方案是從目的,、要求、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱,，所以他們?cè)谧?、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào),、易控制的情況,。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑,、跳,，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)向指定方向走,、跑,、跳;提高速度與敏捷性。

2.遵守游戲規(guī)則,，能按信號(hào)行動(dòng),。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

向指定方向走、跑,、跳等動(dòng)作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,、地面圖形小雪人,。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,，成車廂狀,，跑步入場(chǎng),。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè),，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

今天天氣真正好,，太陽(yáng)公公咪咪笑,。

小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早,。

洗洗臉,，洗洗臉,，刷刷牙，刷刷牙,。

穿好衣裳真漂亮,，我們一起來(lái)做操。

伸伸手,，伸伸手,，彎彎腰，彎彎腰,。

踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好,，做個(gè)健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”,。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。

2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲,，快快快,，走到小雪人的身上去?！闭f(shuō)完后教師拍三下手,，幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來(lái)和它做游戲,，快快快，跑到小雪人的身上去,?！闭f(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去,。

3.教師請(qǐng)小朋友想一想,，怎樣按要求和小雪人做游戲。

師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)信號(hào),，眼睛看著信號(hào)所指地方,，按要求到達(dá)目的地。

4.變化信號(hào),，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上,、帽子、掃帚等地方,。

5.教師加快速度,，改變信號(hào)目標(biāo),，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則,，在一定時(shí)間到達(dá),。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己,。

(三)結(jié)束部分

1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒,。(表?yè)P(yáng)聽(tīng)信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)

2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃,，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂(lè)地跳舞,，放松,。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

[設(shè)計(jì)思路]

1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容,。

2)其次,，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,，不過(guò)換牙的幼兒不多,，只有幾位，他們對(duì)換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒易于接受。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,，長(zhǎng)得不好,，有的蛀牙很多，因此,，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

針對(duì)這三個(gè)原因,，我選擇了這個(gè)活動(dòng),。

[活動(dòng)目標(biāo)]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

三,、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

一,、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

二,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號(hào)筆,、手工紙每人一份。

三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

[活動(dòng)流程]

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫,，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣,。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落,，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙。

二,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

2.提問(wèn)：

1)如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒(méi)掉,，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙,，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三,、繪畫：如何保護(hù)新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法,。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升：

1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2,、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié),。

平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題,，可以問(wèn)問(wèn)大家,，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝,，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨,，可好吃了,，小朋友吃得真高興。這時(shí),，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了,，快要掉了,，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,，可疼了。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),。爬的形式有多種,，如手膝著地爬、手腳著地爬,、正爬,、退爬,、曲線爬等,，無(wú)論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量,。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性,。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),，以及樂(lè)于助人的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè),，海綿做的圓形糧食,，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過(guò)程

1.做小動(dòng)物模仿操,，引出主題——快樂(lè)的小烏龜,。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬,。

師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡,，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

(1)過(guò)小橋(直線爬),。

(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬),。

(3)過(guò)草地(自由爬)。

(4)大灰狼來(lái)了,，幼兒全體趴下不動(dòng),。

3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有很多,，想一想你還會(huì)怎么爬,，自己去試一試,，看誰(shuí)的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬,，如往前爬,、退爬、側(cè)爬,、轉(zhuǎn)圈爬,、匍匐爬、手腳著地爬,。

4.聽(tīng)信號(hào)用各種方式爬,。

師：你們真是快樂(lè)、聰明的小烏龜,，想出了這么多爬的方法,。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬,，老師拍得快,，你們就快快爬;老師拍得慢，你們就慢慢爬,。

5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”,。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,，要是被雨淋濕了就不能吃了,，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng),，將糧食馱在自己背上,，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn),，直到把糧食運(yùn)完為止,。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧,。

6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操,。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化,，有采集,、欣賞樹(shù)葉的興趣。

2,、介紹自己找到的樹(shù)葉,，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬甲袋,、小筐

活動(dòng)過(guò)程

一,、園內(nèi)散步感受樹(shù)葉的變化

孩子們,，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言討論)

二、外出撿落葉

(1)幼兒討論外出注意事項(xiàng),。

現(xiàn)在,，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉，請(qǐng)朋友們來(lái)討論一下,，你覺(jué)得外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

(在老師規(guī)定的撿落葉,，不亂跑，不去濕的地方,，在干的地方撿,，聽(tīng)到老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候馬上過(guò)來(lái)排隊(duì)，注意安全,。)

(2)幼兒外出撿落葉,。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹(shù)葉,。

三,、討論、交流自己采集的樹(shù)葉

1,、看看說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是怎么樣的?

幼：圓圓的,，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了,。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了,，葉子變黃掉下來(lái)了，時(shí)間久了就枯掉了,，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子,。

2、聞聞你撿來(lái)的樹(shù)葉有什么味道?

幼1：有樹(shù)葉的味道,。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味,。

師：樹(shù)葉有股淡淡的清香。

3,、摸摸你的樹(shù)葉是怎么樣的?

師小結(jié)：有的樹(shù)葉滑滑的,，有的樹(shù)葉毛毛的，有的干干的,，一碰就會(huì)碎掉了,，有的軟軟的……

4、想一想你的樹(shù)葉像什么?

師小結(jié)：樹(shù)葉的形狀真多啊,，有的像小船,，有的像小床，有的像螞蟻的家,，真有趣,。今天撿到了這么多漂亮的樹(shù)葉,，你們開(kāi)不開(kāi)心啊?

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少,，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái),，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流,?？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),，希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌,，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化,，知道預(yù)防甲流和自我保的方法,。

2、會(huì)用多種方法,、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制),、各類色彩筆、宣傳紙,、照相機(jī),、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看“新聞播報(bào)”,，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

教師：看了剛才的新聞,，你想說(shuō)些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病,，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園,，要不會(huì)傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒,、流鼻涕、咳嗽,。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人,，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩,，要不會(huì)傳染更多的人,。

幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具,，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,，要不會(huì)被傳染的。

幼兒：媽媽總說(shuō),，吃藥,、吃藥，要不會(huì)得甲流,，得了甲流就要打針很疼,。

幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手,、洗手,，手臟了會(huì)得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了,，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了,。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒,、咳嗽,、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活,。

2,、討論：預(yù)防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕,，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩,。

幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn),。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手,。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子,。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥,。

幼兒：多喝水,，多吃菜，不挑食,。

幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),，如踢球,、跳繩、打羽毛球,。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法,、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感,。

教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng),。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng),。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。

教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,，就不會(huì)得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小,，教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒：那我們天天去教他們洗手,。

教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片,，把照片送給他們,，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí),，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了,。

教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐,。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個(gè)方法真好,，如果讓更多的人知道就更好了,。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法,。

教師：你們的這些方法真的很棒,，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)甲型流感,，知道其傳播途徑及危害。

2、加強(qiáng)自我保護(hù),，預(yù)防甲型流感,。

3、明白流感并不可怕,，建立戰(zhàn)勝流感的信心,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),，報(bào)刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料,。

2,、洗手、開(kāi)窗,、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)甲型流感,。

談話：在地球上,，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間,，那里的人們過(guò)得很不好,，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家,。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治,，而且會(huì)傳染。)

幼兒討論,。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1,、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手,，勤開(kāi)窗,，人多地方我不去,，出門戴口罩,，并出示相應(yīng)的圖片,。)

2,、如果病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī),，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì)，他們會(huì)勇敢的和病毒作戰(zhàn),，保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足,，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng),，做到鍛煉身體,，做到勤洗手、勤洗澡,、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者,，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3,、甲型流感非常兇

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究樹(shù)葉的多種玩法,，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的快樂(lè),。

2.用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹(shù)葉，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓每位幼兒穿容易吸附樹(shù)葉的毛衣或針織衣物,。

2.收集各種樹(shù)葉(或找一塊有許多樹(shù)葉的草地),。

3.軟墊搭成的斜坡。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)

1.師：隊(duì)員們,，今天天氣這么好，跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!

2.(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng))，穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng)),，戴好手套(手部運(yùn)動(dòng)),，穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng))，立正!

二,、樹(shù)葉游戲

1.設(shè)置情境，提出問(wèn)題,。

師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈儯l(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi),，用身體粘上樹(shù)葉來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn),。

2.自由探索，初步體驗(yàn),，教師小結(jié),。

3.再次嘗試,，引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹(shù)葉,。)

⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。

⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾,。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過(guò)程中，雙手雙腳并攏伸直,，肚子、臀部要輪番貼牢地面,，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持適宜的間距,，避免碰撞,。)

⊙教師點(diǎn)評(píng),。

三、男女大比拼

1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā),。看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)，這是一個(gè)小山坡,，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?

2.請(qǐng)一幼兒示范,，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要馬上站起來(lái),，到一旁休息。

3.男女分隊(duì),，嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。

4.教師點(diǎn)評(píng),。

四、結(jié)束部分

1.師：你們今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們和樹(shù)葉寶寶一起做游戲,，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!

2.幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱,，所以他們?cè)谧摺⑴苤卸啾憩F(xiàn)出步驟小而不均,、上下肢不協(xié)調(diào),、易控制的情況,。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走,、跑、跳,，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)向指定方向走,、跑、跳;提高速度與敏捷性,。

2.遵守游戲規(guī)則，能按信號(hào)行動(dòng),。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

向指定方向走、跑,、跳等動(dòng)作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人,。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,，成車廂狀，跑步入場(chǎng),。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，與教師共同做生活模仿動(dòng)作,。

今天天氣真正好,，太陽(yáng)公公咪咪笑。

小朋友們真高興,，伸伸懶腰起得早。

洗洗臉,，洗洗臉，刷刷牙,，刷刷牙,。

穿好衣裳真漂亮,，我們一起來(lái)做操,。

伸伸手,，伸伸手，彎彎腰,，彎彎腰。

踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好,，做個(gè)健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍,，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲,。

2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲,，快快快，走到小雪人的身上去,。”說(shuō)完后教師拍三下手,，幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌：“小雪人真有趣,，我來(lái)和它做游戲，快快快,，跑到小雪人的身上去?！闭f(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去,。

3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲,。

師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方,，按要求到達(dá)目的地。

4.變化信號(hào),，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子,、掃帚等地方。

5.教師加快速度,，改變信號(hào)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng),，遵守規(guī)則,，在一定時(shí)間到達(dá),。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,，注意保護(hù)自己。

(三)結(jié)束部分

1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,，你們表現(xiàn)很棒,，反應(yīng)很棒,。(表?yè)P(yáng)聽(tīng)信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)

2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”,。和自己的好朋友快樂(lè)地跳舞，放松,。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食,、少吃或不吃不利于健康的食品。通過(guò)播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛(ài),。知道身體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)吃蔬菜的多少，了解常見(jiàn)蔬菜的名稱,、特征和作用。

一,、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,，能說(shuō)出蔬菜的名稱以及基本特征,。

2.能力目標(biāo)：初步了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的益處。

難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片、常見(jiàn)的蔬菜圖片與實(shí)物圖三,、活動(dòng)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們,，剛才視頻中你們看到什么呀?他們?cè)谧鍪裁?它們可愛(ài)不?通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜,。(5分鐘)2.認(rèn)識(shí)哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征,，告訴幼兒這些蔬菜對(duì)身體的益處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的,，吃起來(lái)什么味道的，它長(zhǎng)得像什么,，對(duì)我們的身體有什么好處?

紅彤彤、酸酸甜甜,、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血,，美容?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。

(2)黃瓜：翠綠,、脆。涼拌青瓜可以減肥,。有些人還用來(lái)敷面美容。

(3)胡蘿卜：紅,，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。

(4)小白菜：可以幫助我們提供營(yíng)養(yǎng),、強(qiáng)身健體?？梢詼p肥，預(yù)防肥胖癥,。

(5)南瓜：幫助食物消化,，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑,、美容,、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛,、眼痛、感冒,、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,，但是可以炒著吃,、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強(qiáng)抵抗力，少生病,。

3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過(guò)哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見(jiàn),，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片,。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物,。

5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請(qǐng)幼兒為手上蔬菜上顏色,。培養(yǎng)對(duì)蔬菜的感情與喜愛(ài)。(4分鐘)【課后活動(dòng)延伸】

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

設(shè)計(jì)思路：

升入中班后,，孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了,。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望,。活動(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿,，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后,，孩子在畫人物時(shí),，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂,、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中,，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高,。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,，鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征,，身體各部位不遺漏,。

2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望,，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫紙、勾線筆,、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、我在長(zhǎng)高——分享與討論,，感知自己身體成長(zhǎng)的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了,，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了,，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

2,、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些變化呢?

小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大,，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高了,。

二、我要長(zhǎng)高——通過(guò)觀察比較,，感受繪畫人物的比例和特征。

1,、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵,、細(xì)胳膊細(xì)腿)

1)、身體長(zhǎng)高了,，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長(zhǎng)高后,，腦袋大又圓，聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征),。

——出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

——大腦袋圓又大,，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯,，結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)

小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要,，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，有力量。

2,、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙,。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn),。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三,、誰(shuí)高誰(shuí)矮——游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高

1,、展示幼兒的作品

2,、這么多朋友中，你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征,、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié)：原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài),。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，哭的聲音,，《健康歌》音樂(lè)，臟的努尼,、干凈的努尼。

2,、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具,，毛刷,，沐浴露,，大盆。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：孩子們，今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友,，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺(jué)了，猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)

二,、分段講述故事并提問(wèn)問(wèn)題。

1,、講述完第一部分提問(wèn)：

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2、講述第二部分并提問(wèn)：

(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩，他會(huì)怎樣對(duì)小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì)怎么回答呢?

(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝,，他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走,，這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們，你覺(jué)得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3,、孩子們,，你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,，不生病)

4、聽(tīng),，什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,，被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?

5、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷,，最后用水沖洗干凈就好了。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求：(1)把袖子挽起來(lái),。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡。現(xiàn)在就請(qǐng)你們給小動(dòng)物洗澡吧?

6,、播放音樂(lè)，給小動(dòng)物洗澡,。

7、哇,，孩子們，你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們!你們應(yīng)該說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開(kāi)心嗎?

活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng),，然后把它們送回家吧!

活動(dòng)后反思：

聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生，讓他們刷牙,、洗澡很難，針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)，首先我通過(guò)故事引出這節(jié)課,，因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽(tīng)故事,，往往通過(guò)故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用,，同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性，加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié),，讓這節(jié)課變得更完整、豐富,。通過(guò)這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛(ài)干凈,，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過(guò)設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié),，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，目標(biāo)完成不錯(cuò),，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后,，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié)。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)的比較零散,，這時(shí)我做個(gè)小結(jié)，就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2,、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”,、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球,。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友,，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

2、老師給你變個(gè)魔術(shù),。

老師把小球放在水里，用手劃水,，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了,。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了,。

3、小朋友們兩人一組,，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊,，小朋友用手劃水，手不碰到球,，讓小球從左邊飄向右邊,，再?gòu)挠疫咃h向左邊,。(邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

4,、觀看游戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友,，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的,。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中,，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！钡刃∝堊吆?，師放開(kāi)雙手,，邊放邊說(shuō)：“小貓走了,，小球浮上來(lái)吧!”

(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了,。”“小球浮上來(lái)啦!”

4,、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),，聽(tīng)不到貓叫了就浮上來(lái),。)

活動(dòng)延伸：

小朋友們,，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快,。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，既開(kāi)發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣,。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，注意幼兒安全,。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十三

一、活動(dòng)背景及理論依據(jù)

常言道：秋風(fēng)掃落葉,，簌簌無(wú)情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,，翩翩起舞。金黃的黃桷樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng),，飄然下落,，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片,。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹(shù)下，自然地和樹(shù)葉玩起了游戲,。此時(shí)，作為老師的我是按原計(jì)劃開(kāi)展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹(shù)葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中,，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中,，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹(shù)葉玩游戲》。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

2,、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力,、及身體協(xié)調(diào)能力,。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造,、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣,，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。

重點(diǎn)：在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。

難點(diǎn)：能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒園地面的落葉,，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉,，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉,。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結(jié)婚撒花了,，生日快樂(lè)等游戲!(玩拋樹(shù)葉的游戲)

教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲,。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲,。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧,。

(幼兒聽(tīng)完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉,，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)

2,、幼兒：樹(shù)葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑,。(玩開(kāi)飛機(jī)的游戲)

教師：飛機(jī)飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn),。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒：一片兩片三片,、(玩數(shù)樹(shù)葉的游戲)

教師：這么多的樹(shù)葉，你數(shù)清楚了嗎,，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù),。)

小結(jié)：興趣是的老師,，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

(二)分享交流玩法,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲,。

幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲,。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī),，和它一起飛起來(lái)。

幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲,。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成床,，可以躺在上面休息,。(大家爭(zhēng)相表述。)

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。)

2,、師：剛剛小朋友們分享的方法,，你有玩過(guò)嗎?試一試,。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

幼兒：他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái),。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法,，彼此交流,，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了,。”孩子們通過(guò)集體分享交流之后,，都嘗試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法,，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)成傘來(lái)遮陽(yáng),，有的把樹(shù)葉當(dāng)成食物“吃”起來(lái)

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確對(duì)待壞心情,，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2,、感受他人的心情,，學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情,。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛(ài)心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊的頭飾,、情景表演《小熊,生日快樂(lè)》、心情圈：快樂(lè)圈,、傷心圈若干個(gè)、動(dòng)感和抒情音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1,、師扮演小熊,，利用情景，表述小熊的心情,，引起幼兒的共鳴。

2,、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭?lì)幼兒大膽表述,。

(1)“小朋友,，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧,，是什么事情呢,，悶在心里多難受呀,，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^(guò)的壞心情,。

總結(jié)：有了傷心事,，不要悶在心里，給朋友說(shuō)說(shuō),，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會(huì)變得好多了,。

3,、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂(lè)》。

4,、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛(ài)心的表達(dá),。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛(ài)心,，我們的心情就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。

5,、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好,，你會(huì)怎樣幫助,，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論,。

(2) 請(qǐng)幼兒回答，說(shuō)出自己的辦法,，表達(dá)自己的愛(ài)心。

6,、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”,。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享,，互相表達(dá)關(guān)心和愛(ài)心,，將壞心情碰掉。

7,、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂(lè)圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂(lè)起來(lái)》,，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：他會(huì)快樂(lè)起來(lái)

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛(ài)

我相信

他會(huì)快樂(lè)起來(lái)