作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

活動(dòng)名稱：有趣的影子

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因,。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動(dòng)過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子,；什么地方?jīng)]影子,；為什么？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

設(shè)計(jì)意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的,。改編后的內(nèi)容為：天上有星，樹上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘。鉗來拔釘,，手來關(guān)燈,，槍來趕鷹，云來遮星,。改編后的《天上有星》降低了難度,，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學(xué)的內(nèi)容，既保留了原兒歌的基本內(nèi)容和整體風(fēng)格,，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性,。在該語言教育活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識(shí)的能力。

目標(biāo)：

1．念準(zhǔn)“星,、鷹,、燈、釘”四個(gè)后鼻音,，并能快速念誦整首繞口令,。

2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

3．體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒分為四組,，每組一套操作圖片。

2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米),，展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示,；花泥四塊,，分別插著1、2,、3,、4的數(shù)字(作桌牌用),；“笑臉花”獎(jiǎng)品若干,；投影儀，電腦,；ppt課件(見圖),。

過程：

一、玩圖片,，說單字

1．看圖說字,。

師：我為你們每人準(zhǔn)備了一張圖片，放在桌子上的籃子里,。下面每人選一張圖片,，看一看，想一想,，然后用一個(gè)字說出圖片上的東西,。

(幼兒觀察圖片，思考,、交流,。)

幼：星。

幼：鷹,。

幼：臺(tái)燈,。

師：“臺(tái)燈”是兩個(gè)字，是用“臺(tái)”好呢?還是用“燈”好呢?

眾幼：燈!

師：請(qǐng)拿“燈”的小朋友把圖片舉起來,，讓大家看一看是不是“燈”,。

幼：我的是螺絲釘。

師：“螺絲釘”是釘子的一種,。小組內(nèi)討論一下,，看看用哪一個(gè)字來說比較好。

(教師引導(dǎo)幼兒互相討論,、糾偏,。)

師：螺絲釘用一個(gè)字怎么說?

眾幼：釘。

師：對(duì),，它是一種釘子,，用一個(gè)字表示就是“釘”。你們同意嗎?

幼：同意,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同組的人交換圖片,，這一次你會(huì)拿到什么呢?

幼：燈/星/鷹/釘,。

師：請(qǐng)拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

師：很好!下面,，請(qǐng)你們把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說幾遍,。

2．組內(nèi)合作排序，組間競(jìng)賽說字,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì),，看哪一組排的方法多。

(鼓勵(lì)同組內(nèi)的四個(gè)人合作排序并快速念出來,，教師巡回指導(dǎo),。)

師：排好了嗎?哪一組先說說看?

第四組：鷹，釘,，星,，燈。

師：很好!你們把圖片換個(gè)位置再試試看,。

師：有不一樣的說法嗎?

第一組：鷹,，星，燈,，釘,。

第三組：星，鷹,，燈,，釘。

第二組：星,，燈,，釘，鷹,。

師：下面,，各組根據(jù)自己排的順序把四個(gè)字連起來說說看。

眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……

師：很好!現(xiàn)在請(qǐng)你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看,，看看哪個(gè)組說得對(duì),、說得快。各組先自由說,，等會(huì)兒來比賽,。

(幼兒自由說。)

師：哪一組先來說?

師：哪一組說得又快又準(zhǔn)呢?

(教師為說得準(zhǔn),、說得快,、有合作意識(shí)的小組發(fā)放“笑臉花”，插在小組花泥桌牌上。)

(析：在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),，教師并沒有直接點(diǎn)明活動(dòng)內(nèi)容,，而是通過分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)內(nèi)容相遇。說單字時(shí),，幼兒從自己說,，到交換圖片說，再到拿相同圖片的一起說,，整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣,、自然流暢。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個(gè)字說出圖片上的內(nèi)容,，這時(shí),，教師并沒有直接教幼兒怎么說，而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏,。在競(jìng)賽說字這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒分組排序,，鼓勵(lì)幼兒在組內(nèi)與同伴討論,、溝通和合作。體驗(yàn)語言交流的樂趣,。如此,，學(xué)習(xí)小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力,。)

二,、聯(lián)系生活說短句

1．分類排放圖片。

(幼兒將自己的圖片對(duì)應(yīng)粘貼在四塊展板上,。)

師：看看黑板上的圖片有沒有放錯(cuò)地方的?

2．聯(lián)系生活說短句,。

師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請(qǐng)你們討論一下。

幼：天空上有星,。

師：是的,，天空上有星。

幼：家里有燈,。

幼：天上有鷹,。

幼：墻上有釘。

幼：樹上有鷹,。

師：是的,，我也是這樣想的。

師：誰能一下子把它們都說出來?這個(gè)有點(diǎn)難,，誰來試試?

幼：天上有星,，樹上有鷹，家里有燈,，墻上有釘,。

師：非常好!把掌聲送給他(獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花)!

(析：幼兒按照“哪里有×”句式自由表達(dá),，教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說準(zhǔn)句式。教師即時(shí)為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎(jiǎng)品,，并讓幼兒自己插在本組的花泥上,。)

(幼兒自由說。)

師：一會(huì)兒我們小組之間要進(jìn)行比賽,，看哪一組說得又快又準(zhǔn)確,。組內(nèi)成員可以一起說，也可以一個(gè)人說一句,，還可以用其他不同的方式,。不過每個(gè)人都必須說。

師：誰來說說看?

幼：天上有星,，樹上有鷹,，桌上有燈，家里有釘,。

師：很好,，有沒有不同意見的?

幼：天上有星，樹上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘。

(幼兒分別學(xué)說,。)

師：你們的速度越來越快,，看樣子難不住你們了。

師：準(zhǔn)備好了嗎?

(各組展示,。)

師：這一輪我要獎(jiǎng)勵(lì)第×組和第×組,，他們四個(gè)人能相互提醒，所以說得又快又準(zhǔn),，另外兩組要加油哦,。

(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容,，又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點(diǎn)練習(xí)了“哪里有×”的句式,，雖然難度加大了,，但教師依然沒有“教”，而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá),，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。)

三、看圖解,，說兒歌

1．學(xué)習(xí)兒歌后半部分,。

幼：用鉗來拔釘。

幼：手來關(guān)燈,。

幼：用槍來趕鷹,。

幼：云來遮星。

師：誰能一下子把它們都說出來呢?

師：現(xiàn)在商量一下,，小組每人說一句,，或四個(gè)人一起說。

(幼兒自己分配角色,，決定說的順序或合作表達(dá),。)

師：哪一組有答案了呢?

第三組：老虎鉗來拔釘。

師：“老虎鉗”用一個(gè)字說就可以了,。用什么字呢?

幼：鉗來拔釘,。

幼：手來關(guān)燈。

幼：槍來趕鷹,。

幼：云來遮星,。

(各組依次展示。)

師：這一次獎(jiǎng)勵(lì)第×組,，因?yàn)樗麄兪堑谝粋€(gè)說的，其他小組努力哦,。

2．學(xué)習(xí)整首兒歌,。

師：請(qǐng)看大屏幕?？凑l能把上面的內(nèi)容都說出來,。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練，然后比一比誰說得快,、說得好,。

(幼兒練習(xí)。)

幼：天上有星,，樹上有鷹,，桌上有燈，門上有釘,；鉗來拔釘,，手來關(guān)燈，槍來趕鷹,，云來遮星,。

師：真厲害!有誰還可以更快一些?

幼：我們這一組行。

3．小結(jié)。

師：今天,，大家都學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個(gè)“笑臉花”。

師：冠軍組,、亞軍組,、季軍組都誕生了，祝賀你們!

師：今天我們學(xué)了一首兒歌,，這首兒歌非常好聽,，也非常有節(jié)奏，說快了就會(huì)繞口,，所以它又叫“繞口令”,。這首繞口令的題目是《天上有星》。請(qǐng)你們把它帶回家,，和自己的家人一起分享,。

(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準(zhǔn),、說快,，對(duì)幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,。事實(shí)證明,，具有開放性、挑戰(zhàn)性,，且具有一定梯度的活動(dòng)內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動(dòng)內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

1,、探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走,、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2,、多人合作玩圈,，提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能,。

3,、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2,、音樂：每天做運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂

1,、幼兒每人拿一個(gè)圈,，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走,、跑,，把圈放在地上跳圈等。

2,、當(dāng)音樂停時(shí),，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍,。

二、捕魚游戲

游戲時(shí),，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,，不要互相擁擠?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三,、鉆山洞游戲

1,、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2,、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí),。

3、花樣鉆山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

四,、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳,。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。

五,、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂跳體操舞,，然后慢慢走回教室,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個(gè)認(rèn)知點(diǎn)，掌握了該經(jīng)驗(yàn),，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn),。然而，數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體,、形象”的特點(diǎn),，使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時(shí)，往往采用單一,、機(jī)械的“死記硬背”方式,。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以內(nèi)數(shù)的組合方法，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4,；6可以分成3和3，還可以分成1和5……但他們對(duì)于每個(gè)數(shù)字所代表的真正含義并不理解,。同時(shí),，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢(shì)”，使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分,。

基于以上思考,，我設(shè)計(jì)了“種花生”的游戲，通過幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種,？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地？”等問題展開思考,、討論并實(shí)踐,，促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)，來解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問題,。

整個(gè)活動(dòng)貫穿“種花生”的游戲情景,，讓幼兒在“種花生”的過程中，理解規(guī)則,、獲得智慧,、體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問題,，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．仿真塑料花生,、雙色小圈若干。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個(gè)面的點(diǎn)子分別是5,、5,、5,、3、3,、2）,。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）。

4．白色磁性板,、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程

一、初次體驗(yàn)“種花生”游戲

（目的：學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開展“種花生”游戲,。）

1．交代玩法

（出示“種花生”的材料,。）

（1）觀察材料，猜測(cè)“種花生”游戲的玩法,。

提問：你覺得可以怎么玩“種花生”的游戲,？

（教學(xué)提示：鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察材料，并根據(jù)材料所提供的“線索”,，大膽猜測(cè)玩法,。這是教師有目的的行為，它既能幫助幼兒了解玩法,，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒的推理能力,，即“猜刀需要根據(jù)“線索”，而不能異想天開地胡亂猜測(cè),。）

（2）匯總幼兒的方法,，宣布“種花生”的玩法。

玩法：請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生,、種花生,，每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆,，必須重新播種,。

追問：如果不滿4顆花生怎么辦？（接著再播種……）

追問：明白了嗎,？有沒有問題,？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生，如果點(diǎn)子數(shù)是5,，怎么種？）

（3）圍繞問題,，師生共同討論,。

（4）討論后歸納：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生，可將花生全部種在一塊地里,，也可以將花生分一分,，分別種在2塊,、3塊或者更多的.“花生地”里，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆,。

（教學(xué)提示：教師追問后,，要給予幼兒思考的空間；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題,，可以引發(fā)幼兒討論,；反之，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題,，則讓幼兒先游戲,，切忌教師自己提出問題并自己解答。）

2．幼兒嘗試播種

（目的：嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”,，初步理解游戲規(guī)則,。）

（1）幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生,、種花生,。

（2）教師在磁性板上及時(shí)記錄幼兒各種“種花生”的方法。

（3）歸納：原來想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的,，可以將取到的花生分開來,，再與花生地里的花生數(shù)量配起來，這樣就能很快完成任務(wù),。

二,、比比哪隊(duì)種得快

（目的：運(yùn)用分解與組合的方法，開展“種花生”的競(jìng)賽,。）

1．交代玩法

（出示花生地,，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì),，輪流派隊(duì)員擲骰子,，并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生、種花生（具體玩法同前）,，最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利,。

2．重點(diǎn)提問

三、活動(dòng)延伸

（目的：提出問題,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,。）

1．出示花生地。

2．提問：只有5顆花生,，能不能一下子種滿2塊,、3塊甚至更多塊花生地呢？

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

2,、體驗(yàn)制作的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、第一次制作的幼兒作品展示

2、各種形狀的布,、橡皮筋

3,、紅、黃,、藍(lán),、綠四色顏料盆，清水桶,，抹布

4,、剪刀,，展示板

活動(dòng)過程

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1,、誰的作品扎染成功了,，為什么？（扎緊了）

2、誰的作品沒有扎染成功，為什么,？（沒扎緊）

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn),？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次制作

1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋,？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花,？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

（三）老師提示

1、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2,、制作完成后，用清水洗手，并擦干,。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程

（五）作品展示

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么？

活動(dòng)反思

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

小百科：扎染古稱扎纈、絞纈,、夾纈和染纈,，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝。織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解蒼蠅,、蚊子的外形特征，明白它們是怎樣傳播疾病的,。

2,、明白夏天天氣很炎熱,，有很多傳染病,，要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水的好習(xí)慣,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

“夏天的衛(wèi)生”的課件,。

三,、教學(xué)過程：

1,、用謎語引出課題。

師：小朋友,，今日教師帶來了兩則謎語,，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？

飛來飛去嗡嗡嗡,，愛在臟臭地方生,。身上細(xì)菌千千萬，到處傳播傳染病,。（蒼蠅）嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡,，身上帶著小小針，吸人血,，船疾病,，必須把它消滅凈。（蚊子）

2,、播放課件,，認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子

（1）觀察,、比較蒼蠅和蚊子的外形特征,。

蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對(duì)翅膀,。而蚊子身上有一對(duì)翅膀,，它的嘴像小針。

（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的,。

蒼蠅在臭水溝,、糞坑、垃圾箱邊生活,，然后污染水,，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物,，有時(shí)肚子痛,、拉肚子、得瘧疾病等,。

3,、如何消滅蒼蠅和蚊子？

（1）引導(dǎo)幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅,，也能夠用粘蠅彩帶,、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅,。能夠點(diǎn)蚊香熏,、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子,。

4,、討論：夏天里我們應(yīng)當(dāng)怎樣講究衛(wèi)生？

（1）瓜果如何吃才衛(wèi)生,？

（2）怎樣才能健康的渡過夏天,？

總結(jié)：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了,，它們是害蟲,。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛,，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方,，會(huì)傳疾病,。小朋友要養(yǎng)成勤洗手、生吃瓜果要洗凈,、不喝生水等良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

1、交流過年的所見所聞所感,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2,、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3,、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

1,、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽,、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1,、過年的鞭炮聲,、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的,？做了什么事？看到了什么,？聽到了什么,？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）

3,、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件,。）

4,、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎,？哪些是一樣的？哪些是不一樣的,？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界。）

6,、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,，如分組念,，扮演角色念。）

7,、老師：過年這么熱鬧,，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼凇⑶靡磺描尮?、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮,、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。）

1,、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書,、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí),。

2,、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年,，灌臘腸，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié),；

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧,；

吃年飯，穿新衣,，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮,，敲鑼鼓,，舞龍炮，人們臉上喜洋洋,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

2,、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《小小泡泡糖》含反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系,。

2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、泡泡糖若干,，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。

2,、垃圾桶若干

活動(dòng)過程：

一,、課前談話，謎語導(dǎo)入

1,、吃進(jìn)去是硬的,，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的,，孩子們最喜歡的,。（泡泡糖）

2、馬路邊誰站崗,，不怕曬不怕站,，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我,，不要扔在大街上?。ɡ洌?/p>

二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷,，那么你吃過的.泡泡糖是如何處理的呢,？

1、說一說處理的辦法,。

2,、評(píng)一評(píng)誰的方法好。

三,、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題,。

1、生活中,，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖,？

2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),，有什么想法,？

四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟,？

五,、尋找泡泡糖紙上的秘密。

1,、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo),。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。

2,、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示,，做動(dòng)作。

1,、判斷：誰都做法對(duì),？

2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動(dòng),。

活動(dòng)小結(jié)及延伸：

1,、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。

2,、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》,，對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責(zé)的思想教育,。

3,、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

活動(dòng)反思：

北京申奧成功以后,，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要,。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為,，展開了這次環(huán)保教育活動(dòng),，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論,，最后在對(duì)與錯(cuò),，是與非之間找到了答案，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇九

1,、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史,。

2,、探索手機(jī)的.秘密，知道手機(jī)的使用方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備各類手機(jī)

活動(dòng)過程

一,、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園,，不小心你和媽媽走丟了,，有什么辦法能找到媽媽?

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能,。

1,、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

3,、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

4,、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

三、討論

手機(jī)除了可以打電話,，還有什么本領(lǐng)?

(照相,，發(fā)短信，上網(wǎng),，游戲,，鬧鐘……)

四、教師小結(jié)

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī),，好嗎?

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十

活動(dòng)領(lǐng)域：

科學(xué)—自然

活動(dòng)班級(jí)：

大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程

2.能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

3.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中,，了解蝴蝶的生長過程

活動(dòng)難點(diǎn)：

能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種動(dòng)物的生長資料,；蝴蝶生長過程圖

活動(dòng)過程：

一．猜一猜

1.在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰,？

二．看一看

1.幼兒看圖片,，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2.毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）

三．演一演

請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲,，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程,。

四．找一找

1.查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2.分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起,，不相似的放在一起

3.教師小結(jié)

五．活動(dòng)延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動(dòng)物資料,，與周圍人一起分享。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂,。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,。

3,、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用多種表達(dá)情感,。

1、把教室布置成過年的氣氛,，創(chuàng)設(shè)寬松,、自由,、熱烈的氛圍。

2,、歌曲《拜年》磁帶,，娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料,。

3,、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

4,、歌曲《拜年》錄像帶,，彩綢、鑼鼓等表演材料,。

有條理地清楚地表達(dá)

（―）開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀,？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的,。

傾聽故事《過年》,，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事,。

（二）進(jìn)行部分

1：教師提問小朋友動(dòng)動(dòng)自己的`小腦袋想想“過春節(jié)”了：

（1）,、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等,。

（2）,、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸,、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服,，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等,。

評(píng)價(jià):幼兒在回答以上幾個(gè)問題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá),。

2設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

結(jié)束部分：

咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室,?；顒?dòng)自然結(jié)束，表揚(yáng)大膽講述的幼兒,。

教后記:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒的口語表達(dá)能力有所提高，有條理的表達(dá)過年,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十二

活動(dòng)名稱：比較長短

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體有長有短

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子,，兩根金箍棒,，兩條絲帶

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）

二．知道物體有長有短，學(xué)會(huì)比較長短

（三）通過觀察,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時(shí),，要使物體的一端對(duì)齊

三．活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語言表達(dá)自己的理解和想象,。

2,、會(huì)說句子“連衣裙變成**花樣了?！?/p>

3,、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《我的連衣裙》ppt

2、投影儀,；白紙做成的連衣裙人手一件,。

活動(dòng)過程：

1、出示繪本封面,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：（演示ppt）“我的`連衣裙”，這上面有誰,？小兔子在干什么,？

2、演示ppt,，分段講述故事,。

l邊看畫面，邊講述故事第一段：一塊雪白的布,，飄啊飄啊……小鳥來吃草籽,。

師：小鳥來吃草籽，連衣裙會(huì)變成什么花樣呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）

學(xué)說：“連衣裙變成了小鳥花樣了”,。

l回憶第一段故事內(nèi)容,，鞏固對(duì)話。

師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣,？

l幼兒回答,，老師演示ppt幫助幼兒回憶故事情節(jié)，練習(xí)說短句：連衣裙變成**花樣了,。

l講述故事第二段,。

3、完整看繪本講述故事（配樂）,。

4,、游戲：我的連衣裙

l師：你們想做小兔子，穿上這條好玩的連衣裙嗎,？

幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,，利用投影的燈光，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣,。