為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法,，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能,。

2,、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,，提高動(dòng)作的靈巧性,、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快,。

3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡板,、球各人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

教師：春天來(lái)了,，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)),，多開(kāi)心,。飛到樹(shù)林里,，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng)),，真帶勁,。小燕子飛到公園里,，看到許多小朋友在玩蹺蹺板,，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),，有趣極了,。

小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象,，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),，像老爺爺拄著拐杖往前行,。小燕子飛到幼兒園里,，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),，它們也學(xué)著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背,、敲敲腿,、拍拍屁股),，輕松輕松,。

準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次,。

二,、基本部分

1、探索平衡板的多種新玩法,。

(1)幼兒自主探索。

(2)教師小結(jié),，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,、示范自己的新玩法。

師：剛才,，小朋友們都做了嘗試,，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,，現(xiàn)在,，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹,、示范自己的玩法,，教師及時(shí)給予鼓勵(lì),。)

(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次),。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng)),。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,，增加了難度)。

③在平衡板的反面上爬,。

2,、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

(1)幼兒自主探索,。

師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板,，想想這兩種玩具可以怎么玩。

(2)小結(jié),，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩,，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范),。

(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球,、板上運(yùn)球、趴在板上推球,。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上,，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住,。

②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路,，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò),，把球投入筐中,。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上,，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲,。

三,、結(jié)束部分

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣,。

2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”,、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”,、“小球飄走了”,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

2,、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友,，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

2,、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里,，用手劃水,，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了,。老師向相反的方向劃水,，小球又飄回來(lái)了。

3,、小朋友們兩人一組,，一個(gè)在水槽左邊,，一個(gè)在水槽右邊,，小朋友用手劃水，手不碰到球,，讓小球從左邊飄向右邊,，再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”,、“小球飄走了”,。)

4、觀看游戲“小球躲貓貓”,。

(1)師：小朋友,，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的,。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了,?！钡刃∝堊吆螅瑤煼砰_(kāi)雙手,，邊放邊說(shuō)：“小貓走了,，小球浮上來(lái)吧!”

(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了,?！薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!”

4、分組游戲,。(師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),，聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái)。)

活動(dòng)延伸：

小朋友們,，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜歡玩水,，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇,。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣,。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng),，注意幼兒安全。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問(wèn),，來(lái)園的孩子越來(lái)越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因,，他們告訴我怕感染甲流,。看到長(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。

2、會(huì)用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙,、照相機(jī),、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看“新聞播報(bào)”,，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞,，你想說(shuō)些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病,，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會(huì)傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒,、流鼻涕、咳嗽,。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人,，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會(huì)傳染更多的人,。

幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的,。

幼兒：媽媽總說(shuō),，吃藥,、吃藥,，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼,。

幼兒：媽媽總說(shuō),，洗手,、洗手，手臟了會(huì)得甲流,。

幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了,，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒,、咳嗽、流涕,，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活,。

2,、討論：預(yù)防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕,，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩,。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn),。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手,。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子,。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥,。

幼兒：多喝水,，多吃菜，不挑食,。

幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),，如踢球、跳繩,、打羽毛球,。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,，感受助人為樂(lè)的自豪感,。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?

幼兒：我要講給媽媽爸爸,、爺爺奶奶聽(tīng),。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。

教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,，就不會(huì)得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手,。

教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà),，讓他們自己看著畫(huà)洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí),，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?

幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個(gè)方法真好,，如果讓更多的人知道就更好了,。

幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。

教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問(wèn),，來(lái)園的孩子越來(lái)越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因,，他們告訴我怕感染甲流,。看到長(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,，減少對(duì)甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。

2、會(huì)用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,，感受,、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆,、宣傳紙,、照相機(jī)、澇六步法圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受,。

教師：看了剛才的新聞,，你想說(shuō)些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療,。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會(huì)傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,、咳嗽,。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會(huì)傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具,，如果看到流鼻涕,、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,，要不會(huì)被傳染的,。

幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥,、吃藥,，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼,。

幼兒：媽媽總說(shuō),，洗手、洗手,，手臟了會(huì)得甲流,。

幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了,，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒,、咳嗽、流涕,，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活,。

2,、討論：預(yù)防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕,，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩,。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn),。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手,。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子,。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥,。

幼兒：多喝水,，多吃菜，不挑食,。

幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),，如踢球、跳繩,、打羽毛球,。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,，感受助人為樂(lè)的自豪感,。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?

幼兒：我要講給媽媽爸爸,、爺爺奶奶聽(tīng),。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng),。

教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流,。

教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手,。

教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà),，讓他們自己看著畫(huà)洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí),，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師：這個(gè)方法真不錯(cuò),，還有沒(méi)有其他的方法了?

幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法,。

教師：這個(gè)方法真好,，如果讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧,。

活動(dòng)延伸：

幼兒繪制甲流預(yù)防卡,，和老師一起拍攝洗手照片等。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能正確對(duì)待壞心情,，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2,、感受他人的心情,，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心,。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情,。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊的頭飾,、情景表演《小熊,生日快樂(lè)》、心情圈：快樂(lè)圈,、傷心圈若干個(gè),、動(dòng)感和抒情音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1,、師扮演小熊,，利用情景，表述小熊的心情,，引起幼兒的共鳴,。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓?lì)幼兒大膽表述,。

(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧,，是什么事情呢,，悶在心里多難受呀，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^(guò)的壞心情。

總結(jié)：有了傷心事,，不要悶在心里,，給朋友說(shuō)說(shuō)，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的,，你的心情就會(huì)變得好多了,。

3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂(lè)》,。

4,、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛(ài)心的表達(dá),。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心,，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛(ài)心，我們的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái),。

5,、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣幫助,，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論,。

(2) 請(qǐng)幼兒回答,，說(shuō)出自己的辦法，表達(dá)自己的愛(ài)心,。

6,、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”,。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享,，互相表達(dá)關(guān)心和愛(ài)心，將壞心情碰掉,。

7,、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂(lè)圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂(lè)起來(lái)》,，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

兒歌：他會(huì)快樂(lè)起來(lái)

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛(ài)

我相信

他會(huì)快樂(lè)起來(lái)

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六

[設(shè)計(jì)思路]

1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容,。

2)其次,，進(jìn)入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位,，他們對(duì)換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕,。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受,。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙很多,，因此,，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要,。

針對(duì)這三個(gè)原因,，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕。

二,、能?chē)@換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

三,、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

一,、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

二,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號(hào)筆,、手工紙每人一份。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

[活動(dòng)流程]

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫(huà),，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落,，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙。

二,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

2.提問(wèn)：

1)如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒(méi)掉,，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙,，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三,、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法,。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升：

1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2,、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié),。

平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題,，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了，小朋友吃得真高興,。這時(shí),，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了,，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了,。

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設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),。爬的形式有多種，如手膝著地爬,、手腳著地爬,、正爬、退爬,、曲線爬等,，無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量,。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性,。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),，以及樂(lè)于助人的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè),，海綿做的圓形糧食,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過(guò)程

1.做小動(dòng)物模仿操,，引出主題——快樂(lè)的小烏龜,。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬,。

師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

(1)過(guò)小橋(直線爬),。

(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬),。

(3)過(guò)草地(自由爬)。

(4)大灰狼來(lái)了,，幼兒全體趴下不動(dòng),。

3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有很多,，想一想你還會(huì)怎么爬,，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬,，如往前爬,、退爬、側(cè)爬,、轉(zhuǎn)圈爬,、匍匐爬、手腳著地爬,。

4.聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬,。

師：你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜,，想出了這么多爬的方法,。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬,，老師拍得快,，你們就快快爬;老師拍得慢，你們就慢慢爬,。

5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”,。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,，要是被雨淋濕了就不能吃了,，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng),，將糧食馱在自己背上,，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái),。反復(fù)運(yùn),，直到把糧食運(yùn)完為止,。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧,。

6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操,。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化,，有采集、欣賞樹(shù)葉的興趣,。

2,、介紹自己找到的樹(shù)葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬甲袋,、小筐

活動(dòng)過(guò)程

一、園內(nèi)散步感受樹(shù)葉的變化

孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)

二,、外出撿落葉

(1)幼兒討論外出注意事項(xiàng),。

現(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉,，請(qǐng)朋友們來(lái)討論一下,，你覺(jué)得外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

(在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑,，不去濕的地方,，在干的地方撿，聽(tīng)到老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候馬上過(guò)來(lái)排隊(duì),，注意安全,。)

(2)幼兒外出撿落葉。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹(shù)葉,。

三,、討論、交流自己采集的樹(shù)葉

1,、看看說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是怎么樣的?

幼：圓圓的,，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了,。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,，葉子變黃掉下來(lái)了，時(shí)間久了就枯掉了,，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。

2、聞聞你撿來(lái)的樹(shù)葉有什么味道?

幼1：有樹(shù)葉的味道,。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味,。

師：樹(shù)葉有股淡淡的清香。

3,、摸摸你的樹(shù)葉是怎么樣的?

師小結(jié)：有的樹(shù)葉滑滑的,，有的樹(shù)葉毛毛的，有的干干的,，一碰就會(huì)碎掉了,，有的軟軟的……

4、想一想你的樹(shù)葉像什么?

師小結(jié)：樹(shù)葉的形狀真多啊,，有的像小船,，有的像小床，有的像螞蟻的家,，真有趣,。今天撿到了這么多漂亮的樹(shù)葉,，你們開(kāi)不開(kāi)心啊?

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車(chē),、乘坐及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí),。

2、在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全常識(shí)的基礎(chǔ)上,，愿做一名文明小乘客,。

3、樹(shù)立安全及自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、小紅花。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解乘車(chē)時(shí)的安全常識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)了乘車(chē)安全小常識(shí)的基礎(chǔ)上,，愿意做一名文明小乘客。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小朋友,，你們做過(guò)公共汽車(chē)嗎?開(kāi)心嗎?

今天，天氣真好!丫丫要做公共汽車(chē)去鑫源小區(qū)去看奶奶,，我們一起看看在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情?

1,、上車(chē)時(shí)，乘客不排隊(duì),，亂哄哄地?cái)D著上,。

2、小朋友把頭伸到車(chē)窗外東張西望,，而且把手也伸出去了,。

3、有個(gè)小朋友在公共汽車(chē)上跑來(lái)跑去,。

4,、兩個(gè)小孩為了爭(zhēng)座位吵了起來(lái)。

這樣做好不好,，為什么?應(yīng)怎樣做?

二,、除了這些你還在汽車(chē)上見(jiàn)過(guò)哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

三,、播放多媒體課件,。

1、上車(chē)時(shí),，按順序排隊(duì)上車(chē),。

2、主動(dòng)給老人讓座,。

3,、站著時(shí)，抓緊扶手,。

4,、下車(chē)時(shí)，按順序一個(gè)一個(gè)的下車(chē),。

讓小朋友說(shuō)說(shuō),，這些人做的對(duì)不對(duì)。為什么?

四,、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車(chē)小常識(shí),。

五、情景表演：讓小朋友學(xué)做文明小乘客,。(表演好的發(fā)小紅花),。

六、總結(jié)：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客,。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,，加油!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用,。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī),、磁帶,、投影儀、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣,。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1,、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2,、結(jié)合圖片共同整理,，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng)。

3,、體驗(yàn)了解骨骼的作用,。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

1,、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

2,、評(píng)價(jià)：集體講講,、學(xué)學(xué)或者修改。

3,、師幼共同小結(jié),，用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿,，喝牛奶呀么呵嘿,，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng),、坐得直,、站得穩(wěn)等)

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,，知道舌頭能感覺(jué)各種味道,。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出酸,、甜,、苦、辣,、咸等不同味道,，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、將蘋(píng)果,、酸梅、榨菜,、山楂,、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤(pán),，一根牙簽,。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、介紹食品名稱(chēng),，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字,。

提問(wèn)：

(1)這些食物你們吃過(guò)嗎?它們有什么味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭,，互相看看舌頭的樣子)。

2,、 出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn),。

(1)你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)你吃過(guò)這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道,，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4,、品嘗食物時(shí)的感覺(jué),。

提問(wèn)：

(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦,、辣,、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。

(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的,，有甜的,、有酸的、有苦的,、有辣的,、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道,，我們的舌頭真能干,。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法,。

舌頭是最勇敢的,，什么味道都能?chē)L，舌頭也是最嬌弱的,，我們不能吃太燙的食物,，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過(guò)的,，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺(jué)不出食物的味道了,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)甲型流感,，知道其傳播途徑及危害。

2,、加強(qiáng)自我保護(hù),，預(yù)防甲型流感。

3,、明白流感并不可怕,，建立戰(zhàn)勝流感的信心。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊,，影視等關(guān)于流感的圖文資料,。

2、洗手,、開(kāi)窗,、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)甲型流感,。

談話：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家,，前一段時(shí)間,，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái),，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家,。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染,。)

幼兒討論,。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1,、甲型流感這么恐怖,，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開(kāi)窗,，人多地方我不去,，出門(mén)戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)

2,、如果病毒來(lái)到我們的身體里,，你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì),，他們會(huì)勇敢的和病毒作戰(zhàn),，保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足,，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng),，做到鍛煉身體，做到勤洗手,、勤洗澡,、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者,，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3,、甲型流感非常兇

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一,、活動(dòng)背景及理論依據(jù)

常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無(wú)情,，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,，翩翩起舞。金黃的黃桷樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng),，飄然下落,，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹(shù)下,，自然地和樹(shù)葉玩起了游戲。此時(shí),，作為老師的我是按原計(jì)劃開(kāi)展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹(shù)葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹(shù)葉玩游戲》,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察,、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng),。

2,、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣,，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。

重點(diǎn)：在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。

難點(diǎn)：能大膽的用完整,、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒園地面的落葉,，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)嘗試玩樹(shù)葉的多種方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師：看到這么多漂亮的,、金黃的樹(shù)葉,，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉,。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1,、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結(jié)婚撒花了,，生日快樂(lè)等游戲!(玩拋樹(shù)葉的游戲)

教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的,，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲,。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧,。

(幼兒聽(tīng)完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋,，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)

2,、幼兒：樹(shù)葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑,。(玩開(kāi)飛機(jī)的游戲)

教師：飛機(jī)飛起來(lái)了,，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲,。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”,。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片,、(玩數(shù)樹(shù)葉的游戲)

教師：這么多的樹(shù)葉,，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù),。)

小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

(二)分享交流玩法,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚,，讓別人能聽(tīng)懂喲,。

幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲,。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī),，和它一起飛起來(lái)。

幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲,。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息,。(大家爭(zhēng)相表述,。)

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述,。)

2,、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎?試一試,。

除了剛才的這些玩法,，還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

幼兒：他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái)。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法,，我也有一種玩法,，彼此交流，那么,，我們每個(gè)人就有兩種玩法了,。”孩子們通過(guò)集體分享交流之后,，都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法,，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng)，有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,，了解酸會(huì)腐蝕牙齒,。

2、使幼兒懂得飯后漱口,，早晚刷牙能保護(hù)牙齒,，初步掌握正確的刷牙方法。

3,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2,、ppt1,、ppt2。

3,、牙模型,、牙刷一把，小鏡子,。

4,、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、播放ppt1,，幼兒觀看,。

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)中的牙齒怎么會(huì)有小黑洞呢?

二,、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

1,、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2,、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

3,、討論：怎么會(huì)有洞洞的?

三,、通過(guò)觀察,，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1,、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼,。

2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

3,、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑,、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟,。

4,、播放ppt2，了解保護(hù)牙齒的方法,。

5,、請(qǐng)出專(zhuān)業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過(guò)東西后,，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了,，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟,，時(shí)間一長(zhǎng),，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

四,、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

五,、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

1、早晚刷牙,，進(jìn)食后漱口。

2,、健康飲食,，不食過(guò)硬、過(guò)冷,、過(guò)熱的食物,。睡前不吃零食，少吃糖,。

3,、定期檢查牙齒。

六,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

1,、利用模型，邊示范,，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷,，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷,。刷的時(shí)候里里外外都要刷,，里面也要上下刷

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案策劃方案 幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究樹(shù)葉的多種玩法，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè),。

2.用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物,。

2.收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的草地)。

3.軟墊搭成的斜坡,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)

1.師：隊(duì)員們，今天天氣這么好,，跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!

2.(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng)),，穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng))，戴好手套(手部運(yùn)動(dòng)),，穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng)),，立正!

二、樹(shù)葉游戲

1.設(shè)置情境,，提出問(wèn)題,。

師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈儯l(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi),，用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

2.自由探索,，初步體驗(yàn),，教師小結(jié)。

3.再次嘗試,，引出重點(diǎn),。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉。)

⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法,。

⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾,。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過(guò)程中，雙手雙腳并攏伸直,，肚子,、臀部要輪番貼牢地面,，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾,。(教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞,。)

⊙教師點(diǎn)評(píng),。

三、男女大比拼

1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā),?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對(duì),，這是一個(gè)小山坡,，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?

2.請(qǐng)一幼兒示范,，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn),，滾到山下需要馬上站起來(lái)，到一旁休息,。

3.男女分隊(duì),，嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。

4.教師點(diǎn)評(píng),。

四,、結(jié)束部分

1.師：你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng),。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!

2.幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng),。