光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

關(guān)于年度教研工作計劃的通知篇1

一,、相關(guān)工作

1.明確當(dāng)前教研組建設(shè)和發(fā)展的重點，切實提高教研組全體教師的學(xué)術(shù)水平,，樹立學(xué)科教研組的品牌意識,，努力把先進的課程理念與具體的日常教學(xué)進行有效的結(jié)合。

2.深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》及《課型范式與實施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》,，逐步把握課堂教學(xué)的規(guī)律,，提高課堂組織水平，提高課堂教學(xué)效益,。完善備課制度,，強化獨立備課、集體研討的意識,，改善課堂教學(xué)思維培養(yǎng)的模式,，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。

3.提高教師的課程理解能力和課程實施能力,，積極開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。

4.加強對各種考試的研究,，以考試為切入口,，促進教師改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5.優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò),，改進教研方式,，教師要養(yǎng)成經(jīng)常上教學(xué)網(wǎng)站、經(jīng)常學(xué)習(xí)觀摩的習(xí)慣,，以微信,、QQ為平臺，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提升個人教學(xué)水準(zhǔn),。

6.開展多種形式且成效顯著的教學(xué)研究活動,，把“青年教師的培養(yǎng)”活動放在重要的位置。

二,、重點工作

（一）理論學(xué)習(xí)

1．組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論著作和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》。

2．學(xué)習(xí)外地課堂教學(xué)改革的先進經(jīng)驗,，掌握先進經(jīng)驗的精神實質(zhì),，開展扎實有效的課堂教學(xué)改革，打開新的屬于我們的課堂教學(xué)模式,，力戒簡單模仿或機械照搬,。

3．進一步提高教師的常規(guī)意識和落實常規(guī)的自覺性，并以此作為規(guī)范教學(xué)行為的依據(jù),，并適時組織落實“建議”的交流活動,。

（二）教師培訓(xùn)

1.積極參加各年級教師市級培訓(xùn)活動，參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的教師培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)組織青年教師,、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動,，促進骨干教師更快成長,。

4.繼續(xù)舉行本校數(shù)學(xué)教師進行校內(nèi)備課、說課,、上課,、觀摩等互動式活動，組織主題講座,、學(xué)術(shù)沙龍,、校際交流等多種形式的教研活動。

5.積極參加xx市基本功競賽,。

（三）教學(xué)研究

1.組織校內(nèi)教師進行教材教法研究,，探討各種課型的基本要求和特點，進一步總結(jié)歸納中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效模式,；以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐攸c,，進一步深化課堂教學(xué)改革,，加強對課堂教學(xué)有效性的研究。

2.認(rèn)真組織校內(nèi)公開課教學(xué)活動,，逐步形成具有本校特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的品位。

3．觀摩和交流新課程實施的相關(guān)課題,，促進我校課改進一步向縱深發(fā)展,。

5．組織學(xué)科教師圍繞新中考和教材開展專題學(xué)術(shù)沙龍活動，引導(dǎo)和組織數(shù)學(xué)教師開展以問題為課題的教學(xué)研討活動,，力求突破課程改革中的重點和難點,。

（四）課題研究

引導(dǎo)和組織教師繼續(xù)對本校上報課題進行探究，力求突破課程改革中的重點和難點,。圍繞重點科研方向,，扎實、穩(wěn)妥地開展課題研究,，在行動中研究,，在研究中行動。

（五）畢業(yè)班教學(xué)

1.認(rèn)真總結(jié)近年來中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些基本經(jīng)驗,，切實制定好科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，采用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)模式，精選好實用的復(fù)習(xí)資料,。

2．加強對中考復(fù)習(xí)工作的研究和指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況，提煉有效的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共商中考復(fù)習(xí)工作,。進一步探索在切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時提高復(fù)習(xí)效益,，促進本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

針對近幾年的數(shù)學(xué)中考變化,，各備課組認(rèn)真研讀《課標(biāo)》和《考試說明》,，結(jié)合學(xué)生實際提高復(fù)習(xí)教學(xué)工作的針對性和實效性，強調(diào)課堂的作用,，真正讓學(xué)生減負(fù)增效,；針對中考網(wǎng)上閱卷的要求，教師要加強學(xué)生答題的規(guī)范化指導(dǎo),。

3.明確數(shù)學(xué)中考的有關(guān)要求,，把握好復(fù)習(xí)的方向。開設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究課,、示范課,，充分發(fā)揮“精品課”的功能。

關(guān)于年度教研工作計劃的通知篇2

以學(xué)?？傮w工作計劃布署和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的培智教育思想和課程改革實施方案，大力推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目的發(fā)展,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，強化教育理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性的研究課堂教學(xué),，努力構(gòu)建高效課堂,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。使培智語文部的教科研水平能上升到一個新的臺階,。

1,、抓實教學(xué)質(zhì)量，提高師生素質(zhì),。深入進行特殊教育新理念與實踐的學(xué)習(xí)探究,，積極探索適合特殊學(xué)生發(fā)展需要的有效課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學(xué)生和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo),。

2、發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，追求教研質(zhì)量,。加強教學(xué)研究的力度，教研活動要緊緊圍繞研究主題,，堅持面向全體學(xué)生,，實施分層教學(xué)，提高教研活動的針對性,、有效性,。

3、以科學(xué)管理為手段,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,。

1、學(xué)習(xí)理論,，豐厚底蘊

組織教師進一步學(xué)習(xí)特殊教育教育專業(yè)理論,，豐厚教師的底蘊。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),，充分把握其精髓,，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動獲取新課程理念,，并將新課程理念,，運用到自己到教育教學(xué)中去，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)去進行課堂教學(xué)改革的積極探索,。

2,、基本功訓(xùn)練,，常抓不懈。

結(jié)合省市特殊教育學(xué)校青年教師基本功比賽的內(nèi)容和要求,，組織開展好學(xué)校青年教師的基本功訓(xùn)練,。開展特教專業(yè)知識學(xué)與練，基本功訓(xùn)練做到既抓專業(yè)基本功訓(xùn)練,，又抓學(xué)科基本功訓(xùn)練,。通過系列化的基本功指導(dǎo)、訓(xùn)練與競賽,，促進青年教師的快速提升,。

3、抓好教科研工作,，增強教研氛圍,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加大教科研工作力度,，進行培智部課程改革及推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗由點到面向縱深發(fā)展,。

(2)認(rèn)真落實好每一節(jié)公開課的教學(xué)活動；積極組織教師參加各級各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動,，爭取更多的論文發(fā)表和獲獎。

(3)進一步貫徹落實“分類教學(xué)和個別化教育相結(jié)合”的原則,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo),、康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)，并及時進行評估,，讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步,。

公開課安排：劉xx

讀書心得交流：肖xx

十月份舉行中青年教師特教專業(yè)理論考試

十二月份舉行中青年教師專業(yè)技能比賽

舉行校第五屆骨干教師、優(yōu)秀教師評選活動

關(guān)于年度教研工作計劃的通知篇3

本學(xué)期教導(dǎo)處將在上級主管部門的指導(dǎo)下,，校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以“建設(shè)高質(zhì)量的特色實驗高中”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動力,，以“改革”為依托,，全面實施素質(zhì)教育，進一步深化課堂教學(xué)改革,，不斷加強教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化,，繼續(xù)加大課程改革的實施力度，增強服務(wù)意識,，提高創(chuàng)新能力,，服務(wù)中管理，管理中服務(wù),。

1．加強工作精細(xì)化管理,，規(guī)范教學(xué)行為,。

2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

4．強化月考核,，完善管理體系。

5．加強隊伍建設(shè),，提高教師素質(zhì),。

6．強化教研組管理，提高教研質(zhì)量,。

1．繼續(xù)組織和引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書籍和刊物,，使老師及時了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和考核,，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性,，提高實施新課改的能力,。

2．以課堂教學(xué)為核心實施素質(zhì)教育，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實素質(zhì)教育,，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)深化素質(zhì)教育,。開展以課堂教學(xué)為載體，以問題研究為途徑,，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提升教師教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。為此,，教導(dǎo)處將采取如下措施推進新課改的實施：

（1）在教研組多開新課程示范課、研究課,，教研組長組織老師認(rèn)真評課,，使老師在討論中反思、在反思中提高;

（2）建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深入班級,，聽推門課,，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;

（3）教導(dǎo)處每學(xué)期至少組織一次以新課改實施為主題的視導(dǎo)檢查;

（4）每學(xué)期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇,，為教師間的交流提供平臺,。

3．加強校本建設(shè)，注重精神引領(lǐng),。深入開展符合我校學(xué)生實際的探究性學(xué)習(xí),，開好研究性學(xué)習(xí)課,；組織好綜合實踐活動；規(guī)范校本教研和校本培訓(xùn),，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材,，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破；最大限度地促進學(xué)生的全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)的提高,。

4．做好高二年級組選修課程的開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進學(xué)生特長的發(fā)展,。

1．嚴(yán)格教學(xué)秩序,。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到,、不早退,，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象,。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位,，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進修時間報至教導(dǎo)處,，并自己協(xié)調(diào)好課程,，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制訂教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學(xué),，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,，以保證計劃的順利實施，教導(dǎo)處將協(xié)同教研組,、備課組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進度及執(zhí)行情況,。

3．堅持教學(xué)“六認(rèn)真”（聽備講批輔考），細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）嚴(yán)禁無教案上課,，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求,，青年教師要求詳案,，并要寫好教后記，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案,。教案要一課一案,，要求三級備課齊全，三維目標(biāo)科學(xué)，注重過程設(shè)計,。教導(dǎo)處每月抽查一次教案,，及時反饋。

（2） 加強課堂教學(xué)管理,，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué),，不一味追求速度和進度,。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率,；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價,；課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思,、組織議,、點撥講,、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用,；課堂上要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的,，鼓勵學(xué)生自己去看,；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成,；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的,，讓學(xué)生自己去歸納。注重發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點,；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識扎實練、重點內(nèi)容反復(fù)練,、關(guān)鍵問題突出練,、易混問題對比練、拔高問題綜合練,。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容,。教導(dǎo)處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監(jiān)控,。協(xié)調(diào)政教處加強對學(xué)生上課違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度,，確保良好的上課秩序。

（3）對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選,、精講,、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有差必補、有錯必糾）,；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進行總體控制，反對“加班加點”,、“課內(nèi)損失課外補”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的`“藝術(shù)”,，提高45分鐘的效益,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上改革各科作業(yè)形式和作業(yè)量（如語文作文、英語全作文,、各科作業(yè)量,、政史地作業(yè)形式為小論文等，周考問題）,，減少無效,、低效勞動，提高作業(yè)的效率,。教導(dǎo)處將每月抽查一次作業(yè),，并將檢查情況進行通報，且將檢查結(jié)果納入月考核,。

（4）加強考試管理工作,，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考,、期中,、期末及各種考試的命題、印刷,、保管,、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān),，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”,、“效度”、“難度”,、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,，使a、b,、c三類學(xué)生都有成就感,，為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù),。嚴(yán)明考試紀(jì)律，營造誠信光榮,、違紀(jì)可恥的風(fēng)氣,。每次考試后教導(dǎo)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量,。

4．繼續(xù)實施相互聽課制度,，每位老師每月至少聽4節(jié)課，聽課要有記錄,，做到及時,、公正、客觀,，并有評價,。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)對此進行檢查，并將檢查結(jié)果納入月考核,。

5．行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計劃,、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通,，進行書面反饋,，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

6,、本學(xué)校將繼續(xù)對上課進行錄像,，加大錄像次數(shù)和覆蓋面，為互相聽課評課創(chuàng)造條件。

7．教導(dǎo)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會,，及時了解各年級的教學(xué)情況,，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8．培優(yōu)補差，真抓實干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,，為了使每個學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué),，做好培優(yōu)補差工作,。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo),，讓尖子生吃得飽,，吃得好，并對尖子生進行質(zhì)量跟蹤,，教導(dǎo)處組通過定期召開的學(xué)生座談會,，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入,，及時激勵和指導(dǎo),，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組制度,。

9,、加強早自習(xí)管理，高一高二年級早自習(xí)一律進行大聲晨讀,，不得講題或講課,。

10、教書育人相結(jié)合,。要把學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會溝通,、學(xué)會思考、學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)滲透到教學(xué)中去,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成以辯證思維為基礎(chǔ)的開放樂觀知足向上的良好心態(tài),，為學(xué)生的一生幸福奠基,。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實施,，教導(dǎo)處要建立以聯(lián)考成績,、學(xué)生滿意度,、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考試進行一次成績分析,，每學(xué)期進行一次學(xué)生調(diào)查問卷,。

1,、教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點,、定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。要有詳細(xì)的活動記錄,。每學(xué)期教研活動不少于10次,。要加強對集體備課工作的管理和指導(dǎo)，切實提高教研活動的實效性,。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用,，強化集體備課制度。集體備課要每周一次,。備課組長是該年級該學(xué)科的帶頭人,，也是第一責(zé)任人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),。要組織教師制訂年級教學(xué)計劃,，檢查教師落實各項教學(xué)常規(guī)的情況,；要組織本學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量分析,，研究本學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的改進措施,；要組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質(zhì)量,，集體備課的主要內(nèi)容是總結(jié)反思上周教學(xué)工作,，集體研討下一周教學(xué)設(shè)計,，力求做到“三定”,、“四研究”（研究課標(biāo)、研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法）、“五統(tǒng)一” （進度統(tǒng)一,，內(nèi)容與要求統(tǒng)一,，重點與難點統(tǒng)一，重要例題及作業(yè)統(tǒng)一,，教具與實驗統(tǒng)一）,。要求每個課時教案后面必須有教學(xué)后記，把教學(xué)后記作為教案規(guī)范來抓,。

3．要提高教研活動在教研組工作中的份量,，各教研組要多進行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材,，多進行專題討論,，鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、觀摩課,，研究課,，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效,。

4．加強聽課評議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師,。要求及時填寫好聽課評議表,，教研組及時上交，教導(dǎo)處及時檢查和反饋,。

為了達到以上要求,，教導(dǎo)處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質(zhì)量有專人檢查,，及時記錄和反饋,，并納入對教研組長、備課組長的月考核,。

1．積極培養(yǎng)青年教師,。對他們思想上要求嚴(yán)格，工作上要信任、關(guān)心和幫助,；積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長的環(huán)境,，支持青年教師參加各種級別的教研活動,、各類比賽,。適時舉辦青年教師坐談會。

2．制定并組織實施“青藍工程”,，積極組織新老教師的拜師結(jié)對,。教導(dǎo)處要跟蹤檢查雙方對協(xié)議的執(zhí)行情況，并將檢查情況,、青年教師的教學(xué)成績和指導(dǎo)老師的月考核掛鉤,。

3．加強對青年教師業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平的考核，認(rèn)真實行“三查”（查教案,、查聽課筆記,、查作業(yè)批改）、“二課”（匯報課,、考核課）,、“一考”（考學(xué)）制度。

4．開展新調(diào)入教師公開課活動,，進一步促進青年老師的迅速成長,。

5、舉行第一屆教學(xué)設(shè)計大賽,。

6,、組織評選新課程教學(xué)明星。

7,、組建聽評課委員會,。

8、組織友好學(xué)校競賽課活動,，以此推動相關(guān)教研組教研工作的進度,。

關(guān)于年度教研工作計劃的通知篇4

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改理念為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力，即讀好書,，寫好字,，要聽得明白，說得清楚,，寫得通順,，打好聽說讀寫的基礎(chǔ)。,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,。

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，可以從學(xué)生閱讀的個人興趣出發(fā),，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所感,，感受成功的樂趣。

②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式,，比如開展朗讀,、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動,，或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓學(xué)生聆聽美的聲音,，欣賞美的畫面，感受美的形象,，鼓勵學(xué)生個性化的體驗的表達方式,，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

這是閱讀課的基本任務(wù),，要學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練,，掌握有效的閱讀方法策略,，具備良好的閱讀習(xí)慣,，具備適應(yīng)社會生活需要的閱讀技能。

（1）加強讀書,、背誦的環(huán)節(jié),，培養(yǎng)積累的意識、方法和習(xí)慣,，在閱讀的過程中不斷積累語言,，積淀文化；加強引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、借鑒基本的表達方法,，加強讀寫結(jié)合。

（2）閱讀方法,、技能—語文教師可以根據(jù)本年級課標(biāo)關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo),，達到相應(yīng)閱讀能力。

根據(jù)年級特點教師結(jié)合課標(biāo),，掌握下列閱讀方法,。

①朗讀。朗讀是閱讀的起點,，是理解課文的重要手段,。不僅要求學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要求朗讀時口齒清楚,，聲音洪亮,，句讀分明，不重復(fù)顛倒,，不添字漏字,，基本上能控制語調(diào)和節(jié)奏。

②默讀,。默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標(biāo),，是學(xué)生帶著任務(wù)閱讀,，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想,，快讀快想,，其目的在于理解，其速度快于朗讀,。在默讀過程中,，要對重點的詞句做計劃，加批注,，手腦并用,，將閱讀過程中的感受記下來，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

③精讀,。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章,，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段,。有的文章語言雋永,，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動,，教師可以利用這些文章為依據(jù),，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入,，調(diào)動多種感官,，做到口到、眼到,、心到,、手到，邊讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí),。

④略讀,。即粗略的、不進行深究的閱讀,。這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀,，粗知文章大意。略讀能力的培養(yǎng),，除了憑借教科書中的略讀課文外,，還要在課外閱讀中進行,。

⑤瀏覽。指大略地看,。教會學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要,，快速的瀏覽，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化,，做到用最少的時間獲取盡量多的信息。高年級閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視,。

這是一種粗略讀書的方法,。

（3）閱讀課中落實以課文為載體的教學(xué)思路，實施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略,，教師在明確課文中的教學(xué)目標(biāo)和閱讀素養(yǎng)之后,，提供多篇相似的文本進行閱讀拓展，提出相應(yīng)的任務(wù),，應(yīng)用學(xué)過的方法,，去閱讀新的文本，掌握閱讀方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要將這些拓展閱讀以單元為單位,、以課文為點進行整理,，形成補充教材。

（4）閱讀課體現(xiàn)學(xué)生主體性,，體現(xiàn)透過文本的學(xué)習(xí)策略的掌握,，通過問題創(chuàng)設(shè)，引橋搭建,，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進而形成方法。

（5）研究略讀教學(xué),，體會略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的,。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

①有效利用工具書,、參考資料的習(xí)慣；

②勤于下批加注,、提要勾劃的習(xí)慣,；

③善于做摘錄、積累的習(xí)慣,；

④質(zhì)疑問難,、獨立思考的習(xí)慣,。

⑤閱讀名篇名著的習(xí)慣。

⑥正確的閱讀姿勢,、讀寫姿勢,。

（二）寫好字————提高識字、寫字能力,。閱讀教學(xué)是識字的重要途徑,，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境下識字,。同時,，要引起對學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的重視，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，掌握基本的筆順筆畫,、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書寫整齊規(guī)范,。

（三）學(xué)知識————掌握一定的語文知識

在語文教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音、漢字,、詞匯等最基本的語文知識,；簡單了解語法、修辭,、文學(xué)及文章知識,，并達到理解、應(yīng)用的能力,。

（四）會積累————豐富學(xué)生詞語,、句子語言材料的積累。

教師應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會積累,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句,、精彩語段，多讀多背,；以單元知識點為基點實現(xiàn)同一作者,、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇,、詩詞,，積累語文素養(yǎng)，積累語文中的情感,，提高學(xué)生的語文知識和語文水平,。

（五）悟語感————培養(yǎng)學(xué)生對言語的感受、認(rèn)識,、把握能力

語感指個體的言語意識,，即對言語的感受,、認(rèn)識、把握能力,。語感是語言能力的核心,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感,。語感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地,。

1、在生活中感受,。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語交際行為,，感受社會生活中美的語言。

2,、在閱讀中體悟,。語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范,，符合學(xué)生的認(rèn)知特點和成長需要,，對培養(yǎng)學(xué)生的語感有著不可替代的作用。

3,、在表達中升華,。具體說，就是在口語交際和寫作訓(xùn)練中注重語感的培養(yǎng)和運用,，在表達時引導(dǎo)學(xué)生充分運用語感,，推敲如何將自己的思想、情感恰切地,、優(yōu)美地表現(xiàn)出來。

（六）聽得明白————培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力

低年級能聽別人說的一段話或簡單的事,，養(yǎng)成認(rèn)真聽話習(xí)慣,；中年級學(xué)生能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事；高年級學(xué)生能認(rèn)真耐心地聽別人的講話,，能理解主要內(nèi)容,，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營養(yǎng)的習(xí)慣,。

（七）說得清楚————訓(xùn)練口語能力,。在閱讀教學(xué)過程中，要有意識地利用課文創(chuàng)設(shè)話語情境,，安排口語實踐的時間和機會,，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達能力,。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語交際能力,。

（八）寫得通順————提高書面表達能力,。

小學(xué)語文教師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進寫作的層面上來。

低年級：

1,、對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3,、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,，句號,，問號，感嘆號,。

中年級：

1,、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,，或印象最深，最受感動的內(nèi)容,。

2,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

3,、能用簡短的書信便條進行書面交際。

4,、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

5,、根據(jù)表達的需要,，使用冒號，引號,。

6,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

高年級：

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,，分段表述。

4,、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5、能根據(jù)表達需要,，使用常用的標(biāo)點符號,。

6、修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,，整潔,。

7、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作

（九）養(yǎng)成習(xí)慣————培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、書寫規(guī)范

2,、善用工具書

3、廣泛閱讀

4,、勤思好問

5,、勤于背誦

6、勤于練筆

（十）提升品格————重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣

語文教學(xué)要注重豐富學(xué)生的知識背景和精神世界,，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的人文情操,，提升學(xué)生的審美品格,。

可能一課書有很多個能力和知識點，一節(jié)課容量有限,，就要能根據(jù)學(xué)生,、教學(xué)實際進行取舍，不要面面俱到,，那樣會蜻蜓點水,，會面面不到,。

（一）繼續(xù)推進本組教師隊伍的建設(shè)。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,；學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，號召學(xué)生建立錯題記錄,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)工作計劃。

（1）學(xué)生情況分析

（2）分析本冊教材

（3）具體的說出本冊書重點培養(yǎng)學(xué)生哪些語文素養(yǎng),，為達成相應(yīng)的語文素養(yǎng)和能力要采取哪些具體措施,。

（4）說出學(xué)期末將怎樣展示自己一學(xué)期的教學(xué)成果。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、備課：

①認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中體現(xiàn)學(xué)?！耙詥栴}為基點”的教學(xué)思想，積極由寫“教案”向?qū)憽皩W(xué)案”靠攏增強教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的意識,；認(rèn)真做好文本細(xì)讀,，依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo)，把握好三維目標(biāo)落實的憑借,，作出合理的教學(xué)流程設(shè)計,；問題呈現(xiàn)的同時呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。

②加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

2,、上課：

①教學(xué)過程要體現(xiàn)了學(xué)生自主,、合作、探究,，面向全體學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生都有提高,。

②充分,、合理利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

③教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際對教學(xué)預(yù)設(shè)做出合適的調(diào)整，保證每一個學(xué)生都得到積極的發(fā)展,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。

3,、作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，作業(yè)形式要多樣化,，使學(xué)生能夠感興趣，避免機械重復(fù)地抄寫,。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

4、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

5,、評價：抓實單元知識掌握檢測和輔導(dǎo)，單元測試中明確體現(xiàn)語文學(xué)科素養(yǎng),，及時進行成績登統(tǒng)和試卷分并做好評價后不及格學(xué)生的輔導(dǎo)（課上,、課下），在下一單元測試前完成變式檢測,，避免欠賬現(xiàn)象,。

（三）深化教學(xué)研究,，積極參與課例研討活動，提高教學(xué)實效,。

1,、積極參與課例研討活動

學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期將開展課例研討活動,，要在“實”上下工夫,，激發(fā)教師參與課例研討的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享成果，切實提高課例研討的實效性,。在相互研討,、探索中提升自己的專業(yè)水平，切實提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。

2,、加強課題研究

圍繞學(xué)校總課題————落實學(xué)科素養(yǎng),，確立自己的的子課題,，以課題為載體，分層突破,，推動課題研究向縱深發(fā)展,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3,、積極開發(fā)校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

關(guān)于年度教研工作計劃的通知篇5

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在于教師和家長,。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅持“以人為本,，以德立園”的理念，以“學(xué),、訓(xùn),、研、一體”的模式開展教育研究工作,，促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況,，制定有針對性的,、個性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作,。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進修,、充電,、進取。

3.自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設(shè),，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學(xué)《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志,，提高教學(xué)能力。

4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進一步討論、反思,、提升,，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié),。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動,，進行看課、評課,、研課,，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

領(lǐng)會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑,，對一些共同點、難點問題,，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。

2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究,，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長,。

3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。

實踐前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思,，隨時審視自己的教學(xué)行為,，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略,。

實踐后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄,，提出改進意見,。通過教研組交流。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。

1.年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位,，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組,、小班組,。

2.加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識,。

集體備課必須堅持“四定”、“五備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定發(fā)言人,。五備：備目標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備互動；五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念,，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量,。

關(guān)于年度教研工作計劃的通知篇6

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè),、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生”的教研方針,，以促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手,，促使教師錘煉語言素質(zhì),、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、語用能力和思維品質(zhì),，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式,，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

（一）采取多種手段，促進教師專業(yè)成長

1,、組織教師學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材,，積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動,。引導(dǎo)教師領(lǐng)會新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念,，科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng),，引導(dǎo)英語教師拓寬視野,，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2,、組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動,。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為老師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺,。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題,，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享,，以提升其對教學(xué)的認(rèn)識,。

3、繼續(xù)加強基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和教學(xué)評價改革。本學(xué)期將教研重點放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上,，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價研究,，以保障小學(xué)英語的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，以促進中小銜接的順利進行,。

4,、進一步加強教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源,，為教師的專業(yè)成長搭建支架,。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機,，輔以沙龍研討,、語言素質(zhì)訓(xùn)練、課例研討,、教研活動觀摩活動等,。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進相關(guān)地區(qū)教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),，以期進一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語教師隊伍,，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,。積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學(xué)新時空的互動活動。同時,，充實,、更新和推廣xx小學(xué)英語教研網(wǎng)，引領(lǐng)教研方向,、豐富教研資源,、擴大教研范圍。

(二) 加強課堂教學(xué)研討,，改革教研活動方式

1,、直面教學(xué)真問題，抓住教師的興趣點和困惑點,，進行深入研討和持續(xù)研究,。本學(xué)期的教研活動重心仍置于新教材的課堂教學(xué)研究之上。將在收集教學(xué)一線新教材實施中的問題基礎(chǔ)上,，對于教學(xué)實踐中的難點和重點展開專題研究,，為教師的教學(xué)實踐和創(chuàng)新提供參考。

2,、繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動,。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，以六年級語法教學(xué)研討為抓手，探討語法復(fù)習(xí)的新途徑,，促進學(xué)生的語言能力,、學(xué)習(xí)能力和思維能力的同步發(fā)展。

3,、積極開展學(xué)生活動,，以“小學(xué)英語寫的比賽”為抓手，促進中年級的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)注高年級的書面表達的準(zhǔn)確性和連貫性,，鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展,。

5,、改革觀課、議課方式,，營造教研民主氛圍,。傳統(tǒng)的觀課方式以教師為中心，上課教師將“表現(xiàn),、展示”作為授課取向,，而觀課教師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學(xué)生為中心”的理念,，真正做到以學(xué)評教,，鼓勵上課教師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思,、質(zhì)疑和爭鳴,，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明,、開放,、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源,。

6,、加強對各區(qū)域小學(xué)英語評價的調(diào)研，繼續(xù)開展小學(xué)英語學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其他市區(qū)的小學(xué)英語試卷的基礎(chǔ)之上,，組織開展對本市小學(xué)英語命題情況的調(diào)研與評析；對本市小學(xué)英語試卷中的一些題型和考查要求進行相應(yīng)的調(diào)整和改革,。同時,，繼續(xù)開展學(xué)業(yè)水平監(jiān)測聚焦于學(xué)生語用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平監(jiān)測的導(dǎo)向功能,，為學(xué)生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實施提供專業(yè)支持,。

（三）以課題研究為抓手，推進小學(xué)英語教研

1、繼續(xù)開展小學(xué)英語關(guān)鍵能力研究,。今年將借助市抽測,，進一步明晰小學(xué)英語關(guān)鍵能力可觀察、可測量指標(biāo),，優(yōu)化關(guān)鍵能力評測方式,，開展基于證據(jù)的評價和教學(xué)調(diào)整，提升評價的信度和效度,。

2,、開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的課型范式研究。本學(xué)期將研究將研究視角從過去注重客體（語言,、教材,、教法）轉(zhuǎn)入重點研究主體（語言的學(xué)習(xí)者）；從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,。力圖從更深層次重新思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點,，從學(xué)生的需要,、社會的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,，積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式,。

4、開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究,。在已有研究的基礎(chǔ)之上,，繼續(xù)加強相關(guān)區(qū)域若干學(xué)校的校本課程研究。生的英語學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識面,，同時促進教師的專業(yè)成長,。

二月份：

1.期初教材培訓(xùn)—主題：中小銜接&畢業(yè)班教學(xué)培訓(xùn)

2.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動.

三月份：

1. 市評優(yōu)課比賽

2. 課題組常規(guī)活動

四月份：

1.省評優(yōu)課比賽

2.市“同題異構(gòu)”活動

3.組織四五年級的學(xué)生參加省朗讀比賽活動

xx

4. 課題組常規(guī)活動

五月份：

1.四年級整班書寫比賽&五年級寫作比賽

2.以cartoon-time為載體的繪本教學(xué)研討

3. 課題組常規(guī)活動

六月份：

1.市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

2.農(nóng)村學(xué)校教研組研修展示展示

3.課題組常規(guī)活動