為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇一

1,、了解和認(rèn)識(shí)葉子的一些作用,。

2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉、菜葉,、水果葉等葉子,，白色卡紙,。紅、黃,、綠,、藍(lán)四種顏色，棉簽,、盤(pán)子,、報(bào)紙,、擦手巾，空紙盒一個(gè),，里面分別用封口袋裝著常見(jiàn)的不同的葉子,。如：菠菜葉、茶葉,、竹葉,、仙人掌、蒲公英葉等,。幼兒用書(shū)大書(shū)一本,，五角貼畫(huà),、紅花貼畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、幼兒隨著律動(dòng)的音樂(lè),，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手,、拍肩、拍腿等律動(dòng)，然后坐下,。

二,、基本部分

1、認(rèn)識(shí)葉子的作用

出示紙盒,，讓幼兒猜猜紙盒里有什么?分別讓幼兒上來(lái)取一樣?xùn)|西,，讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么?教師提問(wèn)：

①大家手中拿的是什么?(葉子)你認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?是什么的葉子?

②小朋友們知道這些葉子有什么作用嗎?可以用來(lái)干什么呢?(泡茶、觀賞,、美化環(huán)境,、吸收廢氣、做茶,、治病等),。

③展示幼兒用書(shū)大書(shū)，和幼兒一起觀看書(shū)中的葉子的妙用,。

2,、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。

①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅,、黃,、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印,。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同,，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印,，看看哪組幼兒拓印的效果。

③教師提醒幼兒注意事項(xiàng),，如：小心不弄臟衣服,、涂顏色要均勻等。

④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng),，教師巡視指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫(huà),，并讓各組幼兒給本組拓印畫(huà)取名字,。

②幼兒評(píng)選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫(huà)作為鼓勵(lì),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇二

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)周?chē)氖澜缍汲錆M好奇。蔬菜是怎樣生長(zhǎng)的?白菜是長(zhǎng)在地上還是樹(shù)上的?長(zhǎng)豆為什么是長(zhǎng)的?扁豆為什么是扁的?面對(duì)幼兒如此多的問(wèn)題,，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從認(rèn)識(shí)毛豆開(kāi)始,，展開(kāi)一次活動(dòng)，這樣既能讓幼兒認(rèn)識(shí)毛豆,，又能對(duì)蔬菜產(chǎn)生探索興趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。

2.能動(dòng)手剝毛豆,，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng),。

3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果,。

4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長(zhǎng)得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,，毛豆上面有什么?

2.師：小朋友們猜一猜,，毛豆莢里面會(huì)有什么?

3.師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的?

4.師:我們一起來(lái)看看里面到底是什么樣子的?

老師先示范,，再請(qǐng)小朋友們來(lái)操作，探索毛豆莢里面的樣子,。

師:小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的,，小小的,，長(zhǎng)得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,，上面還有還有毛,，大家相處的非常好。

活動(dòng)延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下,，下次把結(jié)果和大家一起分享,。

活動(dòng)反思：老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大,，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn),。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇三

本班現(xiàn)有幼兒28名,，男孩21名,，女孩7名，其中老生16名,，新生12名,。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入,，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過(guò)，由于孩子的年齡差距,、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1,、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力,。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會(huì)拿;

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談,，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

3,、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4,、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好,，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂(lè)意提出問(wèn)題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí),、自控力,、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng),，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè),、充實(shí),、開(kāi)心。

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn),、實(shí)際發(fā)展水平,，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂(lè)、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)能力,。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律,。

2 .能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒,，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。

3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理,，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。

4.愿意參與各類游戲活動(dòng),。愿意與別人分享玩具與食物,，講禮貌，發(fā)展交往能力,。

各項(xiàng)具體教育目標(biāo)

(一)健康：

1,、喜歡上幼兒園，有自己的朋友,，樂(lè)于參與集體生活,。 2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能保持桌面,、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤(pán),，自己漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫,、整理衣物的良好習(xí)慣,。會(huì)收拾日常生活用品。

4,、認(rèn)識(shí)五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),。

6、在集體活動(dòng)中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣。

7,、在進(jìn)行走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀、投,、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然,。

(二)語(yǔ)言：

1、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話,，不隨便插嘴,。

2、喜歡與老師,、同伴交流,，愿意在集體面前講話表演。

3,、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ),。

4、在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自己的意思。

5,、能較安靜的傾聽(tīng)故事,、兒歌等，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言,，豐富詞匯量,。

6、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ),，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ),，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。

(三)科學(xué)：

1,、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng),，如：觀察、種植,、飼養(yǎng),、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇,、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì),。

2、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物,、植物及周?chē)淖匀画h(huán)境,。

3,、初步學(xué)會(huì)觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法,，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

6,、能注意并感知周?chē)h(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等。

7,、愿意參加數(shù)學(xué) 活動(dòng),，能按要求拿取、擺放操作材料,。

8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9,、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體,。

(四)社會(huì)：

1,、能大方地與成人、同伴交往,。

2、在活動(dòng)中,，不爭(zhēng)搶玩具,，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處,。

3,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事,。

4,、知道愛(ài)家人、老師,、同伴,，會(huì)感謝,，有愛(ài)心。

5,、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則,。

6、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往,。

(五)藝術(shù)：

1,、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演,，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容,。

3、跟隨音樂(lè)，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。

4,、 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

5,、識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫(huà)面,。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色,，有控制地涂色。

6,、愿意嘗試玩紙,、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕,、折、貼等，會(huì)用團(tuán)、搓,、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的形象,。

7,、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)沿線條剪紙,。

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍,，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1,、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況,，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn),。多交流、多觀察,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn),。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,，對(duì)孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面,。

(二)通過(guò)有效反思,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過(guò)連續(xù),、緊湊、及時(shí)的反思,，在美術(shù)特色上有所突破,，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

2,、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況,，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。利用畫(huà)展等與主題有效的整合,。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1,、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè),，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施,。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開(kāi)展戶外活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力,。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù),。

3,、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒,，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲勤洗澡換衣服,。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí),，規(guī)范幼兒的姿勢(shì),，使其具有正確的站、坐,、行走的姿勢(shì),。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí),，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

1,、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈。

3,、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,，必要時(shí)進(jìn)行隔離。

4,、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí),，懂得在日常活動(dòng)中有自我保護(hù)的意識(shí),。

1,、 做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。

2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，使家長(zhǎng)與教師共同參與到活動(dòng)教育中去。

3,、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合,，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

九月份：

1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2、完成晨間律動(dòng),、模仿操的教授,。

3、結(jié)合教師節(jié),，建立良好的師生關(guān)系,。

十月份：

1、通過(guò)“慶國(guó)慶“活動(dòng),，感受節(jié)日氣氛,，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。

2,、加強(qiáng)禮貌教育,，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則,。

十一月份：

1,、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。

2,、班內(nèi)涂色比賽

十二月份：

1,、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作,。

2,、開(kāi)展迎新年活動(dòng)。

3,、班內(nèi)穿衣服比賽,。

一月份：

1、感受新年的快樂(lè),，知道自己長(zhǎng)大了一歲,，更懂事了。

2,、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估,，認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)匯報(bào)單，并書(shū)寫(xiě)各類總結(jié),。

以上是我們小(3)班的班務(wù)計(jì)劃,，我們將按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)大家庭,，幼兒和家長(zhǎng)就是我們的親人,。孩子們將在這個(gè)家里互相幫助，相親相愛(ài),，和睦相處,，健康成長(zhǎng)。我們老師將使本班在突顯特色的同時(shí),，工作更加踏實(shí),。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè),、為我們可愛(ài)的孩子奉獻(xiàn)自己的力量!

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知物體的外在特征,，通過(guò)感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念,。

2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,，動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè),，大灰狼頭飾,，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形(圓形,，正方形)若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性

1.幼兒隨音樂(lè)扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼,。

3.教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣,，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小,，高矮,，飛的高低來(lái)排序的。

二,、情景設(shè)置,，感知顏色的規(guī)律性排序

1.出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線,，引入主題,。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序,。

3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索,，就出兔寶寶。

三,、情景探索，感知形狀的規(guī)律性排序1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點(diǎn),。

2.教師在黑板上演示為小兔鋪路,。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo),。

四,、活動(dòng)延伸

1.教師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。

2.放音樂(lè),，結(jié)束課堂,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇五

活動(dòng)目的：

1.知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的,。

師：小朋友們好!今天,老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音。

救護(hù)車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

二,、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法,。

三、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因,。

1,、玩火

2、電器

3,、吸煙

4,、放鞭炮

四、出示課件,，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí),。

1、撥打急救電話

2,、馬上開(kāi)窗呼救

3,、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

五.請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)四散追逐跑,，提高靈活躲避,、互不碰撞的能力。

2,、能主動(dòng),、積極的參加體育活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、小兔子頭飾,、大灰狼面具、錄音機(jī),、磁帶,。

2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身部分

1、教師扮演兔媽媽,，幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中央自由活動(dòng),。

2,、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂,，彎彎腰,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，小動(dòng)物跑跑跑?！?/p>

二,、躲避大灰狼（教會(huì)幼兒怎樣躲，躲在哪里,？）

1,、引出大灰狼

師：寶寶你們餓不餓？我們?nèi)ヌ}卜地拔蘿卜吃吧,！可是蘿卜地旁邊住著大灰狼,，如果大灰狼來(lái)了我們?cè)撛趺崔k？

師：大灰狼來(lái)了我們就快跑,，跑不了就躲起來(lái)?，F(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧。

2,、來(lái)到小動(dòng)物的家

師：咦,，這是誰(shuí)的家？我們和他打個(gè)招呼：你好小狗,。我們到小狗的家里看看,。如果大灰狼來(lái)了，我們可以藏在小狗的家里,。我們繼續(xù)向前走,！

依次經(jīng)過(guò)小貓、小烏龜?shù)募摇?/p>

3,、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜,。

師：這有一個(gè)好大的蘿卜我們一起把它拔下來(lái)?！鞍翁}卜,，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜,，嘿呦嘿呦拔不動(dòng),?！?/p>

音樂(lè)起,，突然間“大灰狼”出現(xiàn),，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家，如果跑不掉就躲起來(lái),。

4,、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來(lái)，安撫幼兒情緒并小結(jié),。

師：寶寶快到媽媽這來(lái),。我來(lái)看我的寶寶少了沒(méi)有，咦,？怎么少了一個(gè),，他在哪兒？（被大灰狼抓走了）我們應(yīng)該怎么辦,？（幼兒想辦法）瞧,，大灰狼睡著了，我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來(lái),。記住一定要輕輕的,，不然會(huì)把大灰狼吵醒的。

就會(huì)兔寶寶后小結(jié)：躲避大灰狼要快跑,，但是跑時(shí)也要看好方向,，盡可能不要與他人碰撞在以一起。

（二）游戲進(jìn)行第二遍

1,、師：剛剛嚇?biāo)牢伊?，可是我們的蘿卜沒(méi)有拔下來(lái)，我現(xiàn)在還餓著呢,。你餓不餓,，還有哪個(gè)勇敢的寶寶誰(shuí)敢和媽媽一起去拔蘿卜。（鼓勵(lì)勇敢的幼兒,，刺激有些畏懼的幼兒）你真勇敢等會(huì)拔下蘿卜多給你一點(diǎn),。

2、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶去拔蘿卜,。游戲中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑,，跑不及就躲起來(lái)。注意躲閃,，不要和他人碰撞,。

3、回家品嘗美味的蘿卜,。

三,、幼兒自己躲避大灰狼

1、解釋兔媽媽無(wú)法出門(mén)的原因,。

師：兔爸爸聽(tīng)說(shuō)蘿卜很美味,，也想吃,。誰(shuí)愿意幫兔爸爸拔蘿卜？但是媽媽要在家看門(mén)沒(méi)法和孩子們一起去,。寶寶們可以自己把蘿卜拔回來(lái)嗎,？但是孩子們一定要記住，如果碰到大灰狼一定要趕緊跑,，跑不及就躲起來(lái),，注意躲閃，不要和他人碰撞,。

2,、幼兒自己去拔蘿卜

四、打敗大灰狼

1,、師：寶寶們你們有沒(méi)有拔到蘿卜,，為什么？（大灰狼在蘿卜地里）大灰狼太可惡啦,！他真是個(gè)大壞蛋,，壞蛋！壞蛋?。ㄔ鰪?qiáng)對(duì)大灰狼的厭惡情緒）你說(shuō)我們應(yīng)該怎么辦,？（幼兒說(shuō)辦法）媽媽有一種很厲害的功夫?qū)殞殏儗W(xué)會(huì)了就可以打敗大灰狼。

2,、播放音樂(lè)《北斗神拳》

3,、師：功夫練好了，走咱們?nèi)ゴ驍〈蠡依恰?/p>

兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下打敗了大灰狼,，一起把代表勝利的大蘿卜滾回家,。

五、放松運(yùn)動(dòng)

1,、師：你現(xiàn)在開(kāi)不開(kāi)心,？媽媽也很開(kāi)心，開(kāi)心的就像長(zhǎng)了一雙翅膀要飛起來(lái)一樣,。播放音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》音樂(lè)起,，跟著教師做動(dòng)作放松身體。

2,、兔子爸爸快回來(lái)了,，走咱們一起去門(mén)口迎接他。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇七

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中多次提到,，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上,。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng),。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

小小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,，他們情感外露,，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此,，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化,、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué),、玩中獲發(fā)展,。因?yàn)橛變簳r(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中烈的心理因素,，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2,、能大膽選擇色彩印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3,、體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖,。

2,、每位幼兒熱帶魚(yú)(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋,，抹布,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、綠,、紫四種顏色水粉。

教學(xué)過(guò)程：

1,、《魚(yú)兒好朋友》

a,、幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

b,、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下,。

師：小朋友看這是誰(shuí)?(出示一條魚(yú)的圖片)。

師：我是一條孤單的魚(yú),，在大海里孤單的游來(lái)游去,，沒(méi)有朋友。唉!(播放音樂(lè)伴奏)

師提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了?(它孤單,，沒(méi)有朋友)

師：你們?cè)敢鈳椭覇?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

師：將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友吧,。

2、引出課題

a,、師：我現(xiàn)在有這么多朋友,，我好開(kāi)心，想吐泡泡,，你們和我一起吐泡泡吧

提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

師：今天我?guī)Я嗽S多東西,，仔細(xì)看看這些東西的形狀。請(qǐng)幼兒想一想怎樣用這些東西來(lái)畫(huà)泡泡,。

b,、教師示范用瓶蓋印畫(huà)。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每個(gè)物品只能蘸一種顏色,，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子,。

c、鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

d,、提醒幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

3,、相互欣賞幼兒作品,。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的,。

4,、結(jié)束部分

——幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。

教學(xué)分析：

幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒,，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫(huà)方式,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，本活動(dòng)目的不僅讓學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,，而且也讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境布置,，提高每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。

活動(dòng)開(kāi)始的情境引入給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,，讓幼兒體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒,，使幼兒產(chǎn)生幫助小魚(yú)，和小魚(yú)作朋友的想法,。孩子們爭(zhēng)先恐后把自己身上的小魚(yú)貼到大的背景圖上,，一副美麗的群魚(yú)圖出現(xiàn)在孩子面前，孩子們很高興,。接下來(lái)引入課題，教師示范,，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣,，印畫(huà)的效果非常漂亮，孩子們都想躍躍欲試,，幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情,。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，給予肯定,，提高幼兒的積極性,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇八

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好,。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友,，一起看,。(小朋友三五成群地一起看)

3 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

延伸活動(dòng)： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事,。

四,、效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了,，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情,。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),，共同分享快樂(lè),。

2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇九

1,、初步了解鏡子的用途,，知道鏡子能照出人或物體。

2,、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3,、樂(lè)意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周?chē)氖挛锔信d趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示鏡子,，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2,、自由擺弄鏡子，探索,、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸,、看一看,、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí),。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,，你還看見(jiàn)了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí),，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng),。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人，老師做什么,，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2,、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn),。

2,、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,，看客人朋友的照片,，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

活動(dòng)一,、電話邀請(qǐng),。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話?

2,、幼兒電話邀請(qǐng),。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話,。

通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流,。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖,。

1,、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo),、箭頭,、小朋友在走路等)

2,、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記,。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo),、路標(biāo)圖,。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

5,、幼兒貼路標(biāo)圖,。

活動(dòng)三,、逛超市。

1,、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),。客人來(lái),，我們?cè)趺凑写腿?我們用什么來(lái)招待客人?

2,、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市,，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西,。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

活動(dòng)四、招待客人,。

1,、師生共同布置教室。

2,、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?

3,、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4,、找朋友。

5,、幼兒相互交流,。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,、表現(xiàn),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，并嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2.在尋找春天的情境中,，感受春天的美，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài),。

3.能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問(wèn),，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈一套

2.場(chǎng)景布置：柳條,、桃花,、小河、草地等

3.《小燕子》音樂(lè)(純音樂(lè)和有歌詞的音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)引起幼兒的興趣

——聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?為什么要來(lái)?(第一遍欣賞單遍)

——小燕子為什么要來(lái)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)(第二遍欣賞)

——原來(lái)小燕子覺(jué)得我們這里的春天最美麗,，它才飛來(lái)的,。

2.欣賞音樂(lè)

——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂(lè))

——你覺(jué)得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述)

——從色彩,、形態(tài)等方面講述,，運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或句子。

3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作(通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受)

——小燕子看見(jiàn)這么美的春天,，它會(huì)做什么事情(動(dòng)作)呢?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動(dòng)作(根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以引導(dǎo)和講解,，教師哼唱歌曲)

——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂(lè),，自由表演)

——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，教師提升并美化動(dòng)作并哼唱歌曲)

——小燕子們，我們?cè)偃フ艺颐利惖拇禾彀?(鼓勵(lì)幼兒找空地方飛翔,，不要碰撞,，可以扮演不同的角色表演，如：花朵,、大樹(shù)等)

活動(dòng)反思：

1.我們都知道,，活動(dòng)目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)中分解和細(xì)化,。我覺(jué)得此次活動(dòng)的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理

的,，活動(dòng)中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感,、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo),。

2.活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物的布置,，再加上優(yōu)美的歌曲旋律,，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?；顒?dòng)中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找,、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中,。在這種視聽(tīng)結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得

很輕松,、愉悅,，就像在玩一樣。

3.在幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動(dòng)作時(shí),，我沒(méi)有及時(shí)地加以引導(dǎo)和提煉,，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒(méi)提升,?？梢栽龠M(jìn)一步地引導(dǎo)，用語(yǔ)言提示或是自身的動(dòng)作演示,，讓幼兒的動(dòng)作有所提升,，也更具美感、更為豐富,。

4.在后面的表演環(huán)節(jié),，幼兒的動(dòng)作比較隨意，沒(méi)能聽(tīng)著音樂(lè)表演,。在這里老師可以提醒幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,，而不是丟棄音樂(lè)，這樣也更能讓幼兒注意到動(dòng)作的優(yōu)美性,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn),、線,、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2,、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱,、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖像聲音-雨滴、溪流,、海浪,、瀑布等。

2,、油畫(huà)棒,、水粉顏料和筆、棉簽,、繩子等,。

3、彩色紙每人一張(墨綠色,、深紅色,、普藍(lán)色，由幼兒自選),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教師：最近,，我們講了很多關(guān)于水的事情,，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?

你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?

(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲,、下大雨時(shí)的嘩嘩聲,、灑水車(chē)的沙沙聲等。)

二,、共同討論表現(xiàn)形式

1,、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿,。

2,、想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌,、飛跑或跳舞的,。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫(huà),。

如："滴答滴答"可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);

"沙沙沙沙"可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片;

"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);

大瀑布像紡紗織布,，可大片大片地往下涂畫(huà)。

三,、邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)

1,、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具,，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà),。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),、想像,，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn),、線,、面的組合和顏色的配合，

不斷豐富自己的畫(huà)面,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流,、學(xué)習(xí),。

四、欣賞感受

1,、重播錄像,，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲,，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。

2,、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部,。

教師可對(duì)部分作品提出建議：

(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí),，可增加色塊等,。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,，

如：水是不是只有這幾種模樣?

有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水,、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶,。

2,、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙,、水彩筆,、剪刀、雙面膠,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶,。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二,、讓瓶子變身：

1、今天,，老師帶來(lái)了一只塑料瓶,，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

2,、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在,，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

3,、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮,。

4,、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶,。

三,、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼,、剪貼),。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,，粘貼到子身上,。

3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色,，大膽的進(jìn)行裝飾,。

4、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

四、七彩花瓶展示會(huì)：

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的。

2,、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友。

五,、活動(dòng)小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2,、看看,，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶,，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,。

2,、了解糧食來(lái)之不易，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 照片：幼兒吃飯

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，引出課題,。

1.幼兒相互交流,，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的飯。

2.啟發(fā)思考：如果我們一頓不吃飯,，會(huì)感到怎樣?

(引導(dǎo)幼兒知道糧食對(duì)人的重要性)

二,、展開(kāi)

1.幼兒欣賞兒歌,，了解一粒米是怎樣來(lái)的?

教師：你們知道我們吃的糧食是怎樣來(lái)的嗎?

聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎樣說(shuō)的,。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。

(2)提問(wèn)：糧食是誰(shuí)種出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒知道是農(nóng)民伯伯)

2.講述《一粒米》,，簡(jiǎn)單講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程,。

(引導(dǎo)幼兒了解糧食來(lái)之不易)

教師：你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長(zhǎng)過(guò)程。

(2)農(nóng)民伯伯種糧食,，先做了哪些事情?

(松土,，播種)

播種后，農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?

(施肥,、澆水,、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后，還要做什么?

(收割)

小結(jié)：農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長(zhǎng)大,，他們要做這么多的事情,，

流許多汗。它們不停的勞動(dòng),，小朋友才能吃上白白的米飯,，

我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!

3.游戲：種糧忙。

游戲玩法：一半幼兒模仿小種子在泥土里,，另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食,。

在松土、播種,、

澆水,。種子慢慢長(zhǎng)大,，破土而出,。

兩組幼兒交換角色。

4.出示照片，幼兒進(jìn)行行為判斷，學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食,。

教師：農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦，大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)做得對(duì)?

我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,，應(yīng)珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

吃飯時(shí)不挑食、不剩飯,，愛(ài)惜每一粒糧食,。

三,、結(jié)束

1.裝飾標(biāo)志牌，宣傳愛(ài)惜糧食,。

教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,，并幫助幼兒寫(xiě)好“請(qǐng)愛(ài)惜糧食”的警示語(yǔ)。

2.幼兒涂色，添畫(huà)簡(jiǎn)單的圖案。

一粒米

小小一粒米,別把它看不起

一粒一粒米呀,來(lái)的不容易

農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地

一粒一粒米呀,來(lái)的不容易。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng),。

有感情地學(xué)唱歌曲,。

培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種打擊樂(lè)器4-5件,。音樂(lè)伴奏帶,、錄音機(jī)。嘴巴,、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題。

師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

1,、教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的。

2,、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二,、認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器,。

師：這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的,，也是一件樂(lè)器。

1,、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器,。

a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭,、搓上下唇,、彈上顎等。

b,、播放一段音樂(lè),，用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。

2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器,，方法同1環(huán)節(jié),。

三、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

1,、集體自由選擇嘴巴、手,、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

3,、游戲：看指令，選樂(lè)器,。

師：小朋友們,，現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,，分別是：嘴巴,、手、腳,。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候,，大家要邊聽(tīng)音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,，其他幼兒觀看。

第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演,。

四,、親子同樂(lè)。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!(放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事,，讓幼兒產(chǎn)生愉快來(lái)園的情感,。

2、鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受,。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小人紙偶,，導(dǎo)入話題。

①師：小朋友,，今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,，讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)

②師：我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽(tīng)的名字好不好?

二、教師講故事,，幼兒聽(tīng)完故事回答老師的問(wèn)題,。

①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

師:乖乖對(duì)它們說(shuō)了什么?

②師：小花貓、小熊,、媽媽是怎么回答乖乖的?

③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來(lái)幼兒園,，你們的心情是什么樣的呢?

小結(jié)：我們小朋友也長(zhǎng)大了，所以來(lái)上幼兒園了,。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí),，每天高高興興的來(lái)上幼兒園。

三,、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了,。

(教師可先給幼兒示范一個(gè)，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范,。)