每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

計算機教學(xué)心得體會篇一

計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)和組織中不可或缺的一環(huán),，能夠保障信息安全和財務(wù)的健康發(fā)展。作為計算機審計教學(xué)的老師,，我深切體會到這門課程的重要性和挑戰(zhàn)性,。經(jīng)過多年的授課經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些關(guān)于計算機審計教學(xué)的心得體會,，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教授和學(xué)習(xí)計算機審計的人員有所幫助,。

首先，為了培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，計算機審計課程需要注重理論與實踐相結(jié)合,。理論只是知識的封閉體系，而實踐則是理論在實際應(yīng)用中的體現(xiàn),。因此,，我在計算機審計教學(xué)中始終鼓勵學(xué)生積極參與實際的案例分析和實操。通過設(shè)計真實的案例和模擬情景，讓學(xué)生親自動手操作,，掌握計算機審計的核心要點和流程,，提高實際操作能力。只有在實踐中,，學(xué)生才能真正理解計算機審計的作用和重要性,。

其次，為了提高學(xué)生對計算機審計的興趣,，計算機審計教學(xué)需要與時俱進,。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機審計也在不斷更新和完善,，不斷涌現(xiàn)出新的技術(shù)和方法,。我在課堂上經(jīng)常引入最新的計算機審計案例和最新的技術(shù)工具，幫助學(xué)生了解當前行業(yè)的最新發(fā)展,，并培養(yǎng)他們對計算機審計的興趣,。同時，我鼓勵學(xué)生主動參與計算機審計與信息安全領(lǐng)域的研究和論文撰寫,，鼓勵他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平,。

第三，計算機審計教學(xué)需要注重與實際工作的結(jié)合,。計算機審計是一門與實際工作聯(lián)系緊密的課程,，是幫助企業(yè)和組織提高風險管控能力的重要手段。因此,，在教學(xué)中,，我注重與企業(yè)和組織的合作，組織學(xué)生進行實地考察和實踐,，了解企業(yè)和組織的計算機審計需求和實際操作,。通過與實際工作的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用和挑戰(zhàn),，提高他們的綜合能力和解決問題的能力,。

第四，計算機審計教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力,。計算機審計是一個團隊協(xié)作的工作,，需要與其他部門進行有效的溝通和合作。因此,，在計算機審計教學(xué)中,，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組討論和團隊項目，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力,。通過模擬真實的團隊合作環(huán)境,，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算機審計的工作方式和流程,。

最后，計算機審計教學(xué)需要注重學(xué)生的思維培養(yǎng),。計算機審計是一門既注重理論又注重實踐,，既注重分析又注重創(chuàng)新的學(xué)科。因此,，在教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、分析思維和創(chuàng)新思維,。我鼓勵學(xué)生主動提出問題,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時,，我也關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵他們進行自主探索和實踐，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述,，計算機審計教學(xué)是一門重要而挑戰(zhàn)性的課程，需要注重理論與實踐相結(jié)合,、與時俱進、與實際工作的結(jié)合,、團隊合作能力的培養(yǎng)以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。通過正確的教學(xué)理念和方法，我們能夠培養(yǎng)出具備實際操作能力,、對計算機審計有濃厚興趣,、具備團隊合作能力和解決問題能力的計算機審計人才。我相信,，在不斷改進和創(chuàng)新的教學(xué)中,，計算機審計教育將會更好地服務(wù)于企業(yè)和組織，推動信息安全和財務(wù)健康發(fā)展的進程,。

計算機教學(xué)心得體會篇二

一年的計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近尾聲了,，在這短暫而充實的日子里，我學(xué)到了許多新內(nèi)容,，見識了許多新思想,。以前對精品課程的認識很膚淺，覺得只要課件做得好,，提供豐富的教學(xué)資源,，如word,、ppt、視頻教程還有swf動畫等等,，這樣的課程就是精品課程,。聽了教授和專家們的課，才知道課程到處都是,，但“精品”二字不容易得到,，他們?nèi)婕氈碌闹v解對我以后建設(shè)精品課程是大大有幫助的。在這里對教授和專家表示感謝,。

專家和教授針對如何建設(shè)《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課程,，做了以下幾點講解：

1)“計算機網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)設(shè)計思想

2)“計算機網(wǎng)絡(luò)”實踐教學(xué)體系（基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練）

3)“計算機網(wǎng)絡(luò)”課程建設(shè)成果

4)“計算機網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)實驗和實驗環(huán)境的設(shè)計與準備--網(wǎng)絡(luò)課程讓我對精品課程有了深入、全面地理解,，了解了《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課程的建設(shè)思路,、理念及經(jīng)驗。主要講解了以下幾個知識點：

課程面向的對象分析,、講課與實驗的組織,、如何合理分配各章學(xué)時數(shù)。

1,、本門課程的重點,、深度和廣度

2、各章節(jié)的重點和難點,，部分章節(jié)示范講解

3,、如何通過案例，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識解決實際應(yīng)用問題

4,、實驗及內(nèi)容如何安排

5,、課程實驗所需的設(shè)備、軟件和參考資料

（1）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標,，將技能訓(xùn)練,、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過程始終，對專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程,，有條件的.都必須進行必要的技能訓(xùn)練,，增強學(xué)生的實際操作能力。

（2）根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步,，剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標準,，確定實訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫出適應(yīng)現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實習(xí)實訓(xùn)資料,，構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實踐教學(xué)體系,，逐步建立計算機網(wǎng)絡(luò)直觀教學(xué)平臺。

（3）實行技能訓(xùn)練與知識教育相結(jié)合,。在強化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時,，積極創(chuàng)造條件，保持較強的競爭能力,。

（4）在條件允許的情況下積極使用電子白板教學(xué),，帶動老師們充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。

21世紀的競爭是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競爭。為了適應(yīng)這種競爭對人才的需要,，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強調(diào)知識傳授的教育思想觀念,，著力于對學(xué)生自我獲取知識能力和獨立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格,。同時創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個性化的教育過程，因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教,，培養(yǎng)個性充分發(fā)展的復(fù)合型計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。

最后,，我很高興在這次培養(yǎng)中認識了這么多新朋友,，他們都是各校的骨干教師，能與他們一起學(xué)習(xí),、交流讓我感覺受益匪淺,。在這里我要感謝教育部組織了這場精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感謝教授,、專家們辛勤的勞動,，感謝我的學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會。

計算機教學(xué)心得體會篇三

21世紀,，是數(shù)字信息的時代,，生活的方方面面都需要計算機的參與。因此,，計算機這門課程應(yīng)作為一門重點課程對待,。我想,，學(xué)校安排計算機課為每周兩節(jié),，正是因為計算機的重要性吧。

我從小學(xué)五年級開始接受計算機這門課程,，無論是小學(xué)還是中學(xué),，學(xué)校及教育部門都十分看重計算機的應(yīng)用，高考也尤為嚴格,?？赡苁亲哉J為基礎(chǔ)不錯的原因，剛來上課的我并不太認真,，只覺得老師教的東西太簡單了,，我們高中就學(xué)過網(wǎng)頁制作了，怎么大學(xué)還要從基本的電腦操作教起,？到了大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)山東的中學(xué)并不重視計算機這門課程,，大部分的學(xué)生都不懂得計算機的基本應(yīng)用，課程上的優(yōu)越感讓我對這門課愈加的不重視,，總覺得這只是在補救山東學(xué)生高中學(xué)習(xí)的不足罷了,。

可是在后來的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)我的觀點完全錯了，尤其是在學(xué)習(xí)office的各項高級應(yīng)用時,，我發(fā)現(xiàn)自己不熟悉的,、甚至不會的，實在是太多太多了,，知識是無止境的,，知識的范圍很廣，并不只是自然科學(xué),、哲學(xué)倫理,，還有我們對生活工具的應(yīng)用。

計算機課上,，我所得到的人生道理還不止這點,。

老師對格式的要求很嚴格，要求我們注意文檔中的每一個細節(jié),一開始我還覺得有些吹毛求疵,，后來一部小說改變了我的看法,，故事中的主人公是一個秘書，在第一次工作中遭到了上司嚴厲的批評,，理由就是,，報表滿是格式錯誤，光從這一點就能看出一個人的態(tài)度與素質(zhì),！

細節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切，計算機課上,，我深切的體會到了這句俗語的內(nèi)涵,。人，不能在一棵樹上吊死,。

總結(jié)這一學(xué)期,，真的是所獲匪淺。學(xué)無止境,，計算機這門課,，比起高中，我的進步自己都可以清晰的感覺到,，其實,，在一個大家都很認真的環(huán)境里學(xué)習(xí)是一件非常令人舒心的事情，認真對待生活,，注意細節(jié),、靈活多變,，一門課程如此，人生更是如此,，我自當在日后的學(xué)習(xí)中更加認真努力,，虛心學(xué)習(xí)每一門知識。

計算機教學(xué)心得體會篇四

一,、提高了思想認識,，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

二,、時間緊,，任務(wù)重。

五天的時間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中,，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做,。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點休閑的時間都沒有,，有時感覺到連喘息的時間都沒有,。可是大家的精神頭真的挺足,，沒有人說苦,，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著,，太快了,。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去,。

三,、通過學(xué)習(xí)知不足，促進步

1,、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂,，比如：程序操作,、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了,，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識,，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機操作,，爭取早日駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會到,，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便,、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流,、討論,、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對知識的一種渴望,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識,，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動,、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

3,、通過五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠了,，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,，大家取長補短,，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的,。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了,。

4,、這五天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師,、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們早早的來到多功能教師,，為早來的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來到,，連午休的時間都沒有,，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動,。

管理員老師，輔導(dǎo)員老師,，各位學(xué)員,，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機會。在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計算機教學(xué)心得體會篇五

前段時間在華南師范大學(xué)參加了省級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真是受益匪淺,，與從多知名的專家學(xué)者面對面的接觸，更能有幸聽到他們精彩的講座,、接受再教育培訓(xùn),，這些都是非常難得的機會。通過這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進的教育教學(xué)理念,，明白了終身學(xué)習(xí)與自我成長的重要性,。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：

以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標志的信息技術(shù),，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心,，已經(jīng)滲透到社會生活的'各個領(lǐng)域，其對教育的影響更是廣泛而深刻的,，必將引起教育思想,、教育模式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時空開放化,，學(xué)習(xí)方式多元化，課堂教學(xué)手段,、方法現(xiàn)代化,，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)化，教育內(nèi)容,、教育科研,、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼續(xù)教育觀念逐步形成,。信息時代的特征,、教育變革的要求、基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)涵,，決定了中學(xué)地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上必須有所提高,、有所突破、有所創(chuàng)新,，才能重新勝任新時代中學(xué)地理教師的角色,。通過學(xué)習(xí)提高，本人認為中學(xué)地理教師應(yīng)具備以下的新素質(zhì)：

基礎(chǔ)教育改革的思路中,，“教育體制改革是關(guān)鍵,、教學(xué)改革是核心,、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。”教育觀念的轉(zhuǎn)變是一切教育改革活動的先決條件,。中學(xué)教師如果認識不到信息時代的來臨,，及其將帶給教育的巨大變化，不能及時更新理念和盡快提高素質(zhì),，將無法適應(yīng)21世紀信息時代教育的變革,。專家把現(xiàn)代教育觀歸納為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀,、雙主體教育觀,、創(chuàng)新教育觀、情商教育觀,、四大支柱教育觀等六個方面,，作為一名中學(xué)地理教師只有不斷學(xué)習(xí),，很好地了解、理解,、領(lǐng)悟,、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，并結(jié)合地理學(xué)科樹立新的地理學(xué)理念,，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，才能勝任自己的'角色和崗位。

開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律,。在創(chuàng)新教育中,，教師對學(xué)生的影響是深刻的、長期的,、潛移默化的,，只有具有創(chuàng)新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意義上講,，可以說是最具創(chuàng)造性的,，它是幫助無一雷同的學(xué)生健康和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個人的,、獨特的認知結(jié)構(gòu),，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造活動之一。知識僅是教師使用的媒介,，教育工作的創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人,，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動，才能實施創(chuàng)新教育,。

計算機教學(xué)心得體會篇六

作者：柯顏鳳

計算機基礎(chǔ)是一門新型的課程,，其實踐性強，發(fā)展快,。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對計算機基礎(chǔ)的興趣,，讓學(xué)生了解、掌握計算機基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，我校通過計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)能夠綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識,，通過觀察,、探討、模型搭建,、分析解決在計算機操作過程中遇到的基礎(chǔ)問題,，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。下面我談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)中的感受及實踐體會：

首先,、針對學(xué)情,，化繁為簡。我所面對的學(xué)生,，有的幾乎沒有學(xué)過計算機,，這給計算機的教學(xué)帶來很大困難。針對這一情況,，我把有趣味性的內(nèi)容,、圖形編制成動畫,、配上音樂設(shè)計成新穎的課件,，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過這些形象的類比，把復(fù)雜,、抽象的內(nèi)容說得通俗易懂,、簡單明了，學(xué)生一聽就懂,，讓學(xué)生們學(xué)會如何去面對計算機出現(xiàn)的問題,，學(xué)會解決計算機出現(xiàn)的各種操作特殊故障。因此做法如下：

第一是教學(xué)樣式的更新：教學(xué)法有很多種：例如：講授教學(xué)法,、示范教學(xué)法,、同步教學(xué)法、探索式教學(xué)法,、任務(wù)教學(xué)法等,。但我主要運用的是：“示范教學(xué)法”因為：示范教學(xué)法就是教師操作，學(xué)生從教師的示范性操作中學(xué)習(xí)操作的步驟和方法,。這種教學(xué)方法主要用于操作性較強的學(xué)科教學(xué),，如自然實驗、科技制作,、運動技巧,。這種教學(xué)方法計算機教學(xué)中是一種重要而非常有效的教學(xué)方法。其應(yīng)用主要有兩方面：一方面是指操作姿勢的示范,，如操作計算機的坐姿,、操作鍵盤的指法、操作鼠標的指法,；另一方面是指計算軟件的使用方法和操作步驟的示范,。如：在學(xué)習(xí)《計算機組成》一課時，我首先提問：人是怎樣解決問題的,？然后在黑板上寫上“2 + 3 =,？”這道題,，然后問同學(xué)你是通過什么知道的呢？我又讀"２加３等于幾,？",，你又是怎樣知道的呢？然后告訴學(xué)生：1.通過自己的耳朵,、眼睛將信息輸入給大腦,；2.經(jīng)過大腦運算，得出結(jié)果,；3.通過手寫出答案或用口回答,。同樣計算機也是運用這些原理工作的。這時馬上有學(xué)生舉手問計算機的耳朵,、眼睛,、大腦、手和口是什么呢,？我告訴學(xué)生：計算機是由五個部分組成的,，用鍵盤和鼠標把信息輸入到計算機內(nèi)，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛,。大腦就是記憶運算部件,，也就是我們看見的那個形狀象箱子一樣的東西，它叫主機,。最后的運算結(jié)果就通過顯示器或打印機顯示出來,，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講,，提高了學(xué)生的感性認識,，學(xué)生明白了，計算機是由：鍵盤,、鼠標,、主機、顯示器和打印機五個部分組成的,。要讓學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)興趣,，就要改變習(xí)慣性的傳授知識，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，不再壓抑學(xué)生主動性發(fā)揮,，讓學(xué)生自學(xué)。因為計算機是一通變百通,，要不斷的摸索和操作才能取得好的成績,。不懂的地方再來問我。在40分中鐘內(nèi)完成者可以自由操作其他內(nèi)容,。

第二,、是師生角色的更新：在課前課后課中互為老師,。讓他們明白一個道理“人無完人”。三人之行必有我?guī)熝?，每個人都有他自己獨特的見解,，所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的一些獨特思維，只要是與課堂與學(xué)課有關(guān)的問題可以隨便發(fā)表自己的見解,，看法,。

第三、是師生觀念的更新：我認為：計算機基礎(chǔ)是教師教學(xué)過程中的工具,、一種教學(xué)手段,，不僅要把計算機當成輔助教學(xué)手段，而更應(yīng)該注重學(xué)生是否學(xué)到了東西,。學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的在某一個問題上的看法和感受,。教師也應(yīng)該以輕松自如的態(tài)度對待問題,。給學(xué)生自由玩樂的空間：愛玩是每個學(xué)生都有的天性,，都想有一個開心，快樂,、自由的天空,，在我講課的時候如有不懂，可以舉手發(fā)言提問,，如果有懂了的同學(xué)也可以做自己的事,。在做課堂作業(yè)時只要在完成了規(guī)定的內(nèi)容之后就可以玩一會他們最喜歡玩的游戲，我不會去干涉他們,。比如說,，聽聽音樂、看看動畫,、打打游戲等,，只要不超出學(xué)生們玩樂的范圍就可以。這就叫做松動式的學(xué)習(xí)方式,。

讓學(xué)生做學(xué)生中的老師：讓一部分先學(xué)會的同學(xué)來帶動其它的同學(xué)們,，這樣使他們有更好、更強的學(xué)習(xí)興趣,，對計算機有更濃厚的學(xué)習(xí)濃度,。計算機是種操作性很強的學(xué)課，讓學(xué)生對他有興趣,，就不要機械式的教學(xué),，在一種快樂中學(xué)習(xí)到機械式的東西。這是一個度的把握,。

培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力：讓學(xué)生在活動過程中掌握一定的操作技能,，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的良好興趣,，形成一種有探索性的操作能力。

關(guān)注基礎(chǔ)水平認知特點差異,，鼓勵個性化發(fā)展：學(xué)生在計算機基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,，而又由于起點水平參差不齊，給教學(xué)帶來諸多不便,。作為老師該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的計算機技術(shù)水平,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、個性發(fā)展需求等方面的差異,，靈活設(shè)計與組織教學(xué)活動,。老師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容：老師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的問題解決方式和方法,?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層教學(xué),；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ)，消除他們對計算機的神秘感,，增強其學(xué)習(xí)的信心可以采用異質(zhì)分組的方法,，變學(xué)生的個體差異為資源讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,，給予專門輔導(dǎo)，讓他早日成才,。

良好的信息環(huán)境,、終身學(xué)習(xí)的平臺：學(xué)校為學(xué)生提供必要的軟硬條件和積極健康的信息內(nèi)容，營造良好的信息氛圍,；既關(guān)注當前的學(xué)習(xí),，更重視可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺,。

我們以培養(yǎng)能力為主的職業(yè)教育是教學(xué)目標明確,，針對性、可操作性強,，強調(diào)職業(yè)或崗位所需能力的確定,、學(xué)習(xí)和運用，達到某種職業(yè)的從業(yè)能力要求,。而計算機課程的特點正好與之相合,。計算機作為一種工具，處理現(xiàn)實生活、工作中的各種問題,。所以我們教授的重點應(yīng)在于教會學(xué)生利用計算機解決各式各樣的實際問題,。明確了我們的目標，應(yīng)要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。精講多練,，講主要內(nèi)容，明確上機任務(wù)的要求,，留大量時間讓學(xué)生上機實踐,，練習(xí)中輔導(dǎo)，練習(xí)中提高,，鼓勵學(xué)生探索,、自學(xué)。由于上機實踐內(nèi)容的比重加大,，這就要求備課過程中,，不但要熟知識技能，更要能夠準確概括知識點,，明確有哪些必會知識點,，再結(jié)合實踐，動腦筋多出操作練習(xí)題,。這時抱著幾本書研究是遠遠不夠的,。應(yīng)該走出去多看看社會上正在用電腦做什么,，有什么樣需求,，然后再來教授學(xué)生。

現(xiàn)代教學(xué)手段已經(jīng)從傳統(tǒng)的黑板加粉筆模式轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué),。窗口操作界面如若沒有投影儀,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)備，光憑教師講解,、描述,、說明，學(xué)生是很難理解其中的操作過程的,。先進的教學(xué)手段為教學(xué)提供了便利,，帶來了全新的教學(xué)環(huán)境，形成了教與學(xué)的互動效應(yīng),，大大提高了學(xué)習(xí)效果,。除此之外，還要教給學(xué)生擅于

總結(jié)

二,、上機操作必須有明確的任務(wù)，要么跟老師一步一步學(xué)習(xí),，要么根據(jù)老師布置的任務(wù)操作,。不然，上機操作將會變成“第二網(wǎng)吧”,。

三,、上機操作應(yīng)該適當給學(xué)生留有自由的時間，讓他們在完成老師布置的任務(wù)之后,，還有一定的探索的空間,，以滿足他們求知的欲望和好奇的心理。

四,、上機操作老師應(yīng)該更辛苦,，要么巡回指導(dǎo)，要么督促檢查,，還要保證設(shè)備,、程序的完好，更重要的是要保證學(xué)生的安全。學(xué)生上機,，老師自己做自己的或者自己玩自己的是絕對不允許的,。

以上只是我平時教學(xué)的幾點體會，作為一門全新的課程,，計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)方法還有待于進一步探索,，相信在以后的教學(xué)實踐中，將會有越來越多的先進經(jīng)驗和做法產(chǎn)生,，計算機輔助教學(xué)也將深入到其它學(xué)科當中,，計算機基礎(chǔ)教育必將能在良性的軌道上闊步前進。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

教育

根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”,，并結(jié)合我校實際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)?，F(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、積極開展計算機課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科,，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,，并充分運用于實踐中,。嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》,、《教育與科研》《新課程標準》等內(nèi)容,，提高教改意識，認識教改意義,。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標,、方法和教學(xué)過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取,、處理信息能力,。

二、有目的,，有針對性地開展教學(xué),。在完成教育大綱任務(wù)的前提下，還為了體現(xiàn)計算機教學(xué)特色，本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞全國計算機等級考試（一級）的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢,，同時也提高了學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

三,、我進行了“分層教學(xué)”的模式,，加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫

一,、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。學(xué)習(xí)風氣和教學(xué)效果有明顯的改變,。在學(xué)習(xí)風氣方面有了長足的進步,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識以備等級考試,。

四,、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí),，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式,，促進各學(xué)科的整合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法,。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,，讓學(xué)生在活動中獲得了探索,、學(xué)習(xí)、思考,、創(chuàng)新的機會,，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中,，學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料,，使主題活動更加豐富。

五,、存在的問題：在取得一定的成績基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，機房機器老化,，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理,，為教學(xué)帶來一定的難度,；其次是課時不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機會，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足對當今信息技術(shù)探索欲望。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進取。

計算機教學(xué)心得體會篇七

,，這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,，有成長的快樂，有豐收的喜悅,，有不懂的遺憾,，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮,。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

一,、提高了思想認識，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過本次學(xué)習(xí),，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視,，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性,。隨著新課改的不斷深入,，新的時代對點化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，需要新型的,、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時代發(fā)展的潮流了,。通過培訓(xùn),，為我指明了今后工作的方向,，我對信息教育有了全新的認識,。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升,，二,、時間緊，任務(wù)重,。

五天的時間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著,，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí),，忙得一點休閑的時間都沒有,，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足,，沒有人說苦，沒有人說累,，只是感覺時間在飛逝著,，太快了。如果能拉住時間的腳,，大家一定會毫不猶豫地伸出手去,。

三、

1,、通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作,、計算機理論……感受到不懂計算機,，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦,，學(xué)有所用,。

2、通過學(xué)習(xí),，我體會到,，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便,、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流,、討論,、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對知識的一種渴望,。

3、通過五天的學(xué)習(xí),，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識,，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動,、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。

3,、通過五天的學(xué)習(xí),，我們結(jié)識了很多的伙伴,，我感受到我離這些同伴的距離太遠了,，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天,，大家取長補短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了,，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了,。

4、這五天的學(xué)習(xí),，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師,、楊曉偉老師、王玉民老師,，還有我們的班主任孫老師,。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導(dǎo),，中午又是早早的來到,，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí),。耐心的為我們講解著,，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動。

管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機會.在今后的教學(xué)中,，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計算機教學(xué)心得體會（2）：

中小學(xué)計算機教育的根本任務(wù)是普及計算機文化,，提高青少年素質(zhì),。主要內(nèi)容由計算機的基礎(chǔ)知識和操作能力兩大部分組成。由于目前學(xué)校在課程設(shè)置,，時間安排上的不足,，教材，大綱的無法定論,，硬件設(shè)施的不完善等諸多方面的原因,，直接影響了老師的教學(xué),，限制了學(xué)生對計算機知識的掌握和發(fā)展。那么,，根據(jù)各校的實際情況,，提高計算機課堂教學(xué)效率是緩解這些矛盾的的最好方法。通過幾年的教學(xué)實踐,，本人獲得幾點心得體會,，與大家交流。

三,、多種手段,，鞏固知識。

１,、少講多練

計算機課是一門講究操作的課程,。特別是小學(xué)計算機課。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn),，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂,，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘。所以本人認為,，在許多需要操作的課程中,，應(yīng)注重少講多練，通過精心導(dǎo)入,，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。最后鞏固練習(xí),。其中,，導(dǎo)入和新授的時間應(yīng)該壓縮在１５分鐘左右，余下１８分鐘到２０分鐘的時間讓學(xué)生充分上機練習(xí),。達到鞏固,，熟練和提高的目的。２,、運用多媒體課件,，鞏固知識。

游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,，恰當?shù)剡\用游戲,，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識,，提高課堂效率,。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件。比如在打字教學(xué)中，由于打字是枯燥乏味的,，對知識的鞏固,，打字水平的提高是有一定困難的。為解決這一問題,，本人就采取了比賽的形式,，個人比賽，小組比賽等,。這樣一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，水平提高很快,。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用,。比如,，我在《鼠標器》這一課教學(xué)中，內(nèi)容是鼠標器的功能和用法,。對用法進行鞏固練習(xí)時,，我讓學(xué)生玩掃雷，玩紙牌,。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松,，愉快，又能充分練習(xí)鼠標的各種用法,，何樂而不為呢,？ 總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，才能有效地提高課堂效率,。

計算機教學(xué)心得體會篇八

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。因而，對于我們教師而言,，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù),。今年春天我校在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下到梅隴中學(xué)參加這次計算機培訓(xùn)，剛開始時,，我對這次培訓(xùn)感到很不滿意,，認為星期天把我們的休息時間打攪了，隨著培訓(xùn)次數(shù)的增加，我越來越感到很榮幸,，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,。雖然每次培訓(xùn)的時間很短，但鄭老師對我們都很有耐心,，對于我們提出的各種問題,，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動,。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識的認識上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實自己,。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識,。

當今社會,，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通,，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí),，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂,，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機,，真的是太落后了,，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中,，我一定經(jīng)常上機操作,，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用,。通過學(xué)習(xí),，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后,，網(wǎng)上平臺真的挺好,，學(xué)習(xí)起來很方便、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流,、討論、提交作業(yè),。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例、完成作業(yè),，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識的甘露,。感到一種前所沒有的滿足,，這種滿足是我們對知識的一種渴望。通過九天的學(xué)習(xí),，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的`認識，通過多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了方便,，為我們的教學(xué),，提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂,。我們還結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了,，不學(xué)習(xí)真的落后了,。這九次學(xué)習(xí),，大家取長補短,，互幫互助，互通有無,。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著,。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的。只是感覺到九次培訓(xùn)的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了,。

在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué),。

計算機教學(xué)心得體會篇九

21世紀是高度信息化的社會，為適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革順利進行,，培養(yǎng)實用人才已成為教育者所矚目的問題,。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)熟練專業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎(chǔ)知識和較強的實踐技能,。作為《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門基礎(chǔ)課程,，由于現(xiàn)在從小學(xué)開始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)方面的各種知識,，而各學(xué)校對知識的教授也存在很大的不同，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，這樣就對計算機基礎(chǔ)的教學(xué)帶來了困難,。在以往的教學(xué)過程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過程,，而忽略了學(xué)生學(xué)的過程,，然而學(xué)生對學(xué)到的知識記不住，考試時往往成績提高不上來,，所以,，本人將通過以下幾個方面來探討如何學(xué)好計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》一書涵蓋了計算機多個方面知識,，主要包括計算機基礎(chǔ)知識及漢字輸入法,、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯,、excel電子表格,、powerpoint電子演示文稿、internet的應(yīng)用,、foxbase數(shù)據(jù)庫七部分內(nèi)容,，x省近幾年來三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主,，但是要讓學(xué)生掌握理論知識,，必須與實踐相結(jié)合，這樣學(xué)生對知識掌握就更牢固,。在課堂教學(xué)中計算機基礎(chǔ)知識和漢字輸入法以知識型和技能型內(nèi)容為主,，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分,，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重,。既要牢記理論知識又要熟練掌握操作步驟。

1,、合理地安排課程設(shè)置比例

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個部分都是主要內(nèi)容,，中間五個部分都是理論性和實踐性特別強的知識內(nèi)容。在教學(xué)過程中,，我們要注意講解和實踐的關(guān)系處理,，既不能只講解而不上機，這樣忽略了學(xué)生的主體作用,，學(xué)生會感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)不到真正的操作技能,。也不能只上機,，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生各自為政,，教學(xué)效果得不到保證；就我個人實踐總結(jié)較適當?shù)睦碚撜n與上機課的時間比例是1：1（有條件者可安排為1：2）,。安排這樣的比例,，目的是讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，讓理論與實踐緊密聯(lián)系起來,。教師上的理論課一來可以為學(xué)生理清一些邏輯,，講述一些原理；二來可以總結(jié)學(xué)生在上機實踐中遇到的一些問題和錯誤,。同時上機課最好能連排,，防止學(xué)生剛剛學(xué)會或還不會就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時間熟練操作,。這樣設(shè)置課程,，效果很不錯，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高,。

2,、提倡理論教學(xué)的精講多練

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對象。尤其是對于實踐性很強的計算機課而言更是如此,。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識,。因為現(xiàn)在的計算機教材大都簡明、通俗,，而且還圖文并茂,，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過程中起的是貫通,、點撥的作用,，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法,，更多時候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力,。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識，書本上有些并沒有體現(xiàn)出來,，而書上寫得很詳細,、易懂，我們可以一概略講,，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機實際操作,。到課外找一些內(nèi)容進行知識補充，在授課時不必要講滿一節(jié)課，總是留下一些時間回答學(xué)生在上機過程中遇到的問題,。對于windows,、word、excel,、powerpoint,、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機邊講邊練,，即教師在對某個知識點進行講解,、演示后，馬上讓學(xué)生動手進行一個與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí),，這樣,，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動學(xué)生的求知欲,，而上機課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看,，其他時間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排,、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多,。

3、用個性化的作業(yè),、考試來考核學(xué)生對知識的掌握

說到底計算機只是一個工具,，所以檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書面或上機考試來判定。若是這樣對學(xué)生而言是不公平的,，同時容易造成學(xué)生的死記硬背,，從而埋沒學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。上課時教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容,，上機時,，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，考評時對學(xué)生進行現(xiàn)場評分,，并把那些沒在課堂上講述的操作技巧作以附加,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試,，而且知識面要廣,，不能只停留在書本上，平時也要多出一些課后練習(xí),，讓學(xué)生有事可做,，在期中、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對知識掌握程度和能力水平,，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起,，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果,。

計算機教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也非常多,，我們在實際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來,，把計算機教學(xué)工作搞得更好。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1、用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式,，教師通過巧妙地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，將要講授的知識和技能蘊涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過完成具體任務(wù)達到掌握知識和技能的目的,。學(xué)生完成任務(wù)的過程是一個不斷提出問題,、分析問題、解決問題的過程,，從而真正掌握相關(guān)的知識與技能,。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用,。例如,，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時,，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看,，再圍繞它講解制作的步驟，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡,，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動起來,，重點及難點問題迎刃而解,。但在制作賀卡時，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生實際情況,、教學(xué)思路進行教學(xué)設(shè)計。這樣既使學(xué)生愿意學(xué),，又能活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、用懸念教學(xué)法

上課時,，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學(xué)生想想如何解決,。如在excel電子表格時,，可問學(xué)生本次期中考試的成績在電腦里處理，將各科成績匯總,，還要排名次呢,，應(yīng)該怎么辦,？然后引出用電子表格建立的方法，通過excel來完成這類任務(wù),，將輕松又準確,。通過設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計算機去解決,，他們會覺得學(xué)習(xí)計算機確實有用,，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、用演示與實踐教學(xué)法

有條件的學(xué)校，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要,，多媒體教室,、多媒體投影儀等是上好計算機課的硬件保證。在這些場所,，教師可以很方便地應(yīng)用演示法,，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易接受,。另外,，計算機是實踐性很強的學(xué)科，在操作時也要手把手教,，力爭每位學(xué)生都能掌握,，要學(xué)好計算機必須有充足的上機實踐的時間和機會，如果沒有實踐,，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記,，就學(xué)不好計算機。如果沒有實際操作,，學(xué)好了也沒有多大的用處,。所以要更加注重學(xué)生的理論知識與實踐技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲,。

當然,，在教學(xué)過程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法、分層式教學(xué)法,、范例教學(xué)法,、輔助教學(xué)法、比喻教學(xué)法,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,、循序漸進教學(xué)法、分組競賽法等,，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

總之，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識,，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書本上的知識,，而且熟練操作技能,，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件，只有這樣才能達到我們教學(xué)的真正目的,。

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計算機教學(xué)心得體會篇十

孫靜霞

教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強,，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程,，我感到了學(xué)習(xí)的快樂,，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧,！

現(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識,，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓(xùn),，我積極參加了培訓(xùn),。雖然感覺時間有點緊張，但很充實,，學(xué)到了很多知識,，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機我可以說既熟悉又陌生,，雖說經(jīng)常使用,，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣,，經(jīng)過丁玉海老師的講解,，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,，大開眼界,。

學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件,，如何運用它進行下載,，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客,，擁有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深,。通過此次的培訓(xùn),，我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本能力，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文windows xp 及office xp,，學(xué) 1習(xí)了word 的操作,，excel的操作，演示文稿的操作,。本次培訓(xùn)時間雖然很短,但對我來說確是受益非淺,。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺,，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長,。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為孩子們的成長帶來福音,。

為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組,，大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題,、體會、經(jīng)驗,。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們交流一下,，可以讓自己更好的掌握知識點,，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時間,，在答疑前做好準備工作,，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個

總結(jié)

首先拿到課本后,，一定要先通讀一遍,，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點,。通讀之后在聽老師的課，就不會產(chǎn)生迷惑,，能很快的跟上老師的講課進度,。

其次要做好筆記，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識,，一遍不可能全部掌握,，課后要對著筆記多練習(xí)以便達到鞏固。

平時的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西,，我寫作業(yè)是每次在聽完一個知識點或者幾個相關(guān)的內(nèi)容后,，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點,，可以翻過頭來查查筆記,，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點,。

2 通過這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流,。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,，交流,，把自己不理解，不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會,，提高了學(xué)習(xí)的效率,。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識，把工作做得更好,。在工作中,，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設(shè)計課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的成績。

計算機教學(xué)心得體會篇十一

在過去的兩天里,，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》精品課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然只有短短的兩天,，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間,，分別由上海同濟大學(xué)的龔教授,、楊教授兩位老師講授了許多《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革和精品課程建設(shè)的目標要領(lǐng)、教學(xué)方法,、教學(xué)中碰到的常見問題及解決辦法等,。這些真正是我們在實際教學(xué)和課程建設(shè)中所需要的掌握的，對我們以后的教學(xué)有很大的幫助,。龔老師工作態(tài)度細致,、踏實，體現(xiàn)了真正的名師風范,。

通過這兩天的集中培訓(xùn),，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們,，感謝他們的辛勤工作,，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗和資源，同時感謝提供這次培訓(xùn)機會的所有部門和參與討論的同事們,，大家的互相交流使得我對網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)有了新的認識和體會,。

我所在的學(xué)校地處湖南，學(xué)生的生源來自全國,，統(tǒng)計資料表明,，有30%左右的學(xué)生具有中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對課程內(nèi)容不太滿意,。而起點低的學(xué)生,，大部分來自農(nóng)村和偏遠西部，中小學(xué)時上機的實踐條件不足,，結(jié)計算機知識一片空白,。這個問題非常突出。學(xué)習(xí)計算機知識是一個熟能生巧的過程,，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié),。只看演示記下步驟，不自己動手練習(xí),，是不能達到學(xué)習(xí)目的,，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí),，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握所學(xué)知識,。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的`時間進行操作?！洞髮W(xué)計算機基礎(chǔ)》是一門高實驗負荷的課程,，對機房的要求，實在是難以想象,。也就是,，除了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》教師團隊的付出，機房的實驗指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量,。

這次學(xué)習(xí)與交流的機會十分難得,，我所在湖南分中心班同學(xué)們均來自湖南各本、?？萍案呗氃盒?，通過本次培訓(xùn)，使我有機會了解湖南各高?！洞髮W(xué)計算機基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法,。在與同班同學(xué)面對面的討論中，收獲頗多;在網(wǎng)絡(luò)bbs上與其它分中心參會老師的交流中,，體會甚深,。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論,，加深了各院校老師在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容以及實驗設(shè)計等方面的交流和溝通,，擴大了知識面，拓寬了視野,，使我對《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程有了新的認識,，對該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量,，搞好教學(xué)和科研工作。以這次培訓(xùn)為契機,，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新教學(xué)觀念，開闊教學(xué)研究視野,。

關(guān)于課堂上如何把《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課講好,，我認為，要講出一堂精彩,、生動的課,，必須做到“三備”，即備學(xué)生,、備教材,、備教法，有這樣的幾個要點：課前精心準備,，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,，即備學(xué)情;針對正在使用的教材,，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點，準備好要給學(xué)生上課的內(nèi)容,，即備教材;在此基礎(chǔ)上,，還要認真準備課堂上的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動地學(xué)習(xí)《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程,。備好課，是上課成功的關(guān)鍵,，是教師的必備技術(shù)和基本功,。備課，就是在對講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容,，從而達到知識傳授的目的,。備課要求教師要深入鉆研教學(xué)大綱和教材，廣博的收集,、閱讀和積累有關(guān)資料,，最后還必須了解自己的學(xué)生，因材施教,。良好的開端是成功的一半,，有了充分的備課，還需要做好課堂講述,，才能成功的把課上好,。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子,，還需要好的指揮家,。講述，是一種教學(xué)技術(shù),，也是一種教學(xué)方法,。講述是介紹新的知識、概念,、方法和原理的必要手段;講述可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，養(yǎng)成評鑒能力;講述是整理復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑,。精彩的課堂,，離不開精彩的講述。講好課,，就要做到講述時清楚明白,，系統(tǒng)嚴密，具體生動。清楚明白,，是大學(xué)教師講課的最基本要求,。“以其昏昏,，何能使人昭昭?”所謂“清楚”,，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實理順,，達到思路清,、線索明的要求;所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點,、基本理論論證真切,，達到言之成理，能使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，智能得到發(fā)展,。系統(tǒng)嚴密，是課堂講述的重要要求,，講課內(nèi)容應(yīng)當層次井然,，條理有序，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的概念,。具體生動,，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學(xué)識,、經(jīng)驗,、言詞和教學(xué)內(nèi)容等諸多方面都緊密相關(guān)。

由于時間關(guān)系,，本次培訓(xùn)內(nèi)容中,，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足,，對于學(xué)生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足,。希望有機會向龔老師和她的團隊，面對面的進行交流,，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進行討論,。

再一次對龔,、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻表示感謝,，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們開辦此次精品課程培訓(xùn)，希望以后能繼續(xù)有機會參加培訓(xùn)交流,，共同做好《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程教學(xué),。