為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尋找春天的活動方案篇一

1、通過欣賞和朗誦散文詩,，讓幼兒感受春天的美麗,。

2,、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維,。

活動準備

1,、課件：尋找春天的圖畫

2、課件：春天里有的東西

活動過程

一,、導入

1,、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

2,、請小朋友互相說一說,，春天到底是什么樣子的呢。

二,、展開

1,、觀看——尋找春天的圖畫

教師：小朋友們，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

(有五顏六色的花,、小草綠了,、柳樹發(fā)芽了。)

2,、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

想不想看看春雨是什么樣子的?

播放動感圖片：春雨

3,、誰知道春雨過后，花,、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

(花更紅了,，草更綠了，空氣更新鮮了)

三,、欣賞散文：春雨的色彩

1,、提問：這首散文詩好聽嗎?

散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

2、春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?

請小朋友再來欣賞一遍,。

3,、教師配樂朗誦一遍。

(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?

(春雨落在草地上,，草地綠了;春雨淋在柳樹上,，柳枝綠了)

(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

(春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,，杜鵑花紅了)

(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃 色的?

(春雨落在油菜地里,，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)

(4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,，下得更歡了,，沙沙沙，沙沙沙……

好像在說：“親愛的小鳥們,，你們的話都對,，但都沒有說全面,。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師：小鳥們說的太好了,，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

4,、教師朗誦，幼兒可跟誦,。

四,、春天里有哪些東西

引導幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征,。

尋找春天的活動方案篇二

活動目標：

1,、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話,。

2,、鞏固幼兒對春季特征的認識。

活動準備：

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化,。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘,、草地、小河等春天的景物),。

3,、彩筆、畫紙每人一份,。錄音機,、音樂磁帶。

活動過程：

一,、利用歌曲《春天來了》導入活動,。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二,、出示背景圖,，引導幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧,，春姑娘多美,，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們,，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

1,、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如：春天到了,，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等,。

2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性,。

3、以繪畫展示春天的景色,。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物,、動物,、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言,，生動的講述美麗的春天。

教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),，對講述出色的幼兒及時進行表揚,，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天,、五顏六色。

活動延伸：

帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感,。

尋找春天的活動方案篇三

【內(nèi)容與要求】

1,、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注,。

2,、嘗試運用觀察、比較,、討論等方法解決活動中遇到的問題,，并能較完整地表達自己的想法。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1,、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件,、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。

2,、幼兒：聽到,、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索,、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,，有一些經(jīng)驗。

【活動過程】

一,、回憶,、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

1、引出話題今天,，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

2,、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流

3、師生共同小結(jié)

我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,，小草變綠,、種子發(fā)芽、花兒開放,、動物出生春天還有很多秘密,，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

二,、聽聽,、看看,、說說“響亮的大鼓”,。

(一)分解故事,，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系,。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,，你們猜是誰?

(2)根據(jù)外形特征猜猜

這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴,，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,，白肚皮，綠衣服,，唱起歌來呱呱呱,。

(3)課件演示

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3,、演示課件,，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會醒過來?

青蛙想知道是誰在敲大鼓,。你覺得會是誰在敲大鼓?

第二段

1,、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2,、猜測故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)仔細觀察特征后猜測

(3)演示課件驗證

3,、繼續(xù)講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述,，引出故事第三段

2,、猜測故事角色三――熊

(1)聽腳步聲猜測

(2)演示課件驗證

小結(jié)：原來很重、很胖,、很大的動物走路,，發(fā)出的聲音就很響,。

3、繼續(xù)講述故事

第四段

1,、邊演示課件邊講述,，引出故事第四段

2,、根據(jù)生活習性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陸地上,。

它也要冬眠,，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里,。

3,、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?

演示課件，揭曉答案

三,、想想,、說說自己對雷聲的感受。

1,、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

2,、小結(jié)：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了,，打雷是一種自然現(xiàn)象,。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”,。

四,、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

打雷時要注意哪些問題?

雷公公來了，誰也會跟著來?

尋找春天的活動方案篇四

活動目標：

認知目標：通過看看,、聞聞等形式,，了解春天花朵的各種形態(tài)與美,。

技能目標：學習用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn),、感受,。

情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然,，熱愛自然，保護自然植物的情感,。

活動重點：認識春天常見的花

活動難點：學習用相應(yīng)的詞表達自己的感受

活動準備：前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察

物質(zhì)準備：各種花的圖片

活動過程導入：

帶幼兒觀察植物角,，引起幼兒興趣,。

回憶春天看見過的花,。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花,、玉蘭樹、風信子等,。

從花的外形,、顏色等方面仔細觀察,、比較。

學習用好聽的詞,、句來描述,。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名,。

教師小結(jié)：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

結(jié)束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感,。

尋找春天的活動方案篇五

“走進春天”活動月系列活動方案

一、設(shè)計思路：

本次系列活動是以室內(nèi)活動,、室外活動為主,，是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學生聯(lián)系實際,，通過親身體驗進行學習,，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，實踐能力和終身學習能力,。它從現(xiàn)實生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實生活,，在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認真觀察,，勤于思考,，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解,。

東風來了,，春天的腳步近了。漸漸地,，青的草,，綠的葉，可愛的燕子,，各種新鮮的水果,、蔬菜……形成了多姿多彩的春天,。學生享受著暖洋洋的春日、和煦的春風,，玩著春天的游戲,，然而對于春天，他們義有了多少了解呢?他們認真觀察,，研究過春天嗎?于是,，為了讓學生從多角度了解春天，確立了本次活動月的主題----《走進春天》

二,、活動目標：

1,、知識與能力。

引導學生關(guān)注春天,，培養(yǎng)學生的觀察力,、表達能力、合作能力,、與人交往的能力,，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。

2,、過程與方法,。

通過室內(nèi)活動與室外活動相結(jié)合，加深學生對春天的了解,。

3,、情感態(tài)度、價值觀,。

通過參與活動,，使學生了解春天、認識春天,、熱愛春天,，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態(tài)度。

三,、活動準備：

室內(nèi)活動,、室外活動

四、活動過程：

(一)主題確定階段

1,、教師講活動目的和要求,，明確規(guī)定活動的時間。

2,、學生根據(jù)興趣愛好自由分組,，確定組長，討論活動內(nèi)容,。

(二)中期反饋階段

按照各項活動內(nèi)容,，組織學生參與。

(三)各項活動

活動一：綠色司中,，播種陽光(室外)

活動二：飛翔司中,，擁抱春天(室外)

活動三：跳動司中，健康快樂(室外)

活動四：運動司中,，丟掉煩惱(室外)

活動五：走進司中,，歌頌春天(室內(nèi))

各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現(xiàn)最佳班級,。希望各個班級積極參與,。

尋找春天的活動方案篇六

走進春天，公益戶外

春暖花開,、風和日麗的季節(jié),，正是踏青野餐的好時節(jié)，為豐富孩子們的課余生活,，家委會研究決定于4月23日(周六)舉行為期一天的春游活動,，具體活動安排如下：

【活動時間】4月23日9:30——17:00

【活動內(nèi)容】活動由兩部分組成，上午參加由李滄區(qū)旅游局和相關(guān)部門組織的“保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動”,，下午到青島世博園放風箏,、游園、參觀水母大世界和植物館,。

(一)保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動

1.時間：4月23日9:30

2.地點：李村河一期銅川路橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信群發(fā)微信位置)

3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾,，建管局會在路上設(shè)置垃圾箱，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加,，旅游局組織志愿者參加,，用實際行動倡導市民保護母親河、保護生態(tài)環(huán)境,。

4.活動安排：集合后,，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋，沿河撿拾垃圾,，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設(shè)置的臨時垃圾桶,，可將垃圾袋扔到垃圾桶，活動結(jié)束后建管局會安排統(tǒng)一收走,。

(二)“踏青尋春 放飛希望”主題活動

1.地點：青島世博園內(nèi)

2.內(nèi)容：野餐,、踏青、游園,、放風箏

3.具體安排

(1)上午11:30到達世博園

(2)中午12:00野餐正式開始(食物,、野餐墊等自帶)，按學校小隊為組用餐和活動,。

(3)野餐結(jié)束后,，集體參觀植物館,，參觀結(jié)束后，自由活動,，帶風箏的可以放飛風箏,，沒帶的可以游園，細細品味萬國之園的魅力,，更可自行開展各種游戲活動,。

(4)約17:00活動結(jié)束，自行離園,。

【注意事項】

(1)統(tǒng)一穿班服,，根據(jù)當天天氣情況定穿外套還是背心;

(2)上午的活動于9:30開始，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場集合,，車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入世博園3號門西側(cè)停車場,，步行至3號口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往，既環(huán)保又可減輕停車壓力,。

(3)已與世博園聯(lián)系,，學生免票，家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元),。

(4)家長一定要看好自己的孩子,，確保孩子安全;

(5)跟世博園爭取的年卡8折優(yōu)惠政策，有需求的家長可提供材料,，統(tǒng)一辦理,。

(6)要求孩子們每人寫一篇游記，記錄美好的一天;

(7)請大家積極報名,，原則上都要參加,，屆時會根據(jù)各小組表現(xiàn)情況，進行評比,。

(8)報名截止時間：4月22日(周五)11:00

(9)報名方式：班級微信群內(nèi)接龍報名,。注明孩子姓名、參加人數(shù),、是否需要買世博園門票,，例如：孩子姓名(1小2大、門票2張),，需要買票的請?zhí)崆皞浜昧沐X,，在世博園3號口門前統(tǒng)一收齊買票。

尋找春天的活動方案篇七

智勤教育20xx年走進春天春游活動方案

一,、活動目的及意義：

1,、通過春游踏青活動，讓學生親密接觸大自然,，尋找春天,，欣賞春景,，進一步感受春天的美。激發(fā)小學生熱愛大自然,，培養(yǎng)積極向上的健康心態(tài),。

2、豐富學生的課余生活,，鍛煉學生的自理能力，增強同學間的友誼團結(jié)及凝聚力,。

3,、培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識。鍛煉小學生通過實踐進行寫作的能力,。

二,、活動地點：

蒙自市政府

三、活動時間：

20xx年4月 9日周六上午9：00在學校集合,，下午2:30家長到市政府辦公大樓接孩子,。

四、參加人員：

全校老師和一到六年級學生(周末精品小班學員)

五,、活動內(nèi)容：

學?！姓鷧⒂^游覽→班級游戲活動→野餐→團體游戲活動→家長接孩子回家

七、活動要求及注意事項：

各班開好專題班會,，布置好春游相關(guān)事項,，搞好春游安全教育。重點講好以下內(nèi)容：

1,、學生穿撕名牌衣服(或運動服),、戴紅領(lǐng)巾和穿運動鞋。教師著裝也要便于行動,。春游時,，可布置學生帶筆、本,、水,、少量食物、垃圾袋等(最好用書包背),，有條件的班級可以安排照相機,。各班摸好特殊體質(zhì)學生底子，因情況特殊不能參加春游的,，可提前請假,。各班可提前安排學生搜集春季游玩安全常識、市政府的相關(guān)資料以及觀察記錄事物的各種方法,，便于學生有目的的參觀和游玩,。

2,、全體師生9:00在學校集合，按照 一,、二,、三、一列,，四,、五、六年級一列的順序排兩路縱隊走,。六年級安排兩名大同學在隊伍前挑校旗,。各班老師負責前面帶路，并負責在來回途中過路口時指揮維持好隊伍秩序,，保證學生安全,。各班安排一名同學在前面挑隊旗。

3,、安全教育：

(1)排隊行走安全：全體是師生一律步行,。步行一律排兩路縱隊靠右走，在隊伍中行走要慢走,，做到邊走邊看邊記(看春天美景,，看花草樹木等的變化，為寫作積累素材),，不喧嘩,，不擁擠，不打鬧,，行走中一律不準吃東西,。一切行動聽從老師指揮，要緊跟隊伍,，不掉隊,。

(2)游玩安全：學校統(tǒng)一指定地點活動、休息,。各班要在指定區(qū)域內(nèi)開展活動,，為防止學生走失，要保證學生在老師視線圍內(nèi)活動,，堅決禁止任何學生擅自離開群體獨自行動,。特別強調(diào)不準到水邊玩耍(水景只可遠看不準近前)，不攀爬石頭,，樹木;不鉆樹叢,，不做危險游戲;不觸摸電線。一切活動聽從老師的指揮。各班要嚴格遵守往返時間,，不得擅自提前或拖后返回,。

(3)明教育：1、交通明,。有秩序的行走,，不亂穿馬路，走人行道;衛(wèi)生明,。不亂扔垃圾,，離開休息地，要搞好衛(wèi)生,，把垃圾放在自己帶的塑料袋里;語言行為明：不講臟話,，不大聲喧嘩;不追跑打鬧，愛護公共財物,，愛護花草樹木,，嚴禁攀,、摘花草樹木,。

一個目標：樹立智勤教育學生良好形象，高高興興游玩,，安安全全回家,。

4、若遇突發(fā)事件,，負責要立即匯報,，及時采取措施，把損失降到最低,。

5,、各班學生返校途中一律不得私自回，統(tǒng)一在規(guī)定時間內(nèi)由家長來接

6,、春游結(jié)束后,，各班語文老師安排學生寫一篇描寫春天的作文或春游感想，語文組組織好評選,。數(shù)學及以英語老師在活動環(huán)節(jié)插入相關(guān)知識講授!

7,、本次活動作為一次統(tǒng)一戶外活動課，未參加學員不進行補課安排!

尋找春天的活動方案篇八

活動目標：

1.能細心觀察,，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好,，喜歡春天,，能表達自己對春天的喜愛之情。

活動過程：

一.情景導入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦,。

(播放課件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引導幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來。

2.教師示范找一個小精靈

3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解,。

4.小結(jié)：春天有……，真是太美了,，看,，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心,。他們說："春天真是太美了,，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧,。

三.表達自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》