為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園尋找春天活動方案篇一

1、知道春天是生長的季節(jié),。

2、愿意參與種植活動,。

準備材料：

幾種種子,、種植容器、以及相應的工具,。

重點難點：

了解播種的一些常識

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1,、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了;風不那么冷了,，可以在外面多玩一會了;冰化了,，不能夠溜冰了。春天來了,。

2,、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么,，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力,。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,，需要準備哪些工具,。激發(fā)幼兒播種的愿望,。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里,，留著播種用,。

5、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子,、工具,，和老師小朋友一起種植。

幼兒園尋找春天活動方案篇二

活動目標：

1,、通過聽聽,、畫畫、編編,、講講,，感受春天的美麗。

2,、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

3,、理解散文詩內(nèi)容,，豐富相關詞匯。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

活動準備：

音樂,、不同色系的油畫棒,、卡紙、ppt,。

活動指導：

一,、創(chuàng)設情景，引出主題,。

請幼兒看屏幕,。

提問：你們看見什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,，你們就知道了,。

二、感受理解散文詩,。

1,、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

2、再次完整欣賞散文,。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由,。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

3、討論：小熊知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、清香的白色,。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩,。

三,、春天的畫筆幼兒繪畫。

1,、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,，有紅色系、黃色系,、藍色系,、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,，你就去找這種顏色做朋友,。請你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來,。

2,、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四,、討論創(chuàng)編,。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2,、鼓勵幼兒討論、商量,、合作,、大膽表達表現(xiàn)。

五,、分享交流：

請幼兒一組一組的表演,。

幼兒園尋找春天活動方案篇三

活動目標：

初步了解春天的特征，喜歡愛護小草,。

準備材料：

選擇合適的場地和時間

重點難點：

知道春天來了,，小草發(fā)芽，了解其簡單特征。

活動地點：

戶外

活動形式：

集體活動

活動過程：

1,、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友,，你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3,、請小朋友蹲下來,，仔細看看小草長的什么樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),，小草還會向我們搖搖它的頭,，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道?

4,、大家一起圍個圓圈,，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬,、滾一滾,，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

幼兒園尋找春天活動方案篇四

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育,，增強幼兒安全防范意識,。

2.向幼兒進行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預防傳染病等安全防范教育,，增強幼兒的自我保護和安全防范意識,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識,。

活動準備：

元旦假期安全ppt課件

活動過程：

(一)介紹元旦知識,。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位,。

2.凍瘡防護。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套,、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐,，或車輛臨近時猛拐橫穿,。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車,。

(5)不準在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車,，要排隊候車,，按先后順序上車，不要擁擠,。上下車均應等車停穩(wěn)以后,，先下后上，不要爭搶,。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人,。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時,，要雙腳自然分開,，側向站立，手應握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼,、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家,。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外,。

(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險性,，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷,，特別是頭面、頸部,，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美，口感好,，價格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品,，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所,。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉,，勤洗手，室內(nèi)保持通風,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。若出現(xiàn)高燒,、結膜潮紅,、咳嗽,、流膿涕等癥狀，在家中,，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學校，要及時告訴老師,，老師會通知你的家長，帶你去看病,。治療期間，不能去學校,。要等病完全好了，才能去學校,。

(八)不玩電。小朋友們要記住,，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電,。

四、安全總結,，祝小朋友們元旦快樂,。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長的心,。

幼兒園尋找春天活動方案篇五

一、教學生成

春天是一個萬物復蘇的季節(jié),。溫暖的春風，明媚的陽光,，美麗的花朵，綠油油的小草,，可愛的小動物，還有貴如油的春雨,，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索,、觀察大自然，愛問個為什么,，對大自然產(chǎn)生了強烈的好奇心,。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,，并愿意和他人分享;能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己;嘗試運用各種顏色,、工具,，用撕,、剪,、畫等表現(xiàn),，體會活動中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點,，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游,、種植、飼養(yǎng),，知道人類和動植物之間的親密關系，萌發(fā)保護動植物,、愛護大自然的情感。

二,、教學目的：

1、樂意參與戶外活動,，學習走、跑,、跳等動作，練習玩沙包和球等,。

2、提高幼兒自理能力,，懂得講衛(wèi)生，愛干凈,。

3、幼兒感受春天,，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。

4,、幼兒萌發(fā)愛護動植物的情感。

5,、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事;樂于和小伙伴們交流,，把感興趣的事情講述出來。

6,、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節(jié)美,。

7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單表演,，表達自己內(nèi)心的感受。

三,、教學準備

1、教學環(huán)境布置

(1)走廊布置：春天好美(圓形拼貼);小動物的家(折紙);小動物真可愛(折紙);小雞(繪畫);熊貓(繪畫);觀察記錄：種子發(fā)芽了

(2)美工角：幼兒涂色的卡片(小動物,、水果、蔬菜,、植物等),、油畫棒、各色皺紋紙,、水粉色,、棉簽,、橡皮泥等,。

(3)自然角：各種不同的花,、草,，飼養(yǎng)小動物(小烏龜?shù)?,。

(4)圖書角：關于春天的圖書、圖片,、故事等。

(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等,。

2、家園聯(lián)系

(1)家長幫幼兒手機關于春天的書,、圖片等。

(2)節(jié)假日帶領幼兒到戶外尋找,、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然,。

(3)親子共同創(chuàng)作春天(繪畫或手工制作)。

3,、利用小區(qū)和大自然資源

(1)在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好,。

(2)為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木,。

四、教學過程

教學活動一：播種的季節(jié)

教學目的：

1,、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié),。

2、了解一些簡單的播種方法,，提高幼兒動手操作的能力。

3,、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗,。

教學指導：

1、帶領幼兒到戶外感受春天,，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。

2,、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的?春天的動植物都發(fā)生了什么變化?春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié),。

3、動手操作

(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具,，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法,，知道保護植物。

(2)親自動手播種,。

4,、教學延伸

(1)帶領幼兒到小區(qū)為小樹澆水,。

(2)做好觀察筆記,。

教學活動二：學習詩歌

1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的?感覺春天是怎么樣的?

引導幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化,，知道動植物生長需要雨水,，從而引出詩歌,。

2,、幼兒學習詩歌,，并理解詩歌內(nèi)容。

3,、進行詩歌創(chuàng)編

讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌,，一邊進行表演。

教學活動三：春天好美啊

教學目的：

1,、幼兒了解春天的主要特征。

2,、提高幼兒相互合作意識。

3,、提高幼兒動手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情,，體會相互合作的樂趣。

教學指導：

1,、老師出示圖片，請幼兒認真觀察,，說一說，看一看圖中畫的是什么季節(jié)?圖畫上面都有什么?使用什么制作的呢?

2,、教師拿出制作材料讓幼兒觀察,，說一說這些材料可以用來做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范,，告訴幼兒在操作過程中的注意事項,。

幼兒園尋找春天活動方案篇六

活動區(qū)活動

_可愛的毛毛蟲 _

【材料】

美工制作區(qū)

1.各種形態(tài)的毛毛蟲范例圖片

2.提供各種木質瓶塞,、多色水粉顏料、畫紙,、擦手巾等

【玩法與建議】

1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛,、嘴巴、觸角以及草地等背景,，豐富畫面內(nèi)容。

2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片,，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài)。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同,。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲,、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等,。

_蝴蝶穿花衣 _

【材料】

1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

2. 提供棉棒、剪刀,、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙,、抹布、范例等,。

【玩法與建議】

1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進形裝飾,，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性,。

2.引導幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?

3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當?shù)念伭?，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾,。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

音樂表現(xiàn)區(qū)

_春日舞臺_

【材料】

1.音樂《春天》,，人物裝扮圖片參照。

2.提供花園背景、蝴蝶活動道具,、顏色不同的花朵,、花寶寶和蝴蝶頭飾,。

【玩法與建議】

1.指導幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律,，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞,、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

3.請幼兒自主選擇角色,，進行大膽裝扮，引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作,。

語言閱讀區(qū)

_小花園里的故事_

【材料】

1.提供有關春天的繪本故事。

2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

【玩法與建議】

1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事,。

2.請幼兒安靜地閱讀春天有關的'繪本故事，學說故事中角色的對話,，與同伴合作分角色表演故事,。

3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮,，用各種道具布置表演場景,。

科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

_小蝸牛快長大_

【材料】

1.小蝸牛若干,。

2.透明塑料缸、塑料箱,，噴水壺、放大鏡,、記錄本。

3.沙土,，黃瓜、蘋果,、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物,。

【玩法與建議】

1.通過圖書、繪本,、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習性， 指導幼兒學習照料小蝸牛

2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法,，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關經(jīng)驗。

3.引導幼兒學會飼養(yǎng),、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物,、每次喂食的量和喂食時間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等,。

4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛,，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師,、小伙伴分享,。

益智游戲區(qū)

_采花蜜_

【材料】

1.蜜蜂、蝴蝶,、花朵、數(shù)字卡片等,。

2.小花園背景圖一張

【玩法與建議】

1.指導幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進行匹配,、點數(shù)。

2.引導幼兒根據(jù)花朵顏色,、數(shù)量、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶,。

3.指導能力弱的幼兒先點數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶,。

_捉迷藏_

【材料】

1.自制花園背景圖

2.蝴蝶,、蝸牛,、蜜蜂等卡片若干,，放大鏡.

【玩法與建議】

1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。

2.引導能觀察出畫面中小動物的具體方位,，鞏固對上下、里外,、前后等空間方位的認識。

3.能力弱的幼兒先分辨小動物,，再分辨學習上下，里外,、前后等空間方位。

4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片,，進行上下,、里外,、前后等空間方位的表達,。

幼兒園尋找春天活動方案篇七

活動目標：

1、加深對春天的認識,，初步理解第一段歌詞，學會跟唱,。

2、學唱歌曲《春天》,，能和同伴整齊歌唱。

3,、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

重難點分析：

重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美,。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察,。

安全教育：

教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱,，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確,，把嗓子唱壞。

活動過程：

一,、導入部分：韻律活動《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場,。如：小蜜蜂，小蝴蝶,，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3,、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二、展開部分：

1,、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

(1)教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

(2)引導幼兒再次傾聽歌曲旋律,，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

(1)教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么?

(2)教師范唱第二遍,，可以邊唱邊動作,。

(3)教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱;

(4)帶領幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

(5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;

三、結束部分：

教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作。

四,、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出,，多運動,，將自己看到的春天的"美"告訴大家,，一起分享。

幼兒園尋找春天活動方案篇八

活動目標：

1,、欣賞兒歌，感受春天的美麗,，初步認識春天的特征。

2,、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

活動準備：

1,、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解,。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖,，也可將樹芽、柳樹,、桃花、蝴蝶、青蛙,、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動過程：

1,、欣賞詩歌,。

(1)教師出示圖片,，引導幼兒觀察。

圖片上畫的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,、小草長出來了、花兒開放了,、蝴蝶飛舞等春天的特征,，談談自己對春天的認識。

(2)教師朗誦詩歌,。在朗誦的同時，指點圖片上的景物,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏,。

(3)教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌,，注

意引導幼兒理解“吹綠”,、“吹紅”、“吹醒”,、“吹來”等詞的含義。

春風為什么能吹綠了柳樹?春風為什么能吹紅了

2,、教師與幼兒共同閱讀。

(1)幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容,，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

(2)通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀,。

小熊買了什么東西?

它背著口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?

春天到了,，小路上開滿了什么?小熊心里怎么想的?

教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀,、了解圖書內(nèi)容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié),。

3,、教師和幼兒討論閱讀重點,。

為什么小路上開滿了鮮花?

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音,。

5,、幼兒邊看畫冊邊講述故事,。

幼兒園尋找春天活動方案篇九

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲,。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào),。

活動準備：

有關歌唱的圖譜,、節(jié)奏圖

活動過程：

一,、導入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)

“春天來了,，外面的景色真漂亮,，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二,、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片,。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來,，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒,，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍,。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什么地方不會唱的,，很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師：“有誰會唱這個地方?”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧,?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字?”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧,。”

幼兒園尋找春天活動方案篇十

活動目標：

認識柳樹的主要外形特征,，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

準備材料：

選擇好有柳樹的地方

重點難點：

認真觀察柳樹的外形特征,，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠,。

活動地點：

戶外室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1,、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊,，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友,，你們來看一看,，這是什么樹?”

2,、觀察柳樹,。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?

②請幼兒觀察柳樹的顏色,，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

③請幼兒觀察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,，小芽會變成什么?(柳樹葉)。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么?學學柳樹枝飄動的樣子,。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友,。

3,、討論柳樹什么時候發(fā)芽,，請幼兒自由發(fā)表自己的見解,。

4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的,。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

幼兒園尋找春天活動方案篇十一

活動設計思路：

春天悄悄得走進了我們的校園,。雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛,。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,，我們開始了春天的主題,。中班時我們也開展過春天的主題，在中班的基礎上,，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上,。

于是,，我們設計并開展了：

春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,。

我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。

春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美,。

春天進行曲嘗試用小樂器設計演奏春天進行曲。

在以上活動的基礎上,，孩子們生成了《我眼中的綠地》,、《春天里的為什么》,、《綠色和黑色》(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動,。

我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受,，如：

視覺環(huán)境創(chuàng)設注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠,、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠,、草莓園的紅等。

聽覺環(huán)境創(chuàng)設用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂,。

活動名稱：

春天的色彩

活動目標：

1、通過聽聽,、畫畫、編編,、講講，感受春天的美麗,。

2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

活動準備：

音樂,、不同色系的油畫棒,、卡紙,、ppt。

活動指導：

一,、創(chuàng)設情景，引出主題,。

請幼兒看屏幕,。(ppt1)

提問：你們看見什么?這里漆黑一片,，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩，你們就知道了,。

二、感受理解散文詩,。

1,、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)

提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

2,、再次完整欣賞散文,。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

3,、討論：小熊知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色,、清香的白色,。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

過渡語：原來,，春天還有許許多多的色彩,。

三,、春天的畫筆幼兒繪畫。

1,、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系,、黃色系、藍色系、綠色系,。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友,。請你用接色的辦法，把春天的'色彩畫下來,。

2、幼兒操作。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四,、討論創(chuàng)編。

1,、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2,、鼓勵幼兒討論,、商量,、合作、大膽表達表現(xiàn),。

五、分享交流：

1,、請幼兒一組一組的表演,。

幼兒園尋找春天活動方案篇十二

活動目標：

1,、運用已有的感知經(jīng)驗，學習替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2,、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒。

活動準備：

1、有對春天特征感知的經(jīng)驗

2,、多媒體課件一套、

活動過程：

一,、律動“小鴨”

以愉快的情緒進入活動主題,。

二,、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱,，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2,、改編歌詞

(1),、說說春天的特征

“春天來了,，小草綠了,，花兒開了，春天還有哪些變化呢?”

(小草長出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

(2),、自主探索，共同討論,，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱,。

替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽;

為保證活動高起點、高質量,、高水平開展,，通常需要提前準備好一份活動方案,，活動方案是闡明活動時間，地點,，目的，預期效果,，預算及活動方法等的企劃案。我們該怎么去寫活動方案呢?

春天天氣真好,，青蛙呱呱呱;

春天天氣真好，小朋友呀去郊游;

……

指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗,。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點等。

替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”

指導要點：替換的句子加長了,，引導幼兒互相討論,，選擇合適的詞句,，共同完成歌詞替換。

三,、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答,，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱,。(鴨子、青蛙……)

四,、來來來，恰恰恰,，一起舞起來,。

在愉快的歌舞中結束活動