作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

本次活動(dòng)的取材來(lái)源于幼兒的生活,，幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見的一個(gè)現(xiàn)象——三角架。用小木棒,、橡皮泥,，通過(guò)游戲引發(fā)幼兒探究，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐,，在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中,，擴(kuò)大了幼兒探究的空間?；顒?dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來(lái),，讓他們有個(gè)思考的空間，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來(lái),，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣,，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換,。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少，有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它,、探究它,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到孩子們?cè)谕婺景舻臅r(shí)候無(wú)意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下,，孩子們對(duì)此很驚奇,，于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法，試圖通過(guò)幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對(duì)于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,，我有意識(shí)地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展,。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性,。

2.在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問(wèn)題,。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂趣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.游戲棒,、橡皮泥、扭扭棒,、竹簽、鈴鼓等,。

2.課件,。

[教學(xué)過(guò)程]

一、出示游戲棒和橡皮泥,，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來(lái),。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

(2)看誰(shuí)能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，想接受挑?zhàn)嗎?(想)那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試,，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里,，插完后要稍稍調(diào)整角度,，松開手試試會(huì)不會(huì)倒，會(huì)倒就說(shuō)明還沒有成功,，還需要在繼續(xù)試,，如果能撐起來(lái)不倒，說(shuō)明你成功了,，那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng),，人走到座位上休息一下，好嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看,。誰(shuí)能用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái),，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上?看看你用了幾根筷子?

2.幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo),。

3交流嘗試結(jié)果,。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)的?

(2)師：誰(shuí)來(lái)介紹下，你成功了沒有?你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的?你是用什么辦法讓筷子起來(lái)的?上面怎么插的?下面呢?

(3)教師小結(jié)：我們?cè)谧龅臅r(shí)候,，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間,，要靠靠攏，高度一樣高,，下面呢,，要分分開,，才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦。(比較幼兒的作品,，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來(lái))【評(píng)析：“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少，有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它,、探究它,。我利用孩子們?cè)谕嬗螒虬舻倪^(guò)程中提出游戲目標(biāo)，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合,，使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下,。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中先試，在試試玩玩中對(duì)于結(jié)果也很驚奇,?！?/p>

二、第二次探索,，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái),。

1.交代操作要求。

師：剛剛大部分小朋友都成功了,，沒成功的也不用灰心,，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了：我想請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕米钌俚挠螒虬魧⑾鹌つ喾€(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái),。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)?是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索,，教師指導(dǎo)。

3.交流操作結(jié)果,。

你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)了?(3根)有沒有比3根更少的了?

4.小結(jié),。

我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái)。它有一個(gè)好聽的名字,，叫“三腳架”,。

【評(píng)析：第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我提出用最少的小棒使其站起來(lái),，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來(lái)操作,，對(duì)活動(dòng)越來(lái)越感興趣。這一系列操作活動(dòng)試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,?！?/p>

三、介紹各種“三腳架”,，結(jié)合生活,，談?wù)勅_架的作用,。

1.人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過(guò)三腳架?它有什么用?

2.用課件演示各種三腳架,。

老師帶來(lái)了幾張圖片,，看看它們的三腳架在哪里?請(qǐng)你找出來(lái)?(請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,，有了這個(gè)三腳架啊,，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳,。(4)(出示多層三腳架)師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品,，可以放很多東西,，不占地方，非常方便,。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓,。

【評(píng)析：通過(guò)幼兒自主探索,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”支撐的原理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力,。結(jié)合圖片講述生活中的“三腳架”,，提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒在觀察過(guò)程中,，既理解,、掌握了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，又體驗(yàn)了探索的樂趣,、成功的喜悅,，從而激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣?！?/p>

四,、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1.介紹材料及制作要求。

這里有一些竹簽和扭扭棒,，請(qǐng)你們用“三腳架”的原理,，三人合作制作一個(gè)鼓架，把鈴鼓撐起來(lái),。一個(gè)人拿住竹簽,，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊,，注意要多扭幾圈,。再把三根竹簽撐開來(lái),，擺成三腳架的樣子,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范)【評(píng)析：中班的孩子都已經(jīng)有了一定的操作經(jīng)驗(yàn)，但合作的能力需要在各種活動(dòng)中不斷加以鞏固和提高的,。而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無(wú)疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,，老師也有意識(shí)地在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了合作的要求，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展?！?/p>

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。

3.展示作品,，請(qǐng)幼兒演奏，感受成功的樂趣,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動(dòng)的約人偶,，幼兒人手一個(gè);彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒分組操作,。

提問(wèn)：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組,，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,，將身體可以動(dòng)的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2、集體討論,。

將五幅圖展示出來(lái),，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作,，可以互相做一做自己,、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理,，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2,、通過(guò)畫影子,，觀察太陽(yáng)與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈機(jī)(或手電筒),、不透光的各種物體,。

2、粉筆,、玩具若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、影子是怎樣產(chǎn)生的,。

帶領(lǐng)幼兒散步,，找影子。請(qǐng)幼兒觀察什么地方有影子,，什么地方?jīng)]有影子,，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子,，陰暗處沒有影子。

2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。

(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒),，將光投到墻上，問(wèn)幼兒：墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,，所以出現(xiàn)了影子)

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子)

小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光,，二要有不透光的物體,。光照在不透光的物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子,。

3,、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。

a：把玩具的影子找出來(lái)(把玩具放在陽(yáng)光下)

b：把玩具的影子藏起來(lái)(把玩具放在陰暗處)

c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。

二,、游戲：踩影子

1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),，觀察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng)，影子動(dòng);人停,，影子停;影子跟著人,。

2、教師在陽(yáng)光下跑,，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量。

3,、幼兒兩人一組,，互相踩對(duì)方的影子。

三,、美術(shù)活動(dòng)：畫影子(時(shí)間：上午)

1,、兩位教師示范，站在陽(yáng)光下(面向一定方位)互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來(lái),。(提醒幼兒：下午,，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化,，你們?cè)敢庠囋噯?)

2,、幼兒兩人一組?；ギ嬘白?，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào),。

活動(dòng)延伸：

1,、下午四時(shí)左右，再組織幼兒畫一次影子,。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會(huì)變?

小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊,，影子總是在那邊,。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2,、上述各項(xiàng)活動(dòng),，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子,，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

2,、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作藥盒的紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、案例分析：

(1)教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃。

(2) 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2、 教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

3,、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的?

4、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。

2、知道紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受,。眼睛會(huì)流淚、怕光,，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕,、毛巾,，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等,。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色,。

2,、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征,，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙盤范畫,。

2,、人手一個(gè)紙盤、勾線筆,、油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲,。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

二,、出示范例,，教師講解,。

師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物,，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三,、提出要求，幼兒作畫,。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些,，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫,，教師指導(dǎo))

四,、展示作品，共同欣賞,。

師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫,，你喜歡那個(gè)紙盤畫，為什么?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七

一,、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花,、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可,。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料,。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成,。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫上好朋友的畫像。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲,、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈,、螞蟻、小蟲,、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.提醒幼兒大膽地想象,，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀賞,。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng),。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八

一,、主題名稱：快樂國(guó)慶節(jié)

二,、主題來(lái)源

每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂之中,，電視、報(bào)紙,、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道,、介紹，給我們的愛國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件,，因此,，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。由此,，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國(guó)”這一主題,。

三、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四,、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,、國(guó)歌,，學(xué)習(xí)升旗。

2,、知道祖國(guó)地大物博,，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛祖國(guó)的情感,。

3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,、散文等,，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想,。

4,、愛護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑,。

5,、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風(fēng)情等,。

6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,。

五,、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂國(guó)慶節(jié)

我的國(guó)家

慶祝國(guó)慶節(jié)

祖國(guó)各地的特產(chǎn)

六、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1,、語(yǔ)言智慧

1談話：我的祖國(guó),、祖國(guó)各地的特產(chǎn)

2詩(shī)歌：我去中國(guó)臺(tái)灣島

3詩(shī)歌：_

4自編兒歌：我的祖國(guó)

5幼兒英語(yǔ)

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國(guó)慶節(jié)

2我是中國(guó)人

3,、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4,、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6,、空間智慧

美工：自制中國(guó)地圖

建構(gòu)：長(zhǎng)城

7,、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去中國(guó)臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七,、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“_”,、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”,。通過(guò)談話和分享交流,，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“_”!

活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖

鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛,。

孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!

活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)

國(guó)慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶祝活動(dòng),。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目,，慶祝國(guó)慶節(jié)!

八,、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,、唱國(guó)歌,，通過(guò)分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了,。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國(guó)了?；顒?dòng)中,，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國(guó)家，很樂意拼貼中國(guó)地圖的玩具,。通過(guò)一系列的手工粘貼國(guó)旗,、粘貼中國(guó)地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng),，孩子們加深了對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,，在慶祝國(guó)慶節(jié)的公共場(chǎng)所不大聲講話，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)照片寫生,，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面,。

2、能大膽作畫,，提高自信心,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

2,、作畫工具：鉛筆,，彩色畫紙。油畫棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察討論

1、展示圖片

----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧,，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

2,、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

二,、提出要求

1,、觀察人物的表情和動(dòng)作。

----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候,，表情,、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

2,、構(gòu)圖的方法

----仔細(xì)觀察照片,，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

3,、用“躲”的方法畫水波和浪花。

三,、交流分享

展示作品,，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用。

2,、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物骨頭：魚骨頭,、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī),、磁帶、投影儀,、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼,。

1,、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理,，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱,。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用,。

(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,，懂得保護(hù)骨骼的多種方法,。

2、評(píng)價(jià)：集體講講,、學(xué)學(xué)或者修改,。

3,、師幼共同小結(jié),，用歌曲提升(加油干的音樂),。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿,，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng),、作運(yùn)動(dòng)、坐得直,、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延伸：

在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一

活動(dòng)名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體

活動(dòng)目標(biāo)：

1.比較球體和圓柱體,，說(shuō)出他們的名稱和主要特征。(技能)

2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同,。(情感和技能)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：皮球,、籃球、足球,，圓片紙1張,，圓柱體積。

學(xué)具：乒乓球,、皮球,、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木,、薯片桶,、露露筒。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱和主要特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官,，初步感受球體和圓柱體,。

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體,。

師：教師里有很多的物品,，你們看一看、摸一摸,、玩一玩,，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

2,、討論：你喜歡哪一個(gè)物品,，為什么?

二、通過(guò)觀察,、比較,，了解球體的主要特征。

(觀察法,、比較法,、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

1,、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么?皮球是什么樣的?

2,、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征,。

提問(wèn)：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

3,、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的,，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體,。

三、幼兒動(dòng)手操作,，了解圓柱體的主要特征,。

(操作法、比較法突破重難點(diǎn))

1,、出示圓柱體積木,。

提問(wèn)：它是不是球體?為什么?

上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

2、幼兒動(dòng)手操作,，比較上下兩個(gè)圓,，了解圓柱體的特征。

教師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

小結(jié)：像這樣上下一樣粗,，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體,，我們叫它圓柱體,。

四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體,、圓柱體的相似物,。

延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

2,、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-動(dòng)植物.人物,。

2、雙面膠，磁性板,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望,。

1,、教師：春天真美麗,，這里有許多小朋友自己涂,、剪的秋天的花和果樹、人和動(dòng)物的圖片,，

我們來(lái)把這些小圖片放在板上,，看畫講故事，好嗎?

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二,、幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1,、請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘,。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定,，并注意畫面的安排,。

教師注意觀察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,，并討論在什么板上用什么方法，哪些方法不能用,。

4,、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三

設(shè)計(jì)思路：

1,、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領(lǐng)回來(lái),。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力，能夠通過(guò)音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過(guò)音樂感受離開親人的悲傷,，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受,、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情,。

2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí),、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

3,、學(xué)會(huì)使自己的心情,、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂形象,。

4,、懂得不隨意離開成人。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔、烏龜一只;圓,、三角形各一個(gè),。

2、活動(dòng)前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞,。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞,。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,，第三段歌詞,，并統(tǒng)一一種歌詞。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。

引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2,、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情。

2,、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會(huì)怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?”

3,、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由,。不告訴幼兒對(duì)否,。

4,、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。

5,、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢，出示圓,、三角形表示連貫斷頓,，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲,。第二,、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情,，力求追求更好的表現(xiàn)效果。

6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說(shuō)出處理的理由、老師接第二段,。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱,，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段,，集體勇敢,、堅(jiān)定,、響亮、歡快的唱,，感受第二,、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲,，感受樂曲的快樂,。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的,、快快的,、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動(dòng)作、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái),，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1,、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛。

2,、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四

【活動(dòng)背景】

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫,，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,，并能大膽，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2,、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書空畫一畫,。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二,、基本部分——畫線條,、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么,，給人的感受是什么?

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿,。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià),，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條,。

四,、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué),。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、字卡：黃牛、老鼠,、天空,、白兔、汽車,、氣球,、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶,、錄音機(jī),，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3,、紅色和綠色的波波球各四個(gè),，紅、綠字卡各一個(gè),，紅,、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊,、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1,、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩,，大家說(shuō)好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好準(zhǔn)備,，我們?cè)诼飞弦⒁饪醇t綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對(duì)了,，當(dāng)小司機(jī)停下來(lái)的時(shí)候就要回答警察叔叔的問(wèn)題,。”

2,、音樂開始,，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。

3,、紅燈停下來(lái)的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作,，加深幼兒印象〉，教師表?yè)P(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒,。

二,、游戲：神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個(gè)口袋,，請(qǐng)幼兒摸球,，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2,、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候,，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

3,、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候,，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4,、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅,?！凑J(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說(shuō)“紅字”而是說(shuō)紅,，綠等同,。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉,。

5,、出示有色字卡紅和綠,，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過(guò)多了一些顏色罷了,。

三,、游戲：送字寶寶回家

1,、提問(wèn)：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家,。”出示兩張圖片,，提問(wèn)：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家,，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2,、教師示范操作,。

3、幼兒操作教師從旁輔助,、指導(dǎo)并提問(wèn)：紅房子是誰(shuí)的家?綠房子是誰(shuí)的家?

四、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找,，貼一貼吧

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物,、對(duì)人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí);激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;

2,、漿糊、顏色水,、毛筆,、調(diào)色盤,、清水桶、抹布;

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問(wèn)引入課題,。老師：“小朋友,，它們是誰(shuí)?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會(huì)住在籠子里?”

2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對(duì)“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問(wèn)引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì),，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。

3,、聽說(shuō)活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類,、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈,、很精彩，講得都很有道理,，那么,，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請(qǐng)大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說(shuō)。

(2)聽錄音,，了解動(dòng)物,、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問(wèn)鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動(dòng)：(漿糊畫)幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園,。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來(lái)幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗,、整潔的家園吧。

(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5、6,、7,，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

2、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系;

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt,、操作材料,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：小王子一個(gè)人的力量不夠,，請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,，那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了,。

二、3關(guān)挑戰(zhàn),，認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，6，7,。

1,、小貓引出5;(聽一聽)

師：請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽,，小貓叫了幾聲,。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。

2,、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片,，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。

3,、城堡引出7;(看一看)

師：用放大鏡找一找,，這個(gè)隱形的密碼是幾?

小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6,、7就是這把鎖的密碼了,。

三、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼,。

按得到數(shù)字的順序，把5,、6,、7排好隊(duì)輸入密碼框。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái),，并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中,。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物,。

五,、講評(píng)幼兒作業(yè)。

師：請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只,。請(qǐng)沒找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性,。

2,、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,。

2、紙,、筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話,，引入活動(dòng)。

問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中,，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片,，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物,。

(河里的、池塘里的,、海洋里的)

3,、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河,、池塘),，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物,，送它們回家。

4,、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5,、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2.認(rèn)識(shí)木魚,，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

3.自己演奏的同時(shí),，注意傾聽同伴的演奏,，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》,，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容,。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜,。

2.動(dòng)作圖譜一張,；樂器：響板、碰鈴,、鈴鼓若干,；樂器聲音卡四張；

3.幼兒分三組,，座位為馬蹄形,，樂器先放在幼兒椅子底下。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器,。

借助語(yǔ)言總譜，為樂曲匹配合適的樂器,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),，好不容易才被獵人救回來(lái),。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

二,、根據(jù)故事,，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

1.完整的聽音樂想象故事情節(jié),。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的,。

2.教師分段播放音樂,，講述故事，并出示節(jié)奏譜,。

播放第一節(jié)音樂后,，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出快樂的走走,、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一 x一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏,。

播放第二段音樂后,，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說(shuō)出遇到大灰狼了,，很緊張,。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學(xué)習(xí),。

播放第三段音樂后,，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,，小紅帽得救了,。引出節(jié)奏型x一x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí)。

3.聽音樂,、看節(jié)奏譜,，完整拍打節(jié)奏。

師：請(qǐng)小朋友們聽音樂,，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧,！

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢,？現(xiàn)在我聽音樂,，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂吧,！

三,、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲,。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器,。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,，可以說(shuō)幾種配器方案。

2.教師選擇一種配器方案,，幼兒自由選擇樂器,，分組做好，看指揮分樂器打擊來(lái)練習(xí),。

3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,，我們可以用聲音比較輕的樂器來(lái)伴奏，小紅帽見到外婆,，高興地笑起來(lái),，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來(lái)伴奏。

4.教師哼唱,，幼兒嘗試打擊,。

5.聽音樂，看指揮,，一起合奏。

6.交換樂器,，再次演奏,。

四、情景講述,，一起歡唱,。

師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興,。我們小朋友把她的故事打了出來(lái),，你們高興嗎？