作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇一

1,、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量,，按顏色分類(lèi)，并比較多少,，通過(guò)添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多,。

2,、按卡片上6~7的數(shù)字或點(diǎn)子匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3,、喜歡參加活動(dòng),，樂(lè)意在同伴面前講述自己活動(dòng)的過(guò)程。

4,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、鈴鼓一個(gè),、透明膠帶,。

2、紅,、綠塑料夾子若干,，“花”（畫(huà)有數(shù)字6~7和點(diǎn)子）若干

3、夾子放在兩個(gè)大簍子里,，每個(gè)幼兒的椅子下放一只小簍,。

一、夾夾子,。

1,、出示小夾子。

師：老師今天給你們帶來(lái)一些小禮物,，看,，是什么？

2,、介紹游戲玩法和規(guī)則,。

師：我想請(qǐng)你們用小夾子來(lái)打扮自己，把自己變漂亮,。你們想把小夾子夾在哪里呢,，舉手告訴老師？

3,、教師敲擊鈴鼓,，幼兒游戲。

二,、數(shù)夾子。

1,、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子,。

2,、請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)數(shù),、說(shuō)說(shuō)各自?shī)A了幾個(gè)夾子，都夾在什么地方。

3,、請(qǐng)2~3個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證,。

小結(jié)：剛才有的小朋友的夾子夾在…,，有的小朋友的夾子夾在…

有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多,，有的夾得少,。

三、給夾子分類(lèi),，比較多少,。

1、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起,。

師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色,？現(xiàn)在我們來(lái)比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排,，綠夾子夾成一排,，比比誰(shuí)夾得又快又整齊！

2,、幼兒比賽排夾子,。

師：排好了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家你身上紅夾子有幾個(gè),？綠夾子有幾個(gè),？哪個(gè)多？哪個(gè)少,？

3,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4,、將兩種夾子變成一樣多,。

小結(jié)：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的小朋友身上是綠夾子多,，有的是一樣多,。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多,？

5,、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,，大家一起檢查,。

小結(jié)：小夾子玩了這么久想回家了，請(qǐng)你們將小夾子輕輕取下來(lái),，放在你椅子下的簍子里,。

四、做“花”打扮教室,。

1,、師：看，老師用夾子做成了什么,？你們看這朵花的花心是什么,？花瓣有幾朵？

2,、幼兒操作,，教師檢查指導(dǎo)。

3,、用透明膠帶展示幼兒做的花,。

4、結(jié)束活動(dòng),。

師：我們的教室現(xiàn)在變漂亮了,，我們一起出去玩一玩吧！

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇二

1,、通過(guò)游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)。

2,、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,，樂(lè)意表達(dá)操作成果,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

5、發(fā)展辨別,、分析,、歸納智力和運(yùn)用智力。

夾子若干(大小,、顏色不同),，大統(tǒng)計(jì)表一張,，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī),，自制小紅花若干,。

一,、導(dǎo)入教學(xué)，引起幼兒的興趣,。

師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么? (這是什么?)今天,，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。

二,、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾綠顏色的夾子,，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2,、請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三,、幼兒第二遍游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾夾子,，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2,、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況,。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來(lái)方便嗎?

3,、鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi),。

4、教師介紹統(tǒng)計(jì)表,，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,。

四、游戲：摸摸樂(lè),，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配,。

1、出示摸箱,，教師介紹游戲玩法,，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量,、顏色)，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾,。

2,、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

3,、互相交流，驗(yàn)證,。

4,、請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花,。

在區(qū)域教學(xué)中繼續(xù)投放夾子,，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類(lèi)統(tǒng)計(jì),。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在教學(xué)中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇三

1,、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2,、能按照顏色的不同進(jìn)行分類(lèi),，并能夠按照顏色的不同進(jìn)行按規(guī)律排序。

3,、樂(lè)意參與活動(dòng),，并愿意表達(dá)自己的成果。

每位小朋友十個(gè)夾子（兩種顏色的夾子各五個(gè)）,、刺猬寶寶

一,、以游戲《玩夾子》引出主題

1、介紹游戲規(guī)則

① 小朋友看,，這是什么,？（夾子）

② 這個(gè)夾子是什么顏色的？（綠色）

③老師給它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字,，叫做“夾子寶寶”,，我們一起來(lái)叫一下它吧?。ㄓ變航袏A子寶寶）

④今天夾子寶寶想跟我們一起玩游戲，我們來(lái)想想可以怎么玩呢,？（幼兒回答）

⑤老師想了一個(gè)辦法,，我們可以把夾子請(qǐng)到我們的身體上，可以把夾子夾在衣服上,、褲子上,、辮子上，那除了這些地方還可以?shī)A在哪里呢,？（幼兒回答,，教師示范夾子可以?shī)A在各種地方：袖子,、領(lǐng)子,、圍巾、褲子,、頭發(fā)等等）

2,、幼兒玩夾子，教師從旁觀察,、指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在我們把夾子寶寶請(qǐng)出來(lái)，一起跟夾子寶寶來(lái)玩游戲吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒把夾子請(qǐng)到各種地方）

二,、幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)

1,、幼兒自由的數(shù)數(shù)自己身上的夾子,。

師：我們都跟夾子寶寶玩了游戲，玩的很開(kāi)心,，,。

師：小朋友們看，老師跟夾子寶寶玩游戲,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我的身上有幾個(gè)夾子寶寶,？（全體幼兒一起點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的數(shù)量）

師：我的身上有十個(gè)夾子寶寶，那現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)小朋友的身上有幾個(gè)夾子寶寶,？小朋友要輕輕的.數(shù),，數(shù)好以后舉手告訴老師。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，請(qǐng)把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答）

師：小朋友真棒,，給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請(qǐng)到了一個(gè)很好玩的地方,。

2,、個(gè)別展示

①現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)給大家看一看你把夾子請(qǐng)到了什么地方,，然后告訴大家你身上一共有幾個(gè)夾子？（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示）

②請(qǐng)幼兒告訴全體幼兒自己的身上有多少夾子,。

③我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)她身上有幾個(gè)夾子,。（全體幼兒數(shù)一數(shù)）

（請(qǐng)多個(gè)幼兒展示、數(shù)數(shù)）

④小朋友來(lái)看一看誰(shuí)的夾子和他一樣多,？我們一起來(lái)找一找,。（幼兒找相同夾子寶寶的幼兒）

3、幼兒數(shù)數(shù)

① 我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)他們身上的夾子寶寶是不是一樣多,。（全體幼兒一起數(shù)數(shù)）

② 還有誰(shuí)身上的夾子寶寶和她一樣多,，我們一起來(lái)看一看。（請(qǐng)一位小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)是不是一樣多）

③現(xiàn)在,，我們?cè)趤?lái)看一看你旁邊的好朋友一共有幾個(gè)夾子,？小朋友要輕輕地?cái)?shù)，數(shù)好以后舉手告訴老師（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

三,、按顏色分類(lèi),、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。

1,、教師示范給夾子寶寶分類(lèi)

①小朋友,，我們都跟自己的好朋友在一起玩游戲，夾子寶寶跟老師說(shuō)它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲,，它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲,，我們一起來(lái)幫幫它們想想辦法。（請(qǐng)幼兒回答,，幼兒回答例如：把同種顏色的夾子夾在同個(gè)地方）

②老師也想了一個(gè)辦法,，把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來(lái)看一看,。（教師給夾子寶寶分類(lèi)）

2,、幼兒進(jìn)行分類(lèi)，教師指導(dǎo)

①現(xiàn)在,，也把你們的夾寶寶按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧,。（幼兒操作，教師觀察,、指導(dǎo)）

②教師提問(wèn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們給其他幼兒展示一下,，說(shuō)說(shuō)你是怎么把夾子寶寶分開(kāi)來(lái)玩的？

師：你把這些夾子都請(qǐng)到了什么地方呢,？（請(qǐng)幼兒回答,、展示）

四、按規(guī)律排列夾子

1,、出示刺猬,，幼兒尋找規(guī)律

①小朋友看,，這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）

師：這只刺猬跟我們看到過(guò)的刺猬有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬是沒(méi)有刺的）

師：我們來(lái)幫它想想辦法,。（請(qǐng)幼兒回答）

②教師示范按規(guī)律排序

老師要幫小刺猬想了一個(gè)辦法，我們來(lái)看看是什么辦法,？（教師示范按規(guī)律排序）

師：老師是按規(guī)律給小刺猬排序,，我們來(lái)看一看老師是怎么排的。

師：老師是第一個(gè)綠色第二個(gè)和第三個(gè)橘紅色,，后面又是綠色,，綠色后面跟著是兩個(gè)橘紅色，這是abbabb的規(guī)律,。

2,、幼兒練習(xí)排序

①師：現(xiàn)在來(lái)了很多刺猬寶寶，要請(qǐng)我們幫幫忙,，幫它們找到自己的刺,，但是要按規(guī)律排。我們來(lái)想想辦法,，給小刺猬排的更漂亮一點(diǎn)，我們來(lái)比一比,，看看那個(gè)小朋友給刺猬寶寶排的最好看了,。請(qǐng)幼兒嘗試各種方式排序（教師來(lái)回觀察、指導(dǎo)）

3,、個(gè)別展示

師：請(qǐng)小朋友來(lái)展示一下你是按什么規(guī)律排的,。（教師講解幼兒的排序規(guī)律）

師：小朋友來(lái)看，她是按什么規(guī)律排的,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

師：她是按aabaab的規(guī)律排的。（第一個(gè)夾子和第二個(gè)夾子是綠色,，后面跟著的是藍(lán)色,，后面第四個(gè)、第五個(gè)又是綠色,，綠色后面跟著的是藍(lán)色,，我們把這種方法稱為aabaab）

師：我們來(lái)看一看還有什么排序方法？（教師講解規(guī)律ababab）

五,、活動(dòng)結(jié)束,，收拾整理

小朋友真棒，幫刺猬找到了漂亮的刺,，刺猬寶寶要謝謝我們,，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝?，我們一起把刺猬寶寶送回家，去它們家玩吧?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇四

1,、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按點(diǎn)子的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾,。

2,、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

3,、喜歡參加活動(dòng),，愿意向他人講述自己活動(dòng)的過(guò)程。

鈴鼓一個(gè),、三色塑料夾子若干,，點(diǎn)子卡片若干(分配給每個(gè)孩子的夾子總數(shù)不要多于四個(gè)，卡片上的點(diǎn)子數(shù)也不要多于四個(gè))

一,、夾夾子

1,、介紹游戲的玩法和規(guī)則

2、教師敲擊鈴鼓,，幼兒開(kāi)始游戲,。

二、數(shù)夾子

1,、請(qǐng)每一個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個(gè)夾子?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己身上夾子的數(shù)量，并請(qǐng)大家驗(yàn)證

3,、請(qǐng)幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù),，說(shuō)說(shuō)同伴夾了幾個(gè)夾子

三、找不同

1,、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起,。

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

3,、比一比，說(shuō)一說(shuō)什么顏色的夾子夾的最多

四,、點(diǎn)子卡匹配夾子 [幼兒園教案]

1,、出示摸袋，引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣,。

2,、交代游戲的玩法：每個(gè)小朋友從摸袋里摸出卡片，數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就給它夾幾個(gè)夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

(1) 先看一看卡片上那些顏色的點(diǎn)子,，每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)就夾幾個(gè)夾子,。

(2) 夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個(gè)夾子，和點(diǎn)子是不是一樣多,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo)驗(yàn)證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致,。

4,、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

(1) 集體觀察卡片,。數(shù)一數(shù)每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)?

(2) 根據(jù)點(diǎn)卡上不同顏色點(diǎn)子的數(shù)量拿夾子,。

(3) 幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點(diǎn)數(shù)檢查,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇五

1,、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)按卡片上動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

2,、學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

3,、喜歡參加活動(dòng),，愿意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程。

1,、鈴鼓一個(gè),。

2、紅,、黃、綠色塑料夾子若干,，畫(huà)有3～5只動(dòng)物的卡片若干,，摸箱4只。

3,、將夾子散放在桌上,，每個(gè)幼兒的椅子下面放一只小筐。

一,、夾夾子

1,、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

師：桌上有什么,？（小夾子）

師：我們今天要玩一個(gè)把小夾子夾在衣服上的游戲,。你們想把小夾子夾在哪里呢？(領(lǐng)子上,，口袋上,，拉鏈上,，袖口上……)

師：等一會(huì)兒鈴鼓一響，你們就開(kāi)始夾,；等鈴鼓停了,，你們就停下來(lái)，趕快回到座位上坐好,。

2,、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲,。

二,、數(shù)夾子

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子,。（幼兒數(shù)自己的夾子）

2,、請(qǐng)2～3個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證,。

師：誰(shuí)愿意告訴大家自己夾了幾個(gè),？（5、6個(gè)）

師：到底是5個(gè)還是6個(gè),？（5,、6個(gè)）

師：我們幫他數(shù)一數(shù)，1,，2,，3，4,，5,，6，一共有6個(gè)夾子,。

師：還有誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù),？你身上有幾個(gè)夾子？（3個(gè)）

師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是3個(gè),。小手伸出來(lái),，1，2,，3,，一共有3個(gè)夾子！

師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō),？（一幼兒上前）你夾在什么地方,？夾了幾個(gè)？（我?jiàn)A在袖口，有5個(gè)）

師：我們和他一起數(shù)數(shù)看,，1,，2，3,，4,，5，一共有5個(gè)夾子,。

3,、請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)，說(shuō)說(shuō)各自?shī)A了幾個(gè)夾子,。

師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相幫忙：你幫我數(shù),，我?guī)湍銛?shù)。

三,、找不同

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

師：這么多小夾子夾在身上好開(kāi)心,，可是小夾子說(shuō)想和顏色一樣的夾在一起,，怎么辦？（換一下）

2,、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量，說(shuō)說(shuō)是怎樣夾的,。（我把這兩個(gè)放在這邊）

師：什么顏色多,？有幾個(gè)？（紅色多,，有2個(gè)）

師：綠的呢,？（1個(gè)）

師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(一幼兒走上前來(lái))他把同樣顏色的夾子夾在一起了嗎,？（原來(lái)他把三個(gè)紅色夾子夾在一起,，把兩個(gè)藍(lán)色夾子分別夾在紅色夾子的兩頭。）

師：請(qǐng)你自己把它們改過(guò)來(lái),。

師：再請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)。你是怎么夾的,？（我把紅色的夾在這個(gè)袖口,，黃色的夾在另一個(gè)袖口）

師：你身上什么顏色的夾子多？（一樣多）

師：小夾子玩了這么久想回家了,，請(qǐng)你輕輕地把它們?nèi)∠聛?lái),，放在小椅子下面的筐里。

四、按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子

1,、明確游戲玩法,。

師(出示摸箱)：這是什么?（箱子）

師：這是一個(gè)摸箱?？次颐隽耸裁?？（摸出一張卡片上有3只小狗）

師：1只小狗夾1個(gè)夾子，3只小狗夾幾個(gè)夾子,？（3個(gè)）(教師演示一一對(duì)應(yīng)夾)

師：下面請(qǐng)每個(gè)小朋友摸一張卡,，先數(shù)一數(shù)卡片上有幾只動(dòng)物，然后就給小動(dòng)物夾幾個(gè)夾子,。

2,、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

3,、交流、驗(yàn)證,。

師：你的卡片上有幾只動(dòng)物?你夾了幾個(gè)夾子,？（4只小狗，我?jiàn)A了4個(gè)夾子）

師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，1,，2，3,，4,，一共有4只小狗。夾了幾個(gè)夾子,？1,，2，3,，4個(gè),。

師：你卡片上有幾只什么？夾了幾個(gè)夾子,？（5只小熊貓,，夾了5個(gè)夾子）

師：大家還想說(shuō)，這樣吧,，請(qǐng)你和旁邊的小朋友或者客人老師說(shuō)一說(shuō),。

這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：第一，該活動(dòng)內(nèi)容及要求符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn),，也抓住了這個(gè)階段數(shù)教育的重點(diǎn),，即理解數(shù)的實(shí)際意義,。教師將點(diǎn)數(shù)的數(shù)量控制在5～6個(gè)以內(nèi)，在活動(dòng)中給予幼兒充分的點(diǎn)數(shù)機(jī)會(huì),，使幼兒通過(guò)生活化的材料,、游戲化的情景積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二,，教學(xué)層次分明,，從手口一致地點(diǎn)數(shù)到按顏色分類(lèi)計(jì)數(shù)，再到一一對(duì)應(yīng)地匹配,，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊且自然遞進(jìn),，緊緊地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣,。第三,，教師有較好的教育技巧。如教師很注重細(xì)節(jié)的考慮,，在幼兒的椅子下面放一個(gè)筐,，使活動(dòng)在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，依然秩序井然,。又如示范點(diǎn)數(shù)時(shí),，教師很注重動(dòng)作的規(guī)范性，每一次都用手勢(shì)提醒幼兒齊聲點(diǎn)數(shù),，從上到下,、從左到右按順序點(diǎn)數(shù)，最后在全部點(diǎn)數(shù)對(duì)象上劃圈表示總數(shù),。第四,，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊(yùn)含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個(gè),、少一個(gè),、一樣多，等等,。教師在該活動(dòng)中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇六

1,、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2,、能按照顏色的不同分類(lèi),，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,，辨認(rèn)數(shù)字,。

3、樂(lè)意參與活動(dòng),，并愿意表達(dá)自己的成果,。

紅、綠夾子若干

一,、游戲：玩夾子

1,、介紹游戲規(guī)則小朋友，今天老師帶來(lái)了許多的夾子,，小朋友愿意怎么玩?

2,、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上,、辮子上等等,。

二、幼兒點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù)

1,、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子?

2,、個(gè)別展示誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)給大家看看,。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?

看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多?

3、相互驗(yàn)證相互數(shù)數(shù)看,，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?

三,、按顏色分類(lèi)、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字,。

1,、教師示范小夾子說(shuō)同一種顏色的想在一起，你們說(shuō)該怎么玩?

2,、幼兒分類(lèi)現(xiàn)在,，也把你的小夾子按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧。

問(wèn)：你把夾子請(qǐng)到了什么地方?

有幾個(gè)橘色的夾子,，有幾個(gè)綠色的夾子?請(qǐng)幼兒表達(dá),。

四、排列夾子

1,、教師示范操作,，幼兒尋找規(guī)律1)理解排列，知道排列有基本規(guī)律2)花樣排列

2,、幼兒嘗試排列

3,、展示并糾正你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的?

五,、收拾整理請(qǐng)小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇七

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、探索有規(guī)律地排序,，發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力,。

3、通過(guò)“玩夾子”游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)感知,、分類(lèi)、排序活動(dòng)的興趣,，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，感受其中的奧秘。

各種夾子若干,、直尺若干,、汽車(chē)卡人手一份（汽車(chē)分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）,、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車(chē)標(biāo)記,。小鈴、教師用數(shù)字卡一套,。

一,、觀察夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征,。

二,、玩夾夾子游戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

1、看數(shù)字,，夾夾子,。教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子,。

2,、聽(tīng)鈴聲，夾夾子,。

①教師任意敲鈴,，鈴聲數(shù)在10以內(nèi)，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子,。

②教師任意敲鈴,，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子,。

三、給夾子排隊(duì),，探索有規(guī)律地排序,。

1、幼兒自由給小夾子排隊(duì),，感受探索的樂(lè)趣。

2,、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊(duì)的,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊(duì)是有規(guī)律的。

3,、鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地排序,，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

4,、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊(duì),。

四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”,，練習(xí)分類(lèi),、按數(shù)排序。

1,、小夾子坐車(chē),。請(qǐng)幼兒手持汽車(chē)卡將相同數(shù)量的小夾子送上車(chē)，數(shù)量和車(chē)身上的數(shù)字相同,。

2,、汽車(chē)排隊(duì)。幼兒做小司機(jī),，手持夾了夾子的汽車(chē)卡,，找到與自己車(chē)身顏色相同的汽車(chē)標(biāo)記，并根據(jù)車(chē)身上的數(shù)字按一定的順序排好,。

3,、開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇八

1,、學(xué)習(xí)用數(shù)字,、符號(hào)等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

2,、在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極思考,，能發(fā)表自己的想法和意見(jiàn),。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別,。

1,、自備鈴鼓1個(gè)2、幼兒每人一張記錄單,、1支筆,。

3、按兩人一組準(zhǔn)備：夾衣服的塑料夾子一小筐,。

4,、幼兒兩人一組面對(duì)面坐好。

一,、觀察游戲材料,，了解游戲內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小筐里裝的什么："小朋友看看每個(gè)小筐里裝的是什么?"2,、師：今天，請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)游戲"聽(tīng)鈴聲夾夾子",。

二,、交代游戲規(guī)則與要求，玩"夾夾子"游戲,。

1,、教師：請(qǐng)大家聽(tīng)鈴聲在規(guī)定的時(shí)間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開(kāi)始夾,，鈴聲停止大家停手,。

2、幼兒做好準(zhǔn)備,，敲響鈴鼓,，開(kāi)始游戲。

3,、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子,。

三、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)等記錄所夾夾子的數(shù)量,。

1,、請(qǐng)幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個(gè)夾子。

2,、教師出示記錄單,，提出記錄要求。

3,、幼兒進(jìn)行記錄,。

四、展示交流,，驗(yàn)證記錄,。

1、請(qǐng)幼兒將自己的記錄結(jié)果展示在黑板上,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照各自袖子上的夾子數(shù)量，互相交流自己記錄結(jié)果,。

2,、觀察個(gè)別幼兒的記錄單。

3,、教師請(qǐng)?jiān)撁變汉屯樵诩w面前,，師幼共同驗(yàn)證其記錄是否正確。

"請(qǐng)你看看你左邊袖子夾了幾個(gè)夾子?"五,、比一比,，誰(shuí)夾的夾子多。

整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái),，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境,。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí),，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái),，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng),，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題,，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲,，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲,，活而有序,，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的,，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫,，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去,，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的,，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用,，相信定能收到意外的驚喜,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇九

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù),，感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能手口一致點(diǎn)數(shù)。

2,、能按數(shù)取物,，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

3,、鍛煉幼兒的小肌肉力量,，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

各色不同的夾子若干,。

幼兒人手一份學(xué)具：橘黃,、綠、藍(lán)夾子各5個(gè),，1——5的數(shù)卡,。

教師用1——5大數(shù)卡，橘黃,、綠,、藍(lán)夾子各5個(gè)，數(shù)字火車(chē),。

1,、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

2,、通過(guò)夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù),。

a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),。

老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)夾夾子,。

請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上,。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè),？也把它們請(qǐng)到地板上排成一排。”

b,、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，并和老師比較多少。（單一物體比較多少,。）

請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子,，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰(shuí)和我一樣多的請(qǐng)舉手,?！薄罢l(shuí)夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè),？”老師表?yè)P(yáng)夾夾子多的幼兒,。

c、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù),，并比較多少,。（按三種顏色比較多少。）

教師延長(zhǎng)夾夾子時(shí)間,，幫助幼兒體驗(yàn)成就感,。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)？哪一種顏色最多,？

3、給數(shù)字寶寶找朋友,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配,。

（1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的數(shù),。

（2）給數(shù)字寶寶找朋友,，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子,？教師示范操作一次

（3）請(qǐng)幼兒找出自己的數(shù)字寶寶,，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，檢查幼兒的完成情況,。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。

4,、數(shù)字火車(chē),，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類(lèi)。

教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車(chē),。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車(chē)上的字,。

（1） 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車(chē)廂乘坐。

（2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車(chē)廂里。

（3） 老師開(kāi)火車(chē)帶領(lǐng)幼兒走出教室,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十

1,、認(rèn)識(shí)夾子，知道夾子的用處,。

2,、能和同伴相互玩夾子，在夾,、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3、幼兒能用夾子變化不同的造型,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

1,、在夾,、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2,、能用夾子變換不同的造型,，啟發(fā)幼兒的想象力。

各色夾子若干,、圖形卡片若干（圓形,、半圓形）、手工制作（衣服,、褲子,、手帕）、課件

一,、熱身部分

1．幼兒以“開(kāi)火車(chē)”游戲進(jìn)入活動(dòng)室,。

2．師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。

二,、導(dǎo)入部分

（一）.認(rèn)識(shí)夾子

（二）了解夾子的用途

三,、游戲活動(dòng)

游戲（一）：晾手帕

游戲（二）：夾夾子

游戲（三）：和圖形握手

四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)

1,、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子,，了解了夾子的用途,。

2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型,，且能用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

3,、幼兒的動(dòng)手能力,、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了鍛煉,。

4,、在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們互相配合,，互相學(xué)習(xí),，參與積極性始終很高。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域 幼兒園中班教案科學(xué)領(lǐng)域篇十一

1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配,。

2.初步學(xué)習(xí)按卡片上動(dòng)物的顏色數(shù)量匹配相應(yīng)顏色數(shù)量的夾子,。

3.喜歡參加活動(dòng)，愿意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程,。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

1.黃綠藍(lán)塑料夾子若干

2.動(dòng)物卡片若干

3.色卡幼兒人手一份

一,、活動(dòng)導(dǎo)入，玩夾子,。

1.教師出示夾子,，引起幼兒興趣。

師：看,！今天老師帶來(lái)了什么？這些夾子一樣,？哪里不一樣,？

師：你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎？

2.幼兒玩游戲夾夾子,。

二,、夾子與色卡匹配。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子與色卡匹配,。

師：剛剛在做游戲的時(shí)候,，老師聽(tīng)到夾子寶寶說(shuō)肚子餓了，這該怎么辦呢,？

2．幼兒嘗試操作

三,、按動(dòng)物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子,。

1．學(xué)習(xí)按動(dòng)物顏色數(shù)量匹配相應(yīng)夾子。

師：老師的夾子寶寶吃飽啦,！它想找好朋友一起出去玩,。我們一起幫它們找朋友吧！

2．集體操作：夾夾子,。

3．幼兒嘗試操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．成果展示,，教師評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么幫助好朋友的。

本此活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié),，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動(dòng),。

第一環(huán)節(jié)開(kāi)始在教師身上夾夾子,，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀,，物體等,，同時(shí)請(qǐng)小朋友一定要愛(ài)護(hù)小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了,，每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興,，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面,，進(jìn)行展示,，并對(duì)自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同,，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品,，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，并對(duì)顏色分類(lèi),，這一系列的細(xì)節(jié),，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作,。孩子們玩得非常盡興!

第三環(huán)節(jié),，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對(duì)數(shù)字的鞏固和認(rèn)識(shí),，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配,，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具,，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲,，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對(duì)應(yīng)夾夾子,，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對(duì)應(yīng)的夾子,，本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo),，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級(jí)對(duì)班級(jí)的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子,，牢牢地抓住了孩子的注意力,，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)言明確,，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幼兒對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)的,，而不是教師教出來(lái)的,，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用,，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作,，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動(dòng)效果較好,。