時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班第二學期教師個人工作計劃2500字 中班下學期教師個人計劃篇一

1、班級概況

我班現(xiàn)共有幼兒33名,，其中男孩18人,，女孩15人。

本學期班主任依然為董老師,、陳老師,，班級生活老師依然為徐丹英老師。

中班開始,，幼兒的各方面能力都有了一定的提高,，尤其是中班一個學期過去，幼兒的情緒控制方面：孩子們遇到使自己感到不開心的事情會進行自我調節(jié),；在活動中的交往方面：孩子們在一日活動中與同伴共同商卻有商有量的進行游戲……我們可喜的看到了孩子們的進步,。本學期，我們將不斷地繼續(xù)根據(jù)本班孩子的最近發(fā)展區(qū)和幼兒一起努力奮斗,，為其升上大班做好生理和心理的雙重準備,。

2,、幼兒發(fā)展情況

?發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）生活技能較好

通過中班一個學期教師各種方式的培養(yǎng),，例如在進餐結束時開展“今天我最棒！”來鼓勵幼兒進餐時保持安靜和桌面干凈,；在幼兒洗手時加強值日生管理制度,，對洗手“偷懶”的幼兒實施幼兒間的監(jiān)督來幫助幼兒形成良好的洗手習慣,；在午睡時，教師邊念兒歌邊引導幼兒根據(jù)兒歌的順序來穿脫衣服來鞏固幼兒的脫衣習慣以減少著涼的概率……我們班級動手能力比較強,，所以在午睡前午睡后都能自覺攤被子和疊被子,。

（2）動作協(xié)調能力較高

幼兒在運動中遵守游戲規(guī)則、與幼兒或者教師之間有良好的互動等方面較好,，在新學期開始,，幼兒的動作協(xié)調能力也明顯加強了，例如孩子們在玩“鉆山洞”游戲前就能自主將椅子面對面排成長龍,，將桌子擺成他們自己愿意的形狀進行運動,。

（3）角色責任感較強

中班的幼兒開始有初步的責任感，在游戲中我們也可以較明顯的發(fā)現(xiàn),。本班幼兒對自身擔任的角色有比較清晰的認識,，可以初步體會此角色應有的責任并且付諸行動,，并以完成感到自豪。例如,，作為超市的工作人員,，幼兒能夠堅守崗位，服務員會隨時整理貨架,，收銀員也不會亂跑,，去做服務員的事情了。

（4）有意注意時間較長

相對中班第一學期,，幼兒無論在集體活動還是個別化學習時對材料,、教師的關注度以及有意注意的時間都有所增長。對于感興趣的內容時時緊盯,，對于較不感興趣的內容也能注意一段時間,。

?發(fā)展弱項的分析

（1）禮貌有待加強

在之前的一年半中，我們用多種方法強調幼兒對同伴,、教師家人的禮貌,，幼兒在一定措施的情況下，對各類人的禮貌表現(xiàn)會相對較好,，但是,，通常情況下，幼兒并不主動,，還是需要教師的不斷提醒,，沒有將禮貌內化，在下一階段,，我們會著重培養(yǎng)幼兒主動的對各類人禮貌的習慣,。

（2）運動合作有待繼續(xù)加強

上學期，本班幼兒在運動的合作方面是一個比較薄弱的地方,，本學期依然是,，遇到困難時，幼兒與幼兒之間會產生一定的互動,，但是并沒有較好的合作,，有時會甚至有排斥現(xiàn)象，中班下學期是向大班過渡的時期,，幼兒與幼兒之間的合作能力確實有待提高,。

（3）游戲動作連貫性有待提高

幼兒對自身角色的責任感提高了，但是對于流動性較大的角色,，例如：小顧客,，幼兒在進行游戲時，時而去醫(yī)院,，時而去理發(fā)店,，并不是帶著目標前去,，像“我的寶寶頭發(fā)長了,，我要去剪頭發(fā)了,，可是剪頭發(fā)的時候不小心剪到耳朵了我要帶她去醫(yī)院看看……”等連貫性動作較少。另外,，幼兒對缺失物品的替代還不夠主動,，缺少東西時往往求助教師，在教師的提示和幫助下愿意嘗試尋找物品進行替換,，自主進行尋找的意識還不強,。下階段，我們將于幼兒以多種方式例如討論等說說游戲中缺失東西怎么辦,，

（4）傾聽能力有待提高

我們班級幼兒語言表達能力比較強,，但是相對的在上課的時候往往會有插嘴現(xiàn)象和個別交流的現(xiàn)象，別的幼兒在回答時,，無法禮貌的進行傾聽,，會小聲在下面交流，雖然經過一學期已經改善很多,，但是還需進一步的提高,，真正做到禮貌傾聽別人講話的習慣。

3,、家長工作情況

?優(yōu)勢分析

（1）家長配合教師工作

一年半的時間,，家長與教師間的配合也比較默契了，對教師提出的請求或者工作家長都愿意完成,。

（2）家長教育意識加強

部分家長在與教師深入的溝通之后,，意識到自己對幼兒的教育方式可能有所偏差，在與幼兒的祖輩交流過后紛紛表示會改變教育方式,，不包庇不溺愛,，在新學期，我們欣喜的看見幼兒的變化,，這與家長的自我反省有密切的關系,。

?弱項分析

（1）時間截點不夠明確

進入中班后，布置環(huán)境時需要家長收集的材料更多,，因幼兒參與的活動也更多了,，例如圖書漂流活動，需要家長幫助幼兒收集書籍等物品,；新聞角需要家長幫助幼兒共同完成身邊有趣的新聞的繪畫,；天氣預報需要家長幫助幼兒提前一天完成……等等，家長可以和愿意做到幫助幼兒共同完成,，但是與教師要求的時間截點并不是非常吻合,，有時影響到幼兒和教師的進度,，這方面還有待加強。

（2）親子活動形式依然不夠創(chuàng)新,。

在上學期,，我們雖然進行了一些親自活動形式的拓展，例如去野餐等活動,，但是這樣的形式還是不夠創(chuàng)新,。

1、繼續(xù)鞏固生活自理能力的培養(yǎng),，學會獨立穿衣,，如廁等。

2,、學會正確地刷牙和使用筷子,，毛巾，手帕,，便紙,。

3、有初步的同情心和責任意識,，會關注熟悉的人和弱小的同伴,，樂意接受成人的指令。

4,、對與自己生活密切有關的人產生親切感,，能接受成人的建議和指示。

5,、愛父母,，教師，長輩,，關愛同伴,，有初步的同情心和責任意識，完成力所能及的任務,。

6,、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學習控制自己的情緒,。

7,、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療,，對危險的標志與信號能及時做出反應,。

8、對體育活動感興趣，通過嘗試,、模仿與練習,，使動作輕松、自然,、協(xié)調,。并且有自我保護的意識。

9,、親近自然,，學習用各種感官感知周圍環(huán)境中自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

10、結合日常生活,，學習并識別數(shù)字,，初步理解數(shù)量、重量,、顏色,、方位和時間等概念，簡單地學習比較和測量等方法,。

11,、學會用結伴、輪流,、請求,、商量等方式與人交往。能注意傾聽,、理解他人意思,，積極地表達自己的主張。

12,、喜歡閱讀,、初步理解其表達的內容，愿意用動作,、歌聲,、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

13,、愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法，進行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂,。

14,、加強禮貌意識，見到各位教師與同伴,、同伴家長等都能熱情的主動打招呼,。

15、加強運動中的合作意識,。

16,、嘗試用多種形式培養(yǎng)傾聽能力，做一名有禮貌的孩子,。

附件：各月保教工作重點提示：

2月：

1,、開學準備工作

2、教授新操

3,、元宵節(jié)做湯圓和花燈活動

4,、創(chuàng)設班級環(huán)境，提供游戲材料

5,、家園小報

6,、圖書漂流活動

3月：

1、植樹節(jié)活動

2,、學雷鋒活動

3,、“三八”婦女節(jié)活動

4、廣播操評比

5,、“康康小健將”活動

6,、圖書漂流活動

7、創(chuàng)設班級環(huán)境,，提供游戲材料

8,、家園小報

4月：

1、祭奠烈士活動

2,、幼兒春游活動

3,、幼兒繪畫評比

4、“找春天”親子活動

5,、創(chuàng)設班級環(huán)境,，提供游戲材料

6、家園小報

5月：

1,、“我愛勞動”五一勞動節(jié)活動

2,、“迎六一”廣場展示活動

3、創(chuàng)設班級環(huán)境,，提供游戲材料

4,、家園小報

6月：

1,、家長評優(yōu)活動

2、幼兒評優(yōu)活動

3,、故事大王評比

4,、暑假結束工作

中班第二學期教師個人工作計劃2500字 中班下學期教師個人計劃篇二

一、情況分析

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)

通過上學期師生的共同努力,，我班幼兒在各方面都有一定的提高,。特別是在自理能力方面，每個幼兒或多或少有進步,，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整理整齊,。我班的幼兒思維活躍，很熱情好客,，樂于助人,，有良好的交往能力。班中幼兒語言發(fā)展迅速,，現(xiàn)在每個孩子都回自覺地用普通話進行交流而且表達明確,，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。我班幼兒集體意識較強,，有一定的責任意識。

（二）薄弱環(huán)節(jié)

我班幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象,。在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強。在繪畫方面進步不大,。由于都是獨生子女,，在自我中心意識的影響下，合作意識較薄弱,。

（三）家長工作和個別幼兒

我班的家長普遍關心自己孩子在園的情況,，能夠配合老師做好班級工作，而且還能提出有效的意見和建議,。

班中有個別幼兒也頗讓老師費心,，如：蘇孟帥用餐情況不佳，張帆老是拖拉,，陳周佳胤的動作發(fā)展遲緩,，張子辰的不合群。而新來的朱洪伸,、張慧慧小朋友還不熟悉班級集體生活常規(guī),。

我們一直認為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里,，我們將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經驗,。

2、及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候。

4,、定期更換家園聯(lián)系欄的內容,，每月組織一次家長活動，如：親子游戲,、家長會,、郊游、家長觀摩教學活動等,。

5,、積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

1,、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶）,，有較強的生活自理能力。

2,、提高用餐的速度,，盡量做到"三凈"（碗干凈、桌面干凈,、地面干凈）

3,、學習解放軍叔叔勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,，遇到困難不退縮,。

4、掌握有關體育活動的知識和技能,，熟練掌握有關體育活動的最基本的規(guī)則,，懂得在活動中互助合作,。

5、初步了解重大的節(jié)日,，感受節(jié)日的快樂,。

6、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣,。

7,、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點,。

8,、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,，有一定的自信心,。

9、能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話,，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴,。

10,、閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望,。

11、學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時作出相應的反映,。

12、學習目測數(shù)群,，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內的數(shù)量。

13,、學習概闊圖形的兩個特征,，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類。

14,、學習講述自己的操作活動過程和結果,，能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動,，并對自己的活動成果感興趣,。

15,、能用不同的速度、力度,、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內容和情感。

16,、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞

蹈動作,。

17,、喜愛各種手工活動，正確大膽地使用各種材料和工具,。

18,、加強學習用各種線條、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀,，辨別同種色的深淺，初步學會布置畫面,。

19,、積極參與美術欣賞活動，并能在欣賞過程中產生一定的想象

中班第二學期教師個人工作計劃2500字 中班下學期教師個人計劃篇三

又到了新的學期,，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班下學期,。孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班,，每天帶著信心,、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師,，家長們的好朋友,。

本班共有幼兒28人，男孩11名,，女孩17名,，其中有2名新生。經過中班又一學年的學習生活,，班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,，在生活自理能力,、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動,，能初步有禮貌地與同伴,、老師交往，愿意與同伴合作,，關心同伴等等,，能在各項活動中體驗成功的快樂。

本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作,，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力、助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展,。

語言領域：

1．愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動,，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求,。

2．初步了解圖書的基本構成，能看懂單葉多幅的兒童圖畫書,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

3．有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物,，圖片之間的對應關系,。

藝術領域：

1．用不同的速度、力度,、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內容和情感；學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏；初步學會獨立地接唱和與他人對唱,。

2．能按音樂節(jié)奏做簡單的上,、下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作,，且隨音樂的改變而改變動作的力度,。

3．在小班基礎上進一步認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法,，體驗繪畫活動的樂趣,；學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,；正確使用顏色并能辨別同種色的深淺；初步學習布置畫面,，使他們能注意物體的上下,、左右的關系。

科學領域：

1．誘發(fā)并培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,，能主動專心地進行數(shù)學活動,，促進幼兒觀察力、記憶力,、想象力的發(fā)展,。

2．認識10以內的數(shù)字，能觀察比較判斷10以內數(shù)量的關系,，并能按物體的不同特征進行分類和排序,。

健康領域

1.有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察、記錄工作,。．在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高自理能力。

2．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，提高幼兒上下肢協(xié)調能力,，掌握必要的安全知識。

3.繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng),。

4.利用中午時間，根據(jù)主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄,。

社會領域

1．能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

2．不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，,，自己能做的事自己做。

3．能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

1．根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。

2．熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

3.相互配合,，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

4.給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

我們一直認為,，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者,，是一份寶貴的教育資源,。在這學期里，我們將一如既往地做好如下工作：

1,、熱情接待家長,，不定期與家長聯(lián)系，共同協(xié)商經驗,。

2,、及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之

間及家園之間的交往與交流,。

3,、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候。

4,、積極爭取家長配合本班的工作,，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

中班第二學期教師個人工作計劃2500字 中班下學期教師個人計劃篇四

新的學期新的開始,，幼兒們又步入了學習的殿堂，我們高高興興地迎來了我們的小朋友,，為了更好的`完成班級工作,，特制定本學期的教學計劃。

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新世紀對教育和人才提出了新的要求,。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分,，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高,。作為一名幼兒園的青年教師,，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，刻苦鉆研教育技能技巧,，不斷提高自己政治思想，業(yè)務素質及師德修養(yǎng),，使自己逐步向研究型教師的目標發(fā)展,，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。

德育：

1,、喜歡集體生活,，心情愉快。

2,、能用動作,、表情及語言適當?shù)谋磉_自己的情緒情感。

3,、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。

4、在大人的幫助下,，不怕困難和失敗,，愿意進行多次嘗試。

語言：

1,、愿意與人交談,，講話有禮貌。

2,、注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3、能清楚的說清自己想說的事,。

4,、自己聽故事，看圖書,。

5,、能聽懂并會說普通話。

健康：

1,、身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

2,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有生活的基本能力,。

3、知道必要的安全保健知識,，學習保護自己,。

4、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

社會：

1,、能努力參與各項活動,，有自信心。

2,、樂意與人交往,，互相學習，合作與分享,，有同情心,。

3、理解并遵守生活基本的社會行為規(guī)則,。

4,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

科學：

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、能運用各種感官,，動手動腦探究問題,。

3、能運用適當?shù)谋磉_方式,、交流探索的過程和結果。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到科學的重要和興趣,。

5、愛護動植物,，關心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

數(shù)學：

1、鞏固理解7以內數(shù)的實際含義,，能不受物體大小與排列方式的影響,，正確感知數(shù)量。

2,、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣,。

3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量,，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分類,。

4、理解序數(shù)1到10所表示的含義,，會用第幾來表示,。

5、掌握1到10數(shù)字的書寫方法,，學習正確書寫方式,。

藝術：

1、能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表達自己的情感和體驗,，

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)方式,。

1,、根據(jù)中班幼兒年齡特征,，運用直觀教具、游戲,，結合多媒體手段進行教學,。

2、注重個別差異,，教學中因地制宜,，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求,。

3,、通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

1,、合理安排日常教育教學活動,。

2、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發(fā)展,。

3,、加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī),。

4,、做好家長的工作，取得家長的信任,。

5,、培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。

中班第二學期教師個人工作計劃2500字 中班下學期教師個人計劃篇五

本學期我擔任xx1班的班主任,，為了讓本班學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣,，學會自我管理，樹立明確的人生目標,，力爭更高更快地發(fā)展自己,，為順利畢業(yè)打下良好的基礎，我擬訂了以下班主任工作計劃：

全班現(xiàn)有學生xx人,，其中有男生x人,，女生xx人。本學期我將繼續(xù)進行學生行為習慣養(yǎng)成教育,、誠實守信教育,、心理健康教育等。并把安全教育放在班主任工作的首位,，建立平安,、衛(wèi)生、禮貌,、和諧的班級,。

(一)加強班風建設

從開學之初的學前教育抓起,，抓好無煙學校建設，從學生的行為舉止抓起,，從校園衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生抓起,，從課堂紀律,、課堂秩序抓起，結合學校各部門嚴查嚴管,，嚴格要求,，常抓不懈，規(guī)范學生的行為習慣,，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。針對本班的薄弱環(huán)節(jié),，制訂可行的班級規(guī)章細則，健全班干隊伍,，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作潛質,，樹立正確的輿論導向，加強學生的自我管理潛質,，強化學生的群眾職責感和群眾榮譽感,，使學生學習有目標，行動有準則,。

(二)加強班級管理

1,、堅持學校制定的班主任工作制度，按時到位督察班級,，到班后檢查班級的紀律,、衛(wèi)生、學生儀表,，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。

2、抓好本班宿舍管理,，及時了解宿舍狀況,，實行舍長負責制，每周不定期到宿舍檢查衛(wèi)生,，及時向管理員了解本班宿舍的就寢狀況,，用心配合管理員的管理工作，努力建設干凈整潔,，安靜有序的宿舍環(huán)境,。

3,、抓好本班教室及衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生打掃，實行衛(wèi)生委員和小組長負責制,，要求每一天按時打掃衛(wèi)生,，明確打掃標準，學校組織大掃除時,，聽從學校的工作安排,，及時到位監(jiān)督指導學生打掃。

4,、抓好班級紀律,，及時與各任課老師溝通了解班級的課堂秩序及學生學習狀況，其他任課教師上課時也要時常在教室外查看學生聽課及紀律狀況,，杜絕上課睡覺,，玩手機，看小說等不良習慣,。

5,、抓好每日閃光點，每天放學后及時點評班級一天內狀況,，對不良現(xiàn)象,、不良行為及時糾正，對好人好事及時表揚宣傳,。

6,、做好與學生的溝通，多與學生談心,，及時了解他們的學習生活狀況,，有問題時用心幫他們解決，做好學生的心理輔導工作,，及時安撫學生的厭學情緒,，多鼓勵多打氣，幫忙他們樹立信心,。

7,、做好與家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn),，也多向家長反映學生在學校的進步,，做好學校教育與家庭教育的銜接，讓家長在家多配合教育學生養(yǎng)成良好的習慣,。

8,、用心參加學校組織的各項活動，豐富學生課余生活的,、鍛煉學生的綜合能力,，同時也培養(yǎng)學生的集體榮譽感和職責感,。

(三)培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學習要有遠大的目標，學生才能做到我要學,，根除要我學的不良心理,，要經常關注學生心理，加強對學生的心理輔導,，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,，多找學生談心，樹立學生的自信心,，對未來充滿期望,，力求進取。

加強學生自我管理,，由學習委員帶頭,，課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作,。針對個別學生的偏科現(xiàn)象，耐心與其交流,，幫助其找到學習中的不足，樹立信心,，改進方法,，迎頭趕上。并定期在班內開展學法交流,，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期盼，督促學生人人思進,，個個向上,，以構成不甘落后，你追我趕的學習局面,。

(四)加強班干部隊伍的管理建設

指導班委工作,，班委負責班級及宿舍的日常管理，培養(yǎng)班委在紀律,、衛(wèi)生,、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手，由班干部帶頭,，在班級樹立正風正氣,，對不良行為習慣給予輿論壓力，在班內創(chuàng)造民主的氛圍,，教師與學生的民主,，班干部與學生之間的民主,。并充分發(fā)揮班干部的主觀能動性，增強自我管理意識,，培養(yǎng)班干部的團結合作精神,、群眾職責感和群眾榮譽感。

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作,，吸取經驗,，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃,。

經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二、本學期培養(yǎng)目標

1,、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調。

(3)學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2,、生活衛(wèi)生習慣：

(1)輕松、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便,。(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

3,、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會學習保護自己不受傷害也要注意不傷害別人,。( (3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

(二)認知發(fā)展(包括：科學、語言,、藝術)

1,、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術

(1)在動作過程中表現(xiàn)內容,，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿,。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

(三)社會性發(fā)展

1,、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2,、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務,。

3,、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處,。

三,、具體措施：

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量,。

(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進行耐心,、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標,，有針對性的進行教育,。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

(二)與家長經常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務,。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況,。

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分,。提高幼兒素質，促進幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的,，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭,、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強調：只有社會,、家庭,、幼兒園緊密結合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構造,，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。

繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《xx市家庭教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導,，以新觀念,、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育,，提高家教質量,，促進幼兒發(fā)展。

二,、工作目標

倡導家園合作,，實現(xiàn)家園共育，促進幼兒素質的提高,，強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合，形成合力,，達成共識,，實現(xiàn)家園同步教育,，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。

三,、工作措施

1、加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習,，使合作意識深入人心。進一步確立為孩子服務,、為家長服務的新觀念,，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關系,。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流,、研討,、共同分享家長工作的好經驗、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2,、加強幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座,。

(2)做好家訪工作,。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪,。

(3)組織并改進家長開放日活動,，把家長開放日作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，調動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,，更有價值,。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通,、協(xié)調家園關系,。

(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作,。

3,、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強教育合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用,，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理、教育,、家長工作,、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策,。

(2)發(fā)放家長調查表,，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內容豐富的親子活動,，使家長與幼兒同樂,，使家園關系更為密切。

4,、注重幼兒園與家庭的互動,，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進家長與教師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式,、內容,，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動,，增強針對性和時效性,。

(3)把家長會改為參與對話式的家園交流會，家長,、老師互拋育兒問題和經驗,，闡發(fā)自己的意見,，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略,。

(4)開展書香校園閱讀活動,，營造家園濃厚的文化氛圍。

(5)進一步發(fā)揮家園聯(lián)系冊的功能,，使家園聯(lián)系冊成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

四、具體工作安排

九月份

1.家訪,，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

2.制訂家長工作計劃

3.召開新學期家長會

十月份

1.召開家長委員會委員會議,，改選、增選家委會委員

2.親子社會實踐活動

十一月份

1.家長半日活動開放

2.分發(fā)評估手冊,，家園互動

十二月

1.家長親職教育

2.迎新家園同樂親子活動

3.家委會活動

一月份

1.召開家委工作總結會

2.梳理總結本學期家長工作

中班第二學期教師個人工作計劃2500字 中班下學期教師個人計劃篇六

新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向,，根據(jù)中班組指定的計劃為目標,，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，做好本職工作,，加強政治學習，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,，幼兒園中班下學期個人工作計劃,。

1、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2,、在教學中,，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍,。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,，根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4,、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,，比如舞蹈、美術等興趣班,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

5,、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡,，讓家長知道老師對問題很重視。

本學期,，我一定吸取教訓,、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習,，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,，促進幼兒發(fā)展,。