作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇一

1,、通過觀察和比較等形式,，知道汽車的功用及外形特征,。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較,，并分析出不同的車有不同的功用,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽,，辨別出幾種不同的汽車(有消防車,、救護(hù)車、警車和卡車等)

二,、觀察比較

1,、出示自行車、消防車,、警車,、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2,、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪,。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的,，上面有水箱,、管子和梯子，專門用來救火的,。警車上白色的,，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,，用來清潔馬路的,。

3、說說這些車的功用,，知道每種車都有不同的功用,，所以有不同的名字。

4,、觀察這些車的車輪,，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè),、三個(gè)或者四個(gè),、六個(gè)等。

三,、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車,，比比誰說得又對(duì)又多,，并能說出它們的功用。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒探索有彈性的物體,，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣,。

活動(dòng)方法

嘗試教學(xué)法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大型玩具彈跳墊。

2.彈簧及帶彈簧的玩具,、用具(拉力器,、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋,、各種皮球,、海綿塊、手表帶,、襪子,、帶彈性的衣服等等)。

3.字卡(彈性),。

活動(dòng)過程

一,、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好

師：(提問)1,。小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺?

3.你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?(自由發(fā)言)

二,、幼兒自由探索材料、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

1.請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,，重視幼兒的發(fā)現(xiàn),。

師：你們面前擺放了很多東西，請(qǐng)小朋友試著去拉一拉,、壓一壓,、捏一捏，看看有什么變化,。(提問后幼兒自由發(fā)言)

2.鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次,，鞏固對(duì)彈性特征的感覺。

師：請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,，看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時(shí),，它會(huì)變形,，手一松，它又能變回來,，這就是物體的彈性,。

3.請(qǐng)幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn),。(如彈跳、彈簧步等)

三,、比較嘗試,，鞏固彈性概念

1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

嘗試、比較,。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕研碌陌l(fā)現(xiàn)告訴我,。(自由發(fā)言)

小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形,，所以它們沒有彈性,。

2、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里,。

四、聯(lián)系生活實(shí)際,，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解

師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

五,、小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束

1.小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，知道了用力拉壓物體會(huì)改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,，還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。

2.游戲“走迷宮”,，幼兒出教室,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一,。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),，把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),，鍛煉了他們的能力,。

目標(biāo)：

1、通過各種感官對(duì)比感知,，認(rèn)識(shí)水是無色,、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖,、鹽等)的化學(xué)特性

2,、了解水的用途,，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：

1,、每桌一杯清水，一杯牛奶,，一杯醋2,、小勺子，吸管,，溫開水,，鹽、白砂糖3,、彩色塑料物件,，石頭，洗衣粉活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色,，無味,，透明的過程：

(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語,，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,，刀劈不開，洗臉洗手,，都叫他來”

(二)基本活動(dòng)

1,、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較,，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2,、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋,，再聞一聞水,，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,，嘗嘗醋,，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4,、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結(jié)：水是無色,，無味而且透明的

活動(dòng)二：

過程：

(一)引導(dǎo)活動(dòng)1,、出示兩杯開水，一杯放了糖,，一杯沒有放糖,，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,，喝一喝呢?

2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3,、問：為什么這杯水會(huì)是甜的?

(二)基本活動(dòng)

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色,，甜與無味

2,、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的,，糖不見了,，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,，看看味道怎么樣?

4,、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動(dòng)

1,、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2,、讓幼兒把老師提供的石頭,，彩色塑料物件,，洗衣粉等東西放在水里,，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來,。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,，是快捷,、方便的工具。

3,、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，對(duì)探索活動(dòng)感趣活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板、紀(jì)錄表,，幼兒標(biāo)記貼,，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆,，漏勺,、勺子、筷子,、夾子,、小桶人手一份,，透明杯子5個(gè)活動(dòng)過程：

1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,，她把黃豆和大米不小心混在了一起,，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

2,、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,，看一看,，都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快,、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面,。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快,、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試,。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快,、最方便的那一種,，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。(幼兒操作教師指導(dǎo),，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,，探索用法)

4、結(jié)合記錄表集體討論,，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才,，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快,、最方便?為什么漏勺能很快,、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說,，你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示,、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼,，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆,。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多,、更快地漏下來了,。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具,。

5,、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽,，男孩子一組,，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,，看哪一組分得又快,、又多!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1,、能初步了解人消化食物的過程,。(重點(diǎn))

2、認(rèn)識(shí)身體主要的消化器官及基本功能,。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《豆豆變形記》故事掛圖，錄音,。

2,、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆,。

活動(dòng)過程

一,、嘗一嘗

幼兒每人一顆五香豆，一邊吃一邊思考：五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?

二,、說一說

請(qǐng)幼兒互相大膽交流自己的猜想,。

三、聽一聽

教師出示掛圖，有表情的講述故事,。

引導(dǎo)幼兒思考：豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的?

欣賞錄音故事,，加深對(duì)食物消化過程的了解。

四,、想一想

教師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型,。

請(qǐng)幼兒邊聽，邊看,，邊觸摸自己消化器官所在的身體部位,，加深了解。

引導(dǎo)幼兒互相交流,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

附故事：《豆豆變形記》

“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆，這會(huì)兒被送到了嘴巴里,。

只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來,，“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼,，眼看著自己越變?cè)叫?，“小嘎啦”急得直向牙齒叫：“你可別再動(dòng)了，我被你嚼得不成樣子了,?！毖例X慢吞吞地說：“把你磨細(xì)了，才好————”

牙齒話還沒說完,，“小嘎啦”只覺得咕咚一下,，自己走過了一條直直的管道，來到了一個(gè)黑暗的大房子里,。這房子會(huì)不停地動(dòng),，“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒服，不一會(huì)兒睡著了,。

一覺醒來,，“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的，來到了一個(gè)新的地方,?！斑@是什么豆腐?好像是個(gè)迷宮，會(huì)不停地動(dòng),，四面還有許多細(xì)細(xì)的毛,?！薄靶「吕病闭趽?dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路,，突然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去,。還好，“小嘎啦”沒有全部被吃光,，剩下一點(diǎn)“渣渣”,。

他急忙向前跑，不久看到了一個(gè)寬敞的通道,，“咦,，前面有點(diǎn)亮光，一定是個(gè)門,?！闭娴模懊媸且粋€(gè)門口,，通向門口還有個(gè)滑梯,。“小嘎啦”高興地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口,，睜開眼睛一看：“天哪,，我變成了什么呀?”

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1,、箭頭方向牌

2、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

4,、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：

1、(三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套2,、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動(dòng)過程：

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體

1,、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看,，喜歡嗎?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)

2、請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色?

二,、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

1,、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友?？?，這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5,、表揚(yáng)幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾?

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評(píng)析,，表揚(yáng)幼兒。

四,、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來，其中一位是男孩或女孩,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來),。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結(jié)并表揚(yáng)幼兒,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

積極參加分類活動(dòng),，能按事物的種類和數(shù)量等特征進(jìn)行分類，發(fā)展思維能力,。(重點(diǎn))

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面,，引導(dǎo)幼兒說一說：“畫面中有什么?風(fēng)車,、皮球和娃娃等他們有一個(gè)共同的名字叫什么?每種玩具的數(shù)量是多少?”為幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2,、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試按事物的不同特征進(jìn)行分類,。將卡片分開,，想一想可以怎樣分?引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn)，嘗試按照文具,、水果和玩具的概念進(jìn)行分類,，或從功能上進(jìn)行分類，如：用的,、吃的,、玩的等。

3,、觀察幼兒操作情況,，可引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實(shí)物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分,，如：將水果按照數(shù)量分成7個(gè)和8個(gè)兩組等,。

4、引導(dǎo)幼兒說一說是怎樣把卡片分開,，為什么這樣分,。對(duì)不正確分類方法的幼兒，可請(qǐng)幼兒演示分卡的過程,，教師幫助其概括出分類的標(biāo)準(zhǔn),，與大家共同分享。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序,。

2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序,。

3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,，感受規(guī)律美,，體驗(yàn)排序的快樂。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體，彩筆,，多種顏色的卡紙,。

活動(dòng)過程：

一、引題激趣--認(rèn)識(shí)排序,。

師：小朋友們好,，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊,。哇!小兔子的家可真漂亮啊,，我們一起來看看,。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,，你們看看,，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個(gè)好聽的名字叫做排序,。

二,、加深了解--探索排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色,。

教師巡回指導(dǎo)

三,、經(jīng)驗(yàn)提升--設(shè)計(jì)排序。

那現(xiàn)在,，王老師要請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚。如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì),，你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片,，(教師選擇集中較好的排列，用手機(jī)拍下,，傳到多媒體上播放),，看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看,。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,，是如何擺放的。

四,、知識(shí)拓展--生活延伸,。

小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請(qǐng)我們一起來跟小兔子跳舞,，聽聽音樂,，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來表示排序，來看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù),。

小朋友們也一起來試試,，你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作，做出來,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點(diǎn)水,，休息下吧

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡邊看圖邊聽故事,，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè),。

3.感受爸爸的愛,，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好,。用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我爸爸》、音樂《好爸爸,、壞爸爸》,、鋼琴曲、每人準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片

活動(dòng)過程

一,、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請(qǐng)你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵(lì)幼兒大膽的交流自己的想法與猜測(cè))

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié),、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié),。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié),。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片,，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,，猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容,。

2.聽一聽

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認(rèn)真的傾聽。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導(dǎo)幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,。如：鋼絲、賽跑,、吃飯,、舉重、游泳等圖片,，引導(dǎo)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想,，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)你不開心的時(shí)候,，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)

三,、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話,，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對(duì)自己的愛,。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事,。

四、我愛爸爸

1.我最想對(duì)爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒有什么要對(duì)爸爸說的話?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說得一句話,，教師用微信語音進(jìn)行錄制，并及時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法,，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動(dòng)延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請(qǐng)教師幫忙寫出自己對(duì)爸爸的愛語,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),。

2,、能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4,、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、7種小動(dòng)物頭飾;

2,、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動(dòng)物);

3、7種花燈;

4,、新年音樂;

5,、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片;

活動(dòng)流程：

一、開始部分

1,、播放新年音樂

“小朋友們聽,，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什么?”

(幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn)自由回答,，如可以穿新衣,、放鞭炮等)

2、一起欣賞有關(guān)正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什么時(shí)候我們能看到的?”引導(dǎo)幼兒說出正月十五元宵節(jié)。

二,、基本部分

大家是不是都喜歡過新年呀?森林里的小動(dòng)物們也特別喜歡過新年,，而且今年它們還搬進(jìn)了新樓房，把新房子打扮的可漂亮了,，大家想不想一起去看一下啊?

1,、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動(dòng)物呀?”

(幼兒可根據(jù)自己看到的隨意回答各種小動(dòng)物的名字)

2、教師提問

“小動(dòng)物們剛剛搬進(jìn)新房,，還不知道自己住在哪一層呢,，讓我們一起來幫助它們一下好嗎?

大家看一下：從下面數(shù)住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊?”(提問可反復(fù)進(jìn)行幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)

3,、“小動(dòng)物們住進(jìn)了新樓房可高興了,，它們要舉行一個(gè)花燈會(huì)慶祝一下還要請(qǐng)小朋友一起去參觀,，我們一起去看一下吧!”

出示花燈請(qǐng)小朋友欣賞,，并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數(shù)排在第幾個(gè),，從右邊數(shù)排在第幾個(gè),，請(qǐng)好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

4、游戲：幫小動(dòng)物找花燈

請(qǐng)7個(gè)小朋友戴7種小動(dòng)物的頭飾,，按要求(如：從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對(duì)應(yīng)的花燈,。(可分組反復(fù)進(jìn)行或進(jìn)行比賽)

三、活動(dòng)延伸

在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進(jìn)行此類游戲,，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個(gè)?從后面數(shù)排在第幾個(gè)?站隊(duì)的時(shí)候,，你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個(gè)等,，讓幼兒能更加準(zhǔn)確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達(dá),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道冰上的危險(xiǎn),，有危險(xiǎn)的意識(shí)。

2,、知道自救方法,。

二、活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

三,、活動(dòng)進(jìn)程

1,、碰到險(xiǎn)情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了,，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救辦法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，小朋友要記?。?/p>

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面,，雙手攀住大塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上,，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂。

3,、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,，水面常常結(jié)冰。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí),，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里,。看一看,，下面的小朋友做得對(duì)嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍,。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4,、大家快樂又健康知識(shí)小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請(qǐng)幼兒來講一說，

(1)在水中掙扎,。

(2)向岸上大聲呼救,。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶,。

四、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)2,、總結(jié)

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知道沒有了可以用"0"來表示,，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考,。

2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,，懂得0比1小,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具,，第10只籃子內(nèi)不放玩具,。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件,，尺、溫度計(jì),、門牌號(hào),、車牌、比分牌,、球衣編號(hào)),。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字,。磁帶《我的朋友在哪里》,。

教學(xué)過程：

一、 引出數(shù)字"0"

1,、 依次出示籃子里的玩具,。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

2、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,，知道沒有用數(shù)字"0"來表示,。

3、 感知"0"的形狀,。

4,、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二,、 討論

1、 教師：你在什么地方見到過"0",。

2,、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片,，幫助幼兒理解"0",，在生活中的不同作用。

(1) 東西沒有了用"0"表示,，"0"表示沒有,。

(2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高,，越往下的溫度越低,。

(3) 車牌、門牌,、電話號(hào)碼,、年歷,、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字,。

(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn),。

(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局,，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球,。

3,、 總結(jié),。"0"的作用真大,，不同的"0"表示不同的含義,。

三、 觀看表演

1,、 復(fù)習(xí)0-10的排序,。

2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置,。

3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大,。

四,、 游戲"找朋友"

1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著,，小的數(shù)字娃娃蹲下,。

2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友,，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,，嘗試聽辨音樂快樂,、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),。

2,、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置森林場(chǎng)景,、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

活動(dòng)過程：

一,、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室,。

二、傾聽音樂,，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,，說說自己聽到了什么?

提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容：

(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段：小鳥們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?

四,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配,。

(1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛,、鳥跳的動(dòng)作,，表現(xiàn)快樂的音樂

(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,，表現(xiàn)悲傷的音樂

六、引導(dǎo)幼兒討論,，教育幼兒要愛護(hù)鳥類,，不要傷害小鳥：

為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十四

根據(jù)科學(xué)活動(dòng)《為什么會(huì)響》的活動(dòng)進(jìn)行修改,。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。”在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,，發(fā)出各種響聲,，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音,，而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音,。湘湘急著跑過來問我：“老師,，為什么他的瓶子會(huì)響,，我的卻不會(huì)?”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo),。我沒有直接回答幼兒的問題,，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,，引導(dǎo)幼兒自己解決問題,。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中,，探究物體與聲音之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多,、少,、軟、硬,、大,、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運(yùn)用比較的方法,，讓幼兒比較豆子的大小,、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系,，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系,。

一、活動(dòng)目的：

1,、在學(xué)習(xí)操作中,，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多,，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點(diǎn)，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn),。

3,、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享,。

中班科學(xué)公開課教案《會(huì)跳舞的豆子》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：各種瓶子,，花生、綠豆,、紅棗,、米、湯匙,、紙張、盤子等,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識(shí),，能說出名稱,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn),。

二,、活動(dòng)過程：

1、以問題“豆子裝在瓶子里,，為什么有的會(huì)響,，有的不會(huì)呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入,，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

(由于是幼兒自己提出的問題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,，有的問父母,，有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn),。當(dāng)然,，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,，以便父母針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。)

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、向幼兒介紹各種操作材料,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,，驗(yàn)證幼兒的答案,。

①介紹操作材料,，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小,。

②根據(jù)幼兒提出的方法,，請(qǐng)幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。

師：小朋友說出了自己的想法,，那這些方法到底行不行了,，我們一起來試試吧!

③重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,，探索豆子的軟硬,、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系,。

(在操作的過程中,，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?)

3,、請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子,，試試對(duì)方的瓶子,，并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。

4,、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少,，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點(diǎn),，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

②針對(duì)操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,，豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,，解決問題。

5,、請(qǐng)幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞,。

6、活動(dòng)延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愛小動(dòng)物,，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,。

3,、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨,、淡墨的運(yùn)用,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具,。

活動(dòng)過程：

一、欣賞討論

1,、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色,。

二,、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓,。

墨可以調(diào)成淡墨,、濃墨,，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓,，大家欣賞討論,。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫,。

三,、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來!

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨,、淡墨的技巧,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài),。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆,。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景,，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí),。

五、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品,，相互欣賞,，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十六

活動(dòng)內(nèi)容：

識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字

活動(dòng)目標(biāo);

一,、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

二,、通過活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),，初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅,、李,、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅,。

(二),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。

活動(dòng)過程：

一,、出示多媒體圖片,，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。

師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹,，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹,、桃樹,、楓樹,、松樹)

二、猜謎語，學(xué)字寶寶,。

1,、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,，那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼?，接下來,，老師要給小朋友們猜謎語,，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來,。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對(duì)后將原來掩著的謎底翻過來,，帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2,、分組讀：“伸長(zhǎng)脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前,，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣,。

三、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶,。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出,。

老師總結(jié)：中國(guó)的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關(guān),。

4,、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來,。

三,、識(shí)字游戲

1,、游戲：連線,。請(qǐng)幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。

2,、游戲：撈珍珠。請(qǐng)幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,，打撈珍珠前先把字寶寶讀對(duì)了,，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員,，勇敢的潛水員,，不怕風(fēng)，不怕浪,，來把珍珠撿。

3,、游戲：開火車,。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買,，只要你把字寶寶讀出來,。讀對(duì)的幼兒就請(qǐng)他上車。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在教師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)觀察和操作,，找出事物的不同特征。

2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類,。

3.有一定的觀察和比較能力,，能大膽講述自己的分類方法。

4.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：四座不同的小房子;大小,、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干,。動(dòng)物小狗,、小雞、小貓,、小鴨的頭飾,。

2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、集體活動(dòng)

1.教師出示小貓、小狗,、小鴨,、小雞的頭飾,。

師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,，讓小朋友觀察,。)

2.引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征,，如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,，鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征,。

3.小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家,。

如："汪汪汪,，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,，為小狗找家,。同上方法，根據(jù)教師的指令,，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家,。

4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞,、小貓,、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子,，說出兩個(gè)特征,。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。

二,、操作活動(dòng)

1.分積木,。

(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀,、顏色的積木,，自己先練習(xí)按兩種特征分類。

如："紅色的大積木在一邊,，其他形狀的放另一邊,。"

(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來,。

如："黃色的圓積木",。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。

2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子,、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來,。"……

3.操作卡練習(xí)——給餅餅涂顏色。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

知道3月12日是植樹節(jié),，了解樹木與人類的關(guān)系,。

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用,。

在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。

關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷,。

多媒體課件

活動(dòng)過程

一,、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

1.請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷,。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?

二,、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)了解常見樹木的名稱及種類,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

三,、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處,。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)降噪,、防止火災(zāi)……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認(rèn)識(shí)植樹節(jié)節(jié)徽,。

3.教師與幼兒一起討論保護(hù)樹木的辦法,。

四、我保護(hù)樹木

請(qǐng)幼兒把討論保護(hù)樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié),、植樹造林的宣傳畫報(bào)等。

延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動(dòng)中,，感受植樹的樂趣,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域課程教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,，過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。

2.積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)與爸爸媽媽一同猜想和推測(cè)的快樂,。

3.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)時(shí)間：

2月x日早上7:40——8:30(來園活動(dòng))

活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒與家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制定“親子同樂猜燈謎”活動(dòng)方案;

2,、場(chǎng)地布置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

3,、收集燈謎,、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗,、許海英,，13日完成;

4、購買獎(jiǎng)品——徐娟,，13日完成;

5,、宣傳：

1)倡議書——蔣菊芳，11日完成;

2)通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長(zhǎng)與幼兒,，12日完成;

6攝像——陳瀟麗,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、燈謎：

分部——燈籠懸掛于樓梯,，燈謎貼在燈籠上;

總部——燈籠懸掛于一號(hào)樓柱子中間,，燈謎貼在燈籠;

2、規(guī)則：

猜謎活動(dòng),，必須由家長(zhǎng)陪同,，選一個(gè)燈謎，由家長(zhǎng)念謎面,，讓幼兒猜,，猜出后，拿謎面到本班老師處核對(duì)謎底,，并領(lǐng)取小禮品,。(每位幼兒只限猜1個(gè)謎語)

告知書：

正月十五吃元宵，看燈會(huì),，猜燈謎是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵風(fēng)俗活動(dòng),，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛，同時(shí)也讓幼兒感受我國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗,，我們幼兒園將在2月14日(本周五)上午7:40—8:30進(jìn)行猜燈謎活動(dòng),。到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶領(lǐng)孩子一起參與活動(dòng)，感受猜謎的樂趣吧!

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動(dòng)的樂趣,，體驗(yàn)猜謎過程的樂趣,，那么請(qǐng)你自覺遵守以下活動(dòng)事項(xiàng)：

1、讓孩子選擇燈籠中的謎語,，然后由家長(zhǎng)輕輕取下謎語卡片進(jìn)行猜謎活動(dòng),。

2,、家長(zhǎng)用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當(dāng)?shù)慕忉?，以幫助其理?/p>

3,、在孩子猜不出的情況下，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起猜,，但不要把答案直接告訴孩子,。

4、每位家長(zhǎng)和孩子只能有一次兌獎(jiǎng)機(jī)會(huì),。

5,、在兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)謎面上相應(yīng)的編號(hào)到指定老師處兌獎(jiǎng),。兌獎(jiǎng)完畢后,，請(qǐng)將孩子送到班級(jí)。