團(tuán)圓,，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓,。

4.欣賞元宵節(jié)花燈,，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛,。

二,、活動實施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等,。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級或者各班級教師在本班開展親子活動,，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓),。

三,、活動時間

20__年2月19日下午，大班,、中班,、小班請以各班具體時間為準(zhǔn)參加活動。

四,、活動準(zhǔn)備

1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈,、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

3.各班教師備好各種小禮物。

五,、活動過程

1.教師引導(dǎo)幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示,，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

2.請各位家長互相交流猜燈謎,，為幼兒豐富燈謎的由來,、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識。

3.才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物,，作為獎勵,。

4.回到各班教室內(nèi)，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備,，洗手—認(rèn)識食材—講解注意事項和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊合作等。

(2)師生,、親子共同動手制作湯圓,，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心,，然后合攏搓圓就可以了,。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動方案篇十九

[活動目標(biāo)]

1,、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2,、能與同伴合作共同玩球,。

[活動準(zhǔn)備]

1、大小不一,，種類不同的球若干,，如排球、乒乓球,、網(wǎng)球,、籃球,、足球,、皮球等。

2,、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等。

3,、自制獎牌若干,。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運(yùn)動,，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作,。

二、基本部分

1,、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演,。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解,。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體控制住小小的,、會滾動的球。

2,、我們的活動室里有許多球,，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個幼兒拿一個球,，請幼兒自由模仿,，滿足幼兒的模仿欲望。

3,、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

5,、給球搬家

6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家,。

(2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球、用手背托球,、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲,，給獲勝隊頒發(fā)獎牌,。

三、結(jié)束部分

做放松活動,，離開活動室,。