作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

活動(dòng)班級(jí)：中班。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因,。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒·小玩具,。

活動(dòng)過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的,。

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子,；什么地方?jīng)]影子,；為什么？（進(jìn)行思考）。

二．實(shí)驗(yàn)探究,。

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,，感受影子產(chǎn)生需要光。

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響,。

教師小結(jié),。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

活動(dòng)領(lǐng)域：

科學(xué)—自然。

活動(dòng)班級(jí)：

大班,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

2.能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

3.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種動(dòng)物的生長(zhǎng)資料,；蝴蝶生長(zhǎng)過程圖,。

活動(dòng)過程：

一．猜一猜。

1.在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心,，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰,？

二．看一看。

1.幼兒看圖片,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）,。

2.毛毛蟲：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程）,。

三．演一演,。

請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程,。

四．找一找。

1.查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣,？

2.分類將與蝴蝶生長(zhǎng)過程相似的放在一起,，不相似的放在一起。

3.教師小結(jié),。

五．活動(dòng)延伸,。

與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過程的動(dòng)物資料，與周圍人一起分享,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

1,、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史,。

2,、探索手機(jī)的.秘密,，知道手機(jī)的使用方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備各類手機(jī)。

活動(dòng)過程,。

一,、談話引出課題。

星期天你和媽媽去公園,，不小心你和媽媽走丟了,，有什么辦法能找到媽媽?

二,、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能,。

1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?

2,、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

3,、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法,。

三、討論,。

手機(jī)除了可以打電話,，還有什么本領(lǐng)?

(照相，發(fā)短信,，上網(wǎng),，游戲，鬧鐘……),。

四,、教師小結(jié)。

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī),，好嗎?

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

活動(dòng)班級(jí)：小班。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體有長(zhǎng)有短,。

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,，并能比較物體的長(zhǎng)短。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,，并能比較物體的長(zhǎng)短,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒,，兩條絲帶,。

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入。

教師以故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣（教師：今天,，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西,，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西?。浚?。

二．知道物體有長(zhǎng)有短,，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。

（三）通過觀察,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。

（四）教師總結(jié),。

知道物體是有長(zhǎng)短的,，比較長(zhǎng)短時(shí),，要使物體的一端對(duì)齊,。

三．活動(dòng)延伸。

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道不正確的坐、立,、行,、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。

2,、了解人體肋骨,、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖,。

重難點(diǎn)：

養(yǎng)成正確的坐、立,、行,、讀的正確姿勢(shì)。

教學(xué)過程：

1、結(jié)合x光膠片,，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨,。

（1）請(qǐng)幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里,。

（2）請(qǐng)幼兒找一找,、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。

2,、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用,。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼,？

4,、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰的姿勢(shì)正確”畫頁。鞏固幼兒對(duì)正確的坐,、立,、姿勢(shì)的理解。

5,、幼兒討論,。

延伸：

創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣,，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí),，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教案目標(biāo)：

1,、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序,。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

教案過程：

一,、開始部分歌曲《找朋友》。

二,、進(jìn)行部分,。

1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動(dòng)物,，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）,。

2,、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友??！

3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊,，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥,，就說：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,，小兔對(duì)小豬擺擺手走了。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了,。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎,？為什么？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊,、、小兔,、小雞沒有和他做朋友,。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬,，找朋友，找小羊,，小羊搖搖頭,，找小兔，小兔擺擺手,，找小雞,，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥,，誰愿和他做朋友,。

小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）,。

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的,。

6,、小豬想想，小羊,、小兔,、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的,。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢？哦原來你們都會(huì)做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友,。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,，小豬、小羊,、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,，唱起了歌，真快樂,。

教：小豬這次找到好朋友了嗎,？為什么？

幼：找到了,，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉、洗澡了,。

7,、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬，走走走,，洗洗臉,，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的,，所以他找到了好朋友。

8,、現(xiàn)在我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了,，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子,。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔,，才能預(yù)防和減少生病。

2,、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂,。

三,、重點(diǎn)：

了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因,，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四,、活動(dòng)過程：

1、設(shè)入情景,，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎樣啦,？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）,。

2、談話活動(dòng),。

（1）了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃,、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎樣辦,？（找醫(yī)生看病,，按時(shí)打針吃藥）。

（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈,，講衛(wèi)生的,、身體健康的好寶寶,？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生,，愛清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防生病,，身體才健康,。

3、操作活動(dòng),。

（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢,？討論進(jìn)行,。

編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手,。手心對(duì)手背，相互搓一搓,?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖,，小手真干凈。

出示兩盆水,，幼兒分組檢查小手并洗手,，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,。（邊說兒歌邊洗手）。

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水,，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣,。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌,，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子,。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎,？我們一齊來聽聽：

一、說教材。

《綱要》中指出,，要教育幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生,，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事,。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的.基本小知識(shí),，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,，更懂得講衛(wèi)生,，愛清潔等，讓疾病遠(yuǎn)離自我,。

二,、說教法。

這一課我主要采用引導(dǎo)法,、啟發(fā)提問法,、討論法、互動(dòng)法,、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,，在教學(xué)過程中，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用,。另外,，這一課呢,，對(duì)幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個(gè)認(rèn)知點(diǎn),，掌握了該經(jīng)驗(yàn),，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn)。然而,，數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體、形象”的特點(diǎn)，使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時(shí),，往往采用單一、機(jī)械的“死記硬背”方式,。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內(nèi)數(shù)的組合方法,，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4；6可以分成3和3,，還可以分成1和5……但他們對(duì)于每個(gè)數(shù)字所代表的真正含義并不理解。同時(shí),，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢(shì)”，使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分,。

基于以上思考,，我設(shè)計(jì)了“種花生”的游戲,，通過幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種,？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地,？”等問題展開思考、討論并實(shí)踐,，促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題,。

整個(gè)活動(dòng)貫穿“種花生”的游戲情景,，讓幼兒在“種花生”的過程中,，理解規(guī)則、獲得智慧,、體驗(yàn)樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1．仿真塑料花生,、雙色小圈若干。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個(gè)面的點(diǎn)子分別是5,、5,、5、3,、3、2）,。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）,。

4．白色磁性板、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程,。

一、初次體驗(yàn)“種花生”游戲,。

（目的：學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開展“種花生”游戲,。）。

1．交代玩法,。

（出示“種花生”的材料,。）。

（1）觀察材料,，猜測(cè)“種花生”游戲的玩法,。

提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲？

（教學(xué)提示：鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察材料,，并根據(jù)材料所提供的“線索”,，大膽猜測(cè)玩法。這是教師有目的的行為,，它既能幫助幼兒了解玩法,，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒的推理能力，即“猜刀需要根據(jù)“線索”,，而不能異想天開地胡亂猜測(cè),。）。

（2）匯總幼兒的方法,，宣布“種花生”的玩法,。

玩法：請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生，每塊地里只能播種4顆花生,，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆,，必須重新播種。

追問：如果不滿4顆花生怎么辦,？（接著再播種……）,。

追問：明白了嗎？有沒有問題,？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生,，如果點(diǎn)子數(shù)是5，怎么種,？）,。

（3）圍繞問題，師生共同討論,。

（4）討論后歸納：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生,，可將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分,，分別種在2塊,、3塊或者更多的.“花生地”里，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆,。

（教學(xué)提示：教師追問后,，要給予幼兒思考的空間；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,，可以引發(fā)幼兒討論,；反之，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,，則讓幼兒先游戲,，切忌教師自己提出問題并自己解答。）,。

2．幼兒嘗試播種,。

（目的：嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”，初步理解游戲規(guī)則,。）,。

（1）幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生,、種花生。

（2）教師在磁性板上及時(shí)記錄幼兒各種“種花生”的方法,。

（3）歸納：原來想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的,，可以將取到的花生分開來，再與花生地里的花生數(shù)量配起來,，這樣就能很快完成任務(wù),。

二、比比哪隊(duì)種得快,。

（目的：運(yùn)用分解與組合的方法,，開展“種花生”的競(jìng)賽。）,。

1．交代玩法,。

（出示花生地，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲,。）,。

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì)，輪流派隊(duì)員擲骰子,，并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生,、種花生（具體玩法同前），最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利,。

2．重點(diǎn)提問。

三,、活動(dòng)延伸,。

（目的：提出問題，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,。）,。

1．出示花生地。

2．提問：只有5顆花生,，能不能一下子種滿2塊,、3塊甚至更多塊花生地呢？