光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善,，因此，活動(dòng)性較弱,。利用幼兒對(duì)周?chē)穆曇舾械叫迈r好玩的現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué),、觀察力,、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

二,、說(shuō)教材

1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

2.活動(dòng)過(guò)程有趣、形象,，利用擬人的方法,，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。

3.分組活動(dòng),、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展,，獲得成就感,。

三、說(shuō)教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，我采用了操作法,，在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力,，體會(huì)探究的樂(lè)趣,。

2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具,、有趣活潑的語(yǔ)言,，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音,。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子,、小鐵片,、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂(lè),。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組,。

四、說(shuō)學(xué)法

1.通過(guò)可愛(ài),、豐富的可操作材料,，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂(lè),。

2.在有趣的游戲情景中,，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力,、注意力,、觀察力。

五,、說(shuō)教學(xué)程序

首先,，通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛(ài)的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;其次,，通過(guò)操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐,。這樣的設(shè)計(jì),，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn),，在猜想活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考,，激發(fā)他們探究的熱情;最后,，在戶(hù)外活動(dòng)中，深化主題,，愉快的結(jié)束活動(dòng),，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1.辨別幾種不同的聲音,，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。

2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣,、發(fā)展觀察力,、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,。

活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子,、黃豆,、小石子、小鐵片等若干,。

2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組,。

3.錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友,。

2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子,、黃豆、小石子,、小鐵片,。

二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究,。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子,。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái),。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三,、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶(hù)外去找更多的食物,，找更多的朋友。

延伸活動(dòng)：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,，讓幼兒自由擺弄,、玩耍。

四,、活動(dòng)后的反思：在教學(xué)中,，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,，通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè),。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí),，提高了幼兒的觀察力,，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué),。他們特別喜歡玩游戲,，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,，沒(méi)有絲毫的壓力,。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),，并共同分享,。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法,，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲,，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。

這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些,，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng),，這樣效果會(huì)更好。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)1,、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí),。3,、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力,、創(chuàng)新能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備1,、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)(里面...

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí),。

3,、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力,、創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干,、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水),。

2、水果盤(pán)四個(gè)(分別盛有黃豆,、花生、玉米),，兩盆沙子,。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察,，激發(fā)興趣

1,、讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解,。

2,、教師：這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,，幼兒爭(zhēng)相回答,，發(fā)表自己的看法。)

3,、教師：飲料被大家喝完了,，這些空瓶子有什么用?

這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?

二,、自由探索飲料瓶的多種玩法,。

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1)教師：飲料瓶有很多的玩法,，我知道你們都想試試,，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè),，

還可以拿多個(gè)玩,，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧!(幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全,，觀察幼兒玩法,，并指導(dǎo)。

(2)交流玩法：

你的玩法真好,，給大家表演一下,。

誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

2,、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

(1)教師：剛才,，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?

來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

(2)出示準(zhǔn)備好的黃豆,、花生,、玉米、兩盆沙子,、不同顏色的水,。

(3)教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝,，裝好后擰緊瓶蓋,，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)?？梢匝b一瓶,，也可以裝幾瓶?？梢宰约和?，也可以和小朋友一塊玩。

(幼兒把瓶蓋擰下后,，根據(jù)自己的意愿裝這些物品,，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

(3)讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

提醒幼兒注意安全,，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法,。

(4)交流玩法,，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察和操作活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象,。

2,、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方,、圓,、方、三角積木各一塊,。

2,、圓柱體鐵罐、鉛筆,、電池,、玩具輪子等能滾的物體若干。

3,、活動(dòng)前搭好每人一組斜板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒操作和觀察：

1,、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

2,、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?

3,、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

二、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、討論并提出下一步操作要求：

1,、圓積木、方積木,、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2,、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯,、看誰(shuí)滑得最快,、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),。

五,、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),，誰(shuí)滑得最快?

2,、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,，看誰(shuí)滑得最快,。

3、老師總結(jié)：圓積木比方積木,、三角積木滾得快,，也滑得快。所以,，汽車(chē),、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的,，這樣就開(kāi)得快了,。

六、延伸活動(dòng)：

1,、老師這兒還有許多玩的東西,，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2,、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

3,、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察能比較出物體的大和小,。

2,、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

3,、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí):比較

2,、各種大小不同的物品,如:碗,、盤(pán)子、湯匙,、玩具,、衣服、鞋子等,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、說(shuō)一說(shuō)

觀察圖片

看看圖片有什么?(衣服)

你知道是誰(shuí)的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

你是怎么知道的?

(媽媽的衣服大,孩子的衣服小,。)

二、找一找

1.請(qǐng)小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具,然后在教室里找一個(gè),比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具,。

2.請(qǐng)幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個(gè)大?哪個(gè)小?

三,、比一比

請(qǐng)幼兒觀察圖片

教師:圖片上有什么?(蘋(píng)果,草莓)

你喜歡蘋(píng)果還是喜歡草莓

--蘋(píng)果和草莓誰(shuí)大誰(shuí)小?

--小狗和蜜蜂水大誰(shuí)小?

--大象和螞蟻誰(shuí)大誰(shuí)小?

四、游戲:大的小的

教師任意出示一個(gè)物品,請(qǐng)幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的,。

為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進(jìn)行,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒,。

2,、掌握正確的漱口方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

芝麻糖,、調(diào)羹,、鏡子、杯子,、水,、臉盆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候,，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2,、送禮物,，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,，牙齒變臟了,，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法,。

4,、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法,，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,，就讓我們來(lái)漱口吧。

5,、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿小杯子,，喝口清清水，抬起頭,，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法,。(空手模仿)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作,。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

6,、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在臉盆里。

7,、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、經(jīng)過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力,，提高幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口的本事

2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí),，豐富知識(shí),，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè)

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，增進(jìn)家園間的彼此交流

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作教育孩子不亂跑,，跟著小四班這個(gè)團(tuán)體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友過(guò)馬路時(shí)提醒孩子注意安全

2,、小朋友穿輕便的服裝,，以方便步行

3、帶適量的零食,，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生

4、小朋友8：30分來(lái)園,，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同

三,、活動(dòng)時(shí)間：

9月15號(hào)(星期五)早上

四、活動(dòng)過(guò)程

1,、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng),，做好點(diǎn)名工作

2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì),，以班級(jí)為單位徒步去公園

3,、組織開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園觀察秋天里大自然的變化

活動(dòng)二：團(tuán)體親子小游戲

“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上,，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多

4,、活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自我孩子回家

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,，并愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、愿意積極探索,，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一小杯水,、一個(gè)勺子,、糖、鹽,、米,、奶粉、果汁粉,、沙子,。豆子。抹布若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入

師：今天老師帶來(lái)了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友,，你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開(kāi)水,、糖水)

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒(méi)有味道的?那你有沒(méi)有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二、動(dòng)手操作

1.教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象,。

(1)先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無(wú)味),，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請(qǐng)幼兒再次品嘗水(變甜)

(3)請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法,。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見(jiàn)了，這個(gè)過(guò)程就叫做溶解,，我們的水就會(huì)變甜,。

2.請(qǐng)幼兒自己操作。

(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么東西會(huì)溶解?

(2)師：老師這里還有米、奶粉,、果汁粉,、沙子、鹽,，你們也來(lái)試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn),、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解,。

(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

三,、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的,，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察,、發(fā)現(xiàn),、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好?

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八

目標(biāo)

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà),，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力,。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作,，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感,。

準(zhǔn)備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆,、水粉色,、棉簽、彩色小紙片,、漿糊等,，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng),，教師必須歸類(lèi)擺放,。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù),。

3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用,、白膠少許。

4.扇子數(shù)把,。

過(guò)程

1.欣賞,、談?wù)?/p>

教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同形狀,，以及扇面上?huà)了些什么,，想象扇面上還能畫(huà)些什么,。

2.觀察交流

教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料,，說(shuō)一說(shuō)自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà),，什么先用什么后用,，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能,。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面,，在自己選定的材料的桌上作畫(huà),，教師通過(guò)觀察、提問(wèn),，幫助幼兒確定主題,。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內(nèi)容豐富,。

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教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì),，當(dāng)有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)了解他們的意圖,，再作具體地指導(dǎo),，幫助他們回到主題上來(lái)。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色,，注意畫(huà)面色彩要有變化,。

4.制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

(1)幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面,，用白膠粘上冰棍棒,，注意兩根棒長(zhǎng)短要對(duì)齊。

(2)待白膠干后,，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子,，相互介紹自己為扇子起的名稱(chēng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

建議

教師在準(zhǔn)備材料時(shí),，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上,，例如：彩色水筆,、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽,、彩紙等,，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟,，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣,。(完)

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、加深對(duì)圓形,、正方形,、三角形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),，能正確說(shuō)出名稱(chēng)并進(jìn)行分類(lèi),。

2、在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解,。

3、愿意與同伴分享食品,，體驗(yàn)共同品嘗的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤(pán)子四個(gè),、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)

活動(dòng)過(guò)程

1,、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說(shuō)我知道的各種圖形的物體,。

“今天有許多的圖形寶寶來(lái)和我們做游戲,，他們是誰(shuí)啊?”

(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)

“你們知道這些圖形寶寶愛(ài)藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

2,、感知食品形狀的多種多樣,。

a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說(shuō)出藏在食品里)

b.出示一個(gè)桔子

提問(wèn)：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

2,、給圖形食品找家

a.出示貼有標(biāo)記的盤(pán)子

b.請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來(lái)分分家,，并說(shuō)說(shuō)你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。

c.共同檢查幼兒分類(lèi)情況,，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形,。

3、分享食品,，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。

a.你最喜歡吃什么食品?

b.碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

c.和客人老師一起分享食品。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),，并能說(shuō)出總數(shù)。

2,、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn),、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干,。

2,、樹(shù)葉3片。3,、小蟲(chóng)若干,。4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。

小瓢蟲(chóng),，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),。

1,、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的?我們一起來(lái)看一看,。(幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片),。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。

【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的樣子,，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn),，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】

2、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎?瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了,。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái),。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。

3,、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù),。(3個(gè))我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示。

4,、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的,，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手,，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3,。

【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù),，如：從左往右,，從上到下等】

5,、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?

6,、師：剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,。

7,、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，數(shù)一數(shù),。有幾個(gè)呀?誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

8,、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的,，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,。

【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數(shù),，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】

9、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn),、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn),，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。

三,、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng),，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能

1、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了,，它們想吃蟲(chóng)子了,。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx(chóng)子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子,，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子啊?我們?cè)谧ハx(chóng)子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子,，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子,。

【以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求,，有利于幼兒聽(tīng)清要求】

2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多啊?誰(shuí)和他抓的一樣多的,。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?

【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致,，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】

3,、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多,。

4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的,，請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

5,、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的,，請(qǐng)站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)啊?是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多,。

6,、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很準(zhǔn)確，小瓢蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們,，蟲(chóng)子真好吃,，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來(lái)看看,，它的家在哪里啊?

四,、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)

1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,。

師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家,，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家)你們想送嗎?那聽(tīng)好要求,，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì),，貼在樹(shù)葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送,，輕輕地把它們送回家吧,，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。(幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)樹(shù)葉上)

2,、集體驗(yàn)證,，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。

我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有啊?這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢?(集體檢查,，不對(duì)的及時(shí)糾正)

3,、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了，它們都要睡覺(jué)了,，我們以后再來(lái)和它們玩,。

五、結(jié)束活動(dòng)

幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息,，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,。

2,、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大娃娃若干,，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。

二,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩,，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好,。

(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：

1、老師講解示范：

先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對(duì)整齊,。一只手的食拇指那著紐扣,，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙,，將紐扣塞進(jìn)紐洞,。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)

2,、幼兒操作：

(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,，再找旁邊的紐洞。

(2)幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

3,、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

(三)帶娃娃外出散步,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二

下蛋羅--課題生成：

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過(guò)飼養(yǎng)的小雞和母雞,，玩過(guò)"老母雞與小雞"的游戲，小班幼兒對(duì)母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,，對(duì)雞媽媽,、小雞和雞蛋充滿(mǎn)好奇，游戲中,，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲,，氣氛非常愉快、活躍,。針對(duì)這一情景,，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞,。

(2)借助圖片,，記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作,。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口)、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串,，每串7只)、竹簍一只,。

下蛋羅--活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問(wèn)："歌曲中有誰(shuí)?"幼兒1：有母雞,。

幼兒2：有一個(gè)大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題,。

教師提問(wèn)：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里,。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋,。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1：高興,。幼兒2：不高興。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠,，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后,，請(qǐng)小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋,。)3,、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師配帶母雞頭飾,，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌,，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏,，兩食指向前伸直,，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4,、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn),，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

下蛋羅--課題評(píng)價(jià)：

一,、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì),。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣,，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí),，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí),，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),，個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)："啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲,。

二,、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣,，教學(xué)效果好,。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作,，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂(lè),，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

三,、反思與討論試用"多通道感受音樂(lè)"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三

一,、活動(dòng)時(shí)間：

21年3月12日

二、參加人員

中班全體幼兒和老師,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自備塑料瓶、肥料;

2,、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為去年種的小樹(shù)施肥,、澆水,，并量量它有多高、多粗了,，最后為幼兒園的植物施肥,、澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高,，然后為小樹(shù)施肥,、澆水。

3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥,、澆水,，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水,，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊,。

4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,，畫(huà)出自己心中的樹(shù),。

5、活動(dòng)結(jié)束,。

通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識(shí),，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起,，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭,、手、腳的主要作用,。

2,、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3,、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

一,、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà),、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說(shuō)你指”,。

1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲,。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn),。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握3以?xún)?nèi)數(shù)的形成,，知道其意義;

2,、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè),，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：熟練掌握2,、3的形成及其意義活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)音計(jì)數(shù)，鞏固2,、3的形成,，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,，用雪花片表示出來(lái),。

二、看圖計(jì)數(shù),。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義,。觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來(lái)。

三,、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí),，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六

一、背景概述

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能,、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——美麗的色彩,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮,。通過(guò)手掌拓印,、蠟筆涂畫(huà)等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn),、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感,。

二、匯報(bào)過(guò)程

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1,、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà),，感知色彩、圖案的美,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紅、黃,、藍(lán),、綠四種調(diào)好的水粉色。

2,、白紙,、玩具印章、瓶蓋各若干,。

3,、背景音樂(lè)

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、感知色彩,，鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色

師：小朋友,，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色,，你們認(rèn)識(shí)嗎?有了這些漂亮的顏色，你想干什么?

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

師：小朋友,，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫?

(1)師示范講解

用印章蘸上自己喜歡的顏色,，分散拍印在紙上,，用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒初步學(xué)會(huì)畫(huà)人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣,。

3.幼兒的繪畫(huà)興趣及自信心的培養(yǎng),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種繪畫(huà)材料：水彩筆2. 作業(yè)紙,，人手一張3 小人模型若干三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激趣：教師談話(huà)，通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

"小朋友,，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來(lái)看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣,，都有：頭,、身體、胳膊和腿,。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫(huà)人可以從觀察人的基本構(gòu)造開(kāi)始,。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征,。

"哎!小朋友,，今天你們坐的那么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,，咱們一起來(lái)看電腦,。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征。

(1)小朋友你來(lái)看一看,，這是人的頭,，頭是圓形的，頭上有頭發(fā),、眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,。

(2)小朋友你看看頭下面連著脖子,，脖子是粗粗的，短短的,。

(3)你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊(長(zhǎng)),，身體比胳膊和腿(粗)。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)人物,。

進(jìn)行作畫(huà),，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今天小朋友天繪畫(huà)時(shí),，我們也知道畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà),。但是有個(gè)別小朋友今天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住,，今天原諒你,，下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫(huà)過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,。

(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè) ,，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

小朋友們,，咱們一起來(lái)看看你們的繪畫(huà)作品。比如,，某某小朋友進(jìn)步了,，某某小朋友畫(huà)的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：

幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,。

2,、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法,，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙巾,、垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖示,，講故事師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)叫《我要拉粑粑》。誒,，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便),。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思,。)師：這本書(shū)還有好多可愛(ài)的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠、小豬,、小河馬),。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩,。到底會(huì)發(fā)生什么事呢,，我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲,，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,，一會(huì)兒開(kāi)到東一會(huì)兒開(kāi)到西真開(kāi)心呀。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽(tīng)錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,，要拉大便了,。)我們來(lái)聽(tīng)一下。小河馬說(shuō)"我要大便",，小豬,、小老鼠也覺(jué)得自己肚子疼了，也說(shuō)"我也要拉",、"我也要拉",。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),，快點(diǎn)讓小河馬,、小豬、小老鼠上廁所,。

這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所,。這里有幾間廁所呀?(1、2,、3,、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,，一間中廁所，一間大廁所,，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二,、觀察畫(huà)面，了解拉大便的各個(gè)步驟

1,、學(xué)禮貌小河馬急的不得了,，把門(mén)打開(kāi)就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚(yú)先生在里面上廁所,。鱷魚(yú)先生在里面拉大便,，被小河馬們打開(kāi)了，大家都看到了,，好難為情,，是吧)。小河馬真沒(méi)有禮貌,，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門(mén))我們幫小豬敲敲門(mén),。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小豬進(jìn)去吧,。

我們幫小老鼠敲敲門(mén),。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小老鼠進(jìn)去吧,。

2,、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子,，我們一起來(lái)幫她拖褲子,。來(lái)，我們來(lái)幫小老鼠脫一下,。"我們來(lái)找找褲腰要,。對(duì)啦!褲腰腰，兩手抓,，一扭一扭往下拉,，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷,，我們小朋友就不脫了,，我們來(lái)做一下吧。嗯真棒!

3,、學(xué)習(xí)拉大便,、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，她說(shuō)："使勁,，嗯--",。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖河馬),。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,，拉出來(lái)沒(méi)有啊哇，總算都拉出來(lái)了,，拉完巴巴,，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)練習(xí)一下,，拿一張紙巾,，先折一下--屁股翹起來(lái)，擦一擦--再折一折,，把臟的折在里面,，--再擦一擦。擦好了,，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,，扔在垃圾桶里。

三,、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

1,、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的,。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了,。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便,。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了,，都輕松了是吧,。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來(lái)了，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車(chē)吧!我們一起和他們到外面開(kāi)火車(chē)吧,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十九

【設(shè)計(jì)意圖】

故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念,，產(chǎn)生探索顏色的興趣,。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù)，為以記憶,，模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,，同時(shí)不斷出現(xiàn)的問(wèn)句，能充分激發(fā)幼兒的想象力,。

幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng),，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果,，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,，以此來(lái)突破難點(diǎn),。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.傾聽(tīng)故事，樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá),。

2.認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物,。

【重難點(diǎn)】

樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容ppt，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),，紅,、黃、綠,、藍(lán),、紫色小老鼠的圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

--小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)

一,、情境導(dǎo)入,，為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

--可愛(ài)的小老鼠們,，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?,。

二、欣賞故事,，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物,。

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色，樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠,，有一天,，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦,，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧,。

(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

(2)小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢，可是,，他們都不記得自己畫(huà)了什么了,，大家快來(lái)幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

2.自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物,。

--小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢,，可是，他們還能畫(huà)什么呢?

(嘗試用”小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?”的短句來(lái)表述,。)三,、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦!可是為什么畫(huà)呀畫(huà),，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十

【活動(dòng)來(lái)源】

科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，并知道雞、鴨,、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋,，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣,，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分,，并能按大小排列,，嘗試對(duì)應(yīng)。

2,、知道蛋有蛋殼,、蛋清、蛋黃,。

3,、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶,。

2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶,，很多幼兒的動(dòng)手能力較差,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、雞,、鴨、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3,、四只透明的玻璃碗。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5,、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分：

師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋,。

師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊,，都知道啊,。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶,，蛋寶寶,。”“骨碌碌,，骨碌碌出來(lái)了,。”師邊說(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶,，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問(wèn)：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”,。

二、基本部分：

1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶,，激起了幼兒的興趣。)

2,、“我們班的小朋友太棒了,，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比,、看看,、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色,、分量上來(lái)比較蛋。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心,，不要用力捏，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶,。

3,、師小結(jié)：有的蛋大，分量重,，有的蛋小,，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅,、有的淺綠色,、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

4,、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片,，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片,，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片,。

5、師：小朋友,，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大,，誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。(每4人一組,，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)

6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的,。

7,、小朋友，這些蛋寶寶的大小,，重量,、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法),。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中,，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄,，容易碎,，蛋殼里面有蛋清、蛋黃,，蛋清都是透明色的,，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富,，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊,。

8,、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。

9,、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶,。)

師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里,，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室,。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)延伸：

1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà),。

2,、品嘗蛋羹。

【活動(dòng)反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，知道蛋有大小,、重量、顏色的異同等,。幼兒對(duì)雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對(duì)鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理,。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼、蛋清,、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過(guò)這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的,。相信孩子們真的很棒。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀,。

2,、小朋友們看見(jiàn)餅干不搶不爭(zhēng)。

3,、讓大一點(diǎn)的小朋友分餅干,。

4、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)圓形和正方形。

2,、讓小朋友感知餅干的形狀,。

3、找出生活中常見(jiàn)的圓形和正方形,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備餅干食物。

2,、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前做游戲：

手指游戲組織上課紀(jì)律,。

二,、新授：

1、創(chuàng)設(shè)情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干,。

2,、引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類(lèi)。圖形分為圓形和正方形,。

3,、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

4,、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果,。

教學(xué)反思

1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形,。

2,、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序,，會(huì)在操作中講述出排列的序列,，并能正確使用單位量詞。

2.激發(fā)操作學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展觀察力,、比較力和初步的判斷推理的能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

將兩種實(shí)物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：蔬菜卡片：茄子,、西紅柿,、菜椒、黃瓜,、蘿卜,、蘑菇等。標(biāo)記：_______o_o_o_oo_oo_oo__oo__oo,。紙偶：青菜奶奶一個(gè),。

學(xué)具：作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、探索各種排隊(duì)的方法

1.一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。

師：小朋友,，青菜奶奶今天過(guò)生日,，邀請(qǐng)蔬菜寶寶來(lái)做客，可是它有一個(gè)要求,，蔬菜寶寶必須按要求排好隊(duì)才能參加,。

看，誰(shuí)來(lái)了?(出示茄子一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)的圖片)茄子寶寶是怎么排隊(duì)的?

師：一個(gè)接著一個(gè)可以用這種標(biāo)記來(lái)表示,。

出示圖標(biāo)______

2.了解一個(gè)一個(gè)間隔排序,。

出示圖標(biāo)_o_o_o

師：這個(gè)標(biāo)記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

會(huì)是哪種蔬菜來(lái)排隊(duì)呢?

(出示西紅柿和菜椒間隔排隊(duì)的圖片)它們是怎樣排隊(duì)的?

師：原來(lái)(_o)這兩個(gè)標(biāo)記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)的,。

_和o除了可以用西紅柿和菜椒來(lái)表示,，還可以用什么蔬菜表示呢?

3.了解一個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì)。

出示圖標(biāo)_oo_oo_oo

師：看,，這個(gè)標(biāo)記是按什么規(guī)律排隊(duì)的?

又有許多蔬菜寶寶來(lái)了(出示黃瓜,、辣椒)，青菜奶奶請(qǐng)他們按照這樣的順序排隊(duì)去它家做客,。誰(shuí)愿意幫助他們的?

幼兒上來(lái)操作,，集體檢查后讀：一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)。

這兩種蔬菜除了這種排列的方法,，還有其他方法嗎?(幼兒探索,、操作,，集體評(píng)價(jià))

小結(jié)：排隊(duì)的方法有很多種，一個(gè)接一個(gè)排,、一個(gè)一個(gè)間隔排,、一個(gè)兩個(gè)間隔排等。

二,、小組活動(dòng)：按標(biāo)記給蔬菜排隊(duì)

1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊(duì)呢,，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

請(qǐng)幼兒先看一看、再說(shuō)說(shuō)自己操作紙上的標(biāo)記,，然后給蔬菜寶寶排隊(duì),。

2.完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。

三,、游戲：按標(biāo)記排隊(duì),。

出示圖標(biāo)__oo__oo

師：你知道這個(gè)標(biāo)記表示什么意思嗎?(表示兩個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì))青菜奶奶也邀請(qǐng)我們小朋友去做客呢，你們想去嗎?

等會(huì)兒小朋友去邀請(qǐng)自己的朋友一起按標(biāo)記排隊(duì),，開(kāi)火車(chē)去青菜奶奶家做客好嗎?

幼兒分男女組玩開(kāi)火車(chē)游戲,，幼兒相互檢查。