演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇一

這兩天我們一起學習了諸多有關(guān)師德師風建設(shè)的文件,，特別認真地討論了“十倡導(dǎo)，十禁止”,。依據(jù)條文，對照自己的思想言行,，我作了比較深刻的反思。現(xiàn)在,，我談點自己的看法，請大家批評,。

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室,，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生,，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜,，耐心輔導(dǎo),。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責,。當然，有的老師可能教書不錯,，育人就差一些。有些學生從小就學會吸煙,、賭博、不聽家長的話,，雖說“子不教，父之過”但既然到了學校,，“教不嚴，師之惰”,，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”,，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”,。當然是少數(shù)。所以我認為開展師德師風建設(shè)是及時雨,，是大勢所趨，是人心所向,。

二,、教師這個行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻的心

因為教師這個職業(yè)很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻,。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,，誨人不倦,，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師,，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使,，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學第一線默默地耕耘著，他們不計報酬,，不圖回報。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣,，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤,，那么,，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華,，這些教師的價值觀更需要改變。所以,，我認為他們必須來一次洗腦運動,。

三、行業(yè)之風要求我們“教育之小事,，事事都育人”

我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì),。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”,，學校無小事，事事都育人,。我希望教師們在這次師德師風活動中,，能夠改正自己的不良習氣,，塑造教師良好的社會形象,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我們一定要在這次師德師風建設(shè)活動中，凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德,。

謝謝大家!

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇二

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學,，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學,、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學科教學,、學科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責,、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離*》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，今天我演講的題目是《堅持》,！

回想當初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵,。可以說,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里……

年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低,。

種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎,？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎,？不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導(dǎo)；有人說：“不管了,，什么也教不會”，結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著,；有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人，父母有病,，也不能時時床前盡孝,；有的人，一心為了學生,，甚至無暇顧及自己孩子,；有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學校走兩圈,。

這是什么？這就我們教師的師德,，就是對學生充滿責任的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持,！

面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂。

面對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的意義遠不止功利。

面對我們學校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持,，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表；堅持學習,，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來,，走向美好,！

為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好：

今天,，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨,。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而，達到這種境界,，并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個標準衡量自身：1.是否熱愛自己的工作；2.是否愛自己的孩子,；3.是否具有為了工作,，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,，都會不由得以此為標準衡量自己。然而,，做一個客觀公正的評價,，也要看工作以來的一貫表現(xiàn),，

然而，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了,，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了,，我又要當裁判，給他講道理,；拉了,，吐了,，還要幫他們收拾,，打理；有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀；有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里,？報復(fù)在哪里？于是,，我茫然了,，這樣的生活，離我想象中的太遠,。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝，拎著包,，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。

可是，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀,！”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會說：“他們多威風?。〈┲?，開著警車……,?！笨墒?，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當他們,，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風么,？因此,，工作者是一種責任,，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移,，我也日成熟,，認清了工作的價值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：清晨,，當悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們。

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休。

我會扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫,。

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,。

我會和班上的老師一起,，走進孩子的家庭,，和他們交流,，當我聽到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時,，我又會,，默默地感動。

我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況,，找出有針對性的教育方法，幫他們進步,。

愛，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛,，才會修成良好的品德,。時間猶如看風景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻給你,，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜，不分四季,，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧！

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻,。

十年前，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報考了師范學校,。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛,。美國作家海倫？凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

我們班有這們一名學生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學玩耍，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸！”這時,，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子,，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學們跳繩，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到,，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,，神奇的，更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,，我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學生的愛心,，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,，花有花的風采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學教師,，我深感自己責任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,，尊敬的老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。

各位老師,，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空,；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢想成真！

也許你有些無奈,，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師,。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W實踐中，也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣,！”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：

是張潔老師的雷厲風行,；

是劉春玲老師的風風火火,；

是張德朋老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動：

是龐春梅老師在醫(yī)院對學生的悉心呵護,；

是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽,；

是劉萬紅老師對學生的濃厚深情,。

還可以是一種精神：

是汪校長的兢兢業(yè)業(yè),；

是湯校長的嚴肅認真；

是周主任的平易近人,；

更是一種風格：

是黃潔老師的生動幽默,；

是郭強老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁灑脫,，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。

不只是他們,，在座的每一位，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地干,；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望,，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力,，攜手共進,，共同演繹教師的風采,！最后,，祝愿我們的學校越來越美好,！祝愿大家工作順利！

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇七

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇八

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時,，沒趕上英雄時代,，要不我也會揚名天下！我也聽過類似的抱怨,，我時運不佳，沒攤上個好崗位,，否則咱也不想當孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求。

秋天,，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺,，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠,，落后的湖灘中學,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們，在我的教育下,，一天比一天懂事，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè)。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時,，我深知在學校所學的知識遠遠不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,，教育教學雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時，常向有經(jīng)驗的老師請教,，聽課,，聽講座,，學寫論文,，取他人之長，補已之短,。

愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹,，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學生送一份冷靜,，讓學生時刻生活在溫暖中,。

寒來暑往，風雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年，但在這八年里,，憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛,，所教的每屆學生都在進步，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生最大的幸福,，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學生,，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實；不求涓滴相報,，但求今生無悔。

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機會,，和大家歡聚，向大家學習,。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動,，前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案,，,。眼皮打架了,，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責任心,。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

百年大計教育為本,，教育大計教師為本，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責任心和“愛”,，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》,。

初為人師時,，不知道自己肩上的責任,，以為自己就是一個孩子王。后來，當漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來,，不帶半根草去當作自己的座右銘,。

彈指一揮間,，近十年過去了,。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的老教師,。用朋友的話說,，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚,，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣,、艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺,，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘,，將教師這個榮譽高高舉起,，不動搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子那便是希望,，也是教師的全部財富,。是啊，當每個生命來到這世界上,，在他們的心中，都有一塊空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育,，甘當播種希望的老師,。也許我選擇的教育事業(yè),，注定我這一生只能默默無聞,，只能默默奉獻,，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里,，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，即使它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,，奔向遠方,。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我愿和大家一道默默地耕耘,，共同托起我們四中的太陽,。

我的演講完了,，謝謝大家！

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇十一

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園。

可是,，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品 德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎 集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園。"在幼兒園學 到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要 團結(jié),、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性 時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團結(jié),。

說實在的，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是,，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任,，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、親愛的老師們：

大家好！今天我演講的題目是《情系三尺講臺,，甘灑青春熱血》。

有人說,，教師的熱情如星辰，遠望是盞燈,，近看是團火，我卻說教師的奉獻如百合,，展開是朵花,，凝聚是枚果,。因為我們情系三尺講臺,，甘灑青春熱血。

還記得那個臨近六年級期末檢測的前夕,，我正在教室里津津有味地給學生講解難題。突然,，同事跑來告訴我，家里有急事,，快接電 話。接過電 話,，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽,，媽媽,，我的眼睛好痛,，我在醫(yī)院,，你快來,，你快來啊……”頓時,，我忐忑不安,，女兒的眼睛怎么了,，會不會……我不敢往下想。我擔心,，擔心女兒那雙明亮的眼睛，我自責,，自責此刻沒有陪在女兒的身邊,。我多么希望能馬上長出一雙翅膀,，飛出教室,，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長出一雙翅膀,，飛出教室，飛到女兒的身邊,，傾注一腔，不,，哪怕僅僅是一絲母愛呀！可是,，當我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時,，我猶豫了,，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧,，可我丟下學生,，就是丟下七十多份希望啊,！于是，我決定留在三尺講臺上,。

當我送走學生，踏著最后一絲夕陽來到醫(yī)院時,，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了，只見她頭發(fā)蓬松,，雙眼紅腫，眼角邊還掛著淚水,。這一切如尖刀般刺在我的心頭，我緊緊地抱住孩子,，眼眶里盈滿了淚水,，我是母親,，可我還算得上是一個合格的母親嗎,？婆婆告訴我，醫(yī)生說明天還要進行診斷,?；?、照片都需要人手，該怎么辦,？一邊是女兒，一邊是學生，我該怎么辦,？在個人與集體，女兒與學生的十字路口,，我必須做出選擇，我沉默了,。第二天，我含著淚,，在女兒：“媽媽快回來，我要媽媽,，我要媽媽……”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院，帶著深深地愧疚,，來到學校，來到三尺講臺上……

面對黨旗,，面對事業(yè),，我的確算得上一位合格的人民教師,，可是面對女兒，我卻算不上一位合格的母親,，我無愧于事業(yè)，無愧于學生,，可我卻深愧于家庭，深愧于天真可愛的女兒……

在教育這塊沃土上,，如此的事例太多太多，藍天當紙道不盡,，海水當墨述不完,。千千萬萬的教育工作者,，都把點滴之愛無私灑向?qū)W生的心田,，都把青春年華奉獻給最壯麗的教育事業(yè),。

情系三尺講臺,，我甘灑青春熱血。

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇十三

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋,?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行，清貧且辛苦,，尤其是心累,。有時候也很煩躁，很不想做了,。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛,，想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔,。

無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠,，走向那燈火闌珊處,。我自與那清風白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學習新知，提升教育理念;有時,，為了想個好游戲,，我反復(fù)琢磨，細細推敲;有時,，為了完成學校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時,，為了孩子的學習,，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報,。幾年來我認真完成學校總結(jié),、論文和申報材料的寫作,，培養(yǎng)學生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績,。一燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風演講稿600字初中 師德師風演講稿600幼兒園篇十四

人常說,，沒有夢想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛心與責任”。

有人說：教師是教書匠,，憑著三寸不爛之舌,，混日月,，風吹不著,，雨淋不到,，我每聽到這些話語，只是一笑了之,，因為我明白，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師,，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道、授業(yè),、解惑,、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親,、母親一樣、嚴慈相濟,、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學生,；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登,；象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程,?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負荷運轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學苦練,，這樣才能學高為師，身正為范,。教師要筆耕不輟,、默默奉獻。

教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿,，要心中有愛，行動隨愛,，時時獻愛,，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,，體驗學生的饑溫冷曖,。多尊重，保護學生的自信心,；多期待,，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團隊里，成長在團結(jié)奮進的集體中,，學習在快樂無憂的搖籃里,。讓學生的榮譽感、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩,。

有愛心的教師，才有責任心,，有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想,，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,，耐心細致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,，滋潤學生的心田,。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學生要循循善誘,，曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學家、軍事家,、文學家,、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑,，一句關(guān)愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生,、進步了老師就要表揚,。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和責任心去感化學生,，做學生的知心朋友,。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄,，

我作為一名老教師,，我認為責任是重擔，愛心是明燈,，我們要擔起責任的重擔,，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火,，用那滾燙博大的愛心,，讓神果的學生都快樂成長，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說,，胸中有團火,，一顆博大的心哪，愿神果學生都快樂,?！?/p>