制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

三年級班隊活動工作計劃篇一

1,、踐行“三輕五不準”，落實效果差,。課間仍有學(xué)生活動不文明,，在樓道內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象比較嚴重。

2,、學(xué)生主課副課聽見情況不一,，主要呈現(xiàn)在副課說話現(xiàn)象較多,，有學(xué)生懶散，不專心聽講,，不認真記筆記,。還有少部分學(xué)生不能獨立思考，大膽發(fā)言的人數(shù)只占班級的1/3左右,。

3,、班干部重選拔，輕培養(yǎng)和指導(dǎo),，使其不能更好得輔佐老師開展班級活動,，有時以孩子們還小為理由忽視了這一工作，其實是自己在這一方面花費的時間和精力不夠多,。

奮斗目標及達成標志,；

奮斗目標一：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

達成標志：

1、排隊做操要快,、靜,、齊，動作規(guī)范強身健體,。（班規(guī)第4條）

2,、課間活動文明有序，三輕五不牢記心間,。（班規(guī)第5條）

3,、路隊整齊背誦響亮，不逃隊伍不亂擁擠,。（班規(guī)第6條）

奮斗目標二：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

達成標志：

1,、堅持預(yù)習(xí)圈點批畫，認真復(fù)習(xí)消化所學(xué),。（班規(guī)第2條）

2,、主課副課專心聽講，積極發(fā)言做好筆記,。（班規(guī)第3條）

3,、作業(yè)完成認真及時，字跡端正一絲不茍,。（班規(guī)第8條）

奮斗目標三：讓學(xué)生擁有較強的責(zé)任意識

達成標志：

1,、按時上學(xué)有病請假，放學(xué)回家不要貪玩,。（班規(guī)第1條）

2,、桌椅整齊文具擺好，自覺值日及時保潔,。（班規(guī)第7條）

3,、班干部各負其責(zé)，完成好所分管領(lǐng)域的任務(wù),，使班級的紀律,、衛(wèi)生、路隊,、學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)良好的狀態(tài)和勢頭,。

4、其余學(xué)生人人都有主人翁意識,，不為班級抹黑，不做有損于班級形象的事，努力為班級增光添彩,，共同為贏得“養(yǎng)成教育示范班”“優(yōu)秀班集體”而貢獻力量,。

采取的措施：

一、定班規(guī),，記班規(guī),，踐行班規(guī)，促習(xí)慣養(yǎng)成,。

開學(xué)第一堂班會課上,，我組織孩子們重溫了舊班規(guī)，明確了自己哪些習(xí)慣養(yǎng)成了,，哪些習(xí)慣還有待培養(yǎng),，在新版規(guī)的制定中，大家集思廣益,，共同商榷完成,，并開展了記班規(guī)比賽。把對班規(guī)的踐行與十星考核結(jié)合起來,，極力督促孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、課堂內(nèi)外家校齊抓共管,，使習(xí)慣內(nèi)化,。

1、課堂抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我計劃從兩方面做起：（1）眼尖嘴勤?？吹綄W(xué)生書寫不規(guī)范,，讀書姿勢不正確，告訴他要做到三個一,，端正態(tài)度,，認真讀書或?qū)懽?；看到學(xué)生沒有及時預(yù)習(xí)和批注，提醒他們認真踐行班規(guī)第2條——堅持預(yù)習(xí)圈點批畫,，積極發(fā)言做好筆記,；看到有人在書上亂寫亂畫，練習(xí)本沒用就撕了,，教育他們愛惜課本,，勤儉節(jié)約。（2）以身作則,?！鞍验喿x當成一種習(xí)慣，把習(xí)作當成一種習(xí)慣”是我和孩子們共同的座右銘,。每周三下午的閱讀課上,，我都會陪孩子們一起讀書，而習(xí)作更是,，我要求自己天天堅持記日記,，并抽每節(jié)語文課的前3分鐘分享給孩子們。這樣,，孩子們會在我潛移默化的熏陶下真正愛上閱讀和習(xí)作,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2,、課間抓行為習(xí)慣,。

（1）在班內(nèi)成立“文明”活動督查小組，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不文明現(xiàn)象立即反饋,，并在班隊會上強調(diào),，讓學(xué)生告別不文明現(xiàn)象。

（2）開展文明禮貌用語推廣活動,，讓學(xué)生經(jīng)常使用“請,、請您、您好,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系,、再見”等禮貌用語,，每月根據(jù)學(xué)生的踐行情況評選“文明禮貌星”。

3,、家校合作抓衛(wèi)生及生活習(xí)慣,。

多與家長溝通，在反饋孩子學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生,、行為等各方面情況的同時，及時向家長了解孩子的生活習(xí)慣,，一起幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及生活習(xí)慣,。

三、凝聚民心傳遞正能量,，狠抓干部管理。

1,、培養(yǎng)一支自律守紀,、責(zé)任感強、素質(zhì)高的班干部隊伍,。將班級分交學(xué)習(xí)班長,、紀律班長、衛(wèi)生班長,、路隊隊長來管理,，四個領(lǐng)域相互配合、展開競賽,，看誰的工作做得好,，在每周一班會課的匯報后予以表彰。

2,、隨時召開班干部會議,，做到及時了解情況，及時反饋處理,。

總之,，班級管理無小事，需時時事事處處發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。新的奮斗目標在前方等著,，此刻，我已踏上征程,。

三年級班隊活動工作計劃篇二

認真貫徹黨的教育方針,,在學(xué)校行政的指導(dǎo)下,，樹立“育人為本，德育為先”的觀念,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和生存教育,，讓德育因行動而精彩，在行動中求發(fā)展,。加強針對性,、主動性、全面性,，進一步完善常規(guī)管理,，從細微之處改變德育的面貌,，深化德育特色，提高德育實效性,。以建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主線，努力營造積極向上,、朝氣蓬勃的優(yōu)良班集體的氛圍,。

1．樹立一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體,，讓德育因行動而精彩,。

2．抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng),。

3．突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育,；通過豐富活動培養(yǎng)多種能力；通過班隊文化建設(shè)推動校園文化建設(shè),。

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，實踐精神，加強學(xué)生的思想品德教育,，強化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練,。

2．引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活、勤奮學(xué)習(xí),、艱苦奮斗,、誠實守信、尊師愛友,、團結(jié)互助的優(yōu)良品德,，同時加強培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，對學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識,，以及保持環(huán)境整潔的重要性,。

3．狠抓課間衛(wèi)生管理，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識,，努力保持校園的環(huán)境整潔,，課堂的舒適整潔，保持校園整潔,，學(xué)校是我家,，我愛我的家"的信念深入到每一個學(xué)生的心靈中。

4．重視體育教育,，讓學(xué)生學(xué)會體育的技術(shù),，技能，基本知識，提高學(xué)生的身體素質(zhì),，增強學(xué)生的體質(zhì),，努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

5．繼續(xù)開展心理健康教育,，定期與學(xué)生交流談心,。重點了解單親生、學(xué)困生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題,，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

6．重視交通,、飲食,、體育、人身,、用電等安全，做到安全教育天天講,，時時講,，處處講，努力營造“平安班級”,，做到無意外事故發(fā)生,。

7．提出環(huán)保口號,，提倡人人保護環(huán)境,，人人美化環(huán)境。

8．從周邊小事做起,，每天做到垃圾的分類回收,。不亂扔垃圾，保持班級的環(huán)境衛(wèi)生,。并做好環(huán)保宣傳員,。

1．制定班隊工作計劃，明確集體和個人奮斗目標,，開展班級競賽,。

2．開展“我愛我?guī)煛钡母卸骰顒?/p>

3．“提高交通安全意識，提高自我保護能力” 交通安全教育月活動

4．組織出好主題為“知識守護生命”黑板報

5,、學(xué)生廣播操的訓(xùn)練,。

1．慶祝國慶，對學(xué)生進行愛國,、愛校教育,。

2．通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我、學(xué)會生存,。

1．消防安全周活動宣傳

2．策劃班隊主題隊會,。

3．圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

1．參加法制宣傳日活動,。

2．組織學(xué)生綜合素質(zhì)考評

3．做慶祝圣誕,、元旦的活動籌備

1、 期末小結(jié),。

2,、評比

三年級班隊活動工作計劃篇三

本班共有學(xué)生25人，其中男生10人,，女生15人,，都為適齡兒童。

在經(jīng)過了在分部兩年的學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練后,，班里的學(xué)生順利渡過了幼小銜接以及小學(xué)低年級的階段,，具備了在校生活、學(xué)習(xí)的潛力,，能按學(xué)校安排的作息時間進行學(xué)習(xí)和活動;能按老師的指導(dǎo)參與學(xué)校的各項活動,，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學(xué)在上學(xué)期的“六一杯班網(wǎng)競賽”的活動中更以出色的表現(xiàn)獲得xx市低年級組一等獎;熊子涓,、鄭佳妮同學(xué)的學(xué)生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎;班里初步有了一支干部隊伍,，能在班主任的指導(dǎo)下配合老師完成各項任務(wù)，有為班級服務(wù)的初步意識;班風(fēng)純正向上,，班級輿論導(dǎo)向正確,。

班級中的孩子普遍群眾觀念不強，日常習(xí)慣以自我為中心,，缺少主動關(guān)心群眾,、關(guān)愛他人的意識。平時桌椅歪斜,，沒有同學(xué)會主動排齊,，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經(jīng)老師提醒還要辨認是否是自己扔下的,，如果不是還是不愿去撿,，遇到體育課、音樂課時,，離開教室時沒有人主動關(guān)燈,、關(guān)風(fēng)扇。

日常習(xí)慣較之前有了較為明顯的進步,，上課,、讀課文、進出教室辦公室、遇到老師等狀況下,，班中絕大部分學(xué)生能按老師提出的要求,，禮貌行事;但出操時動作緩慢，踏步做操都沒有精神;班級的干部沒有構(gòu)成主動工作的機制,，課代表,、班干部的職責(zé)不明確，所有的事情都要等老師當時布置,，如果沒有指導(dǎo),，學(xué)生就不明白如何處理問題。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了長足的進步,，書寫習(xí)慣,、課堂參與程度都有了明顯的改善，學(xué)習(xí)成績也有了穩(wěn)步提高,。但進入三年級后,，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變,，部分學(xué)生不能在短時間里按要求做好過渡,，還需在以后的一段時間里逐步改善。班內(nèi)個別學(xué)習(xí)上較為困難的學(xué)生,，根據(jù)開學(xué)的狀況看，學(xué)習(xí)上并沒有明顯的改善,，這部分學(xué)生在行規(guī),、學(xué)規(guī)等各方面還需要老師更多的關(guān)注。

三年級,，已經(jīng)是學(xué)校里的中年級了,，少先隊的各項活動都有了參與的資格，應(yīng)對的機會和挑戰(zhàn)并存,，很多的事情需要教師在適當?shù)臅r候運用適當?shù)姆椒ńo予適當?shù)囊I(lǐng)和點撥,，相信在之后的班級建設(shè)過程中，透過師生間的通力合作,，必須能營造一個良好的群眾氛圍,，能讓班里所有的孩子都茁壯成長。

配合學(xué)校大隊部和德育處各項活動要求,，結(jié)合三年級小學(xué)生的年齡特點,，少先隊組織建設(shè)，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情,，引領(lǐng)全班學(xué)生在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展。

1,、營造“班級建設(shè),，人人有責(zé)”的班級氛圍，細化崗位,，落實到人,，培養(yǎng)群眾觀念。

措施：

⑴開學(xué)初引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察教室里的細節(jié),，明確崗位,，然后指導(dǎo)結(jié)合自己的特長或特點主動承擔崗位職責(zé)。

⑵明確崗位后,，指導(dǎo)負責(zé)該崗位的學(xué)生制定“崗位職責(zé)細則”,，明確職責(zé)范圍，具化職責(zé)資料,，努力做到具體,、細化，有可操作性和可檢測性,。

⑶建立日常評測制度,，每周五利用午會課評選當周最佳職責(zé)崗，當選的學(xué)生在團角相應(yīng)的專欄中予以表彰,，記錄評選結(jié)果,，作為今后干部候選人的名單。

2,、加強行為規(guī)范教育,，以“小學(xué)生行為規(guī)范”為標準，結(jié)合“榜樣之星”評選提升群眾形象,。

措施：

⑴繼續(xù)加強學(xué)生的一日常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉,。

⑵充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四。

⑶用班會,、晨會進行常規(guī)教育,，抓好紀律、禮貌,、勞動,、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化,。

⑷創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動，班級里開展競爭意識,。禮貌禮貌的“禮貌之星”,、遵守紀律的“紀律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”,。

3,、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用,，設(shè)立班級文化欄,，體現(xiàn)班級特色，設(shè)立圖書角提倡閱讀風(fēng)氣,，設(shè)立光榮榜及時展示養(yǎng)成方面的成績,，樹立榜樣，帶動全體,。

⑴布置班級文化墻,，墻面資料以展現(xiàn)班中學(xué)生風(fēng)采，班級公約,，班歌,，班徽，班級口號等為主,，以體現(xiàn)本班的特色,。

⑵設(shè)立圖書角，提倡閱讀風(fēng)氣,。

⑶設(shè)立榮譽榜,，以達見賢思齊之效。

⑷布置“課內(nèi)課外”專欄,，及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè),、課外研究成果,、課內(nèi)相關(guān)知識的背景資料等,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣,。

3,、加強干部隊伍建設(shè)，培訓(xùn)制度化,，交給工作方法,，激發(fā)工作熱情。

措施：

⑴推舉出新一輪的班干部,，進行班干部的訓(xùn)練,，指導(dǎo),。盡快融入日常的工作中去。

⑵做好班干部的競選工作,，樹立班干部的競爭意識,。

⑶確定干部工作方針：

a、平等：每個隊員,，不論成績?nèi)绾?、紀律如何、擔任什么職務(wù),，在少先隊組織中都是平等的,，沒有身份的高低之分。

b,、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務(wù)的,，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都就應(yīng)尊重,，沒有權(quán)利發(fā)號施令,。

c、盡職：對自己負責(zé)的工作切實負起職責(zé),，不辜負其他隊員的信任,。

d、主動：有問題不推諉,，迎難而上,，不等不靠。

e,、團結(jié)：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致,，共同協(xié)作，充分調(diào)動,、發(fā)揮每個人的才智,。

f、創(chuàng)新：敢于獻計獻策,、發(fā)表自己的意見,，用心為少先隊工作。

4,、利用主題活動,、爭章活動等教育契機，加強行為規(guī)范訓(xùn)練,，提升綜合素質(zhì),。

措施：

⑴每月根據(jù)主題活動、爭章活動的要求,，布置各項工作,，做到人人明確要求,，個個用心投入，過程詳細記錄,，先進及時發(fā)揚,。

⑵班級中每周提出一個行為規(guī)范的小要求，降低達成難度,，積沙成塔,，在逐步提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，不斷進行用心強化,，并讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中不斷體驗成功的喜悅,，進而成為繼續(xù)努力的動力。

九月：

1,、小結(jié)假期狀況,，舉行開學(xué)典禮。

2,、召開第一次班隊干部工作例會,，制定班級工作計劃，布置工作,。

3,、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動，學(xué)唱2首愛國主義歌曲,，并在教師節(jié)構(gòu)成班班有歌聲,，好歌送尊師的良好氛圍。

4,、用心參與“祖國在我心,，世博伴我行”知識競賽，暨慶國慶活動,，資料包括國旗,、國歌、國徽,、世博知識問答;“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等,。

5、本月“行為規(guī)范周周練”要求：坐姿端正;進出教室,、辦公室有禮貌;持續(xù)桌椅下地面整潔;個人衛(wèi)生人人過關(guān),。

6,、爭章活動：家務(wù)章

十月：

1,、用心準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設(shè)計少代會的活動中,，體驗創(chuàng)造的快樂,，增強隊員當家作主的意識,。

2、結(jié)合建國紀念活動,，,，發(fā)動學(xué)生廣泛收集資料，以小組為單位制作小報,，在此過程中體會祖國的發(fā)展變化,，構(gòu)成民族自豪感和愛國主義思想。

3,、布置溫馨教室中的班級特色部分,，班名、班標,、班級公約,、班級吉祥物等月內(nèi)上墻，構(gòu)成班級文化,。

4,、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩;帶齊課業(yè)用品;課間禮貌休息，不在走廊喧嘩;午間讀書讀報養(yǎng)成習(xí)慣,。

5,、爭章活動：禮儀章

十一月：

1、用心參見“小手牽大手,，禮儀迎賓客”活動,，制作發(fā)送“世博禮貌腕帶”，倡導(dǎo)市民共同告別陋習(xí),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，做好東道主，用心參與各項迎世博活動,。

2,、參加“手拉手，小康生活心里裝”活動,，開展與長輩手拉手,，了解小康生活哪里來;與智障兒童手拉手，小康生活出小力;與外來務(wù)工子女手拉手,，憧憬和諧與完美;與遠方伙伴手拉手,，心連心繪小康的系列活動，引導(dǎo)少年兒童交流和體會家庭,、社會,、祖國的新發(fā)展，透過書信,、互訪,、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖,，激勵隊員為建設(shè)小康社會做準備、作貢獻,。

3,、本月“行為規(guī)范周周練”要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具,，不讓家長再送;取飯盒有秩序,，放餐具疊整齊;用餐時不說話，用餐后自覺整理周邊環(huán)境;珍惜糧食,，盡量把午餐吃完,，不挑食。

4,、爭章活動：手拉手章

十二月：

1,、用心參加“課間游戲手拉手，禮貌可愛迎世博”活動,，倡議隊員和伙伴攜手共玩禮貌游戲,，做可愛的上海人，用禮貌行為迎世博,，爭得校級“玩耍之星”稱號,。

2、用心準備“游戲玩玩樂,，愛心大行動”暨慶元旦活動,，義賣物品做好記錄，設(shè)計好展臺布置方案,，活動后表彰先進,，爭得“愛心大使”的榮譽稱號。

3,、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課堂上專心聽講,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;用心思考，用心參與,，發(fā)言先舉手,，站直再開口;努力延長注意力持續(xù)時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率;去專用教室上課途中不嬉笑,，自覺持續(xù)專用教室的整潔,，持續(xù)教室專用各項器具的完好。

4,、爭章活動：小實驗章

一月：

1,、以“快樂中隊”評估表為建設(shè)快樂群眾的目標及評價標準，用心參評本學(xué)期校級快樂中隊的群眾。

2,、在班中開展“我是學(xué)習(xí)小能手”、“伸出手共進步”等學(xué)習(xí)活動,，發(fā)揚學(xué)習(xí)先進,，組織介紹學(xué)習(xí)能手的學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)習(xí)能手與學(xué)困生牽手,，幫忙他們提高學(xué)習(xí)成績,。

3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：按時認真完成作業(yè);書寫端正,，格式規(guī)范;利用點滴時間做好復(fù)習(xí)工作;有問題主動采取有效方法解決,。

4、結(jié)束工作：上交各項表格,、完成工作小結(jié),。

三年級班隊活動工作計劃篇四

以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，發(fā)揮學(xué)生管理和學(xué)習(xí)小組的獨特作用,，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。

加強行為規(guī)范的,。系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與,，自我管理,，自我服務(wù)等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上,，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班集體,。

三（6）班共有學(xué)生50人，其中男生27人,，女生23人,。通過兩年半的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異還是比較大的，不管是讀書,、寫字,，還是紀律、衛(wèi)生等,，均表現(xiàn)出這一特點,。當然，這樣的結(jié)果與孩子自身的特點以及家長,、老師對孩子的教育管理是分不開的,。總體來看,，各方面表現(xiàn)都十分突出的有十個左右,，明顯落后的有六、七人,，大多數(shù)孩子較聽話,，守紀律，除兩個男孩比較調(diào)皮外,，班級紀律還是比較樂觀的,。由于上個學(xué)期班級衛(wèi)生較差，站隊拖拉,，本學(xué)期亟待整頓,。

1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,，本學(xué)期重點抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”和課間安全文明習(xí)慣,。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生進行早讀、作業(yè),、課前準備進行檢查,，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進行教育，安全巡查員負責(zé)監(jiān)督和登記違紀同學(xué),，衛(wèi)生檢查員促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和活動以及衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手,，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練,。

3、重新安排座位,。小組長先入座,，一般坐在正中間或后面。之后根據(jù)身高及平時的表現(xiàn)盡可能讓各組實力相當,，一邊隨后競爭公平,。

4,、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)。以“新學(xué)期,，新挑戰(zhàn)”為行動口號,，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責(zé),，形成團結(jié)互助,、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,，創(chuàng)新實踐能力,，自我管理能力等多種能力,。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用,，結(jié)合班級實際,，通過各項活動，實現(xiàn)學(xué)生自主管理,。加強對對班干部的培養(yǎng),，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

6,、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。通過課堂評價，在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強進取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。重新制定本學(xué)期評價體系,，并根據(jù)評價內(nèi)容選出各項相應(yīng)的負責(zé)人,。負責(zé)人在選擇上遵從的原則是已被任命的不重復(fù)使用，盡量讓班里每一個學(xué)生都有事干,。建立成長激勵機制,，制定獎勵方案，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。

7,、根據(jù)評價內(nèi)容制定出較詳盡的班規(guī)，給學(xué)生詳細解釋后張貼上墻,。讓每一個學(xué)生明白什么事不能做,，做了要扣分，經(jīng)?？鄯值暮蠊褪菍W(xué)期末拿不到獎狀,；什么事要好好做，做好了要加分,，經(jīng)常加分的好處是學(xué)期末能得到獎狀,。要讓學(xué)生明白，做好每一天是最重要的,。長此以往,，便可養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、重視家校的密切聯(lián)系,。堅持家訪，使家長能比較深入地了解學(xué)校,、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流,，進一步聽取家長對學(xué)校,、班級管理和教育教學(xué)的意見,。

9、由于衛(wèi)生和放學(xué)站隊是遺留下來的壞毛病,，比較嚴重,。所以，晨會和班隊會課上要重點強調(diào),。主要措施是：每天下午二節(jié)課后,，值日生值完日后，和衛(wèi)生委員一起檢查每一個學(xué)生的桌兜,，先看里面是否整齊,。發(fā)現(xiàn)問題嚴重的當面告知并監(jiān)督其當場收拾整理，并扣分,。同時,，還要檢查課桌上干凈，不能擺放許多東西,，影響值日生值日,。至于放學(xué)站隊,，對于那些拖拉,、在隊伍里搗亂的，也一一作出相應(yīng)的獎懲方法,。

10,、為了平日里方便記錄，所以,，對于大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的采用扣分制,；對于仍需繼續(xù)強化的采用加分制。這樣,，像“遲到”“佩戴紅領(lǐng)巾”“兩操”“衛(wèi)生”等方面便采用扣分制,，而“閱讀”“背誦”“日記”“作業(yè)”等方面就采用加分制。

相信,，細致詳盡的班規(guī)和認真負責(zé)的執(zhí)行力會進一步規(guī)范學(xué)生的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三年級班隊活動工作計劃篇五

以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，發(fā)揮學(xué)生管理和學(xué)習(xí)小組的獨特作用，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。

加強行為規(guī)范的系列教育活動,，通過學(xué)生的主動參與，自我管理,，自我服務(wù)等多種活動模式,，使班級能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班集體,。

三(6)班共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,。通過兩年半的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異還是比較大的，不管是讀書,、寫字,，還是紀律、衛(wèi)生等,，均表現(xiàn)出這一特點,。當然，這樣的結(jié)果與孩子自身的特點以及家長,、老師對孩子的教育管理是分不開的,。總體來看,，各方面表現(xiàn)都十分突出的有十個左右,，明顯落后的有六、七人,，大多數(shù)孩子較聽話,，守紀律，除兩個男孩比較調(diào)皮外,，班級紀律還是比較樂觀的,。由于上個學(xué)期班級衛(wèi)生較差，站隊拖拉,，本學(xué)期亟待整頓,。

1.結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”和課間安全文明習(xí)慣,。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生進行早讀,、作業(yè),、課前準備進行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進行教育,，安全巡查員負責(zé)監(jiān)督和登記違紀同學(xué),，衛(wèi)生檢查員促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和活動以及衛(wèi)生習(xí)慣。

2.重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手,，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練,。

3.重新安排座位。小組長先入座,，一般坐在正中間或后面,。之后根據(jù)身高及平時的表現(xiàn)盡可能讓各組實力相當，一邊隨后競爭公平,。

4.加強學(xué)習(xí)小組建設(shè),。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動口號,，以班級日常工作為切入口,，明確小組奮斗目標和成員具體職責(zé)，形成團結(jié)互助,、共同進步的小組氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力,，自我管理能力等多種能力,。

5.充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,，發(fā)揮小干部的職能作用,，結(jié)合班級實際，通過各項活動,，實現(xiàn)學(xué)生自主管理,。加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

6.激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價,，在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。激發(fā)學(xué)生小組之間,、班級之間的競爭意識,。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎,、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強進取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。重新制定本學(xué)期評價體系，并根據(jù)評價內(nèi)容選出各項相應(yīng)的負責(zé)人,。負責(zé)人在選擇上遵從的原則是已被任命的不重復(fù)使用,，盡量讓班里每一個學(xué)生都有事干。建立成長激勵機制,，制定獎勵方案,，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。

7.根據(jù)評價內(nèi)容制定出較詳盡的班規(guī),，給學(xué)生詳細解釋后張貼上墻,。讓每一個學(xué)生明白什么事不能做，做了要扣分,，經(jīng)?？鄯值暮蠊褪菍W(xué)期末拿不到獎狀;什么事要好好做，做好了要加分,，經(jīng)常加分的好處是學(xué)期末能得到獎狀,。要讓學(xué)生明白，做好每一天是最重要的,。長此以往,，便可養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.重視家校的密切聯(lián)系,。堅持家訪,，使家長能比較深入地了解學(xué)校,、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進家長與家長間,、家長與教師間的情感交流,，進一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見,。

9.由于衛(wèi)生和放學(xué)站隊是遺留下來的壞毛病,，比較嚴重。所以,，晨會和班隊會課上要重點強調(diào),。主要措施是：每天下午二節(jié)課后，值日生值完日后,，和衛(wèi)生委員一起檢查每一個學(xué)生的桌兜,，先看里面是否整齊。發(fā)現(xiàn)問題嚴重的當面告知并監(jiān)督其當場收拾整理,，并扣分,。同時，還要檢查課桌上干凈,，不能擺放許多東西,，影響值日生值日。至于放學(xué)站隊,，對于那些拖拉,、在隊伍里搗亂的，也一一作出相應(yīng)的獎懲方法,。

10.為了平日里方便記錄,，所以，對于大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的采用扣分制;對于仍需繼續(xù)強化的采用加分制,。這樣,，像“遲到”“佩戴紅領(lǐng)巾”“兩操”“衛(wèi)生”等方面便采用扣分制，而“閱讀”“背誦”“日記”“作業(yè)”等方面就采用加分制,。

相信，細致詳盡的班規(guī)和認真負責(zé)的執(zhí)行力會進一步規(guī)范學(xué)生的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。