為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇一

1,、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、通過操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)景布置：小腳丫樂園(有沙子,、地磚、鵝卵石,、海綿);

2,、小組操作材料：毛巾、肥皂,、釘子,、火、笑娃,、哭娃等等五套

3,、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》

活動(dòng)過程：

一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入,，引起興趣,。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞，好嗎?

二,、赤足坐在地毯上,，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

1,、脫襪子(兒歌),。

2、初步認(rèn)識(shí)腳趾,、腳背,、腳心。

3,、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三,、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能,。

1,、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺,。

2,、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿,、鵝卵石,、地磚上的感覺。

3,、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用,，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷,、暖,、硬、軟,、光滑和粗糙等,。

四、通過小組操作,，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳,。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊,。

2,、幼兒小組合作操作送卡片。

3,、和幼兒一起講述,。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、穿襪子(兒歌)

2,、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了,，怎么辦?我們一起去洗手吧!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇二

一,、材料和工具：稻草、竹棍,、麻繩,、剪刀等。

二,、制作方法

1.用三股稻草編成辮子,。

2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口,，做成龍頭,。

3.兩人合作,，以同樣的方法編出龍身,，長短視需要而定,。

4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

5.用一束稻草做龍尾,，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊,。

6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定,。

三,、玩法

1.舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。

2.跳格子：將草龍放在地上,，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后,、左右跳?？梢噪p跳，也可以單腳跳。

3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針方向跳,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇三

【活動(dòng)來源】

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,，沒能養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙,，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣,。對(duì)于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善,，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要,。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力,，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性,，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道怎樣保護(hù)牙齒,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2,、齲齒形成掛圖;

3、牙齒模型一套(好牙,、壞牙),，牙刷;

4、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動(dòng)過程】

1,、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、教師出示《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片,，講故事。

3,、教師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚,、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會(huì)生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

4,、教師出示齲齒形成掛圖,，請(qǐng)幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害,。

5,、師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?(早晚刷牙、少吃糖,、少吃甜食,、餐后漱口……)

6、教師總結(jié),、補(bǔ)充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完東西記得漱口，把留在口腔,、牙齒里面的臟東西吐出來,，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒,，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,，我們也能開開心心的生活。

7,、師：你們都說早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，那你們會(huì)刷牙嗎?(會(huì))

8、請(qǐng)幼兒示范自己平時(shí)是怎么刷牙的,，其他幼兒思考這樣的做法對(duì)不對(duì),。

9、教師對(duì)示范的幼兒做出評(píng)價(jià),，并出示牙齒模型,，講解示范正確的刷牙方法。

10,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙,。

附《我會(huì)刷牙》(兒歌)

小牙刷,，手中拿，張開我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷，

左刷刷,、右刷刷,，里里外外都刷刷。

早晨刷,、晚上刷,，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在拋球,、接球,、傳球等過程中,，探索“球”的不同玩法,。

2、樂意與爸爸老師一起參與運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2,、家長與教師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,。

3,、各種球類

4,、周邊運(yùn)動(dòng)器材

【活動(dòng)過程】

一、熱身：早操《中國功夫》,。

1,、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。

爸爸老師時(shí)刻提醒幼兒精神飽滿,、動(dòng)作到位,。

二、共同體驗(yàn)：拋球,、傳球,、接球游戲。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)

師：今天我們和爸爸一起來玩球,，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2,、探索玩法,。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球,，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——-胸夾球,。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開展集體游戲：背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,，用背部夾住球往前走,。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來的球接住)。

幼兒自主探索,，爸爸教師指導(dǎo),。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大,，對(duì)準(zhǔn)下落的球,。

引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流,。

三,、利用輔助材料拋接球。

1,、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地周圍,，拿輔助材料玩拋接球,，如球網(wǎng)、大積木等,。

2,、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球,、站在大積木上一人或多人相互拋接球,。

四、小結(jié)講評(píng),、放松活動(dòng),。

請(qǐng)部分幼兒演示，師生鼓掌,、自由評(píng)議,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來,。

2,、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷,、方便的工具,。

3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，對(duì)探索活動(dòng)感趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板,、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼,，五個(gè)澡盆,，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺,、勺子、筷子,、夾子,、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)活動(dòng)過程：

1,、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起,，誰來想一想辦法,，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師：今天,，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,，看一看,，都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快,、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面,。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快,、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試,。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快,、最方便的那一種,，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。(幼兒操作教師指導(dǎo),，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,，探索用法)

4、結(jié)合記錄表集體討論,，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才,，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,，你覺得那一種工具最快,、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,，而且看不見一粒米呢?誰來說一說,，你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來,，漏勺上有許多的洞眼,，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去,，勺子里只留下了黃豆,。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),，就能讓漏勺中的米更多,、更快地漏下來了。所以,，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具,。

5,、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,，男孩子一組,，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,，看哪一組分得又快,、又多!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù),，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置,。

2、初步了解日常生活中門牌號(hào)碼的作用,。

3,、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，并感受成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片;高七層,、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層,、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片),。

2,、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠),，一張寫好門牌號(hào)碼的大卡片,。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入,，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興,，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊耍∨笥褌兿氩幌敫蠋熞黄鹑バ?dòng)物們的新家去看看呀?

2,、游戲：“小動(dòng)物們的新家”,，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰嗎?(出示動(dòng)物圖片,，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來找,，并敲開房門,，檢驗(yàn)結(jié)果。(用同樣的方法逐一敲開房門,，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物,。)

3,、游戲：“你家住幾樓”，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看,，老師也想到你們家去做客,，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))

(出示寫好1—7的數(shù)字卡片,，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片,，并貼在相應(yīng)的樓層里。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果,，錯(cuò)的及時(shí)更正

4,、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置,，同時(shí)了解門牌號(hào)碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層,、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù)，注意從下往上,、從左往右數(shù))

(出示寫有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門牌號(hào)碼,，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層,，后面的數(shù)字代表的是第幾間,，如702就是第七層的第二間。所以,，如果我們想到別人家去做客,，就要問清楚他家的門牌號(hào)碼，這樣我們很快就能找到他的家了,。

5,、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師,，你們還想到哪位老師家去做客,，我們一起來問問她家的門牌號(hào)碼，好嗎?

聽課老師說出來后,，教師將房號(hào)記在卡片上,，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密,，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號(hào)碼,，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?(離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察活動(dòng),，知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途,。

2,、學(xué)習(xí)制作迎春花,，在室內(nèi)布置初春的景色。

3,、樂于參與制作活動(dòng),，提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙,、小枝條,、漿糊等材料。

活動(dòng)過程：

一,、觀察迎春花

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。

提問：這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?

提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?它為什么叫迎春花?

小結(jié)：迎春花的花朵長在枝條上,，有5片花瓣,，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵,，它和別的花不一樣,，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉,，葉子是綠色的,，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花,，所以叫它迎春花,。

二、制作迎春花

我們來把迎春花請(qǐng)進(jìn)我們的教室,。

當(dāng)幼兒說到可以折一些來時(shí),，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞,。

介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上,。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上,。

幼兒制作

三,、布置我們的教室

用制作好的迎春花布置我們的教室。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因,。

3,、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一張,。

活動(dòng)過程：

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害,。

_教師咳嗽幾聲,，問：聽……我怎么了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒互相討論)

_教師小結(jié)

2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。

_提問：你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢?

_鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘亩喾N原因,。

_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會(huì)引起人咳嗽呢?

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí),。

_提問：什么時(shí)候容易咳嗽?我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢?

4,、知道咳嗽時(shí)的自我保護(hù)方法。

_如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢?要注意些什么?

_如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢?

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇九

設(shè)計(jì)意圖

在現(xiàn)實(shí)生活中,，安全問題無時(shí)不有，無處不在,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱,，安全防護(hù)能力較差,，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù),。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》,。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己，讓每個(gè)幼兒都能平安,、健康,、快樂的成長。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過公共安全事例,，懂得自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命,，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過公共安全事例,，懂得自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)

在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

教法學(xué)法

教法：激趣法,、媒體演示法,、提問啟發(fā)法、游戲法,。

學(xué)法：觀察分析法,、交流討論法、趣味體驗(yàn)法,、多種感官參與法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個(gè);各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動(dòng)過程

活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)興趣,，引出主題——觀看動(dòng)畫,，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)——辨別判斷,，積累拓展,，突破難點(diǎn)——以大帶小，宣傳實(shí)踐,，升華主題,。

一、聽覺刺激,，激發(fā)興趣,，引出主題。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音,。

(2)師用好奇的語氣問：“聽,，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答。

(設(shè)計(jì)意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,，讓活動(dòng)具有神秘感，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性)

二,、觀看動(dòng)畫,，引發(fā)思考，突出重點(diǎn),。

1.播放動(dòng)畫(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當(dāng)了,，會(huì)發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí),，如果陌生人來敲門引誘我們,，我們千萬不能上當(dāng)，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們,。

2.播放動(dòng)畫(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時(shí),，應(yīng)該大聲呼救。

(設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫課件的形式,，讓幼兒直觀感受,，通過咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性,，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)

三,、辨別判斷，積累拓展,，突破難點(diǎn)。

1.咪咪大考驗(yàn),。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候,，大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在,，我要來考考你們,，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

(1)把幼兒分成四組,，每組一個(gè)神秘箱,，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考,，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì),，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中,。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答,。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的,，這樣做是非常危險(xiǎn)的。

2.咪咪授絕招,。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大,，但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的，別擔(dān)心,，我這里有絕招,，記住下面這首兒歌就好了。

(2)幼兒學(xué)說兒歌：

小朋友,，請(qǐng)注意,，安全事，要牢記,。

陌生人,，在門外。不認(rèn)識(shí)，不開門,。

遇壞人,，趕緊跑。大聲叫,，不害怕,。

高壓線，別亂動(dòng),，如觸電,，出大事。

小井蓋,，不去踩,，一翻顛，會(huì)吃人,。

遇火災(zāi),，要鎮(zhèn)靜。先逃離,，再報(bào)警,。

小褲衩，里邊藏,，不許掀,，不許摸。

小朋友,，講安全,，保平安，最重要,。

(設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，學(xué)以致用,，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識(shí),，又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己,，從而突破了難點(diǎn))

四、以大帶小,，實(shí)踐體驗(yàn),，升華主題。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小,，自我保護(hù)能力差,，作為中班的哥哥姐姐,，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng),。

(2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng),，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,，從而打破了幼兒的年齡界限,，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍,。)

活動(dòng)延伸,，家園共育

(1)本次活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力,，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻,，讓幼兒加深印象，鞏固記憶,。

(2)利用家長資源邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂，讓家長參與到安全教育活動(dòng)中來,，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作,，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力,。

活動(dòng)預(yù)測(cè)及反思

本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象,、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件,、圖片的運(yùn)用,，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣,、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,，不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己?；顒?dòng)中,，師幼之間是平等的、氛圍是寬松的,、學(xué)習(xí)是快樂的,、教學(xué)成果是可喜的?？傮w來說本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),，大膽采用了混齡教育,，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)內(nèi)容：風(fēng)

涉及領(lǐng)域：科學(xué),、語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

2,、初步了解風(fēng)力有大小之分,，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,，風(fēng)力的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒感受過風(fēng),，并有過觀察記錄,，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片,。

活動(dòng)過程：

1,、看看說說，風(fēng)在哪里?

教師：“前幾天,，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,，并畫了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友,，你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,，請(qǐng)幼兒說出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖,、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了,，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的,。

2,、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條,、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”

2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,，能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多,。”

3)幼兒操作,，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條,、布條,、風(fēng)車動(dòng)起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果,。

4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿?dòng)風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇,，產(chǎn)生的風(fēng)力小,，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大,，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快,。)

5)小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候,，空氣流動(dòng)了,，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候,，也吹出了空氣,，變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候,，也產(chǎn)生了風(fēng),。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的,，風(fēng)力太大,，產(chǎn)生危害,，是有害的風(fēng),。

3,、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

1)玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng),。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,，貼上高興和不高興的娃娃,。

2)請(qǐng)幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處,。

4,、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動(dòng),。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看,、聽,、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事,。

教具準(zhǔn)備：掛圖,、錄音機(jī)、電子琴,。

一,、導(dǎo)言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房,、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對(duì)了。今天,，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,，你們想不想聽?(想)

師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),，聽完了能說出故事的內(nèi)容,。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二,、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看

1.畫面(出示圖一)

問：小朋友，畫面上都有什么呀?

幼：白云,、大樹,、小草、花朵,、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來,、照得一閃一閃的、漂亮極了,。

問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖,。

2.畫面(出示圖二)

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

幼：答,。

師：有一天,，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請(qǐng)看第三幅圖,。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面,，誰能說一說，畫面都有誰?正在干什么?

幼：答,。

師：她們?cè)谧鍪裁茨?

幼：答,。

師：他們玩著，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

4.出示圖四

師：請(qǐng)小朋友看畫面,，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答,。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

5.出示圖五

師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

幼：答,。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答。

師：這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?

幼：想,。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖,。

6.出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

幼：答,。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：小動(dòng)物聽了，他們是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖,。

7.出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面，說一說他們?cè)谧鍪裁?

幼：答,。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

幼：答,。

三、組織教學(xué),，請(qǐng)小朋友坐好,。認(rèn)真看畫面，講故事,，看一看誰觀察的最仔細(xì),。

四、指明幼兒看圖講述故事,。

五,、間休

六、指明有感情的講述故事,。

師：小朋友們,，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理?誰能說一說?

幼：答,。

師：這位小朋友說的真好,。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?

幼：答,。

七,、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢?

八,、總結(jié)：

請(qǐng)小朋友坐好,。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。

2,、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性,。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒操作板,、橡皮筋,、水彩筆若干。

2,、各類游戲操作紙若干,。

活動(dòng)過程

1,、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2,、幼兒自選小組游戲,。

(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

(2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案,。

(3)數(shù)數(shù)—認(rèn)真觀察,，(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

(4)走迷宮—提供各種迷宮圖,，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

(5)涂色—讓幼兒仔細(xì)觀察后,，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象,。

(6)大尋找。

(7)自由拉橡皮筋,。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4,、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物,、對(duì)人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn),、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、被人們破壞的森林圖片一幅,，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2、漿糊,、顏色水、毛筆,、調(diào)色盤,、清水桶、抹布;

三,、活動(dòng)過程：

1、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片,，提問引入課題,。老師：“小朋友，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2,、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試,，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論。

(1)提問引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由,。

3、聽說活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類,、動(dòng)物的重要性,，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈,、很精彩，講得都很有道理,，那么,，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說。

(2)聽錄音,，了解動(dòng)物,、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動(dòng)：(漿糊畫)幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園,。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗,、整潔的家園吧。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡動(dòng)手繪畫，感受繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂,。

3、能夠進(jìn)行添畫,、涂色,，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片

材料準(zhǔn)備：

畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

活動(dòng)過程：

一,、欣賞導(dǎo)入活動(dòng),。

播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”,，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩,。

“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”

二,、觀察發(fā)現(xiàn),。

1、教師出示事先畫好的小蜜蜂,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

“這只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看?！?/p>

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。

“小蜜蜂有圓圓的頭,、頭上有眼睛,、頭頂有觸角、我們?cè)賮砜此纳眢w……”

三,、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

小朋友,，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫，教師指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài),，進(jìn)行涂色，并添畫小花,、小草等背景,。

四、欣賞作品并評(píng)價(jià),。

1,、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。

2,、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈,。

“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂,，一起去采花蜜吧!”

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,，將工具放回原處,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用,。(認(rèn)知)2,、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)

3,、愿意積極參加到活動(dòng)中,。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》,。

2,、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

活動(dòng)過程：

一,、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng),。

(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎?”

(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)

提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”

小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng),，膝蓋在動(dòng),，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),，也就是我們的腕關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié),，膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié)。

二,、出示玩具娃娃,，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

1,、出示玩具娃娃,，請(qǐng)幼兒觀察,，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng),，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

2,、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?

小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,，不能靈活的活動(dòng)。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用,。)

三,、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用,。

(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作,。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈,，教師扮“工程師”發(fā)出口令,。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲,。)

討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便,。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

四,、教師出示圖片,，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，通過討論解決難點(diǎn))

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”

圖二：幼兒奔跑,。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面,。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”

討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?”

小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷,。

五,、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地,。

總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉,，讓我們的身體更加健康,，做個(gè)健康、快樂的小朋友,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性,。

2,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦,、視頻,、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動(dòng)過程：

1,、觀察牙齒,，引出課題。

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,，有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑,、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2、了解齲齒形成的原因,。

(1)帶著問題看視頻,。

提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2) 帶著問題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害,。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

3,、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法

b.觀察圖片學(xué)習(xí),。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生,。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，

堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查,。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

活動(dòng)結(jié)束：

老師表演快板詩,。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸,，

健康的牙齒人人需要,，

小朋友要記牢,，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷,，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅(jiān)持能做到,，

牙齒肯定會(huì)健康,。

牙好，胃口就好,，

吃嘛嘛香,，身體倍棒!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力,。

2發(fā)展基本動(dòng)作,，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

活動(dòng)過程;

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操,。

2開始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲,，今天,，

們來用身體搭山洞，想一想,，試一試,，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，

老師觀察,，指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組,，搭成一個(gè)山洞,，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞,，鉆的

幼兒,，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝,，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定,，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后,，老師和幼兒在音樂游戲中,，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng),，

結(jié)束游戲,。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié),，是一個(gè)團(tuán)圓的日子,。

2.愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛,。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說,、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等,。

3.元宵節(jié)吃元宵,，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類和味道,，自己親手制作湯圓,。

4.欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快,、喜慶的節(jié)日氣氛,。

二、活動(dòng)實(shí)施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng),，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等,。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開展親子活動(dòng)，玩親子游戲,，一起制作元宵(湯圓),。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月19日下午,，大班,、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng),。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

3.各班教師備好各種小禮物,。

五,、活動(dòng)過程

1.教師引導(dǎo)幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等,。

2.請(qǐng)各位家長互相交流猜燈謎,，為幼兒豐富燈謎的由來、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識(shí),。

3.才對(duì)燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物,，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.回到各班教室內(nèi),，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動(dòng),。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。

(2)師生,、親子共同動(dòng)手制作湯圓,，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心,，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,，然候一起吃元宵,，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案篇十九

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲,。

2、能與同伴合作共同玩球,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、大小不一，種類不同的球若干,，如排球,、乒乓球、網(wǎng)球,、籃球,、足球、皮球等,。

2,、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等,。

3,、自制獎(jiǎng)牌若干。

[活動(dòng)過程]

一,、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng),，幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

二,、基本部分

1,、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

播放錄像,，幼兒邊看教師邊講解,。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球,。

2,、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,，請(qǐng)幼兒自由模仿,，滿足幼兒的模仿欲望。

3,、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4,、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

5、給球搬家

6,、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家,。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球,、用手背托球,、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等,。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲,，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三,、結(jié)束部分

做放松活動(dòng),，離開活動(dòng)室。