無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇一

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣,。

2,、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1,、歌曲錄音帶,、牙齒模型、(一個完好的,，一個齲齒的)牙刷,、一條毛巾、兩張掛圖,。

2,、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,，其中11名幼兒有不同程度的齲齒,，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙,，但不是每天刷的有30名,。)

活動過程：

1、開始部分：

出示牙齒模型,，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼,。

2、基本部分：

(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(4)請幼兒說一說如何保護牙齒的健康,，如：飯后漱口、早晚刷牙,、少吃甜食,、睡前不吃食物等。

(5)講解和示范正確的刷牙方法,。

(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁,，以加深印象。

3,、結(jié)束部分：

與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇二

活動目標：

1、練習口令有精神地走,，激發(fā)幼兒學做解放軍的熱情,。

2、練習肩上揮臂投擲,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的思想感情。

4,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1、有精神的走

今天我們一起來學做勇敢的解放軍,，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員,，你們就是我的士兵，士兵要聽指導(dǎo)員的命令行事,。立正,，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍,。一切行動聽什么?一切行動聽命令,。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈,。

2、熱身活動

解放軍們,，現(xiàn)在我們一起來練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍,，一切行動聽命令。行軍打仗本領(lǐng)大,。敵人全部消滅干凈,。”

二,、練習投擲

1,、不好，前面發(fā)現(xiàn)敵人,，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們,。

2、教師示范肩上投擲動作要領(lǐng),。

3,、現(xiàn)在請哪位解放軍來試一試?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習肩上投擲,。

5,、請全班幼兒自由練習。

三,、游戲“打仗”

1,、不好,，有敵人來了，趕快隱蔽,，躲好,，不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，準備好手雷,。聽好指導(dǎo)員的命令,，我說扔你們就扔，明白了嗎?

2,、請一位教師做敵人,，等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”。

四,、回教室

師：敵人消滅了,，我們回家了。幼兒跑步回家,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇三

活動目標：

1,、在看看、聽聽,、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識,，養(yǎng)成良好的排便習慣。

2,、練習脫褲子,、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質(zhì),。

活動準備：

課件、紙巾,、垃圾桶

活動過程：

一,、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動

出示圖示,，講故事師：小朋友,，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便),。(原來拉粑粑是北方的方言,，就是拉大便的意思。)師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠,、小豬,、小河馬)。他們呀是好朋友,，經(jīng)常在一起玩,。到底會發(fā)生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上,，他們?nèi)齻€人一起玩開火車的游戲,，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀,。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,，要拉大便了。)我們來聽一下,。小河馬說"我要大便",，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了,，也說"我也要拉",、"我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便,、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),，快點讓小河馬、小豬,、小老鼠上廁所。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所,。這里有幾間廁所呀?(1,、2、3,、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,，一間中廁所，一間大廁所,，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二,、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟

1,、學禮貌小河馬急的不得了,，把門打開就進去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便,，被小河馬們打開了,，大家都看到了，好難為情,，是吧),。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門,。咚咚咚!(沒聲音,，沒人)那小豬進去吧。

我們幫小老鼠敲敲門,。咚咚咚!(沒聲音,，沒人)那小老鼠進去吧。

2,、學脫褲子師：三只小動物進去,，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子,。來,，我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要,。對啦!褲腰腰,，兩手抓，一扭一扭往下拉,，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷,，我們小朋友就不脫了,，我們來做一下吧。嗯真棒!

3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,，她說："使勁，嗯--",。小朋友一起幫她加加油,。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬),。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,，拉出來沒有啊哇,，總算都拉出來了，拉完巴巴,，要干什么啊?--擦屁股,。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習一下，拿一張紙巾,，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦,。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,，扔在垃圾桶里,。

三,、觀看小動物便便,，教師小結(jié)

1,、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的,。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便,。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧,。瞧!三只小動物也到我們班來了,，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇四

【活動設(shè)計】

這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象,，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學習自理能力的意識,。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法,，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。

【活動目標】

1,、學會猜謎語,，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

2,、懂得鞋子的正確穿法,。

3、知道在活動中鞋子掉了,、鞋粘扣開了,、穿反鞋時，要及時的糾正過來,。

【活動準備】

1,、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2,、一雙幼兒穿的鞋子,。

3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料,。

【活動過程】

一,、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語,。

謎面：兩個好朋友,，見面不分手,，要來一塊來，要走一塊走,。如果穿對了,，它們頭靠頭，如果穿錯了,，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜,，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語后,，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語,。

二,、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險,。

1,、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋,、穿反鞋,、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”,。同時將自己的鞋分別以穿反鞋,、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋,、走路,。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做,。站起來走走試試,，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2、組織幼兒說一說：這樣的(幼兒教育 )鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?

3,、教師小結(jié),。

當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,，腳丫走起路來就會覺得不舒服,，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險,。

【活動反思】

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反,。鞋子穿反了，從外觀上看,，很別扭,，不美觀;從身體方面考慮,，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動,。要是經(jīng)常不注意,，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康,，因而,，對教師來講，及時發(fā)現(xiàn)情況,，及時糾正幼兒的錯誤,，對幼兒參加正常活動,，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義,。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,，據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因：一是,，小班孩子年齡小，觀察能力弱,，觀察不夠細致,，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇,，隨手拿來,，套上就算，容易出錯;二是,，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,，不知道，左腳對應(yīng)左鞋,，右腳對應(yīng)右鞋,。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反,，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,，噘嘴歪頭,，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手,。最后,，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力,。

以上活動來自幼兒的生活,，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活,，使生活和教育相互交織,，相互滲透。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇五

活動目標：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。

2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃,，不挑食的好習慣。

活動準備：

1.毛毛蟲,、蝴蝶,。

2.各種水果、蔬菜,。

重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

活動過程：

一、出示毛毛蟲,，引發(fā)幼兒活動的興趣,。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了,，毛毛充想和你們一起玩游戲,，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》,。

二,、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

1.師：有一只毛毛蟲,，長的又瘦又小,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽,、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜,，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,，它想：那我一定要多吃點東西

2.教師提問：毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜,。"2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，3.教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶,。

四,、游戲。

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲,。

2.教師示范操作的要求,。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果,、蔬菜,。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果,。

3,、幼兒操作。

五,、活動結(jié)束,，和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶,，一起去外面玩吧!

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇六

設(shè)計意圖：

在平時游戲活動中,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣，如滾球,、抱球等,，根據(jù)幼兒這一特點，設(shè)計本次體育游戲,。

活動目的：

1,、練習向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在游戲中初步中認識大,、小,。

活動準備：

1、自制螞蟻掛飾若干個,，螞蟻洞一個;

2,、大、小球若干個,。

活動過程：

1,、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、老師出示一只螞蟻掛飾,，問幼兒：“小朋友，這是什么?”(螞蟻),。對,，這是螞蟻。今天,，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”,，好不好?(好)。

3,、老師來當螞蟻媽媽,，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆,，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,，開始游戲。

4,、老師先將大豆(大的球)倒在地上,，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好),。于是,，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中),。

5、老師再將小豆(球)倒在地上,，對幼兒說：“小朋友,，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好),。老師和幼兒將小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐),。

6,、最后，老師將大豆(球),、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi),。(分別放入大、小筐內(nèi)),。

7,、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。

效果分析：

1,、有兩,、三個幼兒不會將球放入大、小筐;

2,、起點與螞蟻洞的距離可以延長些;

3,、老師的講解不夠規(guī)范、不夠清楚,，可以更清楚,、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽得更清楚,，游戲的效果會更好,。

4、老師的引導(dǎo)下,，幼兒能夠正確地區(qū)別大,、小球并將球放入大、小筐內(nèi),，幼兒的積極性很高,，能達到做體育游戲的效果。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇七

活動目標:

1,、初步認識身體的主要部位,知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣,。活動準備:幼兒用書,、教學掛圖

活動過程:

一,、教師出示教學掛圖,引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5,、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯,、拿杯子,、搬椅子;小腳也很有用

,會走路、跑步,、踢球,。

二、游戲“我說你指”,。

1,、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個部位,。

2,、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三,、活動延伸。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇八

活動目標：

1,、初步學習對稱剪法,，體驗剪紙的樂趣。

2,、幼兒能正確的實用剪刀,，并學習沿著輪廓線剪樹葉。

活動準備：

kt板圖畫,，示意圖,，彩紙，剪刀,，錄好的音效風聲，音樂活動過程：

一,、導(dǎo)入今天呀,，太陽公公出來的特別早，你們看,，是誰在唱歌?花兒們也鉆出了草地,，露出了小腦袋，可是,，誰不高興了呢?

呀,，大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了,，她可著急了!你們知道,，樹葉寶寶去哪里了嗎?

二,、情境感受，萌發(fā)興趣我們來看看,，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?(放音效)聽,，是什么聲音。好大的風呀,，呼呼的,，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?

大風厲害嗎?哦，大風真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了,，你們會學學大風嗎?(呼呼呼)三,、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?

不是,，好,，看我變吧，變了變了,，咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇,，樹葉寶寶找到啦。

2,、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說出步驟)看,，我手上拿了什么?(彩紙)對，長方形的彩紙,，直直的,，長長的是長方形的長邊，這四個尖尖的角,，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?，F(xiàn)在呢，我們要邊對邊,，角對角,，然后，抹平,?？纯矗癫幌裎覀兊拇笞彀脱?然后呢,，我們要在大嘴巴的另一邊,，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線,。然后,，你們把小手伸出來和我一起剪?？ú量ú?，一張一合,，沿著黑黑的線剪下來，變了變了,，樹葉寶寶找到了吧,，把剪剩下的紙放進籃子里。

四,、幼兒動手操作1,、寶寶們，你們也來試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo),。

五,、結(jié)束，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害,，大樹媽媽的寶寶全都找到了,，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢。你們快點來吧,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇九

活動目標：

1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。

2、對做大班小朋友有份自豪感,。

活動準備：

配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：

教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎?”

2、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容：

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學習新詞“夸獎”,。

5,、分句練習。老師一句,，幼兒一句,，也可反過來,。

6、將幼兒朗誦的進行錄音,，并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十

活動目標

1,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,，理解兒歌內(nèi)容。

2,、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內(nèi)容,，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分,。

3,、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1,、依據(jù)詩歌內(nèi)容,，編排一個情境表演。

2,、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干,，并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,，用綠色縐紙剪出長條作青菜,。

(3)一雙筷子,，一只用油泥做成的碗,。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”,。

活動過程

1,、借助幼兒操作材料,，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,，老師做招呼的人,。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,，進行表演,。

3、請幼兒說一說看到的是什么,。

(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后,，對我說了些什么?

(3)我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演,，然后學說其中的對話部分,。

5、引導(dǎo)幼兒擴展想象,，仿編對話部分的內(nèi)容,。

(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請每位幼兒從椅子下面,，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片,，戴在脖子上，表演兒歌,，念到最后兩句“吃不了,，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時,，小朋友做出搬米或搬菜,，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些,。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十一

一、活動目標：

1,、仔細觀察畫面,，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2、能積極參與故事情節(jié)的討論,。

二,、活動準備：

幼兒用書、掛圖

三,、活動過程

一,、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,，自由猜測,。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

二,、觀察第二三幅圖,，進一步理解故事內(nèi)容。

1,、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2,、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

三、嘗試用簡單、完整的語言講述故事,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十二

設(shè)計意圖:

好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮,、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣,。本節(jié)活動《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù),、故事這些幼兒喜歡的方式,，運用了啟發(fā)提問法、直觀教學法,、總結(jié)歸納法等方法,，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端,，知道紅黃,、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色,、綠色,、紫色的顏色常識。

活動目標：

1,、認識紅,，黃，藍色,，并根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子,。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料,。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一,、導(dǎo)入游戲

1,、師：今天，老師帶來了一樣東西,，我們數(shù)一,、二、三,，把它請出來!

哇,，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的,，而不是白色的,。

2、看好了,，水寶寶是透明的,。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念"水寶寶,，水寶寶變變變,，水寶寶水寶寶，變變變!"(教師搖動瓶身,，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇,，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子,，聽好,，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子,，要說："水寶寶水寶寶,，變變變哦"。

1,、請幼兒自行取一個瓶子,，用力搖，使其變色,。(老師鼓勵孩子用點力,，再加加油)師："你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"

2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了,，請給它找個家(與框子對應(yīng)放)

三,、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來,，那個卻變得出?好奇怪哦!

師小結(jié)：哈哈,，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,，水寶寶就可以變出顏色了,。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化,。

1.老師手里有一瓶_顏色的水,，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察,。

2.幼兒交換瓶蓋,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,，再取不同顏色的蓋子,，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后,，搖晃瓶子,。

(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣,，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：

一個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難,，需要改進,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十三

【活動目標】

1、學習按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作,，一句一句地唱歌,。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞,。

【活動準備】

《蘋果歌》音樂磁帶,、熊伯伯圖片、蘋果樹,、ppt圖片,。

【活動過程】

一、通過情景導(dǎo)入,，幫助幼兒理解歌詞,。

1、情境講述,，導(dǎo)入活動,。

師：小朋友們，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了,，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2,、參觀果園,，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

師：咦,，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長在樹上,，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什么幫助呢?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng),，多吃蘋果,，我們的身體就很健康,，不容易生病,。

二、學習新歌,。

1、觀看圖譜,。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果,、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看?！鍪緢D譜,，教師帶幼兒認識圖譜,。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來念一念,。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學,。

——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

3,、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)——我們一起唱唱吧,。(教師和幼兒學唱歌曲)

三,、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,，創(chuàng)編歌曲。

1,、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,，可是沒唱我,，我們都等不及了。說說看,，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2,、學習歌詞，把水果替換進去,，和幼兒說一說,。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來,。

四,、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋果歌,，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五、結(jié)束活動,。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十四

活動目標：

1.了解西紅柿的生長過程,。

2.觀察植物生長變化,。

3.樂意參加種植活動。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

活動準備：

照相機，種植地,。

活動過程：

一,、觀察西紅柿的葉子(第一周)

西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù)。

二,、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

三,、觀察西紅柿(第三周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

地上為什么會有裂紋?

我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣,。

四,、觀察西紅柿(第四周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

活動反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒,，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合,。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持,、合作,、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點實施教育,，會得到事半功倍的效果,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十五

活動目標：

1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。

3.初步學會按一定方向涂色。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看,，變變變,，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學習涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正,，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細涂色,，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評,，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞,，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,，對樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色,、布局,，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一,，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多,，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計 幼兒園健康領(lǐng)域的活動設(shè)計小班篇十六

活動目標：

1.利用游戲情境,，練習雙腳跳。

2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍,。

3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣,。

4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

5.培養(yǎng)機智,、勇敢,、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準備：

荷葉若干

活動過程：

1.熱身運動《小蝌蚪》,，引導(dǎo)幼兒進入情景

(1)師問：咦,，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們,，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)

(2)師：今天天氣不錯,，小青蛙們，快到媽媽這里來,，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,，鼓勵幼兒雙腳向前跳)

2.進行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規(guī)則

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊,，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,，千萬不要掉進水里,。我們跟著音樂來跳，音樂停了,，就趕快從荷塘里跳出來,，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們,，你們?nèi)ネ姘?

(2)音樂停,，請個別幼兒示范，分組練習

師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,，請他來跳一跳,。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優(yōu)點,，提出建議)

下面,，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導(dǎo))

3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松

教師：小青蛙們跳累了,，跟著媽媽一起坐在荷塘邊,，捶捶腿，休息休息!孩子們,，跟著青蛙媽媽,，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見,。

活動反思：

本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間,，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,，提高幼兒的興趣,，音樂選擇貼合主題，較為完整,，活動過程中,，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉,。不足之處：小組練習中,，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集,，應(yīng)松散些,，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當中,，“媽媽和寶寶”;放松時,，注意摸孩子后背，看活動量是否達到;教師示范放在后面,，幼兒示范放在前面,。