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德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇一
1,、認真學習師德規(guī)范,，合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,，在家長中樹立起良好的形象,。
2、根據(jù)學生的身心特點,，把思想道德建設(shè)落實到實處,，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。
3、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念,，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢,。
4,、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解,。
5,、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學習,，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況,。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù),、增強信心、努力奮斗,、扎扎實實做好本職工作,。
6、繼續(xù)認真學習有關(guān)的教育法律法規(guī),，著重學習《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務(wù)和法律責任,，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。
7、制定了班級德育教學計劃,，利用各種機會對學生實施德育教育,，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外,，我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加政治學習，團同事,，作為班組長,，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學生,，為人師表，責任心強,，在教育教學中為學生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習,。尊重學生,，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯(lián)系方面,，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外,，還通過家訪或個別交談的形式,，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法,，取得家校教育的一致性,。
總之，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng),，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步,。在新的學期里，我將繼續(xù)努力,，爭取把班級的德育工作做得更好,。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇二
轉(zhuǎn)眼間，學年又要結(jié)束了,，作為一名班主任,，是班級工作的舵手,，是學生成才的導(dǎo)師，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作?，F(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一,、當好心理醫(yī)生,，因人施教
教師應(yīng)當是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖,。
每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把心理醫(yī)生工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。
2,、重視心理健康,，做學生的心理醫(yī)生。
由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如學雷鋒,、獻愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,。
3,、循循善誘。
班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學生的思想問題得到解決,。
二,、言談舉止的榜樣示范是師德的具體表現(xiàn)。黑格爾說教師是孩子心中最完美的形象,。
模仿是小學生良好學習和行為習慣養(yǎng)成的重要途徑,，教師的偶像示范作用影響學生的一生。學校里的小學生,、小事,、小節(jié)，必須用教師的大德來哺育和感染,，才能培養(yǎng)出參天大樹,。老師的一言一行，一舉一動都應(yīng)當成為楷模,。
1,、是儀表示范，教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表,、樸素干凈,、整潔大方的形象。
2,、是語言示范,，臉上表情寫滿了一個人的情緒。我們工作對象是有生命,、會思想的孩子,，教師應(yīng)時時要以飽滿的情緒、高漲的熱情去感染每一個學生,。
3,、是性格示范，教師良好的性格是積極的教育因素,，性格是身教的重要方面,。教師對現(xiàn)實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學生關(guān)心社會、熱愛生活,、尊重他人的品格,。教師有穩(wěn)定的情緒,，有助于提高自我教育的能力，教師堅韌的意志,，有助于學生形成堅毅的品格和科學的世界觀,、人生觀。
4,、是行為示范，教師的行為應(yīng)充分表現(xiàn)其教育性,，在講課時應(yīng)體現(xiàn)語言美,，操作時表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美，板書時表現(xiàn)出文字美,，教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美,，運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美,，讓學生在潛移默化中接受教育,。
5、是人格示范,，學生是教師的鏡子,，教師的人格時時處處影響著學生。教師要做到誠實守信,，求真求直,。要按照我校的教師行為準則的要求。凡是要求學生做到的,，教師必須做到;凡是學生能做到的,，教師必須做到。凡是答應(yīng)學生的事情一定保證做到,、做好,，決不失言。小學教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的:花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇三
一,、主要工作回顧：進行入學教育，確立班訓(xùn),，提出目標,，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務(wù)班委,、十二位科代表,、八位小組長組成的班干部隊伍,。
2、召開班干部會議,，明確各位的職責,，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況,。如班長記考勤及課堂表現(xiàn),；紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀,、課間操,、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查；勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況``````,，總之一句話,，管理不能架空，要讓學生可操作,。
3,、正式上課第一天，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為,，一切要求按時按質(zhì)按量完成,。如有不好現(xiàn)象，立即找學生談話,，講清道理,，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,，讓全體學生引以為戒并重視起來,。
4、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī),，并與學生個別談心,。
5、注重班級文化建設(shè),，宣傳委員定期出好黑板報,，既起宣傳作用，也美化了班容,，給人煥然一新的感覺,。
6、盡量開好每一次班會,，運用各種活潑的形式,，讓學生敢于說話，大聲說話，大方說話,，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松，喜歡上班級這個大集體,。與此同時,，讓學生有親身而為的成功體驗，思想在行動當中不斷進步成熟,。
7,、落實學校的各項工作，如運動會,、各類比賽,、評語等。
二,、工作成績與經(jīng)驗：注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會,。班會課整體熏陶,，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育,，課余時間隨機聊天。
2,、工作方法講究高效,，要居高臨下，游刃有余,，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理、自我約束,、自我省察的境界,。
3、務(wù)實不務(wù)虛,。
三,、工作不足：與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,，采取放任態(tài)度,，所以與他們的交流較困難。
2,、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
四,、今后工作設(shè)想：重點抓學風,，注意分層次教育,；
2、一顆紅心,，兩種準備,，抓好學生分流工作，為其找出路,，為中考減輕負擔,。
五、對校德育工作建議：
希望注重校園文化建設(shè)及美育教育,。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇四
學期終結(jié),，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處,，發(fā)展優(yōu)點,，克服缺點，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：
一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、加強學習,，勇于創(chuàng)新,。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界,。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。
2,、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗,。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐，不斷學習,，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。
3,、相互借鑒，共同提高,。在一個學校里,，教師之間善于相互學習、借鑒,，擇其善者而從之,，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此,，我也是這樣做的。與同事之間相互配合,，相互支持,，形成了良好校園工作環(huán)境。
1,、用心關(guān)懷,，滲透德育。現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來,。因此作為班主任老師,，在這學期中我重點去了關(guān)注學生的個性形成,，關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。
2,、加強規(guī)范學習，滲透德育,。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。
3、加強教師自身修養(yǎng),，滲透德育,。教師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛,，就沒有教育,。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
針對于學生,，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo),。比如,，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機,、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導(dǎo),，目前來看他已經(jīng)進步好多了,。
我還和家長及時聯(lián)系，了解和掌握學生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。以上就是我本學期德育工作總結(jié),，希望接下來再接再厲,，繼續(xù)加油！
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇五
本學年,，在縣委縣政府,、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理,、服務(wù),、教學質(zhì)量上下功夫。加強外宣意識,，充分利用重大節(jié)日,，開展好家校活動,。密切與學生家長的聯(lián)系,。進一步加強了教師隊伍的師德師風建設(shè)和對學生道德、行為習慣教育,。在日常工作中堅持以教學為中心,，安全工作為重點，強化各項管理,，確保學校各項工作順利開展,。通過全校教職員工和衷共濟,、求實創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作,，圓滿地完成了本學年的各項目標任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學校有著一支對孩子充滿愛心、耐心和恒心的教師隊伍,，他們在自己的三尺講臺上用手語寫出了自己人生中燦爛的一筆,。我校今年開設(shè)的班級有聾教育八個班、培智教育和語言康復(fù)教育各一個班,、教學任務(wù)重,，管理難度大，每位教師都能克服種種困難,，發(fā)揮自己的智慧,，不斷的學習,，積極探索教學教法,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。利用每周例會轉(zhuǎn)達家長的訴求,，增強教師的責任感。殘疾孩子不但身體有缺陷,，在心理上也存在缺陷,。所以要求每一位教師在日常工作中,，要更有耐心和愛心,。特別是對待留守學生要倍加關(guān)心,，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導(dǎo)學生。
特殊教育的工作比較煩,、比較難,，特教老師不僅要負責孩子們的教育，還要負責他們的生活起居,，照顧他們的吃喝拉撒,，既是教師,，又是保姆,；既是朋友，也是媽媽,。每個新教師,，都和一名老教師結(jié)成對子，在老教師的帶領(lǐng)下,，不僅學習教研,、教法，重要的是學習我校的“以生為本”的傳統(tǒng),，接受愛的教育,。每個教師每學期要送給自己的學生三個禮物：
1,、最少為孩子洗一次頭；
2,、最少為孩子洗一次衣服,；
3、最少送孩子一套學習用具,。送給孩子關(guān)懷的同時,，自己也接受一次愛的教育。
質(zhì)量是學校的生命,。全體教師要圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標,，不斷更新教育理念，深化教學研究,，提高課堂效率,，積極推進課程改革，深化校本課程的開發(fā),，促進學生的和諧發(fā)展,。
1、增強教師過硬的內(nèi)功,。
我校一直狠抓教育教學質(zhì)量,，開齊開足特教課程，注重個別教育與潛能開發(fā),，“讓每一個殘疾孩子自信地立足社會”是我們的目標,。為了提高教學質(zhì)量和辦學水平，我校重視師資培訓(xùn)工作,，本學年我校有4人次的參加了培訓(xùn),、2人次參加了省級培訓(xùn)、12人次參加了皖中片的培訓(xùn),，此外,，學校還組織教師到合肥、巢湖,、舒城等學校參觀學習,，學習先進經(jīng)驗，開拓視野,，提高教學水平,，完善辦學模式，更新辦學思路,。
2,、抓課堂教學、提升業(yè)務(wù)水平,。
我們要求教師每節(jié)課都要精心備課,，校長和教務(wù)主任隨時推門聽課,，每學期每位教師至少要上一堂公開課，教師們互相觀摩,、互相研討,、積極查找缺漏，提高能力,，完善自我,。
3、抓常規(guī)檢查,、讓制度落實到實處,。
教學常規(guī)是確保教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月查”是我校始終堅持的一項制度,，既檢查備課,，學生批改情況，及時的將檢查結(jié)果公開,，并督促問題整改,。校少先隊組織學生干部堅持每天檢查各班級的衛(wèi)生、紀律情況,，每周進行評比,，激發(fā)學生的積極性。
1,、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成,。對于殘疾學生思想品德的教育問題，一直是特教老師非常頭痛的問題,，學生良好和行為習慣的養(yǎng)成,，貫穿于課堂教學當中，手把手教,、授在生活中,。利用班會少先隊活動等機會，對學生進行法制教育,；把犯罪的節(jié)目制作成影視資料,，放給學生看，教師進行講解,；聘請課外法制輔導(dǎo)員進行法律知識的講解,，提高學生的法律意識,，使這些孩子“成為勤奮學習,、自立自強的人”。通過多形式,、多方位的教育活動,，使學生在良好的教育氛圍中陶冶情操,，促進其良好思想道德的形成。
2,、組織好“助殘日”,、“六一”、“國慶”等紀念日的活動,，引起社會各界對殘疾兒童的關(guān)注與幫助,。對學生進行文明禮貌、愛黨愛國和愛校教育,，把愛國主義教育落實到日常行為之中,。
3、加強學生心理健康教育,。在課堂教學和各項教育活動中重視學生心理健康教育,，及時對學生進行心理指導(dǎo)特別是學生的早戀、偷東西等問題,，教務(wù)處和教師齊抓共管,，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決,。
1,、加強安全防范教育，增強師生的安全衛(wèi)生意識
（1）通過“開展防震,、防火,、安全逃生演練”和“防溺水、防電安全知識講座”等途徑,，繼續(xù)加強安全,、衛(wèi)生教育，增強安全意識,，避免意外事故發(fā)生,，教育學生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序,，不得擁擠等,。
（2）經(jīng)常檢查學校的電器線路、裝置,、設(shè)備,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決隱患，切實做好防火,、防盜,、防觸電工作。
（3）加強對門衛(wèi)和值班工作,，經(jīng)常了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
2、加強校舍,、校產(chǎn)管理
嚴格校產(chǎn)管理制度化,、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具,、學具等教學器材和現(xiàn)代教學設(shè)備的作用,。加強固定資產(chǎn)電算化管理。
3,、堅持財務(wù)制度,，嚴肅財經(jīng)紀律
（1）、做到勤儉節(jié)約,。
（2）,、堅持進行民主理財。
（3）,、堅持一支筆,、一本帳的原則，按預(yù)算使用經(jīng)費,。
1,、送教上門活動。
2,、開展了2次手語培訓(xùn)班,。
3、開展了2次書畫作品展,。
4,、開展了趣味運動會。
5,、協(xié)助殘聯(lián)和公安等部門的
缺少康復(fù)設(shè)備,。
1、加強對學生的感恩教育,。加強以“講文明,、懂禮貌、愛衛(wèi)生,、守紀律”為主要內(nèi)容的良好行為習慣養(yǎng)成教育,。切實推進“留守學生”教育管理工作。
2,、加強教育教學工作,，探討學校教研的組織形式，完善教師“四個一”活動，提高教師整體素質(zhì),，造就學校xx,。
3,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，堅持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽課制度。
4,、懇請教育局,、各中心校幫助宣傳擴大招生力度。
5,、做好新校建設(shè)的各項工作,。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇六
中等職業(yè)學校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化,，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段,，相當一部分學校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式,，同社會對他們在這方面的需求之間,，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學校班主任的心理健康問題,，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教育機智,，是中職學校班主任必修的技能。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育的重要部分,。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構(gòu)建德育管理體系,，實行校長,、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日班隊干部一條線,。這樣,，從學校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則,。
在教師中實行德育導(dǎo)師制,，在班級中開展爭創(chuàng)“五星班級”活動，把德育工作作為教師成績考核的重要內(nèi)容之一,，直接與教師的評優(yōu),、晉升、津貼掛鉤,。同時,，學校領(lǐng)導(dǎo)始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結(jié),、奮斗,、創(chuàng)新、務(wù)實”的領(lǐng)導(dǎo)作風,。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開拓,，勇于改革，精心策劃,，真抓實干,，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質(zhì)明顯提高,。
1,、學習促成長：近年來，學校不斷加強教育隊伍建設(shè),，每月都要組織班主任等德育工作者進行德育工作研討會,、培訓(xùn)班，認真學習鄧小平理論及__書記《關(guān)于教育問題的談話》,，學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務(wù)意識,、奉獻意識明顯提高;學校定期對青年班主任進行培訓(xùn),，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法;學校堅持強調(diào)德育工作是全體教職工的職責,，形成了“全員育人,、齊抓共管”的體制。
2,、榜樣蘊熱情：結(jié)合“教師節(jié)”活動,、每周的政治學習等時間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,。通過學習,，極大地激發(fā)了教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力,、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行教育和引導(dǎo),。要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關(guān)心愛護后進生,，真正做到了用良好的形象影響學生,，拿火熱的愛心關(guān)愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
一年來,，德育辦的工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，全面貫徹黨的教育方針，以"三個代表"和科學發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，以建國六十周年為主線,，以校園文化建設(shè)為平臺，加強對學生的愛國主義教育,、行為習慣養(yǎng)成教育,，創(chuàng)新思路,，努力構(gòu)建優(yōu)美和諧,、奮發(fā)昂揚、富有時代精神和學校特色的高品位的校園文化,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,，取得了較好的教育效果。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇七
學校對學生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進,，相輔相成,，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強班級德育工作,，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學生進行了各方面的教育如：
學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。
聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊。通過德育教育,，學生們辨明了是非,，班內(nèi)拾物交公的學生多了。
愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的。
一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學生的表率。凡要求學生做到的事,，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。
我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。
在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇八
今年,，我校教育工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的大力支持下,，正確執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，認真學習貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量的工作思路,，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作,，強化學校管理，大興科研興校,，不斷創(chuàng)新進取,，取得了顯著的成績。現(xiàn)將我校一學期來的工作總結(jié)如下：
德育工作在學校工作中有第一位的重要意義,，是學校工作的首重,，是教育工作的第一要務(wù)。在準備工作中,，我們堅持“以德治?！钡拇蠓较颍⒔∪藢W校德育工作組織機構(gòu),，制定了切實可行的德育工作計劃,。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育,。通過手抄報,，黑板報，廣播站,，升旗儀式,，班會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持,，我校校風校紀有了很大的改觀,。學校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象,。
1、學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》
重視德育工作,，不斷加強師德建設(shè),，強化學生的養(yǎng)成教育，真正落實“德育為先,，育人為旨,、教學為主”的辦學思想，真正落實“學會做人,、學會學習,、學會合作、學會生存”的培養(yǎng)目標,。
2,、加強理論學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)
一學期來,，我們組織教師認真學習了《黨章》,，《未成年人保護法》、《教育法》,、《教師法》和十七大精神以及中央領(lǐng)導(dǎo)人講話精神等,，并寫出了深刻的心得體會。全體黨員帶頭學習,，帶頭立足本職工作踐行科學發(fā)展觀,，使全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，教師的敬業(yè)精神更強了,，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了,。
3,、強化學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣
我們重視對學生的養(yǎng)成教育,，通過領(lǐng)導(dǎo)“國旗下的講話”,、踐行“五個一”、班會課的德育講座及行為禮儀教育,，廣播宣傳榜樣典型等活動,，使廣大學生的行為舉止、文明禮貌,、精神面貌煥然一新,，使學校班風、學風,、校風有了明顯的改善,。
4,、抓好學生法制教育工作，使師生知法守法
學校聘請法制副校長,，到學校對學生進行法制教育宣傳,，通報社會治安情況，通報青少年犯罪情況,，并對青少年犯罪心理和預(yù)防進行講解,，使廣大師生做到了警鐘長鳴;通過邀請上__領(lǐng)導(dǎo)到校講解安全知識，使廣大師生認識到了學校所處的環(huán)境安全形勢,，掌握了各種安全知識,，懂得了各種自救方式方法;學校通過辦法制手抄報，出以法制內(nèi)容為主題的黑板報,、校廣播站播放法制內(nèi)容等方式,，深化了法制教育的內(nèi)涵。
5,、加強德育隊伍建設(shè),，提升德育工作品位
一是繼續(xù)抓好我校青年班主任培訓(xùn)班工作。采用多種形式的班主任會議,，學習德育工作理論,，交流經(jīng)驗，暢談體會,，達到取長補短,、共同提高的目的。二是以班主任量化管理為抓手,，進一步完善班主任工作考核制度,，鼓勵先進，營造良好工作氛圍,，班主任工作的積極性得到進一步提高,，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。
6,、創(chuàng)新工作方法,，狠抓德育常規(guī)管理
一是進一步完善“每周文明班級評馴制度，嚴格值勤,，嚴肅執(zhí)法,，利用每周一的升旗儀式，進行班級常規(guī)工作檢查的總結(jié)與表彰,，大大提高了班級常規(guī)管理的有效性,。
二是繼續(xù)抓好“午休”管理，成效頗顯,，有力的保證下午課堂的教學落實,。
三是加強突出問題的整治,，先后進行了班級包干區(qū)衛(wèi)生檢查、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生檢查,、校園周邊食品安全的檢查,、兩操的檢查、學生就寢的檢查等,。廣大家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的評價,，也促進了學校的保學控輟工作，使學校呈現(xiàn)出了班風好,、學風濃,、校風正的良好氛圍。
1,、加強教學常規(guī)管理,，提高課堂教學質(zhì)量
(一)認真制訂教導(dǎo)處、教研組和備課組的工作計劃,，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性,。堅持期中、期末考試質(zhì)量分析報告,，各教師進行總結(jié)和反思,，提出明確的改進方向和工作措施，確保工作的有序推進,。
(二)落實一日教學常規(guī),，加大對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。學校對教師教案每星期檢查一次,，提出有效地改進措施;對學生作業(yè)每月檢查一次,，提出教師的作業(yè)布置、批改及效果上都要有針對性等,。同時對教師公開課,、優(yōu)質(zhì)課等的教案進行檢查。
(三)深入開展“家長開放日”活動,，家長可以每天與教師班主任溝通、交流;每星期確定一天“校長開放日”,，這天,，家長可以及時的與校長(或校行政)進行有效的溝通和交流;這些活動開放了學校的教學工作及工作方法，也加強了家校的聯(lián)系,，更好地促進了教師教學工作的有效整改,。
(四)抓好平時教學狀況監(jiān)測，加強教學工作過程管理,。加大對課堂巡查力度,，學校組織教導(dǎo)處人員定期或不定期對各年級,、各班級的重點學科進行巡堂檢查，課后及時反饋,，通過多種途徑保證課堂教學質(zhì)量的落實,。學校主管教學的副校長和教導(dǎo)主任經(jīng)常下到老師辦公室和老師交流教育教學情況，及時聽取教師們的意見,，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出改進。同時,，校行政經(jīng)常深入各班聽隨堂課,，和老師們共同探討課堂教學。尤其是對青年教師更是特別關(guān)注,，跟蹤幫扶,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的整改。由于抓好了對平時教育教學的過程管理,，學校各項工作扎實,。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇九
本學期，我擔任了七年級5班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都很優(yōu)秀,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。
我一直認為,，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1,、愛就是了解,。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。
2,、愛就是關(guān)懷,。
入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3,、愛就是尊重,。
尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因,。
4,、愛就是責任,。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。
1、進行入學教育,，確立班訓(xùn),，提出目標，并實行班干部競選演講,，組建了一支由六位常務(wù)班委,、十二位科代表,、八位一號小組長組成的班干部隊伍。
2,、召開班干部會議,，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本,，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況,，每日早讀,、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況??總之一句話,，管理不能架空,，要讓學生可操作。
3,、正式上課第一天,，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為，一切要求按時按質(zhì)按量完成,。如有不好現(xiàn)象,，立即找學生談話，講清道理,，并要求其在班級表態(tài),，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體學生引以為戒并重視起來,。
4,、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī)，并與學生個別談心,。
5,、注重班級文化建設(shè)，宣傳委員定期出好黑板報,，既起宣傳作用,，也美化了班容，給人煥然一新的感覺,。
6,、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式,，讓學生敢于說話,，大聲說話，大方說話,，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松,，喜歡上班級這個大集體。與此同時,，讓學生有親身而為的成功體驗,，思想在行動當中不斷進步成熟。
7,、落實學校的各項工作,，如各種會議、各類比賽等,。
1,、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會,。班會課整體熏陶,，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育,，課余時間隨機聊天。
2,、工作方法講究高效,，要居高臨下，游刃有余,，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理、自我約束,、自我省察的境界,。
3、務(wù)實不務(wù)虛,。
1,、與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,，采取放任態(tài)度,，所以與他們的交流較困難。
2,、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
1,、重點抓學風,，注意分層次教育;
2、做好5,、6號學生的穩(wěn)定工作,，防止厭學情緒,。
教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇十
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能積極應(yīng)對自身的社會職責和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，并且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學生的缺點,，不批改不了,。所以，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生成為學習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。
在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展,。
德育副校長年度述職報告 德育副校長年度考核個人述職報告篇十一
身為一名公民教師,，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)異的教師，應(yīng)該具有的最重要的條件是什么,？是美麗的言語,？是廣博的常識？仍是豐厚的教育經(jīng)歷,？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)異的公民教師不只要有美麗流通的言語,、廣博的常識、豐厚的教育經(jīng)歷,，最重要的是要有愛心,。
師愛是教師對學生忘我的愛，它是師德的中心,，它是熊熊的火炬,，點著學生的希望；它是指路的明燈,，照亮學生行進的旅程,。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的亮光點,，對自己的教育目標充溢信心和愛心,，才會有尋求杰出和立異的精力。全國勞模,、北師大林崇德教授認為,，“心愛自己的孩子是天性，而酷愛他人的孩子是崇高!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講支付不求報答,、忘我的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極端崇高純真的。這種純潔的愛是教師培桃育李的愛情根底,，學生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，然后“信其道”,，也正是在這個過程中，教育育人就完成了其底子功用,。
愛心不是教育的悉數(shù),，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個兒童的高興和苦惱都敲打著你的心,，引起你的考慮,、關(guān)心和憂慮，那你就勇敢地挑選崇高的教師作業(yè)作為自己的作業(yè)吧,，你在其間能找到發(fā)明的高興?！闭捎趷?，所以會有發(fā)明的高興，正由于有發(fā)明的高興,，所以對教育,、對學生愈加充溢愛的情感。真實的教育,，正是這種愛與發(fā)明永無止境的良性循環(huán),。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生夸姣人生的初步把握在教師手中,，教師只要用自已的愛,，才干與學生發(fā)生心靈的磕碰，才干逾越人的天然特點而到達完美的境地。
只要以愛心才干教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯從前說過：“愛是一種巨大的愛情，它總在發(fā)明奇觀,，發(fā)明新的人,。假如我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵,；假如我的學生是花朵呢,，我必定做好護花的綠葉；假如我的學生是麥苗,，我必定當好勝任的園?。患偃缥业膶W生是衛(wèi)星,，我必定當好把他們送上萬里征途的火箭,；假如我的學生是火箭呢？我必定當好一名火箭兵,，用我堅實的膀子,，頂著他們踏上光芒的出息。別為了讓家長知道你,，別為了讓教師知道你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于絢爛的星空之中,，在這片閃耀的星光里，我將找到明澈如山泉的真,、善,、美。
教師們,，為了太陽底下最光芒的作業(yè),，讓咱們攜手并肩，不回憶,，不徘徊,，風雨兼程，一往無前吧,。
