時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班副班個人學期工作計劃 小班副班個人學期工作計劃下學期篇一

虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習,，汲取新思想、新做法,。認真進行反思教學,，做到邊學習、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié),，認真寫好反思記錄，加強理論學習,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。關(guān)心愛護幼兒,，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開心，家長放心,。完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學的能力。

二,、工作言行方面無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象

用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己。

三,、常規(guī)方面由于班上增加了一些新生，因此常規(guī)教育要貫穿始終,。

首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等);養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(飯前洗手);鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等);養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情,，學會遵守公共秩序,。

四,、衛(wèi)生保健方面

本學期,，我們會一如既往的積極配合園內(nèi)的保健人員，做好晨間接待工作,、環(huán)境衛(wèi)生的打掃、幼兒服藥記錄,、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預(yù)防接種工作,，注意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關(guān)心幼兒的一日生活,，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。

我對工作一定會盡心盡力,，爭取完美,，但難免有不足之處,，愿在以后的工作中，積累更多的經(jīng)驗,，使自己的工作不斷趨于完美。

小班副班個人學期工作計劃 小班副班個人學期工作計劃下學期篇二

春暖花開,，又是一個學期的伊始。這個學期繼續(xù)擔任一年級3班的班主任,，本人感到壓力特別大,，經(jīng)過上一個學期的奮斗，縱向比較進步是挺大的,，但橫向比較進步是有但不太明顯,，所以這個學期的目標是爭取的進步,。根據(jù)這個目標，以馬克思主義思想,，以國家方針為方針，以學校計劃為指導特制定以下計劃：

本班共有52名學生,，其中有男生33人，女生19人,。依據(jù)一年級小學生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規(guī)管理,，每天進行全班性的安全教育。

在今天這個要求素質(zhì)教育的時代,，我們教師怎么能以成績作為對學生的評價呢？小學生天真活潑可愛,，我的追求是讓他們在良好的環(huán)境中快樂成長，不被成績束縛,，力求了解學生的特別之處，全面發(fā)展個性教育,。每天問一下自己：今天,，你愛生如子了嗎,？今天你有什么做得不對的地方,？今天你有沒有哪句話傷到哪個學生了,？我相信每天的自我反思有利于班級的管理,。那么以愛為主線就貫穿了整個學期,。

（一）管理中適當運用激勵機制

上個學期的“比一比，誰的星星多”有一定的成效,，但由于個別同學的優(yōu)點不是太明顯,，所以有放棄奪星星的念頭，于是這個學期調(diào)整了一下方案,。把全班分為五個小組，以小組為單位,，以周計為循環(huán)，分四個項目進行評比,。這四個項目分別是：文明禮儀、環(huán)保衛(wèi)生,、紀律安全、好人好事。另外依據(jù)學校的評比“每周之星”,，在班級里也開設(shè)一個“每周之星”的評比，評比項目更細化一些,，如紀律星,、禮儀星,、衛(wèi)生星、讀書星,、寫字星,、美術(shù)星、文藝星,、體育星、勞動星,。

（二）班級文化的布置

素質(zhì)教育要求，讓小學生感受“美”,，有欣賞“美”的能力。于是盡可能讓教室看起來更美,。

1.由于一年級的學生還太小，學習園地主要還是班主任設(shè)計,，這個設(shè)計就要符合小學生的特點，要讓學生有興趣去看,，并且看得懂。設(shè)置以下方塊,，方塊一：重大時事快報,，方塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示,，方塊三：作業(yè)展示，方塊四：展示“每周古詩我會背”內(nèi)容,。

2.班務(wù)欄要及時更新,，方便學生了解情況。

3,、文化墻主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品,，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。

小班副班個人學期工作計劃 小班副班個人學期工作計劃下學期篇三

熱似流火般的八月終于過去了,，我們xx幼兒園即將迎來新的學期，我也即將迎來小班的孩子們,，未來讓孩子們在我們班級中健康的生活學習,，也為了給孩子們一個美好而充滿美麗色彩的童年,，我制定了這一份xx幼兒園小班工作計劃，希望這份計劃能夠讓孩子們有一個難忘的學期,，養(yǎng)成好的性格和習慣，學得新的知識在一開始就領(lǐng)先別的孩子一步,。

孩子們畢竟年級比較小，在家里生活久了以后要他們離開父母迅速就能適應(yīng)幼兒園的生活是不現(xiàn)實的,，但是我們可以為此做一些引導性的工作。在開學之前將班級內(nèi)裝飾得漂漂亮亮的,，讓他們在進入班級以后，看到這些可愛而又有趣的裝飾,，和藹可親的老師，友善好奇的其他孩子們后能夠有效的緩解心中的不安,。當然，我還要好好的想一些游戲和活動,，讓陌生的小朋友們能夠通過游戲適應(yīng)環(huán)境，跟其他的小朋友結(jié)下友誼,。當孩子們能夠在班級里露出笑容玩樂的時候,，我們的目的就基本達成了。當孩子們能夠在家里都主動要求來幼兒園的時候,，就代表著我的準備獲得了大成功,。

幼兒園并不只是托兒所,，我們最重要的是負責培養(yǎng)孩子的性格習慣，教導孩子們學會學習,、閱讀、和實踐能力,。為了達成這些目標，我們需要在平時里就通過各種故事和教師本人的言談舉止來進行引導,，讓孩子們能夠知曉一件事情的對錯，明白故事中的道理,。多多的讓孩子們進行思考，鍛煉他們的用腦能力,，對于踴躍回答問題的孩子們不論對錯都要給予鼓勵，當然錯誤的回答還是要在鼓勵后進行糾正,。

除卻這些知識學習以外,，動手能力也是必不可少的一環(huán),，通過動手能夠有效地促進身體和大腦的協(xié)調(diào)能力,，也能夠很好地培養(yǎng)思維的創(chuàng)新和活躍,。這些都是對孩子們有益的開發(fā)，需要幼兒園跟家長共同努力,，所以一些家庭手工作業(yè)是必不可少的。

幼兒園除了以上的教育以外,，對于孩子的健康和安全也是不容忽視的，不僅僅是需要在開學前對孩子活動區(qū)域進行消毒,，平日里常接觸和可入口的東西更要注意,。除此之外也要加強對安全教育方面的培養(yǎng),，讓孩子們學會如何保護自己,，什么樣的行為是可能對自己造成傷害的,，以此來避免一些突發(fā)的意外,，守護孩子們茁壯成長,。

齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

小班副班個人學期工作計劃 小班副班個人學期工作計劃下學期篇四

秉承學?！耙匀藶楸?，以學生發(fā)展為本，以博愛,、開放、民主,、和諧、進缺的現(xiàn)代學校文化精神,，緊緊圍繞“發(fā)展學生個性，全面提升學生綜合素質(zhì)”的工作重心,，加強德育建設(shè),，落實素質(zhì)教育,，狠抓班風,、學風建設(shè)，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍,。同時,，根據(jù)二年級學生的心理和生理特點進行適當?shù)?心理輔導，以促進學生的健康成長,。

新課程改革的到來，讓每個做班主任的都有了一個新的目標,，新的任務(wù)，也有了新的挑戰(zhàn),。一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就主要看這個班級的指揮官——班主任,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝,！

我班有4名學生,，我班學生由于年齡較小，所以比較調(diào)皮,，班級活動難以進行,，在班級里如夏紅梅、李艷星是屬于較好的學生,，屬于聽力殘疾。其他四名基礎(chǔ)較差,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

剛從一年級升到二年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是比較生疏的,，為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點,，小一點，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用晨會的時間以及在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。對表現(xiàn)好的學生給予鼓勵和適當?shù)莫剟睿瑢Ρ憩F(xiàn)不夠好的學生,，及時進行指導,，教育，鼓勵,，并給予一定的幫助。

2,、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,，比如在班級上我會讓學生之間互相督促,，互相幫助，讓他們形成一個良好的班級體,，也讓他們懂得彼此是一個整體。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先我會制定一些班紀、班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展一些娛樂活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,?！?】

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。在這些活動中，大力推出新人,，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”,。總之,，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待,，對癥下藥，因材施教,。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

小班副班個人學期工作計劃 小班副班個人學期工作計劃下學期篇五

新學期開始了,，我們小班組本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒,、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的小班保教工作計劃：

小班幼兒在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力、適應(yīng)性,、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

(一)健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

2,、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查,，認識五官懂得保護。

4,、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆、攀爬等動作,。

(二)語言領(lǐng)域

1、學習普通話,，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通

話與人交流,。

2、學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受,。

(三)社會領(lǐng)域

1,、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人,。

2,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂,。

3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學習關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝。

4,、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5、學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領(lǐng)域

1、在成人引導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀等明顯特征,。

3,、喜歡操作、擺弄,。

4,、親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂,，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,，學習用畫,、剪,、貼,、撕,、提等技能,。

4、學習用自然的聲音唱歌,，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,，喜歡打擊樂活動,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲,。

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，召開家長會,，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,，使家長,、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

(1)認識自己的標記,；

(2)學會正確的洗手方法,；

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人,；

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等,。

3,、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中,；

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶,；

(3)學會用語言表達自己的意愿,；能將玩具歸類收好,；

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

4、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力,。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序,。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

6、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進幼兒的身心健康,。

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表,、家訪、約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。