時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教務(wù)工作計劃及每月安排篇1

我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體,。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間，團隊精神初露端倪,。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組,，但是我們不抱怨、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、細研,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,；同時我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進工作。現(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研組作個總結(jié)

一,、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作，共同探究,，才能有最佳成效,。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時間地點固定,、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時敲定,。

教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺,、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的,，也是放在桌面上便于隨時打開的,，更是深深地刻在每個人心中，它提醒,、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容,、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午每逢這個時候,，我們總會不約而同地走進會議室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

二,、抓實教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。在實施“六認真工作要求”中,，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。

學(xué)校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長每個星期一檢查備課,，全組教師都能按時上傳一周的備課,，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色,。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程,， 我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動，備課備學(xué)生尤為重要,。

我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價有非常有效，例如：笑臉,、鼓勵語等,。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校課堂開放教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，確立了“數(shù)學(xué)課堂開放”的研究主題,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課,，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對開放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解,。

上課,，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課,、教研組長參與,；二是第二次試講，教研組全體聽課,，教導(dǎo)處參與,；三是公開課，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。

評課,，首先是個人說課,，談感受；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標理念,、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點評總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行點評,，最后由教研組長作總結(jié),。

課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上,。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

四,、演繹課堂精彩

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促。

圍繞“數(shù)學(xué)課堂開放”這一研究專題,，通過開展教研活動,，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。例如：王秀忠老師參賽的《分數(shù)應(yīng)用題》,，白云龍老師的展示課《可能性》、《行程問題》,，肖淑芳的研討課《平行和相交》,，張艷芮老師參賽的《觀察物體》，張玉琴老師的匯報課《５的分與合》,，李艷老師的匯報課《分數(shù)乘法應(yīng)用題》,，高曉紅老師的研討課《乘數(shù)中間有０的乘法》等等，７個人公開課12人次,，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的.有效性,。可以說,，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課,、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進新課程的意識，新橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度,；同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條,，我們新橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階,。

小學(xué)教務(wù)工作計劃及每月安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教學(xué)工作將全面執(zhí)行黨的教育方針,，認真貫徹市,、區(qū)教育局教育教學(xué)十條量化要求，并結(jié)合我校教學(xué)工作的具體情況,，緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的工作思路,，立足“三個聚焦，以新課堂教學(xué)改革為核心,，以有效的校本教研和集體備課為重點,，以常規(guī)管理為抓手，認真落實教育教學(xué)十條量化要求,，努力做到精致管理上水平,，教學(xué)質(zhì)量上臺階。

二,、工作目標：

1,、加強教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,、精致化,、高效化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

2,、以研訓(xùn)室為主陣地，加強各科教研活動,；堅持集體備課制度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、抓好師生讀書活動，開展豐富多彩的讀書評比匯報活動,。

4,、堅持走科研興校、興教之路,，積極開展教育科研活動,，加強校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平,。

5,、開展豐富多彩的學(xué)生比賽活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

6、進一步提升爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，比教學(xué),、比奉獻，在“向我看齊,，從我做起”競賽活動中爭做排頭兵,。

三、主要工作：

（一）,、規(guī)范常規(guī)管理,，有序開展教學(xué)工作

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。各門課程均屬基礎(chǔ)課程,，對學(xué)生的知識面和思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此,，要嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，開齊、開足、教好每一門課程,，不隨意增減科目,。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點,，改進教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。

2,、進一步抓好教育教學(xué)量化十條督查工作,。規(guī)范教師教學(xué)行為，堅持查課制度,，做到天天有檢查,，次次有重點，及時推廣教學(xué)亮點,，發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,，彌補不足。

（二）,、深化教學(xué)研究,，切實提高教學(xué)質(zhì)量

1、全體教師要認真研究學(xué)生,。以情感入手,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，要求任課老師按照“五嚴”要求，做好作業(yè)布置和批改工作,。課堂作業(yè)做到全批全改,，每次達到5人以上面批，至少給予10人次以上激勵性評語,。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)互助的作用,，努力依靠家長的支持，有耐心,、有針對性進行工作,，對學(xué)生多一點關(guān)愛、多一點激勵,、多疑點贊賞,、多一點提問、多一點交流,。

2,、課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心,。引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，采取多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,。課堂教學(xué)民主,、和諧、生動,，煥發(fā)出生命的活力,，教師要把激情帶進課堂、微笑帶進課堂,、愛心帶進課堂,，提高課堂的吸引力，全體教師實行侯課制度,，讓40分鐘發(fā)揮最佳效益。

3,、積極開展雙語閱讀活動,。學(xué)校圖書室繼續(xù)向?qū)W生、教師開放,，各班要充分開好上好閱讀課,，讓學(xué)生在閱讀中汲取知識，學(xué)會做人,。本學(xué)期將繼續(xù)圍繞雙語閱讀,，組織朗讀比賽、講故事比賽等活動,，定期評比,，及時總結(jié)。

4,、繼續(xù)開展家?；顒樱瑯?gòu)筑學(xué)校,、家長和孩子三方互動的平臺,，充分挖掘家校合作的巨大潛力，豐富學(xué)校的課程資源,，創(chuàng)新教育形式,，為孩子們成長營造良好的校園氛圍和家庭環(huán)境，促進學(xué)生更加健康快樂成長。

（三）,、開展豐富多彩的備課教研活動,，以科研促進專業(yè)發(fā)展。

1,、不斷創(chuàng)新,，開展形式多樣且富有實效的教研活動。各備課組要在課堂教學(xué)研討方面加大力度,。備課組活動要做到專題化,、系列化、經(jīng)?；?、制度化。繼續(xù)開展“相約星期四”備課組活動,，組內(nèi)教師都必須參加活動,，不得無故缺席。同時,，每位教干跟班一個備課組參加活動,。每周主備人要上一節(jié)公開課，課后要做好評課工作,，人人發(fā)言,，總結(jié)亮點，指出不足,，提出設(shè)想,，形成良好的教研氛圍。

3,、加強課堂教學(xué)后記撰寫檢查和評比,。教學(xué)后記可從以下幾方面撰寫：寫教學(xué)成功的地方；寫教學(xué)遺憾的地方,；寫教學(xué)機智的地方,；寫學(xué)生獨特的見解和發(fā)現(xiàn)；寫再教設(shè)計等,。提倡有感而發(fā),，忌“無病呻吟”每周至少有1篇高質(zhì)量的教學(xué)后記。

（四）,、加強師資隊伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì)

1、專家引領(lǐng),。要加大走出去,、請進來的力度,。積極組織教師參加各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí),、參觀活動,，使更多的教師從“走出去、請進來”活動中受益,。

2,、同事互動。各個備課組組要充分發(fā)揮“教研”職能,，通過“共享式的集體研討”,、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學(xué)習(xí)討論”等促進教師之間的互動。組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體研討結(jié)合,，個體實踐與集體評課結(jié)合,，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性,。教務(wù)處平時加強對教研組活動全程跟蹤,，推動教研組工作的經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

3、堅持集中培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)結(jié)合,。由教務(wù)處組織,，利用業(yè)余時間開展形式多樣的培訓(xùn)活動。除了教研組常規(guī)活動外,，教務(wù)處每月至少組織一次集體培訓(xùn)活動，為教師搭建學(xué)習(xí)互動的平臺,。

4,、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作,，給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍,。

5,、開展推門聽課。由教務(wù)處牽頭,，學(xué)校全體教干分組隨堂聽課,，聽課后及時點評、交流,。通過推門聽課,，促使大家認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,、上好每一堂課，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

6,、加強畢業(yè)班教學(xué)管理、復(fù)習(xí)研討和質(zhì)量提升工作,。

7,、擴大校際和校內(nèi)交流，搭建教師互相學(xué)習(xí)的平臺,，不斷深化教育教學(xué)管理,，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念,，自我完善,，不斷發(fā)展。

四：具體工作安排：

二月份：

1,、做好開學(xué)初的各項準備工作,。

2、各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃,。

3,、備課組制定計劃并開展活動。

4,、組織教師參加教研室新教材培訓(xùn),。

三月份：

1、三月份教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,。

2,、組織參加全區(qū)教師素養(yǎng)大賽

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

4,、組織教師參加小語青年教師基本功競賽活動

5、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)及課件使用培訓(xùn)

7,、參加六年級品德學(xué)科課堂教學(xué)研討會

四月份：

1,、組織教師參加全國第六屆語文素養(yǎng)大賽觀摩活動

2、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會

3,、參加區(qū)小學(xué)英語閱讀課比賽活動

4,、四月份教學(xué)業(yè)務(wù)檢查評比。

5,、部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

6,、參加市小學(xué)美術(shù)基本功比賽

五月份：

1、參加全市小學(xué)語文教學(xué)研討會

2,、舉行師生第七屆美文誦讀比賽

3,、六年級英語復(fù)習(xí)研討活動

4,、組織參加市小學(xué)英語閱讀課比賽活動

5、五月份業(yè)務(wù)檢查評比

6,、科學(xué),、音樂、體育優(yōu)課評選

六月份：

1,、舉行師生雙語閱讀知識競賽

2,、小學(xué)生習(xí)作之星評比

3、安排布置暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

4,、期末（畢業(yè)）檢測,、測評、質(zhì)量分析,、總結(jié)工作,。

5、各類教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)期業(yè)務(wù)檢查,。

6,、做好教學(xué)資料的收集工作，上報各項教學(xué)材料,。

7,、學(xué)期績效考評匯總及結(jié)果公示。

小學(xué)教務(wù)工作計劃及每月安排篇3

指導(dǎo)思想：圍繞校長在開學(xué)會議上所作的 “精心育人,，精細管理,，精準謀劃打造精品學(xué)校”的講話精神,，全面實施素質(zhì)教育,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，做好教師,、學(xué)生的服務(wù)工作,。

一、工作目標與任務(wù)

以教學(xué)為中心,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重點抓好中考工作,。我校20__年中考目標：全校平均分,、400分以上人數(shù)、各科A+的人數(shù)都要在去年的基礎(chǔ)上有所提高,。

二,、工作策略與舉措

1、初三工作為首,。

(1)中考各個環(huán)節(jié)的銜接做到嚴謹,、有序,，管理精細化。

(2)緊緊依靠兩個法寶：一是堅持集體備課,，二是堅持以班主任為核心的班級質(zhì)量管理,。

(3)參與初三備課組、班級教學(xué)工作,、做好每天下午自習(xí)課的巡視工作,。

(4)召開百日沖刺誓師大會;充分調(diào)動學(xué)生與家長的積極性。

(5) 做好初三的其它工作：

1,、完成中考報名系列工作,，并整理統(tǒng)計相關(guān)報名數(shù)據(jù);

2、審核初三畢業(yè)生信息,，辦理畢業(yè)證書;

3,、認真嚴謹?shù)赝瓿沙跞加⒄Z聽說模擬考、聽說考,、中考考務(wù)工作;

4,、做好初三學(xué)生自主招生工作。

5,、組織完成初三志愿填報相關(guān)工作,。

2、實施常規(guī)教學(xué)精細化管理

(1)抓實備,、教,、輔、改,、考,、析六個環(huán)節(jié)，加強課堂巡查,，落實課堂管理常規(guī),。

(2)課堂教學(xué)要做到“有趣、有序,、有效”,，讓課堂充滿活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率,，減負提質(zhì),。

3、以課改促教研

(1)加大課堂教學(xué)改革的力度,，繼續(xù)開展“小學(xué)升初中英語,、數(shù)學(xué)銜接”的課題研究;修訂《小升初英語、數(shù)學(xué)銜接》校本教材,。

(2)以“小課題研究,、習(xí)本課堂”為抓手,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過提高課堂教學(xué)的效率來提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加大青年教師的培養(yǎng)力度 。

(1)4月中旬開展校長杯“精品微課”大賽,。

(2)開展學(xué)科組基本功競賽系列活動

語文組——“我最喜歡的詩詞”朗讀比賽;

英語組——“美——在跳動的筆尖”英語教師書法比賽;

數(shù)學(xué)組——“用數(shù)學(xué)眼光看世界” 主題演講比賽;

史地組——“古今匯” 主題演講比賽;

科學(xué)組——“科普達人秀” 主題演講比賽;

體育組——“我的體育情結(jié)” 主題演講比賽,。

小學(xué)教務(wù)工作計劃及每月安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

堅持以_________

二,、主要工作與措施：

（一）加強過程管理，規(guī)范常規(guī)工作

1．加強教學(xué)管理 進一步提高課堂有效性

（1）繼續(xù)開展“課堂教學(xué)有效性”研究,，做好日常教學(xué)的指導(dǎo)工作,。

（2）第八周，4月24日迎接區(qū)進修學(xué)校教學(xué)視導(dǎo),。

（3）第九周舉辦杏北小學(xué)“教學(xué)開放周”教學(xué)觀摩研討活動,，積極探索課堂實效性。

（4）組織開展“片區(qū)教研聯(lián)動”,，利用小片區(qū)資源開展課堂有效性研討活動,，推動并積極參加小片區(qū)六年內(nèi)新老師的師能競賽。

2.加強教研組管理,，進一步提高教研活動的實效性,。

（1）要求各教研組切實認真制定計劃，并做好教研組活動計劃的制定和落實工作,。學(xué)校每個教研組活動做到四有,，有計劃、有準備,、有記錄、有成效,，真正使校本教研成為促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。

（2）以教研組指導(dǎo)備課組,，讓備課組活動也能有序、有效開展活動,，備課組主要做好課時,、單元的集備工作。

（3）加強常規(guī)檢查力度,，本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查時間分別是第三周,、第十周、第十七周,，在常規(guī)檢查中及時反饋檢查結(jié)果,，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。除此,，教務(wù)處還將針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查,，幫助并督促教師規(guī)范做好常規(guī)工作。

3.加強隨堂聽課檢查,，提高隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。教務(wù)處將繼續(xù)推行隨堂聽課制度，學(xué)校行政人員將深入教學(xué)第一線,，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況,，對新教師及課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導(dǎo)與交流,，幫助他們找出存在的問題,，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長,。

（二）加強教師管理,，促進教師發(fā)展

1.對教師加強思想道德與職業(yè)道德教育。我們將繼續(xù)認真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，社會主義核心價值觀,，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信,、團結(jié)友愛,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則,。牢固樹立育人為本,，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性,，切實規(guī)范教師的教學(xué)行為,，進一步增強教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養(yǎng),，杜絕隨意調(diào)課,、占課和缺課等現(xiàn)象，確保教學(xué)活動正常,、有序,、健康地開展。教務(wù)處將加強督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋，并及時提出整改意見,，防止各類教學(xué)事故的發(fā)生,。

2．加大教師崗位大練兵力度，具體形式有

（1）理論學(xué)習(xí)大練兵 教務(wù)處組織開展以“先進教學(xué)經(jīng)驗”為主題,、以集中培訓(xùn),、自我學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形勢，活動結(jié)束后教師要提交學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)習(xí)心得或讀書心得,。

（2）教學(xué)技能大練兵 按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際,，突出崗位自練,。第一繼續(xù)組織教師苦練教學(xué)基本功（三字一畫、普通話,、語言表達等）,、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范,，不斷提高教學(xué)準備能力,、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力,、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等,，積極開展以教學(xué)設(shè)計、課件制作和片段教學(xué)為內(nèi)容的“新三項”基本功訓(xùn)練,。第二結(jié)合__區(qū)開展的“教師說題命題活動”開展崗位練兵,，進一步引導(dǎo)教師深入研究課程標準、教材教法及學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,，準確把握課堂教學(xué)目標,、重難點及教學(xué)方法和手段，切實提高教師的教學(xué)評價能力,。

（3）課堂教學(xué)大練兵 課堂教學(xué)大練兵是本學(xué)期的重點,，教務(wù)處以抓常規(guī)教學(xué),、增強課堂實效為切入點，組織一線教師,，以教研組為單位,，開展人人都講一節(jié)公開課活動，做到課前細致準備,，精寫教案與教學(xué)設(shè)計，課堂體現(xiàn)自我風格精益求精,，課后說課清晰,，反思真實有效，評課認真細致全面,，總結(jié)恰到好處,。

3.新教師培養(yǎng) 第一繼續(xù)健全新老教師結(jié)對子制度，進一步明確各自的工作目標,、義務(wù)和權(quán)利,，更好地發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，幫助新教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快地成熟起來，促進他們健康地成長,。第二新老師一學(xué)期至少開三節(jié)課匯報課,，通過課堂實實在在提高教學(xué)能力；結(jié)對子教師也要按要求上好示范課和匯報課,，讓新老師在師傅的帶領(lǐng)下茁壯成長,；除此，我們還鼓勵新教師積極參加區(qū),、市級等培訓(xùn)活動,，全方位汲取營養(yǎng)，提高自己,。第三以考核課為抓手,，切實做好新老師的帶教、磨課工作,，提高新教師的自我反思和自我成長能力,。

4.著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。教務(wù)處將進一步加強對青年教師,、__區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)工作，為他們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,，搭建展示自我的舞臺,，建設(shè)好一支以教研組長,、備課組長為核心的骨干教師隊伍；有機會就讓骨干教師多走出去,，找到和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點,，反思自己的教學(xué)，成長自己,，超越自己,。

（三）加強質(zhì)量管理，提高教學(xué)實效

1.加強作業(yè)與考試（考查）管理,。教務(wù)處將繼續(xù)認真貫徹《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知》的精神,，嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁懲罰性作業(yè),。作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)設(shè)計要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學(xué)性,、合理性和實效性,。教師要規(guī)范批改格式，努力提高作業(yè)的批改質(zhì)量,，對不同層次的學(xué)生,，可進行分層布置，分層批改,，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔,。作業(yè)布置要堅持“四個必須”，即布置的作業(yè)必須納入教案,，必須自己做過,，必須及時批改，必須及時評講,。嚴格控制考試（考查）次數(shù),，認真組織階段性測試和期末考試（考查）工作，及時做好質(zhì)量分析和反饋工作,，對存在的問題要及時采取補救措施,。教務(wù)處將督促各年級備課組、教研組認真做好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析,，抓好教學(xué)反饋,，總結(jié)成功經(jīng)驗。

2.加強校內(nèi)調(diào)研工作,。將不定期對教師開展一日調(diào)研和隨堂聽課活動,，對教師的教育教學(xué)活動及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行全方位的了解，有針對性地與授課教師交換意見,，及時總結(jié),、反饋調(diào)研情況,，積極尋求整改策略，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（四）加強科研課題研究,。

1．繼續(xù)完善校本課程，把水文化特色融入到各學(xué)科教育教學(xué)之中和校內(nèi)外的各項活動之中,，進一步收集,、整理水文化資源，準備匯編水文化校本課程,，為融入課堂提供素材,。

2．認真組織參加區(qū)20__-20__學(xué)年中、小,、幼教育教學(xué)論文評審、交流與匯編工作,。

3．對已立項的體育組區(qū)課題《體育課中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)》,，本校課題《數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)珠算教學(xué)之研究》加強跟蹤,，爭取研有所獲,，校級課題早日向高一級立項。

4．結(jié)合區(qū)教科研計劃,，積極做好新一輪區(qū)級科研課題的申報,。

（五）加強學(xué)籍管理，做好特困生的教育,、關(guān)愛工作,。

繼續(xù)按照上級部門文件精神，做好“全國信息采集工作”,，應(yīng)用“__區(qū)學(xué)籍管理系統(tǒng)”進行學(xué)籍管理,，完善轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度,，履行好轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)等手續(xù)。做好學(xué)生入學(xué)率等的統(tǒng)計工作,，使學(xué)籍管理規(guī)范化,、科學(xué)化。對學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生或頑劣學(xué)生,，科任老師與班主任要正確認識,，高度重視，實行“陽光工程”,，不歧視任何一個差生,，不放棄任何一次教育機會,，力爭做到全面育人。促進教學(xué)教育工作的良性發(fā)展,，并做好有關(guān)資料的建檔工作,。

總之，為了搞好本學(xué)期的教務(wù)工作,，我們要規(guī)范自己的工作,，以人為本，優(yōu)化管理,，以身作則,，率先垂范。同時也希望各教研組,、備課組,、各科任教師，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,，積極地配合學(xué)校完成各項工作,，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平再上一個新臺階。

小學(xué)教務(wù)工作計劃及每月安排篇5

一,、指導(dǎo)思想

落實市局20__工作要點,。堅持“落實課程標準，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)”,，從教學(xué)常規(guī)管理和高效課堂建設(shè)兩個維度開展工作,，工作目標：“語文閱讀與習(xí)作、數(shù)學(xué)思維與綜合實踐,、英語基于故事（情境）的教學(xué)和單元主題活動”的高效課堂教學(xué)研究,，追求高效課堂的實效，推動小學(xué)教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展,。

二,、總結(jié)回眸

回首20__年，在市教研室和中心校張校長的睿智引領(lǐng)下,，我們開展了鄉(xiāng)域教學(xué)評估（以常規(guī)管理和教師課堂教學(xué)兩方面為抓手）,、五年級抽測、鄉(xiāng)域期中考試,、說課比賽,、全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)拉練等活動，順利迎接了中央電教館王珠珠館長對數(shù)字資源全覆蓋的調(diào)研,，要特別感謝寺前,、郎小、文士,、西山,、扣中小學(xué)部等校領(lǐng)導(dǎo)和師生的傾情配合,。

在課堂錄像課評比過程中，很多學(xué)校都組織教師及早準備,、認真采錄,、按時上交，在不同學(xué)科領(lǐng)域,，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師：如寺前諶東玲,、張海霞、邵秀華,、李翠霞,、齊淑娟、劉曉燕,、石艷琴,，東牛山的李娜、扣中小學(xué)部的徐秀英,、彭芳,、李艷春、張艷新,，郎小的客文興、西山郎艷玲,、劉國友,，文士的張玉茹、朱艷紅,，唐小的張艷艷,，蘭小的李麗，任小楊春霞等,。

在常規(guī)拉練檢查中,，我們欣喜地看到了寺前小學(xué)精細規(guī)范的常規(guī)管理、豐厚的內(nèi)涵文化,、多姿多彩的社團活動,、如火如荼的高效課堂建設(shè)；感受到了郎莊小學(xué)小學(xué)校辦大教育,，不斷趕超,，負重前行和開拓創(chuàng)新的精神；西山小學(xué)的花樣跳繩也曾讓我們折服,；感動任小的感恩教育,；更欽佩唐小的書法進課堂、弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展,；我們羨慕東牛山小學(xué)的情感管理,，更欣賞蘭若院小學(xué)的質(zhì)樸與善良和優(yōu)異的教學(xué)成績,；我們?yōu)閳?zhí)著的扣莊教育人而自豪和欣慰，更為不畏艱苦,、一心一意做教育的領(lǐng)導(dǎo)和師生點贊,。

這些成績的取得和我們的努力是分不開的。我們看得到自己的成功,，但也發(fā)覺到它背后隱藏的更多不足,。

1、各校教學(xué)常規(guī)管理參差不齊,，缺乏規(guī)范

管理能力：通過檢查發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)校校長管理能力有待提升，與時代脫軌,，跟不上先進的教育教學(xué)理念,，不愛讀書，更不喜歡鉆研業(yè)務(wù),，不能堅持聽評課,，常規(guī)資料管理不全，凌亂不堪,，缺乏落實課程標準與課堂教學(xué)銜接的教學(xué)理念,。

管理目標：部分學(xué)校沒有中長期發(fā)展目標及發(fā)展規(guī)劃，不能按國家規(guī)定開足開齊國家課程,，尤其是音體美課,，學(xué)校缺乏“教、學(xué),、研”一體的校本研修制度,，不能積極開展集體備課、課例研修等教研活動和教學(xué)改革,。

教務(wù)管理：有些學(xué)校教師備課流于形式,，缺乏創(chuàng)新，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查痕跡,，日期,、課題不全，課后沒有反思,，課堂教學(xué)依然停留在教師講授為主的層面上,，缺乏對學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)批改也不夠及時,，作業(yè)布置不夠合理,，單一機械，作文次數(shù)太少、缺乏激勵性評語,，作文批改只言片語,，很難讓學(xué)生得到寫作上的點播與提升。

學(xué)生管理：學(xué)生素養(yǎng)關(guān)注不夠,，缺乏具體的朗讀,、詩詞背誦、閱讀,、口語交際,、寫字、問題解決,、習(xí)慣養(yǎng)成等落實課程標準的基本學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方案,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的傾聽、閱讀,、觀察,、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,、書寫和作業(yè)等日常行為習(xí)慣,。

2、部分學(xué)校課改意識淡泊,，思想意識滑坡,，對高效課堂建設(shè)的推進有抵觸情緒。

三,、工作設(shè)想

（一）,、依托學(xué)科研修團隊（群名稱：），培養(yǎng)“功底扎實,、業(yè)務(wù)精湛”的學(xué)科骨干教師。

要求：每位研修團隊成員必須加入群并建立自己的博客,，相互加為好友進行關(guān)注,，互相學(xué)習(xí)交流；

團隊成員博客每周不少于1篇原創(chuàng)作品發(fā)表,，群“美麗的發(fā)現(xiàn)”每天必須有不少于200字的關(guān)于高效課堂建設(shè),、教育教學(xué)及學(xué)生管理的真知灼見、所思所想,。中心校將定期組織團隊成員外出學(xué)習(xí),，汲取它山之石，豐富自己的內(nèi)涵,；

中心校將組織鄉(xiāng)域內(nèi)高效課堂優(yōu)質(zhì)課例評選,，屆時將評選優(yōu)秀教師，頒發(fā)證書,，同時還將給與物質(zhì)獎勵,。

團隊成員通過學(xué)習(xí),，明確支架設(shè)計理念，研究學(xué)情分析,，會設(shè)計較為優(yōu)質(zhì)的表格式,、支架式各學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計。

（二）依托學(xué)校,，扎根教育教學(xué),，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，使之逐漸趨于規(guī)范化,、精細化

1,、各校要按照“十星學(xué)校”教學(xué)管理星驗收標準,，按管理能力,、管理機制、管理目標,、學(xué)生管理和教務(wù)管理五個方面,，再按照各級目標對應(yīng)的三級目標（如教務(wù)管理包括計劃、總結(jié),、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè),、復(fù)習(xí),、教學(xué)檢查）認真細致的做好各項工作，力求真實,、有效,，爭創(chuàng)“十星學(xué)校”,。（已爭創(chuàng):寺前10星,，東牛6星，郎莊3星,，西山2星,、蘭小2星）

2、中心校定期到各校檢查督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提前一天通知,，對檢查過的和存在問題的學(xué)校中心校將進行復(fù)檢。

（三）依托課堂,，扎實有效的推進高效課堂建設(shè)

1,、組織觀摩優(yōu)質(zhì)課例，結(jié)合自己的實際教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)教研和課例研修的形式,，選擇主備教師和主備課,，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)目標的達成,、小組活動,、問題導(dǎo)學(xué)的設(shè)置等進行集體備課，將教學(xué)陣地遷移,，然后現(xiàn)場觀摩,，每位團隊成員有側(cè)重點的去觀摩，最后形成定稿保存,。

2,、三月份，選拔,、指導(dǎo)上報省,、市的“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例,。

3,、五月份，組織“高效課堂建設(shè)”先進單位語數(shù)英三個學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動,，檢驗各單位高效課堂建設(shè)情況,。評比采取不限定課題和課型的方法進行，要符合高效課堂教學(xué)理念,，要體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的過程，講課進度要適合,，不要相差太遠,。比賽分教師組和校長組兩個系列。

4,、中心教研組開展區(qū)域高效課堂研討,。

5、結(jié)合十星學(xué)校驗收,，在5、6月份進行教學(xué)評估(蘭小,、西山,、郎莊重點準備)。

6,、結(jié)合“一師一優(yōu)課,，一課一名師”和市優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,中心校將按照指標分配嚴格把關(guān)，認真選拔,，擇優(yōu)錄取,。（市優(yōu)質(zhì)課人員從研修團隊成員中擇優(yōu)產(chǎn)生（備注：研修團隊成員指的是正月初十、十一集體備課的人員）,。

7,、校長教師多讀書、讀好書,，為10月份開展“讀書伴我成長”公開演講比賽做準備,遴選優(yōu)秀者參加市局比賽,，參加者要將自己的讀書筆記、閱讀篇目以及相關(guān)批注上交中心校,，作為評選的依據(jù),。

附：推薦書目

《學(xué)與教的心理學(xué)》《愉快學(xué)習(xí)有效教學(xué)》《__課程標準解讀》《給教師的建議》

語文：《語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計》《語文質(zhì)量目標指南》

數(shù)學(xué)：《小學(xué)數(shù)學(xué)概念與思維教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》

《小學(xué)數(shù)學(xué)名師工程系列叢書》

英語：《英語教學(xué)活動設(shè)計與應(yīng)用（小學(xué)卷）》