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班主任如何與學生溝通交流篇一

一個班的學生學習成績有好,、差之分，家庭經(jīng)濟有貧,、富之差,。一些學習成績低下，或是家庭貧困的學生最怕班主任瞧不起自己,，自卑心理時刻影響著學生的學習和成長,，正是這樣的學生更需要老師的溝通與交流。只有班主任對他的理解和信任,，才能幫助他和其他學生一樣地面對學習和生活。

班主任面對的是一個個處于成長階段的孩子,，他們的心靈是純潔的,，他們的理想是遠大的。班主任的言行,、態(tài)度會給學生留下一輩子難以忘記的印象,，這就要求班主任一視同仁,、平等對待。這樣,，班主任才有了和學生進行有效溝通的前提。前不久,，我班一位新轉(zhuǎn)來的學生跟我交流時說：“我在高一時班主任瞧不起我，我媽給班主任老師送了禮后,，班主任對我好多了......”。從學生的口中聽到這句話,，我十分震驚。也許僅僅是學生的感覺而已,，也許是這位班主任真地對待他好多了......

做班主任工作應該認真學習酒鋼三中閆老師的師德精神，在學生心中樹立好自己的形象,，同時也樹立好“班主任”這一特殊職業(yè)的形象。

二,、班主任要用“課堂魅力”感染學生。

目前,，絕大多數(shù)班主任是所帶班級的任課教師,。班主任通過課堂教學與學生交流、溝通是很好的途徑之一,。課堂教學中,，老師精彩的語言、嚴密的邏輯,、淵博的知識以及對待科學知識認真嚴謹?shù)膽B(tài)度感染著學生的心靈,，師生之間在傳遞知識信息的同時進行著心靈與思想的溝通,。學生通過課堂更加清楚地認識到班主任的才華與魅力，進而更加信任和敬佩班主任,。這樣，為班主任與學生的進一步溝通交流打下了心理基礎,。每個學生都渴望與班主任溝通，都渴望在與班主任的溝通中獲取知識。

三、班主任參與學生活動，拉近師生間的距離,。

我們經(jīng)常會看到一些喜歡參與學生活動的老師容易和學生打成一片。因為班主任在參與學生活動過程中,，和學生不斷進行著交流與溝通,。學生覺得班主任跟他們有著共同的興趣和愛好,，他們就會更加信任班主任，甚至把班主任當作自己的知心朋友,。這樣,，學生愿意將學習,、生活中的困惑傾訴給班主任，渴望在與班主任的溝通中找到安慰,，獲得自信。班主任走進學生的生活,，拉近了與學生的距離，通過一點一滴的生活細節(jié)培養(yǎng)了濃厚的師生感情,，最終達到“親其師善其道”的教育目的。

四,、班主任“耐心傾聽、正確引導”,，提高溝通的時效。

班主任與學生交流溝通時,，只有班主任耐心傾聽，才能聽到學生的真心話,，才能更加全面地了解學生。即使學生犯了錯誤,，也要認真傾聽學生對犯錯的解釋,，班主任在學生的言談中分析犯錯的原因,，引導學生逐步認識錯誤,，進而改正錯誤。相反地,，打斷學生的話題,，不停地埋怨學生,、批評學生，只能疏遠師生情感,，使學生產(chǎn)生抵觸情緒。所以,，班主任給學生談心時多提問題,，鼓勵學生講話，尋找時機引導他們主動地剖析自我,，承擔責任。去年三月,，我班有位同學上網(wǎng)成癮，不聽家長勸阻,，經(jīng)常為要錢和家長吵架。我找他談話時,，先不談上網(wǎng)的事，反而熱心詢問他父母的工作情況,，引導他意識到父母的辛苦;緊接著聊起他父母的身體狀況，慢慢地說到他母親近期有病,，而他卻絲毫不知時，他已經(jīng)控制不住情緒,，嚎啕大哭起來;此時，水到渠成,，順水推舟,，我又詢問他最近的學習情況,，他徹底地交待最近迷戀于網(wǎng)吧，嚴重影響學習,。通過這次交流，這位同學認識到錯誤,，改變了模樣，既能安心學習,，又能尊敬家長,。

五、班主任巧用“手勢”和“眼神”與學生溝通,。

班級管理過程中，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生在學習方面和思想表現(xiàn)方面的閃光點或是微小的進步,。每當此時，班主任要及時豎起大拇指,，予以表揚鼓勵，學生自然會讀懂班主任的心,。這也是一種很好的溝通技巧,。

眼睛是心靈的窗戶,。每當學生有進步時,，班主任以親切的眼神給學生以肯定和鼓勵，學生就會嘗到成功的喜悅,。通過“眼神”與學生進行心靈的溝通,，獲得師生情感和諧與心靈共鳴，取得意想不到的教育效果,。

六、班主任善于運用“書面”溝通,。

書面溝通是人與人之間溝通的最佳方式。班主任與學生的溝通也是如此,。班主任善于運用書信或便條與學生敞開心扉地展開書面溝通，引導學生認識不足,，改正錯誤;鼓勵學生克服困難，走出困境,，面對現(xiàn)實;評述學生的所想心事,，寄予老師殷切的希望等等,。學生收到班主任的書信或便條時肯定會萬分珍惜,，長期保存,，經(jīng)常翻閱。所以，書面溝通比語言溝通會有更好的教育效果,。

班主任與學生溝通的技巧有很多，不管用那種技巧溝通都需要班主任真心付出,，以情動人,，以理服人,。讓我們以最真誠,、最善良的心去理解學生、關愛學生,，幫助學生積極向上、健康發(fā)展,。

班主任如何與學生溝通交流篇二

一、愛心是基礎

高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,。”我非常欣賞這句名言,，在教育工作中不僅關心學生的學習,，而且還關心他們的生活,，做他們的知心朋友,。沒有愛,，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難,，挖掘自身的潛能,，教師的愛,，對學生的發(fā)展也是一種巨大的動力，有了這種愛,，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理,，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上,。

二、師生溝通中的口語藝術

語言是人類交往,、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術,。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異,，教師除了要重視語言的表達內(nèi)容外，還要重視表達語言的技巧。

(1)幽默

幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”,。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間,，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了,。

(2)委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確,，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了,。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的,，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

(3)含蓄

如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因,，某同學終于在今天回到了自己班級……”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”,，“模糊”，“沉默”等說話藝術,。

三、積極聆聽

聽學生講話時心不在焉,，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因,。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方,，了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值,，要避免當學生在講話時，急于表達自己的反應,，后注意力不集中在對方的講話上,，打斷學生的講話等。然而在教學實踐過程中,，往往會出現(xiàn)這樣的例子：學生：數(shù)學對我而言太難了。老師：數(shù)學并不難學,，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了,，現(xiàn)在再試試看。這是教師與學生在溝通時不愿意先聆聽,，急于將學生本來自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學生提供解決問題的答案上,，這就導致了師生溝通的敗筆。

四,、教師體態(tài)語的應用

我們每個人每天都在無意識的做著體態(tài)語的溝通，而平時大部分的時間教師與學生交往接觸瞬時,，他們的體態(tài)語也是無意識的,。一個年輕的女教師容貌秀美，聲音柔和,，會增強她對學生的親和力;而身材高大，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學生畏懼;一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學生更大的敬重,。當然教師的體貌特征主要是天生的,，教師博得學生的信任和愛戴最根本的一點還于內(nèi)在的學識修養(yǎng),。在體態(tài)語的應用中,，最常用的是眼神的運用和面部表情,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者,，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者,，是情感,、意志、信念的塑造師,。教師不僅要傳授什么知識，而且還要知道怎樣傳授,，知道針對不同的學生采取不同的教學策略,。正確處理師生關系，有技巧性,、藝術性的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的,。

(一)用愛心接納每個孩子

孩子來自不同的家,，先天遺傳與后天環(huán)境都不同,，他們在學校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異。為人師者應深切體認這一點，用心接納每一個孩子,，不管他是聰明，駑鈍,，整潔，邋遢,，乖巧或淘氣,，他都是一個真真實實的個體，需要被接納,，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當成一種享受,，而樂意留在里面學習。

(二)緩解學生的心理壓力

學生感到最痛苦莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代,，從小在呵護中長大,，有主見,，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難,，自我壓力甚大，不知如何自處,。因此培養(yǎng)學生積極開朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心，增進解決問題的能力極為重要,。學生努力著手于善后的處理時,，最好在一旁默默關注,，等到確實需要幫助時解決,，再即時伸出援手。

(三)用誠心贊美鼓勵

花草樹木大都向陽生長,，人也一樣,，喜歡被贊美，被鼓勵,。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真，善良,，可愛，必能找到很多值得贊美的行為,。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機,，不管用語言，肢體,，眼神,，動作,，表情，評語,，只要是真心誠意的,，孩子必然感受深刻，例如：一個原本不怎么突出的孩子,，老師若天天真心誠意的對他說：“你上課滿專心的,，成績應該會越來越進步才對”適度的期許,，會產(chǎn)生鼓舞振奮的力量，這也是希望孩子成功的有效方法之一,。

(四)專心傾聽

單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的,，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學生們表達意見;當他們情緒困擾時,，給與適度的支持;學生是獨立的個體,，過分的為他們設想，容易產(chǎn)生反效果,，而且當學生說完,，別急著給建議,。

(五)潛移默化的作用

其實，教師日常的種種行為,，學生都看在眼里。言教不如身教,，教師的行為都是學生學習的榜樣，經(jīng)常對學生敷衍了事,，學生也可能養(yǎng)成推卸責任的惡習,。在潛移默化中,，學生會承續(xù)教師的缺點與優(yōu)點,，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響應為這時期他們是敏感且學習力甚高,，因此建立明確的教師形象，實有助于學生的成長與學習,。

班主任如何與學生溝通交流篇三

各位領導,、老師：

大家好!聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任,，我倍感鼓舞和鞭策,。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展,。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期,，我們不能固步自封,，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：

一,、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭,，愛自己的事業(yè)，不辜負領導的栽培與信任,，要大愛鑄心，愛所有的學生,，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質(zhì)量,。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點,，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關愛成績優(yōu)異的學生,，更要本著不拋棄,，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學習成績暫時落后的學生,。只要你用心去抓,，去管，去疼,，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生,，轉(zhuǎn)化好一名后進生,，不僅幸福了一個家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!

二、寬容友善,，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中,?？梢哉f,，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

三,、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟,，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級，只有不會管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,，加強學習，虛心接受培訓,，相互交流，取長補短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務水平,。科學的管,，智慧的管，管出水平,，管出特色。本著積極向上,，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念,，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結(jié)合,，讓學校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學趕超,，永不言敗,，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念,，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干,，要么不干，干就干出水平,，干出成績，人人講奉獻不講條件,，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干,，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率最高,，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相,，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽,。

五、三省吾身,，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說,，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩,，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范,。教育學生愛護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識,，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規(guī)章制度的抵觸,，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識,，永不言敗,，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細心,，處理問題精心,，思想工作耐心,，做事情用心,，那么，我們就真的會做到“招得進,，留得住,，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色,，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任,，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手,，互相砥礪，精誠團結(jié),，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長,，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

班主任如何與學生溝通交流篇四

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。 1,、 要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關心學生的生活,，還要關心學生的學習,、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機,，作好學生的思想工作。

2,、 為人師表，率先垂范,，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者,、教育者和指導者,，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學生接觸的時間長,，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學生的人格,。我對學生說,，我最關心你們的是三個方面,，一是每個學生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人，你的學問再大,，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規(guī)范的教育,，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真,，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。 3、 完善班級管理,。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,，每天帶領學生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會,，每周班會,，平時不定期的班干會，學生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會，廣播操訓練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù)、英早讀各安排人負責,、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,，大掃除把任務分工到人,，張貼上墻，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈,，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領任務,。如今,，一個良好的班風已經(jīng)形成。 4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學習不好,，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,。到那時，同學們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看,，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學習的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強,，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生,。其實，有時候,，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火,，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑,。其實學生有著不同的教育基礎,，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧,。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學生自身的特點,，因材施教,。 5,、 要有一顆平常心,，要會自得其樂。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任,，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂,。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復雜的工作,，你只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導，做到潤物細無聲,，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去,。 各位同仁，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

班主任如何與學生溝通交流篇五

尊敬的領導、教官,、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!今天是個值得紀念的日子,，70年前的今天，經(jīng)過十四年艱苦卓絕奮斗,，偉大的抗日戰(zhàn)爭勝利了。我們應牢記歷史,，毋忘國恥，牢固樹立國防理念,。

今天在這里隆重舉行軍訓動員大會，首先請允許我代表高一班主任暨本次軍訓指導員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和衷心的感謝!向xx級高一新生的順利入學表示熱烈的歡迎!

同學們,，軍訓是我們新生入學后面對的第一次考驗，也是同學們完成高中學業(yè)的第一步,，同學們，請揮灑你的汗水,，擦去你的淚水，讓我們在苦累交織中進行一次艱難但彌足珍貴的跋涉;邁開你堅定的步伐,，挺直高聳的脊梁,，在訓練場上展現(xiàn)亮麗的青春風采!只有這樣,，才能將自己的意志磨練得更頑強;只有這樣，才能把自己的體魄訓練得更強健;只有這樣,，才能提高我們的綜合素質(zhì)與競爭力!為今后的學習和生活打下堅實的基礎!

為了圓滿完成這次軍訓任務，不辜負學校領導,、教官對我們的期望和信任，我們所有軍訓指導員將在本次軍訓中努力做到以下幾點：

第一,、在思想上高度重視本次軍訓工作，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本次軍訓當中,。

第二,、關心愛護我們的同學，幫同學之所需,，解同學之所難;想同學之所想，為同學們的軍訓提供一切有利條件,。

第三、利用軍訓的這次機會,，認真做好學生的生活指導工作和安全教育工作，讓同學們盡快適應新的環(huán)境,，為下面進入正常的課堂學習作一個鋪墊。

第四,、在訓練期間，嚴格做好組織安排,，細致觀察學生的動態(tài)，耐心地做好學生的思想工作,，讓同學們真正體會到軍訓的意義和作用。

我相信,，憑全體教官和指導員的關心，憑我們揮灑的汗水,，憑我們隊軍訓的激情以及鋼鐵般的意志，本次軍訓一定會取得圓滿成功!最后祝全體同學們學習進步,、身體健康!

謝謝大家!

班主任如何與學生溝通交流篇六

各位家長：

大家好!

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會，我是語文楊老師。

剛接手這個這個班級,，進課堂上課，只有一個感覺那就是亂,。課堂紀律特別差,，插嘴的,，做小動作的同學不計其數(shù)，真正聽課的同學很少,。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的,，真是讓我大開眼界。上課特別累,，一節(jié)課要停下來整好幾次紀律，教學效果很差,。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀律又亂開來了,。我每天的語文課大概有三四節(jié),，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊,。而且做作業(yè)呢，特別馬虎,，特別是回家作業(yè),，有很多同學都是胡亂應付，字跡臟亂差,。

十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略,，在班級中推行積分制，每個同學發(fā)一張積分卡,，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),，只要得到優(yōu)加星的同學就可以得到一個花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個大拇指印章,。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開,，同學們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對的同學也增多了,，就連上課插嘴，做小動作的現(xiàn)象也逐漸減少了,，寫完作業(yè)也不隨意走動，講話了,，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學依舊不能嚴格要求自己,，但是也比之前有進步了,。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機,，看電視，其實我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時間來看書多好呀,。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣,，不要只讀幾本書,。閱讀需要興趣,，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法,，就像造房子一樣,，就是個框架結(jié)構，是個毛坯,，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實，那么寫作的語言哪里來?手機電視里肯定沒有,，只有書中去汲取，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言,，那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,，不要光給買書,，也要陪著孩子一起看,，可以互相談談自己的感受，說說哪篇文章比較吸引人,，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等,。

其實,，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長情的告白,。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習,，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習,。其實，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間,，認真陪伴孩子的學習，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴,。

總之，希望各位家長能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的,，為了孩子能夠更好。謝謝大家!

班主任如何與學生溝通交流篇七

一,、了解學生。

了解學生,，是與學生有效溝通，教育學生的前提,。處在不同的成長階段的學生有其自身的年齡特征。中學階段是學生的心理,、生理由不成熟到成熟，由不定型到基本定型的重要轉(zhuǎn)折時期,，也是人生道路上極為重要的關鍵時期。這一時期每一個學生從心理,、知識到智力等各方面都有明顯的發(fā)展,。要了解學生的家庭,、性格、學習成績,、興趣愛好，了解每一個學生的生理,、心理、知識,、智力有哪些差異,，只有這樣才能使談話達到要求。工作中要多問,，特別是組成一個新的班級時,，應問問他們有什么新的打算，會不會適應新班級和新環(huán)境,，學習上是否跟得上,，他們的興趣與愛好等等,，在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學習習慣,、性格特點、家庭教育等,，還要主動向原班主任、任科教師了解,，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在問題,，如為談話順利開展,，教師可采取“投其所好”的溝通策略，找到學生感興趣的內(nèi)容,。為了防止談話過程無意識觸及傷害學生的話題，例如家庭的變故,，學生的一些缺陷等。所以我們必須了解學生,。

二、尊重學生,。

師生在人格上是絕對平等的，教師要尊重學生的人格,。因為學生和教師一樣都是獨立的個體，都是“人”,。在處理問題,、批評學生時就事論事,，不要批評、詆毀學生的品性與人格,。其實，這就是對學生人格的重視和尊重,。找學生談心，對方往往開始時并不注意你講的道理,，而是看你的態(tài)度和感情。如果不首先搭起感情的“橋梁”,，心中卻筑起一道無形的“高墻”,，再好的道理學生也聽不進去,。談心要交流思想，但首先要交流感情,。班主任和學生的談心活動既是心理上的溝通,，也是感情上的交流過程,，只有在相互平等、相互尊重的基礎上,，才能建立良好的談心氣氛，才能談得攏,、談得好,。對于學生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當班主任給學生以真摯的愛,，給學生以親近感,、信任感、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果,。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應,，從而收到較好的德育,。

三、寬容學生,。

在班主任工作中既要堅持原則，又要有“彈性”,。要以寬厚的情懷,，寬容學生的某些不足,，創(chuàng)造一個寬松的思想工作環(huán)境?！叭藷o完人，金無足赤”,。在教育實踐中，與學生進行溝通就要做到以心換心,，將心比心，進行心理置換,。把學生的錯誤,、不足當成教師自己的錯誤,、不足，設身處地地體會學生內(nèi)心世界和基本要求,。比如：個別學生上課經(jīng)常坐不住，不要動不動就批評,，而要問明情況，了解真相后,，和學生一起尋找克服上課坐不住的措施。這比單純采取批評,、罰站,、罰勞動的效果要好得多,。班主任要有同理心，能站在學生的立場和角度了解學生的心情,，思考問題。對任何事物的看法,教師和學生之間都不可能完全一致,。如果教師只一味強調(diào)自己的觀點,忽視學生的感受,就易讓學生產(chǎn)生逆反心理,學生就會疏遠你、拒絕你,甚至討厭你,。學生平時最感苦惱的就是不被人理解,尤其是不被自己的師長理解。所以教師要設身處地從學生的角度去觀察和分析,了解學生的心情,，找出與學生產(chǎn)生不同看法的原因,讓學生感到老師是理解自己的,。學生接受了你,溝通才能有效地繼續(xù),。

四、把握好溝通的切入點,。

在交流和溝通中，如何正確引導學生,，既使學生敢于說出自己的心里話，又使學生產(chǎn)生一種比較愿意接受的心理狀態(tài),，這就需要班主任掌握嫻熟的談心技巧和談心方式。第一,，善抓閃光點,。任何人都喜歡聽贊揚,、恭維的話，反感批評,、貶斥的話,。心理還不夠成熟的學生更是如此，尤其是那些后進生,，他們平時見慣了白眼，聽煩了怨言,，對批評,、指責,，有一種本能的反感和排斥心理,，如果與他們談心時一開始就這也指責,、那也批評，學生肯定會封閉自己的心靈,，拒絕表露，進而也拒絕接受;或者產(chǎn)生抵觸情緒,，越是勸誡，他越是要這樣，最后使談心不歡而散或徒勞無功,。因此，與學生尤其是后進生(談心時,，要盡可能地挖掘出他身上的閃光點，由肯定,、贊揚其身上的閃光點入手,，慢慢地打開學生的心扉,，消除學生心里的隔閡和抵觸情緒，并在此基礎上循循善誘,，最終達到說服教育學生之目的。第二,，巧用興趣點。從心理學的角度來說,，興趣是一個人主動或樂于接受某項事物的重要前提。與學生談心也是一樣,，如果所談的話題是學生感興趣的,，他便會樂于談,、樂于聽，進而樂于接受教師的勸誡,。因此，與學生談心時,，要善于摸清學生的底，了解他對哪些事物感興趣,，然后以此為切入點，打開學生的話匣子,，進而打開學生的心靈之窗,，讓其接受教師的說服教育。如有的學生是足球迷,，就先和他侃侃足球;有的學生愛上網(wǎng)，就先和他談談網(wǎng)絡;有的學生是追星族,，就先和他聊聊明星，等等,。

五,、把準學生的心理特點,。

不同的談話對象,，心理表現(xiàn)不同。正確把握他們的心理活動特點,，遵循其心理活動規(guī)律，巧妙地進行切入,，就能保證談心順利有效地進行，從而收到事半功倍的效果,。與學生談心時學生的心理特點主要有以下幾點。

第一,，惶恐心理,。有的學生犯錯后不知班主任將如何發(fā)落自己，當班主任找到他們時,，他們情緒緊張、激動,、惶恐不安、手足無措,，甚至前言不搭后語,。此時班主任可用自然、風趣的口吻從學生的穿著打扮等輕松的話題切入,，以消除學生的這種心態(tài)。當涉及到正題時,，開始也不宜把問題說得太重，以免學生不知所措,。

第二,，對立心理。有的學生犯錯后對自己的錯誤不能明確認識,，當班主任找到他時，反而認為是班主任故意和他過不去,，喜歡“整”他,，因而或千方百計地替自己辯解,，似有萬分委屈;或話中帶刺，含沙射影,，大發(fā)牢騷，表現(xiàn)出一種強烈的對立心理,。此時，班主任應盡可能多地熟悉被談話者的基本情況,，從自己或朋友的類似經(jīng)歷談起，從中尋找共同語言,，縮短與對方的心理距離,，引起對方情感上的共鳴,，在談話投機,、氣氛和諧時,，再將話題轉(zhuǎn)入正題,。

第三，自棄心理,。有的學生由于平時學習不夠認真，成績較差,，組織紀律觀念較為淡薄、屢遭批評,，因而產(chǎn)生了一種自暴自棄、破罐破摔的心理,。與這種學生談心時，就要先找準學生身上哪怕是不起眼的特長,，然后從肯定這些特長切入，以使學生感覺到教師對他的理解和肯定,，激起其心中的自信，以便談話能順利進行,。

第四，沮喪心理,。學生平時表現(xiàn)較好，自尊心較強,，偶犯過失,，容易產(chǎn)生“這下完了”的沮喪心理。表現(xiàn)為情緒低落,、垂頭喪氣,、心情沉重,。此時班主任應把重點放在開導、鼓勵上,。因此，可先由一些名人,、偉人所犯的錯誤及他們犯了錯誤但并不影響他們成為名人、偉人的故事說起,，讓學生認識到犯錯并不可怕，關鍵要正確認識錯誤,、正確對待錯誤。這樣一來,，學生的沮喪心理就會逐漸消失,，接下來的談話自然就會很融洽了,。

第五，期待心理,。有的學生近期表現(xiàn)良好，往往期待教師肯定和表揚,。特別是主動找教師談話的學生這種心理最強烈。這類學生我們既要肯定他們的成績,，又要指出他們的不足，以免其飄飄然,。此時班主任要善于利用學生的期待心理，首先充分肯定其成績和進步，不能一開始就潑冷水,，以免使學生大失所望。在滿足了學生的期待心理后,，再指出他的問題和不足,，他聽起來便會感到教師完全是為他好,，不會產(chǎn)生絲毫的抵觸情緒,，這樣就會使整個談心過程氣氛融洽。當然,，與學生談心時學生的心理特點還有其他一些，但只要我們能正確地把握學生的心理特點,，恰當?shù)剡x準話題,，便能使談心順利地進行下去,，并能收到良好的效果。

班主任如何與學生溝通交流篇八

尊敬的各位領導,、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們!大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。

在演講開始之前，我首先想跟大家說下,，接下來，我演講的內(nèi)容,，可能會是平淡,、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事,，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水,。今天,，我將以虔誠的心意，說出我內(nèi)心深處,，對教育事業(yè)的獨白,。

握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺,，授李杜韓柳詩文。如果說,，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的默默奉獻,，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺,。

我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想,。

在閑暇的時候,，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國，我想我要么是迷路,，要么是會餓死在國外,。學生時代的我,，也和要好的朋友,，學流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌,，

然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員,。

我的這些五花八門的夢想：詩人,、旅行家,、歌手,、籃球運動員,、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影,，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過,。

因為,，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢，我是快樂的,，現(xiàn)在,，為孩子們做夢，我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸福?，F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,，從這一點來考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風,，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利,。大學畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺,，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問我,，作為男孩子,，應該出去闖蕩,，就這樣呆在一個地方,，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想，做了一名人民教師,，雖不能去體驗外面世界的精彩,，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友,、同學感嘆回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學校之間輾轉(zhuǎn),，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓的時候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?

當然,，我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們，夢到和他們在一起的課堂和操場,。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學,，在他的日記里寫道：我覺得世界上玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福,。學校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠,、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長,、快樂學習的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀,。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會*他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?，我也無需*他們。因為,，那么多的孩子,，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的,。

未來的教育之路,，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風,，助孩子們飛翔;如果夢是風帆,，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信,，他們當中,，一定會有詩人,、一定會有學者,、一定會有歌手,，一定會有拳手…孩子們的夢,，就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞Γ瑸槲磥淼闹袊鴫艏佑?

班主任如何與學生溝通交流篇九

______：

在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學課上,，同學們焦急不安地望著教室門口,。踏著一陣急促的上課鈴聲，眾目睽睽之下,，一個熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺上,。

是高老師!幾天沒見，她顯得滿臉疲憊,，嘴唇干燥,。她用力在黑板上寫下當堂的學習內(nèi)容,，嘴巴一張一合說著什么,，我這個坐在前排的學生,，竟然沒有聽清楚。高老師低頭使勁清了清嗓子,，吃力地重復了一遍，我才勉強聽清,。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無力的聲音。見同學們一臉疑惑,，高老師苦笑著向我們說明了原因，她對自己的聲音感到抱歉,，中途還不停地咳嗽,，感覺整個人都憔悴了許多,。

解釋過后,，高老師認真地為我們講解分數(shù)問題,，她好像忘記了自己的病情，沒有因為自己不舒服而減少工作量,，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們。發(fā)現(xiàn)疑難問題有的同學聽不懂，她沒有表現(xiàn)出絲毫厭煩,，而是喝了口水,，潤了潤嗓子,，強打精神仔仔細細地再講一遍,，直到我們?nèi)柯牰疄橹?。她的聲音雖然沙啞干澀，可還是那么風趣幽默,，句句入耳,。

又是一陣劇烈的咳嗽,，高老師緊皺眉頭,，捂著胸口,，張著嘴卻說不出話?？吹嚼蠋熾y受的樣子，我的心里很不是滋味。我為自己有這樣一個高度責任感的老師而自豪,。我真想化作一粒仙丹妙藥，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽,。

“陳珮瑜,，請你回答這個問題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實。聽到我的準確回答,，高老師臉上露出欣慰的笑容,。我這才意識到,，回報老師最好的方法,，不是昂貴的禮品，而是認真聽講并積極回答老師的提問,，這才是對高老師最大的尊重,，最好的報答!

一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛戴的模范教師,，不僅要具備學富五車的淵博知識,，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲,、果敢,，奉獻與赤誠般的堅韌意志,，時刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師,，我們不僅要有深厚的知識根底,，還要有強烈的責任心,，對學生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神,。

熱愛一名學生就等于塑造一個學生,，而放棄一個學生無異是毀壞一個學生,，師愛是師德之魂,，這種愛出自教師的職責,，學生一旦體會到這種情感,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛學生,，只有發(fā)自內(nèi)心的愛,，才能贏得學生的愛，愛是相互的,。記得有一次,，我班劉巖在上課當中,，突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,，其他同學都笑了，我剛準備批評他擾亂課堂紀律時,，他害羞的說：“老師,，蘋果是送給您的，我聽到了你沙啞的聲音,，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧,?！边@時,，我眼眶濕潤了,，心想,，多可愛的孩子呀!我一定要交好他們,。有人曾說，表達師愛,，不是寫在紙上，說在嘴上,，要用自己的言行來實踐;老師對學生要滿腔熱情的愛，做到師愛蕩漾,，師愛蕩漾追求自然和諧。細雨潤物,，講求真切,，每當看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因為有了愛,，所以才有了夢想,，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn),。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè),，言傳身教，感染學生,，思想育人，榜樣帶頭,，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田,，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛”,，教育的捷徑就是愛之路,。愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過程,。一滴水可以折射出太陽的光芒,，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

多年以后，我將收獲春天,。因為每個孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁,，這將是我的財富。愿我的學生都能實現(xiàn)他們的愿望,，因為他們的愿望就是我的愿望。

班主任如何與學生溝通交流篇十

尊敬的各位領導,、老師們：

新年好,！“寒隨一夜去，春逐五更來?！碧ぶ禾斓哪_步,，合著新年的節(jié)拍,，我們在溫暖和煦的春光中，又步入了一個新的學期,。

回首上年，我很有幸加入了一個溫馨,、和諧,、盡職盡責的初一年級團體,。那些平凡而閃亮的點滴無不凝聚著初一年級老師們的勤奮和智慧,。在這個充滿溫情的大家庭中,，我懂得了教育教學工作是一項平凡而又瑣碎重復的工作,，需要我們耐心細致地做好每一個辛苦瑣碎的細節(jié),。每一節(jié)課，每一次批改作業(yè),，每一天的陪伴，用心去做,，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩；用愛去教,，也可以讓自己在成長中享受到了生命的愉悅。如果說在過去的一學期中自己任教的兩個班級取得了一點微不足道的成績,，主要還是得益于年級組一再強調(diào)的愛心與責任心,，這兩點我們初一年級的大家長王校長和房主任都為我們做出了很好的榜樣。

教育教學的工作對象特殊,，他們是活生生的有思想的生命個體,，需要的是思想靈魂上的觸動。要想實現(xiàn)教師與學生的共同價值,，我覺得以下兩點還是很重要的：

猶記得自己剛剛踏上講臺時和林黛玉進賈府時的心境是一樣的,，不敢多走一步路,，不敢多說一句話,，和學生之間的關系總覺得有些僵硬,。如今看來，并非沒有愛心,，而是不懂得如何愛學生。如何讓關愛不生硬,？本次有幸和另外兩位主任搭班,，從她們身上我學到了很多與學生的相處之道,。張主任總能無私,、無怨地陪伴著學生,，冬日里的晚自習,，王主任留守辦公室，給2班的孩子們送來了一瓶瓶熱水,，平時面對孩子們的各種幼稚問題，她都能不厭其煩,，她的溫和形象在孩子們心中深種,。雖然學生當時面上依舊嘻嘻哈哈，但是在他們?nèi)蘸蟮淖魑闹形易x到了他們的感動與感恩,。劉主任則是完美地融入了7班孩子們的生活,，用她的樂觀與激情引領著孩子們,，她的很多經(jīng)典語錄被7班的孩子們引用。同樣我在他們的作文中也讀到了這樣的細節(jié),，說劉班主任和他們比賽吃附餐，在一片歡笑聲中,，孩子們懂得了做事要高效率,，懂得了要惜時……當然兩位班主任做的還有很多很多,，2班家長群里方方面面的叮嚀，劉班主任病中感人的家訪手記等等,。我開始明白，對學生的關愛不是口頭的只言片語,，而是對每個學生細致入微的觀察后，對他們學習上,、生活上的引領、關愛,、幫助的實際行動,。我也由只走進課堂變?yōu)樽哌M學生的生活進而走進他們的內(nèi)心,。付出愛的過程是艱辛的,，付出愛的回報卻是甜美的。這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡相比微不足道,，但正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的自我，實實在在的我們,。

韓愈說，師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。上好每一節(jié)課是每一位教師最大的責任。耳邊時刻都能想起我們組長刁老師的叮嚀,，大家一定要提高課堂效率,，抓好課堂這塊主陣地,。刁老師從教幾十年,，可謂對教學中的風云變幻應對自如了，但是刁老師對教材,、對學生,、對考試動態(tài)的深入研究卻從未止步。對教材的理解,，她總有獨到的見解,，每次聽她的課,，總讓我眼前一亮,，每一次考試出現(xiàn)新動態(tài),，她總能敏銳的察覺到,。在勤勉睿智的刁老師的帶動下,，我開始反思自己的備課,，自己的課堂,，去查閱盡可能多的相關資料,，去研究，去創(chuàng)新,，去激發(fā)學生的興趣,，去關注每一節(jié)課的實效性,。當學生和我一起感慨課堂時間過得太快時,，我也找到了這份職業(yè)的幸福感。我也更能體會“幸福是從奮斗中來”這句話的內(nèi)涵,，構建和諧高效的課堂并不在于技巧，而在于從教者全身心的投入,，通往精彩的道路惟有勤奮,。作為教師,，當有“甘將心血化時雨,，潤出桃花片片紅”的深情,。

圣人云：“智者不惑,，仁者不憂,，勇者不懼,?！币袚饌鞯馈⑹跇I(yè),、解惑的重責,，首先要讓自己成為有智慧的老師,。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，智慧來源于海量的閱讀,，通過閱讀來豐厚我們的文化素養(yǎng)，扎實自己的專業(yè)知識,。倡導學生閱讀,，自己首先要閱讀，以智慧去啟迪學生,，向光明前行,。其次，充滿仁愛之心,，獲得職業(yè)幸福感,。南京外國語學校的校長鄒正曾說過：“心懷善良做人,，腳踏實地做事，讓善良伴隨著我們奮斗的腳步,?！睈廴苏?，人恒愛之。教師與學生之間就是一個互敬互愛的整體,，尊重關愛學生才能贏得學生的敬和愛。最后,，我們當有豁達樂觀的勇者情懷，不抱怨,，不放棄，有勇氣的教師才能給學生帶來信心,，才能讓學生和自己一起奮然前行。

新的一學年,，讓我們帶著“智,、仁,、勇”踏上新的征程，當好追夢人。讓我們用智者之心開啟每一個求知者的心智之門,，讓我們用仁者之心去關愛每一個鮮活的生命，讓我們用“雖千萬人吾往矣”的勇氣去戰(zhàn)勝奮進道路上的一切障礙,。

“冬去又換新桃符，春來更有好花枝,?！毙碌膶W年,，新的起點,，新的層次,，作為教師的我會以新的姿態(tài),，新的干勁,，不溺于自我,，不弛于空想,，不騖于虛聲,，在春日融融的校園里展示新的風采,。最后祝愿大家在新的一年里,，身體健康，心想事成,！祝愿我們的學校蒸蒸日上,，創(chuàng)造出更多新輝煌,！

班主任如何與學生溝通交流篇十一

非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見面,，可能大家都認識我了,，在這里我還是先自我介紹一下。我叫,，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任,。

可以說，高一一晃而過,。再過一個半月,，大家就要成為高二的學生了?？赡苡行┤藢π聦W期會很期待,，也有些人會充滿困惑,。因為,，大家的高一生活是不同樣的,。回頭想一想,，你們高一收獲了什么，付出了什么,，得到了什么，失去了什么,。或許每個人的答案都不一樣,。但一樣的是，你們必須要面對嶄新的生活,，嶄新的高二。如果說,，高中三年是一次人生的航行。高一是找準方向,，逐漸摸索的時段，那么高二就是全速前進,，全力以赴的時候了。所以,，高二這一年至關重要。如果高一一年你是玩過來的,，那么高二就必須是你懸崖勒馬的時候了，不然到高三,，想補救都為時已晚了。

也許有的同學進這個班是很郁悶的,，因為他覺得我可以考得更好進快班的，也許有的同學覺得進這個班是理所應當?shù)?，覺得已經(jīng)很不錯了。我想和大家說的是,，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過的,，如果你想從新開始，任何時候都是可行的,。一個人是否成功，不在于他在一個什么樣的環(huán)境中,，而在于他自己的努力,。我對大家的未來是充滿希望的，也希望你們都能夠?qū)ψ约河行判?，對我有信心，對這個班集體有信心,。

可能班上有些學生是我以前教過的，在你們印象中,，我是一個很隨和,，和學生關系很親密的老師,，你們也可能會覺得,，我?guī)О嗫隙〞芩?。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我,，重新認識成為班主任的我。在接下來的日子里,，我一定會盡我所能,，把我們這個班帶成最優(yōu)秀的班級,，讓大家的成績再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的,，只是需要挖掘而已。但是,，光靠我一個人是遠遠不夠的,。我需要在座每一個同學的支持。如果沒有你們的支持和幫助,，我不可能取得任何成績，如果你們不支持,，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男摹⒅荒芄茏∧銈儾恢v話而管不住你們認真學習,，我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠繼續(xù)支持，我會想辦法和大家一起把我們班建設成一個最優(yōu)秀的班級,。

當班主任和任課教師是不同的。所以不要認為,，我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活,，方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規(guī)矩,，不成方圓。學校的各項規(guī)章制度,，相信大家都已經(jīng)熟知，在這里我也不想多提,，希望大家能夠嚴格遵守。除此之外,，我們這個班集體也要制定一個適合的班規(guī)。比如,，上課該做什么，不該做什么,，晚自習能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標準,。大家要從各方面約束自己,，讓自己成長成為一個可塑之才，而不是一個自由散漫,，毫無目標的人。

每個老師都希望自己所教的學生有一個美好的前程,，我也不例外,。而且,，你們是我教的第一屆學生，你們的成功就是我的成功,，你們的失敗就是我的失敗。所以,，高二這一年，無論對于你們還是我,，都是至關重要的。希望大家能夠好好配合我,，積極愉快認真的度過高二這一年時光。

在這里送給大家一段話：你不能延長生命的長度,，但你可以擴展它的寬度;你不能控制風向，但你可以改變帆向;你不能改變天氣,，但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境,，但你可以調(diào)整自己的心態(tài),。

快樂的人之所以快樂，并不是因為他的生活特別美滿幸福,，而是因為他能以坦然豁達的心態(tài)看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，并不是因為他的生活十分坎坷不幸,，而是因為他習慣于以消極,、悲觀,、脫離實際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境,。最有希望和潛力的成功者,，不一定就是才華出眾,、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形,，失意不失志，遇挫不氣餒,，善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗，從自己的失意中總結(jié)教訓,，追求不怠，通過種種新的努力,，不斷播種新的希望的人。

古人云：“天行健,，君子以自強不息?！弊屛覀冊谶@新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧!

班主任如何與學生溝通交流篇十二

尊敬的各位家長：

下午好!

非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會,，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步,、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個方面：一是作息時間的要求;二是接送孩子的問題;三是談談學生學習生活習慣和學校的要求;四是對學生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性,。

一、作息時間

我校自_月_日,，正式使用_季作息時間。希望各位家長能合理安排孩子時間,，要求孩子不遲到、不早到,。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習慣。盡管學校經(jīng)常在講不要早到校,，并按時趕到學校，但仍有個別孩子很早就到了校門口,，互相追逐打鬧,，既影響周邊住戶的休息，又造成了許多不安全因素,。作為家長，我們要關注孩子的生活習慣,，指導孩子合理安排時間，合理休息,。希望各位家長能根據(jù)學校開校門的時間，按時督促孩子上學,，不在馬路、小賣部等地方逗留,，到校后叮囑孩子安靜地上自習，完成作業(yè),，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

二、接送孩子

一是提醒各位家長注意接送孩子的位置：送孩子,，要求送至學校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口,，要讓孩子自行走進校門,，以培養(yǎng)孩子的自立能力,。為了每一位孩子的安全,，請配合學校，督促自己的孩子,，放學,、上學靠右行走，不要三兩人并排,。也請您不要把摩托車、自行車,、電動車等直接駛進校園。

二是提醒各位家長注意與老師,、學生交流的時間,。在老師上課期間，請不要打擾,，有事等待老師下課后再談,，切忌不待老師下課,，直接闖入教室送學習用品,、食物,、鑰匙等，影響教師正常上課,。學生上課時間,，各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留,，以免影響正常的教育教學秩序。

三,、學生的學習生活習慣和學校的要求

_至_年級學生上語文課,，要求帶齊典、詞典等工具書,。另外,，學校不提倡家長給孩子購買《___》教輔材料，因為學生使用后,，往往不再動腦筋，直接抄下答案,。久而久之,，會讓學生養(yǎng)成不勞而獲的習慣,。我們也不允許學生將《___》等教輔材料帶到學校來,。

學生上課時服裝要整潔,，星期一，要求學生統(tǒng)一穿校服,。體育課,，要求學生一律穿著運動服、運動鞋,，不得佩帶項鏈,、鑰匙,、小刀等危險物品;信息技術課(也就是微機課)要求學生戴腳套進入,，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進入夏季,，天氣炎熱,，請各位家長注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過于暴露,，男孩子要穿整齊,，不要給您的孩子穿奇裝異服上學。

另外,，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié),，請家長注意孩子的個人衛(wèi)生,，上學時為孩子準備好飲用水,，別讓孩子到學校水泵上嘴對嘴去喝生水,。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃,，不在路邊攤吃早餐、買零食,。

四、學生家庭作業(yè)

每天都會有一定數(shù)量的家庭作業(yè),，以鞏固課內(nèi)知識。,，各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況,，要拿出記作業(yè)的小本進行對照，看他是否確實完成了,，完成的情況如何。對孩子的教育在于平時的點點滴滴,，我們都只有_個孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了,，關注孩子，多和孩子交流,，不要讓一時的疏忽造成終身的遺憾。

為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時,，參加一些實踐活動。如：朗讀,、閱讀,、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂劇)多看電視新聞,、科學知識、多帶孩子進行戶外鍛煉,，讓他們做力所能及的家務活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導班,。如英語班,、作文輔導班,、電腦培訓班、音樂,、器樂,、繪畫輔導班等,，多關注孩子在家時做了些什么,，孩子愛好什么，為他們提供條件,，別讓我們的孩子輸在起跑線上,。

五、家庭教育

要想讓孩子不罵人,，我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博，我們自己得不玩牌,、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計較，我們自己得寬于待人;要想讓孩子學習好,，我們首先得重視孩子的學習,，關注孩子的成長;要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育,，給孩子的成長提供平臺;要想讓孩子真正成才，我們得學會賞識自己的孩子,。

謝謝大家!

班主任如何與學生溝通交流篇十三

尊敬的家長們：

下午好!

為了孩子的教育大事，今天,，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持,。

我姓___，擔任三(1)班的班主任以及語文教學,。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展,，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一、介紹我校辦學思想

我校實行生本教育,，生本教育從理論上是以生為本，最核心的就是啟動學生學習的發(fā)動機,，讓學生能自主、主動,、積極,、快樂地學,。讓學生在主動學習、探究中充分感受到快樂,。

二、考試內(nèi)容及方法

考試分口試與筆試兩大部分,。

(一)口試部分(50分)

1,、朗讀(30分)

2、說話(20分)(由監(jiān)考老師提出問題進行回答)

(二),、筆試部分(50分)

1,、寫字(30分)其中聽寫占25分,，看拼音寫字占5分。

2,、加試題(50分)看圖作文或自由作文,。

三、介紹本班的情況

三(1)班共有38個學生,，其中男同學有27人，女同學有11人,。從開學到現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)上學了三個星期了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一小段成長歷程,。課堂上,，大部分的學生都能坐端正認真聽講，能夠遵守紀律;積極動腦筋,。做作業(yè)也比較自覺,。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律,，關心班級,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱;不會聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂;丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。

四、家庭教育的重要性

我們中國的家長,，這個手指頭(食指)最發(fā)達，動不動就指著孩子罵,，“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句,，一點都不聽話,。”其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態(tài)的,，人是高級動物也不例外,，你罵孩子,，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理,，頂撞很正常,，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法,，把食指變成拇指,，?？浜⒆?。你?？浜⒆舆@個好那個不錯,，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了,，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的,。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,，他只會不斷進步,。請記住,，教育孩子的時候要用拇指，千萬別用食指,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1,、要掌握孩子特點，他們精力充沛,，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征,。這時，父母一定要細心觀察,，悉心引導。在教育上更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,。平時要和孩子多交流，詢問學習情況,，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子,。

2、要正確看待孩子的成績,。時代變化了,，人才的標準也在變化,，成績不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時學習成績落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認為成績就是一切,，考試成績高，要引導孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試成績不理想,，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，多花些時間補上,。

3、要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導致成績差,，我們就應該適當?shù)呐u,，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,。

五、安全教育

1,、孩子是每個家庭幸福的頂梁柱，所以孩子的安全教育是放在首位的,，家長要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全：如不要到有水的地方玩,、不玩鞭炮,、煙花等,。

2、現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此,，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意,，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無一益,。

六、溫馨小提示：

1,、每天檢查孩子的作業(yè)，并及時簽名,。

2、加強下雨天的安全教育,，愛跑愛跳是孩子的天性，下雨天路滑,，很容易摔倒，希望家長督促孩子時刻注意安全,。如遇大雨天請家長接送孩子,，以免發(fā)生危險。

3,、病,、事假要及時、主動向老師請假,，有時學生沒有到校，家長又沒有請假我很擔心,，請家長理解老師的工作。

4,、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督

要求我們的孩子每周至少洗1次頭，每周剪一次指甲,，每天都要給孩子穿戴整齊(校服,、紅領巾,、?？?來上學。試想如果你見到一個渾身臟兮兮的孩子,，你會喜歡他嗎?

5、我們學校采取生本教育,，必須開展大閱讀,，所以每個學生要多看書,，多背誦,，每天要求讀課外書30分鐘，還要求寫讀書筆記,。

6、本學期,，我們?nèi)昙壍膶W生準備共讀《窗邊的小豆豆》這本書，同時每位學生必須有一本《新華字典》(沒有這本書和字典的請盡快為孩子購買),、還有背誦一些名人名言、《論語》十則,、古詩詞等,，希望各位家長每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。

7,、關于練字：學校規(guī)定學生的練字時間為每天十分鐘,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們指出，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

希望各位家長多提寶貴意見!祝各位身體健康,、萬事如意。

班主任如何與學生溝通交流篇十四

各位家長：

大家好!首先,，請允許我代表所有一年級的老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這里我先自我介紹一下:我姓劉,，從今天開始就是一年級2班的副班主任,，和班主任劉老師配合管理一年級2班,，同時也是這個班級的數(shù)學老師。

剛才班主任劉老師說了很多,，這里我說一些有關于對數(shù)學方面的一些要求。下面我就從一年級數(shù)學學習方面,，家長們?nèi)绾闻浜蠈W校的教學對子女進行教育培養(yǎng)，和大家進行交流,，懇請大家批評指正。

下面我說一下口算方面的要求,。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎,，這部分內(nèi)容學得好不好,，扎不扎實,，對學生計算能力的提高有著很大的影響,。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。

我的目標是通過這一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求,。比較好的學生要求應更高一些。接下去我們馬上要教學5以內(nèi)的加減法,，要求學生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的,，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令,，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習,，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會提高很快,。

我相信，在家長們的密切配合下,，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色,。那這里我結(jié)合數(shù)學的學習對在坐的家長提幾點要求：

1因為孩子還很小,，很多東西還不懂，所以希望家長能教會他們記住家里的電話號碼,，住址,，父母的電話號碼，這些和數(shù)字有關的信息,，一方面孩子對數(shù)字會更加敏感,，另一方面在遇到一些危急的情況也能求救，另外還要會寫自己的名字,，會簡單的介紹自己和家人。

2學具的準備,。孩子的學具都是由家長包辦的，要什么學具我們手冊上都有說明,，這里不詳細講，有一點要強調(diào)的是家長絕對不可以讓孩子帶小刀來學校,，因為孩子太小不懂事,，以免發(fā)生意外!

3對于剛?cè)雽W的一年級學生來說，取得優(yōu)良的成績固然可喜,，但是培養(yǎng)良好的學習習慣更為重要,，會影響他們的一輩子,。就是一點強調(diào)一下，現(xiàn)在孩子的近視是一個很嚴重的問題,，很大的原因是和他們的讀寫姿勢有關。這一點家長在家一定要關注一下孩子的讀寫姿勢,。手冊里有說到三個一，一拳一尺一寸,，這里解釋一下這三個一!不要等到孩子近視了就后悔莫及了.離桌子一拳不多說,，那一尺指的是眼睛離我們的課本一尺，一尺也就是0.3333米,，一寸就是握筆姿勢指尖和筆尖相隔一寸，一寸也就是3.3333厘米,，這里和大家前調(diào)一下。

4之前說過一些在家里的練習,，家長希望能盡量做到。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的,。其中幾加幾得十幾和相應的減法,，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路,。

5家長每天要檢查孩子的作業(yè)情況,，檢查的內(nèi)容包括孩子有沒有按時完成當天的作業(yè),，有沒有及時訂正前一天的錯題，如果可以,，最好能幫孩子檢查當天的作業(yè)情況,，包括孩子的書寫是否工整,，作業(yè)的正確與否。那數(shù)學方面就是要求各位家長能每天在孩子的記作業(yè)本上簽字,，那孩子還不會認字，剛開始就是表示練習冊的作業(yè),，p表示課本或者練習冊的第幾頁。

6每個人做事情都有一個高潮和低潮期,，孩子也是一樣的。希望家長平時多關心孩子的學習情況和他們的學習情緒,，一但發(fā)現(xiàn)孩子學習情緒不對，應及時和孩子談心,，不要等孩子對那一個學科真的產(chǎn)生厭學的情緒那就為時已晚，尤其是數(shù)學,，小學一年級的基礎可以說會影響他們一輩子的數(shù)學學習

7希望家長在家盡量表揚孩子,，鼓勵孩子，無論孩子是否做對,，都不要打罵孩子，這樣只會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒,。比如數(shù)學的學習，當孩子做錯的時候，鼓勵孩子繼續(xù)加油,，并幫他們找出錯誤的原因,。

重視孩子計算能力的培養(yǎng)?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好,，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達90—95%,。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習,。

還有一個要和家長強調(diào)的是手抄報問題，由于孩子現(xiàn)在還很小,，讓他們獨自出一份開學的手抄報難度太大,，所以希望各位家長在家里能幫助孩子完成手抄報的制作,，到時候我們會挑選出其中比較好的貼在班級的后版上,。希望各位家長的配合,。

對班級未來的規(guī)劃

在這里讓大家了解一下班級未來的發(fā)展方向,。低年級爭取能拿到校、區(qū)優(yōu)秀班級,，中年級時爭取能拿到市優(yōu)秀班級,，高年級時的奮斗目標是省優(yōu)秀班級，為了這個共同的目標,，希望各位家長鼓勵孩子，配合學校,，朝這個方向共同努力!

最后我想說，我們的目標只有一個,，要把孩子教育好，教好每一個孩子,，是我們老師最大的愿望。所以工作中有什么不足,，還望各位家長多提寶貴意見,。我一定會虛心接受,，努力做好工作。

班主任如何與學生溝通交流篇十五

親愛的徐老師：

世間有許許多多值得謳歌的人,，但是使我最感動的還要數(shù)我的老師!

人們都說：“在學校中老師就是我們的另一個家的衣食父母”，當了您兩年的學生了,，時光易逝,，想留也留不住，時光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中,，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開母校了。但是您那音容笑貌依然縈繞于心，因為您無私純潔的心占據(jù)了我們的心靈,。

您如春天,，染綠了世界。用自己的力量使萬物蘇醒,，此刻百花爭艷，您卻無聲無息的消失在泥土之中,。徐老師您正是我們心田的一場春雨,，您用自己的力量去感化我們，正如在人生道路中一塊閃閃的路標,，自己頂著狂風暴雨而去指引我們走上正路，回頭看您一眼,，您卻無聲無息的消失在大風之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師,。

這個老師就是徐老師，這就是在校園中的扶我們在人生道路上起步的母親,。我們的“母親”對我們有著無微不至的關心,。徐老師的關心包含了她的`汗水于嚴格,，眼神里的嚴肅和和藹。

記得有一次坐在我前面一個叫丁盛的同學沒有買《一課三練》因為是我們自己購買的沒想到竟有很大一部分同學都賣了真是出乎意料的,，徐老師您為了使丁盛同學的學習成績有所提高，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛,。因為全班的人都買了,，所以就把他當成了作業(yè)第二天您布置了，誰知道丁盛沒有拿,，下課了您并沒有責怪丁盛，只是十分傷心,，上課了，老師只用溫和的眼神看了看丁盛,，此時的他眼里充滿了淚水,，后來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······。

關愛的事還有許多許多,，但我心中的徐老師是飽含激情的，是無私的,，是神圣的。

徐老師,，您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恒;您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情;您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私，您沒有佛的神奇但有佛的神圣,。

祝您：青春永駐,、工作順利

班主任如何與學生溝通交流篇十六

1,、初次見面,，基本寒暄介紹后：

首先，盡量表示出對于老師的贊許：例如孩子在你班上我就放心了,、聽孩子回去常說你的好等等你撿著著邊的說,，好聽的話永遠不嫌多，心理學上講,，想要別人喜歡關注你,，你首先得表現(xiàn)出喜歡接納的態(tài)度,。是人之常情還是馬屁這得看你的理解與運用了,。

其次重要的是表現(xiàn)出對老師工作的配合，表示有任何事情,，與孩子有關無關的都有意愿幫忙。(放心,，大部分老師是不會輕易找家長的,，當然,，如果你夸下海口,，正好碰上事兒逼的老師，那是福是禍也說不準)

切忌一味地強調(diào)老師要對自己孩子照顧,、關注類似種種。試想一下,，剛接觸老師，基本上每個家長都會說類似的話,，老師關注得過來嘛,，搞不好還會心生厭倦,，還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn)向還在逼逼的話，效果就更不好了,。

2,、平日打電話溝通,，基本懂禮貌得懂，別一開頭就：你是孩子的班主任吧,，拜托打聽清楚再打來,。先自我介紹,，然后最好說一句：您現(xiàn)在方便不?打擾您幾分鐘等等的,。大部分沒神的家長不管老師在上課還是在開會吧嗒吧嗒就直接扯開嗓子說，的確招人煩,。同時不要問的太細節(jié),，別覺得老師好像就是該給你孩子做牛做馬吃喝拉撒樣樣都了解,。

若想了解孩子近況，打電話次數(shù)不易過于頻繁，詢問時：類似：您好,，麻煩您，費心了，有什么需要我做的嗎?也能體會到您的辛苦,，等等類似的話多說沒壞處，即使老師還沒注意到孩子,，也會因你的這段話注意的。

當然如果是孩子出問題老師打電話找到你,，一般是違紀犯錯什么的，不要急于為孩子辯解,，先聽老師說完,，了解基本情況，然后很重要的一步承認錯誤或贊同老師的做法配合學校的工作,。因為更多的時候問題本身并不嚴重，看中的是面對問題的態(tài)度,，老師是很容易原諒別人的,。老師之所以抓著芝麻大的小事兒不放的重要原因是老師就是干這活兒的，在我們眼中的遲到睡覺類似的小錯,，可能就是違反校紀校規(guī),，給老師添堵了,。

當然也會碰上一些混賬老師，在新聞里看過,，倒沒有實際接觸。這時候即使你有一千個不滿意不情愿,，如果沒有絕對實力換掉老師的，就還得表面功夫做到,，不要當面指責,，只要你的孩子還在他手里，就得操著心過日子,。

3、如果孩子犯事兒被請去學校,。

溝通的最主要的是心平氣和，不要太過激動,。無論遇到什么問題，記住來學校的目的是解決問題,，讓大家都爽快。

昨天碰到一個直接手指著年級主任表達不滿的奇葩家長,，而且受過好的教育社會地位比較高,，但老師最討厭的就是這一套,，我們已經(jīng)夠窮酸夠卑微的了，所以見到耀武揚威炫富招搖的家長反感的牙癢癢,，結(jié)果混糟糕,，這已經(jīng)是社會階層矛盾的體現(xiàn)了,。

當然如果你確實有意見，而且比較切實可行(而不是漫談什么學校你要因材施教你要培養(yǎng)素質(zhì)學生你要關注學生的心靈等等,，這方面我們比你專業(yè)很厭煩別人指點)。你的意見怎么提出呢?先說老師你覺得該怎么辦好?聽了之后說：老師考慮的是,，老師的做法很好，我也非常贊同,，但是吧我那滾犢子把我氣得我也是很頭疼,，之前的各種類似經(jīng)驗吧嗒吧嗒,，我覺得那滾犢子我們這樣對付：吧嗒吧嗒……(說出自己的看法)可能還會有些效果 。老師你覺得呢?

好,，不出我所料，你的大部分意見會被老師采納,。固執(zhí)癌老師患者除外,。

班主任如何與學生溝通交流篇十七

尊敬的各位領導、老師,，親愛的同學們：

大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復蘇,，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學,，共同憧憬新學期美好的未來,。

作為一名教師，在新的學期里,，我要踏實工作，改變教育觀念,，更新教育思想，向課堂教學要質(zhì)量,。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子,。

良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光,，站在新學期的起跑線上，努力學會做人,，學會求知，學會健體,，養(yǎng)成良好的習慣,，奠定美好人生,。

一、要有強烈的責任感,。

衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感,。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展,。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗,。有的教師會早來晚走，但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽,，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發(fā)展,，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師,，我們就應該具有高度的責任感,。只有具備了良好的責任感、使命感,，才能更好地教書育人,、管理育人、服務育人,。一個教師有了高度的責任感,，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師,，用自己對教師和教育的理解,，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心,、盡力、盡責,。

二、要甘于平凡,。

從教師個人角度來說,，擁有一顆平凡心，意味著,，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的,。當教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神,。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會型工作,，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權力型。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事,。教育者所得的機會,，純系服務的機會,，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言,?？傊诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸?？傊?，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求,。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多,。的確，教師是普通人,。教師也要吃飯，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權利，也有博取名譽,、地位的權利，也有享受人生的權利,。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操,、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質(zhì),、把學生的成長視為自己成功的心態(tài),、鐘愛孩子的激情,、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因,。

三、要有豐厚的學養(yǎng)。

蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候,，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者,，要想真正地啟迪學生的心靈，他必須要有豐厚的學養(yǎng)作為基礎,。環(huán)顧我們周圍,，很多理科教師只是滿足于學生知識的傳授,，把科學簡化成試卷;文科教師則成為教學參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學,。即使是公開課,，也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng),，毫無自己的東西。教師不讀書,、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學參考,，沒有自我的思索和判斷,，那么老師的知識結(jié)構和思維方式豈不是一個模子，上課的技術再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代,，又怎會有自我的認識和發(fā)現(xiàn)，所有的學生長大后豈不是也用相同的方式思考問題,、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對于教育而言,，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學生學習的引路人,，你對于學科的鐘愛,，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,，你被學養(yǎng)舉起的自信，都會潛移默化地影響學生,，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升,，從而心向往之，投入到積極主動的學習中,。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業(yè)的知識,，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律,，取法乎上，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路，快速成長,。

四,、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學生樹立良好的學習榜樣,。

正如葉圣陶先生所說：教育工作者的全部工作任務是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一,。孔子說：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。孔子的學生顏淵稱贊自己的老師說

：仰之彌高,，鉆之彌堅，瞻之在前,，忽焉在后。夫子循循然善誘人,，博我以文，約我以禮,，欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學識的由衷敬佩,。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德,、完善的人格，具備溫,、良,、恭、儉,、讓的道德風范，具有恭,、寬、信,、敏、惠的仁人氣度,，為學生成長做人提供理想的人格示范標準,。這是從應該怎么樣做的角度說的,。如果從不應該怎么樣做的角度說，則所有不良的行為習慣,，包括不良的道德習慣、生活習慣,、學習習慣等等，凡是不希望學生養(yǎng)成的,，教師就不應該在學生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄,、不敬師長、不守公德,、言行不一,、虛偽浮躁、不修邊幅,、不講信用、揮霍浪費,、貪圖安逸、怕苦怕累,、愛慕虛榮、輕學厭學等等,，乃至隨地吐痰,、亂扔垃圾,、高聲喧嘩、亂叫綽號,、胡吹亂侃、挖苦揭短,、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,，教師都不應該有,。

最后祝各位同學在新的學期里學習進步,，快樂成長,，祝老師們身體健康,，工作愉快!

班主任如何與學生溝通交流篇十八

各位家長：

您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學生的關心和愛護,，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先,，我先介紹下班級任課老師的基本情況。語文：還是我,。班主任也是。數(shù)學：周老師,。英語：張老師?？茖W：朱老師。在過去的兩年里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅,，進步非常明顯。就目前的班級來講,，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們起點的成績雖然不高,，但是，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常配合的,，尤其是以諾、涵希,、以軒、佳琪,、麗琴等等家長。

但這一學期,，我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習,。今天約家長朋友來，和我們教師一起,，召開這次特殊的會議,，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步,，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力,。可以說,，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：

一,、班主任管理方面：

常言道,，沒有規(guī)矩不成方圓,。必要的紀律是一切事情成功的保證。對學生來說,，紀律是每個孩子在學校健康、快樂成長,，提高學習成績的保證,。只有每個孩子都遵守紀律,，才能夠形成良好的班級學習氛圍,。一個不懂得遵守紀律的孩子,，不僅僅對自己是一種傷害，對于班里學習認真的孩子也是一種傷害,，對于班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的,。

為了對孩子的學校生活學習進行制約，我們制定了班級公約,，既有獎勵，也有懲罰,。對于習慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的努力得到獎勵;而習慣還有待改進的孩子,，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰,，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。

比如上課摸東西,、隨意說話、作業(yè)潦草,、老師的話進不到耳朵里、忘帶學習用品和作業(yè)等等,，我會盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的,。以前，常有家長跟我說：老師,，我們把孩子交給您，我們放心,。但我總是說：“你放心，我不放心,。因為我只是老師，不是爸爸,，也不是媽媽，我只能做好學校教育,，卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力,，我們的教育才可能成功?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家校總動員,，孩子才會更優(yōu)秀!

二、學習方面

小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三年級和四年級為中段;五年級和六年級為高段。三年級上學期屬于過渡階段,，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求,，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字,、寫字、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲,。

從三年級開始,，學習需要拿出真本事。一,、二年級時，有的孩子比較聰明,，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了,，不認真聽課，再懶惰一點,，馬虎一點，學習成績就會滑下來,。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了,。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習知識點多了,，難度大了,，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力,。但只要家長和老師密切配合，抓住這關鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度,，一般成績不會下滑,，而且這一年養(yǎng)成了良好的學習習慣,，以后幾年的學習會變得更加順利,。相反,，如果三年級成績滑下去了,，那基礎肯定不會扎實,，以后的學習也會越來越困難。

同時,，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣,、學習態(tài)度,，比如先寫作業(yè)再玩耍,，還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養(yǎng)成,，依然把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生,。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,，只要我們能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期,。

1.關注孩子的書寫習慣。

我們常說“字如其人”,。的確，一手好字,，能給人賞心悅目的感受,，一手好字,，能透出一個人的內(nèi)在氣韻,。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范,、整潔,、端正,，實在慚愧。

我班孩子的書寫整體來看不算很好,。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會觀察字的結(jié)構,，要寫好字當然就不可能了,。今后我準備每周抽出半節(jié)課時間,，從基本的筆畫筆順教起，盡量讓孩子的書寫能提高一個層次,。今天第四節(jié)課，我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢和基本的筆畫,，我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫，寫得都挺好的,。

其實,，任何人都有把字寫好的能力,，關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮,。請大家看孩子作業(yè)的時候，除了關注正確與否,，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫等級,。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標注a、b,、c三個等級,，得a要保持，得b需提高,，得c則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念,，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平,。請我們家長也在家里嚴格要求,，提前講好，如果寫得很亂,，沒有達到自己的水平，就必須撕掉重新,。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了,，因為重新寫一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事,。

2.作業(yè)必須高標準嚴要求,。

1,、預習新課：

首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》，孩子們以后要學會自己預習課文,，除了讀熟課文，認讀生字外,，要增加理解詞義，這時候孩子必須學會查詞典,。此外預習新課，還要學會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,，能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感,，學習作者的表達方法等,。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家里也特別注意一下,。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去,。單元讀書可以簽在園地處。

2,、日記作文：首先保證200——300字的基本要求,。b為基本過關，a為優(yōu)秀,，c以下需要加強，這樣的作文往往沒有文采,，病句也較多.如果沒有打分，則屬于文不對題,。

孩子初學寫作文，最大的問題就是沒什么可寫,，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫,，更不知道怎樣寫好。一般情況下,，除了生活作文(自由選材，自由命題)外,，我都會給孩子具體講解，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文,。因為班內(nèi)孩子較多，哪個孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,，老師也沒有時間一一輔導,，這時候,，家長的單獨指導就顯得很重要了。如果您有這個能力,，這時候您能給孩子做好具體的指導，孩子就能較快地學會寫作文,。(上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導孩子修改作文的;“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較;班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對比)

剛才我已經(jīng)談到，孩子上了三年級,，學習重點發(fā)生了改變，在識字寫字,、朗讀課文不能丟的情況下,，增加了閱讀理解和作文,。這兩項是語文教學，也就是我們母語教學的重點,，同時也是難點,。有人就提出，語文考試,，只需要出一道閱讀題和一道作文題，就完全能考查出學生的語文能力,。此話很有道理,，我非常贊同。因此,，希望您在今后能重點在這兩個方面對孩子多關注一些。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,，教師愿意從一點一滴做起,。

謝謝大家!

班主任如何與學生溝通交流篇十九

親愛的同學們：

大家好!

首先，祝賀大家,，從現(xiàn)在開始，你們已經(jīng)是初三的學生了,。其次，讓我們感謝一個“緣”字,，重新分班，是緣分讓我們走在一起,，這里有老師和同學們的緣分,，也有同學和同學之間的緣分,。“有緣千里來相會,，無緣對面不相識?！弊屛覀冋湎н@份緣，讓我們熱愛這個嶄新的班級!

人生的道路雖然很長,，但關鍵的往往只有幾步，而初三這一學年就是這關鍵幾步中的最重要的一步(是人生的“十字路口”),。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年,，我們應加倍努力，努力決定自己未來的人生,。

一、簡要總結(jié)上學期成績情況

初三這一屆,，初二時整體水平不夠好。(分以上x人,，分以上xx人)

當然，對于上一學年的成績,，考得如何都不要感覺失望，也不用得意,。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題,，吸取教訓，揚長避短,。初三是一個新的起點，我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習,，提高成績，成就自己的夢想,。所以從現(xiàn)在開始,，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力,，踏踏實實，認認真真,，勇往直前的向著中考沖刺。

二,、確立目標

人生不能沒有目標，目標是引領你前行的,，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地,，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人,，整個世界都會為他讓路,。”所以老師希望,，希望你們在開學之初為自己訂下目標?！胺彩骂A則立，不預則廢,。”只有這樣,，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準目標奮力出擊,，學習將是快樂的事情和積極進取的事情。

三,、樹信心，鼓干勁

1. 自信是成功的前提,。要相信自己,，不要對自己喪失信心,。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習,。

2,、自己的命運,，前途需用自己的拳頭去打拼。

3.堅信我們的老師是最優(yōu)秀的,，我們的班級是最優(yōu)秀的，我們并不比別人差,。

四、努力求學,，學有成效

1,、使自己由更多被動地學習到更多自覺學習。

2,、同學之間在學習方法要相互交流?？嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂?向成績好的同學取取經(jīng),，為我所用。

3,、在新學期里，同學們要繼續(xù)切實提高課堂四十分鐘的學習效率,，減輕學習的負擔。

4,、務必提高自主自覺學習的能力,。

5,、搶時間,，擠時間,。有充足的學習時間是成績提高的保證,。

6、重基礎,。重課堂,。重作業(yè),。

7、重學法,。勤鞏固，勤總結(jié),，善將所學知識網(wǎng)絡化,，系統(tǒng)化。自主學習時,，先思后行。

五,、本學期班級新舉措(班工作計劃制定后宣布)

1.班干部的確定，通過自愿報名和競選產(chǎn)生,。

2.制定各項班規(guī)制度,。

另外還設立每天表揚制,，由專門干部每天收集班上各類優(yōu)秀典型,，并在班上公開表揚,。

六、新學期希望每個同學要做到“五心”：

一是收心,。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。

二是決心,。新學期有新開始，尤其對于初中畢業(yè)班,。人生最關鍵的時候,，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端,。

三是恒心。前行的路上總會遇到很多困難,，學習上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難,，去爭取新的成功和進步。

四是愛心,。不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，團結(jié)友愛,，互助互愛，孝順父母,。

五是用心。讀書需要用心,，處處用心皆學問。只有用心做人,、做學問，才能有所成,。

班主任如何與學生溝通交流篇二十

各位領導，各位老師：

按照徐校長的安排,，今天我就先來獻獻丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的,，也順便談談作班主任的一些感想吧,。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒,。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生。

各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多,，問題學生特別突出,，危險學生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。

針對這些情況,，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行為習慣的培養(yǎng),，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術;在二年級，我是全力控制學生惡性分化,，抓學生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學生，杜絕班上出現(xiàn)危險學生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學生,。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒,、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一,、 用真誠的師愛喚醒學生

我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系,，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關心他們，不聽話當然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點,。對于有缺點和錯誤的學生,，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個別特殊學生時,，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫,，自習課要講話。我找他談話時,，我說：“很多同學都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差,，管不住自己，所以學習提高不快,。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完,，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起你，我錯了,，廖老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴,，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他?，F(xiàn)在他果然變了，從此,，他硬是怕我不管他，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情,，對學生多點寬容,、多點尊重，多點理解,，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的。各位老師,，現(xiàn)在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長,。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生,，讓老師無法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生,，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧。