制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇一

以新課程理念為指導,，以新的課程標準,、新的語文教學理念進行語文教學，致力于學生語文素質的全面提高,。通過交流,、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量,，挖掘備課組教師的智慧,，努力形成教學的合力，實現(xiàn)資源共享,、減負增效的目的。順利完成學校下達的工作任務,，整體推進初二語文教學立以下計劃,。

二,、現(xiàn)狀分析：

學生：本年級共有300多名學生，學生的學習習慣沒有形成,，學習的主動性和自主性不高,，學生的分析和理解能力、學習方法,、書寫規(guī)范等都有待改進,，總的教學形勢還不容樂觀。

三,、教學目標：(對學生)

(一)課程目標：

1,、本學期要完成35篇課文的教學。其中：講讀課文13篇,，選讀課文17篇,。

2、檢查督促學生完成5 篇古文,，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫,。

(二)閱讀目標：

1、學習抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法,。

2,、能結合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊藏的情感,。

3,、學會揣摩和運用文中精彩的語言。

(三)作文目標：

1,、繼續(xù)以語言訓練為主,。要求學生在生活中進行多角度、多渠道,、多方位的語言積累,，充實自己的語言倉庫。

2,、本學期擬完成大作文3篇,、周記、摘抄不少于10篇,。

四,、主要措施：

1、課堂摒棄“灌輸”,，選擇“對話”,，營造充滿生機與活力的語文教學課堂。講讀課文，師必須精講精練,，每文擬用2━3課時;自讀課文,，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習課上),，但配套練習要跟上,，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定,。

2,、鞏固上學期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢,，力爭效果最大化,。備課組例會具體安排如下：時間：每周二下午。地點：辦公室,。

3,、上好欣賞課，激發(fā)學科興趣：

結合初二年級學生的特點,，本學期的文學欣賞課仍然關注古代文學中的詩詞教學,，尤其是宋詞。

4,、改善作文教學與閱讀教學現(xiàn)狀,，提高學生寫作水平和閱讀能力。

首先,、每周上一節(jié)課外閱讀課,，重視教師的引導作用，擴大學生的閱讀面,。

其次,，積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導,，引導他們進行文學創(chuàng)作,。

第三、組織學生參加各級中學生作文大賽,。

第四,、結合新課改提倡學生自主，合作學習的理念,，進行學生作文互評互改試驗,。

第五、開展興趣小組活動,，幫助學生豐富語文積累

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇二

陳潔 本屆學生試行課程改革一年,，在這一年語文教學探索中,，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與,、理解,，大膽發(fā)表見解,，大膽質疑,，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習慣,，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣,，提高了寫作能力,。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績,，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,，需在本學年中，探索新方法,，采取新措施,，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎,，提高語文能力和語文素養(yǎng),。

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發(fā)，問題探討,、口頭交流,。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累,、書面表達,。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累,。

2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學生的閱讀,、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多,。

3.部分學生學習語文的興趣不濃,，主動性不強,，俗語說，興趣是最好的老師,。調動其主動性,、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,，但效果不明確,。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點,、高定位的目標,，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯,，并結合具體實際運用，采用競賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標,。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學，將語文學習與學生經(jīng)驗,，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結合,。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學生,，讓他們有身臨其境之感,，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，深入挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀,、理解,、分析、歸納概括的能力,，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批、抽批,、面批,，學生互批等方法，快捷,、及時反饋給學生，及時指導,、評價,、交流，激發(fā)寫作動力,，同時結合每周兩篇隨筆指導,、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā),，激勵學生寫作，把作文教學落到實處,。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學習過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣,，加強指導自學的方法,，提高自學的效果，督促學生按時及時自學并能提出問題,，質疑,、探討。

7.做好每月的月考和考試總結,，分析每一個學生學習情況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,，及時鼓勵,、表揚,，及時對一部分較差學生指導，幫助,，使其盡快趕上來,。

總之，要對每一位學生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者,、引導者,、參與者、合作者,、幫助者,。“讓學生感受到人性之美,、人倫之美,、人道之美，感受到理性之美,、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇三

經(jīng)過一年的學習,，我們對學生的情況有了初步的了解,，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高,，突出的特點有以下幾點：

1,、學生對初中語文學習有了認識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3,、大部分學生對語文學科有較濃的興趣

存在的不足是：

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目,，目標性不強

3,、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

4,、積累少,，閱讀面不廣,。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:

思想品德目標：在語文教學過程中,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

在明確教學目標的基礎上擬采用以下教學措施：

1,、貫徹執(zhí)行三三制教學模式。

2,、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、語文教學中,，加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

5、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

7、做好開頭的扭轉工作,，扭轉以往不良的學習習慣,。

8,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關,，單元過關,。

10,、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇四

新學期，新氣象,，新挑戰(zhàn),！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學,、熱愛學生的思想,，努力提高教學質量打造高效課堂,。特將本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動工作以高效課堂為主線,，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育,，提高我校語文教育質量,。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,，真正落實改革在課堂教學中的地位,，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真,、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程,，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討,，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題，提高教師的教學水平,，提高我校的語文教學水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。

三,、工作重點

（一）學好理論,，更新觀念，提高素質

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2.每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1.結合學科特點,，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,，轉變學生的學習方式,，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率,。

2.加強常規(guī)教研,，確保教學效果。上好優(yōu)質公開課,，同時,，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

3.課堂結構嚴謹,，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習課,、復習課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4.作文訓練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”,。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓練應全方位的。教學要克服隨意性,，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結合的原則,。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實。

5.注意學困生的教育,，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導；不辱罵,、體罰,、恐嚇學生，也不放任自流,。

6.聽課每人不少于20次,，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進步。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面,。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式,，由教研組組長引領,，一人主講，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,，力求說出自己的一點感受,、一點反思,、一點認同或者一點求異。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言、各抒己見,。

7.注重語文的課后輔導,。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學科的社團活動；特別要注意學困生的輔導,，培養(yǎng)他們語文學習興趣,，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師,，愛語文學科,。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習慣,，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地,，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。

（三）加強課題研究,，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生看課外書，如在初一,、初二開設閱讀課,，向學生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域,，即＂生活-課堂-生活＂,。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐,。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐,。

（四）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和xx市有關中考命題的有關精神,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學,，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作。

四,、具體活動安排

1.開展豐富多彩的課外活動,。

（1）提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀,，教師應督促檢查,。

（2）組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽（12.13周）

（3）書法等級考試（16周）

2.教研時間及常規(guī)檢查

（1）每周四上午17：20-18：00為教研時間,。開展教研活動時,，以“說教材”、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。

（2）落實教學教研常規(guī),。每節(jié)課應做到“不備課不上課,，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容,。

3.公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求,，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”,。

（2）時間：見安排表,。

（3）要求：有教案，有教學反思,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇五

一,、指導思想

20xx年我們以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要,，繼續(xù)加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進,，課堂教育倡導“精講、精選,、精練”進一步提高語文教學質量與水平,，使每個學生愛學語文，會學語文,。為創(chuàng)一流的語文教學品牌而努力,。

二、具體工作

要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的生成,。

(一)、加強理論學習,，大膽實踐,，進一步深化小學語文課程改革。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、加強課改過程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗,。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4,、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,，活動努力做到人人準備，人人參與,，逐步完善“同課異構”教研氛圍,，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平,。

(二)、充分發(fā)揮教研組功能,，促進教師業(yè)務水平提高,。

1、加強集體備課

每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課,，相互研討交流,，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質量。本學期我們選定第三單元,、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,，在集體商量討論的基礎上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡結構圖,，選定第二單元,、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,，時間分別安排在二月,、四月、五月,，通過集體研討后,，每位繪制出網(wǎng)絡結構圖。

2,、提高教研活動質量,。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料,，積極發(fā)言,。

3、積極組織組員參加公開課教學活動,。

(三),、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng),。

1,、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字,，每周上足兩節(jié)閱讀課,，組內(nèi)每位教師這學期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質課,。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力,，并且加強學生的日記寫作，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。

2,、重視學生的課外閱讀,，豐富學生的語言積累,，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《床邊的小豆豆》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

(四)學生方面：

1,、教會學生口頭,、筆頭兩種預習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，使他們積累更多的好詞佳句,，提高他們自主學習能力和理解能力，并表達出自己的見解,。

2,、組織好對學生每單元質量檢測的評價，嘗試多種評價方法,，把自評,、互評、師評結合起來,。

3、閱讀教學繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結合,，良好使用圖書角,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。特別是要讓學生讀好新課標推薦的書目,。本學期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》,，每班老師精選一本文質兼美的作品，堅持每周給學生朗讀一次,，對學生進行人格教育和藝術熏陶,。扎實搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎上,，再繼續(xù)背誦《論語》,。

4,、注重培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于表達,，教給學生寫作的基本方法,，以鼓勵、表揚為主,，努力提高學生的寫作水平,。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

三,、具體工作安排：

1,、制訂教研組工作計劃。

2,、深入研學本學期語文學科教學的目標和方向,，制定出本學期的教學目標

3.互相討論，確定本學期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式,。

5,、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。

6,、參加教研活動：組內(nèi)研討課,。

7、參加1——6年級寫字水平抽測,。

8,、積極準備四年級組集體備課展示。

9.迎接常規(guī)檢查,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇六

一,、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質。

二,、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三,、主要工作

1,、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。

（1）新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

（2）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

（3）信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

（1）以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課,，共同提高。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質品味。

（5）重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

（6）加強教師教學的指導，提高教育質量,。本學期爭取各班的合格率達98％以上,，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80％以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到100%。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課,、一份課改實驗體會或論文,。

（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度,，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,，使其掌握科學的教學方法，逐

漸走向成熟并成為學科骨干,。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

（6）進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓,，做到有計劃、有內(nèi)容,、有專人負責,、有檢查、有成果,。

一是讀好書活動,。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,，使語文教法與書法、美術課有機結合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力,。

三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組，調查社會（政治,、經(jīng)濟,、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動,。

（7）布置好學生的預習,，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇七

一,、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內(nèi)比教學”活動為契機,，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。

二,、教研目標

通過教研,、科研活動，全面提高教師新課程理論水平,；增強教師信息技術與語文教學整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,；認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。

三,、工作重點

（一）加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導,、聽課指導、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作。

4.追求樸實教學,，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標,；在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講,，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講,；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前,，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中,，要堅持回歸基礎,，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題,；在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講,；對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。

7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作,。

（二）加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。

1.認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情,，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務,。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德,、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習,，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平,；加強自身基本功的練習，包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流,。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。

四,、各月工作安排

九月份

1.制定教學工作計劃,，落實相關工作；

2.照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

3.組織開展“師徒結對”工作,；

十月份

1.照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動；

3.組織參加語文教學專題研討會,。

十一月份

1.照常開展教研活動（上課,、聽課,、評課）；

2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查,；

3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動,；

十二月份

1.照常開展教研活動（上課、聽課,、評課）,；

2.組織參加初中學生閱讀能力競賽；

3.組織參加書香班級評比,；

一月份

1.照常開展教研活動（上課,、聽課、評課）,；

2.組織期末復習,，做好期末檢測和教學質量分析工作；

3.做好課題結題,、成果參評工作,；

4.組織期終教學常規(guī)檢查活動；

5.撰寫工作總結,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇八

一,、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,、政策,；認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，規(guī)范教學常規(guī)管理,；本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念,，全面實施素質教育,，努力提高我校的教育教學質量。

二,、具體措施

（一）認真學好理論,，不斷更新觀念。

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。要圍繞“減負”、“素質教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、每位語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

（二）加強常規(guī)管理,，提高教學質量。

1,、強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,，備課內(nèi)容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。

2,、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期,，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析,。根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3,、重視培養(yǎng)特長生，重視成績,。作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

（三）開展校本教研,，服務課堂教學,。

1、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課,、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式,；做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課,、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高,。

2、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理,，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,，強化組內(nèi)教學研討,，要保證教學資源組內(nèi)完全共享,；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結合點,；加強集體備課,，協(xié)調研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績,。

3,、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動,。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作,。

4,、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象,。對教案的編寫、課堂教學,、批改作業(yè),、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查,、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,，不姑息,，不遷就，將檢查結果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改,。組織、有目的地進行了聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心,，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心,，對教學活動的健康運行起到積極的作用,。

（四）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為,。

1,、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。

2,、作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學生補缺補差的工作。

3,、要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

（五）提高教師素質,，理論,、實踐結合。

1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學期進行一次青年教師的賽課活動,，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務學習,。每周一次的學習分組進行，并作好記錄,。

3,、開展“走出去，請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益。

4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

5、有敢于爭先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽,、教學案例設計等,。

（六）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,；上一堂公開課,。

2、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導,、專家進行組織評優(yōu),。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇九

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實,、有度的工作作風,，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學習,、交流,、研討,，依托學生活動,，結合校情、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

主要工作及具體措施：

一、強化學習,，提高素質,，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1,、結合學科特點,，定期按上級要求，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。

2,、通過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學習,，取長補短，促進組內(nèi)教師業(yè)務素質和能力整體性提高,。

二,、深入開展課堂教學研究，確保各年段,、各課型的教學生動,、有效。

1,、本學期,，配合學校，開展推門聽課活動,，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討，提高課堂教學效率,，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展,。

2、認真落實集體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

3,、切實抓好公開課,，認真開展備課、上課,、聽課,、說課、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加,，以達到相互交流，共同提高的目的,。

4,、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲,。

5、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結,。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究,、反思,、改進,，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動,。

6、利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果,。

三,、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。反思達到30%,。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術，關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將配合學校以定期檢查為主,，抽查為輔,，對計劃、備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

四、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃,，定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合,。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二,、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,，四、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動。

2,、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書,。

3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。

4,、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊,，培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性,。

我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往,，在學校的正確領導下,，團結一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績!

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十

一,、指導思想

結合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為基本點,，依靠教師,，服務學生，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔,、高質量”的本真教學模式。

二,、工作重點

1,、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理,。

2,、抓實“六認真”，實施高效教學,。向四十分鐘要質量,，扎實落實“生本教育”。

3,、主題教研,，提升教師素質。

4,、關注隊伍,，促進青年教師的快速成長。

三,、具體措施

(一)指導學生自學,，提高學生學習能力。

1.創(chuàng)設氛圍,，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學活動。

2,、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,，尊重學生練習方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美。

(二)抓實“六認真”，實施高效教學,。

1,、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材，吃透教法,，吃透學法,，吃透訓練。備課要做到眼中有學生,，心中有教材,，手中有方法。提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程。

2,、抓實上課,。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字,。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂，構建探究的課堂,。倡導先學后教,，以學定教。引導學生進行自主學習,、合作學習、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活,，教學方法活，知識生成活,。

3,、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字,。訓練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決,。練習作業(yè)做到“精選,、精編、精改,、精評”,。堅持“有發(fā)必收，有收必批,，有錯必糾,，有練必評”，提高練習的有效性,。

(三)主題教研,，提升教師素質。

1,、以課題研究推進教研活動,。

結合本校、省級主課題,，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思，總結經(jīng)驗教訓,，爭取寫出高質量的課題論文,。

2、以多種形式扎實教研活動,。

本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。通過課題研討,、“同課異構，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習,、在研究中學習,，在實踐中學習。

(四)關注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結隊，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課,。

2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,，做好不同學段的教學銜接的調研工作,，提高我校語文教研的實效性。

3.組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材,、獨立備課、調控課堂,、教育科研的能力和水平,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十一

語文教研組共有十名教師，其中本科有九人,，正在進修本科的一人,。從學歷上來說都符合初中教學的學歷要求。我們這些老師工作態(tài)度認真,，工作能力強,，專業(yè)技術高，是一流的業(yè)務骨干,。其中，鄉(xiāng)優(yōu)秀教師十名,，區(qū)優(yōu)秀教師六名,，市優(yōu)秀教師一名。所教語文成績一直處區(qū)前茅,。

為了更好地完成新學期的教學任務,，全面提高教學質量,，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合初中語文組的實際情況,，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：

一,、注重和加強常規(guī)教學管理

常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此,，常規(guī)教學必須常抓不懈,。

1、按時上下課,，提高課堂效率,，保證自習輔導質量，使教學切實落到實處,。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究,，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高,；以集體備課組為單位,，依據(jù)本年級教學內(nèi)容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色,，有安排,，切實抓好古詩文誦讀活動。

2,、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革,。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結合,，提高學生能力的大前提下,，各備課組將作業(yè)設為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側重于讀寫結合（例如：讀書筆記,，周記,、日記、社會調查等）搞好各自的作業(yè)安排,，做到定時定量,，高效有質。

3,、組織命題研究,，提高命題質量。深入研究近三年的中考試題,，揣摩命題意圖,，歸納考察的知識點，能力點,，總結規(guī)律,，抓住特點,。條件允許的話，邀請區(qū)教研室語文學科負責人王老師,，與大家座談,，談談去年的出題方向，交流各自的心得體會,，提高命題的能力,。使教師們教有方向。

4,、加強教育理論學習,，力求形式多樣，內(nèi)容豐富,，定時定量,。(5、認真研究學習《新課程標準》,，把其思想精髓貫徹到日常教學中,。大家結合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識,，交流中談落實,。

6、加強集體備課組的研討與管理,。各備課組要依據(jù)自己的實際情況,，制定出切實可行的工作計劃，定時定點,，保質保量地完成備課活動,。各備課組之間可以互相交流，取長補短,，力爭上游,。

7、注重對青年教師及新調入教師的培養(yǎng),。堅持聽課,、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助解決,。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。附講課安排。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十二

一,、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量,，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高。

二,、工作目標

(一),、學好理論，更新觀念,，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二),、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調研，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因，盡量參加;課后,，及時評課,。

(三)、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四),、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟。

(五),、開展科研,，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織校“大課堂,、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味,，提高教師的課堂教學能力。

三,、具體安排

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,。

2,、組織學習《新課標》解讀材料。

3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學檢查,。

十月份：

1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動,。

3、每月教學檢查,。

一月份：

1,、制定復習計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結。

3,、組織學生期末考試

4,、期末教學質量分析。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十三

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標,，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二,、工作要求及措施

1、聯(lián)系實際,，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年,。六年來，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入,，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律,，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,，以“請進來,，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力,。

開展“讓語文教學回歸本體”,、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子,，全面深入地理解和實踐“務本,、倡簡、求實,、高效”的語文教學,。

（3）開展“研討課”、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”,，讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，建立政黨的調研機制,，及時了解情況,。

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組利用本校每周二,、三的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂.

4,、掀起我校“讀課外書,，寫規(guī)范字新的高潮”,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字.

5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十四

一,、指導思想

20xx年，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心,，深入開展語文教學研究,，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新,，堅持“以人為本”的教學觀念,，求實務真，促進學生全面發(fā)展,，提高教學質量,。

二、工作目標

1,、深入學習《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉變教師原有的觀念,，提高育人質量,。

2、明確本學期的主要研究專題,，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，共同提高,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。

3,、優(yōu)化閱讀教學,，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度,，提高課堂教學的效率,。

4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀,，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

三,、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動,，提升教研實效,。

進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,，改為教研前十分鐘,，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析,，對教學重點,、難點進行剖析，提出每課訓練點,，針對重難點,、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計,，練習冊答案等。

組織教師認真學習《新課程標準》,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求，轉變教育觀念,，努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題,，每月由教研組長牽頭,，對研究專題進行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析,、資料收集等),，提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力,。

2、深化課堂教學改革,，提高課堂教學的有效性,。

本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性,、創(chuàng)新性,、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋,，第一時間交流,，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習,，共同進步,，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質量,。

重視引導學生積累語言,，指導學生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言,、歇后語),、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3,、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量,。

組織教師積極參加學校大組教研活動,，學習先進的課堂教學模式、理念,、方法,，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業(yè)關,，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,，要求批改作業(yè)做到及時、認真,、細致,、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質量,。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十五

一,、指導思想

以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排為指導,，用新課程理念指導課堂教學實踐,，認真研討、集思廣益,、提高每一位老師的教學水平,。細致、有效地抓好語文教學常規(guī),，提高學生的學習成績,。

二、工作目標

1,、認真開展教研活動,，全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平,。

2,、繼續(xù)深化課堂教學改革，提高課堂教學效率,。

3,、積極開展語文綜合性活動，發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

三,、工作重點與措施

1、積極參與學校組織的各類教研活動

組織組內(nèi)成員認真積極參與學校教研活動,，無論是理論學習,、專題研討、課例研究還是專題培訓,，都能表達交流自己的實踐思索,，提出建設性意見，提高教研能力,。

2,、組織好本科組的教研活動

組織老師開展好集體備課、上課,、評課等活動。小組活動中,，上課老師獨自備課,，寫好教案，再集中研討,、交流,。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課,，作好好聽課記錄，認真評課,，積淀經(jīng)驗,，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧,，用于自己的教育教學實踐中,。

3、做好教學常規(guī)工作,。

認真?zhèn)湔n,，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂40分鐘效率，課后及時做好教學反思,。認真批改作業(yè),，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作,。

4,、組織好本組的單元測試。

做到統(tǒng)一測試,，及時閱卷,，做好記錄。通過測試,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的各種問題,，加以改正。

5,、抓好課外閱讀

結合年段的教學重點,，“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累,，[第一范文]著力培養(yǎng)和提升學生的閱讀與作文能力,，為以后的自主閱讀奠定基礎。

6,、抓好習作教學

教研組老師對于習作多進行交流,，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達,、樂于表達,。多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學成果,。

7,、抓好習字寫字

本學期要繼續(xù)加強寫字指導，積極組織學生參加學校組織的寫字比賽,，激勵學生提高寫字的水平,。

8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會,，聽取領導對我們工作的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進和提高,。

9,、積極學習和使用學校的現(xiàn)代化教學設置，在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段,，課組老師互相幫助,，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十六

指導思想：

以全面推進素質教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

工作要點：

一、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。以課程改革為契機,，堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結性評價相結合,，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結,、教師和同學的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。

5,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

二,、悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、加強集體備課,，各備課組精誠團結,，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研,、指導,、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展,。

三,、加大力度，催長骨干,，積極推進名師工程,。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記,；寫一篇心得體會，上一堂公開課等,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導,、名師進行組織評優(yōu),。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十七

一、指導思想

堅持以打造“學導課堂”為目標,，在學校教研室的引領下,，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況,，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量,。以學生為本,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng),，提高綜合素質,。

二,、工作措施

（一）加強學習，提升理論水平

1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動,，做好記錄,，并及時寫下反思或課后評議。

2.結合教研組課題研究,，選擇相關內(nèi)容學習,，做好記錄。

3.組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物,，與時俱進,，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中,。

（二）提高教研組活動質量,，服務于教學

1.認真組織每周教研組活動，探討交流,，集思廣益,。

2.確定學習時間：每周四下午，人人參加,，形成人人發(fā)言的氛圍,。

3.開展主題探討和同伴互助活動，及時在校園博客中展示,。

4.組內(nèi)老師互相聽課,、評課，提高教學能力的同時提高評課能力,。

5.積極,、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研,，提高課堂教學的質量,。

（三）在閱讀教學中通過多元評價，提高學生的質疑,、探究能力,，根據(jù)高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導,，真正讓閱讀和寫作找到結合點,，及時有效地提高學生的習作水平。

1.認真上好每節(jié)語文課,。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結合,，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。

2.堅持不懈地抓學生的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比,，家校形成合力,，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。

（四）各項常規(guī)工作

1.把好教學質量關,，作業(yè)認真批改,，及時訂正講解，教好每一位學生,。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材。

3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計,。

4.組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題,，解決困難,。

5.努力兼顧兩頭，保證合格率,，提高優(yōu)良率,。對學困生進行全面調查、分析,，并登記建檔,，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注,，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷,。充分調動家長參與轉化工作,，以形成合力,，增強效果。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十八

新的學年,，寫滿新氣象,，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作,，在新課程標準的指導下,，努力轉變教育教學觀念,，努力培養(yǎng)學生自學能力，大力提高課堂教學效率；盡可能地給學生減負,，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

一、指導思想

努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作目標

（一）總體要求

1,、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時,，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，用好平板電腦,，為學生營造主動,、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

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（二）常規(guī)要求

第一,、備課

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的備課計劃。

2,、備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按課時編寫教案。

3,、備課必須堅持六備：備教材,、備考綱、備考點,、備教法,、備學法、備訓練,。

,。

4、備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標,，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容。

第二,、上課

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收；注意語言表達的嚴謹,、簡明,、連貫,、得體,，風格平和風趣，吸引學生注意,。注意教法,，以學生為主體，以大綱,、考綱為本綱,，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論,，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導,；不辱罵、體罰,、恐嚇學生,，也不放任自流。課堂結構嚴謹,，有頭有尾,；授課課型明確，講授課,、討論課,、活動課、寫作課區(qū)別分明,。

第三,、作業(yè)

練習分為兩部分：與教學的同步訓練。初三練習以選定的復習資料和教材的練習為主,，適時據(jù)情補以中考相關的練習,。

第四、聽課全學期聽課每人不少于15次,，每周抽查,。

三、工作安排

1,、以課堂為主陣地,，合理、科學,、有效地安排課堂的40分鐘時間,，向課堂要質量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

2、加大教研組的校本培訓工作,，提高教研組自培的能力,。雙周周二上午開教研會。

3,、抓好校園文學社工作,。

4,、組織學生參加海南省中學生寫作大賽。

四,、具體措施

（一）認真學好理論,，不斷更新觀念

（二）增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力

1,、加強知識創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神,，組織高一,、高二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究,。

2,、注重方法創(chuàng)新。a,、結合本學科特點,，在除一、初二,、初三年級切實實行教案改革,，倡導出學案b、加強課堂教學研討,，尋求教學方法的創(chuàng)新,。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學質量

（四）開展教學教研,，服務課堂教學

1,、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重,。

2,、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,，抓實抓細每個流程,。

3、講求練習質量,。a,、要真正精選，在下水的基礎上選題,，在教師監(jiān)督下訓練,，在詳細統(tǒng)計后講評,；b,、初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,，提高訓練和講評的針對性。c,、初一,、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向,，真正實現(xiàn)學生語文能力的提高,。

（五）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為

1,、備課做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思,，每月上傳一篇教案及反思,。

2、作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學期4次）做好自己對學生補缺補差的工作,。

3、要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

語文教研組長工作計劃 語文教研組長工作計劃基本情況篇十九

本學期,，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，積極實施新課程改革，開展教改實驗,，加強課堂教學研究,，按照教務處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究,，深入課堂,、及時調研、適時反思和總結,，切實提高語文教師的素質,，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動,，讓經(jīng)典文學走進我們的課堂,，有效提高學生的文化修養(yǎng)。

一,、主要工作及措施

1,、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,，有準備,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲,。

2,、積極組織好組內(nèi)的公開課,，以公開課為契機,，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展,。聽課時要認真寫好聽課筆記,，并積極做好評課工作，達到相互學習,，互幫互助,，提高自身課堂教學能力的目的。

3,、認真開展好集體備課工作,，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課,。備課要適應課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。

4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦,、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載，把作業(yè)落到實處,。

5,、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,，為明年的中考能取得好成績奠定基礎,。

6、組織全體老師認真學習教育理論,，學習研讀“名師課堂實錄”,，結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式,，加快學校的課改工作,。

7,、在教學的過程中要勤于思考，善于總結,，能找準突破口,，加強課題研究，并要及時搜集,、整理最新的教育教學理念,，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感,，寫出心得體會,，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

8,、要盡可能地多開展學生活動,，多層次培養(yǎng)學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品（讓學生制作成電子格式,，注明指導教師,，有點評）。

9,、搞好競賽輔導,，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績,。

10,、教研活動時間：每雙周的周一下午5-6節(jié)課；地點：東摟會議室,；

二,、活動安排

第2周學習學校關于本學期課改工作的計劃要求；學習本組教研計劃,；主題研究：學習新教育理念,，建設書香校園。

第4周組織觀摩課,；安排收看省優(yōu)質課課堂實錄,。

第6周討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中語文課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式,；組內(nèi)聽課評課,。討論：什么樣的語文課才是好課。

第8周學習集體備課的有關材料,，討論：本學科如何進行有效的集體備課,。總結前期的組內(nèi)聽課評課；討論：如何進行作文教學,。

第10周學生學習規(guī)范教育,、學習習慣的養(yǎng)成活動的反饋調查及其對策研究；討論：如何激發(fā)學生學習語文的熱情,。組織好學生參加全國語文能力競賽的有關工作,；做好期中考試的準備工作。

第12周期中考試質量分析,，交流探討學生在考試中出現(xiàn)的問題,，并尋找對策；討論：該如何提高學生在課堂上的思維質量,。

第14周本組課題進展情況研究,；安排組織作文競賽,。

第16周本學科差生轉化的現(xiàn)狀對策,；討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。

第18周教研組成員撰寫本學期教研收獲體會,；教研組,、備課組總結本學期工作；配合教導處安排好期末考試工作,。