演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇一

在日理萬(wàn)機(jī)的時(shí)刻，,，總理，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo),，不忘我們教師,，親自接見并合影留念，可見中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育是無(wú)比的重視,。又來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度這第xx個(gè)教師節(jié),，與師生代表親切座談。在座談時(shí)的重要講話,，站位高遠(yuǎn),、思想深邃，無(wú)論是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展大勢(shì)的把握,，還是對(duì)如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國(guó)際視野,，又具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,，特別是對(duì)“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心,，言簡(jiǎn)意賅,、意味深長(zhǎng)，為我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,。講話在北京師范大學(xué)師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響。他們紛紛表示：講話更加堅(jiān)定了自己做好教師的信心,，雖然未來(lái)責(zé)任重大,，但是一定會(huì)更加努力，更加堅(jiān)定,，更加有信心,，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，做出不平凡的成績(jī),。我坐在電視機(jī)前,，聆聽講話，和現(xiàn)場(chǎng)的師生一樣,，心潮澎拜,，久久不能平靜。

在講話中講道：“好老師要有理想信念”,。平時(shí),，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，經(jīng)常給學(xué)生講,，要有理想,，要有奮斗目標(biāo)。那么,，作為教師的我們,，自己都沒(méi)有理想信念，那怎么教育學(xué)生?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有理想的建設(shè)人才?雖然我們教師就是平凡的,、樸素的人,，但是，我認(rèn)為崇高的理想與堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,，有了這樣的理想信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。作為教師，作為一名長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村工作的教師,，更應(yīng)堅(jiān)定自己的理想信念,，熱愛自己所從事的教育事業(yè)。在我日常的工作中,，我經(jīng)常給學(xué)生講,，我和你們一樣大的時(shí)候，就想當(dāng)老師,，我覺得老師好厲害,，能給學(xué)生講好多新知識(shí)，現(xiàn)在我當(dāng)了老師,，我的理想發(fā)生了變化,，我現(xiàn)在就想努力教好書，育好人,，那就是,，不僅要給你們傳授知識(shí)，更要教會(huì)你們?cè)趺醋鋈?，要知恩圖報(bào),，回報(bào)社會(huì)。

好老師要有道德情操,。我覺得好老師遵紀(jì)守法,，嚴(yán)守師德規(guī)范，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。一個(gè)有高尚道德情操的教師,，可以影響學(xué)生一生,，學(xué)生也可以從中受益終生。我們作為教師,，不僅要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。在我的日常工作中,，我以自己的言行去影響學(xué)生，感化學(xué)生。學(xué)生最不好的習(xí)慣就是講話不文明,，亂丟亂扔,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明用語(yǔ)習(xí)慣，我從自身做起,，在講話方面,，要求學(xué)生一律用普通話，講話時(shí),，不準(zhǔn)高聲大嗓,，要以平和，友好,，委婉的語(yǔ)氣與人交談,。在培養(yǎng)學(xué)生們的良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，我一是要求學(xué)生備用垃圾袋,，將垃圾放進(jìn)自己的垃圾袋,，放學(xué)時(shí)扔進(jìn)垃圾池。二是嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生做好表率,，同時(shí)帶著學(xué)生去撿垃圾，美化校園環(huán)境,。特別是遇到很臟的垃圾時(shí),，我絕不是要求學(xué)生去撿，而是自己直接去撿,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也就跟著做起來(lái)了。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。我們作為教師,，決不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要牢記教誨,，努力提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生打好牢固基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,，豐富學(xué)生課外生活，增加學(xué)生的知識(shí)積累,。在我的日常工作中,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí),，學(xué)習(xí)新觀念，學(xué)習(xí)新教法,。為提高教學(xué)實(shí)效,，我努力自學(xué)多媒體知識(shí)，在教學(xué)課堂中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,。鉆研業(yè)務(wù),，提升自身的業(yè)務(wù)能力。特別是開展活動(dòng)后,，要求學(xué)生寫作,，我自己也寫作，與學(xué)生共同探討,，共同進(jìn)步,，共同提高寫作能力。

好老師要有仁愛之心,。前蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”愛學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德,。師愛比淵博的知識(shí)更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,。我是一位教師,，我也深深地知道，一位老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活,，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng),。讓學(xué)生在愛的陽(yáng)光中，在愛的溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng),。聽了講話,，我感悟更深刻。愛是教育的靈魂,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。作為一線教師的我們，更應(yīng)該牢記教誨,，寓愛于教育,。教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),，有愛才有責(zé)任,，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù),。在我的實(shí)際工作中,，為了了解學(xué)生情況，讓所有學(xué)生感到老師是愛自己的學(xué)生的,，我對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了分類：貧困類,，學(xué)困類，缺愛類(父母愛),。針對(duì)不同類型,，采取不同方法。比如貧困類的學(xué)生,，我利用雙休,，深入到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，向周圍的人進(jìn)行了解,，然后將學(xué)生的貧困信息核實(shí)匯總,，整理并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息，給學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難,，讓學(xué)生感受到學(xué)校就是他的家,，老師就如父母。

聆聽了教誨,，結(jié)合提出的做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，我個(gè)人認(rèn)為，要做到所講的“四有”,，即要有理想信念,、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí),、要有仁愛之心,，那我們必須努力做到：一要堅(jiān)持教書與育人并重，德為首位,，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，切實(shí)把握好人生方向。二要堅(jiān)持治學(xué)與立德并重,，主動(dòng)承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的神圣使命,，既嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立求知精神,、專注精神,、刻苦精神和進(jìn)取精神,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)，又立德修身,，做大善之師,、大愛之師、擔(dān)當(dāng)之師,，堅(jiān)守為人師表的職業(yè)操守,。三要有創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)勇氣，努力更新教育觀念,，緊隨時(shí)代,，與時(shí)俱進(jìn)。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇二

我是一個(gè)教齡已經(jīng)20xx年的女教師,，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來(lái)，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作,。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學(xué)，有的在讓人羨慕的城市生活,，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍(lán)天，腳踩同一片大地,，人的命運(yùn)卻迥乎不同,。我們甚至沒(méi)有華麗的房子居住，至今還得自己掏錢租民房住,，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來(lái)安慰自己。

剛參加工作時(shí),，青春無(wú)限,。對(duì)環(huán)境不作特殊要求，有書可教,，有住即可,，跳出農(nóng)門，走上三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜。而對(duì)那些積極向上教書多少有點(diǎn)名氣的人就傾慕不己,，付言文就是其中一個(gè),。李世民說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,，向他學(xué)習(xí),，在工作中努力進(jìn)取。

五年過(guò)去了,，誠(chéng)實(shí)于對(duì)教師職業(yè)的進(jìn)一步理解,，對(duì)教師報(bào)酬的殷切期待，無(wú)法改變自己的人生軌跡,，也不甘于落后，總想干番事業(yè),，做什么呢?踏遍鐵鞋無(wú)覓處,，尋來(lái)卻不費(fèi)功夫，干事業(yè),，其實(shí)就是自己的職業(yè)——教師,。從此，我變得遠(yuǎn)離喧囂,，一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。在鉆研教學(xué)中,，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上,，他們,，都是我的孩子，我為他們笑,，我為他們哭,，我為他們而鼓掌。

十年過(guò)去了,，中國(guó)教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時(shí)候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué),。為中國(guó)教育改革之風(fēng)助勢(shì)，我覺得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿足,，絕不能滿足于取得了小成績(jī)，雖然小學(xué)高級(jí)教師的職稱已得已聘,，可那些相對(duì)課改來(lái)說(shuō),，已是昨天的故事，應(yīng)該隨風(fēng)而去,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。課堂就是我的方舟,，課改就是我的動(dòng)力,，做風(fēng)起云涌的教師,，我責(zé)無(wú)旁貸。于是乎,，借一縷教改清風(fēng),，我乘上了改革的專列。我曾三次到壩芒中心校上公開課,，得到了教研室專家的評(píng)點(diǎn),，與心儀的優(yōu)秀老師同行，我感到無(wú)比欣慰,。一個(gè)人的路能走多遠(yuǎn),，就看你與誰(shuí)同行。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透，更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識(shí)構(gòu)見,。我已不滿足于一池春水，更向往澎渤的江流,。與學(xué)生一起苦樂(lè),，我覺得做老師從未有過(guò)這樣的幸福。

十五年過(guò)去了,，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房?jī)?nèi),，潮濕的室面把放在最底層的擴(kuò)音器給銹壞了，校園里三百年的古木在狂風(fēng)中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐,，好在其中那兩株古老的紫荊花，年年歲歲花相同,，夏季盛開若回春,。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個(gè)春秋。青春容顏在壩樂(lè)河的鏡影中遠(yuǎn)去,。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀,，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書育人。我對(duì)人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉,。我覺得“老師”一詞的吐露,，似春天花蕾的怒放。對(duì)許多家長(zhǎng)愿意用各種方式把孩子放在我的班級(jí)倍感自豪,。對(duì)家長(zhǎng)們稱呼我“羅老師”時(shí)眼里流露出的敬佩與誠(chéng)摯感到欣慰,。做一個(gè)自我滿意的教師，令我無(wú)比驕傲。從此,，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展,，對(duì)比中外小學(xué)教育。對(duì)《麻江教育網(wǎng)》中刊發(fā)的《孫明驅(qū)老師赴布萊頓大學(xué)學(xué)習(xí)期間所見,、所聞,、所感》不知看了多少遍，更是對(duì)《麻江教育網(wǎng)》有一見鐘情之感,。便寫些教學(xué)反思,、輔導(dǎo)學(xué)生作文等教學(xué)上的小體會(huì)往上貼。在這扇教育教學(xué)的窗口中,，吹拂著課改的春風(fēng),，吹拂師德師風(fēng)新風(fēng)尚，吹拂著教改案例,，吹拂著新人新法新途徑，吹拂著自己想不到別人卻在想的東西,。原以為網(wǎng)絡(luò)是讓人玩物喪志的新寵物,，卻也變成了網(wǎng)絡(luò)是提高人類素質(zhì)的窗口。從此,，我愛著愛人,，愛著孩子，愛著學(xué)生,，愛著教育網(wǎng),，愛上了寂寞與耐心。

又三年,，教書十八年了,，若教35年退休，剛好得一半年頭,，那也該總結(jié)一下自己這十八年得失與感悟,，好在下一個(gè)20xx年里繼往開來(lái)。正想著,，網(wǎng)絡(luò)里吹來(lái)了在第三十個(gè)教師節(jié)里的講話,，他勉勵(lì)老師們要做“四有”教師，就是要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心,。我聽著聽著,，為之一振，這“四有”不就是我這么多年的總結(jié)嗎?絕非教師，他怎么就能如此這般體察到教師的本質(zhì)呢?怎么就能如此這般把教師職業(yè)概括得貼切到位呢?我不由得對(duì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的敬佩之情,?！八挠小保褪俏覍?duì)教育事業(yè)的真實(shí)寫照,。十八年了,，這十八年來(lái)，我正是憑著對(duì)教師的理想信念考上了師范,，站上了三尺講臺(tái);憑著對(duì)教育事業(yè)的理想信念在努力進(jìn)取,，干一番事業(yè)。在教育教學(xué)中,，憑著隨遇而安不爭(zhēng)環(huán)境優(yōu)劣的道德情操,，一直耕耘在這所村小學(xué)里，帶出了一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生,。在這十八年里,，我為了把小學(xué)語(yǔ)文基本功搞扎實(shí)，我訂購(gòu)了《小學(xué)語(yǔ)文》,，努力學(xué)習(xí),，同時(shí)還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，向科學(xué)自然,、音體美等科目的老師學(xué)習(xí),，向《教育網(wǎng)》里的師長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，練就教育教學(xué)的本領(lǐng),。我深深的知道,，作為老師，沒(méi)有強(qiáng)烈的仁愛之心,，是不能把書教好的,。孔子說(shuō)：“己所不欲,，勿施于人,。”仁愛之心,，體現(xiàn)了中國(guó)五千年的禮教中心思想,，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì)，體現(xiàn)了教壇之風(fēng),，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我是來(lái)自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。十年前我的一名學(xué)生出車禍了，當(dāng)我知道這件事時(shí),，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院，他躺在醫(yī)院的急救室里,，醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié),。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的象大象腿，被高高的吊著,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著，沒(méi)有流一滴淚,。后來(lái)我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉囎驳?，他怕?huì)連累到我，沒(méi)有告訴家人實(shí)情,。為此我總覺得愧對(duì)這個(gè)孩子，當(dāng)孩子到校上課后,，我就盡可能地對(duì)他好,，沒(méi)想到后來(lái)他媽媽找到我，向我表示感謝,，說(shuō)孩子常常把我比作媽媽,，甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動(dòng),，我告訴自己,，我告訴孩子們，為了你們,，我愿做名好老師!

對(duì)于學(xué)生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師,，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說(shuō)——

做一名好老師,，我們要有理想信念,。

人，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

特別的記得小時(shí)候,，老師總說(shuō)要做個(gè)有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身。

是的,，一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師,，我們要有道德情操。

杜勃羅留波夫說(shuō),，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類最完善崇高的典范。

工作了二十年,，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如,，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購(gòu)書送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書,，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)循循善誘,，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f(shuō)的你懂了嗎?能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研,，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來(lái)，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切?！?/p>

這個(gè)人就是莎莉文老師,，她用自己的愛為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界,。

愛學(xué)生的人,，才能贏得學(xué)生的愛，才能教育好學(xué)生,。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲,，課間活動(dòng)從不安分，東搗搗,，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去。他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀,，我就說(shuō),，同學(xué)之間要多包容，他倆沒(méi)有惡意的,，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的，比如做事積極,，與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,，樂(lè)于助人等等。聽我這么一說(shuō),，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書多了，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見了……

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。作為一名老師，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年?

在這里，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子,，我愿做名有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心的好老師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇四

我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)煟亲屛襾?lái)說(shuō),，從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里,，留給我印象最深的，是我的兩個(gè)學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心來(lái)講,，他們倆就是我最好的老師。

早在參加工作之初,，我擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班的班主任,，有天，班里要出黑板報(bào),，因?yàn)樾枰环N教具,，我問(wèn)班里誰(shuí)家有，當(dāng)時(shí)有個(gè)小女孩,，就站起來(lái)說(shuō),，我家有，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,，一輛疾馳而過(guò)的摩托車撞倒了她，這個(gè)可愛的小女孩被車子掛著拖了十來(lái)米,，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折,，臉血肉模糊,。我當(dāng)時(shí)在身邊看的時(shí)候，一邊流著淚,，一邊呼喊著,。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家,，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久,，我還很年輕,，我只有十九歲，我止不住自己的淚水,，我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒(méi)有想到，這個(gè)只有八九歲的小女孩,，當(dāng)家里人問(wèn)她什么原因時(shí),，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任，說(shuō)怪自己的不小心,，說(shuō)怪自己擅作主張的離校,。那一剎那，我愣住了,，我不知道說(shuō)什么好,。這個(gè)孩子，讓我無(wú)比感動(dòng),。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對(duì)待這個(gè)孩子，我一定要好好對(duì)待我們班里的每一個(gè)孩子,。從那天起,，我做了很多很多的事。在這里大家可能不知道,，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)，一干就是十年,。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生,，怎么代?包班!代語(yǔ)文,，代數(shù)學(xué)，代音體美,，甚至代英語(yǔ),，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課,，但是我從來(lái)沒(méi)有怨言,，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)了不起的學(xué)生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖。這么小的孩子,，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護(hù)老師，愛著老師,。三人行必有我?guī)?，這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì)了真正的愛，愛是一種承擔(dān),，愛是一種付出,，愛是無(wú)條件的，發(fā)自內(nèi)心深處的,。這個(gè)孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛之心。

還有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成大人了,，當(dāng)年，在班上的時(shí)候,，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉，看著孩子掛滿淚水的臉,，我很心疼,，我很自責(zé)，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急,，怪自己沒(méi)把事情做好。但是當(dāng)我來(lái)到她家,，要跟家長(zhǎng)道歉的時(shí)候,，這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋，一個(gè)勁的說(shuō)我是個(gè)好老師,。面對(duì)孩子,，我很羞愧，我傷害了她,，可是她還是一如既往地愛著我,。多么寬闊的胸懷，多么了不起的情懷，這個(gè)孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟，我就要做個(gè)心胸寬廣的老師,。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們，理解他們,，包容他們,，設(shè)身處地的為他們著想。

同志們,，朋友們,，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺(tái)呆過(guò)，大家可能都帶過(guò)很多的學(xué)生,，桃李滿園,。在我工作的二十年里，我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，我無(wú)論是包班,，還是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還是來(lái)到行知學(xué)校的十年,。我從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我從沒(méi)有和一個(gè)老師紅過(guò)臉。這一切都得益于這兩個(gè)孩子!

今天我們?cè)谥v做“四有”好老師,，我們有良好的道德情操,，卻沒(méi)有仁愛之心;我們有扎實(shí)的知識(shí)功底，卻沒(méi)有一個(gè)寬闊的胸懷,，這依然都算不得一個(gè)好老師,。

所以，在座的領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，我已經(jīng)做了二十年的老師，我還可以再做接近二十年的老師,。我堅(jiān)定地相信,，有這兩個(gè)孩子在我的心里，我這一生一定會(huì)做個(gè)出色的優(yōu)秀教師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好!

今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn).因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心.

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子,、青年的心中播下夢(mèng)想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.

作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(jí)(3)班的徐老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說(shuō)每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.

在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以

身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí).我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅.這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語(yǔ)文這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深.我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者.

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心.陶行知先生說(shuō)過(guò):愛是一種偉大的力量,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊.讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅.就像胡校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到魯小時(shí),胡校長(zhǎng)就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生.其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的.

我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的,。

一,、夢(mèng)想成真，我很幸福,。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師，我覺得老師很受人尊重,。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考,。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣,，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?/p>

二、學(xué)生可愛,，我很幸福,。

畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò),，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué),。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩模?，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺真的很知足,，很幸福。

三,、學(xué)生成才,，我很幸福

前年，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,，想來(lái)補(bǔ)習(xí)，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到,，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”,，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來(lái)找我,，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”。第二天晚上,，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的，也沒(méi)帶家長(zhǎng),，我恰好沒(méi)晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒(méi)提條件,，也沒(méi)談學(xué)習(xí),，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問(wèn)題,，他都一一回答,，我覺得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì),，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,，他臨走時(shí)，我只說(shuō)了一句：回家再想想,，如果確實(shí)想讀書,，明天一早來(lái)找我。第二天早上,，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師，我想好了,，要讀書”,，看樣子挺誠(chéng)懇的，我收下了他,。一星期下來(lái),，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了,?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)“老師，對(duì)不起,，是他請(qǐng)我買的”,，我一聽事情不妙，孩子嘛,，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧,。于是我把他叫了起來(lái),，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師,，我知道錯(cuò)了，給您添麻煩了,，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激,，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤?！笨戳怂募垪l,，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事,。果真,，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō)，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他,，我都感覺自己很自豪,、很幸福。

四,、學(xué)生的信任和愛戴,，我很幸福。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié)，xx同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì)，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人,，請(qǐng)注意休息,，保重身體?！弊x了這條短信,，我真的流淚了，不管怎樣,，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我,，我真的很幸福,。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇七

尊敬老師們：

大家好!

"學(xué)習(xí)身邊典型,，爭(zhēng)做‘四有’教師"

在演講開始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話："如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。"當(dāng)時(shí)的我，聽得云里霧里,。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話，我幡然醒悟,。原來(lái),，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。

有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

也有人說(shuō),，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說(shuō)，教師是清貧的,，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。

到底怎樣才算好教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無(wú)悔,，深仁厚澤.

做一個(gè)好教師,，并不是可望而不可即的。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔,。"多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng)、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師,。有"學(xué)高為師,，德高為范"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有".

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇八

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》.

20xx年8月,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師. 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重.要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光. 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛是做一個(gè)好老師的基本條件.“親其師,才“信其道”.六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心.愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福.同時(shí),愛也是一種無(wú)私奉獻(xiàn).我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩. 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到.一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音.一看,是李榮蘭在哭.

下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法.

談話過(guò)后第二天,李榮蘭突然寫信給我說(shuō):“老師,我不想讀書了.我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工.因?yàn)槲页煽?jī)太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”

接到信后,我立刻找到她了解情況.那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭.

一天,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“老師,我好想能有一本作文書.”聽后,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書,還給她買了一本教材全解.第二天,我就把書交給了李榮蘭.“這幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí).”接過(guò)我買的書,李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水.

在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名.時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福.我愿將愛心化作春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生.記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分.

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他,、激勵(lì)他.祖杰沒(méi)有筆,我買給他,沒(méi)有本子,我也買給他,沒(méi)有上課,我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火.

上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他.

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無(wú)暇照顧子女.再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來(lái)不給他必要的零花錢.又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):“我自己錢買的.爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出.為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等.經(jīng)過(guò)耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒(méi)有逃課.后來(lái)他順利的畢業(yè)了.通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義.

沒(méi)有愛便沒(méi)有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師.“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人.平時(shí),我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),捧著一本書,用心閱讀,去吸收營(yíng)養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向.其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書.在 20xx年11月,通過(guò)面試,、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生.為了完成學(xué)

位課程,寒暑假,我從未休息過(guò),也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見著,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了.聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí).我的淚如雨下,心如刀割.我無(wú)論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了.也不能復(fù)生.你還是安心學(xué)習(xí)吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒(méi)有錢.可是我作為長(zhǎng)孫,不回來(lái)覺得不孝.但是最后,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是后來(lái),我聽媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,留下了無(wú)盡的牽掛…...當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無(wú)限傷悲…….. 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔.喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.”來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉.”,頓時(shí)心中也釋然.

老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇九

爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：做一個(gè)無(wú)愧于自己的老師

“天地君親師”,，“老師”這個(gè)稱呼在每一個(gè)人記事的時(shí)，都記住了他。我也同樣,，在七八歲時(shí),，就感到老師是多么的了不起，因?yàn)槔蠋焼⒚晌覀冏呱狭藢W(xué)習(xí)的道路,，是老師激起了我們成長(zhǎng)的夢(mèng)想,，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報(bào)自愿時(shí)毅然填寫師范。

曾經(jīng)夢(mèng)想,，我也像我的老師一樣,，教育我的學(xué)生，好好學(xué)習(xí),，天天向上;也曾經(jīng)夢(mèng)想,，我的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明能干;也曾經(jīng)夢(mèng)想，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí),，桃李滿天下,，于是給了自己一個(gè)定位，做一個(gè)無(wú)愧于自己的的老師,。

1994年9月,，我背著背包，拖著行李,，帶著夢(mèng)想,，來(lái)到了中心學(xué)校，開始了我的“老師”旅程,。

當(dāng)自己,，拿著課本，走上講臺(tái),，開始人生中的第一堂課時(shí),，卻不知如何下手，于是照本宣科,，對(duì)教案,，走了一遍，學(xué)生卻一臉茫然;一節(jié)課的時(shí)間,，還剩一大半叫,，沒(méi)辦法，只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍,，學(xué)生累了,，我也累了，突然間,，從自己的的嘴里無(wú)意冒出一句話“同學(xué)生,，你們有什么問(wèn)題嗎?”“老師,，這個(gè)拼音怎么拼呀?”于是，就教全班同學(xué)把拼音讀了遍;“老師,，這個(gè)詞是什么意思?”于是,，給同學(xué)解釋了詞語(yǔ)的意思;“老師，這句話是什么意思?”“老師……”學(xué)生的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè),，我一個(gè)一個(gè)的去講解……不知不覺,，下課的鐘聲響了，我只好把剩下的問(wèn)題放到了課后……

就這樣,，我的第一堂就這樣過(guò)去了,，記得，有一次,，我發(fā)現(xiàn),，我們班的一個(gè)同學(xué)不做業(yè)，我問(wèn)他,，為什么不做作業(yè),，他說(shuō)沒(méi)有本子，我責(zé)怪說(shuō)：“沒(méi)本子,，不會(huì)去買嗎?”“沒(méi)有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,，我想，不做作業(yè)還有禮多,，“出去,，走出教室去”學(xué)生站起來(lái)，揚(yáng)手走出了教室,。前排的一位學(xué)生,，小聲對(duì)我說(shuō)：“老師，他家很窮,?！蔽蚁伦右庾R(shí)到了自己錯(cuò)了，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去,，于是,，到門口叫學(xué)生“回來(lái)!”，為了顧及面子,，我也不向?qū)W生道歉,，只從口袋里摸出一毛錢，“去,，去買個(gè)本子!”這件事后,，只要我們班的同學(xué)沒(méi)本子，筆之類,，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣。

還有一次,，我去老外家,，在路上，有一個(gè)六年級(jí)的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了,，我看他臉色不對(duì),，就上去背他，送他回家,，一路上,，又扶又背，走了近一個(gè)多小時(shí),，才把他送到了家,，這件事過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我差點(diǎn)忘了,，在一次作文中,，學(xué)生提到，他們班主任蒙老師,，問(wèn)我,，我才想起來(lái)。

到了20xx年,，進(jìn)入國(guó)家普九驗(yàn)工作,，20xx，時(shí)任校長(zhǎng)的吳校安排我接手普教工作，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電腦,、打印機(jī),，全是手抄,。當(dāng)時(shí)分給我們資料組的蔣洪奎、吳xx老師抄累了用布包起來(lái)繼續(xù)抄，帶身孕文明珠老師還堅(jiān)持與我們加班加點(diǎn),，臨近驗(yàn)收的一天晚上,，在宣威小學(xué),，當(dāng)完成了資料時(shí),，走出教室,，天已開始麻麻亮，又是一個(gè)通宵,。其中的艱辛,，經(jīng)歷的老師都知道，后面的普九復(fù)查驗(yàn)收,、普實(shí)驗(yàn)收,、義務(wù)教育初步均很驗(yàn)收，還有剛過(guò)的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收,，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作,，一干就做現(xiàn)在,，一干就做了20xx年,，有些人問(wèn)我，為什么不換做其他的,，沒(méi)辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。

**年3月我縣各中小學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐,，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作，本想普教可以放手給別個(gè)老師，因?yàn)槿耸衷?，我還兼職普教工作,，本來(lái)可以脫產(chǎn)食堂工作的，因放不下學(xué)生,，我接手食堂工作不到一個(gè)月時(shí)間,，又是兼職食堂工作。20xx年,，時(shí)任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因,，辭職，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,，也還兼職普教工作,。

時(shí)間一晃20xx年過(guò)去了，學(xué)習(xí)了講話,，做四有教師,，我想我可能難以做得到，有人一問(wèn)我,，20xx年有何感受?20xx年堅(jiān)守xx小學(xué),，我問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于自己的教師生活,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十

在演講開始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：'如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。'當(dāng)時(shí)的我，聽得云里霧里,。如今,，從教兩年多，再次回味這句話,，我幡然醒悟,。原來(lái)，在教育的世界里,，也有冰火兩重天,。

有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;

也有人說(shuō),，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;

還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,，給了我們答案：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。

教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無(wú)悔,，深仁厚澤.

做一個(gè)好教師，并不是可望而不可即的,。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征，而'雄鷹'已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難.'摘下我的翅膀，送給你飛翔,。'多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。

在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為'永葆本色的將軍夫人'.她說(shuō)：'屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。'她說(shuō)：'祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng),、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!'為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。

其實(shí),，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有'學(xué)高為師,，德高為范'的趙海亮老師,，也有'勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人'的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行'四有'.

當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……

三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:'今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,。'老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學(xué)識(shí)的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十一

從xx年x月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教20xx年了,。剛開始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),， 主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛之心,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。通過(guò)認(rèn)真學(xué)講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,，我認(rèn)為：有愛就有好老師,。

愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話：沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,，要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土,，你播下什么，你就收獲什么,。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師的愛心如同陽(yáng)光、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證,，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”,，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證,。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆,，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的,，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),，在第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭，目光與我相對(duì),，也是怯怯地躲開,，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽,，這孩子叫吳,，父母常年在外打工，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，膽小，不愛說(shuō)話,。從此,，我開始留心這孩子。課間找他談話,，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛,，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,，微笑著和他說(shuō)話,。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，開始他回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他,、批評(píng)他,。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他,，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛,，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng),，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求,，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,，愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生,。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助，不僅聽從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。

作為教師,，要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用 “真情、真心,、真誠(chéng)”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,。 用平等和愛來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個(gè)“愛”字,，愛專業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛,，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛,，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心，以真摯的愛,，化解頑童之愚頑;以真情的愛,，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛,，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十二

去年的九月份,我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍,心里充滿了無(wú)限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無(wú)措.我很矛盾,作為一個(gè)新老師,我該如何快速投入教學(xué)?

那一天,是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開課.抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,我隨同大伙來(lái)聽課.講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和,姿態(tài)美麗大方.時(shí)而開口清唱,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時(shí)而彈琴引導(dǎo),領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時(shí)而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,一同唱歌,一同手語(yǔ).從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評(píng)選時(shí),班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的教師”.而事實(shí)也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師.路遇學(xué)生,問(wèn)候聲不斷;若有需要,學(xué)生主動(dòng)相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園,總能帶去許多歡聲笑語(yǔ).和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.

欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂(lè)無(wú)限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的,不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎?

“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對(duì),異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖!”

對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個(gè)字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個(gè)新粉絲開始關(guān)注偶像————?jiǎng)⑿l(wèi)福老師.

他,愛崗敬業(yè),恪盡職守.無(wú)論是教學(xué)

工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦專研,有時(shí)是早上,有時(shí)是晚四,甚至是中午,常看到他對(duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨;他,管理有方,深得民心,所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說(shuō),富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.

這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像,我愿學(xué)習(xí)他,對(duì)工作的盡心盡責(zé);對(duì)教學(xué)的精益求精;對(duì)管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進(jìn)取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅(jiān)守嗎?

那天在后山,我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,忍不住請(qǐng)教:“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.

“窮與富的概念,每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是心態(tài)吧!另外是習(xí)慣,很多事情你一開始覺得累,覺得難,習(xí)慣了,反而輕松”——王老師如是說(shuō). 極有規(guī)律的作息時(shí)間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅(jiān)持早起,常常比值日老師更早開后操場(chǎng)的門;至臻至善的班主任工作,每一次開會(huì),都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的

好榜樣,讓人敬佩萬(wàn)分;無(wú)可挑剔的考勤,、常規(guī),堂堂皆如公開課的教學(xué),引得許多老師誠(chéng)心求教;樂(lè)于幫忙,不推搪,不藏私的指點(diǎn),令人心生敬仰.如此高負(fù)荷的初三教學(xué),他仍堅(jiān)持每天看書,常記隨筆,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老,、學(xué)到老”.閑暇時(shí)勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.

原來(lái)世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú).堅(jiān)守著這樣一種情操,任爾東西南北風(fēng),我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠(chéng)于中而形于外.

一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?

兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,平身已是不貧窮!

這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語(yǔ),不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.

謝謝大家,我的演講到此完畢!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十三

最美的花,開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘. 千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己.最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,總是開在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”.

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來(lái),這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),3名學(xué)生考入了聾人大學(xué).如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,如果沒(méi)有高尚的道德情操,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛,怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,生活困難重重,然而他并沒(méi)有放棄,勇挑重任,撐起了整個(gè)家,從教20xx年來(lái),在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,潛心鉆研,

認(rèn)真教學(xué).他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng).他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師.

只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙.我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾.他們以校為家,愛生如子.一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著.

他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂.或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中.

教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的.身正為師,學(xué)高為范.教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,用博大而無(wú)私的仁愛默默滋潤(rùn).捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.這朵最美麗的花,開在最安靜的地方.

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話，做四有好老師》,。

20xx年9月9日,，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天，在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談,。會(huì)談期間,，對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意,。指出,，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),，即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。對(duì)廣大教師寄予厚望,，希望大家'把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),。'

在學(xué)習(xí)了講話后,，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千，從中受到了極大的教育和啟發(fā),。我深刻意識(shí)到,，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),。講話恰如指路明燈,，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏,、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助,、徘徊不前等不良情況,。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警首先,，我意識(shí)到,，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道,，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善,、美,。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,。我們要胸懷祖國(guó)和民族,，要'積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,。'教育無(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛國(guó)的人才配談教育!

其次,，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從,。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師,，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢,、名利,、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線,。我們要以桃李滿天下為自豪,，要以'鞠躬盡瘁、死而后已'的精神為約束,，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是'待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!'.一笑解千愁，作為老師,，夫復(fù)何求?!

第三,，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚,，又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄,。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后,，我意識(shí)到,，好老師一定要有仁慈憐愛之心,。沒(méi)有愛的教育，宛如無(wú)水池塘,，終將枯竭,。愛是世界最美麗的語(yǔ)言，愛是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙,。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心,，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生,，熱愛世間一切美好的事物,。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹立學(xué)生的自尊,。我們要用愛來(lái)感化學(xué)生,、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康,、茁壯成長(zhǎng),。有愛就有力量，用真愛武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!總而言之,，我深刻意識(shí)到，作為一名教師,，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則、學(xué)高身正,，一定要充滿愛心,、善待學(xué)生。'春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。'只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己,，才能照亮他人!老師們,，讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好!

今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn).因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心.

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子,、青年的心中播下夢(mèng)想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.

作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(jí)(3)班的徐老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說(shuō)每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.

在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以

身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí).我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅.這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語(yǔ)文這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深.我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者.

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心.陶行知先生說(shuō)過(guò):愛是一種偉大的力量,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊.讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅.就像胡校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到魯小時(shí),胡校長(zhǎng)就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生.其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的.

我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十六

做'四有'老師。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容,，再次閱讀深感責(zé)任重大,、意義重大、使命重大,，迫不及待推薦給全體老師,，好好閱讀，改過(guò)提高,，

咱們老師這行不同于任何行業(yè),，教育是育人、影響人的事,，一位老師的理想,、信念深深地影響感染著周圍的孩子，老師在精神面貌,、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象,，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕,。

我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人,，在我任校長(zhǎng)的這些年里,，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守,、不理解,，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí),。為人師表,，自己先有表，無(wú)表不可為師,。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬,。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看,，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德。由此,，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則,。有人說(shuō)教師也是人，也有酸甜苦辣,，也有人的不足,，有什么才是人，沒(méi)有就不是人,，但是看放在什么地方,，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng)，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天,，學(xué)校神圣之地，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個(gè)默識(shí)：教師的境界比一般人都高,。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng),，別人也看不起我們了,，我們的地位、尊嚴(yán),、師表全在自己所樹,、所望、所為,，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你，為人師,，做人師之事,，樂(lè)人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌,。

扎實(shí)的知識(shí),、技能全是學(xué)來(lái)的，今天的信息沒(méi)人攔得住,，只要想學(xué),、想做沒(méi)有不成功的。那些靠別人崔,、逼,、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫(kù)里,。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，好像看到許許多多的書,，這些書中的知識(shí),、觀點(diǎn)、作者的情感深深地與我碰撞,，時(shí)時(shí)激起思維的火焰,，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴,。當(dāng)一個(gè)人跳出書本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候,，這世界就是一本書，這人生,、這教育何嘗不是一本書呢?

知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功,，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師肯定不行,，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位智慧的老師,。

愛是崇高和偉大的,，愛一定不可停留在嘴邊，愛也不可許愿,，愛是行動(dòng),，愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的'片片愛心'愛心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合,，愛是行動(dòng),。說(shuō)：'教育是一門‘仁愛’事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。'教師的愛在哪里，怎樣施與學(xué)生,，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,，教育的生活在課堂里、在操場(chǎng)里,、在三味書屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里,。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因?yàn)閻凼乔楦械牧髀?，只有以校為家,，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養(yǎng),，愿做四有好老師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我是來(lái)自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。十年前我的一名學(xué)生出車禍了，當(dāng)我知道這件事時(shí),，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院，他躺在醫(yī)院的急救室里,，醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié),。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的象大象腿，被高高的吊著,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著，沒(méi)有流一滴淚,。后來(lái)我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉囎驳?，他怕?huì)連累到我，沒(méi)有告訴家人實(shí)情,。為此我總覺得愧對(duì)這個(gè)孩子,，當(dāng)孩子到校上課后，我就盡可能地對(duì)他好,，沒(méi)想到后來(lái)他媽媽找到我,，向我表示感謝，說(shuō)孩子常常把我比作媽媽,，甚至覺得我比媽媽還好,。我深為感動(dòng)，我告訴自己,，我告訴孩子們,，為了你們,，我愿做名好老師!

對(duì)于學(xué)生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為他們的老師，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說(shuō)——

做一名好老師,，我們要有理想信念。

人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

特別的記得小時(shí)候，老師總說(shuō)要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。

是的,，一個(gè)有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說(shuō),，在學(xué)生看來(lái)，教師是人類最完善崇高的典范,。

工作了二十年,，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如，我愛讀書,，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購(gòu)書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書,，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)循循善誘,，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f(shuō)的你懂了嗎?能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,，我都很開心，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高,。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教育者，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，刻苦鉆研,，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí),，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師，我們要有仁愛之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來(lái)，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切,?！?/p>

這個(gè)人就是莎莉文老師，她用自己的愛為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天,，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界,。

愛學(xué)生的人，才能贏得學(xué)生的愛,，才能教育好學(xué)生,。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗,，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去,。他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們，最后我只得放他們一馬,。每當(dāng)有同學(xué)告狀,，我就說(shuō)，同學(xué)之間要多包容,，他倆沒(méi)有惡意的,，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,，比如做事積極,，與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較，樂(lè)于助人等等,。聽我這么一說(shuō),，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后,，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書多了，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見了……

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。作為一名老師,，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?

在這里,，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子，我愿做名有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好老師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十八

做'四有'老師,。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容,，再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大,、使命重大,，迫不及待推薦給全體老師，好好閱讀,，改過(guò)提高,，

咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人,、影響人的事,，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周圍的孩子,，老師在精神面貌,、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象，老師的楷模,、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕,。

我特別不贊成把教師和育人分離，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人,，在我任校長(zhǎng)的這些年里,，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守,、不理解,，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí),。為人師表,，自己先有表，無(wú)表不可為師,。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生,。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭,。你看,，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空，一種是心中的道德,。由此,，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能,。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛，心中固守高尚的道德法則,。有人說(shuō)教師也是人,，也有酸甜苦辣，也有人的不足,，有什么才是人,，沒(méi)有就不是人，但是看放在什么地方,，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng),，蒼蠅亂飛、臭氣熏天,，學(xué)校神圣之地,，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的,，人人心中有一個(gè)默識(shí)：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了,，放棄了自身的道德修養(yǎng),，別人也看不起我們了，我們的地位,、尊嚴(yán),、師表全在自己所樹、所望,、所為,，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你，為人師,，做人師之事,，樂(lè)人師之業(yè)，人們才為你唱贊歌,。

扎實(shí)的知識(shí),、技能全是學(xué)來(lái)的，今天的信息沒(méi)人攔得住,，只要想學(xué),、想做沒(méi)有不成功的。那些靠別人崔,、逼,、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書庫(kù)里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng),，好像看到許許多多的書,，這些書中的知識(shí)、觀點(diǎn),、作者的情感深深地與我碰撞,，時(shí)時(shí)激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦,，日日與激情為伴,。當(dāng)一個(gè)人跳出書本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候，這世界就是一本書,，這人生,、這教育何嘗不是一本書呢?

知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足,，當(dāng)老師肯定不行,，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候,，你才是一位智慧的老師,。

愛是崇高和偉大的，愛一定不可停留在嘴邊,，愛也不可許愿,，愛是行動(dòng),，愛是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫在瓦片上的'片片愛心'愛心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合,，愛是行動(dòng),。說(shuō)：'教育是一門‘仁愛’事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。'教師的愛在哪里，怎樣施與學(xué)生,，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,，教育的生活在課堂里、在操場(chǎng)里,、在三味書屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里,。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因?yàn)閻凼乔楦械牧髀?，只有以校為家,，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛,。

我深深地為教育祝愿,，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇十九

我無(wú)悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師

幸福是每個(gè)人一生不懈的追求,。作為一名教師,，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對(duì)安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢,，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧?kù)o與悠然,，她充實(shí)了我的日常生活，點(diǎn)綴了我平凡的人生,。于是,，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí)，每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語(yǔ)時(shí),，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧榮譽(yù)證書時(shí),，每當(dāng)我收到來(lái)自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡、信息時(shí),，一種幸福的感覺頓時(shí)充溢心房,，我仿佛聽到了花開的聲音，連周邊的空氣都是芬芳的,。我常想:這就是幸福吧!

還記得,，二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié)，我走上了工作崗位,。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),，我也傷心得流過(guò)眼淚,，當(dāng)慈父般的老校長(zhǎng)把我領(lǐng)到教室時(shí)，那幾十雙天真無(wú)邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,，并齊聲喊“新老師好”時(shí),，我感覺到了來(lái)自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作!在那個(gè)年代,，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固,。學(xué)期剛過(guò)半,，班上成績(jī)優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了，打聽原因,，一個(gè)是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個(gè)小弟弟,回家做小保姆了.得知此事，我心急如焚,，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長(zhǎng)一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作。星期天,，我“河塘搬兵”——拉來(lái)了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語(yǔ),，最終說(shuō)服了兩個(gè)孩子的父母.重返校園后，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,，如今,，她們學(xué)業(yè)有成，早已成家,，一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),，一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干。也正是這兩個(gè)女孩的故事,，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí),、生活?；氐奖敬逍W(xué)后,，我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生,，我收留過(guò)因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,，資助過(guò)父母離異，跟著爺爺奶奶生活過(guò)的小成峰,，我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,，也用過(guò)自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過(guò)手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭，我也不在乎別人的評(píng)價(jià)。孩子是善良的,，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無(wú)愧，正在踐行的故事讓我快樂(lè)!

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同,。不同的學(xué)期會(huì)迎來(lái)不同的班級(jí)，擁有不同的學(xué)生,。我愛學(xué)生,，學(xué)生愛我，家長(zhǎng)敬我,，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,，我覺得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值，我感到欣慰,。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手，他們?cè)?jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,，看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時(shí)，我也自責(zé)過(guò)內(nèi)疚過(guò),，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎(jiǎng)證書，原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈(zèng)言,，省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)的合影,，“市十佳輔導(dǎo)員”,，“縣教育質(zhì)量能手”,，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊，二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績(jī)……我常想：如果不是從教,，我怎會(huì)如此充盈?身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛事業(yè),，愛自己,，愛生活，也愛他人;播種著愛,，也收獲著愛;播種著幸福,，同時(shí)更收獲著幸福。我用快樂(lè)的心情把幸福傳遞給我的親人,、我的學(xué)生,、我的同事、我的朋友。

親愛的女老師們,，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí)，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在,。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊!

我幸福,，我是一名教師,。

我自豪，我是一名女教師,。

我無(wú)悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師。

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇二十

尊敬的評(píng)委老師：

大家好!

我是來(lái)自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。二十年前我在一所村小當(dāng)老師,，一天下午我剛到校時(shí),，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我，劉健出事了,，被車撞了,，已送往醫(yī)院,。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出他來(lái),，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒(méi)有流一滴眼淚,。后來(lái)我才知道他是因?yàn)榘嗉?jí)的事情，在回家途中被撞的,，他怕會(huì)連累到我，沒(méi)有告訴家人實(shí)情,。我特別內(nèi)疚，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí),，我就盡可能地對(duì)他好,，我覺得我愧對(duì)這個(gè)孩子,。沒(méi)想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝,，還說(shuō)，孩子在家里常常把我比作媽媽,，甚至覺得比媽媽還好,。也就是從那時(shí)開始,，我告訴自己,，為了孩子，我一定要努力做個(gè)好老師!

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師!》

對(duì)于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為走在學(xué)生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師,，即提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”。

傳承文明,，教師是橋梁;科教興國(guó)，教師是基石,。古有孔孟圣賢，今有良師你我,。

做一名好老師,，我們要有理想信念。

特別的記得小時(shí)候老師,，總說(shuō)要做個(gè)有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身。

人,，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤](méi)有自己的理想信念,，只會(huì)隨波逐流，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說(shuō)，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類最完善崇高的典范。

記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)了“學(xué)高為師,，身正為范”八個(gè)大字,，他說(shuō)這是教書育人的根本，我們應(yīng)該銘記在心,。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意,。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如,，我愛讀書,，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購(gòu)書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘,，耐心講解。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說(shuō)的你懂了嗎?不懂我們?cè)賮?lái)一遍”,。每每聽到這樣的話，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎了,，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。也就是說(shuō)人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天,。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教育者，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，平時(shí)我對(duì)科學(xué)知識(shí)關(guān)注的很少,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識(shí),，閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛之心。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天,，就是安妮·莎莉文老師來(lái)到我身邊的那一天——1887年3月3日,?！薄拔腋械接腥顺易邅?lái)，我以為是我母親,，我就把手伸出去。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切,?！?/p>

是的,，誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),。只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后,，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入,，而漸漸熟識(shí)。學(xué)生是否歡迎老師,，是否喜歡老師,，這取決于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的情感,。初相識(shí)的每位學(xué)生，老師都想精心呵護(hù),，盡力幫助他們成長(zhǎng)，可是漸漸地,，老師對(duì)學(xué)生的愛要么太多，要么太少,。無(wú)論是多了還是少了，對(duì)自己和他人都是一種傷害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對(duì)學(xué)生的愛不夠,，對(duì)自己的愛不夠，她傷害了學(xué)生,，更傷害了自己。

愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲,，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去，我的耳朵都快聽出老繭了?？墒怯惺裁崔k法呢?他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀時(shí),，我就說(shuō)，同學(xué)之間要多包容,，他倆是有些調(diào)皮,，但沒(méi)有惡意，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的，比如做事積極,，平時(shí)與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,，樂(lè)于助人等等,。聽我這么一說(shuō)，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書籍多了,，壞的勞動(dòng)工具修好了，地上的廢紙不見了……

學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告訴你，為了孩子,，我愿做個(gè)好老師!

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇二十一

各位老師、各位同學(xué),大家下午好! 今天我演講的題目是《如何做一名好老師》.

“老師”多么驕傲的稱呼;“老師”多么光輝的職業(yè).有人把老師比作鋪路石,送走一批又一批的過(guò)路人.有人把老師比喻為蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,蠟炬成灰淚始干.老師的一生是樸實(shí)的,、平凡的.樸實(shí)得像老百姓灶臺(tái)上的一包鹽,一日三餐缺之不可.同時(shí)老師從事的職業(yè)是偉大的,不然怎么會(huì)有“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)呢?

那如何做才是一名好老師呢?前不久聽了也看了龍繼發(fā)副校長(zhǎng)介紹的凱里十一小龍曉英校長(zhǎng),讓我們非常敬佩和振奮.龍曉英調(diào)進(jìn)凱里十一小,學(xué)校各方面都比較差,操場(chǎng)還都是爛泥地.看著這一切,她哭了.“龍曉英哭了”這話龍繼發(fā)副校長(zhǎng)多次提到,我們也多次調(diào)侃.從現(xiàn)在來(lái)看,在困難面前她沒(méi)有退縮,暗下決心走出了一條符合學(xué)校的發(fā)展之路.看“特色”到十一小,成了一張明片.這閃亮的明片,是龍曉英辦學(xué)的理想,、堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,鑄造而造.對(duì)此我要說(shuō),“龍曉英的哭”是因?yàn)樗龕圻@份土地,愛這份事業(yè),愛得深沉.

還記得20xx年四川的那場(chǎng)大地震嗎?汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞.在大地震來(lái)臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生,以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住孩子,以自己的死換來(lái)兩個(gè)孩子的生.由于緊抱孩子

的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉,才把孩子救出.兩個(gè)孩子的生還,詮釋了張米亞老師對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)愛.張米亞老師有一顆仁愛之心.

在湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn),海拔900多米的桂巖山上,有一所檀樹小學(xué).距離寧鄉(xiāng)縣城80多公里,距離巷子口鎮(zhèn)15公里,交通極為不便.桂巖山上既缺水又不通電,一到冬天,冰雪封山,便是一座孤島.誰(shuí)愿意到這樣的學(xué)校當(dāng)老師?“我愿意干!”揭榜的是剛剛高中畢業(yè)的陳宋瑜.從此,校長(zhǎng)、教職工,、工友,都是他.上課時(shí),他站在講臺(tái)上教學(xué);中午,他給孩子做飯;晚上,他批改作業(yè)、寫教案.業(yè)余時(shí)間,他還要到深山里,為學(xué)生砍燒飯,、取暖的柴火.

到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一座石板橋.橋沒(méi)有護(hù)欄,橋下是湍急的流水.往下一望,都有點(diǎn)暈.山上冰凍天氣多,下雪天,橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊.為了保證孩子們的安全,陳宋瑜每天接送.

有一次,一連下了兩天大雪.陳宋瑜冒著紛飛的雪花,為孩子們挖出一條上學(xué)的通道,自己卻受了風(fēng)寒,被病痛折磨了一夜,第二天一大早,又強(qiáng)打精神,背孩子們過(guò)橋.

37年來(lái),陳宋瑜用自己微薄的工資先后為42名學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)兩萬(wàn)多元,將40名邊遠(yuǎn)年幼學(xué)生帶到自家食宿,分文不收.可他卻一直住土磚屋,背黃布包,還曾因湊不齊兒子的學(xué)費(fèi)而徹夜難眠. 37年來(lái),他培育了1000多名孩子,120多名學(xué)生考上了大學(xué).20xx年陳宋瑜上了“中國(guó)好人”榜.陳宋瑜老師,品德多么高尚,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣.

教師節(jié)前夕,到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心.龍曉英,、張米亞、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎?不就是我們的楷模嗎?

作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí).9月29日省委書記趙克志在遵義調(diào)研時(shí)也指出,把教育作為改變貴州,、挖掉窮根的治本之策.作為老師,我們只有用廣博的學(xué)識(shí)武裝自己,與時(shí)俱進(jìn),馳騁疆場(chǎng),做一名人民滿意的好老師.

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇二十二

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者.時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命.作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人.

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考.一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野.教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思.

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì).思考不同,才能有創(chuàng)造.做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過(guò)思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的. 不僅如此,他還要善于整合資源.他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果.

我們?nèi)粘５墓ぷ?常常是缺少創(chuàng)造.一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代.經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔.我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮.沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有不同,沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有杰出的表現(xiàn).

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果.如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破.執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍.管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵.”執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng).如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦

好,然后優(yōu)化質(zhì)量.到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大.與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地.性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行.將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力.性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間.

四,、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人.如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音.我們說(shuō),這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議.一位老師,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng).一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”.

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn).遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的.當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪.建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,成長(zhǎng)需要過(guò)程.讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?成長(zhǎng)自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思

“百年大計(jì),教育為本”,一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感.這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,做一個(gè)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師.一個(gè)理想的好老師,應(yīng)該胸懷理想,自律自強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),追求卓越,充滿愛心,用自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生大志成才,讓自已無(wú)限成長(zhǎng).

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念.

一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求.

作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅(jiān)定的教育信念,心系國(guó)家,心憂天下.

積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來(lái),懷著為國(guó)育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語(yǔ)言播種希望,用粉筆耕耘知識(shí),用汗水澆灌心田,用心血滋潤(rùn)思想,永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”.

二,、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思、講合作,、富有團(tuán)隊(duì)精神. “學(xué)高為師,德高為范.” 教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的.因此,使教師樹立起正

確的人才觀、教育觀,、教育價(jià)值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.

學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”.

三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí),答疑解惑,自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過(guò)硬的教學(xué)能力,有效的教育方法.

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專多能的人才.善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識(shí),又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力.只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo).

親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持,、創(chuàng)新,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”.

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重個(gè)性,健全學(xué)生人格.世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),獨(dú)一無(wú)二的.蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心.

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛,、平和、大度,不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心.

在工作中不斷提升修養(yǎng),完善人格.不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),堅(jiān)持身體力行,坦誠(chéng)的對(duì)待別人,寬容地對(duì)待周圍事物.

做到心中有愛,目中有人,用仁愛之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”.

做一名“四有”教師,擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念,高尚而樂(lè)觀的道德情操,淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí),負(fù)責(zé)包容的仁愛之心.讓我們自覺對(duì)照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質(zhì)的教育生命,讓我們心懷教育夢(mèng)想,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強(qiáng)不息.

爭(zhēng)做四有教師演講稿題目 爭(zhēng)做四有教師演講稿2分鐘篇二十三

尊敬各位老師：

? 大家好!今天我演講的題目是《師愛化春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》,。?

在演講開始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話：“如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧?！碑?dāng)時(shí)的我,，聽得云里霧里,。如今的我,，再次回味，我恍然醒悟,。原來(lái)，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。

? 有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的;也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè);還有人說(shuō),，教師是清貧的……。這些說(shuō)法似乎并無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得枯燥乏味,。? 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛是做一個(gè)好老師的基本條件。

“親其師,，才“信其道”。四年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心——愛心,。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí)，愛也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的一個(gè)女孩，

?她叫楊歡,，性格內(nèi)向，很聽話,，學(xué)習(xí)也很努力，但成績(jī)總是上不去,，每次拿到試卷就拼命往桌箱里塞,，生怕別人看到了,。有一次單元測(cè)驗(yàn)后講評(píng)試卷時(shí)，突然聽到有低聲抽泣的聲音,，一看，原來(lái)是楊歡在哭,。下課后我對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改,，要靈活地學(xué)”。談話后第二天,，她突然寫信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書了,。我要和同學(xué)王文欣一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，實(shí)在學(xué)不下去了!爸媽總是罵我憨,、罵我笨,，我很傷心了,?！苯拥叫藕?，我立刻找到她們了解情況,。那一天,，我與她們談了兩個(gè)多小時(shí),，

終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。從此以后，在我的鼓勵(lì)和幫助下,，楊歡成績(jī)直線上升,，直至期末榮獲全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng)，她便和我成了無(wú)話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難她就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,，因?yàn)橛袗鬯辉俑械阶员?，因?yàn)橛袗鬯辉诟械焦陋?dú),，因?yàn)橛袗鬯辉诟械轿窇帧Ｊ前?，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛,，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。?

親愛的朋友們,，用什么語(yǔ)言來(lái)定義老師的價(jià)值?用多少金錢來(lái)衡量老師的貢獻(xiàn)?又能用哪些禮物來(lái)回饋老師付出呢?我想，如果不是對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，哪還有什么可以讓我們抱守終生，在物欲橫流,、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛的人們,，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血,，甚至用生命來(lái)捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔，他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),，踐行做為一名普通教師的榮辱觀,。? ??

??最后,，我想用一位哲學(xué)家的一段話來(lái)作為今天演講的結(jié)束語(yǔ)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng)，二是深藏在每個(gè)人心底的愛!”當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!帶著愛，帶著夢(mèng)想,，在仁懷東門河畔的這片土地上，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),，盡情地?fù)]灑我的青春和汗水，繼續(xù)讓師愛化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。