方案是從目的、要求、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇一
小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們在走,、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均,、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況,。在這節(jié)練習走,、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點加入游戲圖片場景,，引導(dǎo)幼兒向指定方向走,、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì),。
【活動目標】
1.學習向指定方向走,、跑、跳;提高速度與敏捷性,。
2.遵守游戲規(guī)則,，能按信號行動。
【活動重難點】
向指定方向走,、跑,、跳等動作。
【活動準備】
錄音機,、音樂磁帶,、地面圖形小雪人。
【活動過程】
(一)準備部分
1.教師做小火車頭,，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,，成車廂狀，跑步入場,。
2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動作,。
今天天氣真正好,，太陽公公咪咪笑。
小朋友們真高興,，伸伸懶腰起得早,。
洗洗臉，洗洗臉,，刷刷牙,，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮,，我們一起來做操,。
伸伸手，伸伸手,，彎彎腰,，彎彎腰。
踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,。
天天鍛煉身體好,，做個健康的乖寶寶!
(二)教學與練習部分
1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來和它做游戲，快快快,，走到小雪人的身上去,。”說完后教師拍三下手,，幼兒很快走到小雪人的身上去,。
教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲,，快快快,，跑到小雪人的身上去?！闭f完后教師拍三下手,，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
3.教師請小朋友想一想,，怎樣按要求和小雪人做游戲,。
師：小耳朵仔細聽信號，眼睛看著信號所指地方,，按要求到達目的地,。
4.變化信號，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上,、帽子,、掃帚等地方。
5.教師加快速度,，改變信號目標,，鼓勵幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則,，在一定時間到達,。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護自己,。
(三)結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒,。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒)
2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃,，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞,，放松,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇二
[設(shè)計思路]
1)近期我們進行的主題是《我自己》,，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。
2)其次,，進入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多,，只有幾位,，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕,。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點,，幼兒易于接受,。
3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好,，有的蛀牙很多,，因此，在換牙初期,，對如何保護新牙就顯得很重要,。
針對這三個原因，我選擇了這個活動,。
[活動目標]
一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕,。
二、能圍繞換牙話題進行討論,，并大膽,、清楚的表達自己的見解。
三,、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學會保護新長出的牙齒。
[活動準備]
一,、活動前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙。
二,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號筆,、手工紙每人一份,。
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。
[活動流程]
故事導(dǎo)入,、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升
[活動過程]
一,、回憶經(jīng)驗：通過講故事,，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后,，到了五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多,，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙,。
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗,，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問：
1)如果你的牙齒活動了,，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友,，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,，還沒有長出新牙,，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長出的新牙,，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。
三、繪畫：如何保護新牙,。
1.當我們換牙齒的時候,，應(yīng)該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四,、經(jīng)驗提升：
1.說說除了這些方法,，還有其它保護牙齒的方法嗎?
2、請衛(wèi)生老師小結(jié),。
平時換牙時,，如果你還有什么問題，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師,。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了,，小朋友吃得真高興,。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫,，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了,，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,，可疼了。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇三
設(shè)計意圖
爬行是幼兒喜愛的運動,。爬的形式有多種,，如手膝著地爬、手腳著地爬,、正爬,、退爬,、曲線爬等,，無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點,，我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動,。
活動目標
1.學習手膝著地爬,，鍛煉四肢力量。
2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性,。
3.培養(yǎng)遵守規(guī)則,、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神,。
活動準備
兩長,、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多,。
活動過程
1.做小動物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜,。
2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習直線爬,、曲線爬。
師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學,。
教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習爬行：
(1)過小橋(直線爬)。
(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬),。
(3)過草地(自由爬),。
(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動,。
3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行,。
師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬,，自己去試一試,，看誰的方法多。
幼兒在場地中練習各種方式的爬,，如往前爬,、退爬、側(cè)爬,、轉(zhuǎn)圈爬,、匍匐爬、手腳著地爬,。
4.聽信號用各種方式爬,。
師：你們真是快樂、聰明的小烏龜,，想出了這么多爬的方法,。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬,，老師拍得快,，你們就快快爬;老師拍得慢,，你們就慢慢爬。
5.游戲“幫雞媽媽運糧”,。
講解玩法：天要下雨了,，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了,，請小烏龜幫著運糧,。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上,，再從山洞旁邊的草地上爬回來,。反復(fù)運，直到把糧食運完為止,。
游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。
6.放松活動：做小烏龜韻律操,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇四
活動目標
1,、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集,、欣賞樹葉的興趣,。
2、介紹自己找到的樹葉,，對其形狀進行聯(lián)想,。
活動準備
馬甲袋、小筐
活動過程
一,、園內(nèi)散步感受樹葉的變化
孩子們,，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)
二、外出撿落葉
(1)幼兒討論外出注意事項,。
現(xiàn)在,，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉，請朋友們來討論一下,，你覺得外出活動時應(yīng)該注意哪些問題?
(在老師規(guī)定的撿落葉,，不亂跑，不去濕的地方,，在干的地方撿,，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全,。)
(2)幼兒外出撿落葉,。
教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉,。
三,、討論,、交流自己采集的樹葉
1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的?
幼：圓圓的,，橢圓形的,，有點枯掉了。
師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,，葉子變黃掉下來了,，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。
2,、聞聞你撿來的樹葉有什么味道?
幼1：有樹葉的味道。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味,。
師：樹葉有股淡淡的清香,。
3、摸摸你的樹葉是怎么樣的?
師小結(jié)：有的樹葉滑滑的,，有的樹葉毛毛的,，有的干干的，一碰就會碎掉了,，有的軟軟的……
4,、想一想你的樹葉像什么?
師小結(jié)：樹葉的形狀真多啊，有的像小船,，有的像小床,，有的像螞蟻的家，真有趣,。今天撿到了這么多漂亮的樹葉,，你們開不開心啊?
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇五
活動由來及設(shè)計思路：
近一段時問，來園的孩子越來越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來,，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我怕感染甲流,?？吹介L們對甲型流感的認識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,，希望通過活動的開展,，能夠讓家長和孩們客觀地認識甲流，減少對甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動,。
活動目標：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。
2,、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,，感受,、體驗關(guān)心他人的自豪感。
活動準備：
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類色彩筆,、宣傳紙、照相機,、澇六步法圖片,。
活動過程：
1、觀看“新聞播報”,，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受,。
教師：看了剛才的新聞，你想說些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病,，如果得了要馬上去醫(yī)院治療,。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會發(fā)燒,、流鼻涕,、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人,，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人,。
幼兒：小朋友到商場買玩具,，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,，千萬不能再去摸這個玩具,，要不會被傳染的。
幼兒：媽媽總說,，吃藥,、吃藥，要不會得甲流,，得了甲流就要打針很疼,。
幼兒：媽媽總說，洗手,、洗手,，手臟了會得甲流,。
幼兒：和好朋友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了,。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病,，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽,、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。
2,、討論：預(yù)防甲流的好方法,。
教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會找到我們,，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點,。
幼兒：在人多的地方要戴口罩,。
幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。
幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子,。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里,。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水,，多吃菜,，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場運動,，如踢球,、跳繩、打羽毛球,。
3.鼓勵幼兒用多種方法,、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的自豪感,。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,，你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽,。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽,。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。
教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,，就不會得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手,。
教師：如果我們天天去教他們洗手,，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,，讓他們自己看著畫洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來,，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間,，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了,。
教師：這個方法真不錯,，還有沒有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法,。
教師：這個方法真好，如果讓更多的人知道就更好了,。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇六
活動目標：
1、認識甲型流感,，知道其傳播途徑及危害,。
2、加強自我保護,，預(yù)防甲型流感,。
3、明白流感并不可怕,，建立戰(zhàn)勝流感的信心,。
4、初步了解健康的小常識,。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準備：
1,、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),，報刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料,。
2,、洗手,、開窗、戴口罩等相關(guān)的動作圖片,。
活動過程：
一,、認識甲型流感。
談話：在地球上,，有一個叫墨西哥的國家,，前一段時間，那里的人們過得很不好,，原來,，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)
(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治,，而且會傳染,。)
幼兒討論,。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?
二,、甲型流感
1、甲型流感這么恐怖,，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?
(勤洗手,，勤開窗，人多地方我不去,，出門戴口罩,，并出示相應(yīng)的圖片。)
2,、如果病毒來到我們的身體里,，你要怎么辦?(及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)
我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊,，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn),，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?
幼兒學習五做到：做到睡眠充足,，做到攝入安全豐富的營養(yǎng),，做到鍛煉身體，做到勤洗手,、勤洗澡,、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者,，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻,。
3、甲型流感非常兇
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇七
活動目標：
1.探究樹葉的多種玩法,，體驗玩樹葉的快樂,。
2.用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉,，提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)勇于面對困難的精神,。
活動準備：
1.讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物,。
2.收集各種樹葉(或找一塊有許多樹葉的草地)。
3.軟墊搭成的斜坡,。
活動過程：
一,、熱身活動
1.師：隊員們，今天天氣這么好,，跟著隊長去探險吧!
2.(播放音樂)出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽(頭部運動),，穿上小外套(肩部運動)，戴好手套(手部運動),，穿好褲子(下肢運動),，立正!
二、樹葉游戲
1.設(shè)置情境,，提出問題,。
師：探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈儯l能在1分鐘時間內(nèi),，用身體粘上樹葉來保護自己,，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
2.自由探索,，初步體驗,，教師小結(jié)。
3.再次嘗試,，引出重點,。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。)
⊙請部分幼兒介紹自己的玩法,。
⊙重點介紹側(cè)身滾,。
⊙教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直,，肚子、臀部要輪番貼牢地面,，并盡量不偏離前行方向。
⊙幼兒嘗試側(cè)身滾,。(教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持適宜的間距,，避免碰撞,。)
⊙教師點評。
三,、男女大比拼
1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對,，這是一個小山坡,，我們要從山頂側(cè)身滾到山下,，你們有信心嗎?
2.請一幼兒示范,，并強調(diào)重點：側(cè)身滾動作要標準,，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息,。
3.男女分隊,，嘗試高處側(cè)身滾下來。
4.教師點評,。
四,、結(jié)束部分
1.師：你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學會了側(cè)身滾這個本領(lǐng),。下次我們再去探險吧!
2.幼兒在音樂聲中做放松運動,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇八
小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱,，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均,、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況,。在這節(jié)練習走,、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點加入游戲圖片場景,，引導(dǎo)幼兒向指定方向走,、跑、跳,，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì),。
【活動目標】
1.學習向指定方向走、跑,、跳;提高速度與敏捷性,。
2.遵守游戲規(guī)則，能按信號行動,。
【活動重難點】
向指定方向走,、跑,、跳等動作。
【活動準備】
錄音機,、音樂磁帶,、地面圖形小雪人。
【活動過程】
(一)準備部分
1.教師做小火車頭,，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,，成車廂狀，跑步入場,。
2.幼兒聽音樂,，與教師共同做生活模仿動作。
今天天氣真正好,，太陽公公咪咪笑,。
小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早,。
洗洗臉,，洗洗臉，刷刷牙,，刷刷牙,。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操,。
伸伸手,，伸伸手，彎彎腰,，彎彎腰,。
踢踢腿，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好,，做個健康的乖寶寶!
(二)教學與練習部分
1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來和它做游戲，快快快,，走到小雪人的身上去,。”說完后教師拍三下手,，幼兒很快走到小雪人的身上去,。
教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來和它做游戲,，快快快,，跑到小雪人的身上去,?！闭f完后教師拍三下手,，幼兒很快跑到小雪人的身上去,。
3.教師請小朋友想一想,，怎樣按要求和小雪人做游戲,。
師：小耳朵仔細聽信號,，眼睛看著信號所指地方，按要求到達目的地,。
4.變化信號,，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子,、掃帚等地方,。
5.教師加快速度，改變信號目標,，鼓勵幼兒加快反應(yīng),，遵守規(guī)則，在一定時間到達,。同時教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,，注意保護自己。
(三)結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,，你們表現(xiàn)很棒,，反應(yīng)很棒。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒)
2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃,，跳舞到“找朋友”,。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇九
設(shè)計理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,，引導(dǎo)他們不偏食,、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片展示,，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少,，了解常見蔬菜的名稱,、特征和作用,。
一、教學目標1.認知目標：認識常見的蔬菜,，能說出蔬菜的名稱以及基本特征,。
2.能力目標：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益,。
3.情感目標：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣,。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣,。
二,、活動準備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片,、常見的蔬菜圖片與實物圖三,、活動過程1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問：小朋友們,，剛才視頻中你們看到什么呀?他們在做什么?它們可愛不?通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)2.認識哪些蔬菜：出示圖片,，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征,，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的,，吃起來什么味道的,，它長得像什么，對我們的身體有什么好處?
紅彤彤,、酸酸甜甜,、紅燈籠;含有很_生素，防中暑,，治牙齦出血,，美容?？梢宰霾艘部梢援斔詥?。
(2)黃瓜：翠綠、脆,。涼拌青瓜可以減肥,。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿卜：紅,，可以預(yù)防近視,，人吃了不會那么快老喔。
(4)小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng),、強身健體,?？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥,。
(5)南瓜：幫助食物消化,，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容,、苦瓜,、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛,、眼痛,、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣,，但是可以炒著吃,、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強抵抗力,，少生病。
3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要,，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見,，老師適當引導(dǎo)。展示美食圖片,。(3分鐘)4.展示蔬菜實物,，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物。
5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型,，請幼兒為手上蔬菜上顏色,。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)【課后活動延伸】
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇十
設(shè)計思路：
升入中班后,，孩子們都覺得自己長大了,，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點,，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望,。活動中以長高這個情境貫穿,，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注,，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài),。同時在升入中班后,，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位,，也會將手臂,、腿畫成單線條狀,。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo),，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高,。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注,，引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康,。
活動目標：
1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征,，身體各部位不遺漏。
2.萌發(fā)快快長高的愿望,，懂得保護自己的身體,，體驗自己健康成長的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙,、勾線筆,、圖片
活動過程：
一、我在長高——分享與討論,，感知自己身體成長的變化
1,、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了,，我是這樣的;現(xiàn)在,，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的,。(出示三個階段的照片)
2,、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?
小結(jié)：我們一天天的長大,，身體也在發(fā)生變化,，一天天的長高了。
二,、我要長高——通過觀察比較,，感受繪畫人物的比例和特征。
1,、觀看圖片,，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)
1),、身體長高了,，房子也要變高(把紙張豎著放)
2)、長高后，腦袋大又圓,，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征),。
——出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)
——大腦袋圓又大,，頂住左右天花板
3),、小手小腳粗又壯，結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)
小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要,，誰也不能少,，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實，有力量,。
2,、給高高的自己拍張照。
1)關(guān)注五官是否有遺漏
2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙,。
3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時,，是否能雙線條表現(xiàn)。
4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫,。
三、誰高誰矮——游戲中進一步感知體驗我在長高
1,、展示幼兒的作品
2,、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征,、關(guān)注人物大小,，關(guān)注畫面添畫等)
小結(jié)：原來健康的寶寶人人愛。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇十一
活動目標：
1,、通過故事,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習慣,。
2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗幫助別人的快樂,。
活動準備：
1,、教師準備：教學課件，哭的聲音,，《健康歌》音樂,，臟的努尼、干凈的努尼,。
2,、幼兒準備：臟的毛絨玩具，毛刷,，沐浴露,，大盆,。
教學過程：
一、導(dǎo)入：孩子們,，今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,，這只小動物最喜歡睡懶覺了，猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)
二,、分段講述故事并提問問題,。
1、講述完第一部分提問：
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2,、講述第二部分并提問：
(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩，他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎么回答呢?
(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,，他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,，努尼傷心的往前走，這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)
(4)孩子們,，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會認識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?
3,、孩子們，你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,，不生病)
4,、聽，什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,，被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!(洗澡)你會洗澡嗎?怎么洗?
5,、教師示范：先把身上打濕，然后用小刷子刷一刷,，再抹上沐浴露輕輕刷,，最后用水沖洗干凈就好了。你們學會了嗎?要求：(1)把袖子挽起來,。(2)兩個小朋友合作給一只小動物洗澡?，F(xiàn)在就請你們給小動物洗澡吧?
6、播放音樂,，給小動物洗澡,。
7、哇,，孩子們,，你們幫小動物們系的真干凈啊!小動物們說謝謝你們!你們應(yīng)該說什么呢?幫助了別人你們開心嗎?
活動延伸：
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽，然后把它們送回家吧!
活動后反思：
聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生,，讓他們刷牙,、洗澡很難，針對家長的反饋我設(shè)計了這節(jié)健康活動，首先我通過故事引出這節(jié)課,，因為孩子們喜歡聽故事,，往往通過故事學到的東西比我們空洞的說教更有用，同時我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,，加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié),，讓這節(jié)課變得更完整、豐富,。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生,、愛干凈，懂得了好的衛(wèi)生習慣能讓自己不生病,。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié),，讓孩子體驗到幫助別人的快樂，目標完成不錯,，整節(jié)課孩子們也很感興趣,，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應(yīng)該進行小結(jié),。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散,，這時我做個小結(jié)，就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇十二
活動目標：
1,、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2,、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”,、“小球飄過來了”,、“小球飄走了”。
3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,。
活動準備：
1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球,。
2,、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程：
1,、師：小朋友,，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個魔術(shù),。
老師把小球放在水里,，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了,。老師向相反的方向劃水,，小球又飄回來了。
3,、小朋友們兩人一組,，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊,，小朋友用手劃水,，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊,，再從右邊飄向左邊,。(邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”,。)
4,、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友,，小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的,。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了,?！钡刃∝堊吆螅瑤煼砰_雙手,，邊放邊說：“小貓走了,，小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了,?！薄靶∏蚋∩蟻砝?”
4、分組游戲,。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來,，聽不到貓叫了就浮上來。)
活動延伸：
小朋友們,，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,，看看小球在水里游得快不快。
活動反思：
幼兒都喜歡玩水,，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇,。這節(jié)課孩子們積極參與,，師幼互動，動手動腦,，既開發(fā)了幼兒智力,，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,，注意幼兒安全,。
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇十三
一、活動背景及理論依據(jù)
常言道：秋風掃落葉,，簌簌無情,，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞,。金黃的黃桷樹葉隨風舞動,，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片,。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲,。此時,，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中,，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機嗎?于是我設(shè)計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》。
二,、活動目標
1,、通過觀察、練習掌握雙腳跳,、投擲等動作的要領(lǐng),。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力,。
3,、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。
重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。
難點：能大膽的用完整,、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法,。
三、活動準備
幼兒園地面的落葉,，幼兒已有的種植經(jīng)驗,。
四、活動過程
(一)嘗試玩樹葉的多種方法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,，你想怎么玩?
幼兒：可以這樣玩,。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1,、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了,，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的,，所以一定要把樹葉拋得高高的喲,。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲,。我們來比賽一下,，看誰拋得高吧。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)
2,、幼兒：樹葉變成飛機,，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)
教師：飛機飛起來了,，看誰的飛機飛得最遠,。
他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,，撞機可是很危險的事情喲,。
(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”,。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)
3、幼兒：一片兩片三片,、(玩數(shù)樹葉的游戲)
教師：這么多的樹葉,，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?
(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù),。)
小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),，真不錯!
(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力,。
1,、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲,。
幼兒：我把樹葉拋起來,，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹葉當成飛機,，和它一起飛起來,。
幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。
幼兒：我把樹葉當成床,，可以躺在上面休息,。(大家爭相表述。)
(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚,，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述,。)
2、師：剛剛小朋友們分享的方法,，你有玩過嗎?試一試,。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧,。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來,。
小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法,，彼此交流,，那么，我們每個人就有兩種玩法了,?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法,，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽,，有的把樹葉當成食物“吃”起來
幼兒健康領(lǐng)域活動設(shè)計方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動設(shè)計篇十四
活動目標
1、能正確對待壞心情,，學習大膽清楚的表達自己的心情,。
2、感受他人的心情,，學會關(guān)心別人，恰當?shù)谋磉_自己的愛心,。
3,、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。
4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5,、初步了解健康的小常識,。
教學重點、難點
1,、學習大膽清楚的表達自己的心情,。
2、恰當?shù)谋磉_自己的愛心,。
活動準備
小熊的頭飾,、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈：快樂圈,、傷心圈若干個,、動感和抒情音樂磁帶、錄音機
活動過程
1,、師扮演小熊,，利用情景，表述小熊的心情,，引起幼兒的共鳴,。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓勵幼兒大膽表述?/p>
(1)“小朋友,，你們一定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢,，悶在心里多難受呀,，說出來聽聽吧?！?/p>
(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情,。
總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里,，給朋友說說,，朋友會給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會變得好多了,。
3,、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。
4,、根據(jù)情景表演進行提問,，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達,。
小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”
總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心,，我們的心情就會快樂起來,。
5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好,，你會怎樣幫助,，關(guān)心他?
(1) 讓幼兒自由討論。
(2) 請幼兒回答,，說出自己的辦法,，表達自己的愛心。
6,、小動物加入進來,，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學會分享,，互相表達關(guān)心和愛心,，將壞心情碰掉。
7,、幼兒和小動物帶著快樂圈,，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動,。
兒歌：他會快樂起來
給他微笑
給他擁抱
給他關(guān)心
給他最真的愛
我相信
他會快樂起來
