當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇一

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的方針的根本保證,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的迫切要求,，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前程名譽(yù)和民族的未來(lái),。在新時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù),。

短短幾天的培訓(xùn),，我——作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師而言，受益匪淺,。學(xué)校大力開展了一系列的活動(dòng),。通過(guò)聽校長(zhǎng)書記精彩的講話，“一切為了孩子”生動(dòng)感人的事跡,，校首屆標(biāo)兵的真實(shí)事跡,，魏書生大師生動(dòng)的報(bào)告，王永初局長(zhǎng)的精神座談,，還讓每一位新老師上臺(tái)親身作了一回師德報(bào)告,。從中讓我了解認(rèn)識(shí)了更多的東西，讓我對(duì)教師這一職業(yè),，教育這一份事業(yè)有了新的更高的認(rèn)識(shí),。

看如今經(jīng)濟(jì)時(shí)代浪潮的沖擊下，對(duì)于教師目前的師德狀況來(lái)看,，確實(shí)令人擔(dān)憂：有的老師在教臺(tái)上散布消極情緒,，有的教師責(zé)任心不清,，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,，有的教師還以教謀私，這些個(gè)別的情況對(duì)于教師隊(duì)伍有很惡劣影響,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我要通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)工作,，通過(guò)自身的學(xué)習(xí),，向老教師、同行請(qǐng)教,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，努力打造良好的教師風(fēng)貌。

教育是愛(ài)的事業(yè),，教師首要就是——熱愛(ài)學(xué)生,。我給全體老師作的師德報(bào)告就是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老教師——霍懋征的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。這位“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人”讓我知道,，師愛(ài)是師德之魂,。這種愛(ài)出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。聽了魏書生的報(bào)告,，讓我知道了班級(jí)管理可以用這樣四個(gè)字“民主 科學(xué)”,，讓我樹立起一種服務(wù)意識(shí)。首先認(rèn)識(shí)與了解每一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)基礎(chǔ),，從零開始,，因人制宜，因時(shí)制宜,，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們自己的事情自己干,，讓他們?cè)谛袆?dòng)中改變自己,，改變?nèi)松?/p>

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛(ài)他,，他會(huì)愛(ài)你嗎,？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從而產(chǎn)生了教育的個(gè)體發(fā)展功能——完善人的人格：形成人的一定性格,，培養(yǎng)人的良好品德,。通俗地講就是，教師的教最終是為了不教,，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主,、自強(qiáng)不息的品質(zhì),。這才是真正地教學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì)他們認(rèn)字,、計(jì)算僅此而已,。教師還要平等、公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展,。

身體是革命的本錢,，強(qiáng)健的體魄是教學(xué)教育的保障，也是人生地保證,。因此不忘積極鍛煉身體,，才能將自己的一腔熱血灌灑到每一位學(xué)生的身上。愛(ài)自己還表現(xiàn)為自愛(ài),，教師是學(xué)生的榜樣,，因此，教師要遵守法律法規(guī),，以身作則,，做好表率的作用。老師還要不斷地給自己充電,，不被社會(huì)所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò)：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位,?！S著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng),、聽說(shuō)讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

我，要有愛(ài)心,，有信心,，有耐心，有一顆火熱的心,，時(shí)刻要求自己的言行,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng),，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,。

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇二

曾經(jīng)看到這樣一段話 ：枝繁葉茂源自愛(ài)心一片。當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)本來(lái)就是愛(ài)的奉獻(xiàn),，倒也沒(méi)有什么特殊之處,，可是當(dāng)我聽完幾位教師的師德報(bào)告后，現(xiàn)在再回想這句話,，真是感觸頗深?。∈前?，每一位教師都是一個(gè)很平凡,、很普通的人，而這些優(yōu)秀教師們正是在學(xué)生面前沒(méi)有掩飾他們作為普通人的那一面,，把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了他們身邊的學(xué)生們,，讓每一位學(xué)生都真切地感受到這濃濃的教師之愛(ài)！

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有會(huì)愛(ài)的人才會(huì)教育孩子！”其實(shí)每位教師都懂得愛(ài)學(xué)生的重要性,，可卻不一定人人都會(huì)愛(ài),，因?yàn)閷?duì)學(xué)生需要用心、用情去愛(ài),。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài),，所有的孩子都可愛(ài)。如果教師能從情感上打開心扉,，在和學(xué)生的交往中用心去感受學(xué)生,，寓情于理，以情動(dòng)人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài),，很值得你為他們付出,，學(xué)生們也會(huì)更加的熱愛(ài)你，這樣就形成了一種真誠(chéng)相待融的師生關(guān)系,。

我是一名英語(yǔ)教師,，由于學(xué)科的特點(diǎn)，很容易讓我和學(xué)生之間拉開距離,，,、為了讓學(xué)生貼近我，每當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí),，我都會(huì)努力去抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行自我介紹，把我的長(zhǎng)處和短處都告訴他們,，讓一個(gè)真實(shí)的自我展現(xiàn)在他們的面前,，使他們從心理上消除對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的畏懼，讓學(xué)生們從喜歡老師開始喜歡英語(yǔ),。在課上放下老師的架子,，成為學(xué)生中一員，和他們一起說(shuō)英語(yǔ),，一起唱歌謠,，一起作游戲，讓他們充分感受英語(yǔ)的魅力,，同時(shí)我還利用學(xué)生的情緒去調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使英語(yǔ)課活潑有序。正因?yàn)槲野炎约和傻膼?ài)心交給了他們,，所以我便能充分體會(huì)到他們的喜怒哀樂(lè),，這些可愛(ài)的孩子們也愿意把他們的心里話與我訴說(shuō)，記得一次期中考試結(jié)束之后,，我讓學(xué)生們根據(jù)自己的考試成績(jī)作個(gè)總結(jié),，并把他們想對(duì)我說(shuō)的話也寫出來(lái)，當(dāng)時(shí)我想他們肯定也就是寫寫自己的不足,，再寫寫自己今后會(huì)怎么做,，可是當(dāng)我把信收上來(lái)慢慢的翻看時(shí),，我才知道我錯(cuò)了,，這些孩子們已經(jīng)把我當(dāng)作了他們的知己，他們的朋友,，有很多他們不愿意和自己的父母說(shuō)的話都告訴了我,，還要求我給他們保密，我深深地為孩子們的真誠(chéng)所打動(dòng)了，我想正是我這份童稚的愛(ài)心,，使我能在孩子們的天空中飛翔,，與他們一同奏出和諧的韻律。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)老師都是敬畏與懼怕的,，他們有很多話不敢與老師說(shuō),，也不敢在老師面前表露自己的真實(shí)感情。那作為老師就要善于觀察學(xué)生的言談舉止,，善于揣度學(xué)生的內(nèi)心世界,。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，用目光送上輕輕的問(wèn)候,，溫柔的撫摸,，履行媽媽的職責(zé)；當(dāng)學(xué)生失意時(shí),，用目光送上熱情的詢問(wèn),，及時(shí)的幫助，當(dāng)一回心理醫(yī)生,；當(dāng)學(xué)生成功時(shí),，用目光送上欣賞與鞭策，做一次慈祥的爸爸,；當(dāng)學(xué)生失敗時(shí),，用目光送上安慰與鼓勵(lì)，讓自己成為他們的知心姐姐,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，用目光送上嚴(yán)厲的警示，履行教師的職責(zé),。人們都說(shuō)蒙娜麗莎的微笑是世界上最動(dòng)人的表情,，我卻覺(jué)得老師那雙多情的眼睛更具有持久的魅力，因?yàn)槟鞘且环N謙虛的修養(yǎng),，一種不必言表的從容,；那是一種心的安慰，一種愛(ài)的表達(dá),；那是一種精神的典范,，一種道德的象征。老師一道友好的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的呼喚，一句熱情的贊揚(yáng)又會(huì)讓學(xué)生如浴春風(fēng),。老師給與學(xué)生的更多的應(yīng)是關(guān)注,，而不是懲罰與冷漠,。正像文登三中的那位老師所談到的育人方法：激勵(lì)，賞識(shí),，參與,，期待，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。的確,，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上也各不相同,，那么在教學(xué)中,，就更需要我們每位教師努力去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是對(duì)那些在學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生,，多看他們幾眼,，多給他們一個(gè)肯定的眼神，給他們一份信心和光輝,，堅(jiān)持下去,，也許有一天會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，裹著污泥的沙子竟是一粒金沙,。用你多情的眼睛去注視學(xué)生吧,，對(duì)他們敞開你欣賞與贊美之心吧，那么孩子們就會(huì)像向日葵一樣,，始終向著你眼睛的陽(yáng)光如霞地開放,。

學(xué)生在校讀書時(shí)，基本上是家庭,、學(xué)校兩點(diǎn)一線,，每天的活動(dòng)除了聽課就是寫作業(yè)，在這波瀾不驚的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)生會(huì)很容易感到乏味,，而對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科來(lái)講，如果教師在課上還是用老的教學(xué)方法,，讓學(xué)生一味的讀啊,，背啊，學(xué)生會(huì)很快就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去興趣的,，針對(duì)這種情況我在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的特點(diǎn),，把教學(xué)和游戲、歌曲相結(jié)合,，使學(xué)生能充分地感受到語(yǔ)言的人文感染力,。 四,、擁有一雙柔情的巧手,，鋪設(shè)溝通心靈的橋梁,。

孩子的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī),，他們會(huì)把老師的一言一行都記錄下來(lái)的,。要想贏得學(xué)生的喜愛(ài)與尊敬，并且要讓學(xué)生從心底里接受老師的這份情感,，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的,，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所至,，金石為開,。只要我們對(duì)學(xué)生付出珍愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào),。有人說(shuō)：沒(méi)有情感的教育就像是曬干的絲瓜,，無(wú)汁無(wú)味。而我認(rèn)為：沒(méi)有情感的教育就像是平靜的死水,，沒(méi)有生機(jī)和活力,，作為一名教師，只要把自己作為普通人的一面展示給學(xué)生,，用童心,、用真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信一定能看到在愛(ài)心滋養(yǎng)下,，我們身邊的每棵小樹都會(huì)枝繁葉茂,！

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇三

暑假教師研習(xí)班開班對(duì)老師而言是25號(hào)，但對(duì)行政而言23號(hào)就已開始,。23號(hào)下午學(xué)校行政集體聽取了李勝華傳達(dá)的縣局會(huì)議精神,，同時(shí)制訂了學(xué)校暑假教師研習(xí)班方案。25號(hào)上午8點(diǎn)半開辦暑假教師研習(xí)班,，至8月31號(hào)結(jié)束,。七天的暑假研習(xí)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí),。我們既認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和報(bào)告,，又認(rèn)真聆聽了李勝華校長(zhǎng)的學(xué)校工作報(bào)告。不光研習(xí)了梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校編印的教師研習(xí)資料匯編中的12個(gè)資料,，還研習(xí)了我?？h級(jí)優(yōu)秀班主任龍桂華老師及師德標(biāo)兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件。在李校長(zhǎng)的報(bào)告中,，既對(duì)我校以往工作取得的成績(jī)進(jìn)行了肯定,，又指出了我校工作存在的不足,，還對(duì)本學(xué)期的工作和開學(xué)工作做了具體安排。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體教育案例的研習(xí),，大家從中悟出了不少道理,，堅(jiān)定了當(dāng)人民滿意教師、辦人民滿意教育的決心,。具體來(lái)說(shuō),，這次研習(xí)班有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分,。x月xx和xx日兩天,，召開了支委會(huì)、行政會(huì),，對(duì)這次暑假教師研習(xí)班作了認(rèn)真的研究和部署,，對(duì)研習(xí)班的目的、主題,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,、要求等都作了具體的安排,，為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的準(zhǔn)備。

二是主題突出,，形式活躍,。這次研習(xí)班的主題是：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，當(dāng)人民滿意的教師,，努力辦人民滿意的學(xué)校,。目的是通過(guò)研習(xí)，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)育人本領(lǐng),。圍繞這個(gè)主題和目標(biāo)，我們既認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)的會(huì)議精神,，又認(rèn)真聽取了校外師德標(biāo)兵和校內(nèi)師德標(biāo)兵的演講,；既安排了集中的輔導(dǎo)，又安排了分散的自學(xué),；既有分組討論,，又有大會(huì)心得體會(huì)交流。

三是紀(jì)律嚴(yán)明,，會(huì)風(fēng)良好,。大家都能按照研習(xí)班的要求，自覺(jué)參加研習(xí),，按時(shí)參加會(huì)議,。對(duì)號(hào)入座,，嚴(yán)格考勤，很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生,。討論時(shí),，大家更是認(rèn)真，大多數(shù)教師能站在學(xué)校全局的角度考慮問(wèn)題,、出計(jì)出策,、謀求發(fā)展,。

四是研習(xí)認(rèn)真,，效果明顯。通過(guò)聽報(bào)告,、聽講座,、分組討論、分散自學(xué),，大家都感覺(jué)到受益匪淺,。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標(biāo)記，有些還作了筆記,，寫出了心得體會(huì),。多數(shù)老師反映：這次研習(xí)不同以往，避免了理論式的政治說(shuō)教,，一個(gè)個(gè)案例更鮮活,、更實(shí)在、更有幫助,、更能提高自己,。不少老師結(jié)合實(shí)際，邊學(xué)邊思考,、邊學(xué)邊反思,，感受很深、觸動(dòng)很大,，不少老師把教育理解成愛(ài)的事業(yè),，教育是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)海無(wú)涯,；教育是一門藝術(shù),，藝無(wú)止境。在構(gòu)建和諧校園,，辦人民滿意教育方面,，大家都在認(rèn)真思考，并能站在全局的高度,，希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，速度與效益的關(guān)系,，堅(jiān)持“以人為本”不動(dòng)搖，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖,，繼續(xù)加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè),，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，努力營(yíng)造良好的人文氛圍,，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)校管理,，保持學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展的勢(shì)頭。

為強(qiáng)化研習(xí)班的效果,，做好本期工作和開學(xué)工作,，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

一、要認(rèn)真做好開學(xué)工作,。

良好的開頭是成功的一半,，開學(xué)工作時(shí)間緊，任務(wù)重,，希望大家要振作精神,，要堅(jiān)守崗位，要滿腔熱情,，要細(xì)致認(rèn)真,，要讓學(xué)生有回家的感覺(jué)。入學(xué)教育要到位,，控流保學(xué)要到位,，關(guān)愛(ài)學(xué)生要到位，努力營(yíng)造良好的開學(xué)氛圍,，做到忙而不亂,，忙不出錯(cuò)，有條不紊,，嚴(yán)密有序,。同時(shí)要認(rèn)真抓好開學(xué)后的諸多第一次的管理，使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌,。

二,、要認(rèn)真做好計(jì)劃，努力完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。

李校長(zhǎng)在報(bào)告中對(duì)本期工作要點(diǎn)歸納為九點(diǎn)：一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。本學(xué)期，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)的工作做一個(gè)重中之重的工作來(lái)抓,，嚴(yán)格按照縣局的部署安排,。一是認(rèn)真研習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。二是挖出有損學(xué)校形象,，有失個(gè)人道德規(guī)范的問(wèn)題,，查找根源，深刻剖析,。三是整章建制,，形成約束機(jī)制，規(guī)范師德行為,。四是多加研究,，從理論層面對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn)、新形式和新評(píng)價(jià)加以研究,。五是建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)施《梅城完小師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》，使師德師風(fēng)建設(shè)成為老師的自覺(jué)行為,。六是建立長(zhǎng)效機(jī)制,。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面開展“自主高效課堂教學(xué)”研究,，并通過(guò)深入實(shí)踐,、反思與探索,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。一是加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè),。二是加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。三是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。四是加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng),，實(shí)施科研興校,。五是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度。六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。三是抓好縣局定在我校進(jìn)行的課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作,。四是慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)。

1,、少先隊(duì)組織國(guó)慶歌詠比賽,。

2、弘揚(yáng)民族精神,，語(yǔ)文組組織好作文競(jìng)賽,。政務(wù)處出好宣傳櫥窗。各班開展好主題班會(huì),。

3,、學(xué)生處組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)片。

五是努力創(chuàng)建全國(guó)安全文明校園,。我們高度重視,，對(duì)著條件制定方案,，開展系列活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),，讓我們的學(xué)校上一個(gè)新的臺(tái)階,。六是創(chuàng)建市級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。以雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為載體,，從組織建設(shè),，思想建設(shè)，陣地建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破,。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育,，讓每個(gè)學(xué)生能知書達(dá)禮。八是搞好校園文化建設(shè),。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。我們要出臺(tái)方案，明確責(zé)任和措施,，加大工作力度,，積累經(jīng)驗(yàn)，為書香校園的創(chuàng)建,，為學(xué)生的全面成才提供良好的環(huán)境,。

三、要積極構(gòu)建和諧校園,。

構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),，因此，要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。一要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作,、和諧的作風(fēng)。要相互研習(xí),，相互理解,，相互尊重，相互寬容,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，積極營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境,；堅(jiān)持以大局為重,，以工作為重，相互協(xié)作,，相互支持,，相互溝通，相互鼓勵(lì)，形成上下齊努力,、同心干工作的強(qiáng)大合力,。二是要樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、優(yōu)化服務(wù)的工作作風(fēng),。充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,，摒棄一切私心雜念，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，克服就易避難,、辦事拖拉、扯皮推諉等現(xiàn)象,；牢固確立為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù),、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，克服作風(fēng)不實(shí),、工作不細(xì),、辦事不力等現(xiàn)象，為教職員工作好表率,，使教職員工滿意稱心,。三是要樹立勤政廉政、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作作風(fēng),。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重自身形象,，廉潔自律,，勤奮工作，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地做好各自的工作,。

四、要高度重視安全教育與管理,。開學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,，學(xué)校維修緊鑼密鼓，安全的弦稍有放松就會(huì)釀成重大事故,。希望全校教職員工高度重視,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，維修工地要加強(qiáng)防范,、消除隱患,，師生集會(huì)做操、上學(xué)放學(xué)要眼觀六路、繞道而行,，安全保衛(wèi)人員要堅(jiān)守崗位,、盡職盡責(zé)，確保師生的人身生命安全和財(cái)產(chǎn)安全,，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。上學(xué)期已申報(bào)創(chuàng)建全國(guó)文明安全校園，本學(xué)期爭(zhēng)取能成功創(chuàng)建,。

總而言之,，這次暑假教師研習(xí)班達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了實(shí)實(shí)在在的效果,。七天的研習(xí)其真實(shí)效果要通過(guò)工作實(shí)際來(lái)檢驗(yàn),，電已充滿，目標(biāo)已明,，蓄勢(shì)待發(fā),。希望大家群策群力，同心同德,，盡職盡責(zé),，為把我校辦成“全市一流、全省知名的示范小學(xué)”而努力奮斗,。

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇四

聽了徐瑞華書記的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講座,，使我對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)更加深刻。特別是徐書記對(duì)職業(yè)作風(fēng)中,，教師與學(xué)生合作問(wèn)題的闡述,，使我對(duì)自己、對(duì)教學(xué)有了清醒的認(rèn)識(shí),。

教師與學(xué)生之間的合作正是我忽略的問(wèn)題,。

平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,、教法,，課堂教學(xué)井然有序，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想,。原因就在于我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上面花的功夫不夠,。沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、自學(xué),，如何巧妙地記憶,、如何復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)、如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,。

有時(shí)為了趕教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力是浪費(fèi)時(shí)間,。結(jié)果教學(xué)進(jìn)度快了，學(xué)生能力卻弱了,，思維僵化了,，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

由于本班后進(jìn)生數(shù)量居多,，上課對(duì)他們幾乎視而不見,，眼中只有中上程度的學(xué)生，課堂只面向中上程度的學(xué)生,，后進(jìn)生在課堂上幾乎無(wú)所事事,，造成兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，致使班級(jí)總體成績(jī)不高,。

以上問(wèn)題都是由于我在教學(xué)中缺少與學(xué)生之間的合作,，很少站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,。今后我會(huì)提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),，做一名樂(lè)于與學(xué)生合作,、善于與學(xué)生合作的教師。

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇五

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，應(yīng)以博愛(ài)寬廣的胸懷，以大愛(ài)至上的境界從事崇高的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)青春,，貢獻(xiàn)力量。教師的愛(ài)是偉大的,，教師的愛(ài)是無(wú)私的。譚老師,、張教師等的偉大的,、無(wú)私的師愛(ài)，為我們樹立良好師德,、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的榜樣,。

在四川"5.12"特大地震災(zāi)難面前，以譚千秋,、張米亞等英雄教師為代表的災(zāi)區(qū)廣大教師為保護(hù)學(xué)生生命安全,，用鮮血和生命,，踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人民教師的高尚師德,，譜寫了人民教師的英雄贊歌,，揭示了人民教師愛(ài)與責(zé)任的崇高境界。他們的事跡深深地感動(dòng)著每一位教育工作者,、每一位中國(guó)人,，成為我們?cè)诳拐鹁葹?zāi)、和諧社會(huì)構(gòu)建中的強(qiáng)大精神力量,。

譚千秋一位普通的人民教師,，他的英雄事跡感動(dòng)著全國(guó)人民，讓所有的教育工作者的心靈為這震撼,。因?yàn)榈卣饡r(shí)他那偉大形象的定格,，永遠(yuǎn)留著在我們心中，是我們教育工作者的驕傲,。他張開雙臂,，張開的是生命的通道，是師愛(ài)的偉岸,。他用生命詮釋師德,，他用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛(ài),，什么是榮耀。

何為為人師表,，何為行為世范,，譚老師用寶貴的生命為我們進(jìn)行了一次深入而壯烈的宣講。在他的身后,，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜,、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。譚老師的行動(dòng)并非偶然,，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣,。譚老師讓我們懂得了什么是勇氣，什么是無(wú)私,，什么是責(zé)任,，我們從其生前的事跡可了解到他是一個(gè)平凡而偉大的一位教師。

大愛(ài)無(wú)痕,！大愛(ài)就像是春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的那種愛(ài)。大愛(ài)是無(wú)私的,、是尊重寬容他人的,，付出的愛(ài)不會(huì)帶來(lái)任何束縛和壓制,，不求給與回報(bào)的，不會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)到的,。譚老師正是用自己的愛(ài)譜寫了一曲壯烈的詩(shī)歌,！讓我們這些教師為之感動(dòng)和感嘆！多么偉大的人民教師啊,，用生命譜寫著壯烈的詩(shī)歌,！

譚老師的高尚師德，震撼了大家的靈魂,。他是我們教育工作者的驕傲,，也是我仿效的榜樣，我們要向英雄教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他舍己為人的高尚情操,，學(xué)習(xí)他敬業(yè)負(fù)責(zé)的崇高師德，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育的犧牲精神,，在以后的工作實(shí)踐中我將不斷塑造教師的崇高靈魂,，做一名像譚千秋那樣的優(yōu)秀教師。

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇六

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，當(dāng)代的教師應(yīng)該像一個(gè)活的泉眼,，讓知識(shí)的甘泉源源不斷地流淌進(jìn)學(xué)生的心田。教師必須不斷提升自我,，方能潤(rùn)物無(wú)聲,。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),。不斷的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，20ｘｘ年9月22日至24日，我校組織全體教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括：課堂觀察,、師德修養(yǎng)以及新時(shí)期教師的專業(yè)發(fā)展。專家講座,，猶如涓涓細(xì)流,，滋潤(rùn)著我們的心靈，敦促著我們不斷進(jìn)步,。

一堂好課幾乎是每一位一線教師的追求,，因此，許多教師費(fèi)盡心思磨課,，反復(fù)修改教案、試講,、集體評(píng)課,、再次修改教案,、定稿，這幾乎是我們成就一節(jié)好課的必經(jīng)之路,。22日早晨,，在我校三樓多功能廳，在專家細(xì)致入微的分析下,，各種課堂考評(píng)表格細(xì)致,、精確，我們對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí),。如何評(píng)價(jià)一堂課,？重點(diǎn)看學(xué)生的反應(yīng)：優(yōu)等生、中間學(xué)生,、潛能生在這節(jié)課里發(fā)生了哪些變化,？因此，考核的量表里針對(duì)學(xué)生的表格有：回答問(wèn)題分布（不同程度的學(xué)生回答問(wèn)題的數(shù)量比例）,，聽講狀態(tài)（思考,、主動(dòng)回答問(wèn)題、思考后有延展,、游離于課堂之外）,。要使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，教師必須有效引導(dǎo),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生,。課堂上對(duì)老師的考核量表包括：行走路線圖（用來(lái)分析教師課堂上關(guān)注是否顧及全面）；提問(wèn)有效性分析,；理答情況分析,；課堂時(shí)間分配（教師占用時(shí)間、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間）等,。將課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)量化之后,，根據(jù)每一種量表里出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析，可以看出課堂上存在的問(wèn)題,，幫助教師注意教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，不斷鉆研，有效磨課,。

李創(chuàng)斌博士在23日上午對(duì)我校教師進(jìn)行了師德修養(yǎng)的培訓(xùn),。孔子云：“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)了師德高低對(duì)學(xué)生的影響力,，學(xué)生總是樂(lè)于效仿并且跟隨那些德高望重的教師,。針對(duì)小學(xué)生向師性強(qiáng)的特征,，小學(xué)教師尤其要注意自己的言談舉止，重視身教對(duì)學(xué)生造成的深遠(yuǎn)影響,。目前社會(huì)大局勢(shì)比較浮躁,，作為教師，首先應(yīng)該靜下心來(lái),，給學(xué)生以良好的示范,。在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，教師凡是要求學(xué)生做到的,，首先自己要做到,。言必信、行必果,，在我們教育學(xué)生的過(guò)程中也要不斷審視自身的行為是否得當(dāng),，是否可以為孩子起到模范帶頭作用。教師具有光榮的職業(yè)稱號(hào),、崇高的職業(yè)形象,，社會(huì)對(duì)于教師的期望也在日益提高，因此教師在在遵守教師職業(yè)道德的同時(shí),，還要模范遵守社會(huì)公德,，成為公眾的表率。

曾幾何時(shí),，成為一名教師是無(wú)數(shù)人的職業(yè)追求,，當(dāng)我們真的走上三尺講臺(tái)，面對(duì)孩子,，日復(fù)一日的重復(fù)著上課,、下課、批閱作業(yè)這樣不斷循環(huán)的日子時(shí),，許多人忘記了自己的初衷,，那個(gè)無(wú)比美好的美麗教師夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)碾碎，于是,，在從教到一定的年限時(shí),，便會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠。教育的美好,，在于雖然重復(fù)但卻不一樣的過(guò)程中,。在培訓(xùn)過(guò)程中，專家指出：在陜西省教學(xué)能手的評(píng)定時(shí),，有一位教師將他多年來(lái)的讀書筆記整理了整整一米多高,，看到這位教師多年來(lái)讀的書目時(shí)，他的廣泛涉獵讓我們震撼，他的不斷積累更是讓人為之佩服,。在交流中,，我校一位新教師說(shuō)她曾任職的學(xué)校每天要求教師用20分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀時(shí)，我再一次深刻地體會(huì)到閱讀對(duì)于一位教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要性,。教師專業(yè)成長(zhǎng)，要求我們通讀教材,，了解各個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容以及它們之間的聯(lián)系,，并且涉獵不同出版社出版的教材，對(duì)比分析,，取其精華,、棄其糟粕。還要加強(qiáng)反思,，在反思中找到存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方法,，促使自己不斷進(jìn)步。

教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于自身的不斷學(xué)習(xí)和不斷積累,，相信我們不斷努力之后,，對(duì)教育事業(yè)的不斷追求和對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)會(huì)使教育理想成為現(xiàn)實(shí)。在科學(xué)方法的指導(dǎo)下,，制定合理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行，我們終將滿懷信心的向著名師之路走去,。

暑期個(gè)人心得體會(huì)篇七

暑期中,，我校50多位教師在溫校長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)暑期有關(guān)師德內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)習(xí),，教師對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情，也對(duì)我本人產(chǎn)生了極大的感悟：可以要求自己不做優(yōu)秀的教師,，但必須要求自己做個(gè)合格的教師,；沒(méi)有孩子認(rèn)為自己是差的或者是不可救藥的，每個(gè)孩子都想要出色,，都有良好的發(fā)展愿望,，學(xué)生不是不進(jìn)步，而是缺少進(jìn)步的動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)期間,，教師們還認(rèn)真討論了：如何做個(gè)好老師？熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生是好教師必須達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)嗎,？教師說(shuō)自己愛(ài)學(xué)生，但學(xué)生感受到教師的愛(ài)嗎？等等,。

有學(xué)習(xí)就一定有收獲,。我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn)，改變自己以往一些不合理的做法,，改進(jìn)工作方法,，提高教學(xué)水平，努力去做好工作,。

教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師,，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài),?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長(zhǎng)打電話與他商討孩子的前途,，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考,，還有什么比這更幸福呢？每一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)的握手言別都讓我感動(dòng)好幾天,；每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候,，總讓我心頭熱乎上一陣子。

作為一名教師,，要更新觀念,、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,，以身作則,，言傳身教，主動(dòng)思考如何從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,，從解惑者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人,，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。虛心求教,，肯干,、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),，盡全力把工作做得細(xì)致,、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，在摸索中前進(jìn),。教師工作千頭萬(wàn)緒，需要不斷地總結(jié)和積累,，勇于創(chuàng)新,，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。