在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇一

《家》這部分以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內(nèi)地——四川成都為背景,，真實(shí)地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛,，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說：他“所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫”,。高氏豪門外表上詩禮傳家,，書香門第,，但掩蓋在這層帷幕之后的,，卻是內(nèi)部的相互傾軋，明爭暗斗,，腐朽齷齪,，荒淫無恥,。為了維護(hù)這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭,，以高老太爺和高克明為代表的那些衛(wèi)道者,，竭力奉持著禮教和家訓(xùn)，壓制一切新的事物,，甚至不惜以犧牲青年為代價,。這就又加深了新與舊、當(dāng)權(quán)勢力與被壓迫者的矛盾,，并使年輕人遭受巨大的痛若,。在《家》中,，就有梅表姐的抑郁致死,，瑞玨的悲慘命運(yùn),，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇,，無不是封建制度以及禮教,、迷信迫害的結(jié)果,。作者通過這些描寫,，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤,，并向垂死的制度發(fā)出了“我控訴”的呼聲,。

本書向我們充分的展現(xiàn)了封建社會家庭的面貌，封建的思想意識把人們一個個逼上了絕路：大少爺“高覺新”終日思念“梅”;“鳴鳳”因被迫婚自盡;“覺新”的表妹因大人思想保守，有病不能及時醫(yī)治,，最終死了,。當(dāng)今社會，新的思想意識層出不窮,，現(xiàn)在的思想是開放的,，并不局限于傳統(tǒng)的觀念,，新的資訊通過各種渠道傳送到我們面前,，開拓了我們的視野，給我們灌輸了最新的有益的思想意識;變封建為開放,，變傳統(tǒng)為創(chuàng)新,，變專制為民主，推動了社會的發(fā)展,。在巴金的《家》中,，在那封建社會中，不敢像我們那樣開放,，不敢創(chuàng)新,，沒有民主;但現(xiàn)在有了，還有了互聯(lián)網(wǎng),，有了電視,，有了計(jì)算機(jī)，有了……有了很多可以讓我們了解最新資訊的渠道,，這一對比,，證明了社會在發(fā)展，人類文明在進(jìn)步,，精神境界在不斷的提升著,。我們可以向《家》里面的“覺民”、“覺慧”學(xué)習(xí)，接受更多的資訊,，敢想敢做;還要以《家》中的“覺新”為借鑒,，不要一味的盲目的順從，否則到頭來還是苦了自己,，要為自己的理想去奮斗,。巴金痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承,，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析,。

在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅(jiān)定不移的相信舊社會一定會過去,，舊制度一定會被舍棄的有志青年,，也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣,，也就注定著他們走的是截然不同的路,，老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來說就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”,，也就是因?yàn)樗倪@種性格導(dǎo)致他身邊最親的人死的死,，走的走。雖然他感到無比的痛苦,，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格,，只是在思想上有了些許轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變并不足以讓他有所行動,，他還保留著那分懦弱,。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動,，有著沉穩(wěn)的性格,，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點(diǎn)上來說我還是很欣賞他的,。因此在整個大家庭中,，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會,，舊體制的擁護(hù)者,，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深,，所以覺慧除了恨透了這個舊社會,、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭,，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心,。

而今天我們的家，家里面我們成為了中心，父母長輩為我們而日益忙碌操勞,，我們經(jīng)常是坐享其成,。更有的孩子連家務(wù)活都不懂得做，不懂得為父母分憂,，甚至還常常抱怨父母“沒有給最好的條件”,。但是事事父母征求和尊重我們的意見，寵愛并且溺愛我們,，我們衣來伸手，飯來張口,，即便在如此幸福的生活中,，我們并沒有意識到應(yīng)該滿足，應(yīng)該回報(bào)他們,?？戳恕都摇芬院螅覀?yōu)橹此?，我們生活在如此幸福的今天,，是否?yīng)感覺到慶幸，感到快樂,，感到幸福,，并不斷努力，用自己最完美的成就來回報(bào)父母長輩們?yōu)槲覀兊母冻瞿?不管怎樣,，今天的我們比過去的他們要幸福,，我們的生活中沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭,、沒有奴役,、沒有饑餓……盡管生活中還有這樣那樣的不如意，但是我們已經(jīng)比他們原來的生活狀態(tài)好了很多,，很多,，我們應(yīng)該好好珍惜這如此不易的幸福生活!

美好的生命的毀滅控訴了封建家庭的腐朽的黑暗，而先進(jìn)的青年一代的覺醒和反抗,，為新時代的青年點(diǎn)亮了前行的明燈,。太陽普照大地，總有黑暗的角落：社會再文明,，總有迂腐的潛伏,。倘若處在陰暗迂腐的現(xiàn)實(shí)之中，那么時代的新青年就應(yīng)該繼承和發(fā)展那永不退色的五四精神,，用他的光芒驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗,。

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇二

兒子出生，讓我無比震撼，快樂過后養(yǎng)子的辛勞接踵而至,，表示壓力山大,。兒子上幼兒園，讓我如釋重負(fù),，輕松過后教子的責(zé)任并未轉(zhuǎn)移,，表示壓力比山大。

目前兒子在上幼兒園,，但看看上小學(xué)的侄兒,，我仍然深感極度恐懼。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子只有一個孩子,，難管,，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書籍閱讀,，希望能對我這個小家庭有所幫助,。當(dāng)然大多數(shù)教育類的書籍都能給我?guī)硪恍┦斋@，但對我心靈的沖擊遠(yuǎn)沒有最近看的一本書來的強(qiáng)烈,。

這本書叫《一個孩子的戰(zhàn)爭》,，是武漢作家徐世立撰寫。徐世立先生不是教育家,，他寫的不是教育專著,，他只是將家長與孩子的成長過程記錄下來，講述家長的期待反復(fù)于天堂地獄之間的歷程,，講述家長成熟的代價不亞于一場戰(zhàn)爭,，而且這場戰(zhàn)爭除了同敗或共贏，沒有第三個結(jié)果,。

在書中,，徐先生有一句話我深以為然。他說：孩子吃的苦頭是在代父母受過,。徐先生想通過本書與兒子和解,，達(dá)到真正的父子同心的境界。的確,，一個孩子的家庭,，家長本身是不成熟的，家庭結(jié)構(gòu)是有先天缺陷的,，需要家長思考的問題會更多,，需要家長付出的代價會更大，但是并不是說思考得更多就是干預(yù)得更多,，更多的代價就是更大的回報(bào),。其中尺度的把握,，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長們好好研究和琢磨,，因?yàn)椴灰粯拥募彝?，不一樣的環(huán)境，不一樣的孩子,，這個度真不一樣,。

徐先生認(rèn)為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯誤的源頭，老人恣意寵愛,，父母之愛缺失,，熔鑄了一個心理失衡、性格復(fù)雜的稚子,。這一點(diǎn)我也認(rèn)同,，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰,，但兒子心理健康,、性格開朗就已經(jīng)是對我們最好的回報(bào),。當(dāng)然孩子也會有些不盡如人意的地方,，但我認(rèn)為那只是人性使然，只要善加引導(dǎo),，必不成大患,。

書中有一章的題目是：墮落從電腦開始，我相信幾乎所有的家長都會對這個題目感興趣,，我也不例外,。徐先生開始不同意購買，孩子他媽妥協(xié)了,，理由是電腦需要善加利用,，不會用不行，沉迷游戲更不行,，所以要在眼皮底下監(jiān)控,，結(jié)果監(jiān)控失敗。那么可能有很多家長要說,，咱家的孩子怎么就監(jiān)控住了呢?要知道咱們家的孩子才4歲多,，徐先生給兒子買電腦的時候，他兒子已經(jīng)14歲了,。我理解,，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動,，嬰幼兒期性格習(xí)慣培養(yǎng)缺失,，小學(xué)期間嚴(yán)格要求,、重點(diǎn)培養(yǎng)、壓迫式管束教育,，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上,，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒有幸災(zāi)樂禍之意,，我以為,，家長不能將錯誤歸咎于孩子，作為成年人的家長應(yīng)該在孩子出生的時候就先教育好自己,，并掌握盡可能多的教育常識,，不要讓自己的無知在孩子身上報(bào)應(yīng)，那是不負(fù)責(zé)任的做法,，最終家長也要付出代價,。雖然徐先生很后悔沒有將孩子留在自己身邊撫養(yǎng)，但是就算徐先生將孩子留在身邊,，如果沒有學(xué)會做父親,，結(jié)果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任,，父母教育是任何社會教育無法取代,，無法彌補(bǔ)的教育。寫到這里我再一次表示壓力比山大,，但再大也要扛起,，因?yàn)楦笎廴缟剑⒆有枰赣H撐起一片開闊的天地,，讓他們健康快樂的成長,。

試想，如果徐先生沒有將孩子送給老人撫養(yǎng);如果徐先生能給孩子更多的父愛;如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用,，并善加引導(dǎo);如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲,。也許后面本不該發(fā)生的事情就真的不會發(fā)生。然而,，歷史是不能假設(shè)的,，生活也沒有那么多如果，所以無論孩子多大,，也許還在媽媽肚子里,，家長們都要做好為人父母的準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽冊俅蟮腻e誤,，說到底第一責(zé)任人和第一受害人還是父母,。稚子無錯，先反省自己吧!

徐先生的家庭,，在孩子上高一的時候接近崩潰,，徐先生嚴(yán)重失眠,，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡閱讀,、消費(fèi)無度,、軟硬不吃、油鹽不進(jìn),，怎么辦?徐先生無奈送兒子去擇差教育集訓(xùn)營,，那里用大家無法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會問：徐先生的兒子救回來了嗎?后來會怎么樣?孩子考上大學(xué)沒有?現(xiàn)在情況如何?限于本文篇幅,，我無法一一說清,，請各位感興趣的家長自行購買閱讀，無論您處于什么狀態(tài),，我相信您都能從《一個孩子的戰(zhàn)爭》這本書中得到某些啟發(fā),。在這里我要代表閱讀過本書的我認(rèn)識的或不認(rèn)識的家長們，感謝徐世立先生無私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫成書,，讓我等后來者借鑒,，這需要何等胸懷，何等勇氣,。最后,，祝家長們教子有方，壓力不大,。

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇三

作為教師要有終生學(xué)習(xí)的理念,，要及時更新自己的知識,，要讓知識與頭腦具有與時俱進(jìn)的時代特征,。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，用全新的知識和全新的理念來教育富有時代精神的學(xué)生,，你的教育才適應(yīng)時代的發(fā)展的要求,，千萬不要井底之蛙、夜郎自大,、故步自封,。作為教師要學(xué)會學(xué)習(xí)和閱讀，在博覽群書中思考,、積累,，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野,，提高思想的高度,，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,，與人類的思想家,、教育家對話,，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng),，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成,、發(fā)展的基礎(chǔ),，也是教師成長的必備條件。個人素質(zhì)就成為了能否勝其重任的關(guān)鍵因素,，而在這其中“人文素養(yǎng)”又是其關(guān)鍵之關(guān)鍵,。我在平時的教學(xué)中非常深刻的感受到教師的人格魅力和榜樣示范作用對學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及道德標(biāo)準(zhǔn)的巨大影響力。我也盡量從各種方面提高自己的個人素質(zhì),。

下面我就談?wù)効戳私處熑宋乃仞B(yǎng)《教育的真諦》一書后,，我對陶行知先生的“生活即教育”的一些理解和感受。

陶先生提出的“生活即教育”,。就是指是什么樣的生活就是什么樣的教育,。生活教育反對殺人的種種考試，教人讀活書,、活閱讀,。生活教育也不教學(xué)生吃人，不教人升官發(fā)財(cái),只教中國的民眾起來做自己的主人,，做生活的主人,做人中人,。作為一名老師我們最終教育目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成一個個“高分低能”的書呆子，而是要實(shí)施創(chuàng)造教育目的,。教育是為了學(xué)生“手腦雙揮”“手腦聯(lián)盟”“手腦雙全”,，這就是創(chuàng)造教育所達(dá)到的目標(biāo)，又是創(chuàng)造教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的手段,。陶先生就提出了“在勞力上勞心”,、“教學(xué)做合一”的主張?？梢赃@樣說,，“手腦雙揮”是陶行知創(chuàng)造教育的精髓。他在《手腦相長歌》中寫到：“人生兩塊寶,，雙手和大腦,。用腦不用手，快要被打倒,。用手不用腦,，飯也吃不飽。手腦都會用,，才算是開天辟地的大好佬,?！边@是他創(chuàng)造教育的目的的集中體現(xiàn)。就教師而言,，教師的創(chuàng)造,，不像宗教家、戀愛至上主義者,、美術(shù)家,，不是造神，不是造石像,，不是造愛人,。教師“所要造的是真善美的活人”;教師的成功是“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人?！碧障壬赋觯骸跋壬畲蟮目鞓?，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。說得正確些,，先生創(chuàng)造學(xué)生,，學(xué)生也創(chuàng)造先生，先生,、學(xué)生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人,。又說教師創(chuàng)造教育的目的，是要創(chuàng)造值得自己崇拜的學(xué)生和創(chuàng)造的理論與技術(shù),。我想這是每一位教師最大的理想吧!

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。因而,，在教學(xué)過程中，就應(yīng)該重視學(xué)生的生活體驗(yàn),，美術(shù)教材中的圖片大多來源于生活實(shí)際,，而個體又是生活在自然中，生活在社會中,，與自然和社會構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。學(xué)生在接受學(xué)校教育之前，在日常生活中已經(jīng)形成了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識,，對于不少事物也有了自己初步的看法,，因而在教學(xué)過程中,，應(yīng)結(jié)合生活教育。

教學(xué)與生活教育是雙向互動的,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中主動參與,，采取合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等方式,。在教學(xué)中,，教師要促使學(xué)生積累更多的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活的樂趣,。生活是教育的海洋,。陶行知先生認(rèn)為到處是生活即到處是教育，整個社會是生活的場所,，即教育之場所,。有生活就有教育，讓我們的教育伸張到大自然,，伸張到我們的生活中去,。

最后我想以陶行知先生的話作為結(jié)束語：

要解放孩子的頭腦、雙手,、腳,、空間、時間,，使他們充分得到自由的生活,，從自由的生活中得到真正的教育。

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇四

記得,，剛放寒假的第一天早晨,，那可把我了壞了。是啊,，放暑假了,，誰會不樂呢?我昨晚把鬧鐘設(shè)在了八點(diǎn)整，因?yàn)榻裉斓氖虑橛泻枚嗄?這不,，鬧鐘一響我就趕緊從被窩里爬了起來,，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了,。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這么多,，到了那兒再說吧。一切準(zhǔn)備就緒,，我出門了,。

媽媽，我去買書了!我邊說，便把鞋子穿好,。

哦,，早去早回啊。媽媽說著話就走出來送我,。

知道了,。我打開門走了。

書店就在我家門口,，我?guī)撞铰房邕M(jìn)書店,，開始挑書。書店的書,，多的數(shù)不勝數(shù),，這些琳瑯滿目的書籍頓時讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻,，不瞞你說,，其實(shí)我心理已經(jīng)有了數(shù)，像鬼馬少年這一系列的書,，我都愛看,。因?yàn)樗鼈冞@一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味,。我找到了這一系列的書后,，我發(fā)出了感嘆：確實(shí)，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧,，失蹤沒有決定借哪幾本書,。這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也不是辦法呀，最后我只好決定隨機(jī)抽取四本書好了,。借完書后,，我三步并作兩步跑回家。

莎士比亞曾經(jīng)說過：書記是人類知識的總統(tǒng),。對于我這樣缺少課外知識的女孩而言,，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閱讀大大的廣泛了我的課外知識,。

進(jìn)了家門我趕緊回到自己的房間,，開始囫圇吞棗地讀書,。這些書籍想一塊磁鐵,，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準(zhǔn)備,，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因?yàn)槿绻乙豢跉馊?，那樣只會?dǎo)致我消化不良,。

當(dāng)然，我閱讀也是有方法的,。我會把我借來的書,，讀上十遍百變千遍，我會仔細(xì)尋找我忽略了的地方,。然后我會把我學(xué)到了的東西列一個單子,。這好似與書中的主人公，一起去冒險!

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇五

以前總想著買史鐵生的《我與地壇》來看看,，卻因時間關(guān)系而沒有去買回來品嘗,，趁這個比暑假還長的寒假，一飽眼福,。

翻開這本書,，隨機(jī)的一頁，便令一句話永遠(yuǎn)印在我的腦海里,，“仿佛這方園就是為了等我,，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年?！笔鞘裁?，能夠歷經(jīng)四百多年，在等待一個人,，而這個人,，是作者，史鐵生,。

我開始懷著好奇與忐忑認(rèn)真讀這本書,，熟悉陌生交織的作者和作品。史鐵生,，一個21歲就雙腿癱瘓,，又患上尿毒癥的這樣一個被上帝和生活摧殘殆盡的廢人，居然能夠堅(jiān)強(qiáng)的活下去,，且終鑄造了這本書,。到底是為什么，是什么讓史鐵生從悲觀漠然的態(tài)度到贊嘆生命及感恩上帝的呢?記得兒時上過一篇課文,，講史鐵生雙腿癱瘓后母親照顧他到母親去世的故事,，那時，史鐵生可是脾氣暴怒無常,。

記得他“望著望著天上北歸的雁陣,，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！币苍S,，作者他的行為，就像一個殘缺不全的人,，最不能忍受的就是別人的優(yōu),、全。

而在他想崩潰,，失魂落魄時,，他母親已離他而去時，他則想起了地壇,，與其結(jié)下了不解之緣,，地壇雖荒蕪，卻沒有衰敗,，仍舊充斥著生機(jī)與活力,，仍然是生命的代表，就像作者自己一樣,，作者何嘗不是一個雖表面無蔥郁,，荒蕪卻內(nèi)心仍舊有著對生命渴望的生機(jī)。

他母親說,，也好給他個僻靜的地方自己舔舐傷口,，思索自己的命運(yùn)，思索人生的價值,。

開始時,，我想，地壇與我有什么關(guān)系,，為何還牽進(jìn)了他的母親,，這三者中的關(guān)系一開始完全是朦朧的，直到看完,，我才真正明白了其中的真諦,，是地壇，是他的母親,，他的母親與地壇教他對待生命,，要好好活著，是親情,，是地壇,，給了他對生命的感悟，是他母親再一次給了他生要好好的勇氣,。

也許是那北海的花,，也許是那暗夜長燈下悠長的笛聲,，也許是兒時的玩伴，也許是那教堂左樓之上的鐘聲,，讓作者領(lǐng)悟生命,，感恩生命,。

有一句話,，“每一個有激情的演員都難免是一個人質(zhì)。每一個懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場陰謀,。每一個乏味的演員都是因?yàn)樗弦詾檫@戲劇與自己無關(guān),。每一個倒霉的觀眾都是因?yàn)樗偸亲秒x舞臺太遠(yuǎn)了?！备鞣N周邊環(huán)境,，特殊原因，讓作者看透生命,，留下鼓舞生命的良劑,。

死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日在荒蕪,，但有生機(jī)的地壇徜徉,，背影離去，生死天邊,，只剩我與地壇,，感悟著生命的吶喊!

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇六

最近，女兒讀了陳丹燕的長篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了,，我的眼淚幾乎流下來了,，有媽媽真好?！辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆?，帶著這樣的疑問，我捧起這本書,，用孩子的心情和視角耐心地讀起來,。

故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒,，爸爸喝酒時,，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩,，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里,，媽媽喝下去，一下子,，媽媽變成了藍(lán)色的,。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個驚天的秘密——她的媽媽是一個精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會顯露出原形,。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。

可是,，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚,。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病,、裝壞小孩,、還在永和豆?jié){店里過了一夜……后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量,，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙,，喝青蛙血的恐怖場面。又是一件驚天動地的大事啊!這件事后,，才把這個好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵,。

媽媽還是走了，她在臨走前講述了自己的故事：在一棵樹上看見了爸爸,，被他的眼睛吸引,，便下來做了一位少女，和爸爸相愛了……她是個精靈,，她在人間用完了一次機(jī)會,，就再也回不來了。她帶孩子們完成了一個又一個的愿望,。最后,，終于在微笑中，離開了這個世界,，她化作了一個藍(lán)影子,，一點(diǎn)點(diǎn)消失……最后，她完全消失了,，就連孩子們給她的禮物也沒有帶上……

故事的結(jié)局雖然是悲慘的,，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會珍惜生活，珍惜親情,。愛,，貫穿整個故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服,。

和孩子共同讀書,，一起體會書籍帶給我們的快樂、傷心和感動,，真是一件幸福的事,。看完了這本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn),，就是無怨無悔地付出,。

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇七

《威尼斯商人》是莎士比亞喜劇的代表作,，讀完這部作品，我感觸頗深,。不僅僅因?yàn)槔锩胬寺髌娴纳?，峰回路轉(zhuǎn)的劇情，夸張爆笑的情節(jié),，還因?yàn)檫@部作品中,，那一個個令我敬佩的人物，尤其是聰明睿智的鮑西亞,。

劇中,，安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象,，他們對待金錢和人情的態(tài)度是截然相反的,。安東尼奧是莎士比亞理想的商人，所謂“商人王子”,，慷慨仁厚,，放債不取利息，尊重友誼不惜犧牲生命,。從當(dāng)巴薩尼奧去找安東尼奧時,，安東尼奧對巴薩尼奧所說的話“我的錢囊可以讓你任意取用，我自己也可以供你驅(qū)使;我愿意用我所有的力量,，幫助你達(dá)到目的”就把“商人王子”表現(xiàn)得淋漓盡致,。

而夏洛克卻愛錢如命，惟利是圖,，受到損害就要加以滅絕人性的報(bào)復(fù),。對他貪婪的金錢欲和殘忍的報(bào)復(fù)心，莎士比亞顯然采取否定的態(tài)度,。夏洛克,，他還是資本的代表，是一毛不拔的守財(cái)奴,。

然而,，在這部喜劇里，我還看到人性的善良,。女主角鮑西亞,，是該劇中最光輝奪目的`形象。生活在人文時代的鮑西亞美麗,、善良,、機(jī)智、也富有才華和膽識,。德國詩人海涅在《莎士比筆下的女角》這個便盛贊鮑西亞：“······鮑西亞似乎應(yīng)當(dāng)作為那朵希臘精神的后生之花——文藝復(fù)興的代表了,，這朵嬌艷的鮮花在16世紀(jì)時,，從意大利向全世界噴發(fā)可愛的芳香······直至今天我們還珍惜她，高度評價她,?！庇瘜W(xué)家羅斯金也高度贊揚(yáng)：“莎士比亞筆下的男主角都不值一提，惟獨(dú)他的女主人公都個個光輝耀眼,，如同英雄,。”呵呵,，我只認(rèn)同羅斯金所說的后者,。

鮑西亞相貌十分美麗。巴薩尼奧夸贊她說“比起古代凱圖的女兒,，勃魯托斯的賢妻鮑西婭來毫不遜色”,，“她的光亮的長發(fā)就像是傳說中的金羊毛······引誘著無數(shù)伊阿宋前來向她求婚”。杰西卡也形容她“如果天上有兩位神仙賭賽,，拿世間的兩位美女做賭注,，鮑西亞是其中的一位，那么其他的還得額外加點(diǎn)什么才成,，因?yàn)檫@粗鄙的世界找不出和她一樣美的人,。”如此美麗的鮑西亞作為富家的嗣女,，作為貝爾蒙大筆財(cái)產(chǎn)的主人,，自然而然會吸引來自世界各地的求婚者。但鮑西亞沒有被這些“聲明藉藉的求婚者”所吸引,，獨(dú)獨(dú)喜歡上了威尼斯人巴薩尼奧,。當(dāng)巴薩尼奧必須從金銀鉛三個匣子中，選出裝有鮑亞畫像的一個時,，鮑西亞努力勸說他推遲選擇時間,。等到巴薩尼奧終于要選時，她又坦言自己的擔(dān)憂,。當(dāng)巴薩尼奧終于選對了小匣時,，鮑西亞在興奮的同時，又真誠地向?qū)Ψ奖硎咀约旱闹t恭,。她擁有令人羨慕的地位,，財(cái)產(chǎn)和美貌，卻依舊如此溫柔謙遜,。由此可見,，鮑西亞是一個為了愛情勇于作為的人，是一個大膽地追求自己認(rèn)為的真愛的人,。在當(dāng)時那個女性權(quán)利被限制的年代里,，能這么直白地向男方表達(dá)自己的愛意,，實(shí)屬不易，是新時代女性的代表,。而且是在自己家庭背景比男方好的前提下,，自己仍不忘溫柔謙遜，即使放在現(xiàn)代,，也是奇跡,，說明她的人品修養(yǎng)的高尚。這些都是鮑西亞身上的女性人格魅力,。

最讓人對鮑西亞印象深刻的當(dāng)然是在最后法庭較量中的鮑西亞,。如果說《威尼斯商人》的第四幕“法庭斗爭”是全劇的高潮，那么,，鮑西亞形象也在這一高潮中得到了完美的塑造,。對于法庭中一磅肉的爭論，沒有所謂的正義戰(zhàn)勝邪惡,，只有“智”的較量,。于此前公爵們對夏洛克的“規(guī)勸”不同，她戰(zhàn)勝夏洛克的“規(guī)勸”全過程包含著這樣的游戲：1,、按照契約，肯定他割人肉的合法性;2,、漫不經(jīng)心,，曲意奉勸他放棄割人肉;3、制造錯覺;4,、檢驗(yàn)契約,，引“狼”入籠;5、套住“狼”頸;6,、反敗為勝,，大功告成。在這六步游戲規(guī)則中,，她不動聲色,，卻有板有眼。果然,，狡猾的夏洛克在不知不覺中上了當(dāng),，走向了死亡，安東尼奧則從死亡的泥淖中脫身出來,。法庭斗爭的勝利,，充分展示了鮑西亞超人的才華。在她進(jìn)入法庭前,，夏洛克氣焰遮天,，藐視一切,，那些養(yǎng)尊處優(yōu)的公爵、紳士們對夏洛克悖與情理合乎法律的質(zhì)對,，一籌莫展,。鮑西亞奉命于危難之時，略施小計(jì),，就擊敗了老謀深算的夏洛克,。鮑西亞形象鮮明、沉穩(wěn),、典型,。她翻手為云，巧于周旋,，才和德的唱和,，外顯美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。而這,，就屬于女性的美德,。

綜上，鮑西亞給我們的印象是一個美麗聰慧勇敢的女性,。她通過她的才智和膽識,，初步展示了一些女性主義平等獨(dú)立的特質(zhì)。她還是一個集女性美德于一身的新時代優(yōu)秀女性,。

從這部作品中,，我感受到了友誼的珍貴，領(lǐng)悟到了愛情的真諦,，看到了人性的善良,。莎士比亞，他不愧為“人類最偉大的戲劇天才”,。他的作品,，讓我們熟悉了美德與丑陋，偉大與渺小,，高貴與卑微,。

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇八

故事中的主人公諾拉，看見自己的朋友史蒂芬因?yàn)樽约撼煽儾惶硐?，對自己完全失去了信心,，認(rèn)為自己是一個不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心,，故意將自己的成績考差了,。諾拉這學(xué)期的成績確實(shí)是慘不忍睹：5科拿了d，1科拿了c。但是沒有人知道,，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級大天才,。諾拉不想成為另類兒童，也不想要學(xué)校變成只有競爭的地方,，也不想讓同學(xué)家長們?nèi)绱说目粗谐煽?。這是她的大計(jì)劃。

她的爸爸媽媽正在發(fā)愁,，便找到校長及諾拉的各科老師談話,。接著，諾拉接受了智力測試,。測試后,，諾拉的分?jǐn)?shù)令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才,。她的大計(jì)劃失敗,，便與史蒂芬鼓動大家考零分，想讓大家知道成績其實(shí)并不重要,。最后她和史蒂芬雖然被停課,，但他們卻很開心。

讀完這本書后,，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動,。其實(shí)成績并不重要，重要的是你怎么看待成績,，怎么對待考試,。而書中的老師、家長只看重成績,，用成績來判斷孩子是不是天才或笨蛋。

書中的諾拉不想讓任何人另眼相待,，刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績,，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西,，我羨慕她,，能有小學(xué)時期的快樂，而我,，從入學(xué)時便開始上這個班,，上那個班。我的父母其實(shí)也不想讓我去上,，但因?yàn)榇蠖嗟耐瑢W(xué)都去上了,，認(rèn)為我也要去上，不然就落后了，成績就跟別人有差距,。從四年級開始,，所有的父母便開始對我們說：你一定要努力學(xué)習(xí)，考出好成績,，上個好初中,，然后考上好的高中，在考上好的大學(xué),，以后工作就好找了……現(xiàn)在的我們便努力學(xué)習(xí),，爭取……

我希望我們可以從學(xué)習(xí)中得到快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事,，這樣才能體會到學(xué)習(xí)的真正意義,，從而不用家長老師的督促，自己學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí),。

成績并不是評定一個人的標(biāo)準(zhǔn)。我們也應(yīng)該學(xué)好知識,，為我們今后的學(xué)習(xí)與生活所用,，不要一味地追求好成績。應(yīng)該注重于知識,，而不是成績,。

只有在快樂中學(xué)習(xí)才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，如果只要成績,，會很壓抑,，只能變成一個書呆子，抑制了我們的發(fā)展,。給我們一個自由的空間吧!讓我們在快樂中生活;讓我們在快樂中學(xué)習(xí);讓我們在快樂中成長!

有關(guān)閱讀心得體會的題目篇九

很有幸,，11月份我參加了在深圳舉行的全國主題閱讀教學(xué)研討會。之后又在課題組的精心安排下參觀了兩所實(shí)驗(yàn)校,，并聆聽了幾節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的課,，和實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、課題組的老師們進(jìn)行了較深入的溝通,，為我們能夠盡快領(lǐng)會課題實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵并順利開展實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。十幾天的深圳之行,，有很多感觸,，以點(diǎn)滴體會的方式記錄下來：

1、閱讀和主題閱讀教學(xué)

我校師生的閱讀史可以說是由來已久,，早在20xx年就在“小班化教學(xué)”實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了課外閱讀實(shí)驗(yàn),，并列為河北省重點(diǎn)課題,。從那時候開始，逐步在全校展開了廣泛的師生閱讀活動,，學(xué)校也因此被命名為區(qū)“書香校園”,，在20xx年學(xué)校還被命名為“全國語文特色校”,。而學(xué)校的語文老師呢?也在組織學(xué)生廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，努力上好每一堂語文課：基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練，閱讀能力也有條不紊的提升,，很多老師還有意識的在課堂上針對文本進(jìn)行拓展閱讀,。學(xué)校的語文成績也是非常優(yōu)秀。

但是,，像“主題閱讀教學(xué)”這樣,，把“主題閱讀”和“主題教學(xué)”結(jié)合起來，并為語文老師配合教材(人教版)的主題分別編輯成配套的閱讀材料——《主題閱讀》《經(jīng)典誦讀》兩冊書,，把那些立志于讓孩子們真正熱愛語文,、發(fā)展語文能力，但又為大海撈針?biāo)频暮Y選合適的文本耗時費(fèi)力的語文老師們解放出來,，把精力更多的用于精心設(shè)計(jì)如何科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)上來,。可以說,，主題閱讀教學(xué)課題,，為全國的語文老師做了一件大好事，往廣了說,，是為我國的語文教育事業(yè)做了一件大好事,。

2、關(guān)于教師閱讀

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓孩子們做一個熱愛閱讀的人,，首先教師要做一個愛書、愛讀書的人,?？墒牵F(xiàn)在的教師閱讀現(xiàn)狀真的不容樂觀,，老師們每天埋身于大量的事務(wù)性、實(shí)踐性的工作中,，無閑暇,、也無心境進(jìn)行閱讀，再加上,，學(xué)校推薦的,、購買的都是那些專業(yè)的、理論的書籍較多，漸漸的,，老師的閱讀興趣真的慢慢退化,，老師們的身邊，除了作業(yè)本,、教科書,，好像很難發(fā)現(xiàn)其他的書了。

那么如何提升老師的閱讀興趣呢?

個人認(rèn)為,，要提升教師的閱讀興趣,，也可以用培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的方法：從教師喜歡讀的書入手，從文學(xué)書籍開始,。為老師們推薦小說,、詩歌、名著;提供文摘,、雜文,、隨筆……讓老師們在這種看似消遣的文字中慢慢喚醒過去的閱讀樂趣，并在這樂趣中培養(yǎng)閱讀興趣,，營造一種人人捧著書,、離不開書的氛圍，最終對文字產(chǎn)生“依賴感”,。這教師閱讀不就蔚然成風(fēng)了嗎?

3,、做什么樣的校長?

一個名校長，就是一所名校,。很有幸參觀了幾所學(xué)校,，又認(rèn)識了幾位很有見識的校長。滿校長就是其中一位,。和滿校長的一席話,，使我又想起了附小李校長的話：校長不能停留在只轟轟烈烈的做幾件“大事”，更要靜悄悄做一件“小事”——這就需要校長關(guān)注課堂而不是官場,。

幾乎一個下午的交談,，從滿校長的口中感受到的是她那顆為了教師幸福、為了孩子的成長的負(fù)責(zé)的心,。滿校長給我的啟發(fā)就是：學(xué)校的發(fā)展,，激發(fā)教師的能動性最重要。發(fā)揮老師們的特長,，由各學(xué)科教師從自身特長出發(fā),，真正挖掘每個學(xué)科、每位教師的特點(diǎn),，確定發(fā)展特色,。根本原則是：以最小成本提升學(xué)生素質(zhì),。

另外，滿校長在帶領(lǐng)學(xué)校老師進(jìn)行學(xué)校建設(shè)的過程中,，不迷信,、不盲從上級管理部門的行政安排，而是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，適合學(xué)校發(fā)展的,、學(xué)校可以承擔(dān)的項(xiàng)目任務(wù),，學(xué)校就接下來,，并認(rèn)真實(shí)施;對于那些對學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展無太大益處或?qū)W校沒有此方面的人力物力可以承擔(dān)的任務(wù)，學(xué)校就果斷放棄,，而是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，開發(fā)實(shí)踐自己的項(xiàng)目。到目前為止,，學(xué)校各個學(xué)科都有自己的“拳頭”項(xiàng)目,，有些還在國際上產(chǎn)生了相對的效應(yīng)。而學(xué)校也在這不斷的提升中在區(qū)域教育部門,、在一定社會范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的良好效應(yīng),，社會聲譽(yù)越來越大，家長認(rèn)可度也越來越高,。

感嘆滿校長的魄力的同時,，也為該教育行政部門叫好!他們都是從學(xué)生的成長需要出發(fā)，而不是以某些人的個人政績需要出發(fā),，真正是“一切為了孩子”!